公开选拔校长工作汇报

第1篇：公开选拔小学校长实施方案

捏掌中心小学

公开选拔小学校长实施方案

根据我校实际，经班子研究，决定公开选拔辖区附属小学校长。为做好这次选拔工作，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“公平、公开、公正、择优”原则，进一步深化人事制度改革，真正把德才兼备、业绩突出、群众公认的优秀人才选拔到学校领导岗位上来，努力打造一支开拓进取、精干高效的小学校长队伍，提升捏掌中心小学校长的领导作风和办学水平。

二、组织领导

1、成立竞聘工作领导小组：

组长：王万红

副组长：马永军姚高齐

成员：教师代表四名

2、领导小组职责：

领导小组实行民主集中制原则，重大问题集体决策；领导小组对竞聘工作实行组织领导，制定方案，宣传发动，对竞聘人员资格审查，参与对竞聘人员的考核，最终确定竞聘人选。

三、竞聘职位

小学校长2名。（南作、鲁村）

四、竞聘范围和资格条件

1、范围：捏掌中心小学范围内符合条件的教师。

2、条件：

（1）爱岗敬业，具有高尚的教师职业道德、奉献、协作精神，在学校内具有较高威望。

（2）坚持原则，务实肯干，作风正派，有一定的行政素质，执行力强，有较高的组织管理能力。

（3）精通教学业务，廉洁自律，工作积极，成绩突出。

（4）具有教师资格，专科以上学历，教龄五年以上，年龄40岁以下，近三年度考核为合格以上。

五、竞聘程序

公开招聘工作由市教育局人事科和捏掌中心小学竞聘领导小组共同组织。程序如下：

1、成立组织：成立竞聘领导小组，制定竞聘方案，报市教育局审批。

2、宣传发动：组织全体教师学习竞聘方案，明确竞聘职位、任职条件、选拔范围、工作程序、时间安排等。

3、组织报名：2011年8月23日下午6点前，由符合竞聘条件的人员到姚校长办公室报名。

4、资格审查：竞聘领导小组对报名人员进行资格审查。

5、撰写调研报告：凡竞聘者利用四天时间写出所竟聘学校的现状、存在问题、今后努力目标、工作措施等的调研报告。务必于8月28日下午5点前交到捏掌中心小学姚校长办公室。

6、组织评审：由教育局人事科组织校长对竟聘人员的调研报告进行集体评审。

7、民主推荐：组织辖区全体教师对竟聘人员进行民主推荐。

8、组织考察：根据组织评审和民主推荐得分情况确定前四名竟聘人员进行组织考察。

9、确定拟聘人选：依据考察结果，由学校竞聘领导小组集体酝酿确定拟聘人选。公示三天无异议者，报市教育局审批。

（本方案解释权在捏掌中心小学竞聘工作领导小组）

2011年8月22日捏掌中心小学

第2篇：公开选拔学校校长笔试试题

公开选拔中小学校长笔试试题

（满分100分，考试时间50分钟）

姓名_________ 考试编号：_________

一、选择题（每小题3分，共60分）

1、人民教师的根本任务是()。

A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生

2、学校工作必须以()为中心，全面安排。

A、德育 B、教学 C、管理

3、教学过程的实质是()。

A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程

4、锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的 （）。

A、道德感 B、美感 C、理智感

5、从教育行政部门的工作角度，分析评价活动的过程和基本环节有()。A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段

6、教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者（）。

A、都不可缺少 B、都不可缺少，后者更重要 C、都重要，前者更重要

7、一个人自以为是，或者人云亦云，都缺乏()。A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性

8、在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展()。A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育 C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育

9、建立良好的师生关系，从根本上说，取决于()。

1 A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持 C、教师的实际水平

10、学生掌握知识的过程有三个环节，即()。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用

B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习

11、《中华人民共和国教育法》施行的时间为（）

A．1994年4月1日 B．1995年4月1日 C．1996年4月1日

12、《义务教育法》规定儿童入学年龄一般为（）A．满6周岁 B．6周岁半 C．7周岁 13．办学特色体现了学校管理思想的（）A．共性B。个性C。共性与个性的统一 14．学校管理的二重性是指（）A．学校管理的社会性与阶级性 B．学校管理的社会性与艺术性 C．学校管理的自然属性性与社会属性

15．学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于（）A．学校管理的工作状态

B．学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低 C．学校的管理工作状态有无明确的目标 16．教学工作是（）

A．学校工作教师的教与学生的学相结合的工作 B．学校工作的主要方面

C．学校教学目标得以实现的主要渠道

2 17．教师是履行（）职责的专业人员 A．教育教学 B。教书育人 C教学管理

18．学生的常规管理应建立在（）基础之上 A．学生的生理和心理特点 B．党和国家的教育方针和政策 C．学校的管理制度 D．学生学习的特点

19．小学教育科研成果评价的标准主要有（）①学术价值 ②经济价值 ③社会价值 ④科技价值

A．①②③ B。①③④ C。②③④ D。①③ 20．下列条款中，属于教师应当履行的义务有（）①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

