春秋战国读后感
第1篇：春秋战国读后感
《春秋战国》读后感3篇
评爱鹤亡国者卫懿公
大家都听说卫懿公吧！他是战国时代和宋囊公在一起的可爱人物。他爱鹤亡国，每个人都有自己喜欢的东西，但因为喜欢过度可不行，小事不做好，则坏大事，卫懿公就是这么一个人，他爱鹤，太爱鹤了，爱的不理朝事了，他还把他的鹤叫做鹤将军，敌人来了，因为士兵们都疏于训练，所以和敌军一接触就溃不成兵，哪个不抛甲脱铠地逃跑，卫懿公因对不起百姓，所以呆在那不逃，被敌人砍为肉泥，卫国从此灭亡
卫懿公爱鹤亡国的故事：从前，卫国有个国君叫卫懿公，他很爱鹤，鹤尖尖的嘴巴，红红的下巴，的确很惹人喜爱，卫懿公只要一看到手下送给他一只鹤，他就会重赏手下，他还令百姓谁家有鹤立刻送过来，卫懿公打猎也带着这帮鹤，放在笼子里，他从来不理朝事，无聊了，他和他的这帮鹤玩玩，还称他们为：鹤将军。多么威武的称号啊！卫懿公自豪极了。终于有一天，敌军来袭。百姓四处逃散，卫懿公命手下把他们抓回来，可是抓了好久，才抓回来几个。卫懿公问他们：“你们为什么要跑？”百姓说：“您只关心您那些鹤，直到敌军来了，才想起我们来了！”卫懿公长叹一声：“唉！是寡人错了。快把鹤都放了！”说完，丹顶鹤等等鹤就跑出去了，百姓这才稍稍聚集了点。他们和敌军交战，因为疏于训练，所以溃不成兵，不一会儿就全军覆没，卫懿公也被剁成肉泥了。
这个故事告诉我们，不能专爱自己爱的东西，凡是自己的东西都要爱！
《春秋战国》读后感——评机灵者晏婴
晏婴，机灵的齐国使者，虽然身材矮小，其貌不扬，处处经受考验，可他凭机智的脑袋，打败了那些考验，并让侮辱自己的人自取其辱。哪国捉弄他，哪国就要倒霉，俗话说:“人不可貌相，海水不可斗量。”他用他那机智的头脑，打败各个难题，赢得了尊重。多么伟大的一个人啊！他出使楚国，楚国想尽方法捉弄他，却只把自己给侮辱了一顿，楚灵王感叹道：“晏婴这样的贤人这么可以戏弄，戏弄不成，反自讨没趣。”
晏婴出使楚国的故事是这样的：楚国特地准备了一个“狗洞”给晏婴钻，晏婴看见了，不紧不慢地说：“哦！我要钻狗洞啊！原来我出使的是狗国啊！如果不是狗国，那就让我大门进去吧！”守门的士兵无可奈何，只好让他从大门进入了。进门了以后，楚灵王拍掌笑曰：“原来齐国没人了啊！”晏婴说：“齐国人挥汗成雨，怎么会没人了呢？”楚灵王说：“那为什么只派你来呢？”晏婴说：“我们的国家有个规矩，有本领的人出使大国，没本领的人出使小国，我最矮，其貌不扬，本领又最低，所以被派出使楚国了。”楚灵王默默无语。突然，两个勇士抓住了一个人，他们异口同声地说这是盗贼，又是个齐国人。楚灵王不怀好意地说：“难道你们齐国人都是盗贼？”晏婴说，有一颗橘树，他移到别的地方就变成别的树了。我们齐国人在国家平平安安，到你们楚国就变成了这个样子，难道你们楚国都是盗贼吗？”楚灵王无话可说。
晏婴真机智！
《春秋战国》读后感——评空谈仁义者宋囊公
宋囊公，战国时代可爱人物，只空谈仁义，仁义虽好，但仁义讲过了头，那还不如残暴呢！因齐桓公死了，宋囊公想当一次齐桓公一样的霸主，而楚成王也想当，他们在会议上争执，楚成王早有准备，让一群勇士抓住了宋囊公，把宋囊公押回楚国，经过几个诸侯国的求情，终于把宋囊公送回了国，宋囊公不但英雄没当成，还被侮辱一顿，他怎么也咽不下这口气，准备和楚国一决死战，这时，楚国是个大国，攻击没成功，倒惹恼了楚国，楚国攻击宋国起来
楚国来攻击，宋囊公不以为然地说：“以前周武王打败纣王，也不是靠仁义吗？”楚国看不起宋国这个小国，乘大白天渡河，宋囊公手下的谋士说：“楚国看不起我们，居敢大白天渡河，不乘现在攻击，更待何时？”宋囊公骂道：“你没看见我们旗上的‘仁义’两个字吗？”楚国队伍甚乱时，谋士又对宋囊公说：“他们现在队伍还没摆好，我们冲过去，一定能杀他们个措手不及。”宋囊公说：“你没看到‘仁义’两个字吗？”楚军冲过来，把宋囊公背上射了一箭，宋囊公回到国时，立刻死了。
宋囊公真讲“仁义”！
第2篇：春秋战国读后感
读后感，希望对您有帮助！
春秋战国读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
春秋战国读后感（一）
这个寒假，我看完了《春秋战国》这本书，因此，我了解了许多的春秋战国时期的人物，里面有我佩服的人，有我痛恨的人。
