n调查报告（共16篇）

第1篇：H7N9禽流感调查报告

H7N9禽流感调查报告

刘思源,俞婕,施金晓,李华欣

上海交通大学 电子信息与电气工程学院 2011级

摘要： 正值H7N9禽流感爆发之际，为结合环境与健康这门课的贴近生活关心现实的课程宗旨，我们小组一致决定对此进行调查讨论。在充分查阅资料后制定了问卷内容，调查的内容集中在对禽流感本身的了解、禽流感给生活带来的好坏变化以及受调查者对关于禽流感作为的评价。通过一个星期的网上问卷调查，共有106位同学接受了访问，分析比较客观测试和主观调查的结果，我们发现大家还是比较关注禽流感疫情，并适度加强了疫情时期卫生习惯的培养，也对扑杀禽类、政府作为等有着理性认识。

关键词：H7N9禽流感 问卷调查 江浙沪地区

H7N9作为全球首例新亚型流感病毒来势汹涌，继三月底出现在上海之后，已从长三角等东部沿海地区蔓延至北京、河南等内陆地区，截止4月15日16:00，全国共报告人感染H7N9禽流感确诊病例62例，其中死亡14人。最早感染H7N9的两例病例就在离交大2.5公里处的上海市第五人民医院医治无效身亡，而被检测出H7N9阳性的禽类样品也在离交大3.4公里处的景川和凤庄两个农贸市场被发现，再加上各地的严防戒备，无不增加了同学们心中的恐慌感，科学理性应对这一突发事件，显得尤其重要。本项目通过调查问卷，了解了同学们对于H7N9禽流感的认识、禽流感给他们带来的变化以及对相应措施的看法，为能够进一步科学面对禽流感问题提供较为准确的依据，并且得到较为可信的结论。

正文：

一.调查内容及调查分析(初步数据分析)通过网络问卷调查网站，我们向分布在江浙沪等地的大学生进行了问卷调查（网络问卷http://www.xiexiebang.com/jq/2291223.aspx），共采集有效问卷106份。内容包括对禽流感病毒的认识、疫情给自己带来的改变以及对相应措施的一些看法。

调查显示，绝大部分同学对H7N9禽流感都有一定的了解，能够用科学的方法的处理它，对感染病例较快速地增长也能理性看待，但提到今后的流感疫情发展时，只有三分之一的持乐观心态表示能很快控制住，而大多数人抱有不能很快控制或者是说不清的态度。可见，禽流感虽没有带来太大的恐慌，但也没有让大家掉以轻心，现在卫生部所能提供的种种信息也没有能让大家感受到足够的信心。

而涉及禽流感给自己的生活带来的变化时，可以看出多数人还是比以往更加注重饮食、生活卫生习惯。H7N9禽流感虽然给我们的健康安全带来了隐患，但同时也从另一方面给我们带来了“正能量”，让我们有了改善生活习惯的动力。

当问到对当前大肆扑杀禽类的举动时，大部分人都出于人道主义关怀表示出了不满，有相当一部分虽然赞成但觉得太过残忍，也体现了大家的理性认识。

当问到有关政府作为满意度问题时，满意与不满意态度大致持平。相较于十年前SARS疫情的轰轰烈烈，我国政府今天的应对机制与信息公开还是相对成熟的，能够对人民的生命付起应尽的责任，但在同学们心中还尚有提升空间，离理想中的体制还有距离。

二．对于H7N9禽流感的整体介绍

H7N9禽流感是禽流感的一种亚型，流感病毒颗粒外膜由两型表面糖蛋白覆盖，一型为血细胞凝集素（即H），一型为神经氨酸酶（即N），H又分15个亚型，N分9个亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感，禽流感病毒中，H

3、H

5、H

7、H9可以传染给人，其中H5为高致病性。H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种，过去仅在禽类间发现，未发现过人的感染情况。H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。

根据以往经验及本次病例流行病学调查，推测可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。传播途径为经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类 分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。现尚无人与人之间传播的确切证据。现阶段高危人群主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发 病前1周内接触过禽类者。诊疗方案指出，人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，出现呼吸困难，可伴有咯血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识 障碍及急性肾损伤等。

三．对调查结果的进一步分析

1.H7N9与扑杀禽类

由于禽流感疫情的加重，人们开始“谈禽色变”，各个疫情严重区域都开始大面积扑杀禽类，关闭活禽市场交易。4月6日，世界卫生组织世界卫生组织发言人格雷戈里·哈特尔发表了声明，称中国部分地区开始采取扑杀禽类的措施“可以理解”，这类措施“可能有用，但既然我们还不能百分之百确定感染源，同样不能百分之百确定这些措施能够有效(阻止病毒传播)。”而4月7日美国约翰霍普金斯大学布隆博格公共卫生学院院长米歇尔·克拉格在沪接受采访时强调说：“上海市政府采取的禽类扑杀措施是明智而及时的，可以尽可能地将禽流感病毒阻止于动物范围内。这方面，香港在2003年的大规模扑杀，已提供了成功案 例。虽然经济上会有损失，但对于遏制流感更广泛流行，这样做是值得的。”这些说法都各有理由，扑杀也许也不一定有效，不扑杀也许会让疫情继续快速传播。

对于扑杀禽类的问题可能是人道主义精神与自我安全维护这两个立场的斗争，这两方面都能理解，对于已检测到H7N9阳性的禽类进行扑杀也能让人接受，但是如果在尚无疫情的省份就开始做出如此举动则很难让人信服。另外，将特殊时期扑杀禽类这一措施上升到人对自然的破坏并以此警告人类终将自尝恶果的过了头的自然崇尚论也让人难以接受，毕竟这是为了当年的群众安慰考虑。

扑杀与否，都有人反对，实质上是一种不满情绪的蔓延。从科学的角度，我们是否可以通过建议来避免不必要的牺牲？从决策的角度，扑杀到底是禽类对人类健康的牺牲，还是安抚人心的一种手段？从管理的角度，城管负责拆除鸽棚，卫计委管病鸽，体育局管信鸽，农业部管肉鸽的现状能否早日得到改善？从关爱动物的角度，杀鸡唤起了人类的怜悯，但取熊胆、活吃猴脑等残忍行为就不受到应有的关注？从社会的角度，政府如何才能弥补扑杀对农民的损失？„„这些都是接下来的日子里，我们希望得到的答案。

2.H7N9与政府措施（态度）这次面对新型流感，可以说政府给予并保持了高度的重视，从公开疫情，到组织医生设计预防方案，都是积极应对的。但有人也质疑是否存在推迟公开首例案例的情况存在，事实上，H7N9作为首次出现的基因重组病毒，是需要时间去分析与鉴别的，远比检验一个已存在的需要更多时间，就如同创新远比模仿更难。延迟了16天公布还是能够理解的。

但是，江苏省卫生厅在《中医药防治H7N9禽流感预案》中提到，高危人群服用玉屏风散颗粒、板蓝根冲剂等中成药，按摩迎香穴等预防手段，似乎并不是尊重科学的做法。甚至部分地区出现板蓝根脱销。这又让我们回到了十年前的那一幕。从关注民生的角度而言，卫生部门的做法是积极的，也是老百姓认可的行为。但是对于任何行政手段的实施，政府部门更应该注重科学。

政府或者卫生行政部门应该运造良好的突发事件信息披露，让老百姓知道事件的真相与危害，在心理上引起重视；在关键部位做好疾病的控制工作，例如疫区人员的流动问题，接触者的隔离观察问题，患者的有效抢救与医疗卫生资源的协调问题；加强相关的科研论证。在这些方面上多加努力，加强信息公开的透明化，加强辟谣工作的进行，有利于消除公众的恐慌情绪，又有利于及时阻断疫情传播渠道，这样才能让老百姓有信心应对挑战，3.H7N9与个人防护

面对来势汹汹的疫情，个人防护也非常重要。应对此次流感病毒，既不要慌乱，也不能掉以轻心。

一要保持信心。二要全面获取知识，对流感有科学理性的认识。三要保持良好生活习惯，注意营养平衡。四要注意保持个人卫生，勤洗手，勤通风换气；打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕要用纸巾、手帕掩盖口鼻。五要将生、熟食分开，任何肉、蛋类食物均应彻底煮熟食用，牢记不吃生的或半熟的鸡肉、鹅肉、鸭肉等各类肉食，特别注意不要吃半生不熟的鸡蛋。

特别需要注意的是，一旦出现发热、咳嗽、流涕等呼吸道症状，要立即到医院诊治。“早发现、早诊断、早治疗是关键。”山东省胸科医院院长高大川表示,在疑似症状出现2天之内,救治药物还是非常有效的,2天之后,救治药物的效果大打折扣。如果出现疑似病症,病人应尽快到医院就诊。

4.调查的局限性

调查主要局限于问卷形式，具有相当的主观臆断性，客观评价与主观评价有时相同,但有时却差异很大。此外，此次调查集中在长三角的大学生群体，若能有更多时间精力，可将调查群体地域范围扩大、身份范围扩大、年龄范围扩大，这样才能便于更加具体精确地了解到当前中国人民关于H7N9禽流感疫情的看法，得出的结论也能更为科学。

四．总结

H7N9禽流感疫情较为严峻，同学们能够普遍认识到这一点，并且在日常生活中做好应对准备，对于政府部门的作为还有进一步提高空间。

参考文献：

1.《面对H7N9，政府部门该干什么？》 2.《应对H7N9禽流感做好个人防护是关键》

附页

1.对H7N9禽流感调查的感想

对于此次H7N9禽流感调查，我们小组确定主题后便立即对展开思路进行讨论，确定了调查内容的方向和形式，并且以分工合作的形式有条不紊地进行着，以最大效率完成了此次调查。

问卷调查是最能有数据说服力的一项调查措施，既有客观判断也能结合主观评论，网络问卷的形式极大方便的问卷的进行，也大大节省了我们的时间，提高了工作效率。在这次问卷调查虽然高效完成了，但仍有一些不足之处，比如调查的人数基数少，可能还不具备完全意义上的普遍性，且人数较集中于江浙沪等地的大学生，有些因素可能未考虑到。这也是我们小组调查过程中的不足之处之一。整体调查的不足之处之二还涉及到了形式较单一这一问题，由于时间紧迫，我们也只能从网上获取信息，无法到实地进行考察，比如去五院、农贸市场附近进行采访获取信息。

但是，这毕竟是我们小组成员共同进行的第一次调查，从问卷设计到最后统计，在参考相关资料的前提下，均由小组成员独立完成。对我们付出的努力基本表示满意，希望下次能做得更好。

希望老师多多包涵我们的不足之处，并给予指正，谢谢老师！

2.H7N9禽流感调查问卷相关数据

3.H7N9禽流感调查问卷

1你了解H7N9禽流感病毒相关常识吗？ A是的，很了解

B多多少少知道一点 C不太了解 完全不知道

2你主要通过何种途径了解H7N9禽流感病毒的最新情况的？ A电视 B广播 C报纸 D网络媒体

3当你知道有些患者已经不治身亡，并且目前为止没有有效的治疗方法的时候是否感到恐慌？ A很害怕

B虽然有点担心,但不会放在心上

C没感觉，相信自己的抵抗力以及人品

4你认为这次的禽流感疫情会持续较长时间吗？ A会

B不会,应该很快控制得住 C说不清楚要看疫情发展

D不知道

5你最近一段时间在饮食习惯上是否收到禽流感影响？ A所有的肉的都不吃了 B不吃禽类或猪肉 C减少吃肉 D和以前一样

6你最近去饭店或叫外卖的次数是否受禽流感影响？ A最近没有去过饭店

B减少了

C和以前一样 D增多了

7你的清明假期及周末原先的计划是否受到禽流感影响？ A临时决定不出游了

B不敢去有疫情出现的城市 C照常出游但心情受到影响 D照常出游心情不受影响

8最近是否特别注意卫生习惯？（如戴口罩、勤洗手 室内通风）A是 B否

9是否购买了官方发布的防治药品与医护用品？ A大量抢购

B稍稍购买以备不时之需 C没有购买

10是否有意识地躲避禽鸟牲畜？ A是 B否

11对防止禽流感进一步扩散的捕鸟行为持什么态度？ A完全赞成B虽然有些残忍但为了健康还是赞成 C不赞成 D说不清

12你对此次禽流感疫情政府采取的措施满意吗？ A非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意

第2篇：H7N9禽流感调查问卷

H7N9禽流感调查问卷

亲爱的同学：

您好，非常感谢您抽空填写此问卷，本次在长三角地区爆发的N7N9禽流感已经成为社会和校园的热门话题，此问卷的研究目的为了深入了解广大群众对此次禽流感的认识及看法。在这里耽搁您几分钟时间了解几个问题，希望得到您的配合，谢谢！

