语文调查报告（共19篇）
第1篇：语文调查报告
（一）“理性人”思考的选择。
占到一个好座位，你将不必因为找不到座位而烦恼，你将更容易看到黑板上的内容，你将感受更加舒适的学习环境，你将接近自己心中更加完美的学习状态。
（二）为获得相对利益而付出的成本
直接点说，在当今社会，如果想得到你所需要的某些利益，你就必须付出相对的成本，这就产生了替他人占座的现象。往往当自己占座的同时，如果有多余的座位，帮好朋友多占几个不过是举手之劳的事情，因此，当你帮他人占座后，得到的往往是积极的评价，更重要的是，遵循市场“等价交换”的原则，在某些合适的时候，他同样会帮你得到你某些需要的利益。
（一）从学校的角度来看
1、教学硬件资源的扩充。
2、制定相关的占座政策
3、加强宣传力度和思想教育工作
（二）从学生的角度来看
1、加强自身的文明礼仪学习
2、形成一种自律强的方式 每一个现象的产生，一定会有它背后深层次的原因，这可能给这种现象一个正确的断定
（一）学校的硬件设施不足
（二）中国人的从众心理
（三）“契约”的滥用
第2篇：小学语文实习调查报告
教育调查报告
（小学
二、四年级的调查）
高专10人文系学号101311021 姓名：蒲道洋 摘要：通过对范岗中心小学
二、四年级的上课调查，发现教学方法影响学生的学习效率。
1.前言
学生到学校来的目的就是为了学习，老师如何将自己的知识、经验传授给学生是主要的。如何将短短的课堂时间发挥出强大的魔力，让学生吸取知识，作为老师就得花一番功夫，吸引学生去学习。所以教师得有个针对学生学习的方法，教学方法只是手段，提高学生的学习目的才是终极目标，老师还得掌握学生的心理，这是教学方法的理论来源。
2.分析与讨论
（一）分析：
二、四年级的学生，在心理发展上有了一定的差距。二年级的学生喜欢在玩、游戏中学，这样能更能有效的接受知识。而作为比较，四年级的学生心理比二年级较成熟了许多，有了一定的自控力，且教学的知识量较多一点，学生的理解能力较比二年级好，不需刻意的采取游戏的方法教学，取而代之讨论等比较好。
（二）讨论：相比之下低年级的教材更具有趣味性，学生年纪小，但要吸引学生的眼球就必须花功夫。所以二年级的课文大多都以童话故事为主，教材还插了大量的图画，目的就是为了吸引学生的眼球。四年级的课文就比较带有抽象性了，课文的篇幅相对开始长了起来。插图也变少了，密密麻麻的文字需要学生去理解去看去读。年级阶段的不同所以采取的学习方式肯定有了一定的变化。这些都影响老师的教学，如何教好学生，老师需要去研究去探讨，才能把课上的更好。
3.对策与建议
（一）对策：
不同学段采取不同教学方法，不同的课文也要采取不同的方法，不能千篇1律。在充分了解学生心理发展特征，及课文内容基础上制定合适的教学方案最为可行。
好动是小孩的天性，玩性也比较大，在小学生身上展现的淋漓尽致。课堂短短的几十分钟也难以坐下了，勉强坐下也只能听个十几分钟，过了这十几分钟学生立马变回原形。所以教师很难将学生在四十分钟内控制不玩，尤其二年级的小学生。勉强可以的话学生也不会去听课，更何况去学习知识了。虽然教师不能控制，但好玩也不是坏事，教师正可以用玩来引导孩子去学习，在玩中学习即轻松又高效。例如，学习生字时可以制作卡片，来回抽读，抢读，再进行表扬。小学生都喜欢受表扬，老师也要多鼓励去回答问题。（我班二年级就有一个男生开始不爱回答问题，很聪明。经过沟通以后，上课回答问题后又鼓励，后来抢着回答问题。）
课堂要充分发挥学生的主体作用。例如，可以让学生演一演等，这样学生即记得快又记得牢。（在《天鹅、大虾和梭鱼》一课中我就采取了演的形式，学生不仅容易明白课文内容，而且能当堂背诵。）再者，小学生爱玩对新事物有着较大的好奇心，所以教师要抓住学生的好奇心将学生牢牢地吸引在你的知识点上。在思品课上学生最喜欢老师给他讲故事，当你给他讲故事的时候学生就像兔子一样竖起耳朵听，而且听得入神。这时你就知道了，学生的注意力已经被你牵住了。语文也是一样，好的导入能激发学生的好奇，教师就能牵着学生的思维方向，一节课让学生感到很快的过去又能学到知识就是成功的。
比较而言四年级的学生用二年级的方法就不太合适了，随着知识的增长，一些内容难以在学生面前展示，只有通过语言来描绘，消减了直观性，教师需要更绘声绘色的语言来弥补这一不足。同时设置不同的问题去吸引学生，虽说四年级学生大一点了，但学生依旧想着玩，所以教师得精心备课，设计课堂，去抓住学生在课堂上的思维，让课堂内容生动活泼起来。
（二）建议：
不能盲目采取一种方法，要多种方法相结合，因课制定适合的教学方法，切勿直接硬生嫁接，照搬硬套。教师要在教学中下工夫，正所谓台上一分钟，台下十年功。
4.结果
好的教学方法会直接影响学生学习知识的效率。但是没有一个固定通用的教学方法。所以在制定教学方法的同时得多多考虑学生。教师要为上好每一堂课而奋斗，这也是当好一个老师的基本责任。
第3篇：班级语文状况调查报告
班级语文状况调查报告
在语文学习中，你遇到过这样的困惑吗?为什么有的同学写起作文(提笔成章、语言优美、内容深动……洋洋洒洒,下笔如有神,而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐，表达不清？为什么有的同学学习轻松自如，有的却艰难费力？
针对以上这三个问题我经过了一些调查，我问了一下好朋友段先梅同学。我问她：“为什么有的同学写起作文洋洋洒洒，下笔如有神，而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？”
段先梅同学高兴地说：“这个原因可能是那些洋洋洒洒的同学平时能做到多看、多读、多写。多看就是多观察生活，做生活的有心人，多读就是通过读一些文学名著，或是报刊杂志，参考他人的写作方法和经验，多学别人的优点，可以培养自己的语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。多写就是多练习，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。而那些写起作文搜肠刮肚的同学也许就平时没有下工夫，没有多积累素材。”所以想写起作文来洋洋洒洒，下笔如有神，那么唯一的方法是要多读、多看、多写。
我又问了另一个好朋友陈梦同学：“为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐、表达不清呢？ 她自信的回答说：“那是因为有的同学好词、好句、好段看的多、背的多，故走上讲台就能做到自信大方，侃侃而谈。而有的同学却看也不看，背也不背那么走上讲台就会吞吞吐吐、表达不清。所以我们平时要多多积累一些好词、好句、好段。
我又问了袁威同学：“为什么你学习语文显得的轻松自如，而有的同学学得艰难费力？”
他非常肯定的说：“这个问题主要是因为有的同学上课不认真听讲，还在底下做小动作或讲话，所以学习显得艰难费力。我们每一个同学都要上课专心听讲，认真完成家庭作业。
通过这次班级语文学习状况调查，我感觉到只要平时课余时间，做到多读、多看、多写，多背一些好词、好句、好段，同时还要上课专心听讲，认真完成家庭作业这样才能提高语文学习成绩。
关于吃零食的调查报告
每天上学的路上，我总会看见大部分小学生在回家的路上吃着各种各样的零食，例如：麻辣热狗肠、可比克薯片、辣翻天薯条、可乐糖、爱尚非蛋糕、多乐B香味薯片、香芋雪糕杯…
我听一些家长说，孩子总是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，可回到家时，家长一搜书包，根本就没有买本子，钱也不见孩子给回来，当父母问起孩子钱的事情时，他们总是红着脸低头不语，可家长又没有办法婉拒孩子，又不知道孩子们是否真的要买本子。
我们学校里也有一个小卖部，我发现，每当下课铃敲响的时候，一些学生就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学害怕上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消失啦!
