说书读后感

作者：芙楮旃 | 发布时间：2021-02-18 00:09:12 收藏本文下载本文

第1篇：柳敬亭说书读后感

《柳敬亭说书》读后感

（点评式）

《柳敬亭说书》选自晚明散文大家张岱的《陶庵梦忆》，文章选取柳敬亭说书的一个片段，细致描绘了柳敬亭高超独特的说书艺术。文章结构清晰，层次分明，运用欲扬先抑的手法，通过直接描写和间接描写展现出柳敬亭“善说书”的特点，首尾照应。从文章的内容看，《柳敬亭说书》一文也带有晚明小品文生活化、个人化的特点，体制上短小精悍，清俊灵巧，富有情韵。文章反映出作者日常生活的状貌及趣味，生活化气息浓厚，从平常与细琐处透露出作家体察生活、领悟生活趣味的精旨妙意，体现了晚明文人的生活情调和审美趣尚。《柳敬亭说书》虽篇幅短小，然而结构内容上构思精巧，行文也极具艺术特色。

南京柳麻子，黧黑，满面疤槃，悠悠忽忽，土木形骸。文章开头不立马谈柳敬亭说书，而是先描述说书人的外貌特征，是为给读者留下对柳敬亭的一个大体的映象。南京是柳敬亭呆的地方，这里率先点出他所在的地方，是为下文与南京另一大“行情人”对比做铺垫。在介绍柳敬亭时，全文用一个统一的称呼——“柳麻子”，很显然这个绰号缘于柳敬亭的相貌“满面疤槃”的特点。作者本要强调柳敬亭说书艺术的高超，却先“揭短”，介绍他相貌“奇丑”，“悠悠忽忽”，“土木形骸”，说他行为散漫、呆板，还用不雅的绰号来称呼柳敬亭。这样就在读者心中留下一个不太好的的映象。然而后文又着力描绘他“善说书”，欲扬先抑，让读者对柳敬亭“刮目相看”，使得对柳敬亭的赞扬效果倍增。同时，“柳麻子”的称呼也具有亲切感，生活气息十分浓厚，富有情韵，带有作者个人化的特点。善说书。总领下文，揭示全篇。柳麻子虽相貌不佳，但他“善说书”。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定，常不得空。这是一段间接描写，从他说书的惯例中可以看出柳敬亭十分受追捧。首先每天仅说书一回，就给一两银子，说明听众对他说书的技艺很认可；再者提前十天预定，也“常不得空”，也表明柳敬亭说书极受欢迎。南京一时有两行情人：王月生、柳麻子是也。“行情人”指极受欢迎的艺人，这里将柳麻子与南京有名的名妓相提并论，也从侧面反映出柳敬亭受欢迎的程度很高。名妓必定貌美，而柳麻子相貌奇丑，行为散漫，却能受到和名妓相同的追捧，可见其说书艺术必定不一般的高超。这里两下渲染柳敬亭说书的技艺高超，引起读者的好奇心，为后文直接刻画他说书的艺术蓄势。

余听其说“景阳冈武松打虎”白文，与本传大异。作者通过听书的实际经验来切身感受柳敬亭说书的技艺，富有生活化、个人化的气息。文中选取武松进店的片段进行描绘，直接描写他说书的技艺。听他说白文，“与本传大异”。说“白文”，只说不唱，并辅以相应的表情声势，不至于“与本传大异”。这里说明柳敬亭说书在参照文本的基础上根据自己的理解有所创新，这也是他说书受追捧的原因之一。其描写刻画，微入毫发，然又找截干净，并不唠叨。这是他有所创新的具体体现，在“本传”的基础上，柳敬亭做到既“微入毫发”又“找截干净”。他能根据故事“描写刻画”，进行加工，使说的“书”既细致又简洁，这种创新和改变是其说书受欢迎的原因。勃夬声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。刻画柳敬亭说书做表情声势的技艺。柳敬亭模仿武松进入酒店的吆喝声，“勃夬声如巨钟”，“叱咤叫喊”，“汹汹崩屋”，运用比喻、夸张等手法表现柳敬亭声音刚猛洪亮的特点。在关键的地方添加表情声势，绘声绘色地描绘故事，也是柳敬亭说书的独特之处。闲中着色，细微至此。两句作结。柳敬亭善于在一般人不经意的情节细微的地方着力渲染，细致入微。这就是柳敬亭不一般的说书技艺。