②指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩 ③关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展 ④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平⑤参加进修和其他方式的培训

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

二、判断题（每小题1.5分，共30分）

1、从影响年轻一代身心发展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务，关键在教师。（）３、教育公文的外观形式一律从左志右横写，用纸为１６开纸。（）

４、继续教育和终生教育的出现和发展，是世界各国重视成人教育的总趋势。（）５、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。（）

6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。（）

7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（））

8、技巧是指通过反复练习，达到熟练和完善程度的技能，通常说：“熟能生巧”，熟是巧的基础，巧是熟的结晶。（）

９、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。

（）

１0、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位，这是行政法律关系最本质特征。

（）

11、实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨的教育。（）

12、学校应当尊重学生的受教育权利，初中、小学不锝开除学生。（）

13、学校管理目标的制定过程是学校领导班子按上级指示结合学校情况研究制定的过程。（）

14、教师的继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。（）

15、初中、小学德育工作应从对学生进行“五爱”教育入手，把学生培养成一代“四有”新人。

16、教学思想从根本上说是实践的产物。（）

17、学校要通过经常性地检查，根据反馈信息进行调整，采取措施以控制教学质量。

18、未成年人是指未满16周岁的公民。（）

19、课堂教学改革要以教材为本。（）

20、教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动。（）

三、简答题（每题5分）

１、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么？

2、“科研兴校”已成为广大教师和教育管理者的共识。请结合实际谈一谈学校应如何组织力量进行教科研活动？

附：笔试题答案

一、选择题（每小题3分，共60分）

1、A。

2、B.

3、C。

4、B。

5、C。

6、B。

7、A。

8、C。

9、C。

10、A。

11.A 12.A 13.B

14.C

15.B

16.C 17.A 18.C

19.D

20.B

二、判断题答案（每题1.5分）1题错号。2---10题全对。

11.×

12.√

13.× 14.√

15.× 16.√ 17.√

18.× 19.×20.√

三、简答题（每题5分）

１、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么？ 答：教育要面向现代化有两层意思：

一是教育要适应中国特色社会主义现代化建设的需要，为社会主义建设培养多种多样的合格人才；二是教育本身也要现代化，即教育思想、教育制度、课程设置、教材内容、教学方法、考试方法、教学手段等都要进行改革，使教育适应现代化建设的需要。

教育要面向世界有三层：

一是努力学习国外先进的科学技术和管理经验，“洋为中用”；二是我们培养出来的人才要德才兼备，既要在国际市场上有竞争力，又要有较强的政治鉴别力；三是我国教育质量要努力达到世界先进水平，对人类做出应有贡献。教育要面向未来有两层意思：

一是教育要面向二十一世纪；二是教育要面向共产主义远大目标。

2、“科研兴校”已成为广大教师和教育管理者的共识。请结合实际谈一谈学校应如何组织力量进行教科研活动？ 回答要点：

①组织骨干队伍，以带动群众；

②组织群众队伍，以促进提高；

③提供必要条件，用好激励机制。

第3篇：校长公开选拔的笔试试题

校长公开选拔的笔试试题（含参考答案）

一、选择题（下列每题有多个答案，请把你认为正确的答案前的代号填入题前的答题栏内；每题2分，共20分）

1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则：ABCDEF

A、党管干部原则B、任人唯贤、德才兼备原则

C、群众公认、注重实绩原则D、公开、平等、竞争、择优原则

E、民主集中制原则F、依法办事原则

2、“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一是：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻；单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低左右。C

A、一番，10％ B、二番，20％ C、一番，20％ D、二番，20％

3、建设社会义和谐社会，必须加强社会建设和完善社会管理体系，健全的社会管理格局ABCD

A、党委领导B、政府负责C、社会协调D、公众参与

4、加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导的基本道德规范是：ABCDE

A、爱国守法B、明礼诚信C、团结友善D、勤俭自强E、敬业奉献

5、中小学校长任职资格是：ABCD

A、具有与任职学校相应的教师资格B、具有中级及其以上教师职务任职经历

C、一般应从事教育教学工作5年以上 D、身心健康

6、下列属于校长职权的是：ABCD

A、拟定发展规划、年度工作计划

B、聘任、续聘、解聘教师和其他工作人员

C、制定学校安全应急防范预案，对学校突发事件进行决策和处置

D、坚持国家利益和公共利益，接受社会监督

7、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是：ABCD

A、有组织机构和章程

B、有合格的教师

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

8、下列属于受教育者享有的权利是：AC

A、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

B、努力学习，完成规定的学习任务

C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

9、我国教育对外交流与合作必须坚持的原则是：ABC

A、独立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合10、新修订的《义务教育法》规定，教师应当：ABCD

