电场实习报告（共17篇）

第1篇：风电场实习报告.

风电场实习

这暑假我们小组来到了中国华能李汉梁风电场实习了一天。这 次实习认识到了许许多多的实践知识, 第一次直接面对风电厂极其 相关行业的制造厂, 了解了风电厂的大致情况。在当今的这个经济 迅猛发展中的中国, 电力有着起不可动摇的地位。而随着知识经济 的到来, 科学技术日新月异, 给各个方面都带来了巨大的变化与发 展,当然也包括风力发电厂。

终于站在了中国华能李汉梁风电厂的门口, 电厂的工人热情地 接待了我们, 老师给我们介绍风场概况, 因为我们都是刚走出校门 的学生,他很照顾我们,真的很感激!还记得在一位领导给我们的 讲话中,谈到了“理想”和“现实” ,对我的影响很大。学生的时 候,我们谈理想,憧憬美好的未来,而理想终归只是理想,经不起 现实的冲击。现在,我们已经真真实实地进入了这个社会,就得清 清楚楚地面对现实, 理想和现实真的差得很远, 我们正在一步步地 体验, 虽然过渡期很难让我们接受。因为在电厂实习期间的住宿条 件不是很理想,睡觉的时候,耳边一直伴随着的是不低于 60分贝 的噪音,和无尽的灰尘。我们都在抱怨着,一天两天过后,笑声代 替了抱怨声, 热热闹闹的我们好像还是住在大学宿舍里面。我们接 受了,适应了这样的环境,这是我们值得骄傲的事情,其实我们的 适应性真的很强。

华能呼和浩特风力发电有限公司位于内蒙古自治区呼和浩特

市, 成立于 2008年 12月 19日, 由华能新能源股份有限公司全资 建设。公司现有李汉梁风电场位于武川县西乌兰不浪镇, 规划装机 容量 100万千瓦。目前投产装机 9.9万千瓦, 在建装机 9.9万千瓦。武川李汉梁风电场

一、二期工程共安装 66台 1.5万千瓦的风力发 电机组,工程于 2009年 4月 25日开工, 2009年 11月 8日,首 台机组并网发电, 2009年 12月 30日全部建成投产。风力发电机 组由东汽公司制造。

厂址资源优越。李汉梁风电场共占有资源 345平方公里, 为标 准矩形区域,且土地多为荒地,适合建设百万风电基地,公司将考 虑电网消纳等多方面外部因素分期

滚动建设, 并适时调整整体建设 进度,力争用最短的时间实现风电装机突破 100万千瓦,太阳能 发电装机突破 10万千瓦的奋斗目标。

风电公司在全国风电行业内招揽优秀人才, 截至 2011年 6月 底,本科及以上学历人员占 58%以上,平均年龄 31岁。风电公司 已经引进并培养一批具有丰富的风电场开发、建设和管理经验的管 理人才和技术骨干, 汇集了众多全国知名风电专家。现已形成风力 资源开发及风电场微观选址、风电场工程建设及运行维护、投资分 析、开发 CDM 项目及项目投融资等核心竞争力。

风电公司发展迅速,已成为国内主要风电开发商之一。“十二 五”期间,风电公司将认真落实科学发展观,发扬“创业、创新、创优” 企业精神, 坚持 “安全第一、质量第一、追求卓越” 的方针, 努力做优风力发电业务,进一步推进市场化、专业化、集约化、标

准化建设,实现效益、技术、规模“三个领先” ,努力将公司打造 成为“国内领先、国际一流的可再生能源企业” ,为建设环境友好 型、资源节约型社会作出更大贡献。

在进风电厂实习前我们做了一次关于风电场的安全的小考试 然后再去投入到工作当中。论环境, 在风电厂中工作是一份枯燥而 单调的工作, 是一份考验耐性和忍受一辈子寂寞的工作。相对于环 境来说, 安全其实在这里显得很微不足道, 但是这并不是说明咱们 工作掉以轻心, 首先作为风场运行值班人员, 除了掌握风车最基本 的结构性能以及所涉及的专业技能外, 还要要求大家熟悉必备的检 修技能。其次对于设备的正常巡视以及定期检修检查, 最大的问题 莫过于爬上低则四五十米, 高则七八十米的风筒, 这是最挑战一个 人的胆量的时候, 我想倘若是在夏秋会好受一点, 而在冬季和春季 大雪大风的季节, 站在风车顶上的风力级数会比陆地上不知道大了 多少,所以这里就涉及一个人生安全问题。还有就是电磁场辐射 问题,我想这个对于一般风场的电压入网等级是 66kV ,少则有 220kV , 极少是通过 500kV 电压上网的。所以对于电磁场的安全, 目前国家也没有出台明文规范和规定以及人身补偿法案, 所以知道 一些安全错问题后只要注意我们在这里是很安全的。

风力发电机原理是将风能转换为机械功的动力机械,又称风 车。广义地说,它是一种以太阳为热源,以大气为工作介质的热能 利用发动机。风力发电利用的是自然能源。相对柴油发电要好的多。但是若应急来用的话, 还是不如柴油发电机。风力发电不可视为备

用电源, 但是却可以长期利用。风力发电的原理, 是利用风力带 动风车叶片旋转, 再透过增速机将旋转的速度提升, 来促使发电机 发电。依据目前的风车技术,大约是每秒三公尺的微风速度(微风 的程度 ,便可以开始发电。风力发电正在世界上形成一股热潮, 因为风力发电没有燃料问题,也不会产生辐射或空气污染。风力 发电在芬兰、丹麦等国家很流行;我国也在西部地区大力提倡。小 型风力发电系统效率很高, 但它不是只由一个发电机头组成的, 而 是一个有一定科技含量的小系统:风力发电机+充电器+数字逆变 器。风力发电机由机头、转体、尾翼、叶片组成。每一部分都很重 要,各部分功能为:叶片用来接受风力并通过机头转为电能;尾翼 使叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风能;转体能使机头灵 活地转动以实现尾翼调整方向的功能;机头的转子是永磁体, 定子 绕组切割磁力线产生电能。风力发电机因风量不稳定,故其输出 的是 13~25V 变化的交流电, 须经充电器整流, 再对蓄电瓶充电, 使风力发电机产生的电能变成化学能。然后用有保护电路的逆变电 源,把电瓶里的化学能转变成交流 220V 市电,才能保证稳定使 用。机械连接与功率传递水平轴风机桨叶通过齿轮箱及其高速轴 与万能弹性联轴节相连 , 将转矩传递到发电机的传动轴 , 此联轴节应 按具有很好的吸收阻尼和震动的特性, 表现为吸收适量的径向、轴 向和一定角度的偏移, 并且联轴器可阻止机械装置的过载。另一种 为直驱型风机桨叶不通过齿轮箱直接与电机相连风机电机类型 这次实习我感触很多, 总结起来有三点 :1.态度决定一切!做任

何工作,态度第一。没有正确态度就没有做事业成功的可能。这次 实习我们始终端正了自己的态度, 正确对待这次培训活动, 认真学习努力钻研, 一个月来我觉得自己学到了很多知识, 真是受益匪浅。2.这次实习比我预期的想象还要好多,感觉来到中广核非常值得。这次实习学习内容系统, 全面, 讲解人员指导性十分强他们能够全 面的覆盖,并且又能针对性的将重点,难点。使我们系统化的学习到了风力发电

厂的知识,对我们以后的实际工作中有很大的帮助。3.这次实习对我的工作,生活,乃至我的人生都起到了弥足珍贵的 推动作用。我深刻体会到真正静下心来,从小事做起,从点滴做起 的重要性。我们要养成脚踏实地,埋头苦干的良好工作习惯。从大 处着眼,细处着力,做好这些更要尽心尽力,严格要求,主动适应 工作和社会的需要

第2篇：风电场实习报告

风电场实习

这暑假我们小组来到了中国华能李汉梁风电场实习了一天。这次实习认识到了许许多多的实践知识，第一次直接面对风电厂极其相关行业的制造厂，了解了风电厂的大致情况。在当今的这个经济迅猛发展中的中国，电力有着起不可动摇的地位。而随着知识经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与发展，当然也包括风力发电厂。

终于站在了中国华能李汉梁风电厂的门口，电厂的工人热情地接待了我们，老师给我们介绍风场概况，因为我们都是刚走出校门的学生，他很照顾我们，真的很感激！还记得在一位领导给我们的讲话中，谈到了“理想”和“现实”，对我的影响很大。学生的时候，我们谈理想，憧憬美好的未来，而理想终归只是理想，经不起现实的冲击。现在，我们已经真真实实地进入了这个社会，就得清清楚楚地面对现实，理想和现实真的差得很远，我们正在一步步地体验，虽然过渡期很难让我们接受。因为在电厂实习期间的住宿条件不是很理想，睡觉的时候，耳边一直伴随着的是不低于60分贝的噪音，和无尽的灰尘。我们都在抱怨着，一天两天过后，笑声代替了抱怨声，热热闹闹的我们好像还是住在大学宿舍里面。我们接受了，适应了这样的环境，这是我们值得骄傲的事情，其实我们的适应性真的很强。

华能呼和浩特风力发电有限公司位于内蒙古自治区呼和浩特

市，成立于2008年12月19日，由华能新能源股份有限公司全资建设。公司现有李汉梁风电场位于武川县西乌兰不浪镇，规划装机容量100万千瓦。目前投产装机9.9万千瓦，在建装机9.9万千瓦。武川李汉梁风电场

一、二期工程共安装66台1.5万千瓦的风力发电机组，工程于2009年4月25日开工，2009年11月8日，首台机组并网发电，2009年12月30日全部建成投产。风力发电机组由东汽公司制造。

厂址资源优越。李汉梁风电场共占有资源345平方公里，为标准矩形区域，且土地多为荒地，适合建设百万风电基地，公司将考虑电网消纳等多方面外部因素分期滚动建设，并适时调整整体建设进度，力争用最短的时间实现风电装机突破100万千瓦，太阳能发电装机突破10万千瓦的奋斗目标。

风电公司在全国风电行业内招揽优秀人才，截至2011年6月底，本科及以上学历人员占58%以上，平均年龄31岁。风电公司已经引进并培养一批具有丰富的风电场开发、建设和管理经验的管理人才和技术骨干，汇集了众多全国知名风电专家。现已形成风力资源开发及风电场微观选址、风电场工程建设及运行维护、投资分析、开发CDM项目及项目投融资等核心竞争力。

风电公司发展迅速，已成为国内主要风电开发商之一。“十二五”期间，风电公司将认真落实科学发展观，发扬“创业、创新、创优”企业精神，坚持“安全第一、质量第一、追求卓越”的方针，努力做优风力发电业务，进一步推进市场化、专业化、集约化、标