1.您的年龄是？ （）

A、18岁以下B、18至30C、30岁以上

2.您的性别是？ （）A、男B、女

3.你是通过什么渠道获取疫情信息？ （）

A、电视B、报纸C、网络D、其他

4.你是否担心自己感染上H7N9?()

A、不担心B、比较担心C、较担心D、无所谓

5.你认为H7N9人与人之间会传播吗？（）

A、会B、不会C不知道

6.你知道H7N9是怎样传染给人的？ （）

A、经呼吸道传播

B、也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染

C、直接接触病毒也可被感染

D、人与人之间不传播

E、不知道

6.哪些人易感H7N9 （）

A、现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者

B、在发病前1周内接触过禽类者

C、不知道

7.你认为食用鸡、鸭等禽肉是否会感染H7N9()

A、会B、不会C、不知道 8.你近段时间是否因出现H7N9疫情而减少吃鸡、鸭等吗？（）

A、有B、没有C、不知道

9.你是否因此改变卫生习惯，如饭前洗手、开窗通风？（）

A、有B、没有

第3篇：设n属于N

设n属于N,f(n)=1+12+13+.....1n,若m,n属于N,m小于;n,证明f(n)大于等于;f(m)+n-mn,并指出等号成立条件f(2)=32,f(4)大于2.f(8)大于52，f(16)>72,观察上述结果，推测一般性结论，并用数学归纳法证明

第4篇：N7整改报告1

重庆市XXX道路工程

整改情况报告书

XXX:

XXX: 按照业主和监理要求对工程建设项目施工监督检查标准要求，我公司方于2014年3月3日前对重庆市蔡家组团N标准分区N

7、N8道路工程进行自检并整改，并经我公司质检、安全等部门复查，现将整改情况报告如下：

1、健全了施工日志、安全台账、会议记录、方案、技术资料等做到资料与工程同步进行，所有资料按规范完善签字盖章手续。

2、自从3月3日起我公司对项目部所有管理人员实行公司及规章制度，投标文件上管理人员已经到场就职（项目经理陈玉玲、技术负责华永龙、安全员戢红伟、质检员唐伏潮、施工员余斌）规范了各项职能及合同规定的各项问题。

3、项目管理人员资质、特殊工种的人员上岗证和机械合格已向监理报审。

4、道路工程严格按照设计图施工，分部分项工程验收严格按照验收规范要求进行。

5、工程涉及所有的计量、变更、报验严格按照规定执行。

6、路的两边都拉起了警示带、临危边坡已按规范设置警示牌，挂牌照片等已贴起。

7、施工重点防火、防电部位落实了责任人，结合工地实际情况指定可靠的安全保障措施，消防器材按要求配备并规范了施工用电措施。

8、对于施工中可能发生的自然灾害及其他安全隐患认真分析，及时排查，并制定了一套完整详细的应急救援方案和安全文明施工方案。

通过以上整改，公司建立健全了安全生产责任，并和每一位员工都签订安全生产目标管理责任书，明确了各级的安全生产责任并对各种安全生产管理制度进行了修订、补充和完善。基本规范了公司安全生产的基础资料，为今后安全生产工作的正常开展铺平了道路。公司对安全生产管理有了崭新的、全面的认识，安全生产管理作为企业管理的重要内容，必须要做到科学化、规范化。只有充分尊重科学、探索和把握规律、运用安全目标管理、安全健康管理体系、安全系统分析及安全评价、事故预测、标准化等安全生产的现代化管理办法，才能更有效地做好安全生产管理工作。今后安全生产管理工作的重点如下：

1、加强人员的管理。在安全生产管理中，人的因素的往往是最重要的，也是最不容易掌控的。要加强人员的管理，一是要注意人才的选拔，确保安全生产人员的基本素质。

2、完善三级培训，对新进员工要严格按培训制度对员工进行教育和培训

并明确标准和效果；对在岗员工，要树立和提高员工的安全意识和辨别危险源的 能力，增强员工的责任心，在公司营造安全工作人人关心、事事有人管的团结协作的团队工作理念，培养员工安全无小事的工作习惯，才能使安全生产工作健康、有序地进行。

3、加强对员工的考核，由于人的因素的不易掌握性和控制性，加强考核就得十分重要。我们认为，加大对员工安全生产考核的频率和力度，对员工的 行为实施定性、定量的考核，才能使他们的安全意识永固常新。

4、加大安全奖惩的力度，做到赏罚分明，对事故苗头要坚决重处，坚决

避免用人情世故代替安全奖罚，彻底做到令行禁止，才能从根本上使员工绷紧安 全这根弦。

5、加强对物的管理。要正确处理安全和生产的关系，根据实际需要制定

设备检查、维修、保养计划，按生产规律做好设备、设施的检修、保养和维护工 作，尊重科学、实事求是，坚持按规章制度进行设备巡查，将物的安全隐患减小 到最低的程度。

6，及时纠正管理缺陷，建立健全安全管理体系。身为管理者，首先要认真履行自身的职责，以科学化、规范化的标准实施安全管理，把安全监督检查落到实处，发现问题要坚决按规章制度处理，不给事故和隐患留一丝余地。其次要擅于发现自己的问题，要多学习、多看、多对比，力争发现我们视线中的盲区和管理中的死角，否则，安全问题很可能会发生在我们的盲区和死角中。尽管安全生产管理的难度大、任务重，但相信有了规范化和科学化的管理体系和标准，做好了人、物和管理缺陷的控制，我们有信心使公司的安全生产管理

工作做到标准化安全化。

以上情况属实，请核查。

施工单位负责人（章）:

监理单位负责人（章）：

第5篇：H7N9禽流感民意调查问卷

人感染H7N9禽流感民意调查问卷

您好，近期我国出现人感染H7N9禽流感疫情，为了解大家的想法，为后期政府继续开展疫情

防控提供支持，我们打算开展本次民意调查，需要占用您几分钟时间，希望得到您的支持，请将您的选择填写在问题后面的括号里，需要填写的项目请填写在横杠上，谢谢！

1.您最近一个月有接触过鸡、鸭等活禽吗（包括它们的粪便）？（）

①接触过②没接触过③拒答④说不清

2.您担心您或您的家人会感染H7N9吗？（）

①非常担心②比较担心③不太担心④完全不担心⑤拒答⑥说不清

3.针对政府在过去一月中针对H7N9采取的措施，您是否感到满意？（）

①非常满意②比较满意③不太满意④很不满意⑤拒答⑥说不清

4.您认为我国政府是否有能力完全控制H7N9禽流感疫情？（）

①完全有能力②基本有能力③没有能力④拒答⑤说不清

5.您认为在本次H7N9疫情应对中，政府公布疫情发展情况是否及时？（）

①及时②比较及时③不太及时④很不及时⑤拒答⑥说不清

6.您对12320微博发布的H7N9防控知识是否满意？（）

①非常满意②比较满意③不太满意④很不满意⑤拒答⑥说不清

7.发生人感染H7N9禽流感疫情以来，您做出过下列改变吗？（可多选）（）

①改变饮食习惯（例如减少外出就餐、减少食用鸡肉、猪肉）

②改变卫生和健康习惯（例如勤洗手、勤打扫、锻炼身体、戴口罩等）

③改变出行习惯（不去人多密集场所、在家办公、不去农贸市场）

④改变节假日出行安排

⑤没有改变⑥拒答⑦说不清

8.您主要从哪些途径知道应该做这些改变？（可多选）（）

①电视②报纸③短信④网站⑤微博⑥其他：

9.您最希望通过哪些途径获得H7N9禽流感相关信息？（可多选）（）

①电视②报纸③短信④网站⑤微博⑥其他：

10.您的年龄：岁

11.您的性别： （）

①男②女

12.您的文化程度：（）

①小学及以下②初中③高中/中专/技校 ④大专⑤大学本科或以上⑥说不清/拒答

13.您居住在 省

第6篇：N0N1N2护理人员复习题

2018年N0/N1/N2护理人员复习题

1、鼻饲法：是将导管经鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、水分和药物的方法。

2、潮式呼吸:呼吸由浅慢到深快,然后再有深快到浅慢,经过一段时间的呼吸暂停,再开始又一次如上的周期性呼吸,周而复始象潮水涨退样的呼吸节律。

3、等张运动:肌肉收缩时肌纤维缩短,即肌肉长度改变因而肢体活动,因伴有大幅度关节运动,又称张力运动。

4、等长运动:肌肉收缩而肌纤维不缩短,即可增加肌肉的张力而不改变肌肉的长度。

5、灌肠法：是将一定量的液体由肛门直接灌入结肠，以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物和营养，达到确定诊断和治疗的方法。

6、护理目标:是针对护理诊断而提出的,期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变,也是评价护理效果的标准。

7、急性病容：面颊潮红、兴奋不安、呼吸急促、痛苦呻吟等，见于急性感染性疾病。

8、继发效应：指用冷或用热超过一定时间，产生与生理效应相反的作用，这种现象称为继发效应。

9、角色行为冲突:患者在适应患者角色过程中,与其本人患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为矛盾。

10、冷热疗法:是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体表面,通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张,改变机体各系统体液循环和新成代谢,达到治疗目的。

11、临时医嘱:有效时间在24小时内,应在短时间内执行,一般只执行一次。

12、脉搏短绌：在同一单位时间内脉率少于心率，称为脉搏短绌，简称绌脉。

13、灭菌:是指用物理或化学方法杀灭全部病原微生物，包括致病的和非致病的微生物以及细菌芽孢的过程。

14、疼痛:是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，伴随着现有的或潜在的组织损伤。

15、危重患者:指病情危重,随时可能发生生命危险的患者。

16、无菌技术:指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。

17、压疮：身体局部组织长期受压，血液循环障碍，局部组织持续缺血、缺氧，营养缺乏，致使皮肤失去正常功能而引起的组织破损和坏死。

18、意识障碍：是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态。任何原因引起大脑高级神经中枢功能损害时，都可出现意识障碍。

19、主动卧位：是指患者根据自己的意愿和习惯采取最舒适、最随意的卧位，并能随意改变卧床姿势，见于轻症患者、术前及护肚脐患者。常见于昏迷、极度衰弱的患者。

20、弛张热：体温在39℃以上，24h内体温差在1℃以上，但最低体温仍高于正常水平，见于败血症、风湿热、化脓性疾病等。

21、1、2、3溶液:50%硫酸镁30毫升、甘油60毫升、温开水90毫升。

22、稽留热：体温持续在39～40℃左右，持续数日或数周，24h波动范围不超过1℃，见于肺炎球菌性肺炎、伤寒等。

二、知识点

1、中毒严重者洗胃取左侧卧位，因左侧卧位可减慢胃排空，延缓毒物进入十二指肠的速度。

2、口腔评估的内容包括口腔卫生及清洁状况、患者的自理能力和患者对口腔卫生保健知识的了解程度

3、溶血反应的典型症状是四肢麻木、腰背部疼痛(第一阶段)；黄疽、血红蛋白尿(第二阶段)；少尿、无尿(第三阶段)。

4、一般患者1-2h 翻身一次，高危患者30-60 min翻身一次；翻身顺序为右侧 30°卧位→左侧 30°卧位→平卧位循环进行。

5、脉搏短绌的特点是心律完全不规则、心率快慢不

一、心音强弱不等。

6、发热过程包括体温上升期、高热持续期、退热期三个时期。

7、密切观察血压者，应做到四定，即定时间、定部位、定体位、定血压计。

8、高热降温时可置冰袋于前额、头顶部和体表大血管流经处。

9、临床补钾的“四不宜”原则是：不宜过早、不宜过浓、不宜过快、不宜过多。

10、标本采集应遵循的基本原则是：遵照医嘱,严格查对，充分准备，正确采集，及时送检。

11、护理文书书写应当客观、真实、准确、及时、完整、规范。

12、膀胱刺激征主要表现为尿频、尿急、尿痛和血尿。

13、患者的突发事件包括跌倒、坠床、各类导管滑脱、失踪、自杀、企图伤人倾向等。

14、根据2016版三级医院评审标准修订后的文件，有试行—修改—批准—培训—执行的程序。

15、根据2016版三级医院评审标准，卫生技术人员与开放床位之比不低于1.15∶1。

16、根据2016版三级医院评审标准，病房护士与开放床位之比应不低于0.4:1

17、根据2016版三级医院评审标准，在岗护士占卫生技术人员总数≥50%。

18、根据2016版三级医院评审标准，护理人员中具有大专及以上学历者≥50%。

19、根据2016版三级医院评审标准，平均住院日≤12天。保持适宜的床位使用率≤93%。

20、根据2016版三级医院评审标准，高危患者入院时跌倒、坠床、压疮的风险评估率100％。对不良事件报告制度的知晓情况，知晓率100%。

21、根据2016版三级医院评审标准，对高浓度电解质、易混淆、听似、看似的药品有严格的贮存要求，并严格执行麻醉药品、精神药品、放射性药品、医疗用毒性药品及药品类易制毒化学品等特殊管理药品的使用与管理规章制度。

