初中学校校长工作汇报（共12篇）

第1篇：初中校长工作汇报

教师工作汇报

各位领导：

大家好！

首先，我谨代表**初中全体教职员工，欢迎各位领导莅临我校督查指导工作！下面，我把开学以来的有关工作，简要的向各位领导汇报一下，有不当之处，敬请各位领导批评指正。

在教师这一块，师德行风是我们常抓不懈的主题。上学期末，我们搞了“倾情奉献教育，拒绝有偿家教”的签名活动，把老师签名的横幅张挂于学校醒目处，请全体学生监督，效果很好，暑假内几乎没有老师搞有偿家教，社会反响良好。这学期，我们把师德行风建设和保持共产党员先进性教育有机结合起来，设立党员示范岗。每位党员教师至少与两名同学结对子，一是家庭经济困难的，给予物质上的资助，二是父母均外出务工的“留守型”学生，关注其心理状态。10月6日的《盐阜大众报》报道了我校的做法。目前，我校教职工的敬业精神普遍增强，关爱学生蔚然成风。今年中秋节，不少老师自己掏钱买了月饼送给特困生。质量是学校的生命线，要有一流的质量，必须先打造一流的师资。开学以来，我们以实施新课程标准为契机，以教科研为先导，扎实开展校本培训，着力打造一支学习型的教师队伍。教科室从学校实际出发，拟订了基础课程改革实施方案，每周安排两个学科的老师观看新课程课堂教学录像，第八周开展了七年级数学课堂教学展评周，八位老师在全校范围开设公开课，所有的数学老师都听课并评析，整个活动搞得扎扎实实，进一步推动了新课程理念的普及。此类活动，我们将长期坚持下去，我们还进一步完善了教师个人档案，要求35周岁以下的青年教师制定个人发展规划，明确自己的奋斗目标，要求所有教师每学期至少读完一本教育理论名著，并作心得笔记交学校存档。目前我校教师的学习的自主性进一步加强，校外的教科研活动，主动报名参加。省教科院组织的“师陶杯”论文大赛，我校今年有34位教师参加。未取得本

科学历的40周岁以下的教师，都在参加不同形式的自学考试或函授。

为了增强教职工的团队精神和廉政勤政意识，我校利用国庆长假，组织教职工外出旅游，参观了河南开封的包公府衙和天波杨府，还邀请了盐城师院庞波教授来校作增强团队精神和加强师德行风建设的学术报告。

在学生这一块，我们一以贯之的重视未成年人的思想道德建设。暑假内我们多次组织人员到游戏厅和网吧明查暗访，防止学生涉足此类场所。一些班主任老师还到学生家中家访，动员流生返校。

我校注重开展丰富多彩的活动，来充实学生的课余生活，陶冶学生的情操，促进学生的全面发展。学校成立了文学、体艺等多个兴趣小组并正常活动。我们还结合抗战胜利60周年，建国56周年，神舟六号飞天成功，十运会等重大事件或纪念日，开展爱国主义和革命传统教育，区局组织的夕阳红法制教育宣讲团的讲座，更是把我校的法制教育推向一个高潮，报告会结束后，各班都召开了相关的主题班会，组织学生联系实际，展开讨论，并搞了一次征文活动。

在课堂教学上，我们针对不同的学生，实行分层教学，分层检测，因材施教，把不可能的同步发展，变成现实的异步发展，力争让每一位学生都有取得进步的成就感，鼓励学生扬长避短，发挥自己的特长。

在刚刚结束的全区田径运动会上，我校初三（11）班的王治华同学一人就取得了17分的成绩，还打破了一项记录，有三位同学的征文被收入区委宣传部主编的《与文明同行》一书，其中孙林同学还获三等奖。

迎接省“六有”工程的验收，是学校后勤上的重点工作，在上级领导关心、支持下，我校改造了学生餐厅，新建了水冲式厕所。学校的硬件设施也不断得到改善，本学期已建成多功能教室和体艺室、多媒体教室，新购置了钢琴。

各位领导，由于处在教育体制上移的磨合期，一些事情还没有理顺，我们学校的发展，还面临着一些困难，突出表现在以下几方面：

1、由于条件限制，我们的教师以校本培训为主，很少有机会走出去与名师零

距离接触。

2、学校图书室藏书数量少、层次低，有不少还是过时的教辅用书，不能满足广大师生的阅读需求。

3、体制上移前的债务还没有理顺，经常有人上门要钱，影响了学校正常工作。 在教育局的正确领导下，我们**初中全体同志有克服困难的信心，有锐意进取的决心。再次恳请各位领导，从严要求，指出我们工作中的不足，帮助我们更上一层楼。

我的汇报完了，谢谢各位领导！

第2篇：学校校长工作汇报

学校校长工作汇报

尊敬的张局长、各位局领导：

我校在局领导的领导支持下，积极应对学校面临的各种困境，发扬锲而不舍、坚持不懈、埋头苦干、团结一致的蚂蚁精神。这一年，通过我们的积极努力，取得了较为丰硕的成果；当然在我们的工作中也存在着很多不足，需要我们继续努力，争创更加优异的成绩。现总结汇报如下：

一、真抓实干，勤勤恳恳创佳绩。

(一)艰苦拼搏，高考喜收获。由于政策调整等原因，我校生源质量下滑严重，学校生存面临前所未有的考验。我们针对现状，积极把握师生思想动态，树信心，比干劲。2011年高考，我校180名考生，二本上线人数42名，入段率23%，位居唐山市前列。

(二)紧张有序迎省督导评估。我校教职员工以高度的责任感，积极有序的做好迎查的各项准备工作，加强了校容校貌及校园文化建设，使学校面貌焕然一新，在省评估检查中受到上级领导的充分肯定；我校也涌现出一批任劳任怨、不怕苦不怕累的积极工作者。

(三)学业考查获好评。在11月份举行的高二年级音美学业水平考查中，我校组织工作做到精细、认真，学生应考紧张有序，局领导认为是四所高中校中工作做的是最为良好的。

(四)积极开展德育工作，使德育工作呈现主体化、系列化、多样化。除进行升旗仪式、主题班会等常规教育外，我校开展了非智力因素教育的系列德育活动，使德育教育融入到学校的各项工作之中。此项活动收到了良好的效果，校风校貌大为好转。

(五)办学取得了良好的社会影响。与前几年相比，我校今年高一新生招生230人，无论数量还是质量都较前两年有所好转。

(六)优化资源，强化责任感。今年秋季开学伊始，我校对教师进行了合理调配，对部分学科实行了上岗考试，增强了教师的危机意识、竞争意识、责任意识，极大的调动了教师工作的积极性主动性。

二、强化管理，向管理要质量要效益。

(一)认清形势，把握教育时机，广泛开展德育教育。在教师管理上强化师德建设，在学生管理上以“感恩”为主题进行非智力因素教育。我校针对师生思想状态进行适时有效的教育，使这项工作既实现日常化、常规化，又争取多样化、丰富化。如采取不失时机的新生入学教育，升旗活动教育，传统节日的传统文化教育，教师节的师德教育；还在校园文化节，教师演讲比赛，学生主题演讲赛，校园广播等各项活动中强化师生的德育工作。

(二)明确三年备考思路，分年级分阶段开展高考备考工作。我校基本上采取领导班子包年级、层层负责的教学管理模式，提出夯实基础、适当提高的教学目标，强化各年级各层次的教学要求，细化各年级各阶段的教学任务，各负其责，各尽其职。

(三)迎省督导评估工作，重点管理。这项工作时间紧任务重，我校重点在专用教室、校园卫生、各种档案、校园文化展板等四个方面加强管理。指定责任人，确定职责，明确进度，以此带动各项工作的全面开展，使学校的各项工作紧张有序进行，收到了效率高、标准高、效果好的良好效果，赢得了上级领导的肯定。

(四)加强教师管理，促进教师成长。我校在强化教师德育教育的同时，重点加强教师业务学习、教育教学研究能力等方面的管理。采取了提倡教师多读书、读好书，新老师教师结对子，师生一帮一培优辅差，教研组集体备课等多种形式；并对部分学科实行了考试竞争上岗。

三、我校存在的主要问题。

(一)生源质量低下。我校近几年招生学生入学分数大多在400分以下，即使350以上的也为数不多，学生在校混日子、等毕业证的情况比比皆是，这给我校的教育教学带来了一定的困惑，我们要让学生上升到一个什么样的层次才算成功。师生的自信心受到了前所未有的挑战。

(二)学校资金运转困难。由于政策取消了学费等各项收入，学校在财政上本已捉襟见肘，此次迎督导评估工作又花费巨大，学校亏空额达到20余万元，在已有困难的基础上又雪上加霜。

(三)干部老化。我校领导班子成员多数在校工作10余年，由于缺乏流动交流，又在同一单位浸淫日久，重复同一种工作，产生了一定的职业倦怠情绪，影响了学校工作的新的全面开展。

四、我们的建议。

(一)加强干部队伍建设。增强干部队伍的学习意识、创新能力，强化干部队伍中实事求是、团结奋进的工作作风。并提倡提拔任用年富力强、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年轻干部，增强干部队伍的活力。

(二)关注农村普高，提高其教育的影响力。我县农村普高现在只有罗屯、新集两所，并为我县的高考做出了应有的贡献；但就是与农村初中小学相比在软硬件上都存在着一定的差距，与县城高中相比影响力更是严重不足，希望局领导在各方面给予大力扶持。

(三)关心年青教师待遇。就我校来说，年青教师占有相当大的比重，基本都处于教学一线，且相当一部分已成为学校教学骨干，但其中近十位教师工资仅为1100元，待遇低，工作重，对其思想及生活会产生不利影响。另外，高中绩效工资工作也已展开，我校2005年以后参加工作的教师所占比重较大，如对其不实行绩效工资，势必影响其工作热绪，对学校工作的开展会带来不利因素。望局领导切实考虑，帮助解决我们工作的实际难处，促进青年教师健康成长。

以上，我就我校所取得的成绩及不足进行了简单的回报，并提出一些浅薄的建议，望领导批评指正。

2011年11月

第3篇：初中学校校长工作总结[推荐]

本人自2006年任学校校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

一、加强理论学习，注重自我修养

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型学校尽职尽责。

二、求真务实，不断提高自身的工作能力

本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己能胜任政治学科的教学工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美

勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进学校教育事业的腾飞。

四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累

我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。

（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。

（三）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。

（四）重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。

（五）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。

（六）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校围墙、教学楼门窗、教学设备等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。

五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。

总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校得发飞速发展。本人也被学区办公室评为“先进个人”，被党委政府评为“优秀党支部书记”。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行 “情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言！在未来的路上，我将带领学校的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色的袖珍学校继续奋斗。

第4篇：高中学校校长工作汇报

2013高中学校校长工作汇报

党总支书记、校长 姚先恩

尊敬的各位主任、各位代表：

在全县上下喜庆第29个教师节之际，县人大赵主任带队于百忙之中莅临我校指导工作，这是对学校整体工作的视察检阅，对学校工作的最大支持与激励，在此，我代表学校3800余名师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就一年来学校工作情况进行简要汇报，不妥之处，请批评指正。

