【原创】,《《关节》教学方案
《关节》教学设计 【教学目标】 一．知识与技能：
1 知道骨头与骨头相连的地方叫关节 2 认识铰链关节、旋转关节、球状关节等三种常见关节类型以及它们的活动形式 二．过程与方法：
1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节； 2.能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式； 三．情感态度与价值观：
1.体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用 2 意识到保护自己的关节的重要性 【教学重难点】 一．教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用 二．教学难点：认识一些关节的类型和运动方式 【教学准备】 多媒体课件、教具等 【教学过程】 一．导入 1．出示机器人跳舞的视频，观察：机器人跳起舞来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果吗？ 2．学生交流介绍。
3．提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）二．认识关节 1．讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2.讲述：上节课我们学习了人体的支架——骨骼，骨骼是一个完整的整体。它由许多骨组成，骨与骨之间由关节相连，骨头与骨头相连的地方叫关节。
3 小组活动：活动一下身体（1 分钟运动：做一些简单的运动）找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。
4 汇报交流。
5 小结：人体六大关节：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节 三.、体验关节的作用 1 谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，戴上关节固定器之后完成指定动作跟原来比较有什么不一样？ 1）挠耳朵 2）握拳 强调实验要求 2 汇报实验结果，交流试验体验。
3 小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
关节的作用——帮助骨骼运动，使人的身体能活动自如。
4 关节还有其他的作用吗？ 1）立定跳远时，为什么要屈膝？
2）活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？（提醒：重点体会头部的感受）5 小结：关节除了有运动的作用还有缓冲的作用。
四．体验关节的多种连接方式 1、分别用膝关节和肩关节运动，思考它们能做怎样的运动？运动方式相同吗？ 2、指导学生进行关节活动，进一步认识铰链关节、旋转关节、球状关节。
3、找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。
（1）只能屈伸—铰链关节：膝关节、指关节等；（2）只能旋转—旋转关节：桡尺关节、踝关节；（3）既能屈伸也能旋转—球状关节：肩关节、髋关节。
五．讨论关节的保健 1 谈话：关节能帮助我们运动，如果关节损伤了，那我们就无法运动了，你觉得我们应该怎样保护我们的关节？ 2 生回答 3 小结：科学的坚持体育锻炼，加强关节的牢固性；增加关节的灵活性。为了保护我们的关节、骨骼，要科学地进行运动，锻炼前要做好准备活动，锻炼时要做好保护措施，锻炼时不要用力过猛。
4 谈话：最后让我们一起边读边做关节歌 你拍一，我拍一，弯弯你的肘关节 你拍二，我拍二，绕绕你的肩关节 你拍三，我拍三，转转你的腕关节 你拍四，我拍四，弯弯你的膝关节
你拍五，我拍五，扭扭你的髋关节 你拍六，我拍六，转转你的踝关节 你拍七，我拍七，关节对我用处大 你拍八，我拍八，保护关节爱护它。
【板书设计】 关 节 关节：骨头与骨头相连的地方 作用：运动 缓冲 类型：铰链关节、旋转关节、球状关节
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《【原创】,《《关节》教学方案》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。