22、根据2016版三级医院评审标准严格执行高危患者入院时跌倒、坠床的风险评估，早防范、早警示，使跌倒、坠床等意外事件发生率明显降低。

23、根据2016版三级医院评审标准，重症医学科床位占医院总床位≥10%。符合重症收治标准的患者≥90%。

24、依据《护士条例》、《护士守则》、《综合医院分级护理指导原则》、《基础护理服务工作规范》等规范护理行为。

25、除了静脉给药，药物直接进入血液循环之外，其他药物吸收速度由快至慢的顺序为：吸入＞舌下含服＞直肠＞肌内注射＞皮下注射＞口服＞皮肤。

26、若发生急性肺水肿病人应立即停止输液，取端坐位，20%～30%乙醇湿化给氧，遵医嘱给药，必要时四肢轮流结扎。

27、若发生静脉炎时应立即停止局部输液；患肢抬高并制动，局部用95%乙醇或50%硫酸镁行热湿敷。

28、若发生空气栓塞的典型症状是胸骨后疼痛、呼吸困难，并伴有濒死感，听诊心前区可闻及响亮的、持续的“水泡声”。空气栓塞时应立即停止输液，取左侧卧位和头低足高位，避免气泡堵塞肺动脉口。

29、大量输血后反应包括循环负荷过重肺水肿、出 血倾向、枸橼酸钠中毒反应、酸中毒、高钾血症等。30、根据意识障碍的程度，意识状态可分为嗜睡、意识模糊、昏睡和昏迷。

31、瞳孔直径小于2mm称为瞳孔缩小，小于1mm称为针尖样瞳孔。瞳孔直径大于5mm称为瞳孔散大。

32、压疮炎性浸润期的护理重点是保护皮肤和预防感染。

33、心肌梗死发生常有一些诱因，包括过劳、情绪激动和紧张、大出血、休克、脱水、外科手术或严重心律失常等。

34、皮下注射与皮肤呈30°～40°进针；肌内注射垂直进针；静脉注射与皮肤呈15°～30°进针；股静脉注射与皮肤呈45°或90°进针。

35、肌内注射时，患者侧卧位，应上腿伸直，下腿稍弯曲，以放松局部肌肉

36、多种药物同时注射时，应先注射无刺激或刺激性较弱的药物，再注射刺激性强的药物，以免先注射刺性强的药物后因病人不适应产生肌紧张而不宜注射。

37、臀大肌注射采用连线法进行体表定位，具体注射区域为髂前上棘和尾骨连线的外上1/3处。

38、静脉炎的典型症状是沿静脉走向出现条索状红线，局部组织发红、肿胀、灼热、疼痛，有时伴有畏寒、发热等全身症状。是静脉输液中最常见的不良反应。

39、静脉炎时应立即停止局部输液；患肢抬高并制动，局部用95%乙醇或50%硫酸镁行热湿敷。40、输入库血1000ml以上时，按医嘱静脉注射10%葡萄糖酸钙或氯化钙10ml。

41、热疗禁忌证：面部三角区感染、不明原因腹痛、内脏出血、扭伤早期、湿疹、癌变处。

42、使用冰帽时，肛温应维持在33℃。

43、对急、危、重症患者抢救时口头医嘱执行的流程与相关制度的知晓度，知晓率应达到100%。

44、中华人民共和国国务院令《护士条例》已经2008年1月23日国务院第206次常务会议通过，现予公布，自2008年5月12日起施行。《护士条例》规定未经护士执业注册者不得从事护士工作。护理专业在校生或毕业生进行专业实习，以及按本办法第十八条规定进行临床实践的，必须按照卫生部的有关规定在护士的指导下进行。

45、氧浓度和氧流量的换算公式为：氧浓度(%)=21+4×氧流量(L/min)。

46、支气管哮喘发作时表现为呼气性呼吸困难。

47、特殊口腔护理适用于高热，昏迷、危重、禁食、鼻饲、口腔疾患、术后及生活不能自理。

48、根据压疮的损伤程度，可将压疮分为:1期指压不变白的红斑、2期部分皮层缺损、3期全层皮肤缺损、4期全层组织损伤期、5期不可分期、6期可疑深部组织损伤期。

49、乙醇拭浴时应禁忌拭浴胸前区、腹部、后颈、足底等部位。

50、疼痛患者在入院时或主诉疼痛时随时评估，建立疼痛护理单。当疼痛评分≤0-3，轻度疼痛，能够忍受，不影响睡眠。每日评估一次，体温单上记录评分，护理记录单不再记录。

51、在诊疗活动中，严格执行“查对制度”，至少同时使用两种或两种以上患者身份识别方式，如姓名、年龄、出生年月、性别、病历号、床号等,禁止仅以房间或床号作为识别的唯一依据。

52、患者转科交接时执行身份识别制度和流程，尤其急诊、病房、手术室、ＩＣＵ、产房、新生儿室之间的转接。

53、对新生儿、意识不清、语言交流障碍等原因无法向医务人员陈述自己姓名的患者，由患者陪同人员陈述患者姓名。

三、1、危重病人的护理要点如下： (1)严密观察病情：根据需要每15~30分钟观察并记录1次，内容主要有生命体征、意识、瞳孔的变化等。(2)保持呼吸道通畅：鼓励病人进行有效的深呼吸或轻拍背部，以助痰液咳出，昏迷病人应头偏向一侧，用吸引器吸出痰液，定时进行雾化吸入预防肺不张、坠积性肺炎等并发症。(3)保证病人安全：对昏迷、谵妄病人应注意安全，需要用床挡或保护用具。对于牙关紧闭者，可用张口器、舌钳保护舌不被咬伤。(4)加强基础护理：应加强对口腔、皮肤、眼睛的护理。①眼睛的保护：为了防止角膜干燥、溃疡及结膜炎发生，可涂抗生素眼药膏或盖凡士林油纱布；②口腔护理：为避免口腔炎症、口腔溃疡、腮腺炎、中耳炎、口臭的发生，每天2~3次口腔护理，以保证口腔卫生；③皮肤护理：加强皮肤护理，做到“六个勤”，即勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤更换、勤整理；④肢体被动活动：病情允许，每天2~3次为病人做肢体屈伸、旋、展的运动。(5)补充营养及水分：为保证危重病人营养及水分的摄入，维持体液平衡应设法增进病人的饮食，不能进食者，可采用鼻饲法或完全胃肠外营养。(6)维持二便通畅：如有尿潴留可用无菌法导尿，防止泌尿系统感染。如有便秘应帮助解除。(7)保持各种导管通畅：应妥善固定，安全放置，防止出现扭曲、阻塞，受压、脱落等现象。有些导管不得有逆流，以防感染。(8)保持病人的最佳心理状态：危重病人会出现各种各样的心理问题，如恐惧、焦虑、悲伤、消极、多疑、绝望等。因此，必须采取有效护理措施，保证病人的较好心理状态。

2、压疮发生的高危人群包括：神经系统疾病患者 （2）老年患者（3）肥胖患者（4）身体衰弱、营养不良患者（5）水肿患者（6）疼痛患者（7）使用矫形器械患者（8）大、小便失禁患者（9）发热患者（10）使用镇静剂患者

3、冷疗法的目的：(1)减轻局部充血；(2)减轻疼痛；(3)控制炎症扩散；(4)降低体温。

4、简述保护具使用过程中的注意事项：﹝1﹞严格掌握保护具应用的适应症，维护患者的自尊。使用前应向患者及家属说明保护具使用的目的、操作要点及注意事项，如非必须使用，尽可能不用。﹝2﹞保护具只宜短期使用。使用时，应保持肢体及各关节处于功能位，协助患者经常更换体位。﹝3﹞使用约束带时，其下须垫衬垫，固定松紧适宜，并定时松解，每2h放松约束带一次。注意观察受约束部位的未消循环情况，每15min观察一次，发现异常及时处理。必要时进行局部按摩，促进血液循环。﹝4﹞记录使用保护具的原因、时间、观察结果、相应的护理措施及解除约束的时间。﹝5﹞随时评价约束具使用情况。

5、半坐卧位的适用范围：除用于休息卧位外还用于：⑴某些面部及颈部手术后患者。⑵胸腔疾病、胸部创伤或心脏疾病引起呼吸困难的患者。⑶腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者及腹部手术后的患者。⑷疾病恢复期体质虚弱的患者

6、膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者，第一次放尿不得超过1000ml的原因：对膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者，第一次放尿不得超过1000ml。因为大量放尿可使腹腔内压急剧下降，血液大量滞留在腹腔内，导致血压下降而虚脱；又因为膀胱内压突然降低，导致膀胱粘膜急剧充血，发生血尿。

7、高热患者的护理措施：包括降低体温（物理降温或药物降温方法）、加强病情观察（观察生命体征、伴随症状、发热的原因及诱因、治疗效果等）、补充营养和水分（高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物，多饮水每日3000ml为宜）、促进患者舒适（休息、口腔护理、皮肤护理）、心理护理五方面。

8、叙述十大安全目标：目标一 正确识别患者身份、目标二 强化手术安全核查、目标三 确保用药安全、目标四 减少医院相关性感染、目标五 落实临床危急值管理制度、目标六 加强医务人员有效沟通、目标七 防范与减少意外伤害、目标八 鼓励患者参与患者安全、目标九 主动报告患者安全事件、目标十 加强医学装备及信息系统安全管理。

9、四、猝死的应急预案 给药制度 抢救工作制度

第7篇：派出所副所长述职报告n

2010年度述职报告

各位领导，同志们：

今年*月份我到***派出所任副所长、支部委员。现就本人今年以来在党性修养、廉政自律以及在思想、工作、学习和生活作风方面的情况向党组织做汇报，请予以审议。

一、个人思想工作生活方面的表现情况

我原在*****，在组织的关心培养下，今年7月到***派出所任副所长，虽然对原岗位仍然抱有感情也习惯了机关工作生活，但我能够及时转变角色，做到干一行爱一行，脚踏实地地开展工作。在支队党委的正确领导下，在同志们的帮助下，我本人加强政治理论学习，积极履行工作职责，较好地完成了各项工作任务。

一是自觉坚持学习，不断提高自身思想觉悟和综合素质。今年以来，我始终按照一名党员的标准严格要求自己，自觉学习政治、业务理论知识和部队的条令条例、规章制度，认真学习海地维和精神，积极参与到学习实践科学发展观活动中去,不断提高理论水平，加强党性修养和自身作风建设，坚决贯彻党的路线、方针、政策、决议和国家法律、法规。此外，我也不放松对业务知识和应知应会的法律法规的学习，刻苦钻研治安管理等方面业务，争取在业务上成为行家里手。通过学习，使自已的理论修养不断加深，眼界更加开阔，思路更加清晰，业务更加精通。

二是立足本职工作，大力开展社区基础建设。按照支部分工我分管社区工作，为了更好的开展社区工作，今年7月以

1 来，我认真查阅了各种社区台帐，熟记掌握辖区的各种业务数据，对滨海社区的治安热点、难点问题进行了调查分析，撰写了社区治安状况调研报告，提出了下一步社区治理对策和工作的重点，为下一步开展社区基础工作提供参考。虽然社区基础工作在不断进步，但我深知我们的基础依然薄弱，因此，我丝毫不敢放松，下半年派出所各种工作一项接着一项，我常常是白天带着社区民警一起下辖区走访，晚上组织干警整理工作台帐，和干警交流经验，研究工作对策，努力把工作抓好。

三是摆正位置，努力做好辖区稳控工作。在工作中，我以“以身作则、率先垂范”做为自己的基本准则，在工作、生活、学习上严格要求自己，在自己的职责范围内尽好每一份力。为完成工作任务特别是环粤亚运安保工作任务，我与班子领导一起认真研究、分析本辖区社会治安形势和特点，摸排突出治安问题和不安定因素，做出风险评估，确定工作重点，从情报预警、日常防控等方面着手，较好地完成了各项辖区稳控安保任务。今年10月，我经过走访发现原**厂下岗老职工对于良智酒店土地纠纷问题迟迟得不到解决仍心存不满，并扬言上访甚至要围堵**酒店大门。为维护辖区稳定，我和社区民警常常深入**厂走访，探听纠纷动向，对有关人员宣讲法律法规，竭尽所能做好为首人员的思想工作，以引导石灰厂职工通过正当途径向政府有关部门合理反映诉求。