我想，同学们都那么爱吃零食，一个小学生一天、一个月、一年要吃多少零食呢？为此，我做了一次调查行动。
放学的时候，我碰见一些认识的小朋友，就问他们一天大约有多少钱买零食吃，我调查到的结果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。
在我们中心小学，平均每人3元，这并不是一个夸张的数字，我根据这个数字算了一下，一个小学生一年花在吃零食上的钱有1095元，小学六年算下来，可吃掉6570元；一个班以50人为基准计算，六年可吃掉32.85万元；一个学校以1000人为基准计算，六年要吃掉657万元!那么，全区、全市、全省、全国、全世界的小学生，六年可吃掉多少钱呢？这真是：不算不知道，一算下一跳呀!
光吃零食就花了这么多钱，那买文具的钱加在一起，不就是一个天文数字了吗？更何况，经常吃这些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你们仔细想一想，这些吃零食的钱，可以拯救多少失学儿童，让他们重返书香校园；这些钱又可以拯救多少患病儿童，让他们重返金色童年；还可以帮助多少受灾难民，让他们重新回到社会上生活，你们看，这些钱花在帮助别人身上，总比留给自己吃没用的垃圾食品好多了，这些零食吃不吃都是无所谓的，又不是说，吃多了就对自己有什么好处，吃少了就会饿死。再说了，帮助别人，快乐自我，这不也是很好吗？
在这里，我衷心奉劝所有吃零食的小朋友们，不管你们的生活背景贫困还是富有，都应该少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用尽所有家产治疗，最终能治好病的可能性都不大，此外，我在电视里看过有关学校门口食品安全方面的新闻，食品安全检查，合格率仅有40%。所以你们还是少吃零食的好，这样不仅仅对自己的身心健康有保障，而且又能够帮助别人，这岂不是“一举两得”吗?
同学们，你们看了这份调查报告又有何感想呢？
第4篇：语文实践活动调查报告
语文实践活动调查报告
⑴调查目的：了解、继承和创新家乡的地方文化，弘扬民族精神，培养爱祖国、爱家乡的高尚情怀，并立志去建设家乡！
⑵调查对象：宁波天一阁
⑶调查方式：
1、询问亲友
2、查阅资料
⑷调查内容：
1、天一阁名字的由来
2、天一阁的传说故事
3、天一阁的历史特色
4、天一阁的藏书简介
⑸分析总结：
1、天一阁名字的由来：天一阁之名，取义于汉郑玄《易经注》中“天一生水”之说，因为火是藏书楼最大的祸患，而“天一生水”，可以以水克火，所以取名“天一阁”。
2、天一阁的传说故事：始建于公元1561年至1566年之间的宁波天一阁，是中国藏书史上留存最久、保护最好的藏书楼之一。这座藏书楼的创建者是明代的一个兵部侍郎、著名藏书家范钦，这是一位笃信“没有书，世界会大乱”的了不起的中国知识分子。天一阁的命名来自于易经中的“天一生水，水以克火”，为的是藏书楼能躲避火光之灾，所以这座书楼的结构也是按“天一”这个名字来修建的。楼共两层：上为一大间，是谓“天一”；楼下六间，是为“地六”。这样的建筑结构后来被乾隆皇帝钦定为天下藏书楼之样本。
自范钦以后，范氏历代子嗣莫不恪守“书归天下，天下太平”之祖训，精心搜罗、看藏、修缮其所拥有的天下名著珍本，并使之成为一个传播文化、交流思想的重要载体。天一阁，事实上影响了一代又一代中国知识分子的自我成长。
正如一件事物的出现必然会带来与之相伴的所有东西一样，天一阁传至动荡不安、兵荒马乱的20世纪，注定也要伴随时代的**而经历多事之秋，甚至会鲜血迸溅！1913年，天一阁主人范榛担心受到牵连，一怒之下将参加革命党的二弟范棱逐出家门，但收留了他襁褓中的儿子叔涵以及范棱的一位日本朋友藤泽的女儿，后取名韵涟。其时，范榛的夫人素影刚好为他生下了次子仲淇，长子名叫伯清，时年10岁。
仲淇与叔涵同龄，少年时代皆顽皮恼人，惹下无数事端，后因一册天一阁藏书，仲淇不幸落水夭折。范榛迁怒于叔涵，一通家法伺候，叔涵愈加冥顽，放浪形骸，自盖“涵淇楼”与父亲对抗。
范榛好友林正公早年混迹于名利场，妻早亡，育有一子一女，子名少卿，女名若云，与伯清、韵涟、叔涵兄妹为发小。后少卿、若云留学法国，归来大家见面，彼此正是青春激情、展翅欲飞的嘉年华。少卿暗恋韵涟；韵涟暗恋子文；而身为天一纸坊修书先生的方子文则已有婚配。与时，伯清一心追求若云，而叔涵因了仲淇当年与若云许下的一段约定，也奋不顾身投入了这一场爱情混战。于是，在伯清与若云的定婚当晚，叔涵携若云私奔，终因歹徒行凶，在火车上断送了若云性命，伯清从此落下头痛病，沾上了烟土。
是时，天一阁藏书被盗，几经辗转，落入林正公之手。林正公原本也是书痴，一念之下，将书据为己有，从此种下了祸端。而范榛遭此大劫，忧愤交加，一夜白头，既而严惩叔涵。叔涵遂负气出走，在远洋航船上做了水手，结识了小偷出身的阿松，而后偶遇犹太混血美女明妮，两人一见钟情，一发不可收……
却说少卿殁了妹妹，倍受打击，与叔涵一番痛殴之后，终日借酒浇愁，不能自拔，且怨愤父亲林正公。林正公一念之差，痛失爱女，眼见少卿萎靡堕落，又愧见老友范榛，郁闷之下，在1931年新年的钟声里落寞死去。少卿不情愿之下继承了父亲的事业，与日本特务宫本正一做生意，打得火热。此时，天一阁因年久失修，惨遭风雨劫，范榛心急如焚，积劳成疾，卧床不起。
此时，时局动荡，倭寇作乱。叔涵陪明妮到上海寻根，未果，期间偷回天一阁看望父亲，不期回程中被抓了壮丁，拉到前线与日本军队作战。几经生死，叔涵侥幸得还，却带回了弟弟季泓的骨灰——这个勇敢的青年学生自愿参军抗日，结果成了炮灰。“一·二八”事件后，上海滩帮会黑龙会老大姜先生为了避开日本人追杀，远走南洋，其女敏怡投靠同学韵涟，由于先前认识伯清，后又帮他戒烟，早已互生好感，于是在范榛去世前结为夫妇。而韵涟与少卿也一并拜了天地。
叔涵在范榛临死前回家，受父亲嘱托，从此留在天一阁，而明妮见叔涵一去不返，与阿松寻至宁波，负气而去，最后嫁给了上海犹太人商会的会长伊泽克，而叔涵也由哭瞎了眼睛的母亲素影做主，与敏怡收留的一个丫头芮洁完婚，天一阁换得了短暂的平静。
1937年，宫本正一一伙日本人拉拢利用林少卿，威逼利诱，为“七·七事变”的出笼文过饰非。少卿担心宫本加害自己，与之达成条件以换得一条生路，即将父亲林正公当年占据的天一阁藏书交给日本人。一步走错，少卿从此身败名裂，加之韵涟在得知实情后与子文出轨，他在悲愤之下索性堕落，投靠日本人，做了汉奸，而后频频制造事端，逼迫伯清与叔涵将天一阁藏书交给日本人。此时，明妮陪同丈夫来宁波洽谈投资，与叔涵在天一阁不期而遇，两人心生感怀，却不得不约定从此不再见面。