周宣王死后，他的儿子周幽王即位，周幽王不像周宣王励精图治，而是荒废朝政，只知道吃喝玩乐，还费了后和太子，还为了让褒姒笑，弄了个烽火戏诸侯。终于，被候的父亲杀掉了，真是大块人心。我痛恨虞公，为了玉璧和宝马而让晋国灭掉了自己的亲戚国，结果唇亡齿寒，也被晋国一举歼灭。我也痛恨宋襄公，他空谈仁义二字，他就是说过了头，才导致宋军大败，死伤无数，血流成河，尸积遍野，自己也中箭身亡。
在这本书里，还有我很多佩服的人。我佩服管仲，他足智多谋。我佩服扁鹊，因为扁鹊医术高超，救死扶伤，连五天五夜不省人事的赵简子都可以一看便知。我佩服吴起，因为他武艺多加，立下赫赫战功，一下子就拿下了秦国的五座城池。我佩服蔺相如，因为他很机智又谦虚，成语完璧归赵和负荆请罪就是起源于他。我还佩服甘罗，因为他十二岁就当上了卿，而且勤奋好学，能言善辩。
《春秋战国》让我了解了那么多的历史，真是一本优秀的历史教科书。
春秋战国读后感（二）
读后感，希望对您有帮助！
暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《春秋战国故事》，书中有许多发人深省的故事，其中给我印象最深的还要数《烽火戏诸侯》这个故事：周宣王死后，周幽王继承了王位，但是他天天吃、喝、玩，除了酒肉，就是女人，一次偶然的机会，他得到了一位美人，叫褒姒，但他整天愁眉苦脸，没笑一下，周幽王为逗褒姒开一次笑脸，不惜重金请人出主意逗褒姒笑，贪财的小人虢石父想得到那一千斤金子，给周幽王出了一个馊主意，可昏庸的周幽王却听信了他的谗言，把烽火台点上了，让诸侯们以为国王需要救兵，就纷纷赶来，可他们赶来了，国王却告诉他们没事，就让他们出尽了洋相，可最终，褒姒不但没笑，还弄得周幽王手下的大臣、将军都不信任他了，过了一段时间，敌军真的入侵周国了，当烽火台点着，可是没有一个救兵赶来，京城的兵马本来就不多，一下子就被敌军全打败了，周幽王也被敌军给杀了。那么，问题来了，周幽王拥有如此强大的诸侯军队，怎么会被打败呢？我认为，是因为周幽王他不讲诚信，以致诸侯们对他散失了信任，没来救他，所以才导致了这样的结果。古人云：“君子一言，驷马难追。”如果一个人不讲诚信，就会得不到别人的帮助；如果一家企业不讲诚信，公司就会倒闭；可如果一个国家不讲诚信，面临的就是亡国。春秋战国读后感（三）
自从我看了《春秋战国》这本书之，脑海里有很多的感受。我觉得春秋战国大体上讲的七国争雄，最后秦国一统天下，使百姓的社会变成一个封建社会，秦始皇就是我国第一个皇帝。里面是一个战争时代，每天都在发生战争。其中有一场战斗，赵国的赵括只知道纸上谈
读后感，希望对您有帮助！
兵，不思进取，最后四十多万大军全军覆没，赵括也被自己的部下给杀死。
我最喜欢那个智勇双全的白起，他攻城略地，无城不破，战无不胜，真是一个战神。他为大秦立下了赫赫战功，甚至可以说大秦的一半江山都是他打下来的。而他的下场是悲哀的，他被同僚范雎给害死，一个战神死去，我真为秦国可惜。
希望大家有空的时候去看这本书喔！，希望能帮助您！
第3篇：春秋战国读后感
《春秋战国》读后感
在阅读完一本名著以后，相信你会有不少感想吧，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的《春秋战国》读后感，希望能够帮助到大家。
《春秋战国》读后感1 百里奚，助秦穆公成就霸业，成为春秋五霸之一，春秋五霸：晋文公、秦穆公、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践。秦穆公是春秋五霸的基础之一，秦穆公曾说过这样一句话：“我有百里奚，就犹如齐桓公有了仲达啊！百里奚，很有才能，常常向秦穆公推荐贤人，治理百姓，训练军队，样样精通，国家大事，治理得井井有条，好似管仲！出谋划策，谁人能比？他告别妻子前伤悲万分，今日得了富贵，难道就忘了妻子儿子了？不是，是国事太忙了，但是，因为有个老妇人要求给相国百里奚弹琴，说起了那件事，百里奚把老妇人招过来看，果然是自己的妻子。
阻止秦穆公，但秦穆公不听，多亏了秦穆公的女儿，才把他们放了。这给晋囊公埋下了绝大的后患，为自己的国家挖了一个坟墓，为自己也挖了一个坟墓，后来，孟明视攻下两个城都，一个王城，杀得晋军做缩头乌龟，两次失败，秦穆公都把错误归在自己身上，他真伟大！百里奚也有功。