A、尊重学生的人格

B、不得歧视学生

C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

D、不得侵犯学生合法权益

二、判断题（你认为正确的，请在题前答题栏内打“√”，错误的则打“×”；每题2分，共20分。）

1、胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。√

2、“十一五”规划明确提出，加快发展农村文化教育事业，重点普及和巩固农村九年义务教育，对农村所有学生全部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。√

3、加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。√

4、校长是学校法定代表人，全面负责学校工作，副校长协助校长做好分管工作，受校长委托负责有关专项工作。√

5、《教育法》规定学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国定居并具备国家规定任职条件的公民担任。√

6、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。√

7、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起实行，本法共8章63条。√

8、新修订的《义务教育法》规定，凡年满7周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。×

9、新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。√

10、新修订的《义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。√

三、简答题（共计20分）

1、全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六个原则？（6分）

答：答：全面贯彻落实科学发展观，必须坚持原则下六个原则：（1）必须保持经济平稳较快发展；（2）必须加快转变经济增长方式；（3）必须提高自主创新能力；（4）必须促进城乡区域协调发展；（5）必须加强和谐社会建设；（6）必须不断深化改革开放。

2、学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面？（7分）

答：校长的思想品德素质主要体现在：有坚定正确的政治方向，认真贯彻党的方针政策；有一定水平的马克思主义理论水平，善于分析和处理各种矛盾和问题；有较强的事业心和责任感，为办好学校一心扑在工作上；有实事求是、公道正派的思想作风；有良好的个人品德修养。

3、《教育法》规定的我国的教育方针是什么？（7分）

答：《教育法》规定的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

四、论述题：（40分）

作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？

某市公开选聘学校校长笔试试题（专业科目测试）及参考答案

一、填空题：（每空0.5分，共15分）

1、办好一所学校，要具备很多条件，最主要的有四个条件，即（一是要有一支素质优良的教师队伍；二是要有比较好的学生来源；三是有比较完善的教育设备；四是有比较高的管理水平）。其中起主要作用的是（第四条）。

2、培养人才应讲究规格，新时代人才的规格要求集中起来有三点：一是(知识结构与要求)、二是(能力结构与要求)、三是(素质结构与要求)。

3、学校管理的基本环节是：（计划、实施、检查、总结）

4、根据国家的教育方针、新时期的要求和中小学的性质、任务，中小学教师的职责是（教好功课，努力提高教学质量；向学生进行思想品德教育；促进学生身体健康；组织好学生的课外校外活动；协调学校与家庭、社会的关系；努力提高思想政治和文化业务水平）等六方面。

5、培养提高教师应贯彻“三为主”的原则，即（在职为主，业余为主，自学为主）。

6、教师心理健康对学生的影响主要体现在三方面：教授知识的质量，思想价值的引导，人生观念的形成一是：影响学生人生观、价值观的形成；

二是：影响学生健全人格的养成；

三是：影响学生之间良好人际关系的形成；

四是：影响学生乐观情绪的建立；

五是：影响学生的学习效果。

7、教育科学发展观包括（以服务人民群众为本，以育人为本，以人才为本）等三个基本内涵。

8、根据《教师法》规定，对教师考核内容是“（政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩）”等四个方面。

9、新时期中小学教师的基本素质（热爱人民的教育事业，热爱学生；精通自己所教的学科，有比较渊博的知识；熟悉教育科学，懂得教育规律；有良好的语言表达能力；品德高尚，为人师表；身体健康，能坚持工作）。以上六条，第一条是政治素质，第二、三、四条是业务素质，第五条是思想素质或道德素质，第六条是身体素质。教师如不具备这些素质，就很难履行自己的职责，就不能算是合格的教师。