主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌。稍见下人呫哔耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。柳敬亭因有独特而高超的说书艺术，说书时也善于营造“千呼万唤始出来”的效果。必定等主人“屏息静坐，倾耳听之”做好听他说书的准备，“洗耳恭听”时，才肯开口。但当柳敬亭稍微看到下人中有人低声耳语或者伸懒腰，面露倦色时就不说了，因而要他说书也不能勉强。这反映柳麻子虽是一介说书艺人，说书时也要维护他作为一个职业说书人的尊严。这也是柳敬亭的品性中令人敬佩的一面，即有强烈的自尊，尊重自己的劳动。每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之，这里可以看出柳敬亭很重视说书的环境和氛围，营造合适的说书和听书的氛围也是他说书独特而有魅力的地方。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，直接描写柳敬亭说书时善于把握说书的节奏快慢、语调抑扬以及故事的情节发展等。摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齚舌死也。间接描写，在作者心中，柳敬亭说书技艺的独到之处是其他说书人不可比拟的，盛赞柳敬亭。说世上其他人听到柳敬亭说书，“不怕其不齚舌死也”这样的形容说辞带有作者个人生活的特点，情韵丰富，凸显出作者独特的生活情调。

柳麻子貌奇丑，然其口角波俏，眼目流利，衣服恬静，直与王月生同其婉娈，故其行情正等。最后一段总结全文，提到柳麻子相貌奇丑，提到他与名妓王月生“同其婉娈”，首尾呼应。柳麻子相貌十分丑陋，但是他口齿伶利风趣，眼神流动，衣服恬静，简直与王月生一样地美好，声价正好相等。柳敬亭说书的艺术弥补了他相貌丑陋的不足，竟至于与王月生同样美好，大概是带给了人们同等的艺术享受吧。

译文或注释：

南京柳麻子，面色黄黑，满脸长着疮疤、小疙瘩，行动随随便便，身体象木偶一样呆板。他善于说书，一天说书一回，定价一两银子。请他的人在十天前送去请贴、定金，约好时间，他经常不得空。南京同时有两个走红的人，就是王月生、柳麻子。

我听他说景阳冈武松打虎，与《水浒》的描述大不相同。他描写刻画，细致入微，但又直截了当、干净利落，并不唠唠叨叨。他的吆喝声有如巨钟，说到关键地方，大呼叫喊，声音震得房屋象要崩塌一样。他说武松到酒店买酒，店内没有人，武松猛然一吼，店中空缸空坛都嗡嗡作响，在一般人不经意的情节细微的地方着力渲染，细致到这个地步。主人一定要不声不响地静静坐着，集中注意力听他说，他才开口；稍微看到奴仆附着耳朵小声讲话，听的人打哈欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强。每到半夜，抹干净桌子，剪好灯芯，静静地用白色杯子送茶给他，他就慢慢地说起来，声音或快或慢，或轻或重，或断或续，或高或低，说得入情入理，入筋入骨，把世上其他说书人的耳朵摘下来，使他们仔细听柳敬亭说书，恐怕都会惊叹得咬舌死去呢！

柳麻子相貌十分丑陋，但是他口齿灵利，眼神流动，衣服雅静，简直与王月生一样地美好，所以他们的声价正好相等。

第2篇：说书场春联

说书场春联演戏楼台谈美丑西游记驱妖捉怪说书场里论忠奸水浒传除恶锄奸滑稽诙谐为雄辩悲欢离合人间事嬉笑怒骂皆文章喜怒衰乐世上情是是非非前世事说尽人间烦恼事冤冤屈屈古今情唱出天上太平歌秦桧贼说者切齿讽世文章宜雅静杨家将听众欢颜感人情性在形容

第3篇：桥亭小学开展教师读书说书活动

桥亭小学开展“解读专家著作，促进专业成长”教师读

书说书活动

11月7日中午，桥亭小学的会议室里充满着谦逊活跃气氛。年轻教师彭千千端坐主讲台正有条不紊地给全体老师解读《魏书生的特色教育理论》一书，既有专家的理念，又有自己的经验之谈；专家的哪些地方有可取之处、可学之方正洋溢着她的总结思考的智慧。这一别开生面的读书说书学书形式得到了老师们的认可，共赴了一次精神盛宴。精彩的报告使老师们收获的不仅仅是对读书的理解，更是对教育事业的思想升华，带给老师们的也不仅仅是感动，更是对生命的感悟。会后，老师们纷纷表示，要以这次报告会为契机，树立正确的职业观、价值观、学习观，多读书，读好书，努力促进自身的专业化成长。

据悉，桥亭小学始终把促进教师的专业化发展放在重要位置，在全体教师中间开展以“读书〃修身〃立教”为主题读书活动，号召每位教师每学期“读一本好书，记一本笔记，写一篇心得，做一次交流”。此次读书心得交流会为艾店小学提高教师专业素质和专业技能，寻求教师专业化发展道路，坚持探究性学习理念翻开了新的篇章。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。读书是桥亭小学的优良传统，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的学校形象。