《课堂管理，会者不难》读后感
《课堂管理，会者不难》读后感 读了王晓春的《课堂管理，会者不难》一书，我感想颇深。在课堂教学中，我常常埋怨现在的学生越来越难教了，而王晓春的《课堂管理，会者不难》这本书无疑为我指明了课堂管理的方向，它既重视理论的探讨，又有具体的操作方法，读后我感觉受益匪浅。
列举了大量的生动鲜活的事例是王老师这本书的特点之一，这些事例差不多都是我们亲身经历过的，或亲眼目睹过的，让人读来倍觉亲切。更重要的是，许多困绕在我心头的问题，在他的这本书中，几乎都能找到答案，找到对策，找到理论依据。比如有些孩子上课不注意听讲，但是并未影响他人，或者对他人影响较小，这时候管一管也是必要的，但王老师建议应点到为止，速战速决，不可和孩子较劲；比如某个孩子迟到，教师批评他五分钟，这对于全班绝大多数从未迟到的孩子来说是浪费时间，而且不公平，那么这种情况下王老师建议教师一般简单询问一下就可以了，也可连问都不问，先让他回座位听课，课下再询问也不迟；又如两个孩子打起架来了，教师只要把他们分开，让他们不再打下去就好，不宜当时开庭审案。这些建议，对我来说，无疑是黑暗中的明灯，是迷途中的路标，是课堂管理的指南。
王老师在这本书中还给我们介绍了很多种使课堂安静下来的技巧。比如：1、不说话，在黑板上写出要学生做什么；2、沉默、注视；3、请求学生安静；4、压低声音；5、做手势等等。除此之外，王老师还介绍了课堂管理的语言技巧，课堂突发事件的处理方法和减少课堂时间浪费的办法，都非常实用。让我在课堂管理实践中聪明了很多。
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