百里奚，只值五张黑羊皮，但是本事不是黑羊皮那么大！《春秋战国》读后感2 夫差，闾里的继承人，闾里攻打越王勾践，此时，吴强越弱，闾里大意轻敌，不听伍子胥之言，只会猛攻，不知 1 智取，被击得大败，自己也受了伤，在路途中伤重不治而死，在临死前，闾里对自己的儿子夫差说：“一定要打败越人，为吾报仇。”夫差含泪点点头，闾里便死去了，闾里死后，夫差还没开始骄纵，还挺细心的嘞！他每天让人对他说：“夫差，你难道忘了你父亲是死在越人手里吗？”夫差含泪说：“我绝不忘记。”他还让伍子胥训练士兵，吴国逐渐变强，一举将越国击得大败，越国的国君勾践求和，愿意为夫差效劳，夫差骄纵的性格从此开始。
夫差天天穿华丽的衣服，不食五谷，不问朝事，弄得诸侯背井离乡，民怨军愤，夫差什么进谏都听不进去，连功劳最大、闾里答应把半个国家分给他他却不要的伍子胥的进谏也听不进，对外滥施讨伐，伤亡惨重。还听贪臣小人之言，让伍子胥自刎，伍子胥临死前，让他的家人把他的眼睛挖出来，看看吴国是怎么灭亡的，勾践已被放了回去，他卧薪尝胆，势力一天比一天旺盛。吴国还不知，夫差又士兵讨伐楚国，这时的吴国已外强中干了。勾践开启全国总动员，将夫差击得大败，夫差求和不成，临死前，他让他的家人将它的用白布抱住，无脸见地下的伍子胥。
虚心使人进步，骄傲是人落后，小朋友们看见了吗？
《春秋战国》读后感3 这个寒假，我看完了《春秋战国》这本书，因此，我了解了许多的春秋战国时期的人物，里面有我佩服的人，有我痛恨的人。
周宣王死后，他的儿子周幽王即位，周幽王不像周宣王励精图治，而是荒废朝政，只知道吃喝玩乐，还费了后和太子，还为了让褒姒笑，2 弄了个烽火戏诸侯。终于，被候的'父亲杀掉了，真是大块人心。我痛恨虞公，为了玉璧和宝马而让晋国灭掉了自己的亲戚国，结果唇亡齿寒，也被晋国一举歼灭。我也痛恨宋襄公，他空谈仁义二字，他就是说过了头，才导致宋军大败，死伤无数，血流成河，尸积遍野，自己也中箭身亡。
在这本书里，还有我很多佩服的人。我佩服管仲，他足智多谋。我佩服扁鹊，因为扁鹊医术高超，救死扶伤，连五天五夜不省人事的赵简子都可以一看便知。我佩服吴起，因为他武艺多加，立下赫赫战功，一下子就拿下了秦国的五座城池。我佩服蔺相如，因为他很机智又谦虚，成语完璧归赵和负荆请罪就是起源于他。我还佩服甘罗，因为他十二岁就当上了卿，而且勤奋好学，能言善辩。
《春秋战国》让我了解了那么多的历史，真是一本优秀的历史教科书。
《春秋战国》读后感4 暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《春秋战国故事》，书中有许多发人深省的故事，其中给我印象最深的还要数《烽火戏诸侯》这个故事：周宣王死后，周幽王继承了王位，但是他天天吃、喝、玩，除了酒肉，就是女人，一次偶然的机会，他得到了一位美人，叫褒姒，但他整天愁眉苦脸，没笑一下，周幽王为逗褒姒开一次笑脸，不惜重金请人出主意逗褒姒笑，贪财的小人虢石父想得到那一千斤金子，给周幽王出了一个馊主意，可昏庸的周幽王却听信了他的谗言，把烽火台点上了，让诸侯们以为国王需要救兵，就纷纷赶来，可他们赶来了，国王却告诉他们没事，就让他们出尽了洋
3 相，可最终，褒姒不但没笑，还弄得周幽王手下的大臣、将军都不信任他了，过了一段时间，敌军真的入侵周国了，当烽火台点着，可是没有一个救兵赶来，京城的兵马本来就不多，一下子就被敌军全打败了，周幽王也被敌军给杀了。那么，问题来了，周幽王拥有如此强大的诸侯军队，怎么会被打败呢？我认为，是因为周幽王他不讲诚信，以致诸侯们对他散失了信任，没来救他，所以才导致了这样的结果。古人云：“君子一言，驷马难追。”如果一个人不讲诚信，就会得不到别人的帮助；如果一家企业不讲诚信，公司就会倒闭；可如果一个国家不讲诚信，面临的就是亡国。
《春秋战国》读后感5 自从我看了《春秋战国》这本书之，脑海里有很多的感受。我觉得春秋战国大体上讲的七国争雄，最后秦国一统天下，使百姓的社会变成一个封建社会，秦始皇就是我国第一个皇帝。里面是一个战争时代，每天都在发生战争。其中有一场战斗，赵国的赵括只知道纸上谈兵，不思进取，最后四十多万大军全军覆没，赵括也被自己的部下给杀死。
我最喜欢那个智勇双全的白起，他攻城略地，无城不破，战无不胜，真是一个战神。他为大秦立下了赫赫战功，甚至可以说大秦的一半江山都是他打下来的。而他的下场是悲哀的，他被同僚范雎给害死，一个战神死去，我真为秦国可惜。(.)