准化建设，实现效益、技术、规模“三个领先”，努力将公司打造成为“国内领先、国际一流的可再生能源企业”，为建设环境友好型、资源节约型社会作出更大贡献。

在进风电厂实习前我们做了一次关于风电场的安全的小考试然后再去投入到工作当中。论环境，在风电厂中工作是一份枯燥而单调的工作，是一份考验耐性和忍受一辈子寂寞的工作。相对于环境来说，安全其实在这里显得很微不足道，但是这并不是说明咱们工作掉以轻心，首先作为风场运行值班人员，除了掌握风车最基本的结构性能以及所涉及的专业技能外，还要要求大家熟悉必备的检修技能。其次对于设备的正常巡视以及定期检修检查，最大的问题莫过于爬上低则四五十米，高则七八十米的风筒，这是最挑战一个人的胆量的时候，我想倘若是在夏秋会好受一点，而在冬季和春季大雪大风的季节，站在风车顶上的风力级数会比陆地上不知道大了多少，所以这里就涉及一个人生安全问题。还有就是电磁场辐射问题，我想这个对于一般风场的电压入网等级是66kV，少则有220kV，极少是通过500kV电压上网的。所以对于电磁场的安全，目前国家也没有出台明文规范和规定以及人身补偿法案，所以知道一些安全错问题后只要注意我们在这里是很安全的。

风力发电机原理是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。风力发电利用的是自然能源。相对柴油发电要好的多。但是若应急来用的话，还是不如柴油发电机。风力发电不可视为备

用电源，但是却可以长期利用。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。风力发电在芬兰、丹麦等国家很流行；我国也在西部地区大力提倡。小型风力发电系统效率很高，但它不是只由一个发电机头组成的，而是一个有一定科技含量的小系统：风力发电机＋充电器＋数字逆变器。风力发电机由机头、转体、尾翼、叶片组成。每一部分都很重要，各部分功能为：叶片用来接受风力并通过机头转为电能；尾翼使叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风能；转体能使机头灵活地转动以实现尾翼调整方向的功能；机头的转子是永磁体，定子绕组切割磁力线产生电能。风力发电机因风量不稳定，故其输出的是13～25V变化的交流电，须经充电器整流，再对蓄电瓶充电，使风力发电机产生的电能变成化学能。然后用有保护电路的逆变电源，把电瓶里的化学能转变成交流220V市电，才能保证稳定使用。机械连接与功率传递水平轴风机桨叶通过齿轮箱及其高速轴与万能弹性联轴节相连,将转矩传递到发电机的传动轴,此联轴节应按具有很好的吸收阻尼和震动的特性，表现为吸收适量的径向、轴向和一定角度的偏移，并且联轴器可阻止机械装置的过载。另一种为直驱型风机桨叶不通过齿轮箱直接与电机相连风机电机类型这次实习我感触很多，总结起来有三点:1.态度决定一切！做任

何工作，态度第一。没有正确态度就没有做事业成功的可能。这次实习我们始终端正了自己的态度，正确对待这次培训活动，认真学习努力钻研，一个月来我觉得自己学到了很多知识，真是受益匪浅。

2.这次实习比我预期的想象还要好多，感觉来到中广核非常值得。这次实习学习内容系统，全面，讲解人员指导性十分强他们能够全面的覆盖，并且又能针对性的将重点，难点。使我们系统化的学习到了风力发电厂的知识，对我们以后的实际工作中有很大的帮助。

3.这次实习对我的工作，生活，乃至我的人生都起到了弥足珍贵的推动作用。我深刻体会到真正静下心来，从小事做起，从点滴做起的重要性。我们要养成脚踏实地，埋头苦干的良好工作习惯。从大处着眼，细处着力，做好这些更要尽心尽力，严格要求，主动适应工作和社会的需要

第3篇：风电场生产实习报告

一、实习目的生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径。通过生产实习，使本专业学生学习和了解风力发电机、变电站、调度中心等电力系统知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽本专业学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

二、实习要求

1）需提前准备实习资料收集、整理。2）完成实习报告一份。

三、实习内容

3.1 实习形式和内容

①实习共为一星期，以到风电场进行参观、学习为主，我们对电厂的结构和工作原理以及电网的系统和结构有了简单地了解。我小组进行了为其4天的生产实习，实习地点为白云华能茂明风电场，主要目的了解风电场的设备结构。

②在风电场实习时，在工作人员、工程师的亲自带领下，我们了解了风电场的各个部门和设备仪器；了解发电厂人员如何做好日常的管理工作、风电场的发电流程、了解到了设备仪器的基本工作原理、如何对设备异常、事故进行判断和处理等

③通过分组跟班、工程师现场介绍，了解一线工作人员的工作情况；了解风电场的一次设备和二次设备；了解了风电场的各类监控系统；了解调度员的工作环境、使用的专业软件以及需要掌握的专业知识。

④将搜集学习到的相关知识与在风电场的实践相结合，对理论知识进行深化理解，总结收获。运用所学知识，对生产实际中存在的问题作出一定的分析，进一步提高分析问题和解决问题的能力。

3.2 实习前准备

（1）风电场主要概念

1 风电场的生产过程实质上是两个能量形态的转换过程，首先流动的风能通过风力机转变为机械能，再通过发电机将机械能转变成电能。

（2）了解发电厂的两大部分 风力发电系统部分

风力发电系统是由风力发电机、集电系统、升压变电站和送电线路等组成，他包括风力发电机发电、升压变压器提升电压和送电并网等工序。流动的风能推动风力机转动，通过连接轴的转动使得发电机产生电能，这是一个将风能转化为电能的过程。由于风力机的输出电压为690V，所以需要经过集电系统的升压作用，将电压升高为350V，之后统一送入升压变电站。升压变电站一般将电压升高为110KV或220KV以供并网，而在本次实习中是将电压升高为220KV进行并网。

上述的风力发电系统仅仅是电力网的一部分，电力网由输电网和配电网组成，又称为输电系统。输电设备主要由输电线、杆塔、绝缘子串等。变电设备主要有变压器、电抗器、电容器、断路器、开关、避雷器、互感器、母线等一次设备以及保证输变电安全可靠运行的继电保护、自动装置、控制设备等。

监控运行部分

在风力机组运行的同时要对风力机组的运行状态进行监控，对风力机的启停机、不同风速下风机的运行状态、风力机的有功功率、无功功率、功率因数等进行监控。对风力机运行监控是在高自动化技术支持下进行的。如风力机齿轮箱的温度监控，在温度达到报警温度温度时风机会自动停转，待温度降低后再次启动，而其中也有人工管理的因素，为了延长风力机的寿命，往往在达到报警温度之前就人为地将风力机停转。

此外风电场的监控设施任然有一部分在离风力机组附近，可以与监控室里的监控设备配合工作。

3.3实习过程

华能包头茂明发电有限公司是2008年6月成立的国有独资公司，是中国华能新能源产业控股有限公司的全资子公司。公司预计开发发电规模120万kW，目前已经完成两期，建设总装机容量99MW。华能包头茂名发电有限公司位于内蒙古包头市白云鄂博，其内部设施完善，生产工艺先进且进年来生产效益不断提高。

图1 茂名风电场二期

图2 东汽1.5MW风机

我小组在2013年9月13日到达电厂，进行了为期4天的实习。实习的第主要以熟悉风电场的周边环境、员工的工作流程和日常任务以及最为主要的安全生产知识培训为实习目标。在14日上午，我小组进行了外来人员安全考试，并翻看了《电力安全工作规程》等书籍，对安全生产有了初步的了解。

在14日下午，风电场运行组的师傅王海军为我们临时进行了辅导，对我们最关心的问题进行了讲解。首先王海军讲到在电厂最重要的就是安全生产，不可盲目凭借自觉判断，对生产要有极高的责任心和安全意识。在应对事故时要一切都符合处理流程，面对自己会的故障可小心处理，如若面对故障稍有疑惑便不可上手，损失发电时间事小、设备的安全事大。

3 其次，在面对我们最关心的就业问题时他说道：“现在风电已经度过了最寒冷的冬天，上网发电问题已经开始逐渐解决。然而现在我们在技术人员的缺口极为庞大，一台风力机组的组成部分极为庞大、涉及的知识众多，目前行业对于继电保护和机组维护的人才匮乏。”他还说道面对目前行业人才紧张的局势，风电场不会仅仅的从大学招学生，还会大量的从社会招收专业人才。我们在日后不应盲目的选择离家近的电厂，而是根据需求多学东西，在日后技术成熟时在考虑跳槽到离家近的电厂也不晚。最后，他教了我们如何填写工作票，是我们更加深刻的理解了电厂的责任制度和安全原则。

到了15号，在厂子里的第二天，我们主要参观了厂子里的中控室。厂子里的老师傅为我们教授了他们在风电场的日常上班流程，包括监控风机的运行状态、监控风机及其相关设备的参数、如何制作报表、开相应的工作票和日常记录工作。

图3 电厂老师傅为我们讲解

图4 一期后台机

图5 二期后台机

如图

4、5所示为风电场监控风机组状态的后台机，其可对风力机组的风力机、发电机、齿轮箱和变频器等等设备的参数进行监控报警和自动停开机等操作。由于一期使用东汽1.5MW的风机，所以在操控时难度较大，多数指令要对每一台风机单独输入。而二期是由阳明提供的1.5MW的风机控制起来较为方便。但是相较于控制的难度，还存在着很多更为重大的难题。

首要问题是限电的问题，目前来说限电相对前几年（特别是11年到12年）已经缓解很多，但是由限电造成的损失仍然极为严重。在风电旺季，大量的风电上网容易拉低电网电压，而且此时火电同时发电和供暖占有了风电原本单薄的市场，所以越是能发风电是限电越严重。风电旺季平均每月因限电损失1000多万K wh的电能，最多一个月可损失1674万Kwh的电能。以每一Kwh风电0.51元计算，每月将损失500多万元。在过年期间，为了保证居民用电稳定，所有风电场都一律禁止发电。

其次是技术问题，风厂缺乏有经验的技术人才。对于庞大的风电机组从箱变到主变、从齿轮箱到变频器都有严格的技术指标，都会出现种种问题。而国内风电发展迅猛，真正风力机组维护精通的人根本没有。就连只精通一门箱变或者是齿轮箱的人才都少之又少，倘若只对一门精通，如对齿轮箱可以做到听声音判断故障或对各种箱变的结构和布线了如指掌，那也是不可多得的人才，月工资以万记。所以老师傅劝导我们要早到风电场来工作，不要怕远不要怕累，从基础干起，努力学习本事。不用三年就能专业的修一些设备的话，那工作环境工作水平好的地方有的是。

要学好技术即必须要去检修，但是新来电厂的员工往往是从运行干起。运行每日的工作量极为琐碎，从工作开票到日月的报表、从维修基础设备到维修记录、从外部人员考试到内部人员培训都要涉及。运行时常一人值夜班，相当寂寞，这些工作的细心程度直接决定了下

5 游流程的质量，可谓是责任重大。

图6 为倒闸操作标准流程图

图中几乎囊括了一个运行所有的工作（修桌子、打扫卫生给领导开车除外）。白班的运行每天要查看调度令，选择风机的运行方式，为检修开各种类型的工作票，监视风机的运行状态，记录汇总数据。白天往往是检修工作的时间，所以开票主要集中在白天。