获悉日本人欲接管天一阁的阴谋后，叔涵连夜将书偷转运至天一村，伯清则一直装疯卖傻，被拘押在宁波的一所医院里。直至抗战胜利，大家才得以团聚，而芮洁和孩子却遭日本飞机投弹致死，叔涵大恸……韵涟则再次拯救了陷入人生绝谷的少卿，并通过父亲藤泽的帮助，由少卿本人将当年落入日本人之手的那一部分天一阁藏书亲手送还天一阁，以换得大家的原谅。
战后又逢内乱，天一阁每况愈下，伯清与叔涵艰难维持，苦苦支撑。一天，叔涵无意中在一张旧报纸上看见明妮的照片，得知她被德国纳粹关进了集中营，遂与生父范棱取得联系，打听详情，后失望归来，万念俱灰。此时，韵涟与少卿陪父亲回日本照顾母亲，而后敏怡夫妇也经以前父亲的得力助手、当时中统局的处长许先生帮助，一起远渡南洋养病，天一阁于是剩下叔涵孤零零一人。思忖再三，他毅然踏上了找寻明妮的旅程，所幸明妮活了下来，抱病来宁波见他最后一面，两人结为夫妇，三个月后，明妮因肺结核病故。
1949年宁波解放后，当年的地下党员范棱回到天一阁，与叔涵一起整理藏书书目。其后，经历了种种政治运动，叔涵顽强生存下来，期间再婚，生儿育女，以天一阁为人生最后的信仰与归宿，直至87岁高龄无疾而终。
——人生的故事千奇百怪，无巧不成书；人的命运变化莫测，谁又能掐算？
3、天一阁的历史特色：天一阁于1561年由兵部右侍郎范钦主持建造。范钦平生喜欢收集古代典籍，后又得到鄞县李氏万卷楼的残存藏书，存书
达到了七万多卷，其中以地方志和登科录最为珍稀。公元1772年（乾隆三十七年），下诏开始修撰《四库全书》，范钦的八世孙范懋柱进献所藏之书638种，于是乾隆皇帝敕命测绘天一阁的房屋、书橱的款式，兴造了著名的“南七阁”，用来收藏所撰修的七套《四库全书》，天一阁也从此名闻全国。明清以来，文人学者都为能登此楼阅览而自豪。
范钦为了保护藏书而订立了严格的族规，如女子不得上楼。世代的子孙严格遵循“代不分书，书不出阁”的遗教，但终因年代过于久远，藏书还是有很多的失散。公元1808年（嘉庆十三年），阁内的藏书实有4094部，共53000多卷。鸦片战争时，英国侵略者掠去了《一统志》等数十种古籍。咸丰年间（公元1851～1861年），又有盗贼潜入阁内，偷去了许多的藏书，转卖给法国的传教士和造纸厂。后来又经历了许多的变故，到1940年，阁内的藏书仅存1591部，共13038卷。新中国成立后，政府为了保护天一阁，专门设置了管理机构，探访得到了流失在外的3000多卷原藏书，又增入当地收藏家捐赠的古籍，现藏珍版善本达到了8万多卷。
范钦的私人藏书历经十三世，保存四百余年，虽然也有过几次大的失窃，但事后范氏族人又会想方法不惜重金赎回。历代藏书家很多，其藏书能保存百年以上的并不多见，而范氏藏书却保存至今，这与范钦对藏书的管理制度密不可分。天一阁藏书制度规定：“烟酒切忌登楼”、“代不分书，书不出阁”、还规定藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁，外姓人不得入阁，不得私自领亲友入阁，不得无故入阁，不得借书与外房他姓，违反者将受到严厉的处罚，还制订了防火、防水、防虫、防鼠、防盗等各项措施。正因为如此，天一阁的藏书才得以保存到今日。“外姓人不得入阁”一条，使得天一阁的藏书不为外人所知，直到1673年（清康熙十二年）明末清初思想家黄宗羲才有幸成为外姓人登阁第一人。允许黄宗羲登阁的是范钦曾子孙（四世孙）范光燮。自此以后天一阁才进入相对开放的时代，但仍只有一些真正的大学者才会被允许登天一阁参观。书阁是硬山顶重楼式，面阔、进深各有六间，前后有长廊相互沟通。楼前有“天一池”，引水入池，蓄水以防火。公元1665年（康熙四年），范钦的重孙范文光又绕池叠砌假山、修亭建桥、种花植草，使整个的楼阁及其周围初具江南私家园林的风貌。
清代思想家，历史学家黄宗羲曾获准在天一阁翻阅了全部藏书，把其中流通未广者编为书目，另撰《天一阁藏书记》留世。
20世纪90年代以来，宁波市人民政府先后将紧邻天一阁的陈氏宗祠、闻家祠堂和秦氏支祠，以及白云庄、银台第、鼓楼、天封塔、伏跗室等文保单位（点）纳入天一阁统一管理，并在陈氏宗祠内增设《麻将起源地陈列》、白云庄设置了《浙东学术文化陈列》、银台第开设官宅博物馆；秦氏支祠、白云庄相继列入第五批、第六批全国重点文物保护单位行列。
4、天一阁的藏书简介：宁波天一阁作为中国历史最悠久的藏书楼之一，与历代大学者、大文豪有着不解之缘，黄宗羲、万斯同、全祖望、袁枚等文化名人均曾登临天一阁，为其作文吟诗，倾诉仰慕之情。上个世纪90年代中叶，著名散文家余秋雨写出《风雨天一阁》，更使天一阁名震一时。
天一阁现收藏各类古籍近30万卷，其中以地方志、登科录等史料性书籍居多。收藏现代作家铁凝、黄亚洲、叶辛、高洪波、雷达、王宏甲、王剑冰、韩作荣、陈源斌、王旭峰、叶文玲、陈祖芬等12位作家的书稿，计14部23卷，是天一阁迄今第一次成批量收藏当代通俗类文学作品。徐良雄认为，这是古老的藏书馆走向开放、走向现代，增进社会参与性的需要。
藏书楼是千百年来中国士子文人永久的精神家园和圣殿，“文心向天，毕生如一”，“心清如水，肃然起敬”，是这些活跃在当今中国文坛“大腕”来到天一阁的第一感受。在接受记者采访时，著名作家铁凝表示，能将自己的作品与天一阁历代藏书“共存于一个空间”，给了她荣幸和自信。让文学结缘藏书，让藏书楼与藏书文化薪火相传留芳百代，则是作家们对天一阁的共同祝愿。
天一阁博物馆接受了新昌市儒岙镇横山村村民王世朝、王世恒赠送的《天姥王氏宗谱》一箱十册。天一阁已经接受市民捐赠各类家谱十部，分别有：吕氏后人捐赠的《吕氏宗谱》一部；东阳史氏后人捐赠的《史氏宗谱（八行堂）》一部；江苏徐州郑氏后人郑在君捐赠的《荒里郑氏谱族》一部；宁海张林光捐赠的《张氏宗谱》一部；余姚邵九华捐赠的《兰风邵氏宗族》一部；《河南鹿邑丁氏宗谱》一部；广西《范阳卢氏支谱》一部；象山《墙头蒋氏宗谱》一部；乐清王定光捐赠的《左原王氏史料集（宗谱类）》；杭州张泉根捐赠的《滨江张氏宗谱》一部；新昌金樟兴捐赠的《彭城射圃金氏宗谱》一部等等。
