“课外访万家”心得体会
“ 课外访万家” 心得体会 杜皮中小学 王卉 今年 11 月份，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。这次活动，是我们对教育事业的一项体检，它是教师关心学生的一种具体体现。而这次活动要求班主任带上科任老师对学生进行一次家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。一是班级人的地区比较广，而且多数处于山区，道路比较崎岖，任务艰巨。二是白天要上课，批改作业，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？纵然有很多担忧，但毕竟事在人为，总会有解决的办法的，只要尽力用心去做。别人能干的，我也能干好。
于是，我和搭档林老师开始了我们的家访，感动颇多 感动之一：家长的热情 家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然大多数家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是朋友，对我们很热情。为配合我们的家访，很多家长特意提早在家等候，甚至有的家长放下手上的农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动之二：家长对孩子教育的重视 整个家访过程中，我发现家长普遍都是本身文化程度较低，但是，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。家里的环境再差，都希望自己的孩子完成九年义务教育。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对
你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。
家访的过程中，和家长的聊天中，家长都很热情地接待，有的人开门见山谈孩子的缺点，孩子成了现在这个样子真有点恨铁不成钢。虽然有些家长承认，跟孩子讲道理不听时会采取粗暴的行为，用威胁性的语言厉声斥责，甚至动手打。从他们的谈话中无数次地流露出家庭里常因为孩子的教育问题而发生不愉快。当爸爸批评孩子或者要纠正孩子的某个行为时，妈妈会在旁边责怪爸爸说话没水平，教育方式太严厉太粗暴，最终引发一场家庭纠纷，夫妻俩吵得不可开交，吵完后就是无休止的冷战，爸爸干脆不理孩子，而妈妈更加宠爱孩子了。
听了他们的谈话，我深深地感叹：一个孩子就是一个家庭的幸福。家庭和睦与幸福的指数跟孩子的教育是否成功有很大的关系。良好的家庭教育对孩子的行为习惯养成和品德的熏陶有着非常重要的作用。孩子长期生活在一个教育不一致、关系不和谐的家庭里，身心能健康吗？同样的道理，一个家庭里的孩子身心不健康，那做父母的能不操碎了心吗？这样的家庭是幸福的家庭吗？ 可我只是一个老师，跟家长是合作者，不是裁判员。所以在教育孩子的问题上不是判爸爸妈妈谁对谁错。因为他们的目的都是为了教育好孩子，都是爱孩子，都想望子成龙。只是他们不明白孩子自己的爱对孩子已经造成伤害了。严厉要求、态度粗暴对孩子的身心健康是一种伤害，而百般溺爱对孩子的身心健康成长也不利。他们接受我去家访，面对孩子的问题直言不讳，坦然面对，当然是希望我能帮助他们，与他们一起教育好孩子。
同时。在家访的过程中，我发现“留守儿童”的问题已经非常严重了。他们大多数由爷爷奶奶或者外公外婆代管。在缺乏父母关爱的同时，又接受着老一辈的溺爱，从而使得学生更加的肆无忌惮。从而养成好动、不爱干净、喜欢打架闹事等坏习惯，让我们的教育工作更加难上加难，而这次的教育家访，让我对他们的生活有了一个大致的了解，从中发现问题并解决问题。从而转变学生学习态度，真正融入到学校生活中去。
家访过程中，我们谈话的气氛还是比较融洽的。我安慰他们：“孩子的行为习惯确实不是很好，经常惹事生非、耍无赖；但也有一些值得肯定的地方，比如
他的上课积极性，有时候也听老师讲道理，遵守约定啊……孩子现在还小，可塑性还强，你们千万别对他失去信心。”爷爷附和道：“是啊，是啊，从现在开始，一点一点的注意还来得及”。和家长谈及很多，乐在其中。
一下午的家访很快就过去了，虽然很辛苦，但是，想想家长对我工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我莫大的信心和力量。从而，通过这次家访，让我更了解学生们的生活状况，同时，在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中，也暴露了很多问题，这就要求我要不断的学习与积累，在教学过程中给予学生更多的关心与关爱。
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