基本概况：

自2011年6月全县教育资源整合以来，我校抢抓机遇，乘势而上，分部管理，攻坚克难，全校师生以“县域教育质量提升工程”为契机，深入开展“学习衡中经验，打造高效课堂”活动，管理措施、教学模式、育人环境、教学质量均取得明显成效，宜学和谐新沁中建设稳步推进。2013年高考，我校二本以上达线人数达347人，其中文化课二本以上达线151人，特长生二本以上达线196人，应届生文化课二本以上达线实现翻番，达88人，应届生单班达线26人，达线率达53%，圆满完成了学年初“保三过五争一千”的既定目标，学校也荣获长治市首届“老百姓心中品牌”等荣誉。今年的高考成绩呈现出以下特点：

特点一：既定目标全面超越。超额完成高考预期目标（二本b以上300人，二本c以上500人，专科以上1000人），高考二本以上达线人数达到347人，二本c以上录取人数预计突破600人，专科以上录取人数预计突破1200人。

特点二：增长幅度大。二本以上达线人数347人，比去年净增100人，增幅40.6%。其中，文化课达线151人，增长41%；特长生双达线196人，增长40.2%，创我县高考36年来历史最好成绩。

特点三：应届生达线实现翻番。在去年文化课达线42人的基础上，今年升至88人，创历史最好成绩。特别是应届单班文化课成绩实现重大突破：283班参加考试50人，二本以上达线26人，班级达线率达53%，实际录取40人；277班参加考试50人，二本以上达线23人，班级达线率达52%，实际录取36人。

特点四：应届班达线88人中，只有21人达当年长治重点学校分数线，其中67人均低于市重点中学的最低招生分数线，理工类韩鹏等6名同学，文史类杨亚文等7名同学，中考分数在550以下，均不达长治择校生的最低分数线；但经过三年的刻苦努力他们都实现了自己的大学梦。其中理工类张斌，中考成绩仅465分，高考中取得448的好成绩；文史类刘瑶，中考成绩497分，在高考中取得了492的好成绩，超过二本线33分。

特点五：特长生成绩全面突破。全校特长生达线率达到80%以上，其中舞蹈类郭戌中考成绩374，王倩中考成绩380，美术类姚宇霞中考成绩384，音乐类考生张雅中考成绩360，他们都属于当年招生分数控制线以下择校生，但是选择了艺术专业，并经过不懈的努力达到艺术类重点院校本科分数线。

特点六：班班都有达线生。今年参考的28个班级，无论是阳光班、重点班、特长班，还是底子最差的普通班，都有达线人数。288班是成绩最靠后的理科班，产生1名播音主持专业的二本达线学生，给普通班学生树立了榜样，增添了信心。

发展回顾：

资源整合以来，学校之所以能够一年一大步，实现健康快速发展，原因有以下几方面：

一是资源整合起关键。2009年，我县投资近2亿元新建并成立沁源三中，对我县高中教育发展进行了新的探索，但作为一所山区县城，全县教育优势资源相对短缺，师资资源有限，发展中遇到了不少困难和问题。新一届人大、政协多方调研、谏言献策，新一届县委、政府审时度势，调整策略，实行全县高中教育资源优化整合，于2011年6月成立新的独立高中--沁源县第一中学。至此，我县普通高中教育也迎来了全新的发展机遇，办学政策、基础设施、育人环境、师资建设等都有了明显改变，全校274名在编职工中有高级教师28人；中级教师70人；省级荣誉教师10人；市级荣誉教师35人；县级名师6人；研究生学历教师34人，所有科任教师学历全部本科化。这两年来，上级部门特别是县人大主要领导多次来校实地调研，帮助解决办学困难，给学校发展创造出更加宽松的办学环境，学校两年迈了两大步，上了两个新台阶，实践证明，县委、政府的决策部署是英明的、科学的；人大、政协的关怀指导是细致的、实效的。

二是质量提升添活力。2011年以来，在县委、政府的大力支持下，全县教育深入开展“县域教育质量提升工程”，邀请省教科院专家定期来县进行学科集中培训，为广大教师带来了全新的教育理念，全新的教学思维，全新的教学模式，更带来了教育教学深层次的触动与反思。乘此东风，我校持续深入开展“学习衡中经验，打造高效课堂”活动，县人大赵主任、杨主任，王主任以及教育局主要领导多次来校观摩，特别是对课程改革工作进行了检查督导，进一步为山区普通中学办学提供帮助，指明方向，有力促进了课改活动的深入开展。我校也先后聘请原清华附中校长胡新懿教授、新西兰学者克里斯蒂等30余名专家学者来校讲学，先后组织100余名骨干教师赴河北衡水中学、晋城市泽州一中、朔州市朔城区一中等课改名校参观学习，定期组织高三毕业班教师参加高考专题培训，接收前沿信息。广大教师在学中做，在做中学，积极探索着更加适合山区普通中学健康发展的课改之路。当前，学案导课、自主合作、思维导图、知识卡片等教学方法被广泛地运用于课堂教学，并在全校形成了试点推行、以点带面、比学赶超、争先课改的良好氛围，特别是教学各部间的平行竞争也极大促进了学校教育教学质量的提升。

三是团结奋进是动力。全校师生的团结齐心，励志攻坚是学校健康发展的强大动力。2011年以来，全校上下面对成绩下滑的现状，顶着社会认可度差、生源外流、经费短缺等办学压力，剖析问题、卧薪尝胆、励志课改、克难奋进，广大教师不计得失，不讲条件，顾全大局，倾心奉献，以良好的精神面貌与扎实的教学工作扭转局面，使得学校发展重新焕发生机、增添活力，赢得了领导和社会的信任，提正了社会的信心。学校领导以身作则，一线任教；中层管理干部身先士卒，勇挑重担。教学二部部长杨波、教师王锐等同志因病住院，出院后主动放弃调养机会就返校上课；2009年招聘的特岗教师王艳杰身患面部偏瘫，仍然坚持教学……正是这些学校领导、一线教师的团结齐心，携手拼搏，才换来了沁源一中逆势奋起的崭新局面。

今年的打算：

今年的各项工作已经按部就班全面铺开，站在新的起点上，新的学年工作主要有以下几点：

一、高考工作再上新台阶。2014年高考二本以上达线突破400人，实现三年三大步，三年三个新台阶的目标。具体为二本b类以上400人，二本c类以上600人，专科以上达线继续突破1000人；

二、课改工作实现新突破。紧紧抓好全县教育质量提升的宝贵机遇，课改工作由原来的重点突破转入全面推进，并在课改的深度、课改的效果上有新的较大突破；

三、教师素质提升有新突破。一是依托山大附中对骨干教师进行中长期培训。本学年培训教师20名，利用专家授课、外出学习、学术交流等使每名教师短期培训2-3次，总人次达700人次以上。

四、进一步改善办学环境。一是高标准搞好学校外墙改观工程；二是高质量完成创卫工作；三是力争到明年完成省级园林校园的建设（已完成设计）。

存在的困难和问题：

近年来，随着学校的进一步发展，一些问题越来越凸显：

一是经费紧张。学校预算内经费拨付每学年比资源整合前减少近200万元，此外，青年教师培训、临时工工资发放、水电费用等每年增加费用近250万元。

二是师资梯队不够合理。274名在编教师中，中级职称以下教师176人，青年教师比例为64%,成熟型教师短缺，部分学科教师配备不足，部分特岗教师存在专业不对口现象。

三是生源流失严重。近年来，我县高中生源特别是优秀生源外流现象非常严重，仅今年高一流失学生就达110人左右，中考分数600分以上的学生几乎全部流失至市直中学、太谷、太原等地就读，学校招生面临“优生走、中等留、差生多”的困境。

尊敬的赵主任，各位领导，资源整合以来，学校在逆境中前行，在坎坷中发展，有过深刻的教训，也取得了较好的成绩。发展的过程，始终离不开各级领导的关怀支持，始终离不开社会各界的鼎力相助，始终离不开全校师生的团结拼搏，这也是沁源县第一中学能够持续健康发展的坚强保障与动力之源。

但是学校教育工作只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。今后的工作中，我校师生仍将继续珍惜机遇、深化课改、团结齐心、励志攻坚，以更加健康的精神面貌与更加优异的教育成绩推动老区教育事业健康发展，为宜居和谐幸福新沁源建设贡献新的力量！

谢谢大家！

二〇一三年九月十一日

第5篇：学校校长全面工作汇报

汪中求先生在《细节决定成败》一书中说“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事，琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮、但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础”。

细节是什么呢?我们理解为一种有长期准备的、积淀的，从而获得的机遇，细节是一种习惯，是一种眼光，更是一种智慧，对于办学者，细节关系着学校的方方面面，林林总总。

2011年10月19日—10月25日，在区教委领导的关心支持下，我们培训班一行28人到天津市南开区进行学习考查，期间，聆听了南开教育局两位局领导、四位校长关于办学思想和学校管理的精彩报告，亲眼目睹了南开区四所学校的办学成就和管理成效，感受颇深，启发亦多，尤其在于办学理念、管理手段方面的体会和思考，强烈地撞击着我们的思想和激励起我们的行为，让我们深深地感到肩负的责任，清楚地知道细节对于办学和管理的重要性。

一、学校的管理

学校的管理，一个学校在做，另外的学校也在做，只是做出来的效果不一样，这是为什么呢?南开区教育局副局长梁正义的讲话给了我们一些启发。首先，搞好学校管理，校长一定要有思想、有理念，学校管理才有特色、有成绩，一个没有思想、缺乏理念尤其是先进理念的校长显然是不可能有良好管理效果的。其次，要强调制度管理，在此基础上逐步升华到科学管理、文化管理的高级层次上。制度管理是保证基本规范、规则和规矩落实到位的基本手段。只有良好制度管理的学校才有科学、文化管理的发展。再次，要以“人文关怀”为灵魂，“潜心服务”为核心，落实”“严细管理”。归根结底，学校的管理基本大同小异，关键在于细节的落实问题上，什么是抓大放小?学校的事是没大没小的。天津29中学在经济上，质量上、生源上三大困难而前，从解决领导班子的作风开始，到家访每个老师、改善办公条件、逐步提高教师待遇，实现管理的高效和办学质量的大幅提高，始终注重抓细节、抓落实。他们每到节假日走访老师、带去问候，从而凝聚人心;他们给老师留作业，《感动29中的人物》，激发起了老师们的工作热情和爱校情感;他们坚持一种朴实的德育思想，重细节、重基础，重每个学生的道德品行培养。短短几年，学校就从南开区办学质量的落伍兵逐渐变成为一所人心凝聚、蓬勃向上，管理高效的优质初中国办校。而南开实验学校更是从一个基础薄弱，规模很少的单办初中校起步，在一位实干、苦干、有思想、有理念的校长带领下，逐步发展成为今天具有一个中学部，二个小学部，二个幼儿园部近4000人规模的九年一贯制优质国办校。按他们张校长的话说：“什么是管理?管理就是带头干实事”。“管理就是要把握宏观，观察微观，直面难关”。他们高度重视、尊重关爱每一名师生的生命，以“阳光读书”活动为引领，营造书香校园，培养学生的综合素养。他们可以用每周二下午不上课为代价来换取师生读书活动的真正落实，这就是细节。他们把读书活动扩展到家庭、社区、更是把读书跟学校干部的业绩，升迁等挂钩，种种措施的落实，细节的到位，把这个“阳光读书”活动办成了老师，学生喜爱的精神大餐。正所谓“实验启开高境界，读书成就大人生”(注：这是此次培训班赠送给实验中学的题字幅)。在这样的校园里，师生们言谈举止，精神风貌，处事为人处处透出一种文化的味道，奉献的境界。百年老校、中华名校南开区中营小学则以厚重的文化底蕴、科学、人文的管理特色，把落实管理的细节变成中营人的内驱力，不断地推动中营的发展和壮大，创造着中营的一个又一个辉煌。西营门外小学更是以“播种希望的种子，为学生成功奠基”的办学理念为引领，坚持“快乐发展”的育人观、狠抓“规范言行、养成习惯”，注重“主动实践，体验成功”的育人措施，他们坚持每周一“家务活动日”、周二“阅读日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社会实践日”的学生“五日学”活动，重实践、重落实，他们长年坚持记录和激励学生成长发展的“成长袋”制度，不断激励学生进步，快乐发展，健康成长。真是“西营门外桃李盛，教育界中梁柱盈”啊!(注：这是此次培训班赠给该校的题字幅)。总之，这些学校的管理也好，特色也好，不难看出，就是细节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是不会成功的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的智慧，伟大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。