图7 模拟开票机

白班和夜班通常都为一人，而在寂寞的夜里夜班更显孤独。除了监视风机的状态外，夜班还有一项更为重要的工作，就是在午夜12点后进行写报表，每日写日报、每周写周报、每月写月报，还有季度报和年报。报表主要记录了发电量和损失电量。

图8 值夜班的笑嘻嘻小在做日报表

风电场员工大多比较年轻，值班长和员工没什么年龄差距，所以想要在电厂发展起来，就只有提升技术。这里对学历要求较低，本科生很少，主要为大、中专学历，在包头的总部里也很少研究生。而重视实际能力，想要在风电场待下去，就只有抓住运行和检修的工作特点。运行的特点是勤劳苦干，这是目前任何一个学校都无法教授的。检修的特点是经验技术，只有步入检修行列才能与所学专业挂钩，但是检修工作危险性大，耗费体力，多数人往往只能干到30多岁，再老就无法爬塔筒了。这是一个纠结的行业，这是一个讲究实效的行业。他让人左右为难，难以选择，但又充满挑战道路明确，我们无法通过一个行业来决定自己的命运，只能增加自己的技术，其他的交给上天吧！

在16号我们与风电场员工进行了卫生清理。在16号我们通过对继电保护室和站用电等室的清理和在清理过程中色日古楞师傅为我们的讲解了这些站内设备的功能。

图9 我们打扫继电保护室

令我们收获最大的是在17号，我们通过和检修组的师傅共同清理风机学到了风力机组及其相应设备的功能，各个小器件的作用。对风力机的电气结构和机械部分有了更为细致的了解。17日当天我们去清理的是茂明风电场使用的二期，机型是阳明1.5MW的双馈异步风力发电机机型，塔架高度70M。此地属于2到3类风区，风速不算太大，但是也足够利用风力来发电。在清理当天风速较小，所以开始时风机并未工作。不过在不久就有了比较大而且稳定风，所以我们有幸看到了风力机偏航。风力机偏航本来就是使风力机正对来流，在转动的同时要有液压装置给予转动轴和基础一个夹持的力，所以噪音巨大。

图10 检修组的师傅为我讲解主控柜的器件

如图11所示，风力机在正常运行时特点明显，无功输出基本为0，有功700多，这是由于风的不稳定造成的，该风机的额定功率为1500，若可在额定功率下发电则效益可观。

图11 为风力机正常运使得参数

当然在这几天我们并不是都进行了严肃的实习，其中也有很多快乐轻松的活动。图12为我们与厂里的员工打了场篮球放松，在厂子里的活动使我们很轻松很愉悦。

图12 我们与电厂职工打篮球

在这一段时间的实习生活使我们小组都倍感兴奋，但令我们感触最深的是这里的专业精神和技术要求。风电场缺乏的不是大学生，而是对风电机组有专业了解的技术人员，这是一个讲究是实际效益的地方，对机电知识、继电知识和电气知识越发了解就会有越高的工资，同时也有更高的话语权和选择权。我们想要良好的工作环境，想要离家近的单位，想要更高的工资，这一切并不取决于我有多么强硬的关系和背景。特别是对于我们这些穷人家的孩子，我们想要获得更多的优势和机会就必须有过人的本领和超人的努力，所以趁现在年轻必须多学，多问，多思考！

四、实习总结与心得体会

尽管一个星期的实习很快过去，但是我依然学到了许多知识，最大的收获是了解发电厂里面真正的内容，了解了将来可能的工作单位，拓宽了实践知识。把很多实际事物与书本上面所学到的知识联系了起来，使自己的知识更加丰富，知道更多的专业相关知识。在实习后的心得如下：

安全生产无小事！在将来的工作中一定要勤勤恳恳，认真负责，严格遵守企业的相关规定和要求，不能疏忽大意，否则，如果出了事故，既是对自己的安全不负责，也对公司的不负责。

态度决定一切！做任何工作，态度第一。没有正确态度就无法认真做事。这次实习我始终端正了自己的态度，正确对待这次实习活动，认真学习努力钻研，几天来我觉得自己学到了很多知识，真是受益匪浅。

扎实的知识是根本！尽管在风电场实习时发现风电场是一个自动化水平很高的工作单位，但是依然需要我们有扎实的知识基础来面对种种风力发电系统中出现的意外故障。而且在这样一个技术主导的单位，过硬的技术能力才能换来更高的认可和更好地生活。

这次实习比我预期的想象要好很多，感觉来到华能的李汉梁风电场非常值得。这次实习学习内容系统、全面，负责人讲解认真仔细，指导性十分强，重点，难点突出，使我们系统地学习到了风力发电场的知识，将理论与实际相连，对我们以后的实际工作有很大的帮助。这次实习对我的工作、生活，乃至我的人生都起到了重要的推动作用，也坚定了我对献身风力发电事业的信心。我深刻体会到做到要真正静下心来，从小事做起，从点滴做起，这样才能干成大事。我们要养成脚踏实地，埋头苦干的良好工作习惯。从大处着眼，细处着力，做好这些更要尽心尽力，严格要求自己，主动适应工作和社会的需要。只有这样，才能做出成绩，才能有所成就。这也是这次生产实习的意义所在。

同时，我们也发现，风电场的工作环境很恶劣，由于位于荒郊野外，因此很荒芜，生活环境很差，在这里工作，就要耐得住寂寞。在风电厂中工作是一份枯燥而单调的工作，是一份考验耐性和忍受一辈子寂寞的工作。但是我也坚定了信心，这是一份有前景的产业，在石油和其他化石燃料日益枯竭的今天，风能作为最有潜力的清洁的可再生能源，虽然现在还有很多技术性问题，但是我相信，在不久的将来，这个行业一定会获得更加广泛的利用，必将有大发展，因此从事这一行业，虽然艰苦，但是很值得，因为我们走在了时代的前列，走在了人类能源行业的尖端！

第4篇：风电场生产实习报告

前言

作为一名大学生，我们在学校不仅需要学习理论知识，还需要学习实践经验，有这样一句话说得好，“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此在理解书面知识的基础上，我们还应该锻炼自己的实践能力。特别是作为工科的一名学生，我们不能读死书，而应该活学活用。对于生产实习，学校给了我们一个发挥的平台，让我们能很好锻炼自己的实践能力，增加见识，开阔眼界，更扎实掌握学到的知识和技能，为后续课程的学习打下基础，也为我们可以更好地就业打开了一扇大门。

9月4日，我们来到了锡林浩特市阿巴嘎旗灰腾河的国电电力内蒙古新能源开发有限公司的娜仁风电场实习，开始了为期十天的生产实习。国电电力内蒙古新能源开发有限公司是国电电力发展股份有限公司的全资子公司，与国电电力巴彦淖尔（乌拉特后旗）分公司合署办公，主要开展内蒙古地区风电、太阳能发电等新能源的开发和建设任务。现有资产8.66亿元，已建成总装机容量为100MW 的风电场。国电电力内蒙古新能源公司始终坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“转型企业、挖掘潜力、提高质量、创造一流”的中心任务，大力弘扬“家园、舞台、梦”的企业文化愿景，全体干部员工上下一心、群策群力、艰苦创业、抓进度，抢时间，克服各种困难，采取超常规措施，在不到半年的时间创造了“当年立项、当年开工、当年发电”的工程建设奇迹。国电电力内蒙古新能源开发有限公司收购了阿巴嘎旗娜仁风电场，从制度建设、工作流程、工作标准上深入查找、治理风电场存在的突出问题和薄弱环节。2013年娜仁风电场发电利用小时居区域首位，收购后平均月发电量为915万千瓦时，超出收购前352万千瓦时，实现利润423万。娜仁风电场一期工程于2011年5月10日破土动工，于2012年6月8日首批机组并网发电。娜仁风电场总装机容量为49.5MW，共33台由国电联合动力技术有限公司生产的1.5MW的双馈感应发电机组。

一、实习目的及意义

通过生产实习，深入风电场电力生产第一线进行学习，更全面地了解风电的生产组织管理及生产过程，了解和掌握本专业基本的生产实际知识，获得生产技能；检验了我们的专业知识、技能的实际水平，拓宽了我们的知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并获得本专业生产国内、外科技发展现状的最新信息，激发我们向实践学习和探索的积极性；可以进一步巩固和深化所学理论知识，并将理论与实践相结合，在实践中提高观察能力、分析问题及解决工程实际问题的能力，为后续专业课学习和将从事的技术工作打下坚实的基础；这也为进一步接触社会、认识社会提供了很好的机会，提高社会交往能力，学习值班人员和工程技术人员的优秀品质和敬业精神。生产实习对于我们来说，也是一次工程安全规范知识、组织性纪律性和职业道德等方面的教育。

二、实习内容总结

（一）.安全知识的学习

安全是企业生产的生命线，是企业发展的基石。安全是最大的效益，事故是最大的浪费。只有熟悉并牢记安全工作规范才能保证人身、设备安全。为树立安全生产观念，在前面几节课通过实习老师的指导，我们学习并熟悉了一些基本的安全工作规范、习惯性违章的概念、事故的发生和处理以及触电急救等相关知识。看完心肺复苏的视频后，我们利用假人模型练习了一遍单人徒手复苏法。在实习指导老师的指导下还掌握了安全帽和安全带的正确使用和佩戴方法，安全带往往可以在危急时刻挽救我们的生命，所以说“安全带就是生命带”。在登塔和检修时，为保证自身和他人的安全，必须熟悉并掌握一些风机常规安全规范。包括进入塔筒前的注意事项、塔底作业安全规范、攀爬塔筒安全规范、机舱安全作业规范、轮毂作业规范和机舱外安全作业规范等。

1.电力安全工作规程的学习

（1）电力安全工作规程总体要求包括对作业现场及作业人员的基本条件的要求。

（2）对高压设备工作的基本要求有，例如，设备不停电时的安全距离35kV要求1米，220kV要求3米，高压设备发生接地时，室内不得接近故障点4m以内，室外不得接近故障点8m以内，进入上述范围人员应穿绝缘靴，接触设备的外壳和构架时，应戴绝缘手套，在手车开关拉至“检修”位置后，应观察隔离挡板是否可靠封闭等。

（3）倒闸操作的相关知识已在风电场电气工程课程中学习过，停电拉操 作应按照断路器—负荷侧隔离开关—电源侧隔离开关的顺序依次进行，送电合闸 操作应按与上述相反的顺序进行。有监护操作、单人操作和检修人员操作，可以 通过就地、遥控、程序进行操作。倒闸操作开始前应先在微机五防进行模拟预演 操作时应核实设备名称、编号、位置和状态，核实无误后再进行操作。进行倒闸 操作必须填写操作票，拉合断路器(开关)的单一操作等可以不用操作票。填写操 作票的设备双重名称应包括设备名称及其标号。操作票应由操作人填写并签名，由监护人检查并签名，由值班负责人审核并签名后执行。模拟栏经“五防”系统 每模拟一项完成后用蓝黑色圆珠笔画对勾记号，操作栏每操作一项完成后用红色 圆珠笔画对勾记号，时间栏内填写拉、合开关对应的时间。操作人应按照操作票 顺序逐项进行操作，不准许跳项和漏项。为防止误操作，高压电气设备都安装有 完善的防误操作闭锁装置，防误操作闭锁装置不得随意退出运行。