四是廉洁自律，拒腐防变。在派出所工作，个人一举一动一言一行都可能影响到个人形象，甚至对部队声誉造成损害。作为一名执法者，只有自身过硬，才能经得住考验。因此，我2 时刻保持清醒头脑，始终坚持自己的原则，不受社会上不良风气的侵蚀，生活上绝不参与赌博和涉足不健康娱乐场所，不接受工作对象的吃请、钱物；杜绝利用职务和自身影响以其它形式谋取私利，群众利益。自觉接受同志们和群众的监督，在干警中发挥了较的表率作用。同时我还充分纪检委员的作用,重点做好纪律监督和干警的教育工作。

三、存在的不足

回顾今年来的工作，所取得的一点成绩，是支部的团结努力和领导的信任、同志们支持配合的有力证明。但我也清醒地认识到自身的不足：

1、理论学习还不够深入；理论指导实践的能力仍处于低层次，工作效果还不明显。

2、虽然近两年的社区工作在不断进步，但面对目前仍然繁重的任务和较多困难，存在畏难情绪和等靠思想。

3、领导能力还有待提高。在统筹工作，部署工作时，工作思路不清晰，部署工作缺乏条理和重点，有很多工作喜欢亲力亲为，不善于调动干警的积极性，工作不够大胆。

在今后的工作中，本人要更进一步端正思想，转变作风，求真务实，更好地履行自身岗位职责，为派出所建设和**发展尽职尽责。

二〇一〇年十一月十六日

第8篇：经济补偿金中的N、N+1、2N、2n+1、2(n+1)(HR必读)

“据统计，90%的劳动争议均发生在解除/终止劳动合同时，而这其中关于解除/终止劳动合同经济补偿金的给付情形及标准的问题，更应当引起企业HR管理者的关注。本文根据《劳动合同法》《劳动合同法实施条例》相关规定，对于解除/终止劳动合同经济补偿金的给付标准及情形汇总如下：

一、经济补偿金＝0

解除/终止劳动关系，用人单位无需向劳动者支付解除/终止劳动合同经济补偿金的12种情形：

劳动者在试用期内提前三日通知用人单位解除劳动合同的；

劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位解除劳动合同的；

劳动者提出，经与用人单位协商一致解除劳动合同的；

劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位解除劳动合同的；

用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益，用人单位解除劳动合同的；

劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害，用人单位解除劳动合同的；

劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正，用人单位解除劳动合同的；

劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使用人单位在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同，致使劳动合同无效，用人单位解除劳动合同的；

劳动者被依法追究刑事责任，用人单位解除劳动合同的；

劳动合同期满，用人单位维持或者提高劳动合同约定条件与劳动者续订劳动合同，劳动者不同意续订，而终止固定期限劳动合同的；

劳动者开始依法享受基本养老保险待遇，而终止劳动合同的；

劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪，而终止劳动合同的。

二、经济补偿金＝N

解除/终止劳动关系，用人单位应向劳动者支付解除/终止劳动合同经济补偿金标准为“N”的18种情形！

（一）劳动者解除劳动合同的9种情形：

用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件，劳动者解除劳动合同的；

用人单位未及时足额（如无故拖欠/克扣/低于当地最低工资标准等）支付劳动报酬，劳动者解除劳动合同的；

用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费，劳动者解除劳动合同的；

用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益，劳动者解除劳动合同的；

用人单位以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使劳动者在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同，致使劳动合同无效，劳动者解除劳动合同的；

用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利，致使劳动合同无效，劳动者解除劳动合同的；

用人单位订立劳动合同违反法律、行政法规强制性规定，致使劳动合同无效，劳动者解除劳动合同的；

用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动，劳动者解除劳动合同的；

用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全，劳动者解除劳动合同的。

（二）用人单位解除/终止劳动合同的9种情形：

用人单位提出，经与劳动者协商一致解除劳动合同的；

依照企业破产法规定进行重整，用人单位依法裁减人员的；

生产经营发生严重困难，用人单位依法裁减人员的；

企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员，用人单位依法裁减人员的；

其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，用人单位依法裁减人员的；

劳动合同期满，用人单位降低劳动合同约定条件与劳动者续订劳动合同，劳动者不同意续订，而终止固定期限劳动合同的；

劳动合同期满，劳动者同意续订劳动合同，但用人单位不同意续订劳动合同，而终止固定期限劳动合同的；

用人单位被依法宣告破产，而终止劳动合同的；

用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散，而终止劳动合同的。

三、经济补偿金＝N+1

解除劳动关系，用人单位应向劳动者支付解除劳动合同经济补偿金标准为“N+1”的3种情形！

劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作，用人单位解除劳动合同的；

劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，用人单位解除劳动合同的；

劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议，用人单位解除劳动合同的。

注：上述3种解除劳动关系情形，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同。《劳动合同法实施条例》第22条规定，终止“以完成一定工作任务为期限的劳动合同”，也应支付经济补偿。

四、经济补偿金的计算标准及法律依据

（一）计算年限 根据《劳动合同法》第四十七条第一款规定：经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

根据《劳动合同法》第四十七条第二款规定：劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。

（二）计算基数

根据《劳动合同法》第四十七条第三款规定：本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。

根据《劳动合同法实施条例》第二十七条规定：劳动合同法第四十七条规定的经济补偿的月工资按照劳动者应得工资计算，包括计时工资或者计件工资以及奖金、津贴和补贴等货币性收入。劳动者在劳动合同解除或者终止前12个月的平均工资低于当地最低工资标准的，按照当地最低工资标准计算。劳动者工作不满12个月的，按照实际工作的月数计算平均工资。

第9篇：N0N1分级标准

N4 专家护士

理论与技能丰富，能运用革新的方法对病人进行切实有效护理 研究+专科护理

N3

精通护士

理论与技能较丰富，能迅速准确分析处理预测病情变化，有领导能力 教学+重症患者护理

N2

称职护士

熟练掌握多种技能，可综合运用知识技能为病人提供整体护理 重症患者护理

N1

初级护士

有一定经验，可独立按常规工作 一般病人护理

N0

新手护士

刚毕业护士，在上级护士指导下观察病人、收集数据、做出方案 0级到1级培训内容 基础技术/理论/护理记录 护理法律 分析处理问题

质量管理（管理概念）

1级到2级培训内容

重症护理、护理法规、分析处理问题（案例分析）质量管理（质量标准）2级到3级培训内容 护理教学 危机处理

分析处理问题（个案报告）

3级到4级培训内容 护理管理 护理研究

分析处理问题（行政查房）质量管理（持续改进）

晋级条件（0-1）

教育训练15%：进阶自学N1，质量课程2h，全院在职8h，专科训练5h,科室在职9h 书写能力20%：书写读书报告≥60分平时考核50%：≥75分 笔试15%：≥60分 临床：一般管理

行政：参与病房物资管理

晋级条件（1-2）

教育训练15%：进阶自学N2，质量课程N2，全院在职8h，专科训练6h,科室在职5h，循证护理1h 书写能力20%：案例分析报告≥60分

护士长审核平时考核50%：≥75分 笔试15%：≥60分

临床：疑难重症护理100人/年 行政：参与病房质量管理

晋级条件（2-3）

教育训练15%：进阶自学N3，质量课程N3，全院在职8h，专科在职8h,，循证护理1h 书写能力20%：案例分析报告≥60分

护士长审核平时考核50%：≥75分 笔试15%：≥60分

临床：疑难重症护理100人/年 行政：参与病房质量管理

第10篇：N1N3培训总结

N3考试

教学前提：大家日本语

1、2学习完毕，并能熟练掌握其中的1800-2000词汇和语法

教学目标：通过N3考试

教学课时：35课时（每课时2小时-3小时，3小时最佳）

教学内容：熟练掌握170条2级语法；熟练掌握N3要求的词汇量4300词汇；达到N3考试要求的听力、读解水平。

教学用书：二级语法书、N3语法练习册、N3文字练习册、N

4、N3听力练习册、N3阅读练习册（作者：海老原博）、N3考试模拟试题

教学流程：

第一阶段：用15课时完成，重点学习语法和听力，每课时具体内容如下：

1、学习10条左右二级语法，并解读每条语法的接续方法、例句、例句中出现的重点单词，随时进行联想、归纳，帮助学生强化记忆；下一次课通过例句的中日互译方式达到对上一次课学习内容的测试和巩固；

2、由N4听力入手，先让学生熟悉语音语调，通过5课时的熟悉后，逐渐过渡到N3听力内容的强化；帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆；

第二阶段：用10课时完成，基本以做练习册为主，每课时具体内容如下：

1、与同学一起做N3语法练习册、N3文字练习册，并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆；

2、继续N3听力的强化，帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆；

3、利用很短时间，并与正规考试时间一致（几分钟之内完成几个阅读），进行阅读强化训练。

4、给学生留作业，让课下接着做N3语法练习册、N3文字练习册，并在下次课上对已经做过的题目进行抽测，让同学巩固强化。

第三阶段：用10课时完成，以模拟试题为主，每课时严格按照N3考试规定的时间，做一整套模拟试题，完整的包括听力、读解、文字、语法，之后校对答案并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆。

N2考试

教学前提：已经通过N3考试

教学目标：通过N2考试

教学课时：50课时（每课时2小时-3小时，3小时最佳）

教学内容：熟练掌握170条2级语法、100条1级语法；熟练掌握N2要求的词汇量7600词汇；达到N2考试要求的听力、读解水平。

教学用书：一级语法书、N2语法练习册、N2文字练习册、N

3、N2听力练习册、N2阅读练习册（作者：海老原博）、N2考试模拟试题

教学流程：

第一阶段：用10课时完成，重点学习语法和听力，每课时具体内容如下：

1、学习10条一级语法，并解读每条语法的接续方法、例句、例句中出现的重点单词，随时进行联想、归纳，帮助学生强化记忆；下一次课通过例句的中日互译方式达到对上一次课学习内容的测试和巩固；

2、由N3听力入手，先让学生熟悉语音语调，通过5课时的熟悉后，逐渐过渡到N2听力内容的强化；帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆； 第二阶段：用30课时完成，基本以做练习册为主，每课时具体内容如下：

1、与同学一起做N2语法练习册、N2文字练习册，并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆；

2、继续N2听力的强化，帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆；

3、利用很短时间，并与正规考试时间一致（几分钟之内完成几个阅读），进行阅读强化训练。

4、给学生留作业，让课下接着做N2语法练习册、N2文字练习册，并在下次课上对已经做过的题目进行抽测，让同学巩固强化。

第三阶段：用10课时完成，以模拟试题为主，每课时严格按照N2考试规定的时间，做一整套模拟试题，完整的包括听力、读解、文字、语法，之后校对答案并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆。

N1考试

教学前提：已经通过N2考试

教学目标：通过N1考试

教学课时：60课时（每课时2小时-3小时，3小时最佳）

教学内容：熟练掌握N1水平500条语法；熟练掌握N1要求的词汇量10000左右；达到N1考试要求的听力、读解水平。

教学用书：N1语法书、N1语法练习册、N1文字练习册、N

2、N3听力练习册、N1阅读练习册（作者：海老原博）、N1考试模拟试题、历年日语国际一级、N1真题

教学流程：

第一阶段：用20课时完成，重点学习巩固语法和听力，每课时具体内容如下：

1、学习10条N1语法，并解读每条语法的接续方法、例句、例句中出现的重点单词，随时进行联想、归纳，帮助学生强化记忆；下一次课通过例句的中日互译方式达到对上一次课学习内容的测试和巩固；

2、由N2听力入手，先让学生熟悉语音语调，通过？课时的熟悉后，逐渐过渡到N1听力内容的强化；帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆；

第二阶段：用20课时完成，基本以做练习册为主，每课时具体内容如下：

1、与同学一起做N1语法练习册、N1文字练习册，并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆；

2、继续N1听力的强化，帮助学生归纳总结听力中出现频次高的单词，并帮助学生强化记忆；

3、利用很短时间，并与正规考试时间一致（几分钟之内完成几个阅读），进行阅读强化训练。

4、给学生留作业，让课下接着做N1语法练习册、N1文字练习册，并在下次课上对已经做过的题目进行抽测，让同学巩固强化。

第三阶段：用10课时完成，以历年一级真题和N1真题为主，每课时严格按照N1考试规定的时间，做一整套历年真题，完整的包括听力、读解、文字、语法，之后校对答案并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆。

第四阶段：用10课时完成，以模拟试题为主，每课时严格按照N1考试规定的时间，做一整套模拟试题，完整的包括听力、读解、文字、语法，之后校对答案并详细解读每道题，随时进行单词、语法的联想、归纳，帮助学生强化记忆。

第11篇：(N4—N3阅读日语

ビデオ育児

「ビデオ育児」 とは, 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が進化したものです。子どもの好きなビデオ番組をしょっちゅうみせます。テレビ育児だと、子ども番組以外の時間は,外で遊んだり、友達と遊んだりできます。ところが,「ビデオ育児」の場合は、いつまでもテレビ画面の前から離れることができません。注釈：育児(いくじ)[名] 育儿