2、办学思想上：这一点我们和他们有一些区别。比如南开区教育局明确提出来“创办南开优质教育”并从整体思路上以坚持“四个一”(一个指导思想、一个总体要求、一个主题、一个能力)为保障加以逐步落实;我区明确提出打造“沙区均衡教育”的理念，逐步实现学校的均衡发展。天津29中提出一个响亮的口号：描准贫困生，不放弃贫困生，重抓合格率给了我们一些启发，即办学思想要以绝大多数的学生群体为核心，实现学生的全面发展。天津南开实验学校则提出“学校要创立品牌”的办学思想，他们做到了学生的“低进高出”，他们用汗水融铸了学校的精神文化——“阳光读书”，他们明确提出“教育并不都是精英教育”的办学观，教育不要变得太功利，浮燥和实用的思想对我们有很大的启发作用。纵观我们自己，有时办学思想上就显得功利、浮燥和实用，什么唯联招论、唯分数论、唯生源论，惟竞争论等等，无疑不在为我们的教育观注释着功利和浮燥的脚本。什么时候我们变得心平气和了，办学都能凝心静气了，就是教育的幸福了。我们期待着!

四、几点思考

这次学习考察，既是我们学习、借鉴的一个平台，更为我们办学行为的规范、办学理念的提升，办学精神的升华提供了良好的价值评判和自身审视，尤其对于所观所闻而激发的思考，亦或不解显得更有价值，它会不断地激励我们去思考、解惑甚而至于我们的斗志。

1、教育的均衡在哪里?陶行知的“有教无类”思想是对学生的人格而言之的，对学业、学知、掌握技能乃至情感、态度、价值观来说，人不同就有千差万别。我们面对的是这么多层次不同，心理差异的学生，如何使老师们做到能力，知识、品行上的有教无类?是一个难上加难完成的命题。如果我们都用“人人都比以前有点进步”的思想来完成这个命题话，也就显得肤浅了些，此其一。其二，校际之间的办学均衡，这可能是一个更难完成的命题。天津也好、上海也好、北京也好乃至全国其他发达和不发达地区也好，没有差别的学校哪里有?我区率先在重庆市提出均衡教育的发展观无疑是办学思想上的重大突破，我等基层学校无不拍手称快。近几年教委花大力气打造均衡教育，在硬件上按步骤、按计划，逐步实现均衡发展取得了较好的效果，西部也看到了希望。但仍然有疑惑，软件的均衡又在哪里?!大面积的农村学校靠什么吸引人才?据说安徽铜陵地区的均衡教育还可视为榜样，我们多么希望这束均衡教育的阳光也能让大家一起灿烂啊!当然，我们始终会坚信教育均衡发展的春天一定会到来!

2、课程改革的效果在哪果?轰轰烈烈的课改到了现在应该没人有疑问了吧!学校贯彻了，老师也做了，但回过头来看我们当初都想解决而至今仍然“涛声依旧”的问题吧：学生的负担减轻了么?“三维”目标实现了么?综合能力提高了么?甚而至于学生的体质健康好了么?……看看现在家教之风，孩子们的公德礼仪、仁义忠孝;近视眼，营养过甚，营养不良等等，我们相信任何事物的两面性，但我们同时也相信事物的积极性。那么课程改革的积极因素我们如何去挖掘或怎样做效果更好呢?我们在思考的同时，更多的是在找解决之道，但这似乎很难。

3、队伍建设的源动力是什么?这是一个既让人兴奋也让人敏惑的问题。打造教师队伍，提高教师的综合素质和专业化水平是学校领导在思考的重要工作。从宏观上说，要把教师队伍打造成一支能苦干、实干、有战斗力的特殊部队需要我们在制度上、政策上、用人机制上、培养体制上诸多方面科学合理。从细节上讲，则要以人为本，以关心教师为核心，情感上同情教师，生活上关心教师，工作上支持教师，真正从细节上关注教师的一切，使之心能凝聚，气能畅顺、干能劲足。这样看来，教师的工作动力和热情多源自于这两个方面，可是我们都在做，效果却千差万别，个中滋味，颇值深思。仁者见仁，智者见智吧。

五、怎么办?

显然，学习考察不是我们的目的。树立先进的办学理念，掌握科学的管理手段，落实规范的办学行为，推动学校的全面工作向前发展才是我们的主要目的。尽管办学和管理过程中存在许许多多的问题和困惑，但我们始终坚信一个真理：办法总比困难多。

1、理清思路，轻装上阵

明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想，在有共同理想的基础上团结一心，在有目标明确的前提下苦于实干。放下思想的包袱，注重行动的细节，用心做好事。

2、别忘了自己是谁?校长是什么?校长是领导者，管理者，引领者，更是服务者，随时随地记住自己肩上的职责，承担的责任，为师生服务，为事业奉献。

3、别以为自己是谁?校长要低下身来靠近师生，多了解他们的需求，疾苦和意见，弄清楚校长不是官，而是师生中的一员、一个能与师生同甘共苦的组织者、贴心人。

4、凝心静气做教育：凝心静气才能沉下心来，思考教育，体味教育的规律，凝心静气才能少一些浮燥和功利，才能把教育当成事业来做。

5、心平气和干工作：凡事冷静、三思而后行，工作中难免有这样或那样的困难和问题，切莫生气浮燥，对人对事要有大气度、大胸怀、高境界和长眼光，工作中有竟争而不惟竞争。把竞争与和谐有机的结合起来，正如**所说：“夫唯不争，故天下莫能与之争，是为上争”。我们犯不着因为比这比那而心生不快甚而至于耿耿于怀。

6、关注细节，注重落实：同样的工作，一个人在做，另外的人也在做，但做的效果却千差万别，那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题，或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细节的关注者和实践者，谁就会收获成功。

第6篇：初中校长年度工作汇报材料

初中校长年度工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！我是廿三里初中校长陈建新。2014年，我们以质量为中心，课改为重点，活动为载体，全体师生团结奋斗，圆满完成了年度目标任务。下面我从五个方面汇报一年来的主要工作：

一、深化课改，提高教育教学质量

2014年，我们厘清了"345自助课堂"的概念体系，完善了学生学习小组建设的操作系统，找到了推进课堂改革的增长点。学校被认定为金华市和浙江省课改联盟学校，先后承办了义乌市、金华市和浙江省的课改联盟活动，《语言文字报》作了报道。包括金华市中学校长班在内的52批团队，前来考察指导我校的教学改革。三年磨一剑，今年上义中人数翻一番、上普高人数翻一番，绝对数和增长率刷新了我校的历史记录。受到了街道的通报表彰和群众的热情点赞。

《浙江教育报》教师周刊在头版头条，以《不让一个学生掉队——义乌市廿三里初中课改进行时》为题，报道了 "345自助课堂"的建设成效。

二、创设平台，打造优秀课改团队

用好载体，从严治教。以"党的群众路线教育实践活动"为载体，举行了"中国梦？教育梦？我的梦"师德演讲，开展了师德师风大讨论和"五问廿三里初中"大讨论活动，统一思想建章立制，落实了师德师风相关制度。

创设平台，打造团队。全员参与"345自助课堂"的实践与研究，充分发挥支教骨干和流动教师的作用，培养了一批教科研骨干，创新了校本研训平台。通过努力，我校被确定为教育部农村校长助力工程影子培训基地学校、十二五语文教师专业发展工程基地学校。举办了跨学科主题说课沙龙等系列活动，整合了浙师大、宾王中学教育联盟和市初中数学工作室的资源，并取得了良好的效果，《义乌商报》就此进行了报道。下半年我校9位教师通过了中学高级教师的评审，极大鼓舞了全体教师的士气。课改不仅促进学生成长、学校发展，也真正成就了教师团队，让教师从传统的教学模式中解放出来，有了更为广阔的展示教育智慧的舞台。

三、改革创新，丰富学校文化内涵

举办了纪念建校100周年文化交流活动，梳理了校训、校歌、校徽等学校文化标志。借助校友团的资金力量，建造了拨浪鼓主题浮雕，进一步优化育人环境。开展了"拨浪鼓文化教育"系列活动，举办了第六届跳蚤市场，做实了"一校一品"创建工作。举行了"自助课堂"实践案例征集与展示活动，()开展了学校年度十大课改新闻评选活动，进行了丰富多彩的优秀小组展评活动，不断探索小组建设的新途径和新方法，进一步丰富了学校文化的内涵。

第7篇：校长关于学校管理工作汇报

校长关于学校管理工作汇报

各位领导、同志们，大家好：

向管理要质量，向管理要效益，在商战大潮中许多成功者无不认同管理的重要性。回顾我校在学校管理方面所作出的努力，如果说取得了一些成绩的话，我们认为学校管理是保障，是基础。我们的体会是：管理思想要超前化，管理体制要层次化，管理手段要科学化，管理过程要严谨化。我们力求通过管理，凝聚一个强有力的学校领导核心，带出一支富有朝气的师资队伍，培养一批合格加特长的学生，创办一所合格加特色的学校。我校的几点做法是：

一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理

我校领导班子的体制是一个班子，两套人马，分别管理中小学工作。指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，当好教育教学活动的组织者。我校领导班子的工作原则是：团结协作，创造性开展工作；职责上分，思想上合，工作上分，目标上合。班子成员以身作则，不下讲台，战斗在教学第一线；有的常年担毕业班课，担主课。领导班子坚持例会制度，一周一次校长办公会，两周一次班子成员会，一月一次学习生活会。领导班子成员实行分级包班蹲点制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康化发展。我校班子成员人人都能独挡一面，个个都能创造性工作。总结我校的经验之一就是：班子成员团结，班子有战斗力、凝聚力。

二、教育入手，情感管理，制度规范，加强教师队伍建设。

教师在学校管理中体现着两种角色：既是被管理者，又是管理者。一方面，教师在学校的领导下工作，学校校长和学校领导班子的教育思想，教育理念要通过教师的教育行为来体现；另一方面，教师又是整个教学过程中学生的组织者、指导者。因此，提高对教师的管理水平，是推进学校各项工作的关键。