家谱的捐赠极大地丰富了天一阁此类藏品的数量，使其成为科举录和地方志之外天一阁收藏的又一亮点。随着天一阁博物馆“四个中心”建设目标得确立，天一阁大力发展中国特色文献的收藏，不断丰富馆藏资源。目前天一阁新老家谱的数量已接近五百五十部，内容涵盖了一百余个姓氏，已经成为浙东第一家谱收藏中心。
第5篇：调查报告
山西省青少年生态环保社团联盟关于“湿地保
护”问卷调查
您好，我们是“山西省青少年生态环保社团联盟”的志愿者，我们正在做一个关于“湿地环境保护”的问卷调查，希望能占用您一点宝贵时间，希望您能认真作答，谢谢！性别：____
1、您好，您的年龄阶段是：（）
A、20岁以下B、20——30C、30——45D、45岁以上
2、您平时关注过湿地保护吗（）
A、从不B、偶尔C、经常
3、你认为保护湿地是为了什么？（可多选）（）
A、为了给大家提供一个能嬉戏玩水的等不安全行为的地方
B、为了生活环境更加舒适
C、为了与自然和谐相处为子孙后代谋福利
D、什么也不为，没意义
4、您以前有听说过非政府环境保护组织吗？（）
A、很了解，经常关注B、了解一点，但不是很详细
C、曾听别人偶尔提起过，有一点印象D、完全不了解
5、假如开展“环境保护知识”宣传活动，您更喜欢什么样的形式？（）
A、有政府部门组织的活动B、有非政府组织的活动
C、由政府和非政府部门联合组织活动D、不知道，对这种活动不感兴趣
谢谢您的合作祝您生活愉快！
第6篇：调查报告
调查报告
（问卷200份，分别在上壕塘，西津路，白云村水南等四个社区随机调查）
调查结果：（1）赣州市老年人口占总人口10。6%与江西省比例相当。老年人看病频率一月一次一下占70%。其中大部分老年人表示基本在半年一次。老年人疾病给家庭带来沉重负担的占62%（经常），（2）问卷还调查到：我市公，私立医院服务水平满意度（基本满意以上）分别为69，3%和68。4%。两者相差不大，相对处于低水平。，多数人强调目前最大的问题是医风不好。
（3）90。3的被调查者表示我市有必要成立专门性的老年医院，88。4%的人认为有必要建立短期托老所，某方面显示我市建立老年专门服务机构是符合市场需求的。
（4）由于经济等问题只有61。2%的老年人远入住类似这样的服务机构，好友23%的持不确定态度。此次调查哈现实民众愿意支付的床位肥和伙食费情况为；床位费《10占总调查人数385，20元/天占70。1%；伙食肥《10元/天占8%，20元占34，30员以上占60%。结果显示我市名在养老，老年人术后康复中愿意出资水平还是较高的
第7篇：调查报告
调查报告格式
概要：调查的缘起、目的、对象、范围、内容、方法、时间地点 第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等 主体（情况、分析、建议）
调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
结尾（总结式意见）
可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
第8篇：调查报告
调查报告
时间：2011年2月1日
地点：东区〃铂宫 小区楼下、锦和佳苑、新颜东路（大润发）
调查对象：路人
调查过程：
注：这里列出的主要是在市里面的调查，另外还有在农村做的调查，不再列出。
小殷：“观众朋友们，我先在这里给大家拜个早年！祝大家在这个合家欢乐春节期间吃得好睡得好，小朋友拿到更多的压岁钱，大朋友学习顺利、进步，爸爸妈妈们涨工资，爷爷奶奶们越来越年轻！
“客套话不多说，其实我今天出来是来做实践调查的。
“这次寒假的调查活动的主题是“‘孝’迎新春到”，不知道在春节来临之前学生朋友们是怎样做到“孝”怎样迎新春的。
“那么就跟我来吧！
“摄像师，Let’s go！”
调查第一站：东区·铂宫
调查员小殷同学整理好被风吹乱的头发，对着镜头露出了招牌式的微笑。（在这么冷的天脸上肌肉没冻僵算是万幸了，真是辛苦小殷了）
小殷：“观众朋友们，我现在是在东区·铂宫小区楼下。——哇——这里的风不是一般的大啊~我看这儿几乎没有什么人，我们先等一会儿看看。”
等了大约十分钟，还是没有见到我们今天要调查的对象：学生
天生开朗的小殷在等待的过程中干脆和保安叔叔聊起了天来——这下苦了我们的摄像师了„„
小殷：“叔叔新年好啊~”
保安A：“诶哟！小细娘里格是做啥夹？”
小殷：“我是来做调查的。”
保安B：“调查什么呀？”
小殷：“我们学校有一个活动，叔叔有没有兴趣参与进来啊？”
摄像师（小声地）：“喂！我们今天来不是调查大叔的好伐！“
小殷（小声地）：“知道啦，这现在不是没人吗，先熟悉一下环境，你去吹吹风啊！” 摄像师顿时脸上挂满黑线。
保安A：“嘿嘿，哩两个小干到好呗相个。”
小殷：“没事，他就是脑子有点发热，别理他。”
保安大叔嘿嘿笑着。
小殷：“叔叔春节啊是要上班的啊，辛苦得来„„”
保安A：“哈哈，我正好不用上班。”
小殷：“哦„„这样啊。那 叔叔你们阿知道这里有多少学生住呐？”
保安A：“哦！这里小孩多了！呐，你看那里就有小孩。要不要去跟他们玩啊？” 顺着保安指的方向看过去，有两个女生从单元门口走出来。小殷一看目标出现，立刻与
保安做了告别，直奔目标。
小殷：“同学等一下！”
同学A、B：“啊？我们？”
小殷：“对的。你们有时间做个调查吗？很快的，只要五分钟就好了。”
同学A（爽快地）：“好吧。”
小殷：“请问怎么称呼？”
同学A：“张xx。”
同学B：“我？李x。”
小殷拿出纸和笔迅速记下：“好的。请问张同学，你念初中了吗？”
张：“是的，初二。她念初三。”
小殷：“嗯。你们平时在家里会帮父母做一些家务什么的吗？”
张：“有时候会的。大多数都不做的。”
李：“我不做的。我爸妈也不让我做，他们说我只要念好书就可以了。”
小殷：“那你们趁这个寒假有兴趣帮爸爸妈妈做一些家务活吗？”
李：“我才不要咧！作业这么多，哪里还有空啊！”
张：“我作业还好，不过我还要去老师家补课，也基本上没空了。说实话我也不是特别想。”
李：“如果让我爸妈来做作业，我来做家务到高兴的。不过这样也没有好处。他们不会做我的作业，我又不会做他们的家务„„还是做自己的好一些。”
小殷：“好了。谢谢你们。祝你们新年快乐！”
李：“新年快乐！”
张：“嗯，快乐。”
小殷（对着镜头）：“好了，第一组的调查还算顺利。结果看下来好像不是很乐观。我们接着出发去下一站！”
调查第二站：锦和佳苑
小殷：“这里还是我第一次来，但愿不要走丢了„„”