二、选择题：只有一个符合题意，请将其字母代号填入题后括号内。每题1分共10分

1、校长的首要职责是（B）

A、管理好学校的人、才、物；B、全面贯彻国家的教育方针；

C、充分调动教职工的工作积极性；D、提高教学质量。

2、管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（D）。

A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；

B、教育方针、课程计划、教师用书；

C、计划、教案、作业；

D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书

3、教学过程的实质是（C）

A、都是教授过程和学生的学习过程； B、学生的认识过程；

C、在教师的指导下学生主体的认识和发展过程；

4、一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（A）

A、思维的批判性；B、思维的逻辑性；C、思维的灵活性。

5、教育公文的活动流程包括（D）三个环节。

A、公文的登记、处理和归档B、公文的制发、登记和导档

C、公文的制发、处理和立卷D、公文的登记、分类和立卷

6、加强思想道德建设要以（A）为重点。

A、未成年人B、青少年C、中学生

7、确定教育科研的内容和环节，要以教育科研的（C ）为依据。

A、内容和环节B、指导思想C、成果形成D、活动程序

8、全面推进素质教育的基本保证是（D）

A、加强和改进师范教育B、全面实施教师资格制度

C、合理配置教师资源D、建设高素质的教师队伍

9、王纪年“三条死亡线”理论的第一条理论告诉我们（B）

A、必须不断地调整干部职工的利益分配；

B、必须不断创造下岗机会，建立一种教师流动机制；

C、要引进人才、培养人才、造就人才。

10、人的意志的发生、发展和形成都离不开（C）。

A、决心B、恒心C、行动D、困难

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共5分）

1、一所学校能否卓有成效地完成培养人才的任务着急在于教师。（√）

2、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。（√）

3、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征。（√）

4、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基” ），是全面推进素质教育的基础。（√）

5、管理的对象是人、财、物、事、时间和信息。（×）

四、简答题（每题8分，共16分）

1、校长应具备的政治素质、业务素质、思想素质和身体素质主要包括哪些内容？

校长的政治素质的主要内容应该是：热爱教育事业，热爱学生，积极为社会主义教育事业做出贡献。如果没有这一条，工作中就会缺乏责任感，没有为师生服务的观念，那么，其他素质再好，也不可能成为一个称职的校长。

校长的业务素质的主要内容应该是：

1、有相应的学历、文化水平和专业知识。

2、有一定的理论水平。校长应该成为教育家，但不要求每一位校长都是教育理论家。

3、有管理才能。管理才能不是天生的，可以在实践中锻炼。但是，一个人有没有管理才能，在他担任班主任时，在他担任教研组长时，在他担任团队工作时，必须崭露头角，我们不应该否认这种个性上的差异。管理才能主要包括组织能力、工作作风、工作方法和领导艺术。

思想素质的内容及其丰富，但又相当复杂。怎样把内容丰富而复杂的思想素质理出个头绪来，按照不同的层次，用精练的语言来表述，很值得我们探讨，这里我们不多说，只就校长应有的思想素质做些简要分析。一般来说，校长要正确处理的问题不外对己、对人、对事等方面，即如何对待自己，如何对待别人，如何处理事情。这就要求校长在对己、对人、对事等方面，努力做到严于律己，宽以待人，实事求是，勇于创新。

校长，要保持旺盛的精力，不仅饮食起居要有规律，更重要的是要注意锻炼身体。这样既可以不断增强自己的体质，不可以为广大师生树立体育锻炼的良好风尚。

综上所述，校长应该具备的政治素质、业务素质、思想素质、身体素质，包括以下内容。

（一）热爱教育事业，热爱学生，积极为社会主义教育事业做出贡献。

（二）有相应的学历、文化水平和专业知识，有一定的教育理论水平，有管理才能。

（三）在对己、对人、对事等方面，能做到严于律己，宽以待人，实事求是，勇于创新。

（四）身体健康。

2、全面推进素质教育的基本内容是什么？

素质教育的内容包括六个方面。政治素质教育，思想道德素质教育，文化科学素质教育，身体素质教育，心理素质教育和审美素质教育。

政治素质，指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场，情感和态度。“四项基本原则”教育、国史国情教育等都属于政治素质教育的范畴。

思想素质，主要指基本的世界观和思想方法问题，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辩证唯物论和历史唯物论的教育属于思想素质教育，主要培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力。

道德素质，主要指个体所具有的正确处理个体与个体、个体与集体、个体与社会之间关系的良好品质。道德素质教育主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。

科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练，包括基础文化知识，基础科学知识，以及识字阅读能力、写作能力、思维能力、基本实验操作能力和基本的劳动技能等，为适应自身的发展和现代社会生活、职业岗位及科技发展的需要，奠定坚实的科学文化和技能的基础。

身体素质教育，是要运用各种适当的方式，段炼学生的体魄，增强学生的体质，使其掌握基本的体育锻炼的方法，还要对他们进行健康教育和普及各种常见病、传染病的防治知识，保证他们健康成长。心理素质主要指良好个性品质的发展，包括顽强的意志力，积极的情感，健康的兴趣、爱好、需要、友谊、交往、成就感、荣誉感以及面对困难、失败的承受力等各种正常心态的发展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我调整与矫治。

心理素质教育就是要使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。

审美素质

素质教育的实质，是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，使我们的教育面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发展，把以淘汰、选拔为主的应试教育变成基础性、普及性、发展性的教育。素质教育的核心和灵魂是学生创新能力的培养，或者说创新教育是素质教育的核心和灵魂，而不是与素质教育平行或并列的一种教育。