操作中五防的内容：

1、防止误分、合断路器。 ○

2、防止带负荷分、合隔离开关。 ○

3、防止带电挂（合）接地线（接地开关）。 ○

4、防止带地线送电。 ○

5、防止误入带电间隔。 ○（4）工作票应用黑色或蓝色的钢（水）笔或圆珠笔填写与签发，一式两份，不得任意涂改。用计算机生成或打印的工作票应使用统一的票面格式。工作票由工作负责人填写，也可由工作票签发人填写。工作票由工作票签发人审核无误，手工或电子签名后方可执行。工作许可人负责监理审查工作票，应将工作票的编号、工作任务、许可及终结时间记入登记簿。

检修风电机组应按如下要求办理工作票：1）检修发电机组（箱变、配电屏、变压器），应填写发变电第一种工作票；2）发电机组停电检修时，第一天应办理开工手续，以后每天开工时应有工作负责人检查现场，核对安全措施；3）事故抢修工作可不用工作票，但应通知当班值长，并记入操作记录薄内；检修期间，工作票有工作负责人保存，工作全部结束再办理工作票终结手续。

（5）在停电（全部或部分）的电气设备上工作必须完成下列技术措施: 1）停电，工作地点，应停电的设备以及人员工作中与设备带电部分的安全距离，检修设备停电应把各方面的电源完全断开，确保不会误送电等知识。

2）验电应使用相应电压等级而且合格的接触式验电器，在接地处对各相分别验电。

3）接地（装设接地线或合接地刀闸，装设接地线应由两人进行（经批准可以单人装设接地线的项目及运行人员除外，当验明设备确已无电压后，应立即将检修设备接地并三相短路，电缆及电容器接地前应逐相充分放电，装设接地线应先接接地端，后接导体端，接地线应接触良好，连接应可靠等。

4）悬挂标示牌和装设遮栏（围栏）

（6）带电作业时人身与带电体的安全距离，35kV安全距离为0.6米，220kV安全距离为1.8米。绝缘工具最小有效绝缘长度等，绝缘操作杆220kV为2.1米。

2.习惯性违章

习惯性违章是指那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的、长期反复发生的作业行为。由于一些人存在侥幸心理、取巧心理、马虎心理等主观因素以及一些客观因素。习惯性违章是一种长期沿袭下来的违章行为，它实质上是一种违反安全生产工作客观规律的盲目的行为方式。违章虽然不等于事故，但大多数事故却是因为违章引起的。习惯性违章造成了电力行业80％左右人身事故及大量的设备损坏事故，因此说习惯性违章是安全生产的大敌，必须坚决予以查处，减少以至杜绝习惯性违章现象的发生，达到安全生产的目的。

3.事故

对于事故应做到“四不伤害和四不放过”

“四不伤害”即不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害。两人以上共同作业时注意协作和相互联系，立体交叉作业时要注意安全。

“四不放过”即事故原因不清楚不放过，事故责任者和应受教育没有教育不放过，没有采取防范措施不放过，事故责任者没有受到处理不放过。

事故发生时应按“保人身、保电网、保设备”的原则进行处理。

事故的发生原因包括直接原因和间接原因

直接原因：

物的不安全状态和人的不安全行为：

防护、保险、信号等装置缺乏或缺陷；设备、设施、工具附件有缺陷；个人防护用品、用具缺少或有缺陷；生产场地环境不良；操作错误、忽视安全、忽视警告；造成安全装置失效；使用不安全设备；手（身体）代替工具操作；物品存放不当；冒险进入危险场所；不安全位置；违规操作运转中的设备；注意力不集中；忽视个人防护用品的使用；不安全装束；对易燃易爆危险品处理错误。

间接原因：

技术或设计缺陷；教育培训不够；身体的原因；精神的原因；管理上的缺陷；学校教育的原因；社会历史原因。

4.触电

触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。它有两种类型即电击和电伤。电伤有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。电击破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。分为单极接触、双极接触、跨步电压、剩余电荷触电、感应电压触电和静电触电。感应电压触电，由于带电设备的电磁感应和静电感应作用，能使附近的停电设备甚至人体上感应出一定的电位，其数量的大小决定于带电设备电压的高低、停电设备于带电设备两者接迈程度的平行距离、几何形状等因素。剩余电荷触电，电气设备的相同绝缘和对地绝缘都存在电容电气设各的相同绝缘和对地绝缘都存在电容效应。由于电容器具有储存电荷，因此在刚断开电源的停电设备上，都会保留一定量的电荷，称为剩余电荷。此时有人触及停电设各，就有可能遭受剩余电荷的电击。

触电急救：第一步是使触电者迅速脱离电源，第二步是现场救护（心肺复 苏法）。

脱离低压电源的方法可用“拉”、“切”、“挑”、“拽”和“垫”五字来概括。心肺复苏法就是对由于急性心肌梗塞、突发性心律失常以及意外事故（如溺水、电击、中毒、窒息、车祸、外伤、冻僵、药物过敏、手术、麻醉等）所引起的心跳呼吸骤停的人，在紧急情况时所采取的急救措施，因而现场复苏成为挽救生命的唯一方式和希望所在。单人徒手复苏法，一个人交替进行胸外心脏按压和口对口人工呼吸，按15:2的比率，即口对口呼吸2次，接着做胸外心脏按压15次，反复交替进行。双人徒手复苏法：两个人交替进行胸外心脏按压和口对口人工呼吸，按5 : 1 的比率，即一个人先口对口人工呼吸1 次，另一个人接着做胸外心脏按压5 次。反复交替进行。

5.风机常规作业安全规范及个人防护用品

个人防护用品包括安全帽、安全带、防坠索、防护服、防砸绝缘鞋和安全双钩等。安全带佩带时应松紧适度,不能太紧也不能太松，以手掌厚度为宜,否则会引起二次伤害。防坠索的环处与安全带链接，另一端与助爬器绳或绳索绑定，当身体突然下坠时，防坠索与助爬器绳卡在一起，产生巨大的阻力，保证人员安全。安全双钩使用时要“高挂低用”，双钩端要钩在不同的安全部位，禁止双钩端同时摘离安全部位。

临近结束的前几天，娜仁风电场的指导老师带领我们5个人开车来到了14号风机下，当天正在对14号风机进行检修，我们到时已有两个检修人员在机舱上面工作。前面已经学习了风机常规作业安全规范，到塔下时娜仁的前辈又提到了一些在爬塔筒时都要注意的问题，让我们做好心理准备，第一次爬塔筒感觉特别兴奋。前面学过的风机常规作业安全规范知识以及安全带和防坠索的佩戴和使用方法都在爬风机时用到了。

风机常规作业安全规范有：在下车时（在车内佩戴好安全帽），在距离风机50m的范围内一定要佩戴安全帽，应该在风场就佩戴安全帽；在塔底逗留时间不要太长，要及时进入塔筒，防止高空坠物；进入塔筒后，可以将门口的销子把门固定好，尤其在大风天气；进入塔筒时，注意电气平台与塔筒之间的缝隙；同时在开启时及时提醒其他员工同时及时关闭孔盖，防止其他人员不小心坠落；进入塔筒首先停机，将风机切换到维护状态；在塔底柜前操作时，注意脚下盖板，不要将双脚同时踩在盖板上，防止因盖板不牢固而引起坠落；风速大于15m/s或者雷雨天气，严禁爬塔作业，风机在运行或者偏航期间，严禁爬塔作业；将防坠锁扣和防坠绳固定好，同时下拽测试防坠索是否正常；攀爬过程中应始终确保手、脚有三处同时抓牢或踩稳爬梯；携带工具的人员要“先下后上”，同时禁止2人及2人以上同时攀爬同一截塔筒，防止高空坠物；上塔人员要及时盖好每层平台盖板，盖盖板时防坠索不能离开防坠绳；上到顶层平台之前，爬梯上可能会有少量油污，要注意防滑，如果随身携带抹布，要及时的清理；进入顶层平台，如果不进行吊车作业和机舱外作业，严禁将安全带穿入机舱，防止转动机械与安全带搅在一起；机舱工作时，停止可以转动的机械，进入机舱工作时，可以断开208F

5、215Q

1、215Q

2、223Q1和223Q2；机舱工作时，注意脚底防滑，尽量站在摩擦力大的地方；风速大于10m/s严禁进行轮毂作业；进入轮毂前，首先确定液压站完好，必须将压力打到95BAR，然后锁定高速轴刹车，将两个叶轮锁锁好等。

（二）.风电机组基础知识的学习

通过在大学专业知识包括风力机原理与结构，风资源测评、风电场选址、风电机组测试技术、风电机组的发电原理与并网技术、风电机组结构以及自己课余时间的学习，已经对风电机组结构和原理方面有了一定的了解和认识。通过实习期间基础知识培训课和对机舱和风轮等的观察，更深刻地了解了风机的结构和工作原理，清楚了各部分机构在机舱中的位置，机舱底架、变桨装置、传动链和偏航等细节上的知识，并意识到原来对风机可能只是粗浅的认识。机座：机座是风力发电整机的主要设备安装的基础，风电机的关键设备都安装在机座上。(包括传动链（主轴、齿轮箱）、偏航组件（偏航驱动、偏航刹车钳、偏航轴承）、踏板和棒、电缆线槽、发电机、联轴器、液压站、冷却泵(风冷型无)、滑环组件、自动润滑、吊车、机舱柜、机舱罩、机舱加热器等。机座与现场的塔筒连接，人员可以通过风电机塔进入机座。机座前端是风电机转子，即转子叶片和轴。

偏航装置：当风向与机舱轴线偏离一个角度时（风小时为±8°，风大时为±15°），控制系统经过一段时间的确认后，会控制偏航电机将机舱轴线调整到与风向一致的方位，实现机舱对风。精密的测风仪器将检测信号传输给电脑的软件，经过分析后驱动偏航系统的电机和齿轮箱使风机尽可能的减少风能损失，快速平稳地对准风向，以便风轮获得最大的风能。当偏航电机转动的时候，液压刹车系统处于释放状态，这时偏航刹车钳还会有一定的抱紧量，以保证偏航的速度恒定，保护风机。

变桨控制包括主控制柜、轴柜、蓄电池柜、驱动电机、减速齿轮箱、变桨轴承、限位开关和编码器。变桨系统工作流程：机组主控通过滑环传输的控制指令；将变桨命令分配至三个轴柜；轴柜通过各自独立整流装置同步变换直流来驱动电机；通过减速齿轮箱传递扭矩至变桨齿轮带动每个叶片旋转至精准的角度； 将该叶片角度值反馈至机组主控系统。