ママ [名]（儿童对母亲的爱称）妈妈 ビデオ [名] 影像、录像、视频

しょっちゅう [副]（俗）经常、总是 とこるが [接] 可是、然而

問題：

どうして「テレビ育児」 の場合、子どもは外で遊ぶことができますか。

1、好きな番組があるからです

２、テレビの画面がきれいだからです ３、長い坐らないからです

４、子ども番組以外の番組があるからです

答案：4

参考译文：电视育儿

所谓 “电视育儿”，就是空闲的时候把孩子放在电视机前，让电视机代替育儿妈妈的“电视育儿”先进的东西。经常让（孩子）看到孩子们喜欢的电视节目。对于电视育 儿来说, 少儿节目以外的时间, 能出外游玩或者和朋友玩耍.但是, “电视育儿”的时候，无论何时都不能离开电视机前。本期相关语法：

～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书

～たり ～たり します/です。（动词）表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。例：泣いたり笑ったりする――又哭又笑。

いつまでも 表示：到什么时候也，永远，始终，老

例：ご恩は何時までも忘れません――您的恩情永远忘不了。

“动词基本型＋ことができます”表示：可能、能力的意思。（文中使用了否定）ギョーザを作ることができます――会做饺子。

使役态的表达方法：

甲は乙に ～（さ）せる――甲让乙～（甲是动作的发动者，乙是动作的执行者）（还有一种是：甲は乙を ～（さ）せる，这种指直接对象。）动词：

第一类：う段改为あ段加“せる”例如：書く――書かせる 第二类：る变させる 例如：食べる――食べさせる 第三类：来る――来させる

する――させる

例：お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。――母亲让纯子去打扫房间。

純子さんは犬を散歩させます。――纯子带狗去散步。

カタカナ名の会社

日本の会社名が漢字からカタカナに変わるのを見て、「なんと主体性のないこと よ」とあきれる外国人は多いけれども、カタカナをただのカタカナと思うのは間違いで、正確にいえば、振り仮名の省略です。ローマ字に振り仮名をしたのが正 式の社名ですが、それでは厄介なので、ローマ字の方を消してカタカナだけ残したと思えば分かりやすいです。

注釈：なんと

［副.感］怎样，如何；多么，有多么，何等． 主体性(しゅたいせい)［名］主体性，独立性，自主性 あきれる(呆れる)［自下一］吃惊，惊愕，发呆

振り仮名(ふりがな)［名］汉字旁边注的日语读音的假名 厄介(やっかい)

［形动］麻烦．难办，难对付 残す(のこす)

［他五］留下，剩下；保留

問題：

日本の会社名を漢字からカタカナに変えるとき、どのようなことが厄介なのですか。１、カタカナで表わすこと。２、ひらがなが使えないこと。

３、ローマ字に振り仮名をつけたままにしておくこと。 ４、カタカナに相当するローマ字を消すこと。

答案：3

参考译文：

片假名名字的公司

见到日本的公司名从汉字变为片假名,虽然 对于“竟然是没有主体性的”而感到吃惊的外国人很多。但认为片假名是单纯的片假名是错误的，正确来说，是省略了旁注的缘故。有使用罗马注解的是正式的公司 名，但因为那样很麻烦，所以消除罗马字母的注解只保留片假名的话理解起来会容易点。本期相关语法:

～のを～ます 表示：把动词句变成名词句作宾语。（这点语法可能与官方说法不同）例:彼女は、掃除するのを忘れました。―――她忘记打扫了。～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书 ～のは～ます 表示：把动词句变成名词句作主语（这点语法可能与官方说法不同）。例：日本語を勉強するのは 楽しいです。――学习日语很快乐。

～のが～ます 表示：把动词句变成名词句作主题（这点语法可能与官方说法不同）。例：李さんは、日本語を話すのが 上手です。――小李很擅长说日语。～が，～ 表示：逆接，转折。

动词“ます形”的“ます”换成“やすいです” 表示：很容易的意思。例：この辞書はとても使いやすいです。―――这本字典很容易使用。动词假定态变化方法： 第一类：う段改为え段加ば 第二类：る变れば

第三类：来る――来れば する――すれば

例：あなたが行けば僕は安心だ。――你能去的话我就放心了。

チラシ

チラシというのは商品の広告や宣伝のため、紙に宣伝文や写真、絵などを印刷した物です。衣類、食品、電気製品、住宅の広告、求人案内などが多いです。毎日の新聞と一緒に折り込み広告として入って来る物や、戸別に配られる物があります。いるいるな広告が載っていて便利ですが、毎日配られると、紙の無駄です。

注釈：

チラシ 「名」 广告单、宣传传单

求人(きゅうじん)「名」 招聘人员、聘人、招人

折り込み広告(おりこみこうこく)「连语」（在报刊中）夹入的广告、传单 戸別(こべつ)「名」 每户、每家、挨户 載る(のる)「自五」 登载、刊载

無駄(むだ)「名・形动」 浪费；徒劳、无用、无益

問題：

チラシとはどういうものですか。１、食品 ２、求人案内

３、商品などの広告 ４、無駄なもの

答案：3

参考译文：广告单

这 个广告单的目的是商品的广告和宣传，在纸上印刷宣传文字、照片、画等而形成的东西。衣服、食品、电器、住房的广告，招聘指南等等的有很多。有些是与每天的 报纸一起作为夹入的广告送进来，有些则作为每家每户都会分配的东西。刊载各种各样的广告是方便,但是每天都送，纸浪费了。本期相关语言点：

という 表示: 这个,这种.例: 東京という都会.---东京这座城市

动词基本型＋ために、名词＋のために 表示：后续事物的目的，“为了～”。例:国家のために死ぬ---为国家（的利益）而死.～など 表示：等等（与前面列举的相关的事物）动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书

名词＋として 表示：是对作为句中的主题或宾主的人或事物的某一方面着重叙述，（长了点，翻译成“作为～”就可以）

例:留学生として来日する---作为留学生来日本.甲に 乙が あります 表示：诸如花草，桌椅等不能活动的物体的存在。例:机の前にいすがあります。---桌子前面是椅子 ～が，～ 表示：逆接，转折。

动词基本型＋と、～ 表示：前句叙述的事物或现象一出现，就会引起后句的事物或现象。例:ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。----送到这里我已经能一个人回去了。

被动态的表达方法:甲は 乙に～（ら）れる---甲被乙～（甲是动作的承受者，乙是动作的发动者）

动词: 第一类:う段改为あ段加“れる” 例如：書く――書かれる 第二类：る变られる

例如：食べる――食べられる

第三类：来る――来られる する――される 例：私は純子さんに見つけられました。――我被纯子看到了。

日本人はよく比ゆを使いますが、比ゆによって物の様子がはっきり伝えられます。比ゆは国によってかなり違いますが、その外に地域や世代によっても違います。調査の結果をまとめて見れば、「石のように固いパン」という比ゆがどこの国でもよく使われていることが分かります。注釈：

比ゆ(ひゆ)（比喩）「名」比喻

はっきり「副」清楚、明确、鲜明、痛痛快快 様子（ようす）「名」情况、状况、动向 かなり「副」相当，很 世代（せだい）「名」世代，同代（辈）的人，一代人 まとめる（纏める）「他下一」整理，归纳

問題：

「石のように固いパン」という比ゆはどの国がよく使いますか。１、日本人だけがよく使います。

２、日本以外の地域の人たちがよく使います。 ３、日本以外の地域の若い世代がよく使います。４、どこの国でもよく使います。答案：4

参考译文： 比喻

日本人经常使用比喻，用不同的比喻能鲜明的转达情况。不同国家的比喻有很大的不同，除此以外，不同的地区和世代比喻也相去甚远。整理并查看调查的结果，可以知道，“硬得像石头的面包”这一比喻无论哪个国家都经常使用。

本期相关语言点：

～に よって意思相当于汉语的“根据„„（不同）”，可灵活翻译。也可以“～に よります”的形式用于句尾。

例：飛行機のチケットは季節によって高かったり 安かったりです。（飞机票根据季节，有时贵，有时便宜。）

この電車はいつも込みますか。（这电车总是很挤吗？）いえ、時間によります。（不，分时间。）被动助动词「れる・られる」 I类动词「ない形」＋れる II类动词「ない形」＋られる

する→される、来る→来（こ）られる

动词的ない形后附上「れる・られる」构成被动态，有汉语「被、挨、受、为„„所」的意思。在被动句中，承受动作的对象作主语，动作的主体作补语。一般这个补语用「に」或「から」来表示。例：先生から叱られる。（受老师责备）文化遺産が保護された。（文化遗产得到了保护。）

お見舞い

病院に入院している人に会いに行くことを「お見舞い」と言います。花を持って行く場合は、根があるものは避けましょう。「根（が）付く」は「寝付く」を思いおこし、病気が長びくと考える人もいます。病気になった人と别れるときによく使うあいさつは「お大事に」です。注釈：

見舞い（みまい）「名」慰问、探望、问候 根（ね）「名」根、根底、根源 避ける（さける）「他下一」避开、回避、躲避 根付く（ねづく）「自五」生根、扎根 寝付く（ねつく）「自五」患病卧床、病倒；入睡，睡着 思い起こす（おもいおこす）「他五」想起、回忆起 長びく（ながびく）「自五」拖延、拖长 問題：

なぜ、根があるものを避けるのですか。１、病気になるからです。

２、悪い連想を起こしやすいからです。 ３、大事だからです。４、お見舞いだからです。

答案：2

参考译文：探望

去见在医院住院的人称为探望。送花的时候，要避免送有根的哦。人会由“生根”想到“患病卧床”，也会想到病情拖延。和生病的人告别时经常说“请多保重”。

100円ショップ

お店にある商品が全部１００円で買えるという１００えｎショップが今すごい勢いで増えています。この１００円ショップは１９９５年から２０００までの５年間で６倍に増加し、今は全国に３０００店以上あると言われています。

１００円ショップには商品の種類がたくさんあります。化粧品、お菓子、文房具、家庭用品から、下着や、辞書まであるのです。今、１００円ショップが扱っている商品は、５万種類もあると言われています。

注釈：

１００円ショップ「名」 百元店 すごい（凄い）「形」（俗）很，非常（好）勢い（いきおい）「名」劲头、气势 扱う（あつかう）「他五」经营、操作

問題：全国で１００円ショップほどのくらいありますか。１、３００店以上あります。２、６００店以上あります。３、３０００店以上あります。４、６０００店以上あります。

１００円ショップの商品の種類はどのくらいありますか。１、1995 ２、2000 ３、3000 ４、50000 答案：

3、4

参考译文： 百元店

店里所有的商品都100日元能买到的店被称作百元店，现在正以很快的速度增加着。这种百元店从1995年至2000年5年间增加了6倍，据说现在全国有3000家以上。

百元店里的商品品种很多。从化妆品、点心、文具、家庭用品到内衣、字典等等都有。现在，百元店经营的商品，据说有5万种。

ホテルの案内

みなさま、本日は富士ホテルへようこそいらっしゃいました。

では、このホテルのご[案内をいたします。お夕食は六時から九時の間に、二階のレストランでおめしあがりくださいませ。お風呂はこの廊下をまっすぐいったところにございます。夜は１２時まで、朝は５時からお入りになれます。朝食は７時から９時までです。お食事のときには今、お渡しした券をお持ちください。何かご用事がありましたら、フロントまでお電話ください。注釈：本日（ほんじつ）「名」今天，今日 ようこそ「感」欢迎、热烈欢迎 いたす（致す）「他五」做；引起；造成 めし（飯）「名」饭，生活，生计 廊下（ろうか）「名」走廊、过道 フロント「名」总台、总服务台 案内状（あんないじょう）「名」通知、请帖 商品券（しょうひんけん）「名」商品券、礼券 問題：お風呂に入る時間は何時から何時までですか。１、午前６時から９時までです。２、午後６時から９時までです。

３、午前５時から午後１２時までです。 ４、午前７時から９時までです。

食事の時には、何を持っていかなければなりませんか。１、案内状

２、わたされた券 ３、お金 ４、商品券

答案：３、２

参考译文： 旅店指南

各位，欢迎今天来到富士旅馆。

现在，给大家介绍下这个旅馆。晚餐六点到九点之间，请到二楼的餐厅用餐。浴室在走廊一直走的地方。早上5点到晚上12点可以进去。早餐是从7点开始9点结束。用餐的时候要拿着给大家的券。如果有什么事情不明白，请给服务台打电话。休養

このごろとても疲れやすいのです。仕事が忙しすぎるからかもしれません。それで、今度の土曜日と日曜日は、どこかのホテルで少しゆっくり休みたいと思って、どこへ行こうか考えています。さくらホテルは車で１時間で行けるので、行きやすいのですが、景色があまりよくないのです。富士ホテルは景色もサービスもいいのですが、少し遠すぎます。どちらがいいか考えていると、また疲れてしまいます。