五、论述题（14分）

在我国，中小学生轻生的现象时有发生，你认为造成中小学生轻生的主要原因是什么？我们应该如何做好学生的思想工作以杜绝此类事件的发生？

第4篇：公开选拔领导干部情况汇报

××区公开选拔领导干部情况汇报

近期，××区委面向全区公开选拔领导干部。公开选拔工作按照发布公告、组织报名、资格审查、笔试面试、组织考察、决定任用等环节进行。目前，面试工作已经结束，现就有关情况汇报如下：

一、开展公开选拔工作的现实背景

开展这次公开选拔工作，主要基于以下考虑：一是适应全区经济社会发展的需要。当前，我区正处于大发展、大跨越的关键时期，区域规划蓝图正在逐步实施，××度假区、××基地落户我区，新区建设取得重大突破，全区发展优势加速兑现。在此历史阶段，区委、区政府招揽人才，求贤若渴的愿望更加迫切。二是深化人事制度改革的需要。2009年12月初，中央在《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》中，把加大竞争性干部工作力度，以及推行差额选拔干部制度，作为干部人事制度改革重点突破内容。领导干部公开选拔成为干部人事制度改革的重要目标和方向。三是适应区政府部门机构改革的需要。在这次机构改革中，一些领导干部改任非领导职务，另有一部分领导干部将提前离岗或提前退休。我们从空缺职位中，确定了15个职位，进行公开

六项报考资格、六项基本职位条件和各位职位的具体条件要求。凡我区区属党政机关、事企业单位、街道乡镇中符合条件的人员均可报名。报名结束后，我们根据报考资格和职位条件要求，对所有报名人员进行了资格审查。先请报考人员所在单位，对报考人员逐人进行了资格初审，又抽调责任感强，熟悉干部工作的同志，对报考人员档案资料进行资格审查。同时分四路到区委组织部、区人事局以及报名人员所在单位调阅报考人员有关档案资料，先后历时11天，翻阅报考人员档案资料1900多次以上，调查单位36个，准确掌握了报考人员的年龄、身份、职级、职称、学历、获奖情况等等。对初步认定不符合报考资格条件的，区公选办同本人进行了当面谈话，肯定了报考人员对区公开选拔工作的支持，指出了不符合报考条件的理由，使报考人员平静接受了资格审查结果。资格审查结果于7月27日—29日在区政府网站、区电视台进行公示，接受社会监督。最后确定218人通过资格审查，获得参加笔试的资格。

4、笔试面试。7月31日，我们组织取得笔试资格的人员在临潼铁中进行了笔试。在笔试环节，我们注重严格程序，公正操作，拟题、出题、印题、运题、阅卷、打分全由市公选办封闭运作。笔试期间，请公安干警维持考点秩序，武警战士和有高考监考经验的男女教师监考，所有考生、工作人

拔结果向全区公布，任用人选实行一年试用期。试用期满，经考核胜任的，正式任职。

三、几点体会

1、要有改革的勇气和魄力。这次公选活动是我区近年来第一次公开选拔副处级领导干部，缺少成熟的经验和熟悉公选工作的人员。而公开选拔领导干部也不同于一般的干部选拔任用工作，其社会关注度高，参与面广，组织部门承受的压力更大，没有改革创新的勇气和魄力，很难开展好公开选拔工作。

2、要坚持公开公正公平的原则。能否做到公开公正公平，是公开选拔领导干部成败的关键。我们把坚持公开公正公平原则贯穿于这次公开选拔工作始终，坚持公开选拔公告、资格审查和笔试面试结果全部在区政府网站、区电视台公布，做到程序步骤公开透明；公开选拔工作区纪委全程监督，在笔试面试等关键环节请市公选办封闭运作，做到关键环节绝对保密；在笔试、面试、考察人选的确定上，不搞先入为主，不设组织意图，根据考生的实际条件和表现确定，保证了公开选拔工作的公开公正公平。

3、要扩大公开选拔工作中的民主。面试时我们邀请“两代表一委员”现场观摩并打分，打分结果作为验证公开选拔结果的重要参考，使公开选拔工作最大程度地体现民意，同

第5篇：市公开选拔领导干部工作情况汇报

市公开选拔领导干部工作情况汇报

公开选拔领导干部是深化干部人事制度改革的一项重大举措。自1995年市委首次公开选拔15名县(处)级党政领导干部以来，尤其是20**年中央颁发《党政领导干部选拔任用工作条例》后，郴州市大力推行公开选拔工作，积极推进干部选任工作的公开化、民主化和科学化。几年来，市委共公开选拔7批76名县(处)级领导干部，有5820余人次报名参选，参选比例为77：1。全市11个县(市、区)共公开选拔科级领导干部55批次266名，报名参考人数 7941人。今年2月，市委又拿出市水利局副局长等7个职位进行了公开选拔。近十年来，我市公选工作经历了探索、推广、深化三个发展阶段，认真落实《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》精神，始终坚持公开、公平、公正的原则，坚持考试与考察相结合，坚持党委意图与群众意愿相结合，初步建立了公正的平等进入机制、有序的竞争比较机制、科学的择优任用机制、公开的民主监督机制、良性的能上能下机制。目前，我市公开选拔的县(处)级干部中，已有3人走上了厅级领导岗位，2人担任县(区)委书记，7人担任市直单位的一把手。