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《春秋战国》读后感6 秦穆公，春秋五霸之一，是秦始皇统一六国之一的基础，他借助百里奚的帮助，还有各种忠臣良将的帮助，成4 就了霸业，秦穆公还曾经感叹道：“我有了百里奚，就犹如齐桓公有了管仲啊！”还有一次为了成就霸业，派孟明视等人出征消灭郑国，不停百里奚的劝阻，结果在路上他们遇到郑国的商人弦高，孟明视认为郑国已经有准备了，于是退兵了，在路上，他们把倒霉的滑国灭掉了。他们回去的时候，经过了晋国，他们没有向晋国借道，晋国的晋囊公说这是对他们的歧视，于是在崤山设下了埋伏，于是，孟明视他们经过崤山，被埋伏捉住了……
孟明视他们被抓住了，晋囊公的母亲是秦穆公的妻子，她想救回故国人，于是及力劝阻把孟明视他们给放了。晋囊公不想违背母亲之命，于是，把孟明视他们给放掉了，大将军赶来劝说，才派将军阳父去追赶，阳父说要送孟明视他们一匹千里马。孟明视好不容易逃出来了，打死也不会回去。于是在湖中央说：“我怎敢再收下贵国的礼物呢？三年后，我们回来报答贵国的厚恩。”意思就是，三年以后，秦国会回来报仇的！孟明视他们逃回来，秦穆公身穿素服，说：“这都是我的过错，你们没坏事。”孟明视很感动，刻苦训练三年之后，士兵个个很厉害，他们再攻打晋国，一鼓作气把晋国打得大败。
秦穆公，真善解人意，把每次错误都归在自己身上，使人振奋！
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第4篇：春秋战国读后感
《春秋战国》读后感
在阅读完一本名著以后，相信你会有不少感想吧，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的《春秋战国》读后感，希望能够帮助到大家。
《春秋战国》读后感1
百里奚，助秦穆公成就霸业，成为春秋五霸之一，春秋五霸：晋文公、秦穆公、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践。秦穆公是春秋五霸的基础之一，秦穆公曾说过这样一句话：“我有百里奚，就犹如齐桓公有了仲达啊！百里奚，很有才能，常常向秦穆公推荐贤人，治理百姓，训练军队，样样精通，国家大事，治理得井井有条，好似管仲！出谋划策，谁人能比？他告别妻子前伤悲万分，今日得了富贵，难道就忘了妻子儿子了？不是，是国事太忙了，但是，因为有个老妇人要求给相国百里奚弹琴，说起了那件事，百里奚把老妇人招过来看，果然是自己的妻子。
阻止秦穆公，但秦穆公不听，多亏了秦穆公的女儿，才把他们放了。这给晋囊公埋下了绝大的后患，为自己的国家挖了一个坟墓，为自己也挖了一个坟墓，后来，孟明视攻下两个城都，一个王城，杀得晋军做缩头乌龟，两次失败，秦穆公都把错误归在自己身上，他真伟大！百里奚也有功。
百里奚，只值五张黑羊皮，但是本事不是黑羊皮那么大！《春秋战国》读后感2
夫差，闾里的继承人，闾里攻打越王勾践，此时，吴强越弱，闾里大意轻敌，不听伍子胥之言，只会猛攻，不知智取，被击得大败，自己也受了伤，在路途中伤重不治而死，在临死前，闾里对自己的儿子夫差说：“一定要打败越人，为吾报仇。”夫差含泪点点头，闾里便死去了，闾里死后，夫差还没开始骄纵，还挺细心的嘞！他每天让人对他说：“夫差，你难道忘了你父亲是死在越人手里吗？”夫差含泪说：“我绝不忘记。”他还让伍子胥训练士兵，吴国逐渐变强，一举将越国击得大败，越国的国君勾践求和，愿意为夫差效劳，夫差骄纵的性格从此开始。
夫差天天穿华丽的衣服，不食五谷，不问朝事，弄得诸侯背井离乡，民怨军愤，夫差什么进谏都听不进去，连功劳最大、闾里答应把半个国家分给他他却不要的伍子胥的进谏也听不进，对外滥施讨伐，伤亡惨重。还听贪臣小人之言，让伍子胥自刎，伍子胥临死前，让他的家人把他的眼睛挖出来，看看吴国是怎么灭亡的，勾践已被放了回去，他卧薪尝胆，势力一天比一天旺盛。吴国还不知，夫差又士兵讨伐楚国，这时的吴国已外强中干了。勾践开启全国总动员，将夫差击得大败，夫差求和不成，临死前，他让他的家人将它的用白布抱住，无脸见地下的伍子胥。
虚心使人进步，骄傲是人落后，小朋友们看见了吗？ 《春秋战国》读后感3
这个寒假，我看完了《春秋战国》这本书，因此，我了解了许多的春秋战国时期的人物，里面有我佩服的人，有我痛恨的人。
周宣王死后，他的儿子周幽王即位，周幽王不像周宣王励精图治，而是荒废朝政，只知道吃喝玩乐，还费了后和太子，还为了让褒姒笑，弄了个烽火戏诸侯。终于，被候的’父亲杀掉了，真是大块人心。我痛恨虞公，为了玉璧和宝马而让晋国灭掉了自己的亲戚国，结果唇亡齿寒，也被晋国一举歼灭。我也痛恨宋襄公，他空谈仁义二字，他就是说过了头，才导致宋军大败，死伤无数，血流成河，尸积遍野，自己也中箭身亡。
在这本书里，还有我很多佩服的人。我佩服管仲，他足智多谋。我佩服扁鹊，因为扁鹊医术高超，救死扶伤，连五天五夜不省人事的赵简子都可以一看便知。我佩服吴起，因为他武艺多加，立下赫赫战功，一下子就拿下了秦国的五座城池。我佩服蔺相如，因为他很机智又谦虚，成语完璧归赵和负荆请罪就是起源于他。我还佩服甘罗，因为他十二岁就当上了卿，而且勤奋好学，能言善辩。