注釈：

景色（けしき）「名」景色、风景

問題：さくらホテルより富士ホテルのほうがどうだと思っていますか。１、行きやすいと思っています。２、景色がよくないと思っています。３、近いと思っています。４、遠いと思っています。

どうしてこのごろとても疲れやすいのですか。１、考えすぎるからです ２、歩きすぎるからです。３、忙しすぎるからです ４、休みすぎる 答案：

4、3 参考译文： 休养

最近总是很容易累。可能是工作太忙的原因。因此，想这个周六和周日去哪个旅馆稍微好好休息一下，正在考虑去什么哪里呢。樱花旅馆开车一个小时能到，很方便去，但是景色不太好。富士旅馆景色和服务都很好，但是稍微远了些。考虑去哪里比较好，也很累。

雪

私の国、インドネシアは一年の暑いところなので、私はまだ雪を一度も見たことがありません。日本へ来れば、雪が見られると思っていたのに、私が住んでいる横浜では冬になっても雪がぜんぜん降りません。友達は２月になると、ときどき雪が降ると言っていました。雪で電車がとまることもあると聞きました。２月には入学試験があるので、試験の日には雪が降らなければいいと思っています。注釈：

とまる「自五」原地不动，中止，（鸟、飞虫等）落于某处休息，栖息 問題：

日本に来て雪を見ましたか。１、見ることができました。２、まだ見ていません。３、一度だけ見ました。４、何度も見ました。

どうして試験の日に雪が降らなければいいと思っていますか。１、雪の日は寒いからです。

２、入学試験が延期されるからです。 ３、雪が降っても、遊べないからです

４、雪が降って、電車がとまることがあるからです。 答案：

2、4 参考译文：

雪

我的国家印度尼西亚是个全年都很热的地方，因此我一次雪都没见过。既然来了日本，就希望能见到雪，然而我住的横滨到了冬天完全没下雪。朋友说到了二月有时也会下雪。电车停在雪中的事情也听说过。二月里有升学考试，希望考试的日子里不要下雪才好。相关语言点：

（１）表示一出现前项的现象就必然会产生后项的结果，或者一做前项的动作，必然会引起后项的结果。但是生活中这种句子，还是用と的比较常见。“一„„就„„”，“每当„„就„„”。例：春になれば、いろいろな花が咲きます。（一到春天，百花齐放。）

（２）表示在已知事实的前提下，对可能发生的事情给予假定。前项是既成事实，如果按照这样的事实，虽然不能说百分之百，但有可能会出现后项的事情。例：この薬を飲めば、風邪が治るだろうと思います。（如果喝了这个药的话，我想感冒会好的吧。）动词的ば形

一类动词：变最后一个词尾为え段假名+ば 二类动词：去掉词尾る＋れば

三类动词：する→す＋れば→すれば

くる→く＋れば→くれば

名词「な形」＋のに な形容词「な形」＋のに い形容词普通体+のに 动词普通体+のに 连接反常的、不符合常理的前后两项，并为此而感到意外、不满、责怪等。“可是„„”，“却„„”、“偏偏„„”

例：彼は病気なのに、会社を休んでいない。（他生病了，却还在上班。）駅は禁煙なのに、タバコを吸う人がいる。（车站明明禁烟，却还是有人吸烟。）体言+になる

表示从一种状态变化成为另一种状态。に表示变化的结果。なる是自动词，表示变化。“成为、变成、达到” 例：もう十二時になりました。（已经十二点了。）

窓の外の風景

私の部屋の窓か ら外を見るのが好きです。遠くに、富士山が雪の帽子をかぶっているのが見えます。飛行機がとんでいるのも見えます。どこへ行くのでしょうか。乗っているの はどのような人たちでしょうか。私が今度帰国するのは夏休みです。両親や友達と日本の話をするのが楽しみです。あっ、たいへん。宿題の作文を書くのに２、３時間かかるでしょう。がんばらなくちゃ！注釈：

帰国（きこく）「名・サ自」回国 かぶる「他五」戴（帽子）とぶ「自五」飞

どのよう「连语・形动」如何、怎样、什么样 楽しむ「他五」欣赏、享受、快乐 問題：

私が国に帰るのはいつですか。

1、夏です

2、冬です

3、春です

4、秋です

私は何をわすれていましたか。１、富士山を見れこと ２、帰国する時間 ３、宿題をすること ４、友達と話すこと 答案：

1、3 参考译文：

窗外的风景

我喜欢看房间窗外的风景。远处，可能看见富士山顶被白雪覆盖。能看见飞机飞过。是要去哪里呢。乘飞机的又是怎样的人呢。我下次回国是暑假时。跟父母和朋友说日本的话令人愉快。啊，糟了。忘记做作业。作业的作文要花

2、3个小时才能写完。一定要努力了。

畳の部屋の作法 畳の部屋に入るときは、入口でスリッパを脱ぎます。スリッパを履いて畳の上を歩いてはいけません。畳の部屋では、すわるとき、ざぶとんを使います。トイレに入るときは、トイレのスリッパを履きます。自分のスリッパを履いてトイレに入ったり、トイレのスリッパを履いてトイレの外に出たりしてはいけません。注釈：

作法(さほう)[名] 礼节、礼仪 座布団(ざぶとん)[名] 坐垫、褥垫 問題：

トイレに入るときは, どうしますか。

1、自分のスリッパを履いて入ります。

2、畳の部屋の入口でスリッパを脱ぎます。

3、トイレのスリッパを履きます。

4、畳の部屋の入口でスリッパを履きます。 答案：3 参考译文：

榻榻米房间的礼节

进入榻榻米房间时，在入口处要脱掉拖鞋。穿着拖鞋不可以在榻榻米上行走。对于榻榻米的房间，坐的时候要使用坐垫，去厕所的时候要穿上厕所里的拖鞋，穿自己的拖鞋去厕所、把厕所的拖鞋穿到外面来都是不可以的。

日本の交通

東京と大坂は日本の二大都市です。仕事や旅行で東京と大坂の間を行ったり来たりする人がたくさんいます。それで、飛行機、新幹線、バスなどいろいろな乗り物が発達しました。さむらいがいた江戸時代は東京から大坂へ行くとき、歩いて行きました。1889年に汽車ができましたが、約20時間かかりました。その後、新しい電車ができて、どんどん時間がみじかくなりました。昔、東京から大坂まで歩いて、約2週間かかりましたが、今、新幹線で2時間半です。注釈：

さむらい(侍)［名］武士 問題：

昔、東京から大坂まで汽車で何時間かかりましたか。

1、約20時間

2、約2週間

3、約2時間半

4、約1時間半

江戸時代は東京から大坂までどのような手段で行きましたか。

1、バス

2、汽車

3、電車

4、歩き 答案： 1，4 参考译文： 日本的交通

东京和大阪是日本的两大城市。因工作和旅游而在东京和大阪之间来来去去的人很多。因此，飞机，新干线，公车等交通工具都很发达。在还有武士的江户时 代，从东京去大阪是走路过去的。1889年汽车出现后，大约要花20个小时。后来，新电车的出现所需的时间不断缩短。以前，从东京到大阪走路大约要花两个 星期，现在坐新干线两个半小时就行了。

私の趣味

私の趣味は車の運転です。5年前に自動車学校へ行って、運転を習いました。日本では18歳から車の運転ができます。日本は車が多いですから、危ないです。ですから、運転に気をつけなければなりません。私は時々家族といっしょに車でいろいろなところへ遊びに行きます。先月、車でスキーに行きました。家内は運転ができません。でも、私は運転がすきですから、全然疲れませんでした。今、新しい車がほしいのですが、高いために、買うことができません。残念です。注釈： スキー[名]滑雪 問題：

日本では何歳から車の運転ができますか。

1、18歳

2、19歳

3、20歳

4、21歳

私が残念に思っていることは何ですか。

1、スキーに行けなかったことです。

2、新しい車が買えないことです。

3、車が高いので、買ったことがないことです。

4、今まで運転できなかったことです。 答案： 1，2 参考译文： 我的爱好

我的爱好是开车。5年前去汽车学校学开车。在日本年满18岁后就可以开车了。因为日本汽车很多，所以很危险。因此开车时必须很小 心。我时常和家人一起开车去各种各样的地方玩。上个月开车去滑雪。妻子不会开车，但是因为我很喜欢开，一点都不累。现在很想要辆新车，可是因为很贵买不 起，真是遗憾。

私の家族

私の家族は4人です。家内と子どもが2人います。子どもは男の子と女の子です。男の子は7歳です。毎日学校で勉強しています。女の子は今4歳です。

私たちはインドのデリーに住んでいます。私はデリーの自動車の会社で働いています。全部で1500人ぐらいの人が働いています。製品の95%(パーセント)をインドで売っています。私は去年会社の車を買いました。小さいですが、とてもいい車です。注釈：

デリー［名］德里（印度）問題：

私の家族は何人ですか。

1、2人です

2、3人です

3、4人です

4、5人です

家族はどこに住んでいますか。１、日本 ２、会社 ３、中国 ４、インド 答案： 3，4 参考译文：

我的家族

我的家族有四个人，包括有妻子和两个小孩。小孩是一男孩一女孩。男孩七岁。每天在学校里学习，女孩四岁。

我们住在印度的德里。我在德里一家汽车公司里工作，全部大约有1500人在这工作。95％的产品在印度出售。我去年在公司买了车，虽然小，但也是辆非常好的车。

難しい聴解

書きとりは難しいです。いつもテープに「ちょっと待ってください」と言いたくなります。はじめの二つ、三つの言葉は聴き取ることができますが、後はすぐ忘れてしまいます。

ほんとうに困ります。けれども、先生は書きとりは毎日しなければならない、と言います。私もそう思いますが、なかなか好きになることができません。何かいい方法はないでしょうか。注釈：

書きとり（かき取り）

[名、自他サ]

听写、默写、抄写 聴き取る（ききとる）

[他五]

听懂、听见 問題：

私は何が好きではないですか。１、勉強

２、勉強の方法

３、テープ

４、書きとり 答案：4 参考译文： 困难的听力

听写很难。总是想说:“请磁带等一会”，开头两三句的话还能听懂，后来就全都忘了。

真的很为难。但是老师说每天必须做听写。我也是这样想的，但是真的很难能喜欢上(听写)，就没有什么好的方法吗?

日本の生活水準

日本の生活水準は高くなりました。どの家庭にもテレビや冷蔵庫、電子レンジ、洗濯機、電話があります。また、車、衛星放送テレビなどある家庭も増え、携帯電話を持っている人も増えました。生活は便利になり、家事も昔よりずいぶん楽になりました。「仕事」や「生活を楽しむ」ことに対する考え方もずいぶん変わってきました。休みを家族とすごしたり、自分の趣味に使うだけでなく、海外旅行をする人も多くなって来ました。注釈：

水準（すいじゅん）｢名｣水准、水平電子レンジ（でんしレンジ）｢名｣微波炉 衛星放送テレビ（えいせいほうそうテレビ）「名」卫星电视 増える（ふえる）「自下一」增加、增多 ずいぶん「副」相当厉害、非常、很、颇 家事（かじ）｢名｣家务（事）、家政 昔（むかし）｢名｣从前、昔日，古时候，（过去的）十年 楽（らく）「名・形动」快乐、舒适；容易、简单、轻松 対する（たいする）「自サ」面对、面向，关于、对于 考える（かんがえる）「他下一」想、思考、考虑、看法 すごす(過ごす)「他五」度、过、度过、生活 海外（かいがい）「名」海外、国外、外国 問題：

日本の生活水準はどのように高くなりましたか。１、どの家庭も海外旅行をします。

２、どの家庭も家事をしなくてもいいです。

３、どの家庭にもテレビや冷蔵庫、電子レンジ、洗濯機、電話があります。 ４、どの家庭にも車、衛星放送テレビ、電子レンジがあります。答案： 3 参考译文： 日本的生活水平

日本的生活水平提高了。普通家庭也都有电视、冰箱、微波炉、洗衣机和电话。另外，有车、卫星电视的家 庭多了，有手机的人也多了。不仅生活变得方便，和以往相比做家务也更愉快了。人们对“工作”和“享受生活”的想法也发生了很大的变化。休息的时候和家人一 起渡过，不再只专注于自己的兴趣，去海外旅行的人也多了起来。

私の仕事

私は毎朝7時ごろ起きて、朝ご飯を食べて、会社へ行きます。私の会社はコンピューターの会社で、東京にあります。家から会社まで1時間半ぐらいかかります。毎朝駅までバスで行って、そこで電車に乗り換えて、東京まで行きます。仕事は9時から5時までです。土曜日は休みです。金曜日の夜、仕事が終から、疲れました。今日はすぐ家へ帰って休みます。注釈：