一、主要做法

(一)坚持党管干部与群众路线的内在统一，切实提高干部公选工作的科学化

在公开选拔领导干部工作中，我市充分发扬民主，注重群众公认，着力把好三大环节，实现了坚持党管干部原则与走群众路线的内在统一。一是注重“三把关”。我们紧紧围绕党和人民事业的发展需要这个大局，始终坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，始终坚持工作实绩和群众公认标准，从严把好品行关，注重选拔对象的政治品格和职业道德；从严把好学识关，注重选拔岗位资格所要求的综合知识、专业知识及社会知识；从严把好能力关，注重实际工作的组织领导能力、综合协调能力，使品行、学识和能力三者有机结合起来。二是落实“三统一”。为全面贯彻落实党管干部原则，在公开选拔领导干部的全过程，我们始终坚持党委统一领导、统一部署和统一组织。首先，在广泛听取群众意见的基础上，由党委决定并对外公布公开选拔方案。我市明确要求，选拔方案必须报上级组织部门审核和党委集体研究同意。其次，在舆论导向上，不但宣传启发群众增强民主意识和参与意识，而且强调要按照党的干部工作方针、原则和程序办事。再次，选拔过程中，选拔组织由党委领导挂帅、组织部门牵头，并成立专门的领导班子,同时置于广大群众严格监督之下。最后，在干部的任用上，由党委根据干部的具体情况和群众的意见作出决定，实行任前公示，进一步接受群众的监督。三是强化“两手抓”。干部公选后，我们坚持一手抓好对公选干部的任前集中培训和挂职锻炼，一手抓好试用期的跟踪培养和考察考核。为此，我市专门制定出台了关于公开选拔领导干部试用期管理的相关办法，严格规定，凡公选的干部必须经过岗位知识的适应性培训方能上岗，必须经试用期跟踪培养和考察考核合格方能正式任用。还根据部分岗位的特殊需要，有计划有组织地开展了外派经济发达地区挂职锻炼和上派、下挂跟班学习等活动。1996年10月，我市公开选拔了25名优秀的经济管理领导干部，上岗前，统一组织进行了为期三个月的集中培训，然后派往上海卢湾、奉贤等区进行了三个月的挂职锻炼，保证了选人用人的准确性和成功率。

(二)落实“公开、平等、竞争、择优”原则，切实提高干部公选工作的民主化

公开选拔领导干部是一项政策性强、群众关注度和敏感度较高的工作。特别是近几年，随着干部人事制度改革的深化，公开选拔领导干部的比例日愈提高、范围日愈扩大，逐步走上了经常化、规范化的轨道，广大干部群众的参与意识、竞争意识、监督意识明显增强。在选拔程序上，我们始终坚持着眼于落实群众在干部选任工作中的“四权”，充分贯彻和体现公开性、平等性、竞争性和择优性的原则。“公开”，就是把公开贯穿于选拔工作的各个环节和整个过程之中。公开选拔工作通过网络、报纸、电视等新闻媒体向社会公布，做到“五公开”，即选拔工作的目的和职位公开、资格和条件公开、程序和方法公开、考试成绩公开、选拔结果和有关要求公开。“平等”，就是科学设置报名条件，让所有具备参选资格的干部，都面临平等的条件、机会和环境，并用同一把尺子去检验、衡量和挑选，使所有竞争者都能站在同一条起跑线上，平等地享有参与选拔和被选拔的权力。“竞争”，就是通过公开、公平、公正地笔试、面试，由“伯乐相马”变为“赛场竞马”，使每个参选者都能在“赛场”上一试身手、一比高低，从而实现了比较鉴别、区分优劣的目的，并保证了优秀人才不被埋没。“择优”，就是依据竞争结果和考察结果，进行综合比较、慎重权衡、择优录用，保证好中选优，优中选佳。