摄像师（讽刺地）：“哼，不要把我也一起弄丢了。”
很快，调查员找到了调查目标。这次是三名小学生。
小殷（对着镜头）：“找到目标了！数量还不小，让我们过去看看！”
小殷：“小朋友，告诉姐姐你们几岁了呀？”
小朋友都很害羞，开始姐姐私语„„
小殷急中生智，打破僵局：“你们别怕啦，这个摄影的叔叔看起来很可怕，其实人很好的哦。”
摄影师：“你今天终于说了一句人话。”
其中一个扎辫子的小女孩：“我们都是8岁。”
小殷：“哦„„上学了吧！”
短发女孩：“我会写好多字！还会做算术！英语我也会！老师说我很聪明！”
辫子女孩：“我会画画、跳舞、写字我也会。我还会擦桌子！”
短发女孩：“擦桌子算什么！我还会系鞋带！”
小殷和摄像师同时黑线了„„心里暗想，和小朋友还真是不好相处啊。
小殷：“哎呀，小弟弟怎么躲在一边不说话呢？”
短发女孩：“他要回家去了。”
小殷：“哦，那慢走不送。”
女孩们：“姐姐姐姐，你是干什么的？”
小殷（尴尬地）：“姐姐是来问你们，不会帮爸爸妈妈做家务？”
短发女孩：“我会帮我妈妈买菜拎袋子，还有，还有推手推车„„还有„„给奶奶捶背„„还有„„还有„„”
辫子女孩：“告诉你吧！我会洗碗！”
短发女孩：“有什么稀奇的！我会扫地！拖地！洗车！”
辫子女孩：“我会弹钢琴！”
短发女孩：“我会拍皮球！”
小殷：“„„”
短发女孩：“我有好多好多压岁钱！比你们家的钢琴还多！”
可怜的小殷被彻底无视，心里暗想：谁家有了这两个活宝，真的是要不得安宁了„„ 就在这时，小殷打算开溜，没想到被短发女孩叫住了。
短发女孩：“姐姐你会做什么？”
小殷：“„„啊？我啊？我„„我会„„会写调查报告„„”（脑子抽筋了）
短发女孩：“调查报告，是什么？”
辫子女孩：“笨蛋！连这个都知道！”
短发女孩：“关你屁事！”
小殷：“诶„„小孩子家家的，不要随便说脏话啊。”
短发女孩：“我没有很随便。你好奇怪诶„„”
（我们要相信小殷是无辜的„„）
小殷：“我有吗？没有吧„„”
（小殷，你这时候最好还是逃走算了„„）
小殷：“姐姐还有事，要先走了。拜拜~”
女孩们：“姐姐再见„„”
小殷这才松了一口气：“刚才真是„„差点脑子不够用，还好我反应稍微有一点快，不然„„我们继续下一站„„”
第三站：新颜东路（大润发）
这里附近就有一个大卖场，所以人流量特别大，尤其是在这样一个举国上下男女老少家家户户各乡各村都要欢庆的新春佳节，找到合适的调查对象应该不是很难。
在经过仔细筛选过后，调查员小殷锁定了带着儿子出来逛街的三口之家。
小殷：“叔叔阿姨新年好！打扰你们做一个调查。”
叔叔：“好的。”
小殷：“请问你们的儿子会帮你们做家务吗？”
阿姨：“有时候叫他洗碗他偶尔会洗洗。平时他是住宿的嘛，所以衣服都是自己洗的。” 叔叔：“现在的小孩都很懒的哦，今天好不容易答应了陪我们出来买东西的。换做平时双休日的话，十头牛都拉不出来喽！”
小殷：“那你们希望他给你们做家务吗？”
叔叔：“我是无所谓啦，儿子帮忙做家务我老婆就省力了呀。”
小殷：“那么阿姨是什么看法呢？”
阿姨：“我啊„„他能帮我做家务我当然高兴喽~你看他这个样子怎么帮我做家务咯？” 小殷把注意力转向一直在玩PSP的儿子。
小殷：“那么，儿子介意帮爸爸妈妈做一次家务吗？”
儿子：“啊？再说吧。”
小殷：“呵呵，我猜这样一定是答应了。”
小殷（从包里翻出兔子形状的挂件）：“这是送你们的礼物，祝你们兔年吉祥！” 阿姨：“谢谢！”
摄影师（好奇地）：“你什么时候准备的礼物啊？给我一个。”
小殷：“全球限量一只，你这个摄影的凑什么热闹！”
本次的走访调查到此结束！谢谢观看！
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调查统计：
本次调查共发出100张调查表，可喜可贺全部收回！走访三站，结果嘛„„大家都看到了，可以说是喜忧参半„„
在市里，90%的学生不会帮家长做家务
8%的学生偶尔帮家长做家务
只有2%的学生经常帮家长做家务
在农村，45%的学生不会帮家长做家务
40%的学生偶尔帮家长做家务
15%的学生经常帮家长做家务
（此数据仅供参考）
对于这样的调查结果，并没有预料中的那么好。
造成目前这样的状况，我觉得主要有以下几点原因：
1、现在大多数家庭都是独生子女，尤其在城市里，家长会格外宝贝家里的“独苗”。加上现在的物质和经济都发展了，也不会出现“劳动力”短缺的状况。
2、现在的学生学习压力都比较重。比如李同学，初三的学生真的没有多余的时间来做家务（恐怕连作业都来不及）。年纪再小一点的学生，家长会要求他们报名各种兴趣班，同时又灌输他们“不用做家务，只要学习好”的思想。
3、相对城市来说，农村的学生要能吃苦一些。因为思想文化上的差异，生活方式上的不同，农村的学生不会太介意帮忙做一些家务的。
总结：
所谓的“孝”当然不会只体现在“做家务”这个方面，但这也是一种直观的表现方式。调查中我发现有很多同学都是心有余而力不足。他们不是不想帮，不想减轻家长的负担，不是不孝，而是根本没有办法做到，造成这些的因素有很多。
我们想做但没有办法去做，我们现在春节期间、寒假期间有一些空闲，让我们自己的心得到休息，让我们用实际行动来表达我们的真心，表达我们对长辈的“孝”和“爱”，而不是被汪洋一般的习题弄得心浮气躁、乱发脾气……
我尽力克制自己的脾气，我尽力表现出我的“孝”。
我以为我能做到，我希望我能做到，我也希望有更多的人能够做到。
否则，我花这么多精力，花这么多时间来做这样一个调查报告，还有意思么？
祝新春快乐
常熟市第一中学
初三（13）班
殷晓文
第9篇：调查报告
七台河广播电视大学
调 查 报 告
专业/班级
指导教师
学生
学号
调查单位
调查时间
行政管理学院
2009年11月
第10篇：调查报告
一.调查主题:了解学校食堂的综合情况
二.调查地点:徐州医学院一食堂
三.调查内容:
对学校食堂饭菜的口味,服务质量,价格,卫生状况以及学生的满意度及对食堂的意见和建议进行了调查.四.调查目的:
保证学生的饮食卫生,安全,健康,避免中毒时间发生,帮助学生树立正确的消费观念,发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神,建设节约型社会.五.调查方法:
我们将设计相应的调查问卷,采取抽样方式对100名学生进行调查.同时还对学校的卫生状况进行了检查.