《春秋战国》让我了解了那么多的历史，真是一本优秀的历史教科书。《春秋战国》读后感4
暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《春秋战国故事》，书中有许多发人深省的故事，其中给我印象最深的还要数《烽火戏诸侯》这个故事：周宣王死后，周幽王继承了王位，但是他天天吃、喝、玩，除了酒肉，就是女人，一次偶然的机会，他得到了一位美人，叫褒姒，但他整天愁眉苦脸，没笑一下，周幽王为逗褒姒开一次笑脸，不惜重金请人出主意逗褒姒笑，贪财的小人虢石父想得到那一千斤金子，给周幽王出了一个馊主意，可昏庸的周幽王却听信了他的谗言，把烽火台点上了，让诸侯们以为国王需要救兵，就纷纷赶来，可他们赶来了，国王却告诉他们没事，就让他们出尽了洋相，可最终，褒姒不但没笑，还弄得周幽王手下的大臣、将军都不信任他了，过了一段时间，敌军真的入侵周国了，当烽火台点着，可是没有一个救兵赶来，京城的兵马本来就不多，一下子就被敌军全打败了，周幽王也被敌军给杀了。那么，问题来了，周幽王拥有如此强大的诸侯军队，怎么会被打败呢？我认为，是因为周幽王他不讲诚信，以致诸侯们对他散失了信任，没来救他，所以才导致了这样的结果。古人云：“君子一言，驷马难追。”如果一个人不讲诚信，就会得不到别人的帮助；如果一家企业不讲诚信，公司就会倒闭；可如果一个国家不讲诚信，面临的就是亡国。《春秋战国》读后感5
自从我看了《春秋战国》这本书之，脑海里有很多的感受。我觉得春秋战国大体上讲的七国争雄，最后秦国一统天下，使百姓的社会变成一个封建社会，秦始皇就是我国第一个皇帝。里面是一个战争时代，每天都在发生战争。其中有一场战斗，赵国的赵括只知道纸上谈兵，不思进取，最后四十多万大军全军覆没，赵括也被自己的部下给杀死。
我最喜欢那个智勇双全的白起，他攻城略地，无城不破，战无不胜，真是一个战神。他为大秦立下了赫赫战功，甚至可以说大秦的一半江山都是他打下来的。而他的下场是悲哀的，他被同僚范雎给害死，一个战神死去，我真为秦国可惜。(.)
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秦穆公，春秋五霸之一，是秦始皇统一六国之一的基础，他借助百里奚的帮助，还有各种忠臣良将的帮助，成就了霸业，秦穆公还曾经感叹道：“我有了百里奚，就犹如齐桓公有了管仲啊！”还有一次为了成就霸业，派孟明视等人出征消灭郑国，不停百里奚的劝阻，结果在路上他们遇到郑国的商人弦高，孟明视认为郑国已经有准备了，于是退兵了，在路上，他们把倒霉的滑国灭掉了。他们回去的时候，经过了晋国，他们没有向晋国借道，晋国的晋囊公说这是对他们的歧视，于是在崤山设下了埋伏，于是，孟明视他们经过崤山，被埋伏捉住了……
孟明视他们被抓住了，晋囊公的母亲是秦穆公的妻子，她想救回故国人，于是及力劝阻把孟明视他们给放了。晋囊公不想违背母亲之命，于是，把孟明视他们给放掉了，大将军赶来劝说，才派将军阳父去追赶，阳父说要送孟明视他们一匹千里马。孟明视好不容易逃出来了，打死也不会回去。于是在湖中央说：“我怎敢再收下贵国的礼物呢？三年后，我们回来报答贵国的厚恩。”意思就是，三年以后，秦国会回来报仇的！孟明视他们逃回来，秦穆公身穿素服，说：“这都是我的过错，你们没坏事。”孟明视很感动，刻苦训练三年之后，士兵个个很厉害，他们再攻打晋国，一鼓作气把晋国打得大败。
秦穆公，真善解人意，把每次错误都归在自己身上，使人振奋！
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第5篇：《战国春秋》读后感
《战国春秋》读后感
战国春秋这本书是讲春秋时期发生的一些故事。这本书里面的故事很有趣有：孙子兵法，商鞅变法，孔子周游列国&&
孙武从小就很爱读书和研究兵法。孙武到了吴国后写了一部古今闻名的《孙子兵法》。孙武通过自己的努力成为了将军，帮助吴国训练出了一个出色的军队。我还知道《孙子兵法》不仅仅是一部军事著作，还是一部很高深的哲学著作。孙武认为成败的关键不在战场上，而是战场下的交战国家之间整体实力和对待战争的态度。孙武认为：不需要打仗，就能让对手屈服，才是最理想的选择。《孙子兵法》是一部充满了哲学思想的兵书，如今世界上很多国家都争相研究这部书，人们在生活的方方面面都可以得到这部书的帮助和启示。
商鞅从小就很努力发奋的读书，长大后，他去秦国见秦国国君，通过自己的学说成功获得了秦国国君信任和欣赏。商鞅就从此开始变法，商鞅认为要想变法的话就要得到老百姓的信任。商鞅贴了一张告示说：谁可以把这根三丈高的木头搬到指定的地方就赏他五十两黄金。有一个人搬起了大木头走到了指定的地方，商鞅就给了五十两黄金他。从此秦国开始富强起来。商鞅带领秦国军队向魏国进攻占领了很大的一片土地。魏惠王懊恼的说：我真后悔当初没听公孙座的话呀！魏惠王时期的魏国是这样的。魏惠王刚成为魏国国君的时候，宰相公孙座的补佐下，把魏国治理的很好，后来他又得到了庞涓，庞涓带领秦国军队打败了不少过，使魏国十分强盛。但是自从庞涓被齐国的孙膑打败后，魏国开始走向衰弱。秦国不断派军队进攻魏国，占领了七百多里土地。楚国也来进攻，占领了魏国好几座城市。