(三)完善综合配套机制，切实提高干部公选工作的制度化

干部人事制度改革是一项系统工程。我市在公开选拔领导干部工作中，注意与其它干部人事制度改革配套进行，形成系统完整的机制，以制度选人，按制度用人，靠制度管人。一是实行“三制”结合，即公开选拔与任前公示制、试用期制相结合。公开选拔拟任用人选在使用前必须进行公示，公示期满试用一年后，经再次考察合格再正式任用，提高了选人用人的准确性。二是改进考察方式。首先是实行了差额考察。根据笔试、面试情况的综合排队，按照1：3的比例确定考察对象。其次是实行了考察预告。为提高考察质量，全面了解掌握考察对象的德才情况，在考察谈话前，要求各考察组通过新闻媒体和张榜公布等方式，在考察对象所在单位和生活区域对考察工作进行预告，公布考察对象名单和考察的职位、考察的要求及联系办法和途径。再次是实行考察计分。为准确评价考察对象，我们实行了考察综合评价量化，明确了考察重点，即以谈话考察为主，着重了解考察对象的思想政治素质、工作能力、工作作风、工作实绩与廉洁自律情况，辅以民主测评和与考察对象个别面谈进行考察。其中，谈话考察占70分(德、能各20分，勤、绩、廉各10分)，民主测评占20分，个别面谈占10分。考察中，除采取民主测评、谈话考察、个别面谈、召开座谈会、实地考察和专题调查等正面考察方式外，还实行家访、暗访等方式，注意从侧面了解考察对象“八小时之外”的情况以及经济责任审计情况，以据实量化的办法准确评判考察对象的德才素质与表现。三是公开选拔领导干部与改革后备干部队伍建设管理制度结合起来。对通过公开选拔入围每个职位考察对象的前三名人选，建档储备，作为后备干部，在工作需要时，及时选拔到领导岗位。

二、初步成效

(一)为人才资源配置的优化拓展了新的空间

公开选拔领导干部，拓宽了选人用人的视野，选拔了一批，考察了一批，储备了一批，发现了一批，有利于形成多出人才、快出人才的局面，为实现建立一支高素质干部队伍的目标奠定了基础。实践证明，经济的竞争，实质上是人才，尤其是领导人才的竞争。公开选拔打破了人才部门所有、单位所有的束缚，突破了部门、行业、职业的限制，促进了不同行业、部门之间的干部流动，有利于人才

资源的合理配置。

(二)为选任工作科学化的推进注入了新的内涵

组织人事工作的保密要求，客观上形成了一种神秘感，而公开选拔领导干部把坚持党管干部原则和走群众路线相结合，扩大了民主，提高了群众的参与程度。公选工作，从笔试到面试的命题都做到了保密，并且考试、评卷自始至终都在纪检监察监督之下，从机制上保证了公开选拔工作的公正、公平，有人形象地说“一张卷子可以否决一批条子”，扩大了干部群众选人用人的知情权、参与权、选择权、监督权。

(三)为领导班子结构的改善开辟了新的途径

公开选拔领导干部可以根据新时期领导班子建设的总体目标要求，对拟选拔职位和对象的任职资格、政治面貌、工作经历、学历、职称、年龄、性别等作出具体的规定，进一步优化和改善班子的群体结构。为进一步加强我市民主政治建设，充分调动广大党外人士参政议政的积极性，发挥党外干部的聪明才智，1998年市委对市教委副主任等5个职位面向党外干部实行公开选拔。为推动我市的科技进步和经济、社会发展，1999年市委公开选拔了7名科技副县长。20**年，苏仙区委面向全市公选了10名女科级后备干部到乡镇任职，进一步优化了班子结构。

(四)为干部综合素质的提高营造了新的氛围

公开选拔打破了论资排辈、平衡照顾等陈旧思想，做到了不拘一格选人才，树立了凭知识、凭能力、凭实绩用干部的良好导向，进一步激发了广大干部刻苦学习、奋发向上的进取精神，增强了干部励精图治、不进则退的危机意识，促使广大干部不坐安乐椅，不端铁饭碗，不当太平官，达到了“选拔一个、发现一批、影响一代，淘汰一个、警示一批、激励一代”的效果，“有为才有位”已形成共识。

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三、存在的问题

(一)考试成本偏高，公选时间偏长。公选一个职位从购买试题、评审试卷、面试考官的确定到组织体检、考察，需要投入大量的人力、物力、财力，所需费用上万元，这对一些经济不发达、财政不宽裕的地方来说是一笔不小的负担。而且在组织、实施过程中，周期过长，需要消耗大量的精力和时间。(二)容易培养考试“专业户”。随着公选工作逐步经常化、规范化、制度化，考试大纲的制订，辅导资料的陆续出版，为公开选拔干部提供了较为规范的操作依据，为参选者提供了参考资料。但实践中个别实际工作能力欠缺的人，考虑的不是搞好本职工作以提高自己的实际水平，而是关起门来对照复习大纲和复习资料用功复习，思考如何应考，于是就容易产生一批高分低能的考试“专业户”。(三)年龄上限过于“低龄化”。中央一再提倡大力选拔优秀年轻干部，但有的地方片面理解为年龄越小越好。以至于在个别地方出现了招考乡（科）级干部要求在28岁以下，县（处）级干部要求在35岁以下的“低龄化”现象。工作经验的积累、领导能力的培养是长期点滴形成的，决不可能速成。如果过分强调“年轻”化，就会使个别年轻干部由于阅历不广、实际工作经验不足，使所担负的工作受到影响。同时选拔干部过于“低龄化”，将导致大批40岁出头的优秀干部被拒之门外。