第11篇：调查报告
关于XXX意外住院的调查报告
保单信息：
保单合同号：AAAAAAAAAAAAA保单生效日：2011年1月11日险种：AAAAAAAAAAAXX元
报案信息：
2011年8月22日接到客户XXX报案，自己的孩子XXX于2011年8月17日中午11时左右在自己家里的院子玩耍，跑上楼梯的过程中，不慎踩空，摔倒在楼梯上，导致左侧锁骨骨折，在XXXXX医院进行治疗。
调查要求：
1、核实出险人是否是我公司被保险人；
2、核实出险人的职业；
3、核实病历及医疗费用的真实性。
调查地点：
XXXXXX骨科医院
调查经过：
2011年8月21日中午11时左右，XXX公司调查人员XXXXXXX到XXX医院做案件调查。面见被保险人XXX及其父亲XXX了解到：2011年8月17日中午11时左右，XX在自己家里玩耍，小孩天生爱玩的天性，使得XX也坐立不住，在自家院子里满世界的跑，家里有个楼梯，他也不放过，在楼梯上跑上又跑下的，玩的很开心，当再次跑上楼梯的第五个台阶时，脚下没有踩实，不小心一划，左侧着地摔倒，从楼梯上滚了下来摔倒在地。XXX这时疼痛的大哭起来，在家看电视的父母听到孩子的哭声，马上跑出来看孩子是怎么回事。XX的父母出来看到躺倒在地上的孩子，于是赶紧跑过去，抱起嚎啕大哭的XXX直问怎么了、伤到哪了，被抱起的XXX受到了直哭说疼，于是家人马上带着孩子往医院赶，先到XXX医院后，医生说孩子骨折了，要动手术做穿骨，父母想过后说孩子还小，不想让这么小的孩子受罪，于是带着孩子去骨科看的好的XXX骨科医院进行检查，检查确认为左侧锁骨骨折。
当我公司调查人员问及其投保经过时，XXXXX讲：2011年1月2日保险公司业务员XXXX在路上碰到了他，在闲聊时，XXXX知道了XXXXX是做保险的，有想上保险的意思。过了几天后，XXXXX想自己天天在外面跑难免有出事的时候，于是找到XXXXX，让她给自己全家上一张XXXXXXX卡，就这样给自己家人购买了一份保障。
同时我们见到了XXX，通过他了解情况。随后又找到主治医生XXX，和他闲谈间也对XXX的事有所了解，证实了XXX的情况属实。又查看了XXX的户口本，证件号码为：XXXXXXXXXXXXXXXXX；核实了保单和身份证信息一致，确定XXX为我公司被保险人，经过调查得知，XXX是一学生，出险地点是在家里，因此建议职业按“学生”受理。
2011年9月8日，调查人员XXX急救中心医院面见了XXX的主治医生，了解到：被保险人XXX于2011年8月20日入院，入院后积极的给予治疗，于2011年9月6日根据情况准予出院，住院17天，没有挂床现象。我们又向医院核实了病历和费用收据，经过核实一切手续和费用真实、有效。
调查结论：
经调查了解，此次案件属于突发意外，在我公司保险责任范围之内，建议按保险条款给予赔付。
调查人员： XXXXXX
2011年9月 15日
第12篇：调查报告
题目：关于云南农业大学学生手机品牌使用情况调查报告
姓名：汪华山
学院：人文社会科学学院
专业：社会工作
班级： 2013班
2014年6月
目录
一、手机使用基本情况调查背景.........3
二、调查目的...........3
三、调查方式与安排.............3
四、调查内容与结果分析........4
五、结论分析...........11
六、本次市场调查活动的总结...........12
七、附表...............1
33正文
一、手机使用情况调查背景
1、由于经济迅速发展,人们生活水平不断提高,腰包开始鼓起来了。21世纪手机技术不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创造了条件。大学生远离家系乡求学需要跟家里和朋友联系,需要一个通信工具,而手机的价格便宜且方便,这就成为大学生的首选电子产品。
2、手机作为一个20世纪末的新事物,它的发展初期作为一个简单的通讯工具,走到现在成为一个新的信息携带者,手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品。
3、购买手机的大学生越来越多,而且更换手机的频率也越来越快,因为大学生是对新事物和新潮流反应最快的一个群体,因此,了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的,所以这次调查主要是针对我校的大学生群体,从而了解大学生对手机的偏好选择,了解手机的市场需求及其发展方向。本次调查主要是通过问卷调查方式针对我校大学生的手机普及情况、用户消费特征、潜在消费趋势等方面进行了较为细致的调查,对我校的学生手机市场有了大致的了解。
二、调查目的1、通过对云南农业大学学生手机使用情况的抽样调查,局部了解我国大学生手机消费的市场、质量、价格和品牌等内容以及相关市场的基本情况。
2、通过本次市场调查让我们学生能够把课堂理论与实际相结合,在市场调查过程中学会发现问题,分析问题,解决问题,提高各方面的能力并且初步学会进行市场调查和分析,得出结论并提出建议。
三、调查方式与安排
1、调查方式：随机抽样问卷调查方式
2、调查地点：老食堂、文化广场及人流量相对较多的地方。
3、调查对象：云南农业大学在校大学生
4、调查时间：2014年6月3日，中午12：30分。
第13篇：调查报告
调查报告
调查人：XXX
调查时间：2010年11月20日
调查地点：株洲市商品街附近
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将刻不容缓改为‘咳’不容缓；空调广告将终身无憾改成终身无‘汗’；摩托车广告将乐在其中改成乐在‘骑’中等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把停车写成‘仃’车；把起字右边的己写成乙等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的家‘俱’；饭店菜单上的‘抄’饭与‘合’饭；水果店里的‘波’萝等。
调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
中心小学五年级:孙祎泽
第14篇：调查报告
选题：大学生课余时间利用情况调查
小组成员：
调查方案设计
一．调查目的：通过了解大学生对课余时间的安排，让当代大学生深刻的认识到大学合理规划时间的重要性
二．调查对象:黑龙江外国语学院的在校生
三．调查单位:抽取的样本学生
四．调查程序。
（一）.设计调查问卷，明确调查方向和内容
设计关于“大学生课余时间利用情况调查”的调查问卷，了解大学生课余时间利用状况。
（二）.分发调查问卷。随机抽取我校在校生男女各20人左右作为调查单位。
（三）.根据回收有效问卷的相关数据进行分析。
五．调查时间：2013年4月3日星期三-2013年5月13日
第15篇：调查报告！
"×关于×的调查报告"、"关于×的调查报告"、"×调查"等，调查报告！。
二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：问卷调研调查人：调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人)
