统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷

统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练营。

(共11题；

共100分)1.（9.0分）看拼音写汉字 zhào yào jìng  jì bēn  téng lǒng  zhào yǐn  bì ________ ________ ________ ________ ________ 2.（4分）我会读，写出音节。

________ ________ ________ ________ 雕塑 小道 大厦 轿车 3.（6分）形近字组词。

缝________     瀑________     坪________     棚________ 逢________     爆________     评________     绷________ 4.（1分）下面划线的多音字注音错误的一项是（）

A.假期（jiǎ）B.茶几（jī）C.猜中（zhòng）D.尽快（jǐn）5.（5分）背一背，连一连。

（1）小时不识月，更进一步。

种瓜得瓜，一日之计在于晨。

一年之计在于春，呼作白玉盘。

百尺竿头，种豆得豆。

（2）白毛浮绿水，能开二月花。

众人一条心，红掌拨清波。

解落三秋叶，黄土变成金。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（3）前人栽树，种豆得豆。

种瓜得瓜，更进一步。

百尺竿头，始于足下。

千里之行，后人乘凉。

6.（7.0分）按课文《爬山虎的脚》填空。

刚长出来的叶子的特点：一是________；

二是________。长大了的叶子的特点：一是________；

二是________；

三是________。

7.（10分）照样子，把两句话合并成一句话。

例：妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。

妈妈回到家赶紧做饭。

①同学们在教室里。同学们认真听讲。

②老师在办公室里。老师认真地批改作业。

8.（10分）用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍  的  不  那么长  一定  赴约（1）________。

（2）________。

9.（7.0分）课外阅读。

螳    螂（节选）

法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

（1）按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。

（2）读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A.强壮     B.锋利     C.坚硬     D.巨大（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用横线在短文中画出来。

（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

10.（11.0分）阅读短文，完成练习。

怜悯和善行的距离 ①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾中，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。

②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。

③一个抓药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。

④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。” ⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头满眼感激地对汉子说：“谢谢，谢谢。” ⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2）文章第①自然段在全文中的作用是什么？（3）结合语境，理解第②自然段划线词语的表达效果。

（4）结合文章内容，理解结尾处“有一个不大不小的距离”这句话。

（5）请结合实际生活，举例说说你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历并谈谈你的感受。

11.（30分）和小伙伴们在一起的时光．总是那样令人难忘。选择一件你和同学之间发生的事情写下来，注意把事情的经过和你的感受写具体。

参考答案 一、基础训练营。

(共11题；

共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、

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