コンピューター［名］计算机

換える（かえる）[他下一] 换、交换、代替 問題：

会社までどのような方法で行きますか。

1、バス

2、電車

3、歩き

4、バスと電車 答案： 4 参考译文： 我的工作

我每天早上7点左右起床，吃完早饭后去公司。我的公司是一家在东京的电脑公司。从家里到公司大概要花一个半小时。每天早上坐公车到车站后，再从那儿换乘电车到东京。工作时间从9点到5点。星期六休息。星期五的晚上下班后，非常疲倦。今天直接回家休息。

赤飯

日本人は、誕生日や結婚式のようなおめでたい日に赤飯を作ります。日常の食事には普通の米を使いますが、赤飯にはもち米を使います。これを、ゆでたあずきと一緒に蒸しあげます。もち米もあずきも、料理する前に水につけておきます。蒸すときにそのしるを使うので、赤飯はほんのりと赤い色をしています。赤飯は熱いうちに茶碗に盛って出します。別の場所で食べるのなら箱につめます。そして上からごましおをふりかけます。注釈：

めでたい（目出度い）［形］可喜可贺的，值得庆祝的，吉利的 赤飯（せきはん）［名］（喜庆时吃的）红豆糯米饭 もち米（糯ごめ）［名］糯米，江米 ゆでる（茹でる）［他下一］煮 あずき（小豆）［名］红豆，小豆 蒸す（むす）［自他五］蒸

つける（漬ける）

［他下一］浸，泡，浸泡 しる（汁）

［名］汁液，浆，汤 ほんのり

［副］微微，稍微

もる（盛る）

［他五］盛，装，盛满，装满 つめる（詰める）［他下一］装，装入，塞进 ごましお（ごま塩）

［名］芝麻盐

ふりかける（振りかける）

［他下一］撒上 問題： 日本人はどのようなときに赤飯を作りますか。

1、学校へ行くとき

2、仕事をするとき

3、お祝いのとき

4、話をするとき

赤飯を作るとき、何を使いますか。

1、ごま塩を使います

2、もち米を使います

3、ゆでたあずきだけを使います

4、赤い汁だけを使います 答案：

3、2 参考译文： 红豆糯米饭

日本人在类似于生日或婚礼这样的日子里做红豆糯米饭。平时的饭用普通的米做，但是红豆糯米饭使用糯米 做的。和煮过的红豆一起蒸。糯米和红豆在制作前用水浸泡。因为蒸的时候会用浸泡后的汁，所以红豆糯米饭稍微有些红色。红豆糯米饭趁热的时候盛到碗里。如果 要在别的地方吃的话就装在盒子里。上面撒上芝麻盐。

今日の天気

今日は朝はいい天気でしたが、午後から空が暗くなって、雨が降ってきました。私は傘を持っていませんでした。それで、李さんの授業が終わるまで、待っていました。そして、李さんの傘に入って帰りました。私は李さんと同じ大学の寮に住んでいます。帰ると、部屋の窓が開いていました。今朝、天気がよかったので、窓を閉めないで出かけたのです。注釈：

寮（りょう）

｢名｣

宿舍 問題：

私はどのようにして帰りましたか。

1、自分の傘をさして帰りました。

2、李さんの傘に入って帰りました。

3、雨に降られたまま帰りました。

4、窓を閉めないで帰りました。 答案： 2 参考译文： 今天的天气

今天，早晨的天气很好，下午天空开始变得阴暗，然后下雨了。我没有带伞。所以，一直等到小李下课。然后就着小李的伞回家。我和小李住在同一所大学的宿舍里。回去后，发现房间里的窗户开着。今天早晨，因为天气很好，所以没关窗户就出门了。

第12篇：关于甲型H1N1流感防控的调查报告

关于甲型H1N1流感防控的调查报告

调查时间：2009年12月20日星期日

调查地点：泸州市江阳区大山坪社区

调查方式：走访问卷

调查人：王宏 学号：0864……

甲型HINI流感已经造成中国内地7人死亡，美国1000人死亡，全球5000人死亡，疫苗是抵抗甲流疫情的办法之一，无奈的是现有的产能无法满足全球人类接种计划。尽管疫苗还不够，人们对疫苗接种还存在顾虑。

针对这一情况，笔者今天采访了50位市民，同时做了相关统计。

调查显示，成都市甲型H1N1流感的知晓率达97.8%，其中，机关/事业单位人员、专业技术人员、企业管理人员等三类样本对甲流的知晓率达100%；在担心程度上，有56.2%的样本表示对感染甲流不担心，40.8%的样本表示担心，只有3%的样本表示很担心；在注射甲流疫苗方面，57.7%的样本表示希望注射疫苗，有14.8%的样本不希望注射疫苗；在首批疫苗注射对象上，有92.2%的样本赞同将第一批疫苗注射给医生、护士以及学生等高危人群；有87.1%的样本对我市采取的防控甲流措施表示满意，94.8%的样本对政府防控甲流扩散有信心。

在甲流防控方面，94.7%的样本对甲流的基本症状症状和甲流的传播途径比较了解，有87.4%的样本已经采取了甲流预防措施，12.6%的样本没有采取任何预防措施。其中，采取喷洒消毒药水、喝汤药或抗病毒冲剂、减少到人多的公众场合的市民分别占24.7%，25.9%和25.2%，另有8.7%的样本采取戴口罩、定时测体温等预防措施，2.6%的样本则采取了其他预防措施，而已经注射甲流疫苗的样本只占0.3%。

调查表明，自我国疫情爆发以来，成都市政府及有关部门高度重视，通过各种途径及时公开相关信息，广泛开展甲型H1N1流感的预防知识宣传教育，正确引导，使公众充分了解到甲型H1N1流感是可防、可控、可治的，提高了广大公众的自我保护意识和预防能力，为全市的甲流防控工作打下了良好基础。市民对政府采取措施的满意度高，并且有信心相信政府能够有效控制甲流的进一步扩散。

从上述分析来看，有20%的市民很担心自己得甲流，比较担心的市民占50%，反映了市民面对甲流具有比较良好的心态，既比较重视，没有造成不必要的恐慌，但也有30%的市民不担心自己得甲流，表明尚有部分市民缺乏防范意识；

对甲流症状十分有一定了解的市民占50%；对传播途径有一定了解占90%；对防护措施有一定了解的占到80%；对症状发生处理方法有一定了解的占80%，说明近段时间防控甲流的宣传工作做得有一定的效果，使大部分市民增强了对甲流防控知识的了解。

可是还有部分市民对感染甲流之后的症状不了解，约20%左右的人对甲流的传播途径、防护措施和治疗方法不清楚，试想如果这部分市民感染上甲流，出现了相关的症状，可能他们还不会发觉，耽误了宝贵的治疗时机；甚至发觉了，也不会有效及时的处理，引起并发症，造成死亡；同时，由于不注意隔离，也会给他们周围的人造成感染的危险。

通过这次调查，我加强了对甲流防控知识的了解。我建议，应通过居委会、小区、单位、部门进行全面的甲流防控知识的宣传，特别是针对流动人口，要采取有效措施加强宣传和防范。

第13篇：关于甲型H1N1流感防控的调查报告

关于甲型H1N1流感防控的调查报告

关于甲型H1N1流感防控的调查报告 调查时间：2016年12月20日星期日 调查地点：泸州市江阳区大山坪社区 调查方式：走访问卷

调查人：王宏

学号：0864……

甲型HINI流感已经造成中国内地7人死亡，美国1000人死亡，全球5000人死亡，疫苗是抵抗甲流疫情的办法之一，无奈的是现有的产能无法满足全球人类接种计划。尽管疫苗还不够，人们对疫苗接种还存在顾虑。

针对这一情况，笔者今天采访了50位市民，同时做了相关统计。

调查显示，成都市甲型H1N1流感的知晓率达%，其中，机关/事业单位人员、专业技术人员、企业管理人员等三

类样本对甲流的知晓率达100%；在担心程度上，有%的样本表示对感染甲流不担心，%的样本表示担心，只有3%的样本表示很担心；在注射甲流疫苗方面，%的样本表示希望注射疫苗，有%的样本不希望注射疫苗；在首批疫苗注射对象上，有%的样本赞同将第一批疫苗注射给医生、护士以及学生等高危人群；有%的样本对我市采取的防控甲流措施表示满意，%的样本对政府防控甲流扩散有信心。

在甲流防控方面，%的样本对甲流的基本症状症状和甲流的传播途径比较了解，有%的样本已经采取了甲流预防措施，%的样本没有采取任何预防措施。其中，采取喷洒消毒药水、喝汤药或抗病毒冲剂、减少到人多的公众场合的市民分别占%，%和%，另有%的样本采取戴口罩、定时测体温等预防措施，%的样本则采取了其他预防措施，而已经注射甲流疫苗的样本只占%。

调查表明，自我国疫情爆发以来，成都市政府及有关部门高度重视，通过各种途径及时公开相关信息，广泛开展甲型H1N1流感的预防知识宣传教育，正确引导，使公众充分了解到甲型H1N1流感是可防、可控、可治的，提高了广大公众的自我保护意识和预防能力，为全市的甲流防控工作打下了良好基础。市民对政府采取措施的满意度高，并且有信心相信政府能够有效控制甲流的进一步扩散。

从上述分析来看，有20%的市民很担心自己得甲流，比较担心的市民占50%，反映了市民面对甲流具有比较良好的心态，既比较重视，没有造成不必要的恐慌，但也有30%的市民不担心自己得甲流，表明尚有部分市民缺乏防范意识； 对甲流症状十分有一定了解的市民占50%；对传播途径有一定了解占90%；对防护措施有一定了解的占到80%；对症状发生处理方法有一定了解的占80%，说明近段时间防控甲流的宣传工作做得有一定的效果，使大部分市民增

强了对甲流防控知识的了解。

可是还有部分市民对感染甲流之后的症状不了解，约20%左右的人对甲流的传播途径、防护措施和治疗方法不清楚，试想如果这部分市民感染上甲流，出现了相关的症状，可能他们还不会发觉，耽误了宝贵的治疗时机；甚至发觉了，也不会有效及时的处理，引起并发症，造成死亡；同时，由于不注意隔离，也会给他们周围的人造成感染的危险。通过这次调查，我加强了对甲流防控知识的了解。我建议，应通过居委会、小区、单位、部门进行全面的甲流防控知识的宣传，特别是针对流动人口，要采取有效措施加强宣传和防范。

第14篇：大学生对甲型H1N1流感的态度调查报告

三、大学生对甲流的恐惧度情况

1、大学生对战胜甲流普遍很有信心，在京学生比非在京学生更为乐观。如图2所示，在问及对甲流疫情的看法时，有77.8%的人表示“相信现代医学和政府，我们会战胜甲流”，只有7.9%的人认为“甲流疫情已超出了我们的控制，形式很严峻”，此外还有9.5%的人选择“无所谓”，4.8%的人选择“其他”。在分析在京学生的数据时，可以发现有82.9%的人很乐观，比例高于总体水平，只有2.9%的人表示悲观，这有可能与北京市政府和大学的甲流防控措施有关。

第15篇：大学生对甲型H1N1流感的态度调查报告

本次调查旨在分析大学生对甲型h1n1流感（以下简称“甲流”）的态度，通过调查大学生对甲流疫情的关注度、恐惧度来解决如何增强他们的安全感的问题。本次调查共发放调查问卷80份，回收有效问卷63份，有效回收率为78.8%。调查对象年龄跨度为18～22岁，其中在京学生35名，占样本总量的55.6%；非在京学生28，占样本总量的44.4%。调查结果主要有以下几点：

一、大学生对甲流疫情普遍较为关注，在京学生比非在京学生更为关注甲流疫情。如图1所示，在问及“您是否关注甲流疫情”时，有43%的人选择“十分关注，主动查阅相关信息”，57%的人选择“不太关注，听说过有关信息”，没有人选择“完全不关注，不知道这回事”，这表明大学生对甲流疫情有一定关注度。在35名在京学生中有51.4%的人选择“十分关注，主动查阅相关信息”，而在28名非在京学生中该比例只有32.1%，说明在京学生比非在京学生更为关注甲流疫情。这可能有两方面原因：一是北京甲流疫情较为严重有关，二是北京市政府和大学对甲流的宣传力度更大。

二、甲流对大学生生活造成了一定影响，但影响不大。通过调查可以发现，甲流对大学生生活影响最大的是出行方面，有82.5%的人选择了“出行避免去人口密集的地方”；其次有46%的人选择了“更加注意个人卫生（比如勤洗手、戴口罩等）”；此外还有27%的人选择了“更加注意保持良好的生活习惯（比如勤锻炼、作息规律等）”，20.6%的人选择了“喝药预防”，12.7%的人选择了“常测体温”；最后，也有12.7%的人选择“完全没影响”。这些数据说明甲流对大学生的生活普遍造成了的影响，但并没有引起过度反应，甚至扰乱正常生活。