从此，秦国就统一了中国的实力。
第6篇：导读《春秋战国》
《中华上下五千年》之《春秋战国》导读课
东胜四小赵红梅 教学目标：
1.复习巩固《中华成语千句文》之《五霸七雄》，在原来粗知大意的基础上，激发阅读兴趣，通过进一步的阅读逐步理解原来不懂的成语。
2.唤醒学生比较模糊的积累，使有关历史知识更准确。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学重点
激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
教学难点
1.如何有效地尽快扫除孩子们的阅读障碍，并能够理解文中词语。
2.课堂进行有效积累，面向全体。
教学过程：
课前背诵《五霸七雄》
一、导入
1、王安石曾经说过“长成须读五车书”。是啊，多读书，爱学习，不仅能使我们成为学富五车的饱学之士，而且可以让我们从读书中感受快乐（齐读）：我读书，我快乐
孩子们，从去年到现在，我们每天早上都读《中华成语千句文》，看着你们捧着书读得津津有味的样子，听着你们清脆悦耳的童音，我觉得真好。
3.下面我们一起来做个游戏好不好，这个游戏叫“我来说，你来猜”。听清要求：根据老师说的，你得快速的说出历史人物的名字来。“上知天文，下知地理，”（诸葛亮）“周游列国，弟子三千，”（孔子）“不阿权贵，世外桃源。”（陶渊明）“成也萧何，时来运转，败也萧何，感慨万端。”（韩信）“梦中杀人，狐性多疑。”（曹操）
二．初步了解书籍《中华上下五千年》。
上下五千年，英雄万万千，《中华成语千句文》当中，还藏着好多有趣的故事，有一套书《中华上下五千年》就讲述了中华五千年的文明史，（出示书）这套书有不同的版本。老师手中拿的这是一套由十本书组成的，请看。
今天我们就来看《春秋战国》这一本。
三．简介时代背景。
话说西周末年，到了爱美人不爱江山的周幽王一代，说到了周幽王你想起了什么？对，烽火戏诸侯之后，那一天，真有敌来犯，可曾被苦苦戏弄的诸侯王们再不听号令，不来救他，可怜周幽王惨死于敌人的刀枪之下，之后继位的周平王把都城迁到了洛邑，从此中国进入了战乱不堪的东周时期，也就是春秋战国时期。
四．初读《春秋战国》
1.请同学们看书，封面的图你知道是谁吗？
“负荆请罪，（）。刎颈之交，（）。”
这个威风凛凛的大将军又是谁？
“赵武灵王，（），胡服骑射，（）。”
“屈子行吟，（），呵壁问天，（）。负石沉湘，（）。
2.静静的看看目录，看看故事的题目有没有你熟悉的，简单地说给大家听听。
五．细读《田单巧布火牛阵》
今天你想读读哪个故事。正如麦考莱说的：“把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。”我们一起来看九十四页的《田单巧布火牛阵》。
1.范读，要求孩子手中拿铅笔，给不认识的字注音。老师相机解释较难的字词。
2.自由读，不会的字问同桌。
3.开火车读。
4回答问题：田单是在什么情况下抗燕的？（数年）
5.燕惠王即位后，田单是如何一步一步进行取得胜利的。 反间计——诈降，使敌人放松警惕——火牛阵
6.积累
一日半夜，田单()在城中集合一千多头牛，给它们（），上面（），又在角上绑上（），在牛尾巴系上（）。齐军（）墙洞数十个，趁燕军熟睡之际，点燃
牛尾草，将牛从（）驱出。一千多头牛被火一烧，又惊又怕，（）一般朝燕军的营寨（）
燕军士兵从睡梦中惊醒，一睁眼看到（），一群尾巴燃着火苗、（）、浑身都是龙纹的（）横冲直撞，都吓得（）。而田单借着火牛的攻势，帅五千名精兵随后攻入燕军阵地，杀声震天动地。燕军猝不及防,(),()。骑劫只好随着乱军逃走，在混战中被田单赶上，一戟刺死。
8.说说你读后的感想。
你还想读哪个故事，自己快乐的去读一读吧！
第7篇：春秋战国纷争
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《春秋战国纷争和民族融合》说课提纲 春秋战国纷争和民族融合》
一、说教材
1、地位和作用
本课内容在中国古代史中具有重要的地位。其一，体现中国古代两种社会现象：战争和民族 融合；其二，春秋战国处于社会形态的过渡时期。奴隶社会瓦解，封建社会形成，所以争霸 战争的性质有着根本区别，所起到的作用也不同；其三，中国自古以来就是一个统一的多民 族国家，民族融合对于多民族国家的形成有着重要作用，而春秋战国时期的民族融合则是中 国古代史上民族融合的第一次高峰。
2、本课具体内容及大纲的要求
本课内容在编排上明显的显现为前后衔接的两大块。第一块是春秋战国纷争，内容详细地叙 述了春秋时期争霸的背景、目的、概况及战国时期的争霸战争；第二大块是民族融合。春秋 战国时期是我国出现的民族融合的第一次高峰。融合的主要方式有经济文化交流和频繁的战 争，而且地位非常重要，因为它为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