传动轴链主要包括主轴、齿轮箱、高速刹车钳、浮动轴承及轴承座、止推轴承及轴承座等。在一般的风电机上，转子转速相当慢，大约为0至20转每分钟。弹性联轴器的作用：传递扭距；通过联轴器的柔性来消除其中的误差的影响；采用绝缘材料，使齿轮箱与发电机电气隔离。对齿轮箱润滑油的要求应考虑：1）减小摩擦和磨损，具有较高承载能力，防止胶合；2）吸收冲击和振动；3）防止疲劳点蚀；4）冷却，防锈，抗腐蚀。滑环单元作用：用于连接机舱和轮毂的电缆，包括profibus通讯线，400V和230V供电线,24V供电线和安全链回路。

控制系统结构包括塔底柜和机舱柜，控制系统硬件组成包括PLC主站、塔底从站、机舱从站（20）：数字量和机舱从站（22）：模拟量。控制模式有：

1）、初始化（状态代码0）2）、待机（状态代码2）3）、启动（状态代码3）4）、运行（状态代码4）5）、发电（状态代码5）6）、停机（状态代码1）7）、维护（状态代码9）8）、几种模式间的转换 9）、停机条件 10）、维护条件

安全链是风机的最后一道保护，为一组串联的常闭接线电路，安全链动作会触发紧急停机，系统由3片KL1904，一片KL6904和一片KL2904组成。

风机箱变型号定义

娜仁采用的风机箱变型号为:ZFS11-ZF-1600/35 风机箱变的型号及定义如下图所示

图1 风机箱变的型号及定义

当爬塔筒进入机舱时，我觉得这是我第一次真正意义上认识风机，终于可以亲眼看到平时只在书本中看到的风机内部的结构。开始觉得爬风机也才60多米，一会就上去了，爬过才知道，其实对于检修人员的体力还是有一定要求的，体能差就会很吃力，爬到中间那段塔筒时觉得胳膊有些发酸了，第一次爬还有些紧张，感觉手脚没力气，往下面看的时候会心慌。在塔筒内，娜仁的前辈又强调了一些安全规范的重点。通过我的观察发现定子电缆每相三根，转子电缆每相两根，可以减少线路的电能损失，输送更多的电能。应该通过这次实习做到从感性认识到理解它的控制思想和控制系统结构，以后从事检修维护工作要不断深入地研究各个机构的结构以及积累故障诊断实践经验。回到学校要学好风电机组控制原理和技术以及风电机组建模与仿真。

（三）.风电场电气方面知识的学习

在学习了风电场相关电气知识后,在值班员的带领下，我们参观了主变压站的高压电气设备，包括主变、220kV和35 kV母线、220kV断路器和隔离开关、电流互感器、电压互感器、避雷器、35kV配电室和静止无功补偿发生器SVG等。首先认识了主变的各部分结构，清楚各部分结构所在的位置和基本工作原理以及日常运行和维护方面的注意事项。接着，参观了220kV和35 kV母线、220kV断路器和隔离开关、电流互感器、电压互感器、避雷器和接地刀等设备。220kV母线采用软母线即钢芯铝绞线，断路器为ABB生产的六氟化硫断路器，隔离开关是三柱水平旋转双断口式的，两侧还装有接地刀闸，电压互感器采用经济性较高的电容式，集电线路共三条，每条集电线路接入11台风电机组。通过值班员的讲解，对这些设备有了深一步的认识。后面的学习过程中我们又参观了厂用变配电室和蓄电池室。1.主变知识

有载调压的作用：

首先，可以提高电压合格率。

其次，可以提高无功补偿能力，提高电容器投入率。

另外，还可以降低电能损耗。运行规定：

1）变压器在规定的冷却条件下，可按铭牌数据连续运行。为防止绝缘油加速劣化，自然循环变压器上层油温一般不宜经常超过85℃。

2）正常情况下，一般不允许变压器过负荷运行，事故情况下，变压器过负荷时间不得超过30分钟。变压器过负荷运行时，应投入包括备用在内的全部冷却器，并尽量降低负载、减少过负荷时间，同时应加强对变压器的全面检查。

3）无论变压器电压分接头在什么位置，若所加的一次电压不超过其相应分接头额定值的105%，变压器的二次侧可带额定电流。有载调压的运行电压变化率在额定电压-10—+10%以内时，额定容量不变。

4）严禁将无保护的变压器投入运行。变压器差动保护和重瓦斯保护严禁同时退出运行。

5）220kV及以上电压等级的变压器投运或停运操作前应合上各侧中性点接地闸刀，操作完毕再按调度命令调整中性点接地运行方式。中性点接地闸刀倒换时应先合后拉。220kV及以上电压等级的变压器处于热备用状态时，中性点接地闸刀应合上。

6）变压器的投入或切断必须用断路器进行操作，严禁用闸刀拉开空载变压器。变压器充电应用高压侧电源开关进行，严禁变压器从低压侧向高压侧反充电。变压器停电时应先停负载侧，后停电源侧。

7）变压器检修中

一、二次回路变动过或变压器更换后，在投运前必须核定相位。

8）呼吸器硅胶变色，应及时联系调换。

2.220kV六氟化硫断路器及隔离开关

（1）220kV六氟化硫断路器 娜仁风电场使用的220kV断路器型号为 HPL-245B1-1P。

图 2 断路器命名规则

六氟化硫断路器巡视检查项目： 1）每日定时记录SF6气体压力和温度

2）断路器各部分及管道无异声（漏气声、振动声）及异味，管道夹头正常

3）套管无裂痕，无放电声和电晕 4）引线连接部位无过热、引线驰度适中

5）断路器分、合指示正确，并和当时实际运行工况相符 6）巡视环境条件，附近无杂物（2）220kV隔离开关

隔离开关型号：GW27-252D(W)Ⅱ/J2000-50

说明：G:隔离开关 W:户外 27:设计序号 252:额定电压252kv D:带接地开关 W:防污型 Ⅱ:改进设计序号 J:电动机操作构 2000:额定电流2000A 50:额定短时耐受电流50kA。

隔离开关的主要作用：

1)分闸后，建立可靠的绝缘间隙，将需要检修的设备或线路与电源用一个明显断开点隔开，以保证检修人员和设备的安全。

2)根据运行需要，换接线路。

3)可用来分、合线路中的小电流，如套管、母线、连接头、短电缆的充电电流，开关均压电容的电容电流，双母线换接时的环流以及电压互感器的励磁电流等。

4)根据不同结构类型的具体情况，可用来分、合一定容量变压器的空载励磁电流

3.主控室和电气主接线

参观主控室，向值班员询问了一些感兴趣的问题，包括风电场弃风限电和调度部门下达调度指令的问题。调度部门为确保电网稳定可靠运行，根据负荷变化、风电场实际等情况安排风电场的调度计划，下达不同的发电模式，包括最大出力、自由模式、旋转备用模式等。实现限制有功出力的方式是通过限制风轮转速上限来达到限制有功输出。值班员每天在规定时间把各种数据记录抄写在日报表上，生产运营统计指标体系包括电量指标、能耗指标、设备运行水平指标和风电场资源类指标，并了解了电力生产的特点。中央监控系统采用国电自主研发的的SCADA系统，具有风电机组等的数据采集和监测监控功能，可以使电网调度中心及时获取场站的运行信息。风电预测系统可以达到降低电力系统旋转备用容量、提高系统运行经济性；改善电力系统调峰能力，增加风电并网容量，提高风能利用率；优化风电场运营管理水平，合理安排检修计划，改善风电运行企业的经济效益。询问值班员后了解到风电预测数据仅作为一种参考用于风电场调度，娜仁风电场仅架设了一个测风塔，用于收集风资源数据，提供给预测系统。AVC自动电压控制系统利用计算机和通信技术，对电网中的无功资源以及调压设备进行自动控制，以达到保证电网安全、优质和经济运行的目的。AGC自动发电量控制系统，保证发电机组在规定的出力调整范围内，跟踪电力调度交易机构下发的指令，按照一定调节速率实时调整发电出力，以满足电力系统频率和联络线功率控制要求的服务，保证发电出力与负荷平衡，保证系统频率为额定值。娜仁风电场的电气主接线图如下：

图3 娜仁风电场电气主接线图 4.35kV系统相关知识

（1）设备名称、编号：

1）断路器：3

52、3

53、3

54、3

55、3

56、357。

2）“3”代表电压等级，“5”代表蒙西电网，“X”代表断路器序号。3）主变低压侧断路器301：“3”代表电压等级，“0”代表该断路器位置在主变高压侧或低压侧，“1”为变压器编号。

4）电压互感器断路器319：“3”代表电压等级，“1”代表母线编号，“9”为电压互感器。

5）电压互感器断路器编号：“电压等级”+“母线编号”+“9” 6）断路器3

53、3

54、3

55、3

56、357的接地刀闸编号为断路器编号+“7”。

（2）35kV配电室

共有8面KYN61-40.5型铠装移开式交流金属封闭高压开关柜，其中进

线柜1面，馈线柜5面，无功补偿装置柜1面，电压互感器避雷器柜1面。当系统正常运行时，能切断和接通线路及各种电气设备的空载和负载电流；当系统发生故障时，它能和继电保护装置配合迅速切除故障电流，以防止扩大事故范围。开关柜整体室由柜体和手车两大部分组成。柜体结构为组装式，开关柜的主要电气元件都有其独立的隔室，用金属隔板将开关柜的内部分隔为：仪表室、手车室、母线室、电缆室。具有架空进出线、电缆进出线。

（3）无功补偿

娜仁风电场采用静止无功发生器Static Var Generator，简称为SVG。又称高压动态无功补偿发生装置，或静止同步补偿器。是指由自换相的电力半导体桥式变流器来进行动态无功补偿的装置。SVG不仅可以满足风电接入系统的功率因数、电压波动与闪变等要求，还可以减小系统扰动对风机的影响。和电容器和电抗器的配合使用，使基于SVG的综合补偿系统成本低、性能好。而且SVG的可移动性、可扩展性，也使得整个无功补偿系统可以随着风电场的建设同步扩展。

5.互感器的作用与分类

1）与测量仪表配合，对线路的电压、电流、电能进行测量；2）与继电器配合对电力系统和设备进行电压过电流,过负载和单相接地等保护；3）使测量仪表、继电保护装置和线路的高电压隔离开以保证操作人员和设备的安全；4）将电压和电流换成统一的标准值，以利于仪表和继电器标准化。

