《致未来的教师》读后感
教育的意义
——《致未来的教师》读后感
苏霍姆林斯基在《致未来的教师》开头第一段说了一个问题：究竟在教育工作中什么是最重要、最主要的？刚刚工作不久的我也会思考这个问题，到底我们应该把什么作为我们的工作重心，后来苏霍姆林斯基给了我答案：在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。
在读到阿辽沙的故事的时候，我想起来一个词：习得性无助。
但他并没有以这种形式表现出来，他表现出来的是以怨报怨，所以在老师说要去观察栗树的时候他把树上的幼芽全都剥掉了，并在同学们因看不到树苗而垂头丧气时，他眼里却露出幸灾乐祸的火花。所以我们应该也必须把我们的学生当成活生生的人去对待，关注他们的思想，作为一个新教师我们有自身的优势可以利用我们的优势更好的与学生进行交流，所以我们可以充分发挥这种优势来做学生的思想工作。但在这过程中，我们也不能丢失我们属于老师的威信。就比如在学生经常违反纪律后，我们可以先不要着急批评学生，先和学生交谈，深入了解一下学生背后的情绪变化的原因。这样可能比我们直接去批评的效果要好得多。
这篇文章还提到了：任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上、在教科书上、在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。当看到这句话的时候，我想起了一位老师说过的一句话，随着时间的变化，觉得自己需要学习的东西越来越多，刚参加工作时一腔热血，觉得知识类东西很简单，但越往后越觉得自己越来越不会教。后来我想了想她说这句话的原因以及自己现在的水平，我觉得刚开始像我们这样的新教师，我们毫无疑虑的工作重点在如何把知识更好的讲给学生，并未关注学生本身，或者说我们还关注不到学生。
也确实是，最近几年中招考试方向在发生着天翻地覆的改变，不再像以前只注重语法和背诵，还要求我们教师更要关注学生的语言运用能力，关注在课堂中学生的表现，关注他们对知识的内化程度，这就需要我们更加细致入微、更加懂得教学方法，使我们的教学真正的适应学生的发展。我们时代的发展要求我们要兼顾各方面的工作，但我们不能忘记我们的本职工作，这就比如作为一个班主任管好班级是我们的任务，但教好这个班自己所带的课应该作为我们的工作核心，不能说因为管理学生的工作使自己的业务能力懈怠！作为教师业务能力是我们工作的重中之重，没有业务一切都是空谈。所以临近期末，我应该思考以前的经验教训，不断努力，锐意进取，努力提高自己的教学质量！
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