1、制度管理规范。 我们依据市局常规要求，制定了一系列有关教师的管理制度：教学制度、教研制度、考核制度、会议制度、教师值日制度、党员值周制度、领导带班制度。每项制度有检查、有落实、有记载。并能坚持不懈地抓下去。我们最深的感受是：每年省市：安全、综合治理、中小学乱收费专项治理、文明创建、家长学校等各职能部门，多次到我校检查工作时，称赞我校制度健全，档案规范、资料齐备，给予了很高的评价。我们的体会是：在办学思想上，不追风，要坚定信心，全面贯彻落实方针政策。

2、情感式管理 。如果说各项制度是铁面无情的法则，从形式上约束了教师的行为的话，那么，情感式管理就触动了教师内因，促进教师自我加压，自觉进取。保障教师的合法权益不受侵犯。我们提出：高效率，快节奏，双休日休息透。从不侵占教师的休息日、节假日。让教师拥有成就感，学校提出：今日我以安定学校为荣，明日安定学校以我为荣，鼓励和支持教育学习，不断提高教师素质，打造品牌教师，培养了多名市级学科带头人，骨干教师。舍得在师资培训上投资，让教师走出去学习先进的教育教学经验，我们的原则是：能多去不少去，外出教师带着任务去，返校后，作一节示范课，或一次学习汇报会。

3、培养教师高尚的人格。 我们坚持用理性影响理性，用信仰影响信仰，以道德影响道德，以性格影响性格。我们提出了“人人是形象，个个是环境”。我们的实践得出这样一个结论：教学不是师生间单纯的智力活动，也是非智力因素活动的过程，如果教师的教学过程中不注重人文精神的培养，即使教学技艺再熟练，教学仍是低效的。

3、科学评价教师。 我们除采用常规的评价办法外，突出了学生评价教师的特殊作用，来激励教师不断完善自我形象，不断提高业务水平。学校无小事，处处皆教育，教师无小节，事事是楷模。现在学生评价教师的话语变了，赞美的话多了，一位学生这样写到：成功不怕

困难，老师在我身边。令人感动的是，我校教师不为金钱所动，不为名利所惑，从来没有

人计较工作量的大小，却有一种需要干啥就干啥，干啥干好啥的奉献精神。

三、以科研为依托，以课堂为阵地，加强教学管理。

“向管理要效益，从教改求动力。以科研为依托，以课堂为载体，实现高效课堂教学的全面优化”是我们教学改革的总体思想。

首先，我们做到了教育理念的不断更新、发展，随着素质教育的不断深入，我们坚持

一方面抓教学常规的落实，备讲、批、辅、考一切按学校规定制度去操作。另一方面抓教师

素质的提高，组织教师利用课余时间，采用多种形式进行业务理论学习，转变教育思想，更

新教育观念，实现教师教学观念的四大转变：工作型向职业型转变，职业型向事业型转变，经验型向科研型转变，教书型向育人型转变。课堂教学体现三突出：突出主体、突出特色、突出创新。课堂教学做到四抓：抓熟悉教材，抓重点难点、抓双基，抓教法、学法。课堂教

学克服四忌：忌脱离教材、忌主题不明、忌不启发满堂灌、忌脱离学生实际、备书不备人。

其次，课堂教学要实现

一、二、三、四、五目标：①明确一个中心，即以学生为主体。

②实现两大转变，学生自主学习，合作学习。③鼓励三大挑战：向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战。④创设“四多时空”课堂给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动的机会，多一点体验成功的环境。⑤提倡“五个允许：允许学生

随时提问题，允许学生答错了再答，允许学生进行讨论，允许学生自由发表意见，允许学生

保留自己对问题的看法。

三、抓养成教育，深化理想信念教育，加强学生管理。

教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信

天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。学校形成了立体式学

生管理模式：班级—年级—教导处，学生会—团队—政体处。采取双向管理方式，立足课

堂德育渗透，拓展课外社会实践活动，培养学生健全人格，张扬学生个性，让墙壁说话，环

境育人。学校形成了网格化安全保障管理体系，创建安全文明校园。学校还注重对学生的思想教育内容的充实，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教

育，另一方面，能指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，在低

年级抓养成，中年级抓稳定，高年级抓提高。旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质，为学生走出学校走向社会积累资本。增加学生管理的透明度，采取正面引导的激励机制，我们充分利用宣传阵地：在楼层间设置小黑板宣传年级好人好事，坚持一周国旗下讲话的总结。保证学生处于教育的氛围，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。

四、总结过去，展望未来，实施建分校规划 。

总结我校在管理方面所做出的努力，成绩令人欣慰，学校教育教学成绩优异，被评

为洮南市“文明学校”、“德育工作先进单位”、“卫生工作先进单位”。在实施素质教育

方面，迈出了坚实的一步，展望未来，我们充满信心，当前时期，我校积极响应市局

号召。我们有理由相信安定镇学校一定会进展顺利，我校师生通过共同努力一定会再一

次实现新的飞跃。我们一定会把最好的教育给学生。

谢谢大家！

第8篇：学校校长述职汇报工作总结

杨庙小学工作汇报

杨庙小学XXX

在过去的一学期里，在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，在全体教职工的大力支持和积极配合下，我校以争创“和谐校园、安全校园”为工作目标，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，顺利完成了本年度的各项工作任务。现将过去的工作，和下个学期的工作安排向领导汇报如下。

一、在上个学期我校主要开展了以下工作，（一）、教学方面1规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评，促进良好学风的形成。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。2推进幼儿教学，一从年龄方面对幼儿教师做了调整：长期以来，一直是哥哥姐姐教高年级，叔叔阿姨教中年级，爷爷奶奶教幼儿班，幼儿教师老龄化这一窘境一直困扰着我们，在过去的一年，通过调整，我校幼儿教师换成了年轻的教师，从活力，和亲和力这方面占了优势，促进了我校幼儿教育的发展．二是建立了幼儿教师评价体系．要求幼儿教师每月出新游戏，出新节目．三组织幼儿教师接受多媒体的培训．在六月份组织幼儿教师观看了衡水电台的幼儿教育专题节目．通过努力我校的幼儿教学水平有了大辐度的提高，受到了家长们的一至好评，我校幼儿班人数由原来的四十人，括展为六十人。3教研工作 我校围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，（二）、德育方面：

1、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

多年来,我校一直是谁上课,谁是班主任,班主任工作一直是个弱项,这学期,我校每班只选了一名班主任,并多次开班主任例会，还通过多媒体对班主任进行了培训,班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

2、为丰富校园活动，促进学生全面发展我校于2012年3月9日下午在学校操场举行了“雷锋月 爱之声”演讲比赛。受到了领导和家长的一至好评，谁也没有想到1-4年级的孩子能把节目做到那个程度。这学期我校还参加了乡里举办的演讲比赛，我校有两名同学获奖，在这学期的汇操比赛中，我校获得了第二名的好成绩，在我乡举办的“六一”文艺表演21个节目中，我校参加了四个节目。这些成绩的取得和我校全体教师的共同努力是分不开的。

（三）、建设方面

1、师德师风建设：及时发现教师与教师之间的矛盾，大事化小、小事化了；开展评议活动，来规范教师教学行为。

2、学校建设：今年春季维修围墙40多米，安装防盗窗30平方米，更换不合格电线五十余米，更换安装玻璃六十三块，另外在上级部门和村委会的支持下，我校又争取了三间教室。现在正在施工中。

二、暑期工作安排

今年暑假期间我校工作比较多，有以下安排： 1.暑假期间对学校内的电路进行整体维修。2.对教室内的电扇和空调进行维修。3.将甬路东花池内的花草移入西花池。4.假期将对校内除操场外的路面进行硬化 5.假期内增加教学用房六间 6.利用假期整理好个人档案

7.8月20日全体教师集合准备下学期的前两周的备课。

三、下学年的工作计划

在下学期我校将继续以促和谐、提质量、保安全为工作重点做好以下工作：1处理好学校内部的关系，平衡教师心态，处理好学校与村委会的关系。2狠抓学校教学，提高教学质量。3增强师生安全意识，做好安全工作。4做好幼儿班的招生工作。

以上是我对近期工作的述职报告，请领导、同志们批评指正。

2012-7-28

第9篇：初中“幸福课堂”联盟学校校长会议汇报材料

初中“幸福课堂”联盟学校校长会议汇报材料

鄞州区樟村中学 郑 斌

在区教育局大力推进"幸福课堂”教学模式研讨活动，我校作为“幸福课堂”联盟学校之一，对于如何打造高效精致的幸福课堂，构建幸福学校，作为校长的我，一年来，增强行政组织的推动力和感召力，激发教师投入到高效幸福课堂的研究与探索，主要从以下几方面着手：

一、学校管理

在区教育局的指导和关心下，2011年12月，我校首批加入了鄞州区“幸福课堂校际联盟”，根据《鄞州区“幸福课堂“校际联盟实施方案》（甬鄞教普[2011]262号文件精神，成立了以校长为组长的樟村中学“幸福课堂”领导小组，领导小组成员包括校长室、教务处、教科处、总务处和政教处及各年级段负责人，各职能部门既分工明确，又相互协作。下设办公室，由教务主任周萍老师担任办公室主任，办公室设在教务处。领导小组每月召开一次例会，总结推进情况，剖析存在问题，提出改进策略，明确阶段目标。譬如：寒、暑假期间的导学案设计，邀请市、区教研员及鄞州区各学科名师把关审核；小组建设的研讨，结合我校小班化教学的特点，确定五至六人小组；课堂教学流程的磨练，„„学校制定了推进幸福课堂各项规章制度，不但放在学校网站上，还编印了《樟村中学“幸福课堂“工作手册》。能根据制度进行适时的总结评价。组织了

七、八年级的优秀小组展评活动等；另外还有不定期地召开碰头会；学校为各办公室和每位幸福课堂实验老师订阅了一份《教师报》和所任教学科的相关杂质。

二、教室硬件

“亲情小家”是我校对班级小班化“幸福课堂”建设的基本要求。为此，我校在寒、暑假及双休日期间，集中精力，全力以赴，对教室进行装修，使每一面墙都会说话，学生可以把自己的佳作或风采展示在教室里的每一个墙面上；营造积极向上，温馨和谐的“幸福课堂”学习氛围，班级环境布置以学生为中心，每班配置了橱柜，图书柜，饮水器、多媒体以及活动移动黑板等设施，并且在每一块黑板的上方，都有小组的组名、口号；同时发动学生开展“我的班级我作主”活动，让学生提建议，想办法，自已动手，布置个性化的班级环境，鲜花、小草、盆景点缀着窗台，给教室增添了生机和活力。为“幸福课堂”营造宽松、和谐、积极向上的班级氛围，培养学生团队精神，让每一个孩子参与班级活动，体现班级个性特色。设立班级目标，班主任寄语，我们的约定等栏目，拍了班级集体照等，有的班级还有秀出我们的风采、我的宣言等栏目，这些会“说话”的活动和布置，使教室由学生认识的场所变成个性发展的幸福乐园，营造美丽、整洁、宽敞、舒适的学习场所，让每一位学生参与班级活动，增强热爱班级，热爱教师，热爱学校的情感，充分感受到我的班级我幸福的家。