电压互感器（PT）：电压互感器是用来测量电网高电压的特殊变压器，它能将高电压按规定比例转换为较低的电压后，再连接到仪表上去测量。二次侧额定电压为100V。

电流互感器（CT）：是一种将高电压系统中的电流或低压系统中的大电流变成低电压标准小电流的电流变换装置。二次侧额定电流为5A或1A。

6.其他方面的知识

（1）电压互感器辅助绕组(开口三角)作用：

发生接地故障时做继电保护用，若发生单相接地，测量零序阻抗、零序功率方向。

（2）主变平衡绕组的作用：平衡零序电流；滤波作用，保证不向电网输送谐波电流。

（3）均压环的作用：减少不均匀电场；提高设备绝缘水平。

（4）防雷保护间隙作用：在正常情况下，保护间隙对地是绝缘的，并且绝缘强度低于所保护线路的绝缘水平，因此，当线路遭到雷击时，保护间隙首先因过电压而被击穿，将大量雷电流泄入大地，使过电压大幅度下降，从而起到保护线路和电气设备的作用。

（5）400V站用变系统

站用三相绝缘干式变压器号为：SCB10-630/36.75 S:三相

C：环氧浇注式 B：低压箔绕式 10：性能水平代号 630：额定容量 36.75：额定电压

万能式真空断路器型号：YDDLB-1600，既有手动开关作用，又能自动进行失压、过载、和短路保护。

GCS型低压配电柜（2面进线柜，1面联络柜，8面馈线柜），进线柜为变压器柜三相四线主母排侧进线，其他馈线回路

一、二次电缆均为电缆柜侧下出线。

（6）电源系统：

1）UPS不间断电源系统，它是一种含有储能装置、以逆变器为主要组成部分的恒压恒频的电源设备。现代经济活动越来越多地依赖于数字技术，而数字技术对电力骚扰非常敏感。结果，很多的应用负载需要有一个后备电源来防止公共电网中的骚扰所带来的风险。

2）ZZG23A-20220系列高频开关整流模块是作为高压断路器直流操作机构的正常分合闸、继电保护、信号母线等使用的操作电源及事故时分合闸、照明、控制通信等用的直流电源。单块模块输出直流电流额定值为20A。

（7）娜仁风电场巡视线路为：

1）、继电保护室→2）、蓄电池室→3）、400V配电室→4）、220kV升压站→5）、35kV配电室→6）、无功补偿装置→7）、水泵房。

三、实习总结

这十天生产实习顺利的完成了，实习期间在风电场工作人员的带领下，通过参观学习风机现场、中控室、变电站，采取实习指导老师讲解和工程人员指引等方式完成了本次实习。在这里我收获了很多，学到了很多，也领悟了很多，同时也发现了自身的不足和存在的问题，下面是我的心得和体会。

通过几天的学习观察，更全面地、深入地了解了风电的生产组织管理及生产过程，了解并掌握了一些基本的生产实际知识，例如值班、运行、检修和日常维护等方面的知识。学会了一些安全知识，正确佩戴安全带和安全帽，心肺复苏和爬塔注意事项等方面的实践经验，这些都是很宝贵的。巩固和深化了以前学过的关于风电场电气工程、风机原理与结构等方面的理论知识，第一次将理论知识与生产实践结合起来，提高了自身的观察能力、分析问题及解决工程实际问题的能力。爬进机舱对风电机组的结构增加了感性认识，拓宽了我的知识面，这几天学习到的知识有些是平时不懂和没有学到的，对专业知识有了更深的理解，把所学知识条理化系统化，这也提醒我要更认真更深入地学习专业知识，才能满足未来的工作需要。激发了我的实践学习和探索的积极性，在以后的学习中要不断深入、不断专研，为将从事的技术工作打下坚实的基础。社会才是真正的大学，以后需要学的东西还有很多很多，大学培养了我们的学习能力，更教会我们无论在以后做什么工作都应该有的最基本的素质。在生产实习中学到了一些值班人员和工程技术人员的实践经验，看到了他们身上的敬业精神和责任心，在艰苦的工作环境中兢兢业业地工作。在实习过程中也发现了自己存在的一些不足，学习态度上，是单纯为了学习而学习，还是为了人生目标和理想而学习，求学须严谨认真，是不断探索、不断深入的过程，知识的积累是由点及面的过程。对待学习不能一知半解，得过且过，成绩是次要的，能力才是最重要的，不能死读书，要活学活用。

第5篇：风电场认识实习报告

认知实习

在学院老师的带领下，7月10日我们前往呼和浩特市武川县华能的李汉梁风电场进行认知实习。上午8点许，我们乘坐校车从金川校区出发，前往武川县。中午12时，我们到达华能李汉梁风电场，风电场的负责人热情地接待了我们，详细而认真地为我们介绍了有关风场的具体情况。

风力发电是将风能转化为机械能，机械能转化为电能。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。风力发电在芬兰、丹麦等国家很流行；我国也在西部地区大力提倡。小型风力发电系统效率很高，但它不是只由一个发电机头组成的，而是一个有一定科技含量的小系统。

该风电场使用的机型是东汽1.5MW的双馈异步风力发电机机型，塔架高度61.5M。此地属于2到3类风区，风速不算太大，但是也足够利用风力来发电。目前这里已经远景规划到了五六七八期，这里还将有大的发展。该风电场的集电变压器是将电压从690V升至35KV，汇集到母线后，再由主变电站的主变压器升至220KV并网。该风电场以前采用的是无功补偿装置是SVC，现在改用的无功补偿装置是SVG。

介绍完风电场的基本情况后，负责人带领我们来到中控室，这里有三台监控，有多名值班员在此工作，记录时局并实时监控风电场的工作状况，比如有功功率、无功功率、功率因数以及具体各个风机的工作状况都直观地显示在电脑屏幕上。值班员热情地向我们介绍他们的日常工作和生活。之后，我们乘车来到风塔下，并进入风塔底层空间参观，里面有各种电子设备，工作人员为我们介绍了他们的日常工作，比如必要的日常巡线和检查以及各种设备的作用。我们退出风塔后，该风机启动，并进行了偏航，通过观察风机的启动、变桨、偏航，我们对风力机组的具体工作原理有了更深的了解，对课程所学也进一步巩固。

这次实习认识到了许许多多的实践知识，第一次直接面对风电厂极其相关行业的制造厂，了解了风电厂的大致情况。在当今的这个经济迅猛发展中的中国，电力有着起不可动摇的地位。而随着知识经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与发展，当然也包括风力发电厂。风力发电机的风轮由叶片和轮毂两部分组成，其中叶片风轮叶片通常是三片。叶片材料主要是增强型树脂玻璃纤维、增强型聚酯玻璃纤维和碳纤维,表面涂层为浅灰色以防光反射。有的叶尖是可旋转的,作为风力发电机主空气动力制动扰流器。轮毂的变桨距功率控制的叶片用应急电源同步控制,具有雷电保护功能。大型风力发电机的风轮结构分为水平轴、垂直轴(达拉斯)和扩散体三种。风轮转子直径随着风力发电机功率的增大而增大。风轮的运行是全自动的。风

速达到切入风速3～4m/s时,风轮起动。发电机通过控制器软切换并网。只要风速在允许范围内,风轮产生的电功率会输送给电网。随着风速增加,风力发电机输出功率也相应增加;但当风速达到额定风速后,发电机输出额定功率。风速超过切出风速时或风机需要维修时，风力机会通过轮毂控制叶片变桨来减慢叶片的转速，再通过制动装置使风轮停止运转。现在市场上的风力机风轮分定桨式和变桨式，定桨式就是叶片的形状不变，变桨式的叶片是通过轮毂作用，使叶片通过自转，保证风能传送功率接近恒定。本次实习主要为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在毕业后能真正走入社会，并且能在生活和工作中和好的处理各方面的问题，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高实际工作能力，为以后工作打下良好的基础。

通过一天的风电场实地认识实习，我们收获颇丰，很多设备是第一次见到，也对风电场的高自动化程度不由得感叹，整个风电场只有二十八名工作人员，自动化程度相当之高。风力发电是一个尖端的行业，很多设备已经高度自动化，因此我们更要努力学习课堂知识，理论联系实际，才能适应高科技设备，在将来的工作中不致出差错。同时，我们也发现，风电场的工作环境很恶劣，由于位于荒郊野外，因此很荒芜，生活环境很差，在这里工作，就要耐得住寂寞。在风电厂中工作是一份枯燥而单调的工作，是一份考验耐性和忍受一辈子寂寞的工作。但是我也坚定了信

心，这是一份有前景的产业，在石油和其他化石燃料日益枯竭的今天，风能作为最有潜力的清洁的可再生能源，虽然现在还有很多技术性问题，但是我相信，在不久的将来，这个行业一定会获得更加广泛的利用，必将有大发展，因此从事这一行业，虽然艰苦，但是很值得，因为我们走在了时代的前列，走在了人类能源行业的尖端！

第6篇：风电场实习培训总结

风电场实习培训总结 XXXX 年 7 月 22 日，我们 XXXX 风力发电有限公司一行 6 人，在 X 工的带领下，慕名来到内蒙 XX 风力发电有限公司所属的 XX风电场进行了为期一个月的实习培训。短暂的实习培训工作将要结束了，回顾过去的时光，自己倍感收获巨大，感触颇深，总结起来有以下三方面的收获。

一、全新的场容场貌给自己留下了深刻的印象。 当我们进入风电场时，首先映入眼帘的是风电场的办公楼、后勤服务区和远处转动的风机、风叶。如此规模的风电场，对我们刚刚步入风电行业的学徒工来说感到既好奇新鲜又觉得荣幸自豪，不由的想到了自己将要从事的工作，肩上担负的重任。想到了我们 XXXX 风力发电有限公司即将投入运营的风电场也一定会像这里一样，生产蒸蒸日上，事业灿烂辉煌。实习培训开始前，XX 风场的 X 场长为我们详尽的介绍了风电场的基本情况。从中了解到，内蒙 XX 风力发电有限公司 XX 风电场于 2010 年 10 月投产发电，直接管理 XX、查干塔拉两期 49.5MW风电场，XX 两期风机各 33 台，风场风机为华锐 1500KW 风电机组、查干塔拉风场风机为联合动力 UP82-ⅢA 型 1500KW 风力机组，总装机容量为 9 万 KWH。XX 升压站为 220KV 升压站，所属两个风电场经主变升压并入电网。并且，这几个风电场在设计、建设、安装、调试和运营过程中都做出了较好的成绩，这些都给我们留下了深刻的印象。