大纲对本课的要求，一是要求学生掌握教材基本内容，能够辨证地分析这一 时期的战争；二是让学生形成一种观念，即中国自古以来就是一个多民族国家，要求学生正确认识战争是民族融合的一种方式，但不是唯一的方式。
3、重点和难点 根据上述分析，确定本课的重难点如下： 本课重点是齐桓公称霸和战国七雄争霸的格局； 本课难点是春秋战国时期是我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期。春秋 争霸战争与战国兼并战争的不同特点，客观辨证地评价春秋战国时期战争的历史 作用。
4、教学目标：依据大纲的要求，结合高考考试说明，将本课的教学目标确定为 知识、情感、能力三个层次。（1）知识目标：“春秋”、“战国”，春秋争霸背景和特点，春秋争 霸的基本情况，战国七雄割据的形成，战国兼并战争，春秋战国时期的民族融合。（2）能力目标：①理解掌握春秋战国时期政治局面的基本特点和发展线 索，②运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，认识、评价、分析春秋战国时期一系列战争的 性质、特点、影响、作用。
（3）情感目标： ①春秋战国时期是我国奴隶制瓦解，封建制形成的时期，封建制取代奴隶制是历史发展的必然。我国是世界上最早进入封建社会的国家； ②春秋战国时期的战争，给人民带来了严重的灾难，但客观上削弱了奴隶 主贵族的实力，有利于新兴地主阶级势力的发展； ③一些大诸侯国之所以能够称霸，是因为实行了顺应时代发展潮流的改 革； ④战争是民族融合的途径之一，春秋战国的一系列战争，客观上促进了民 族融合，加快了统一的步伐。
二、说教学方法和学法指导： 选择任何教学方法的落脚点，都是为了指导学生的学，即指导学生学会，指 导学生会学，也就是培养学生的学习能力，学习方法。
（1）本节课易采用问题解决与谈话方式，教师通过设计思考题，设置问题 情景，引导学生分析历史现象，理解历史概念，认识历史现象的本质；（2）采用电教手段辅助教学；（3）采用纲要信号法，以结构式的板书，体现知识之间的内在联系，帮助 学生从整体上把握所学的历史知识；（4）在具体教学内容的处理过程中，指导学生运用阅读法，根据提纲研读 教材，进行自学，培养学生的自学能力。
三、教学过程
（一）前置补偿 引导学生回顾奴隶社会形成、发展、繁荣和瓦解过程，并对学习本课知 识进行知识测评及补偿，同时又为学习本课做好铺垫，顺理成章地导入新课。
（二）思维引导
1、分析标题，确定主题 从分析标题中，可得出本课的两个主题：战争和民族融合2、总结线索，明确任务 （1）春秋战国纷争：背景→目的→概况→评价（2）民族融合：周边少数民族→融合方式→作用
（三）认定目标： 学习具体内容之前，集中出示学习目标，师生共认；具体过程中，始终以目 标为纲；教学小结时回扣目标，充分发挥“目标”的定向作用。
（四）过程整合 春秋战国时期，是我国社会大变革的时代，这一时期奴隶制瓦解，封建制 逐步形成。诸侯争霸战争是春秋战国时期政治活动的主要内容。在教学中应该指 导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、认识这一时期的历史现 象：
1、齐国管仲改革与齐国经济发展、齐桓公霸业首成的关系，强化经济决定 政治和重要人物对历史发展作用的认识；
2、正确认识春秋战国战争频繁与社会 进步的关系。马克思主义认为：战争是社会不同阶级或国家或国家集团之间为了 某种经济和政治目的而进行的有组织、有计划、有领导的武装斗争，战争是流血 的政治。战争有进步与反动，正义与非正义之分。教学中要引导学生辨证地分析 这一时期的战争.（以下“教师”简称“师”）
（一、春秋时期争霸战争）师：公元前 770 年周平王迁都洛邑，东周开始。可以设计以下问题，让学生 思考回答：（1）东周分为哪两个时期？（2）春秋战国的起止年代？（3）“春 秋”“战国”名称的由来？（4）春秋战国时期，我国社会发展的主要特征是什 么？（学生回答：略）春秋时期，奴隶制走向瓦解，一种旧制度的瓦解孕育着一种新制度（封建制）的诞生。请同学联系前面所学知识归纳小结我国奴隶社会发展的基本线索。（我 国奴隶制形成于夏，发展于商，强盛于西周，瓦解于春秋）春秋是我国奴隶制瓦解时期，这一特点表现在政治上就是王室衰微，诸侯争 霸。（多媒体展示春秋列国形式图）结合图和教材内容，让学生思考回答：（1）分析诸侯争霸的背景；