三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召，调查报告《调查报告！》。小学生调查报告身边的水：河流污染的调查研究报告蓝天白云,倒映在波光粼粼的河面上.活泼的鱼,虾,蟹欢快地在河里闲适地游泳,健康的小鸭在河上自由地活动````,而如今,人们不重视水资源,乱丢生活垃圾,乱排放生活废水,废料,工业用品.为了了解家乡河流污染情况,我们作了一次沿河考察.内容具体如下：1湄蕉河的颜色,呈深绿色,而混浊.2水面有生活垃圾,金属油污,大量枯叶.3河床淤垫的情况严重,河宽大约3米,水深大约2米左右.4河边有大量植被,水土流失不严重.5沿河没有多少工厂企业,有向河涌倾倒工业生活垃圾现象.6沿河有多个排污口,河岸附近田菜地农药化肥的污水流入小河.7水里不能养殖,灌溉等.河涌被污染后,会给群众和大自然带来许多的不便和危害1)群众给牲畜喝污染了的河水会使牲畜死亡；(2)水灌溉农业会大大减少农业生产；(3)影响群众生活；(4)如喝了这些水,就对生体有害；(5)对水资源造成极大影响；(6)间接造成旅游业损失.看到上面的文字,我们可以了解到：破坏河涌的危害.与其破坏自己的家乡的自然水资源,不如让我们用我们的行动来更好地保护它：1禁止将未净化的污水排进河里2禁止将生活垃圾仍进河里3河边的田尽量不使用农药(另建水道与农田相连,不让农田的水流入河涌)4禁止河涌附近堆积垃圾这样,蓝天白云,青山翠树,小桥流水很快地呈现在我们眼前
第16篇：调查报告
调查报告 调查报告格式及样稿
1.选题：选择与调查相关的内容进行调查。
2.调查报告一般包括以下内容：
调查目的调查对像
调查内容
调查方式（一般可选择：问卷式，访谈法，观察法，资料法等）
调查时间
调查结果
调查体会（可以是对调查结果的分析，也可以是找出结果的原因及应对办法等。）
第17篇：调查报告
调查报告是什么？
调查报告是本专业集中实践性环节工作的组成部分，是对同学所在的单位、企业或行业中某一个问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。
特点
1．材料翔实，观点鲜明
2．结构严谨，逻辑性强
3．语言通顺，文字流畅
二、怎样进行调查研究
（一）立场、观点要正确
（二）调查态度要端正
（三）调查目的要明确
（四）调查方法要恰当
三、调查报告的写作
（一）精选材料，突出观点
（二）从实际出发，安排好结构
第18篇：调查报告
一、调研目的1．了解全片区新一届小学六年级学生数学学习的水平。
2．为进一步加强学科管理和数学教学研究提供科学依据。
二、调研对象
2010年9月，我们对全区2所小学的六年级学生进行了质量调研，参加这次质量调研的学生有34人。
三、调研分析总体情况。
这次质量调研试卷共设计了33道题。其中第一大项4道题是计算能力的评价，包括分数加法、减法和乘法的口算，分数乘加（减）计算、分数连乘和运算律在分数乘法计算中的运用，以及解方程和解文字题；第二、三、四大项20道题是对概念掌握水平的评价，以新学的知识为主，适当渗透了五年级下学期的主要知识；第五大项2道题是评价学生手脑并用、动手实践和绘制统计图并分析统计图的能力；第六大项7道题是评价学生联系生活，解决实际问题的能力。
四、调研结论
1、调研结果表明，本届六年级学生的数学基础总体看还是比较好的。特别是计算能力、统计能力和解决简单的分数乘法实际问题的能力三个方面内容，学生掌握得较好，平均正确率都在88%以上。这说明教师在平时的教学中十分重视计算、统计、解决实际问题等方面的教学。
2、校与校、班与班之间的差距虽然还比较大，但是存在明显缩小的趋势。这次调研考试校与校之间的最大差距是9分，班与班之间的最大差距是12分，同五年级期末考试相比分别缩小了2分和7分。表明各校在抓毕业班教学管理上是有方的，教师在提高课堂教学效益和给后进学生补差上是有效的。
3、从学生的卷面看，各校六年级数学教师对苏教版小学数学第十册，第十一册第一、二单元教材把握和理解也比较好。在更新教学观念，改变学习方式等方面都有明显进步。
4、学生在学习习惯（如认真审题、规范书写、细心验算等）、动手实践、综合应用概念以及解决稍复杂的实际问题等方面还存在明显问题，这些问题在少数学校甚至还比较严重，希望各校通过这次质量调研认真查找自己的问题，扎扎实实地做好教学“五认真”工作，努力提高教学质量。
5、教师在教学研究上还存在时间不多，深度不够的问题。特别是对新课标所倡导的教学新理念重视还不够，教学中为学生创造主动探索、合作交流的机会少。一些教师对练习设计缺乏研究，机械练习多而有变化的综合性练习少。
第19篇：调查报告
关于金平县农村低保调查报告
农村最低生活保障制度，是农村社会保障体系的一项基础工程，是构建农村和谐社会、维护社会稳定的“最后一道防线”。该制度的推行，对于解决农民贫困，实现“生有所靠”具有重大而深远的意义。最近，笔者通过实地视察和走访座谈等形式，对我县农村低保工作开展情况进行了专题调查。
一、我县农村低保工作的现状
我县位于偏远山区，是红河州经济欠发达县（市、区）之一是集边境、山区、多民族、贫困、原战区为一体的国家扶贫开发重点县。全县辖2镇11乡，92个村委会1010个村民小组，全县3677平方公里的国土面积上，世居着苗、瑶、傣、哈尼、彝、汉、壮、拉祜等8种民族和1种至今尚未确定族称的“莽人”。2004年末，全县总人口31.9万，少数民族占85.3%，构成了以苗、瑶、傣族为主体民族，是个农业大县。
目前我县农村低保保障人数为12213户、28005人，占农村总人口的11.9%。其中一类人员（即家庭失去主要劳动力或家庭主要劳动力因重病、重残完全丧失劳动能力，需要长期重点保障的家庭）453户、1021人, 二类人员（即家庭主要劳动力因病、因残基本丧失劳动能力，需要长期保障的家庭）3362户、6923人, 三类人员（即家庭主要成员有一定的劳动能力，但因病、因灾及其它原因导致家庭生活十分困难，无法保障其基本生活的家庭）8864户、20061人。2010年上半年共发放农村最低生活保障金1091.2647万元。在调查中，农村干部群众普遍认为，农村低保作为一项民生工程，在解决困难群众生活、维护农村大局稳定、构建和谐社会、推进新农村建设等方面发挥了积极而重要的作用，农村群众特别是困难群众对党的惠民政策充满感激，期待农村低保提标扩面，使更多的困难户得到生活保障。
通过调查，我们感觉我县农村低保工作有以下几个特点：
1、领导重视。县政府成立了社会困难群众救助工作和低保工作领导小组及其办公室，各乡镇也相应建立了由乡镇长任组长的领导小组及工作机构，并将低保工作列入重要议事日程，实行行政一把手亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实的工作格局，确保了低保工作顺利进行。
2、民主评议，阳光操作，动态管理。我县成立了县、乡、村三级农村低保评审、评议小组。低保对象确定基本按“村民主评议小组评议——群众会议讨论——张榜公示——乡镇政府审核——张榜公示——县民政局审批——张榜公示”的程序进行，评议程序规范，评议过程公开，评议结果公示。实施农村低保动态管理，大力推行诚信阳光低保，坚持定期审核和重点审核相结合，做到保障对象有进出，补助标准有升降，严把入口，敞开出口。