二、从理论学习到实际操作，使自己在感性认识上有了一个新的飞跃。 风电场实习培训，是将课堂所学到的有关理论知识与实际操作工作紧密结合，加深对本专业感性认识必然要经过的阶段。只有通过实习培训，才能牢牢掌握有关的生产工艺，生产设备、性能、配置及其工作流程、原理，生产中各项经济技术指标的分析与计算，生产的组织与管理。基于这些认识，我们在本次的实习培训过程中，以风电场运行生产为主战场，采取边实践边学习的方法。这期间，风电场的朱场长分别给我们讲解了风电场生产安全工作规程；风电场运行模式；升压站运行监控；升压站电气一次系统接线和运行方式；继电保护及二次设备；风机监控及故障处理；电气倒闸操作；“两票三制”的执行以及其它风电场日常工作。紧接着又对我们进行了入场安全教育。浅显易懂的讲解，让我们明白了风电运行生产操作的全过程。懂得了在今后的实际工作中，“安全无小事”不可懈怠，必须把安全生产放在工作首位，把“安全重于泰山”时刻挂在心上，要有“居安思危”的忧患意识，与电打交道，一不小心就会危及生命，就会给国家造成巨大的损失。所以说，“不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害”应作为自己的行为准则贯穿于今后工作学习和生产操作的全过程。跟班实际操作是这次实习培训的又一重要环节。在短暂的学习培训中，XX 风电场运行的 X 值长和值班的李师傅等同志对自己的热情帮助和无微不至的关怀感人至深，使自己初步掌握了升压站电气监视监控、风机监视操作、日常巡回检查、简单的故障处理、工作票和操作票的办理、每日电量统计上报以及运行表报、运行日志、交接班记录填写等等。为了进一步了解风机的机械部分、电控部分构造和原理，我们又讨教了华锐和联合动力厂家的维护修理人员。他们对我们提出的问题一一进行了解答，并且为我们提供了大量宝贵的风机资料。同时，我们还多次跟随

厂家的维护安装人员到现场学习如何处理故障，但由于风电场出于安全方面的考虑，几次都无法让我们亲自登上风机机舱和塔筒对内部结构和组成进行现场的学习而感到惋惜。在实习培训期间，续工还对我们进行了安规和有关方面知识的书面测试，自己在这些方面也取得了较好的成绩。

三、真正领略到了风力发电的魅力所在，懂得了如何做人怎样做事的处世道理。本次风电场实习培训工作在紧张忙碌中结束了。一个月，时间很短。但在我的人生旅途中已经有了深深的烙印。首先，使自己确实领略到了风力发电的魅力所在。真正认识到风力发电是清洁能源，发展风力发电事业是目前国内电力事业发展趋势之一，抓住当前有利时机，加快风力发电发展，对于调整电网结构，保持生态环境，提高电网技术水平具有重要的意义。其次，团队协作、互助友爱是这次实习的又一收获。我们来实习培训的虽然只有 6 个人，来自四面八方，开始谁也不认识谁，但在续工的带领下，一个月的实习培训活动，以山西龙源团队凝聚人心，以实习培训“增加知识、掌握技术”为共同追求的目标，注重整体形象、一言一行、一举一动，这些都给 XX 风电场留下了美好的印象。学员之间，团结协作，关系融洽，互助友爱，勤奋学习，取长补短，共同进步是实习培训中能够学到一技之长的关键所在。自己在与带队的续工和 XX 风电场的朱场长、于执长和带班的李师傅等同志的学习交往中，虚心请教，不耻下问，学到了不少知识，掌握了一定的技术，建立了深厚的感情，增进了同志之间的友谊，知道了如何做人做事的很多道理，这些都给自己一生留下了永久的记忆。实践告诉我们，只有真正掌握了知识、学到了技术，增加了本领，才能为实现自己的夙愿铺平道路，才能在新的工作岗位上发挥自己的一技之长。第三，大学掌握的知识在运用时方才感到不足。所以说，学无止境，活到老学到老是人生的不懈追求。米卢先生有句话说的好：态度决定一切！不论学习还是工作，只要端正态度，奋发有为，深钻细研，不懂的可以学懂，不会的可以学会，没有掌握到的知识可以重新掌握。所以 说，只要努力，就没有办不好的事情。只要坚持，人生美好的理 想就一定能够变为现实。实践使自己再次领悟到，人生的路漫长，但又很短暂。只有在有限的时间里为无限的事业孜孜追求，才能 实现人生的最高价值。很快就要进入工作岗位了，如何完成领导赋予自己更加艰巨 的工作任务，怎样才能肩负起公司交给自己更加光荣的担子，做 一名出色的风电工作者，这就需要继续不断地努力学习，忘我工 作，克勤克俭，无私奉献，让时间和岁月考验自己吧！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”，自己要从现在做起，从小事做起，从点滴做起，首先要做好人，尔后才能做好事，加 倍努力，敢为人先，决不辜负领导对自己的殷切期望，一定要在 山西龙源风力发电有限公司的快速发展中，在新的工作岗位上做 出自己积极的贡献。

第7篇：电场 电场强度教案

《5.1 电场 电场强度》教学设计

【教学内容】

第五单元第1节。

【教学目标】

知识与技能：了解电场是客观存在的一种特殊物质形态；理解电场强度的概念及其定义式，理解电场强度方向的规定；理解电场线的意义和性质。了解匀强电场的概念。

过程与方法：能用电场线描述电场，能运电场强度的定义式进行简单的计算；学会运用观察、归纳等方法从现象进行分析推理、发现客观规律，体会比值法定义物理量。

情感态度价值观：通过介绍静电研究的历史知识，激发学生热爱科学的情感，通过实验观察、分析推理培养学生严谨的科学态度和正确的思维方法。

【教学重点】

电场强度的定义及电场线的意义。

【教学难点】

对电场强度定义及电场线意义的理解。

【教具准备】

橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、铁架台、通草球等。

【教学过程】

◆创设情境──引出课题

1．课件展示：播放视频及PPT，展示生活及生产中的静电现象。

2．实验演示：捋不拢的丝线，随梳飘动的头发等等。

3．生活现象回顾：弹不掉的灰尘，冬天脱毛衣时的火花与噼啪声等等。

4．教师讲述：以上现象的发生都与静电有关，从今天开始我们将探究静电现象。

5．人类研究静电的历史回顾

人类认识静电现象，最早的记载是希腊哲学家泰勒斯（生活时代略早于中国的孔子）发现了当时的希腊人摩擦琥珀吸引羽毛。在中国，西汉末年已有“顿牟（玳瑁）掇芥（细小物体之意）”的记载；晋朝时有关于摩擦起电引起放电现象的记载：“今人梳头，解著衣时，有随梳解结有光者，亦有咤声”。但对静电现象的科学研究却开始于2000年后的18世纪，其主要原因，一是当时的社会发展水平尚未出现对电的需求，二是科学技术水平落后，无法对研究提供技术和设备支持。

历史上，人类研究静电现象时遇到的主要困难：

一是一般物体的带电量较小，静电力非常小，没有精密仪器测量非常小的力；二是没有电量的单位，无法衡量和控制电荷的多少；三是物体有一定的大小和形状，电荷在物体上的分布情况不清楚，不好确定两带电物体之间的距离。

对静电力的科学研究，关键是上述问题的解决，谁能解决上述问题，谁就能取得研究的成功。

◆实验与探究──新课学习

一、两种电荷及电荷间的相互作用

1．摩擦起电及带电物体的特性

演示及学生实验：分别用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，它们不会吸引碎纸屑；将玻璃棒与丝绸摩擦，橡胶棒与毛皮摩擦，分别用摩擦后的玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，它们吸引碎纸屑。

教师讲述：通过摩擦，玻璃棒、橡胶棒带了电，有了电荷，这种带电方式叫摩擦起电，各种不同物质相互摩擦，都可以带电或有电荷。带电或有电荷的物体能吸引轻小物体。

2．两种电荷及相互作用

教师讲述：人类通过探究知道，自然界存在两种电荷，分别叫做正电荷与负电荷。人们把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，将与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。人们还发现，电荷间有相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3．物体带电的多少──电量

不管用什么方式使物体带电，总可以使物体带电的多少不同。物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电量。在国际单位制中，电量的单位是库仑，简称库，用大写英文字母“C”表示。

4．提出问题

带电物体即就是不相互接触，它们之间也会发生力的作用。那么，这个力是怎样产生的？又是怎样作用给另一个带电物体的呢？

二、电场

1．什么是电场？

电荷的周围空间存在电场。不管物体是通过什么方式带电的，也不管物体处在什么样的物理环境中，只要物体带电，在它周围的空间就一定存在电场。

电场是一种特殊的物质。在自然界里，物质的存在形式有两种，一种就是我们平时能够看得见摸得着的实物，如生活中使用的由各种物质构成的物体，它们有形态、色泽、硬度、密度、导电性、功能、结构等方面的差异。物质的另一种存在形式就是场，比如电场、磁场等，它们看不见摸不着，但它们能表现出被人们感知的特性，人们就是借助这些特性来研究电场的。

2．电场的基本特性

电场的基本特性就是对处在其中的电荷有力的作用，这个力称为电场力或库仑力。

两个带电物体间的电场力是通过电场实现的。比如甲乙两个电荷，甲电荷在它周围空间建立电场，乙电荷就处在了甲的电场中，受到甲电荷电场的电场力作用；同理，乙电荷在它周围空间建立电场，甲电荷处在乙电荷的电场中，受到乙电荷电场的电场力作用。

通过分析可以知道，电荷间的电场力是通过电场发生的。

三、点电荷

1．引入背景

一般带电物体，都有大小及形状的差别，即就是它们带电量相等，由于它们大小、形状的不同，使得电荷在物体上的分布情况不同，这会影响到对电荷间相互力的研究。带电体体积越小，或者描述带电体大小的线度相比于两带电体的距离可以忽略时，带电体本身的大小对问题研究的影响越小，这种情况下，可以忽略带电体自身的大小，把带电体看成是只具有电荷的点。就像研究物体的机械运动时，把物体看成具有质量的点──质点一样。

2．点电荷

点电荷是为了简化研究而引入的理想模型，实际的带电物体，总有一定的体积和形状，不会是一个“点”，所以点电荷实际上是不存在的。但物理学研究中的一个重要策略就是舍弃次要因素，抓主要因素。当带电体间的距离比它们的大小尺寸大很多时，它们的大小对于它们之间的电场力的影响是非常小的，影响它们之间电场力的主要因素是各自的电量和它们之间的距离，这时，可以忽略电荷自身的大小，把它们看成是只具有电量的几何点──点电荷。

比如两个直径为20cm的带电球，当两球心的距离为30cm时，由于球的直径与间距差不多，这种情况下，两个带电球就不能视为点电荷；如果两球心的距离为10m，这时他们的间距远远大于球的直径，球的直径对与它们间的电场力几乎没有影响，可以把它们视为电量集中在球心的点电荷。

四、电场强度

1．电场中不同位置电场特性的强弱不同

（1）科学家的实验探究：如图所示，在带电体Q产生的电场中的不同点A、B先后放入同一带电体q，发现q所受电场力的大小、方向不同，q在A点受到的电场力比在B点时受到的电场力大。

（2）实验结果剖析：既然两个位置放置的是同一电荷，那么两次受到的电场力大小、方向的不同肯定不是q引起的，应该是Q的电场引起的，这说明电场有强弱、方向的差别。如上述实验中，带电体Q电场中A点的电场比B点的电场强一些。