(四)面试个别环节不完善、不科学。一是面试的时间较短。一般每场面试的时间每位考生为20分钟左右。如果考生一下难以适应面试环境、心理紧张，面试成绩就会受到影响。而且20分钟也难于考核一个人的实际水平。二是面试考官的综合素质有待提高。面试时组织部门往往临时从一些单位抽调一批考官，尽管这些同志都是单位领导和专家，但没有受过专门培训。三是面试考官打分不透明。面试规定，考官互不干扰、独立思考给面试者打分，以免影响别的考官打分，但容易产生“暗箱操作”的误解。

(五)公开选拔对象的素质难以准确把握。一是目前的考试命题主要着重于理论知识的测试，对实际工作能力，特别是对领导工作能力的测试仍然薄弱。虽然通过面试在一定程度上反映出公选对象的应变能力，但无法全面把握他们的领导才能。二是考察定性没有量化标准。由于人们对考察对象的评价，多是对其过去从事工作的静态评价，很少结合所选拔职位来动态考虑，因而，常常容易出现“人岗不适”、“人岗难适”的现象。三是考察存有“盲区”。如考察对象的“交际圈”、“生活圈”和兴趣爱好、道德情操难以考察界定。

四、对策及建议

(一)不断完善公开选拔领导干部工作的管理机制。一要建立一支相对稳定的专兼职相结合的管理队伍。公选工作具有极强的政策性、业务性，这就要求必须建立一支相对稳定的专兼职相结合的管理队伍。这些工作人员应在严格挑选的基础上相对固定，定期培训，提高素质，成为一支“专家型”的管理队伍，为更好地组织实施这项工作提供组织保证。二是进一步完善竞争规则，防止参选者报考部门的人数“冷”、“热”不均问题。在具体确定某一次公选的岗位和部门，要注意“冷门”与“热门”一般不宜同时公选。可通过采取部门分类，分批进行的办法，在一定程度上避免报名时参选者分布不均，考试筛选时不同部门分数高低差距较大的问题。建立在今后公开选拔工作中，按照岗位分类的方法，先公开考试职位资格，通过竞争获得职位资格，而后根据人岗相适原理具体安排合适人选，做到适才适用，适人适位，人尽其才，才尽其用，提高公开选拔的针对性和准确性。(二)提高专业笔试分值。目前，公选公共科目中社会科学知识比重偏大，为解决这一问题，除在公共科目考试中增加自然科学知识比重外，还可在专业知识考试中弥补。专业笔试分值应占笔试总分的50%以上，专业知识试卷应突出职位特点，重点放在对本专业及相关知识的了解掌握上，重点考察应试者胜任这项工作的能力素质。

(三)完善面试的各个环节。一是面试的时间可以根据专业特点相应延长。这样可使面试者有较充裕的时间回答考官提出的问题，展示自己难于在笔试中反映的思维能力、理解能力、口头表达能力、处理实际问题的能力等。二是对担任面试工作的考官实行严格的考核制，考核合格才能上岗。三是面试时考官要公开亮分，并公布得分。可以使面试者在对答辩作出自己评价的同时，对考官的公正性、客观性进行监督。

(四)严把组织考察关。一是要突出实绩考察。实绩是一个干部德才素质的综合体现。只有通过对干部工作实绩的剖析，才能准确分析判断其是否适合公选职位的要求，也才能避免公开选拔中的考试“高手”。二是消除干部考察中的“盲区”。建立和完善必要的制度，切实把干部的“生活圈”、“交际圈”和情趣爱好等方面的情况考察清楚，掌握干部八小时以内和八小时以外的表现。

（五）抓好任用者试用阶段的培养。公选的干部年轻、有朝气，有强烈的事业心和责任感，但因工作阅历和其它因素往往与公选岗位所需要的经验与阅历有一定的差距。因此，试用期间，公选单位的领导班子应本着“扶上马，送一程”的原则，注意加强培养。一是要在工作上“加码”，压担子，交任务，在实践中提高；二是在业务上”帮扶”，单位领导多沟通、多指导、多提供情况，让新手尽快熟悉业务，进入角色；三是要在勤政、廉政上多打”防疫针”，促其保持公仆本色。首页12尾页

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