三、小组建设

学习小组是幸福课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一，是幸福课堂进行的基本单位，是小组合作学习的组织基础。樟村中学的学习小组建设必须充分发掘和发挥小班化优势，努力使小组合作学习的意义远远超出学习的本身。我校的班级班额较小，班级人数基本上都在30人以内，每班4--5个学习小组，在教师的管理和小组活动的开展上都具有一定的优势。同时，我们的分组还遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。小组建立之后，我们统一填写了小组登记表，并进行了评比。

小组长的选拔方式以自荐和组员评选为主。为提高小组长的工作能力，初一年段定期召开小组长座谈会，一般每个月组织一次。在交流中，教师可以了解组长在管理小组中的困惑，给予他们管理方式、方法上的指导，帮助他们增强小组的荣辱感，为他们排解遇到的困难；还可以从课堂的流程、组织管理的方式方法、导学案的检查批改等进行培训。这种定期的培训由年级段长、班主任担当，科任老师负责课前简短培训。每次座谈，每次培训都做好记录。目前，每个班级已经基本形成一个具备敢于做组员的表率、有一定的组织管理能力和组内的后进生结成帮扶小对子等方面能力的小组长队伍。在组长的带领下，组员在小组内分工明确，人人有事做，事事有人管，组员相互监督，相互提醒，捆绑评价，个人评价相得益彰。

我们的评价实行每节课记录，每天评比，每周小结，每月、每期总结。要求按时统计出自己组以及每个同学每节课中的得分情况，填写好表格。目前，8个班级没有统一表格和评判标准，由各班班主任自行决定，目的在于探究出一套比较科学、操作方便并行之有效的方案。但每天、每周的先进小组登记表是统一的，每个月学校会安排一次每月先进小组的表彰活动。

四、课堂教学

关于导学案编写、课堂流程及课堂评价，我们是严格遵照“幸福课堂”教学规范和“五步三查”教育原则来执行的。这里就不展开陈述了。

五、反思与研究项目 我校实行导案和学案并行，教师用导案，学生用学案。教师的导案上有反思，整理一栏，教师可凭当堂课的所得所悟随笔记录，也可以即时性地与年级段老师进行交流，还可以发表在自己的博客中。学校要求实验段教师每半月一篇500字以上的主题随笔，在年段会议上进行交流。学校还鼓励每位教师不断学习，做到“手头有个题，案头一本书”。课题有“农村初中实施小班化教育打造和谐课堂实验与研究；农村初中小班化背景下的语文课堂小组阅读的探究与实践；小班化小组合作型学习在科学教育中的应用研究；小班化条件下社会学科互动的有效性研究；学生作业社团化研究，ARCS教具、学具设计研究等等；书主要是《高效课堂导学案设计》、《高效课堂22条》。

纵观我校的“幸福课堂”建设，教师从被动接受到主动求索，教学模式得到了普遍认同，这种学习方式也受到了学生的喜爱。从学习状态来看，是比较喜人的，学生期末测评中能得到什么样的成绩，还是比较忐忑的。另外，从细节上来说，很多制度还处在摸索和适应阶段，给一线教师造成较大的压力。所以，从长远考虑，学校不能只是期待教师“孰能生巧”，也在努力做出调整。那么，目前肯定暴露出很多不足之处，估计有些我们根本没注意到的。通过一年的实践与反思，主要存在着以下的问题和困难：

一、教师的观念与幸福课堂要求不相适应，少部分教师（特别是年长的教师）对幸福课堂能否提高质量持怀疑态度，教学思想仍停留在传统教学模式上，没有转变教学方式，以“教师为主导、学生为主体”的角色意识没有树立起来，对学生自己完成学习任务不放心，不敢让学生自己发现问题、探究问题、解决问题，不能充分利用学习小组调动学生积极性，教师讲的多，课堂沉闷，没有达到让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来的目的。

二、部分教师掌控“幸福课堂”过程实施的能力较差。一是在学生预习产生障碍、展示提升出现困难、知识讲解产生歧义甚至出现错误时，教师点拨不到位，错过了拓展升华的时机。二是有的教师没有充分备学情、备学生、备学法，课上三次学情调查不能落实，不能把握教学进度，致使课程任务不能当堂完成，教学效果不明显。

三、学生学习方法与“幸福课堂”建设的要求不相适应（基于我校的生源有60%左右是外省籍学生）。一是学生习惯了传统的教师讲学生听的被动学习方式，不积极配合“幸福课堂”学习模式。二是学生不会学习，不能按照导学案自己独立完成学习任务，有些学生手足无措，无所适从，预习速度跟不上“幸福课堂”节奏，学习效率低。三是不善于合作学习，学习过程中发现不了问题，即便发现问题也不能借助学习对子、学习小组合作探究直至解决问题。

四、导学案存在问题(基于我校的每个年级段班级数少，平行班级的教师数也少)。一是没有实现个人初备、学科组集体备课、课前二次备的备课要求，特别是集体备课这一环节没有落实到位，教师单兵做战发挥不了集体智慧。二是导学案缺乏分层教学的要求，对A、B、C三个层次学习目标和任务不明确，没有达到“让好学生吃得更好，中等学生吃饱，学困生消化的了”的因材施教的要求。三是导学案与教材关系没理顺好，有的照搬教材，有的成为习题集，导学案不能为学生学习提供方向，缺乏“引导性”。

五、班级小组文化建设普遍没有进行安排布置，缺乏“幸福课堂”激励性的小组文化，幸福课堂课改气氛不浓。主要表现在1．学生合作不够主动，组内交流出现冷场，没有人说话。2．学生层次不同，学习合作参与度不均衡。3．分组活动时间有限，学生合作不充分。

基于上述存在的问题与问难，学校后阶段将要落实的措施对策。

一、学校行政同志要转变观念，牢固树立教学中心的意识，积极推进幸福课堂建设。校长是实施幸福课堂建设的第一责任人，全校幸福课堂能否按要求迅速推开，并取得成效，达到幸福目的，首先要求校长层面充分认识幸福课堂的重要性，紧紧抓住课堂这一中心，结合樟村中学的地方特点，创造性地推动幸福课堂建设。

二、完善一个网络，紧紧围绕幸福课堂发挥学校教科处、教研组和备课组这样三级的校本教研网络。教科处联合教研组备课组深入课堂教学第一线，同时，教科处要经常性联系课程专家和课堂教学研究专家讲学，为教师进行高端的专业引领。此外，充分发挥教研组长和备课组长的学校基层组织者的角色作用，学校为教研组长和备课组长明确幸福课堂的责任目标和提高学科质量职责，充分信任他们，实现责、权、利的和谐统一。引导教研组长和备课组长要学习幸福课堂教学理论著作，正确行使手中的权利，以加强学科组和备课组的组风建设带动幸福课堂研究的推进。

三、以教师为主体，开展好各种形式的“研课”活动。组织好学科组之间、备课组之间开展“幸福课堂研究实践大比武”活动。有序列有层次地推出优秀教师示范课、教研组长观摩课、集体备课的研讨课、青年教师过关课、新手教师的亮相课，等等。通过多方面多层次的研讨课活动，促使教师人人参与到幸福课堂的研究与实践中来。

四、加大教师培训力度。严格要求每一位教师熟知幸福课堂的要求和“五步三查”的流程，并在课堂中加以落实。充分发挥学生的主体性，要相信学生、解放学生、展示学生、发展学生，要敢于放手让学生自己去质疑、答疑，要善于激发学生学习兴趣、调动学习积极性，使课堂充分生机与活力，实现幸福的目的。要求每一位教师都要进行课后反思，每半月写出一篇500字左右的教学反思。

五、加强学生学法的指导。利用班会、年级段小结、课堂等途径对学生学习方法进行培训，指导学生学会学习，引导学生自主学习，达到会学、乐学和学会的要求。加强学习小组建设，选拔好学习小组的小组长，小组成员要分工明确，职责清晰，充分利用学习小组，发挥学习小组在幸福课堂建设中的作用，培养学生合作学习和探究学习的习惯。三是抓好学生习惯养成教育，培养学生的预习习惯、读书习惯、思考习惯、自己纠错习惯，促使学生自己生成知识。

第10篇：初中校长常规管理工作汇报材料

立足教育巧抓德育 精益求精完善管理

——教学常规管理工作汇报材料

2012年3月15日，我县2012年度教体工作暨教体系统党风廉政建设工作会议的隆重召开，为我校教育事业的发展指明了前进的方向和奋斗的目标。我校根据本校实际情况，深刻领会了教体局张月亮局长工作报告中的要旨，认真贯彻落实了柳教体发[2012]2号2012年工作要点、柳教体发[2012]3号柳林县中小学常规教学管理细则（试行）文件精神，因此取得了可喜的成绩。现将我校教学常规管理工作的要点汇报如下：

一 立足教育，巧抓德育

（一）、改变学生的思想是一切教育工作的前提。

1、多元化、多角度、多层次播洒爱心，唤醒学生心灵

①留守儿童（或孤儿）缺少父母的关爱、交流以及教育，经常会产生孤僻、厌世、自暴自弃等叛逆的思想。我校要求教师通过家访、日记、见面的微笑、时常的嘘寒问暖等方式给孩子父母般的爱，这样老师的教育孩子就会虚心的接受，并起到良好的效果。

、初中生中的差生，并非“一日之差”，因此许多人已经习惯了破罐子破摔，基于此，我校着力倡导“尊重差生、鼓励差生”的理念，要求教师“蹲下身子”、“放下面子”，多和差生交流谈心，让差生恢复自信，使他们树立“有1%的希望，就要付出100%的努力”的信念。这样学生自信了，学习自然用功了，成绩就能提高了，从而形成了良性循环。69班张红红同学个人恶习较多，喜欢“拉帮结派”，经过班主任的教育，他认识了到了自己的问题，继而有了“浪子回头金不换”巨变，考试成绩突飞猛进。

③毕业班学生的思想波动比较大，只有稳定他们的思想是才能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校要求班主任、代课教师先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教育。各科任老师积极配合，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。

2、无声教育胜有声，环境育人暖人心。

养成教育的重视与培养。我校以“读书改变命运，习惯成就未来”为校训，宿舍区以“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为全面育人理念，潜移默化熏陶学生养成良好的生活和学习习惯，塑造了学生健康的人格，特别是70班教室标语“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”，更是从对比的角度教育了学生，警示学生要养成好读书、勤学习、会做人的好习惯。

、理想信念、惜时、孝敬父母的教育与影响。

教室、宿舍、墙壁标语的内容都是经过认真思考、探讨最后才定下来的，它深刻体现了我校的全面育人理念。如：“对生活我们充满希望，对未来我们抱有理想，正是理想和希望激励我们共同远航”、“今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子”、“有梦想谁都了不起，有勇气

就会有奇迹”、“谁能掌握今天，谁就能拥有未来”、“远大抱负始于初中，辉煌人生起于今日”等标语就是针对缺乏自信心的学生而设置，意在让学生对生活充满希望，树立远大理想，激发学生学习热情。

