白板方案及措施
都里三 中教师使用电子白板方案 为了保障“电子白板”使用的长效性，完善管理制度 ,落实管理责任,合理使用“电子白板”设备，发挥“电子白板”在教育教学中的作用,保证“电子白板”设备的安全和完好，充分调动全体教师积极主动地运用好设备和教学资源，真正发挥设备和教学资源的最大效益，从而全面提高教育教学质量，特制定本办法。
一、目标要求（一）管理要求 1．成立以校长为组长，分管领导为副组长，班主任、学科骨干教师、信息 技术教师为成员的领导小组，加大对“电子白板”设备的管理力度。
2．各参与“电子白板”管理人员按使用的规章制度、管理运行与考核保障机制的要求具体执行，使管理逐步形成制度化，科学化，使用经常化、有效化，提高管理的实效性。
3．学校将对“电子白板”设备的管理与应用情况进行检查，采取抽查和定期检查的形式，并于学期末对“电子白板”设备的管理与应用情况进行考核。具体考核内容包括（参考）：（1）“电子白板”设备管理情况：（包括设备防护、卫生和设备完好率）（2）“电子白板”设备使用情况：（包括记录簿填写及平均使用率统计、推门查课及公开课的使用情况）4.各管理人员对“电子白板”设备要有“防尘、防光、防盗、防
潮、防火、防碰撞、防触电和日常维护保养等措施”，确保“电子白板”设备的安全和学生的人身安全；提高设备的完好率，确保日常教学的使用。
（二）使用范围 应用“电子白板”不但要辅助各学科教学，还要充分利用晨读、午休、班会、家长会及课外兴趣小组活动时间广泛使用“电子白板”，进一步拓展“电子白板” 的使用范围，提高设备的使用效益，优化教育方式，提高教学效益。
（三）资源库的建设和应用 各教研组应在自己的服务器上建设学校教学资源库，将教师课堂教学中自 己开发应用的教学课件或文档，分学科、分年级、分类别存放，教师建立个人资源库和试题库，实现教学资源的共享，避免重复劳动和资源流失。
（四）课堂教学应用要求 1、信息教师要加强对“电子白板”设备应用的研究与维护，一方面加强对教师日常应用的指导，另一方面通过举行各种教学研讨会、交流会、优质课竞赛等形式，进一步推动“电子白板”设备在课堂教学中的广泛应用，使之更有效的辅助课堂教学，为提高课堂教学效益服务； 2、教师在教学中使用“电子白板”设备，在备课时的学具准备中要有所体现，备足教法与学法。
3、使用的教学资源应在教学软件使用记录簿”中注明出处。
4、新授课使用率要求：达到 80%以上。
5、复习课使用率要求达到 70%以上。
二、考核标准：
1、每天使用电子白板，特别是中青年教师，查看其上课是否使用白板上课，第一次发现，责令其下次一定使用，扣积分 0.1 分。
2、上级领导不定时到教学班视察，查看教师上课是否使用白板，如果发现没有使用，将对其通报批评，扣积分 0.5 分。
3、教师之间应互相学习白板的使用方法，积极提供优秀的教学资源，对提供者给予奖励，提供一次奖积分 0.1 分。
4、公开课、优质课的评选条件之一是必须使用电子白板，而不仅仅是 PPT 课件，需要视频、音频、PPT、展台等的交互使用。
5、对于不用白板教学的老师，重点是中青年教师，取消其评优资格。
6、对于上课使用白板的教师，积分加 1 分，如有业务进修机会优先安排。
都里三中 2014 年 11 月 11 号
