作业设计研讨交流心得体会
作业设计研讨交流心得体会
书声小学 **
今天教研室举办作业设计研讨活动，听了十几位老师的作业设计分享，收获满满。结合我们班的学生学习情况，谈谈我的心得体会。
一、要设计弹性（分层）作业。
每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。
二、设计探究性作业
新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。人们往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探索性作业。
三、要设计趣味性作业
兴趣是最好的老师。五年级的学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性。
四、要设计拓展性的作业
主要写读书笔记。比如，15个词语，每个两遍。五个优美的句子，两个造句，写出主要内容和体会，并且配上插图。学生在课堂上和课本中所学到的知识是有限的，老师巧妙地由课文延伸到博大的知识领域里，开阔视野，丰富知识，这样学生的求知欲望就更加强烈了，也就乐学、乐问了。
五、要设计好作业的时间。
作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。
总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我还需要不断地探索和实践。
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