3、专款专用，规范发放，管理有序。我县自实施农村低保制度以来，各级财政下拨或列支的低保资金全部纳入财政专户管理，专项核算，严格审批，专款专用。由民政部门根据核定的享受人数和补助标准提出用款计划，报财政部门审核，县政府批准后列入政府年度财政预算，定期划拨各乡（镇）。县财政每年每人配套农村低保金75元，2009年共配套农村低保资金210万元。2009年元月起农村低保由各乡（镇）信用社通过“一折统”形式按季度发放，实行社会化发放。农村低保档案实行民政局、乡镇两级管理，基本做到了资料完整，归档及时，填写规范，管理有序。
4、资金保障。低保资金列入县、乡镇两级财政预算，县财政负担90%，乡镇负担10%，乡镇配套部分先由县财政垫付，年终一次性向乡镇收取。低保资金划入低保资金专户，实行封闭式管理和社会化发放，保证了低保资金专帐核算，专款专用。每年6月对城乡最低生活保障标准予以调整和提高。
二、当前我县农村低保工作存在的问题
我县的农村低保工作在县委、县政府的高度重视和相关部门的共同努力下，取得了一定成效，但在实施过程中也发现一些问题，亟待完善和规范。
1、存在“错保、漏保”现象。有些是因宣传工作不到位，如我们在调查中发现，农村特别是偏远山区，有些属于弱势群体，由于对低保申请的条件、程序不了解，使其丧失了应有的权利；有些是因村两委干部责任心不强，对低保工作不重视，没有把工作做细做实，导致应保的对象没有及时上报；有些是村干部出于人情关系，没有按照低保标准认真核定核实，草率估算，随意填报，从而出现“人情保”、“关系保”等现象；有些是因违反计划生育等政策而丧失了资格等。
2、操作程序不规范、不透明。有些乡镇、村（社区）在审核低保对象时没有经过集体研究，而是由个别干部确定；有些低保对象未经过公示或公示时间未满就上报；有些村干部不参照低保条件规定，而是与邻村、邻户对比，相对困难的就上报；有些村干部把自己的亲朋好友想方设法纳入低保；有些村干部在村双委换届选举中为了拉票，随意承诺，把办理低保作为交换条件；有个别乡镇干部由于考虑个人关系，没有严格把关。
3、是家庭收入核定难，对象确定欠公平。按政策规定，只有家庭经济收入低于最低生活保障标准的家庭，才可纳入低保范围。但在实际操作中家庭经济收入核定存在较大的困难。首先是收入难以货币化，农村居民收入中粮食、经济作物等实物所占比重大，在价值转化过程中，存在较大的随意性；其次是对低收入农户的隐性收入难以合理核定；第三是农户外出务工或临时收入有相当的不稳定性，计算起来比较困难。由此造成低保对象界定难，一部分低保户确定不够公平。
4、是动态管理难度大，信息管理需加强。农村低保工作面广量大，涉及千家万户，按照“应保尽保，分类施保，差额补助，动态管理”的要求，至少每年要对低保对象经济收入进行核实，动态调整，必须做过细的工作，现有工作人员不能满足工作需要。由于工作力量不足，对农户的基本情况了解还不全面，不深入，致使动态管理底数不够清楚。人员少，任务重，没有专项工作经费，对低保工作的进一步规范管理带来一定负面影响。
5、是存在“拼保”和“轮保”现象，今后工作有隐患。在一个社里，大家公认的困难户是有数的，这部分人全部享受低保待遇后，剩余的指标只能考虑解决相对困难户，但是这部分人面比较大，家庭人口、耕种土地、经济收入都差不多，全部解决指标不够，部分解决就造成没有享受的农户心理不平衡。为了解决这个问题，一部分村社不得不绕过政策，采取“拼保”和“轮保”的办法变通操作。有的几户拼一户，低保金分摊享受；有的将一个社的低保名额放在几户或一户名下，社里统一安排使用；也有的将低保金按户按人轮流享受，人人有份。这样做虽然解决了眼前的问题，但随着社会救助体系的不断完善，如落实兑现大病医疗救助等与低保配套的社会救助政策，低保发放花名册上没有名字的农户将无法享受这些政策优惠。
三、推进和完善我县农村低保工作的对策建议
农村低保工作事关农村改革发展稳定大局，事关全面小康社会建设。因此，要把农村低保工作放在更加突出的位置，加强领导，狠抓落实，加大投入，扎实推进，确保农村低保工作健康发展。
1、加强组织领导。农村低保工作涉及面广、政策性强、工作量大，是一项复杂的社会系统工程，需要县、乡镇、村各级共同努力。一要加强领导。县政府要将农村低保工作纳入政府工作的重要内容，将农村低保工作摆上突出位置，建立责任制，签订责任状，经常听取汇报，及时帮助解决存在的问题和困难。二要健全机构。县政府要及时调整低保工作领导小组及办公室。县民政局要专门设立低保工作机构，如低保工作科等，专门负责抓好低保工作。各乡镇要由乡镇分管民政领导、民政助理、司法助理等5-7人组成低保评审委员会。村里要建立健全农村低保评议组织，加强对低保户的民主评议，提高低保工作透明度。三要完善机制。充分发挥财政、审计、统计等相关部门作用，加强对低保工作的监管，在全县形成县政府主导、民政局牵头抓总、相关部门各尽其责、密切配合的农村低保工作管理机制，确保我县低保工作健康有序发展。
2、要加大宣传力度，提高群众思想认识。农村低保工作是一项涉及面广，政策性强，工作量大，社会关注度高的社会系统工程，需要社会各方大力支持、广泛参与和全程监督。把宣传重点放在享受低保应该具备的条件、申请评议审核审批程序、动态管理制度等内容上，把党和政府对农村困难群众的关怀宣传到位，真正做到家喻户晓，人人皆知。同时，要教育引导广大群众树立正确的低保观念，切实把党对弱势群体的政策关怀落到实处，形成全社会关心、支持和共同监督的良好局面。
3、要严格执行政策，阳光规范操作。要严格执行农村低保政策，加强低保工作的规范化建设，做到制度完善、程序明确、操作规范、方法简便，保证低保评定发放公开、公平、公正。要进一步完善个人申请、村委会评议审查、乡镇审核、县级民政部门审批的运行机制。要实行阳光操作，公开透明。低保对象的审核、审批坚持村、乡镇、县三级公示制度，自觉接受社会监督，防止低保评定中各类违纪违规现象的发生。要加强动态管理。定期审核低保对象家庭经济状况，及时调整家庭经济条件有所变化的低保对象，做到低保对象该进则进、该出则出，低保金标准该增则增、该减则减。在低保对象确定中，要把生活困难作为唯一条件，及时纠正低保评定中与养老、助残、计划生育、重点工作挂钩的做法，真正发挥农村低保保障最低生活的作用。
4、要准确核定收入，合理评定对象。县民政局要结合我县农村实际，在工作实践中逐步健全完善低保对象家庭收入核定办法，探索建立低保家庭经济收入核定听证制度，在审核低保申请、核实家庭收入时，由乡镇民政助理员、村委会负责人、村民代表等联合评议，准确核定低保家庭经济收入，按标准确定低保对象，全程接受群众监督。界定农村最低生活保障对象要以通过最大劳动努力，仍然达不到最低生活保障线为衡量标准。界定中要特别注意准确把握家庭人均纯收入在保障标准附近的边缘户，避免造成新的不稳定因素。
5、要采取谨慎稳妥的措施，妥善解决“拼保”和“轮保”的问题。县民政局和各乡镇要深入学习、研究农村低保政策，吃透政策精神，在不违背农村低保政策的前提下，积极探索并妥善解决“拼保”和“轮保”问题，及早消除隐患，保证党的惠民政策落到实处，保证群众利益不受损失。
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