三、大学生对甲流的恐惧度情况

1、大学生对战胜甲流普遍很有信心，在京学生比非在京学生更为乐观。如图2所示，在问及对甲流疫情的看法时，有77.8%的人表示“相信现代医学和政府，我们会战胜甲流”，只有7.9%的人认为“甲流疫情已超出了我们的控制，形式很严峻”，此外还有9.5%的人选择“无所谓”，4.8%的人选择“其他”。在分析在京学生的数据时，可以发现有82.9%的人很乐观，比例高于总体水平，只有2.9%的人表示悲观，这有可能与北京市政府和大学的甲流防控措施有关。

2、大学生对甲流疫情的持续时间预测倾向于长时间选项。有49.2%的人认为甲流还将持续4个月及以上，28.6%的选择“3个月”，只有17.4%的人选择“2个月”和4.8%的人选择“1个月”。

3、大学生不是很担心自己会感染上甲流。有46%的人不担心自己感染甲流，50.8%的人比较担心，而只有3.2%的人很担心。关于不担心和担心的理由如图3所示。

不担心的理由：a自己身体素质好 b只要注意个人卫生和保持良好的生活习惯就不会感染

c本地区隔离工作做得好，不会被感染 d已经接种疫苗 e甲流死亡率低，治愈率高 f其他

担心的理由：a自己身体素质差 b周围有人感冒发烧，可能被传染 c经常去人口密集区，可能被传染

d未接种疫苗 e甲流传染率太高 f其他

以上数据显示，大学生担不不担心自己感染上甲流主要取决于甲流的死亡率、治愈率和传染率。加强对甲流的治疗和预防，提高治愈率，降低传染率和死亡率，是减少大学生对甲流的恐惧感的有效手段。

三、政府应该重点做好消毒工作，扩大疫苗接种范围，加强隔离工作。在问及“您认为政府做什么最能够增加您的安全感？（选三项）”时，有最多的人选择了“在公共场所进行消毒”，占总人数的76.2%；其次有63.5%的人选择“安排疫苗接种”，50.8%的人选择“加强隔离工作”；此外还有41.3%的人选择“及时准确地公布疫情数据”，27%的人选择“发放口罩、药剂、体温计等”，22.2的人选择“普及甲流防控知识”。

在关于接种疫苗意愿的调查中，有66.7的人表示“一般”，17.5%的人表示“不愿意”，只有9.5%的人“愿意”，还有6.3%的人表示“无所谓”。大学生一方面希望政府“安排疫苗接种”，另一方面接种意愿不搞，可见对疫苗的功效评价不高，对疫苗还不放心。在问及“您相信政府公布的甲流疫情数据吗？”时，有61.9%的人“比较相信”，没有人“完全相信”，有34.9%的人“不是很相信”，还有3.2%的人“完全不相信”。因此，政府应该在疫苗研究和疫情数据方面加强工作。

附件：

大学生对甲型h1n1流感态度调查

亲爱的朋友：

感谢您在百忙之中抽空来参与本次调查！

我国甲流疫情已经提前开始进入流行高发期和持续快速上升期，流行规模和强度将明显高于往年。本次调查旨在分析公众对甲流的态度，请根据您的实际情况填写。

（选择题如无特别说明均为单选）

1、您的年龄：______________

2、您目前的居住地：______________

3、您是否关注甲流疫情？

a 十分关注，主动查阅相关信息

b 不太关注，听说过有关信息

c 完全不关注，不知道有这回事（选c答题结束）

4、甲流对您的生活有什么影响？（多选）

a 更加注意个人卫生（比如勤洗手、戴口罩等）

b 更加注意保持良好的生活习惯（比如勤锻炼、作息规律等）

c 出行避免去人口密集的地方

d 常测体温

e 喝药预防

f 完全没影响

g 其他______________

5、中国甲流疫情提前进入高发期，对此您怎么看？

a 甲流疫情已超出了我们的控制，形势很严峻。

b 相信现代医学和政府，我们会战胜甲流

c 无所谓

d 其他______________

6、您认为甲流疫情还将持续多长时间？

a 1个月 b 2个月

c 3个月 d 4个月及以上

7、您了解您所在地区的甲流疫情吗？

a 完全不了解，不知道是否有甲流疑似或确诊病例

b 基本不了解，只知道是否有甲流疑似或确诊病例

c 了解，知道准确数据

8、您相信政府公布的甲流疫情数据吗？

a 完全相信 b 比较相信

c 不是很相信 d 完全不相信

9、您接种甲流疫苗的意愿如何？

a 愿意，接种了疫苗就一定不会感染甲流

b 一般，接种了疫苗也要小心

c 无所谓，接不接种都一样

d 不愿意，接种疫苗会出现不良反应

10、您是否担心自己会感染上甲流？

a 不担心 b 比较担心 c 很担心

如果选a，理由______________

a 自己身体素质较好

b 只要注意个人卫生和保持良好的生活习惯就不会感染

c 本地区隔离工作做得好，不会被感染

d 已经接种疫苗

e 甲流治愈率高，即使感染上了也没关系

f其他______________

如果选b、c，理由______________

a 自己身体素质比较差

b 周围有人感冒发烧，有可能被传染

c 经常去人口密集的地方，有可能被传染

d 未接种疫苗

e 甲流传染率太高

f 其他______________

11、您认为政府做什么最能够增加您的安全感？（选三个）

a 在公共场所进行消毒

b 发放口罩、药剂、体温计等

c 安排疫苗接种

d 设置隔离观察区，一旦发现疑似病例立即隔离

e 宣传普及甲流防控知识

f 及时准确地公布疫情数据

g 不用做什么

h 其他______________

12、您对甲流还有什么其他看法？

第16篇：FORM.N

FORM N是”

格式N（FORM N）”或”中国—新西兰证书”的简称，中文昵称为《中国—新西兰自由贸易协定关税优惠原产地证明书》，英文昵称为《CERTIFICATE OF ORIGIN FORM FOR THE FREE TRADE AGREEMENT BETWEEN THE GOVERNMENT OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINAAND THE GOVERNMENT OF NEW ZEALAND》（FORM N）。

《中国—新西兰自由贸易协定关税优惠原产地证明书》的签发，限于已公布的《协定》项下新西兰给予关税优惠的产品。这些产品必须符合《中国—新西兰自由贸易协定原产地规则》，列入产品特定原产地标准清单的，必须符合相应的特定原产地标准。证书内容以英文填写。书面申办中国—新西兰证书时采用FORM A申请书。申请书的项目应如实填写，与证书相同的栏目应与证书内容一致。

作用

在国际贸易中，世界各国根据各自的对外贸易政策，普遍实行进口贸易管制，对进口商品实施差别关税和数量限制，并由海关执行统计。中国—新西兰证书是进出口国出具货物的证明，也是进行国际贸易的一项重要证明文件。

归纳起来，具有以下几方面的作用：

（1）确定产品关税待遇，提高市场竞争力的重要工具；

世界上大多数国家，对从不同国家进口的商品，均使用不同的税率13

5QQ969961316纪生而关税方面的差别待遇是根

据货物的原产地决定的，证书则是各国海关据以征

收关税和实施差别待遇的有效凭证。

（2）证明产品内在品质或结汇的依据

在国际贸易中，FORM.N证书还起到证明商品内在品质、提高商品竞争力的作用。如在国际市场上持

有中国原产地证的丝绸比持有其他不产丝绸国家产

地证的丝绸更能卖好价。

（3）进行贸易统计的依据

各国海关都承担对进出口货物进行统计的职责，新

西兰自由贸易协定原产地证书则是海关籍以对 进

口货物进行统计的重要依据。

进入九十年代，国际贸易保护主义有所抬头，非关

税壁垒形势日益严重，数量设限、反倾销等贸易磨擦不时出现，作好FORM.N证书签发工作对维护我国产品在国际贸易中的利益，缓解我国与有关国家的贸易磨擦具有重要作用。

（4）货物进口国实行有差别的数量控制，进行贸易管理的工具

世界各国根据其贸易政策，为保护本国工业生产和国际贸易竞争需要，往往对某些货物实行限制，制定一些进口货物数量控制措施。30612600

注意事项

第一栏：

填写出口人合法的全称、地址和国名。

该出口人必须是在我局登记的公司。出口人代理其它公司申报可在其名称、地址后加打“ON BEHALF OF（O/B）”，“CARE OF（C/O）”或“VIA”然后打上被代理公司的名称（或地址）。被代理公司含境外名称、地址的不得申报。

第二栏：

填写生产商合法的全称、地址和国名。

如证书产品包含一个以上的生产商，应全部列出。如出口人希望对该信息保密，可填写“应要求提供给主管政府机构（AVAILABLE TO THE COMPETENT GOVERNMENT

AUTHORITY UPON REQUEST）”。如生产商与出口人相同，应填写“同上（SAME）”。如生产商与出口人不同，且所填生产商内容不能确定企业性质的，须提供生产商营业执照备查。

第三栏：

填写收货人合法的全称、地址和国名。

最终受货人不明确时该栏可以填写“TO ORDER”。

第四栏：

填写离港日期、运输工具号、装货港和卸货港。

离港日期前可加打“ON”或“ON/AFTER”表示确切的出货日期或随后几天可能的出货日期。运输工具号不祥可简单打运输方式，如：“BY SEA”或“BY AIR”。

装货港必须是国内港口，经香港转口的可打“SHENZHEN VIA HONGKONG”。卸货港必须是新西兰的港口。

第五栏:进口国海关在该栏注明根据协定是否给予优惠。

第六栏：

该栏可留空或注明客户定单编号、信用证编号等。第七栏:

按顺序填写货号编号，最多不得超过20项。如多于20项应另申请一份证书。

第八栏：

填写包装上的运输唛头及编号。唛头上不得有境外制造的字样。不得填写“见提单”或“见发票”等。

唛头是图案形式的可采取贴唛。将唛头复印粘贴到证书的第七到十三栏空白处，不能出边框，不能覆盖。一页贴不完可贴在第二页，依此类推。

第九栏：

填写每种货物的详细名称，并使其能与发票上的货名及H.S.编码上的货名相对应。

注明包装数量及包装方式。货物无包装，应注明“散装（IN BULK）”或“裸装（IN NUDE）”。唛头上注明是挂装的衣物，可打总“件数（PCS）”。

第十栏：

对应第九栏的货物名称注明六位数的协调制度编码(H.S.编码)。

第十一栏：

注明申报货物享受优惠待遇所依据的原产地标准。

（一）如货物为完全原产，填写“WO”。

（二）货物含有进口成份，但完全由已经取得原产资格的材料或部件生产，填写“WP”。

（三）产品符合特定原产地标准，填写“PSR”，有区域价值成分要求的，应注明百分比。例如“PSR”60%。

附《中国—新西兰特定产品原产地标准表》（附件）。

第十二栏：

注明货物数量的计量单位。计量单位应依据发票所列的销售单位为准。如：“公斤”、“台”、“件”、“双”、“套”等。

第七栏的货号、第九栏的品名、第十栏的H.S.编码、第十一栏的原产地标准及第十二栏的计量单位要一一对应。第十三栏：

注明发票号、发票日期及货物的价值。

第十四栏：

填制申报日期，申报员签名，加盖公章。

申报日期应为实际申报日期。

第十五栏：填制签署日期，由经授权的签证人员签名，签证机构加盖“FORM A”字样的签证机构备案印章。

审证日期应为证书录入日期或实际签发日期。

其他事项

证书申办时间

应在货物出口前或当天申请办理，中国—新西兰证书不办理后发，不倒签。

证书更改

证书签发后出口人发现证书错误可对证书进行更改申请。更改证书须提供原签发证书的正本，新旧证书应为同一批货物。新证的申报日期和审证日期可与原证书一致。旧证作废归档。证书遗失

如原产地证书被盗、遗失或损毁，在出口商或制造商确信此前签发的原产地证书正本未被使用的情况下，可签发经核准的原产地证书副本，并在重发证书上注明 “CERTIFIED TRUE COPY of the original Certificate of Origin number ___ dated ___”。签证时需提供原证书正本复印件及相关的提单、报关单正本复印件。

证书有效期

自证书签发之日起一年内有效。

直运规则

产品的运输必须符合《中国—新西兰自由贸易协定原产地规直运规则》。经香港、澳门转口至智利的货物，在获得检验检疫机构签发的《中国—新西兰自由贸易协定优惠原产地证明书》

后，出口人可持上述证书及有关单证，向香港、澳门中国检验有限公司申请办理“

未再加工证明”。

出口商声明

货物完税价格总值不超过一千美元或进口方币值等额的，无需办理产地证,出口商书面声明即可。

其它签证要求按普惠制证书的签证要求执行。TEL***纪生

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