再如：“不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝”、“早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿”等标语就是教育学生要珍惜时间，抓紧时间全身心投入到学习中。

再如：“父母养育辛苦，报恩唯有读书”、“谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会”等标语就是从正面和反面对学生进行了“孝敬父母，读书报答”的教育。

恒心、耐心的教育.如：“脚踏实地海让路，持之以恒山能移”、“贵在坚持，难在坚持、成在坚持”、“‘想’要壮志凌云，‘干’要脚踏实地”、“成功来自坚持，执着创造奇迹”等标语就是要教育学生学习要持之以恒、脚踏实地、勤奋刻苦，才能有所成绩。

总之，校园墙壁张贴的各类名人简介和名人名言，使文化建设成了我校“默默无闻”的教育管理软件，在潜移默化中学生受到了教育，最终形成良好的校风、班风、学风。

（二）、农村教师思想工作

1、人性化的管理，稳定教师思想

我校教师大多生在农村、长在农村，学校根据这种情况，在食宿等方面给他们提供了诸多的方便，因此所有教师都是“以校为家”，都能够安心的、脚踏实地的、全身心的投入到教学工作中。

学校统一供热水、供电、每月分发营养品（鸡蛋或蜂蜜等），3

切实解除了教师的“后勤”之忧，这样既减轻了教师的生活负担，又让他们有了足够的精力和饱满的热情从事教学工作。

对教师嘘寒问暖，关心教师日常工作和生活。如果我了解到教师家庭生活或工作中有了困难，我就会竭尽所能，伸出援助之手，使其顺利度过难关，安心工作。如：我校张建忠老师去柳林买教辅书籍意外受伤后，我组织全校师生为其捐款（每位教师自发捐款200元，学生自发捐款5—10元不等，共计捐款六千多元），并亲自上门看望送上全校师生爱心，给予了他物质上的支持，解决了治疗费用的燃眉之急，同时给予了他精神上无穷的动力，从而使他尽快康复返回教学岗位，张建忠老师所带的班级在去年中考中取得了尤为突出的成绩，500分以上人数达6人，（其中白宇同学考了577分，进入全县50名），全班30人，高中达线人数12人，达线率40%。

④对待教师工作中的不足和漏洞，我虽然作为领导，也是一位长者，但是我从未当众批评，以宽容之心包容教师，等有合适时机找该教师谈话交流，帮助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解决的办法，这样既保护了教师的自尊心，又提高了教师的教学能力，同时使教师在修身养性方面得到了提高。

2、科学合理分配教师，全面提高教师素质

农村学校师资短缺，但是我本着“好钢用在刀刃上”“各有所长、各有所短、取长补短”的原则合理配置代课教师，使每个年级、各门科目、每位教师都能够均衡发展，既能让教师发挥自己的长处，也能在所带科目上有自己的竞争对手和学习榜样，从而提高个人素质

和能力。

实行“夫妻带班制”，全力打造“四心”工程。夫妻一方任年级班主任，另一方便安排带本班级的课程，这样，就做到了“夫妻齐心”、班主任因事因病请假另一方“操心”，工作起来“实心”、赢得了家长社会的“放心”。

3、荣誉大家享受，奖金尽力兑现

每学期考试结束或中考结束后，每位教师最关心的就是荣誉和奖金，我校制定了切实可行的《奖惩方案》，但是荣誉的名额和奖金的数目毕竟是有限的，对此，作为领导的我从不给自己留任何的荣誉和奖金，全部下达给代课教师、代课重的教师，以此提高学校教育奖励的公平性和原则性，提高教师的公平公正的竞争力。

4、走出去、学进来、充实自己头脑

每学期，我校都要委派代课教师进县城、省城等地听取专家报告和讲座；去名校听名师讲课、参观学校文化建设等，以此“取他山之玉”，改变自己的教学理念，提高自己教育教学能力。

二、教学工作，学校工作的重中之重

1、集体备课，集思广益

为了在教师间实现资源共享，充分发挥集体智慧，集思广益、博采众长，促进教师的创新意识，全面提高教师整体上驾驭教材的能力，提高课堂效率，我校特开展集体备课，并做了详细的要求：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”，优化“两法”、精选“两题”。

①、三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。②、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点难点，统一课时分配和进度，统一三维目标和作业布置，统一单元评价测试。

③、五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。④、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。⑤、两法：教师的教法和学生的学法。⑥、两题：课堂练习题和课后作业题。

这样教师在集体备课中吸取了经验、总结了教训，提高了自身素质和教育教学能了，学生的学业成绩也得到了相应的提高。

2、课堂教学，重在落实

学校要求全校代课教师一定要开足课时，统一进度，统一每单元的重点、难点，研究讨论总结复习思路，狠抓知识的落实，都能做到“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。教导处定期不定期检查教师备课、上课、蹲班，督促各代课教师顺利完成教学任务。

3、治瘸、治弱，抓好对学生的学业辅导

对个别科目薄弱的学生，班主任教育其主动找代课教师辅导，“吃偏饭”，使自己薄弱科目赶上来：

各科教师在班主任的权衡下，主动找本学科成绩不佳的学生，个别辅导，解决本学科的疑难。

比如：69班白建武、67班王志文同学英语科目极差，只有三四十分，但其他科目优等，分别在英语老师白文英和肖佳欣的专心、个别辅导下，成绩突飞猛进，去年中考顺利升入高中（白建武同学中考

成绩526分、王志文同学中考成绩509分）。我校初三班都是“小班制教学”，因此个别辅导、吃“偏饭”适宜继续发扬，因为教师的个别辅导是治瘸、治弱最好的良方。

4、考试落实，常抓不懈

各科教师要搞好本学科章节考试、以校组织好月考、期中、期末考试，考完要做好成绩统计、试卷分析，班主任和代课教师根据学生学情，对学生进行全面分析，有计划的培养。

5、召开代课教师专题会，分析学情，拟定新的教学方法；召开期中、期末鼓励会以及中考誓师大会，激励师生迎接考试或中考冲刺的信心和激情；召开中考苗子生会议，专题教育，扩大苗子生范围，树立学习榜样、增强学生学习信心。

6、奖金激励，荣誉促进,提高教师积极性

①制定并逐年完善《中考奖惩方案》：加大特别奖金额，中考成绩在全县前50名内，每有一名奖班主任、代课教师、学生各300元；中考成绩在全县前100名内，奖励200元；每有一名达高中录取线的学生，奖励班内100元；单科成绩达A级，每有一名学生奖代课教师50元。

②对于中心校和教体局下达的“模范教师”等荣誉，学校根据对教师日常工作的考核成绩的40%和教学成绩的60%综合分数进行选拔，以此达到公平合理性。

奖金虽少，荣誉虽少，但是对教师的督促作用是非常的大，每位教师都能各尽所能、踏踏实实的做好自己的本职工作。

三、班主任工作

①狠抓班主任德育工作，我校要求各班主任时刻关注学生的思想动态，定期不定期对学生进行前途理想教育，鼓足学生学习士气，营造良好的学习氛围；同时实现了“家校联系、共同教育”的良好局面，创造性的召开了学生家长会，这样学生、家长、老师达成了共识，随时联系、随时探讨、随时教育学生，切实提高了学生的学业成绩。

上学期，初三班主任宋国生老师精心组织了一次成功的家长会，搭建了老师、家长互相沟通交流的平台，构成了家校教育网。此次家长会让学生家长了解了学校的管理方式、教师的管理策略以及学生在校各方面的表现，同时懂得了家庭教育的重要性，也学会了许多教育孩子的方法。许多家长一致认为自己会将打麻将的时间和精力用在教育孩子上，会把教育孩子当作自己家庭中的头等大事！70班李晓月的父亲意味深长地说：这样的家长会在农村我是第一次参加，今天我对自己的孩子以及这所学校有了更多的了解，也学会了很多管理教育孩子的方法，因此今天我耽误了几百元工钱也是值得啊！

②坚持情感教育为主、激发学生学习兴趣

师生是一个战壕里的战友，因此教师要加强情感教育，与学生平等相待、互交朋友，师生情谊浓厚了，自然就喜欢听你的课、喜欢你教得科目了。绝对禁止打骂体罚学生，对犯错误的学生不能靠冲动和脾气来教育，要心平气和，寻找根源，通过谈心交流来教育学生。69班成绩优秀的刘晓琴同学，有“早恋”倾向，但是班主任李建平老师没有当面批评，而是通过谈心、日记批语等方法，使该生走出了早恋的误区，从而在中考时成绩高达594分，刷新了我校中考的记录。

③班主任经常召开代课教师会、苗子生会，特别是每次练兵考试之后，要明确重点培养对象，并挖掘其闪光点，有针对性的重点培养。

综上所述，中学教育常规管理工作是一项需要细心和耐心的工作，正因为我们在不断的探索中前进，我校才在历年的中考中取得了可喜的成绩，今后，我们将会以更加饱满的热情和执着为我校的教育事业做出更大的贡献。

贺家坡中学 2012.7.2

第11篇：初中学校运动会开幕式校长致辞

希望各位运动员在比赛中，坚持友谊第一，比赛第二的原则，尊重对方，尊重裁判，遵守纪律，注意安全;既要赛出水平，赛出风格，又要展现出良好的体育道德风尚，以下是小编给大家带来的几篇初中学校运动会开幕式校长致辞，供大家参考借鉴。

初中学校运动会开幕式校长致辞1

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们：

大家好!

金秋十月，丹桂飘香，三尖镇中心学校(初中组)“湘土情”第十三届秋季田径运动会即将开幕了!首先，请允许我代表学校师生向为筹备此次运动会付出辛勤劳动的政教处、体育组、总务处及所有工作人员表示最衷心的感谢!向光临现场的各位领导、嘉宾表示最热烈的欢迎!向为本次运动会工作人员赠送纪念品及提供参加市田径运动会运动员服装的“湖南湘土情酒业有限公司”表示衷心的感谢。向所有参赛的运动员、裁判员和工作人员，致以最诚挚的问候!

一直以来，我们学校对体育工作也十分重视，虽然存在场地和器材的不足，但我们坚持面向全体学生，积极开展阳光体育活动，一是坚决落实“两课两操”;二是抓好体育课堂常规;三是因地制宜坚持组织开展晨跑晨练;四是抓好大课间活动。学校运动水平不断提高，去年我校有多名运动员在市运动会上取得了骄人的成绩。师生的运动意识、运动能力运动技巧不断提高。今后，我们将进一步加强学校体育工作，更广泛地开展全校性的体育运动，努力促进学生全面发展，使学校的体育工作和运动水平更上一个新台阶。把径运动会定为学校传统活动并定期召开，将进一步推动我校精神文明建设，对发展我校体育工作、全面实施素质教育、提高学生综合素质、提升师生幸福指数具有重要意义。可以说此次田径运动会是一次提升学校形象的盛会，是一次凝聚人心的盛会，是一次施展才能的盛会，是一次展示全校师生精神风貌的盛会，是一次展现三尖企业界对学校关心和支持开端的盛会。通过这次运动会，也许能迎来三尖企业家们关心支持教育公益事业的新局面，将更加增进全校师生 “团结、奋进、拼搏、进取”的团队精神，更加激发全校师生的学习斗志和工作热情，并借助今年教育局“校园文化建设”年及学校联盟教研活动的东风，全校师生群策群力，努力提升学校的教育教学质量，使学校各项工作更上新台阶!