（2）归纳诸侯争霸的基本史实；（3）管仲改革与齐桓公霸业首成的关系；（4）楚王问鼎反映的实质问题是什么？（5）春秋争霸战争反映在政治领域中的实质 问题是什么？在学生讨论回答基础上教师归纳。（诸侯争霸的历史背景： 第一，王室衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位，由过去“礼乐征伐由天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，周天子失去了对诸侯的 控制。这是争霸产生的前提。第二，春秋时期，生产力发展（铁器、牛耕的使用），各诸侯国政治、经济发展不平衡，这是大国争霸产生的直接原因。第三，狄人南 下，楚人北来，与中原诸侯国发生冲突，为大国争霸提供了可乘之机，大国打着 尊王攘夷的旗号发动战争。）学生简述齐桓公称霸、晋楚争霸、吴越争霸的情况。并回答（3）（4）（5）问。在此基础上，多媒体展示材料题，引导学生对春秋战国时期的战争做出正确 评价。在评价春秋争霸战争时，有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段 话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来 种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发 展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。（学 生讨论回答）教师归纳：（1）春秋争霸战争是为了掠夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了 满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争有正义与非正义之分。战争给人民 带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面，但它却忽视了争霸战争的 客观作用；（2）列宁的话适合于春秋争霸战争的评价。争霸战争虽有破坏性，但它客观上促进了社会进步。第一，春秋争霸战争为新兴地主阶级的发展提供了 条件。要争霸，就要富国强兵。因此，齐桓公、晋文公、越王勾践等进行改革，发展了社会生产力，同时削弱了旧奴隶主贵族的势力，为封建地主阶级的发展创 造了条件。第二，争霸过程中大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来的 秦统一提供了前提。第三，争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立 的国家交战，使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合。（二、战国时期兼并战争）师：经过春秋时期的战争，到战国时，诸侯国因为数不多，在历史舞台上扮 演重要角色的是齐、楚、燕、晋、秦几个大国。经过三家分晋、田氏代齐，形 成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面。（教师可演示三家分晋图，知 道学生读图，了解七雄是从春秋列国演变而来的，并掌握七国的地理位置和国 都。）战国时期兼并战争其政治割据的变化经历了五个阶段：魏国强大独霸中原时 期、魏齐争霸时期、秦齐互帝时期、齐赵削弱时期、秦国向东方大发展时期（或 秦国独霸时期）。（让学生简要了解战国兼并战争这段历史脉络。）（教师指导学生阅读教材，可设问：桂陵之战和马陵之战是怎么回事？其结 果如何？你了解“将相和”的故事吗？说说“纸上谈兵”的典故。让学生活动，调动学生的积极性和兴趣，活跃课堂气氛。）教师小结：战国时期的兼并战争，从本质上看是新兴地主阶级上台后为了扩 大地盘、掠夺人口和社会财富进行的战争，但战争不以统治阶级的意志为转移，用武力实现统一是这一时期历史的必然。从这个意义上讲，战国时代的兼并战争，也是实现封建国家统一的战争。（三、春秋战国的民族融合）师：春秋战国是我国从奴隶社会过渡到封建社会的时期，同时也是民族融合 的时期。春秋战国时期除了中原的华夏族外，四周还生活着其他民族。在北方、东北方有肃慎、东胡、匈奴等草原游牧民族，在西部地区有乌孙、义渠、羌等民 族，在西南地区有巴、蜀、夜郎等民族，在广大的南方生活着越族。这一时期，民族矛盾时而激化，长时间的接触和斗争，使矛盾化解，走向融 合，形成了以东方的齐国、南方的楚国、北方的燕国、西方的秦国为主的民族融 合。这一融合兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。（作用）（课堂小结）春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会转化的大动荡大分化时期，也是 民族变动、发展、融合的时期。在民族融合的熔炉中，统一的多民族封建国家的 形成是历史发展的必然，而统一大业，将非秦莫属。
（五）释疑解难与能力培养
1、解答学生提出的疑难问题
2、综合训练题（略）
四、板书设计： 这样设计，线索清楚，简洁明了，体现了知识之间的内在联系，便于学生形 成知识结构，从整体上把握所学知识。背景 目的 春秋争霸 概况 评价 背景 促进 民族融合 方式 背景 作用 战国兼并 经过 作用
