教学方案
教师 王红玉 学年 初三 时间 2014.10.29 教学内容 《社会主义核心价值观》主题班会——做有责任感的学生 教 教 学 学 目 目 标 标 知识与技能 能 领悟社会主义核心价值观的内涵，树立价值观。
过程与方法 法 讲述、讨论、总结 情感、态度、价值观 观 让学生从平时的一点一滴做起，争做文明学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
重点 理解什么是价值观 难点 理解社会主义核心价值观；富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法制，爱国，敬业，诚信，友善 教法 多媒体呈现 讲述，引导，总结 教学过程设计 教 教 学 学 过 过 程 程 情景设计； 你能说出一位你崇拜的历史人物，说出他的事迹。并总结他的品质吗？你能告诉大家这种品质体现的是什么样的社会主义核心价值观吗？ 活动过程； 第一环节；教师讲述 《什么是价值观》 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己” 对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择过程中，什么事重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
第二环节；教师提问 我们需要什么样的价值观？ 第三环节；说出大家自己认可的价值观 我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）说出大家自己认可的价值观 1.我们崇拜的历史人物； 说出他的事迹 总结他的品质 2.我们讨厌的历史人物； 说出他的事迹 总结他的品质 3.说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）4.； 我们内心认可的价值观；（引导出社会主义核心价值观）第四环节：同学谈体会 1.如何在学习中加强自我修养 2.如何再社会实践中加强自我修养
3.如何在与人交往中加强自我修养 4.如何在学校争做文明守纪好学生 第五环节；教师总结 核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为 一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的奥妙，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
小 小 结 结 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做 文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
教 教 学 学 反 反 思 思 德育工作任重而道远。我们将进一步深化，提高育人成效，以实践活动促进德育和智育的全面发展。
德育教案——王红玉