希望各位运动员在比赛中，坚持友谊第一，比赛第二的原则，尊重对方，尊重裁判，遵守纪律，注意安全;既要赛出水平，赛出风格，又要展现出良好的体育道德风尚，使每个项目都能顺利进行，每个运动员都能出色发挥各自的应有水平。在竞技中增加乐趣，在乐趣中增添欢乐，在欢乐中增进友谊。愿成绩与风格同在，友谊与欢乐并存。让我们一起分享这和煦的春风、明媚的阳光和运动的快乐!让“更高、更快、更强”的奥运精神奏响我们生命的最强音!“阳光体育、终身锻炼、健康你我”的运动口号伴随我们生命的每一天。

最后，预祝本届田径运动会取得圆满成功!预祝各位运动员取得优异的成绩!

谢谢大家!

初中学校运动会开幕式校长致辞2

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好!

秋天是收获的季节，在这金色的十月，我们沙河市五中全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神姿态迎来了我校第二届秋季运动会的召开。在此，请允许我代表五中全体师生，对刘局长、朱科长、李书记，在百忙中参加我校运动会表示热烈地欢迎，对筹备这次运动会而付出心血的老师们表示衷心地感谢，向参加本次运动会的运动员和裁判员表示诚挚的慰问。

自20年第一届秋季运动会以来，我校在沙河市教育局领导下，在正招会双委以及社会各界大力支持下，学校面貌发生了翻天覆地的变化。占地面积由10亩增加到现在的近40亩，建起了教学楼、学生餐厅，硬化了操场，这一切都为本次运动会的顺利召开奠定了坚实的基础。在办学条件得到改善的同时，教育教学质量也有了显著的提高。我们沙河市五中得到了社会各界的认可，站稳了脚跟，今天，我们召开第二届秋季运动会，既是对同学们体育水平和运动成绩的一次检阅，也是同学们道德品质、精神风貌和校风校纪的一次大展示。

今天，即将在运动场一展风采的同学们，希望你们牢记沙河市五中学生誓词：我行，我能行，我一定能梦想成真。在运动会上奋勇拼搏，敢于争先，赛出风格，赛出友谊，用你们无限的活力和青春风采展示沙河市五中的学生风貌，在沙河市五中留下你美好的回忆。同时也希望全体裁判员认真负责，公正公平，忠于职守，热情服务，为本次运动会胜利召开付出自己最大努力。

老师们、同学们，让我们大力弘扬“更高，更快，更强”的奥林匹克精神，做到胜不骄，败不馁，赛出自己应有的水平，为班级争光。

最后，预祝本次运动会圆满成功。

谢谢大家!

初中学校运动会开幕式校长致辞3

老师、同学们：

大家好!在全校师生的共同关注与努力下，我校秋季运动会胜利开幕了!在此，我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺!对精心筹备本届运动会的组委会工作人员表示诚挚的谢意，向全体裁判员、运动员致以亲切的问候和崇高的敬意!

本次运动会是我校的一件重大体育盛事，是广大师生展示风采、促进交流的舞台，对于加强校园精神文明建设，提升校园文化品位具有重要意义。本次运动会既是对学校体育水平的一次集中检验，也是学校素质教育、阳光体育活动的一次展示;既是对我校体育工作、师生精神风貌的一次检阅，也是对学生身体素质、竞技水平、心理承受力等综合素质的考验，更是各参赛班级集体意识、竞争意识、顽强拼搏精神的综合体现。

老师们，同学们!国家要求中小学开展阳光体育活动，就是要让我们牢固树立终身锻炼的体育健康理念，走进阳光，走进操场，走进自然，实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的美好愿望，让“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，奏响我们生命的最强音。本着这种精神和理念，我们倾全校之力组织了这次规模空前的秋季运动会，本次运动会阵容庞大，共有全校44个班、800多名运动员参赛，为我校建校以来规模最大的一次，在此，我提出以下希望：一是希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神，积极参赛，赛出风格、赛出成绩，为班级争光;二是比赛时要严守纪律，遵守规则和赛程规定，同时注意过程安全;三是希望全体裁判员老师，严格按规程操作，做到公平、公正，以我们细致的工作为运动会做好服务，维护赛场纪律，保证赛场安全，让赛场成为师生情感互通的一个场所，让赛场成为别样的和谐的教室。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，同学们，尽情在运动场上展现你们闪亮的青春吧，弘扬奥运精神，团结拼博，争创佳绩，争取竞赛成绩和精神文明的双丰收，在学校体育发展的扉页上写好你们辉煌的篇章。让我们共同努力，把本届运动会开成一个和谐、安全、文明、团结、奋进的大会，并借助这样一个体育盛会，祝愿我们共同的家园——市中学各项事业取得更大的成绩，创造新的辉煌!

最后，预祝我校秋季运动会圆满成功!

谢谢大家!

初中学校运动会开幕式校长致辞4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好!

“华夏神州迎盛世，实验师生谱华章”。在这个丹桂飘香的金秋时节，我们市实验学校20年秋季田径运动会，在各位领导的高度重视、政教处与体育组老师们的精心筹划、全校师生的热切期盼和大力支持下，胜利召开了!

本次运动会是我校历史上规模最大的一次盛会，师生人数近人，运动员近人，裁判员多人。这次运动会是对学校师生综合素质的大检阅，对学校教育教学工作的大检阅，更是对同学们勇于拼搏、追求卓越的意志品质的大检阅。

近年来，我校全力打造精品学校，努力争创全国名校，在校园规划建设、学生特长培养、教育教学改革等方面均取得了可喜的成绩。特别是今年我校中考成绩再创历史新高，获得全面丰收，赢得了广泛赞誉，体育中考成绩更是连年获得全市第一名。成绩的取得与我校体育工作坚持“一切为了学生健康”的人本主义指导思想分不开，更与我们全体教师的辛勤付出和同学们的刻苦努力分不开。

同学们，21世纪是知识的世纪，是技能的世纪，更是竞争的世纪。我们必须拥有良好的心理素质、优秀的人格素质、完善的体能素质。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，是我们战胜困难的决心，更是我们拥抱明天的力量!作为一名合格的实验学子，必然是一个全面发展、自我完善的学生，是一个无论在考场上，还是在运动场上都能勇攀高峰的人。

希望同学们在运动舞台上尽情体验竞赛的魅力，全面诠释体育精神，顽强拼搏，超越自我，充分展示昂扬向上的青春活力、奋发进取的精神风貌和全面发展的优良素质!

希望全体与会人员，运动场上讲风格，奋勇争先，赛出水平;运动场下讲公德，安全有序，文明助威。希望全体裁判员严守规程，公正裁判，让我们齐心协力，把2015年秋季运动会办成一个“文明、热烈、精彩、圆满”的盛会，为推动学校素质教育的开展、提高学校的体育水平做出新的贡献!

同学们，实验这片土地闪现着引人瞩目的光辉，实验学校教师爱岗敬业孜孜以求，实验学校学生善知乐学踏踏实实，实验学校也一定会与日俱进、蓬蓬勃勃!

最后，预祝全体运动员争创佳绩!预祝大会圆满成功!

谢谢大家!

初中学校运动会开幕式校长致辞5

春风化雨，致知于行。有着光荣革命传统和悠久办学历史的中北大学，至今已走过了70多年不平凡的办学历程。学校被誉为“人民兵工第一校”，她在抗日战争中诞生，在革命风雨中成长，在社会主义改革和建设中发展壮大，期间孕育了光荣的革命传统，积淀了深厚的人文底蕴。回顾历史，中北大学的发展始终与祖国的前途命运紧紧相连，休戚与共;展望未来，社会的厚望与人民的重托激励着我们向更高的目标奋勇迈进，再创辉煌!

今天的中北大学已经发展成为一所工、理、文、经、管、法、教、艺等学科相互渗透、协调发展的多科性大学，学校师资力量雄厚，学科专业齐全，办学特色突出，人才培养体系健全，教育教学质量稳步提高，科学研究实现重大突破，在地方经济建设和国防科技发展中正发挥着日益重要的作用!

学校始终以“太行精神”为办学之魂。中北几代师生员工秉承以“坚定正确的政治方向、艰苦奋斗的工作作风、求真务实的科学态度、坚韧不拔的进取意识”为精髓的太行精神和“致知于行”的校训，致力于服务国家经济社会发展和国防现代化建设，不断书写报效祖国、建设国防的绚丽篇章!

学校始终以培育英才为发展之本。弘扬“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学”的优良教风和“勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新”的优良学风，始终把人才培养作为根本任务，突出育人特色，为地方经济社会发展和国防现代化建设培养输送了12万余名高级专门人才，桃李芬芳，春风广被!

学校始终以科技创新为兴校之路。坚持“科技强校”指导思想，积极推进科学研究和高新技术创新，科研硕果累累，科技成果广泛应用于国防和地方经济建设等各个领域，学校正以敢为人先的科学探究精神不断践行“科技报国”的神圣使命!

沧桑砺洗，激人奋进。新的世纪，学校将在科教兴国战略指引下，紧抓我国高等教育提高质量、国防工业全面振兴和国家促进中部崛起的大好机遇，全面贯彻党和国家的教育方针，树立和落实科学发展观，立足山西，面向全国，服务地方，服务国防，弘扬传统，深化改革，开拓创新，使学校在综合办学实力与人才培养质量等方面获得长足发展，将学校建设成为一所具有鲜明特色和重要影响的高水平教学研究型大学，为培育英才、繁荣科技与振兴祖国做出更大的贡献!

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第12篇：学校校长经验交流汇报

大善大爱 迸发活力 矢志不移 争创佳绩

和大家一样，我们夙兴夜寐，耕耘教坛；和大家一样，我们恪尽职守，尽职尽责；和大家一样，我们工作中取得了些许成绩。兄弟学校一些好的做法，我们经常吸纳、借鉴。今天，让谈经验，我有点惭愧和不安，真不知从何说起，也不知道该说什么。只是把我平时的一些做法与大家汇报交流，欢迎批评指正。

下面我分两点与大家分享：

一、讲大善，有大爱，迸发活力，形成合力，阳光向上，人心思干。

我们提出了建设“大爱阳中”的口号。把每一件小的善事尽可能做好，便汇成大善；在每一件小事上倾注爱心，便聚成大爱。正所谓“不积涓流，无以成江海；不积跬步，无以致千里”。沐浴在大善大爱中的团队，必然会迸发出清新的活力，凝聚成强大的合力。阳城中学，目前就形成了这种愉悦和谐、积极向上，上下一心，团结互助，你追我赶，同心向前的大好局面。

（一）毫末见大善，细微显大爱，愉悦和谐，积极向上。

近年，阳城中学新入编的教师较多，他们初入岗位，远离亲人，来自四面八方，举目无亲，在家他们还是个孩子。我们团队给予他们极大的关爱：领导班子不定期座谈、慰问，消除他们的陌生感，培养他们对阳城这片热土的感情；关注他们的衣、食、住、行，尽可能提供一切方便；教师们帮助他们的专业成长的同时更关注他们的个人生活，我们学校师徒结对多达17对，形式多样，一对一，一对多，多对一，成了他们工作和生活上的良师益友，他们也成长为我们的中坚力量。来自临汾翼城县的贾永锋老师和咱们本地姑娘刘庆霞老师，经我校老师牵线搭桥，喜结良缘，定居安家在阳城中学，安心工作。贾永峰老师负责学校办公室工作，井井有条；音乐社团活动开展的有声有色，特别是在升级统考中，所带初二年级音乐笔试成绩全县第一。来自新绛县的王健老师，在中考中，所带三个班化学荣获全县第四名的好成绩.......对于学生的大爱，我不必细说，这里只截取学生写给老师的祝福信和大家分享。

亲爱的韩（峰鹏）老师：

您是一位老师，更是一位父亲，你对我们的爱如同父爱一般深沉。今天是父亲节，祝您节日快乐。

你是女儿的超人，也是我们的超级英雄，再次，祝你节日快乐，韩爸爸。

这是一个团结的战斗的堡垒，这是一个比学赶超，传帮接带的超强团队，更是一个充满大爱的集体。

（二）关切他们的关切，关注他们的期盼，上下一心，情洒教坛。

翟廷学、樊敬敏二位老师，60岁高龄，已到退休，由于种种原因还是中教一级九级岗位，学校想他们之所想,急他们之所急，多方周折，给他们解决了八级待遇。翟廷学老师所代初三体育，2019年中考县排第4名；樊敬敏老师所代初二思想品德，2019年升级统考县排第13名；张爱红老师也已到退休年龄，仍然带初三化学，站在教学一线；杭芳勋老师已56岁，管理图书馆，负责油印室，担任枣花文学社主编，在语文老师紧缺的关头，挺身而出，走上讲台......我们这个团队是一个只讲奉献、不求索取，眼里只有工作，心中只为学校的高素质团队。

（三）用赏识的眼光待人，让他们的闪光点熠熠生辉，互学互助，同心向前。

闪光点多了，不足之处就会自行修复，而且能形成一种心情愉悦、激情四射、活力迸发的工作生活环境，凝聚成强大的向心力。每周例会上，我们都会对老师们各方面的闪光点进行总结和表扬，为的是弘扬优秀，辐射带动；例会前15分钟，开设“博雅堂”，让有特长，能闪光的老师们主讲，给他们一个舒展自我的舞台。这样以来，提高了热情，激发了动力，也形成了互学互助，同心向前的氛围。

（四）把服务交给领导，把管理交给规则。人人当家做主人，上下同心。

大家的事大家干，大家的制度大家定，我们的制度形成有一个过程：校委会提拟讨论稿——全员参与实践体验——大家反馈共同修改——最后定型。整个过程公平、公正、公开，充分调动了教师的积极性和主动性。评模晋级、考核、绩效等，自己评自己。有区别，自己找找差距；有不足，自我去改进。是互尊互爱的的力量促成了上下同心，人心思干的局面。

二、有目标，敢突破，矢志不移，争创佳绩

（一）锁定目标不放松，合力打造五个新阳中

我们提出了建设五个阳中的美好构想:安全阳中、质量阳中、大爱阳中、干净阳中和艺体阳中。围绕建设五个新阳中，全校上下凝心聚力、团结奋斗，迈出坚实的一步，以安全工作为底线、红线，合力打造平安校园;把教学质量看做生命线，初三中考目标“争一不落二”；我们完成了目标，初一初二统考”争三保五不落六“，在新的评价机制下，初一初二目标未能完成，但庆幸的是全县总排学校仍为第三名。建设大爱阳中，教师要有绝对的忠诚、饱满的热情、务实的作风、负责的态度，教师之间敬业乐群，师生之间推行爱心家长制，学生之间互帮互助;建设干净阳中，目之所及，身之所至，环境干干净净，做事做人干干净净；建设艺体阳中，本学期开展了四个比赛：广播操、歌咏、诵读、初一花式篮球初二笛子。一场汇报:初一初二社团美术、书法作品展。各方面工作都蓬勃发展。

二、践行两个理念，引领长远发展

为了点燃全校师生的激情，实现自身价值，学校提出了阳城中学师生座右铭“三个一”，即“一张名片，一如既往，一日三省”，师生层面的含义均有所指(一张名片教师:教学成绩、工作量、综合表现。学生:综合表现、各方面成绩。一如既往教师: 常规工作、管理层评价。学生:常规发展。一日三省一一-线教师:课前自省、批改后自省、睡前自省，后勤教师:干前自省、干后自省、睡前自省，学生:午饭后自省、晚饭后自省、睡前自省。)

上学期，我们为解决部分学生行动迟缓，作风休闲的现象，还提出了“哪怕一分钟理念”，要求老师做到: 1.精心备课批改，提高课堂效率，实现课堂上每一分钟效率最大化。2.珍惜每一分钟，提前到岗、提前侯课，起床、一日三餐几个时间段，班主任、科任教师要把实时视频、图片发到微信群，学校第一时间了解班级动态。3.利用每一分钟的零星时间学习、讨论、解疑;节约每一分钟为自己锻炼身体。新学期，我们重温两个理念，坚定信念，充满信心:一张面国给到底，一学期接着一学期干。

三、实施三个突破、助推管理变革

我校在管理上进行了改革，提出“分工合作，纵横交错，分年级管理，重心下移”的工作思路。本学期，我们查摆问题，推进改革步伐，提出“三个突破”。一是在力度上有突破，加强领导班子建设，中层要在学校各项工作中超到模范带头作用，我们提出的口号是：“我是中层领导，大家向我看齐”；对教师常规教学，坐班、教研、例会，考勤等方面都做出了具体的要求，做到有令必行，如每周例会，8：40签到，8：45准时开会，因全员按时到场，多次8：43就提前开会；对学生学习、生活、发型、指甲、个人卫生等都作出明确要求，学习上“互问互讲，纠错积累”，就餐时“碗筷轻轻、站队宽松、说话轻声”，住宿时“脚步匆匆、脚步轻轻、交流低声”，内务上“单平被整、鞋直盆净、物放有序、通风洁净";二是在速度上有突破，用“哪怕一分钟”理念，引领阳中速度，所有工作重在落实，每项工作要求按规定时间，有检查必有评价;三是在高效上有突破，要求教师提前备课，提前做练习，通过教师的高效带动学生高效，减轻学生负担。三个突破引领阳中速度，发挥阳中效率，展现阳中活力，使全校各项工作进入高效率、快节奏、大容量。

四、用好六个抓手，促进全面提升

1.以教师专业能力提升为抓手，向教师业务能力要效益。

我校把2019年确定为教师专业能力提升年，为促进教师教学能力提升，我校做法如下:(1)要求所有教师备课前必须大量做题，以便落实课标的过程中，有效设计。(2)师徒结对，手把手指导。(3)重点学科(落后学科)、重点教师(落后)实行“互帮、互学、互监、互签”制度。(4)每周例会前搭建“博雅堂”这一展示平台，促进专业成长和博学多才，形成一种有事说事，无事说书的学术氛围。

2.以学雷锋活动年为抓手，以德为先促发展

贯彻国家省市县教育大会精神，坚持以德树人的宗旨，我校把2019年定为学习雷锋活动年，3月5日，我校进行了学习雷锋活动启动仪式，全体学生走向学校各个角落，打扫卫生、美化校园;全体教师走上街头，打扫街道。学校号召教师要“敬业乐群，互助互促”发扬“浮朴、大爱、乐群、争先”的阳中精神。学生要“热爱劳动、爱护环境:勇于吃苦、刻苦学习:尊敬师长团结同学: 助人为乐、拾金不味”，目前，全校上下和谐向上，积极乐观，阳光大爱，为教育教学奠定了良好的基础。

3.以大力度常规科学评价为抓手，促进各项工作做细、做实、做深、做常态

加强教学常规管理，给力课堂教学改革，开学之初，我校对常规教学管理制度进-一步的完善，一是明确常规检查资科的内容:备课本、听课本、作业批改记录本、学生的互间互讲纠错积累本、业务学习笔记本、文科教师的读书笔记、理科教师的做题本。二是制定各项常规标准，由各教研组根据该学科特点和实际情况，民主讨论制定个性化标准。三是落实常规检查制度，坚持常规资料周周查，重点学科、重点个人常规资料天天查，发现先进典型或存在问题，马上推广和整改，要求教师常规教学“做细、做实、做深、做常态”，精心备课、认真批改，所有学科建立互问孕讲纠错记录本。四是考前备考，认认真真，选剪贴；扎扎实实，练批改，向每一个细节要质量。

我们学校每天的课间操50分钟，开始活动有30分钟，我们做了精心的设计，3次切换铃声，第一环节：青春飞扬，超越自我，大家跑起来吧，为跑操阶段；第二环节：艺体双赢，各怀技能，大家动起来吧，为初一二篮球笛子展演阶段；第三环节：诵读积累，展示自我，大家吟起来吧，为诵读环节。每个环节10分钟，铃声各不同，环环相扣，紧张而充实，下面我和大家分享我们的诵读积累和艺体特长：

4.以诵读积累为抓手，推进学科发展战略

为突破农村孩子语文积累数量及英语口语表达不足的瓶颈，我们实施了中英文“双百”诵读积累举措，语文方面，每个学生三年要积累除中考必背篇目之外100篇经典诗文美篇;英语方面，每个学生三年要积累100篇英语口语对话、语段、语篇”要求。内容课堂自主完成，每天10分钟展示。课间操时，当第三声铃声响起，诵读积累展示自我大家吟起来吧。霎时间，同学们以班为单位，围成圆圈，操场上东一朵，西一朵，像开满了花儿一样，摇曳多姿，沉浸其中。这样倒逼中英文积累过关，长期坚持，始终如一。增强了学生的兴趣，增加了自信，有力的促进了我们的教学。

5.以艺体特长培养为抓手，促进学生全面发展

我校推进音体美教学，除成立诸多校园社团:合唱社团、打击乐社团、篮球社团、舞蹈社团、美术社团等，给不同潜质的学生搭建成长的平台外，还组织了初一全体学生190人的篮球运球训练，初二150人的竹笛训练，很好的促进了教学工作。

6.以枣花文学社为抓手、打造书香之园

精心打造校园文化，大力倡导读书活动，学校积极响应习总书记及李克强总理全民阅读的号召，成立了枣花文学社，创办一份校刊《枣花》。依托浓郁的校国文化磁场，以文学社为抓手，培养师生“爱阅读、爱实践、爱积累、爱写作”习惯。迄今为止，校刊《枣花》已出版27期，作品量达460余篇，其中教师作品50余篇，学生作品400余篇；有30多篇学生习作，被其它报刊录用转载，极大的促进了我校的语文教学。

“地形极处天作界、山登绝顶人为峰"。在新的一年里，我们将以新的成绩为出发点，以“我将无我”的精神，努力到无能为力，拼搏到感动自己，励精图治、乘势图强，大胆创新，朝着“古魏强校”、“三晋名校“的目标奋勇前进！

初中学校校长安全工作汇报（共15篇）

校长学校工作汇报

初中学校工作汇报

学校校长一岗双责工作汇报

初中校长期末学校工作总结