2．电场强度

（1）科学家的实验探究：如图所示，在带电体Q产生的电场中的不同点A、B先后放入另一带电体q，发现它在A、B两点时受到的电场力与q不同，但对于A点来说，q及q所受的电场力与电量的比值却一样；对于B点来说，q及q所受的电场力与电量的比值也一样。而且A点的这个比值比B点的这个比值大，而我们已经知道A点的电场比B的电场强，这样可以得出一个结论，将带电体放入电场中，放入的带电体在电场中的某点所受到的电场力与自己的带电量的比值的大小恰好与电场的强弱相对应。在其他任何电场中进行探究，也会有这样的结果。

（2）电场强度的定义

放入电场中某一点的电荷所收到的电场力F与它所带电量q的比值，叫做该点的电场强度（简称场强），用符号E表示。/

/

/

（3）单位：N/C（牛顿/库仑）

（4）方向：正的点电荷所受电场力的方向。

五、电场线

1．引入背景

用图像形象表示电场的强弱和方向。电场强度是描述电场强弱及方向的物理量，因此电场强度、电场线描述的是同一现象，可以说电场线是电场强度的图示。就像用力的图示形象描述力的三要素一样。

2．怎样用电场线描述电场

（1）力的图示中线段的方向表示力的方向，因此可以在电场中画出有方向的线条，用线条的方向或线条上的切线方向表示电场的方向。

（2）可以按上述要求画出多条线条，电场强（电场强度大）的地方线条密一些，电场弱（电场强度小）的地方线条疏一些。这样线条的相对疏密程度就可以表示电场的强弱（电场强度的大小）

3．电场线

（1）画法及意义：可以在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的场强方向都在该点的切线方向上，这些曲线就叫做电场线。

同一电场中，电场线密集的区域电场强度大一些，电场线稀疏的区域电场强度小一些；电场线上某点的切线方向表示该点的电场强度方向。

4．对静电场中电场线的讨论

（1）电场线是人为引进形象描述电场的线，在电场中人们总是画出有限的条数，不能认为两线条之间的“空白”处没有电场。

（2）电场线总是起始于正电荷，终止于负电荷。对于孤立的正电荷，可认为无限远处有一个负电荷，等着“接收”它“发出”的电场线；对于孤立的负电荷，可认为无限远处有一个正电荷，“发出”让它“接收”的电场线。

（3）在没有电荷的地方，任何两条电场线不相交。因为对于电场中的一个点来说，电场的方向是唯一的，如果两条电场线在某点相交，就会出现该点电场强度方向不唯一，这与事实相违背。

（4）电场线不是带电粒子在电场中运动的轨迹。

5．几种电场中的电场线

（1）孤立正、负点电荷电场。

（2）等量异号、同号点电荷电场中的电场线。

六、匀强电场

1．匀强电场的概念

在电场的某一区域里，如果各点场强的大小和方向都相同，这一区域的电场就叫匀强电场。如两块相互靠近的带电平行金属板间的电场中，除去边缘附近以外，两板正对部分空间的电场是匀强电场

2．匀强电场的说明

（1）匀强电场是某电场中的一个区域。

（2）匀强电场中的电场线是等间距的平行直线。

◆交流与评价──总结归纳

1．问题讨论：课本第129页“复习与巩固”

1、2、3。

2．引导学生归纳本节要点（见板书设计）

【作业布置】

1．复习课文，书面完成课本第129页“复习与巩固”

4、5。

2．撰写小论文《电场强度与电场线》

3．预习第2节

【板书设计】

2010-05-06

第8篇：《电场电场强度》教案

物理组集体备课材料

《电场、电场强度》教案（初稿）彭泽一中物理组许卿 教学目标 知识目标

知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态。理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

能根据库仑定律和电场强度定义推导点电荷电场强度的计算式，并能用此公式进行有关的计算。能力目标

培养学生分析、总结、语言表达的能力。教学重点 电场强度。教学难点

电场强度概念的建立。教学方法

类比分析法、问题解决法、实验分析法。教学过程

[引入] 接触力是通过接触使物体间有相互作用而产生的，那么非接触力又是通过什么产生的呢？本节我们来探讨这个问题。新课教学 ㈠电场

[类比磁力引入] 电荷间的相互作用是通过一种场发生的，叫电场。[学生活动] 阅读课本相关内容，了解电场性质。电场在哪儿存在？

电场能看得见吗？借助显微镜可以吗？ 电场的基本性质是什么？ [教师总结作答] 在电荷周围存在电场。

电场是客观存在的一种特殊物质形态，是不可以通过仪器观察到的。电场的性质是对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力 [CAI课件展示] ㈡电场强度 [方法介绍] 因为电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，所以必须在电场中放入电荷才能研究电场。

[提出问题] 对放入电场的电荷有什么要求吗？为什么？

[结论]

[深入思考] 电场强弱不一样该如何表示呢？

[学生提出猜想，共同讨论方案的可行性] [引入定义] 放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量的q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，用E表示。⑴表达式： E = F/q ⑵单位：1N/C = 1V/m ⑶物理意义：反映电场性质（强弱）的物理量，场强大电场强；场强小电场弱。⑷矢量性：物理学中规定：电场中某点正电荷受力的方向就是该点的场强方向。

[深入探究] 某点的场强同试探电荷有关吗？该点的场强由什么决定？ 某一点的场强当不放试探电荷时将变为零的观点是否正确？

[实例分析] 分析如图A、B 两点的场强是否相同课堂反馈 ㈢点电荷的场强、电场的叠加

[学生活动] 由库仑定律和场强公式推导点电荷的场强公式。

q受力为

F = kQq/r2 根据电场强度定义：

E = F/q = kQ/r2 公式中各物理量及对应的字母：

E→电荷产生的场强→N/C k→静电力恒量→Nm2/C2 Q→产生电场的电荷→C r→电场中某点到Q的距离→m 场强方向：

如果Q是正电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q； 如果Q是负电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q。

课堂小结

课堂反馈

下列说法中正确的是

A、在非匀强电场中，各点的场强大小必定不等 B、电场强度是反映电场的力的性质的物理量

C、电场强度是矢量，它的方向就是电荷在该点的受力方向

如图所示，在正电荷Q的电场中距Q为r的P点放一个很小的点电荷q，测得 q受到的电场力为F，则P点的电场强度为 A、E = F/q

B、E = kQ/r2 C、E = F/Q

D、E = kq/r2 在电场中的某点放入电荷量为5.0×10-9C的点电荷，受到的电场力为3.0×10-4N。这一点的场强是多大？如果改用电荷量为6.0×10-9C的点电荷，用来确定该点场强，场强会不会改变？为什么？

地球的表面通常存在一竖直方向的电场，一带负电的微粒在此电场中受到一个向上的力，电场强度的方向是竖直向上，还是竖直向下？ 布置作业

回顾复习本节内容。课后作业。预习下节。

物理组集体备课材料 集体备课记录

高一物理备课组活动记录

时间.3.28 地点：行政楼二楼

主持人：夏长根

主备人：许卿

记录人：袁慧 出席老师：许卿夏长根袁慧黄岩孙平方 活动记录

许卿：各位老师：大家好

我讲课的题目是“电场强度”，下面我对这节课分以下几个方面进行说明，具体内容如下：

一、教材分析

本章是选修3系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始，也是高中阶段基础的内容之一。电场强度描述了电场的力的性质，是电学中最基本的概念。学好电场强度和电场力，才可拓展延伸至电场力做功、电势差、电势能、电流的形成、带电粒子的运动等一系列的新概念。所以电场强度是掌握电学其他许多概念的基础。因此电场强度概念不仅是本章的重点、难点，也是整个高中电学，乃至整个电磁学的重点之一。要让理解电场强度的概念，首先要建立电场的概念，这是学生在学习本节感到最困难的地方。

统观教学指导意见和教材，不难发现本课的教学有如下的特点：

1.知识点多：电场，电场强度，电场线，检验电荷，点电荷的电场，场源电荷，矢量运算等

2.教学内容抽象：电场看不见模不着，学生对于场的感性认识少,电场线是一个理想的模型．

3.学生的知识体系不完备：关于场没有完整的知识网络，在教学中必须重新构建．

二、教学目标

（一）知识与技能

1、知道电场是电荷周围存在的一种特殊物质，知道电荷间的相互作用是通过电场发生的。

2、了解试探电荷的作用，理解对试探电荷量和试探电荷的尺寸的要求。

3、理解电场强度，知道它的单位和定义式及方向的规定。

4、了解点电荷周围的电场分布和电场的叠加，会用点电荷的场强公式和电场叠加进行有关计算。

（二）过程与方法

1、培养学生在通过实验及类比的方法、提高发现问题、提出问题和解决问题的能力及知识的迁移能力。

2、在理论和实验论证、猜想环节中培养学生科学论证能力和推理能力。

3、通过电场强度定义式的得出，让学生体会到用比值法定义物理量的方法和重要性。

（三）情感态度和价值观

1、通过对于“超距作用”的观点到场的提出的物理学史的回顾，使学生认识到科学探究的协作性和继承性，法拉弟在电磁学中的重要性。

2、通过电场强度的研究，培养学生探究的精神以及对于自然、生活中物理现象的好奇性。

3、通过学习电荷的电场分布，认识到对称和科学美感

三：重点、难点的确定及依据：以深刻理解电场强度的物理意义为重点内容。

确定依据为本节课的中心是让学生认识到场的客观存在，及场的力的性质。由此引入一个物理量并恰当地定义它成为本节课的核心问题，因此将它定为重点 孙平方：我认为题由问题引入较好

[问题]

1、下列哪些力是接触力？哪些力是非接触力？ 拉力、重力、压力、支持力、摩擦力、磁力 上节我们学习的静电力是接触力还是非接触力？

夏长根：本节内容较为抽象，要利用实验让学生感受，可以这样设计： [实验探究] 1.在一个带电体的周围不同距离处悬挂相同的带电小球，观察现象。2.在一个带电体的周围相同距离处悬挂不同的带电小球，观察现象。注：悬挂的带电小球是试探电荷。[实验思考] 1.悬线偏角不同，说明受到的电场力一样吗？

2.不同位置同一试探电荷偏角不同，说明受到的电场力一样吗？为什么？ 3.相同距离处不同试探电荷偏角的不同，又说明什么情况？反映什么特点？ [归纳] 1.偏角不同，说明受到的电场力不同。2.不同位置同一试探电荷偏角不同，说明同一电荷在同一电场的不同位置受到的电场力不同，也说明不同位置的电场强弱一般不同

同一位置不同试探电荷受电场力的不同导致悬线偏角不一样，说明电场力跟试探电荷的电荷量有关，电荷量越大，受力越大。

黄岩：关于电场强度的合成与分解，我建议增补一下内容

[问题讨论]如果有几个点电荷产生电场，那么空间中某点的电场又是如何的呢？场强呢？

[讨论结果]如果有几个点电荷产生电场，它们的电场就互相叠加，形成合电场。合成原理：矢量运算法则。

夏长根：今天的教研活动很成功，各位老师提出了很好的改进方法，年轻老师也是一个很好的学习机会，本节课明天第三节课在高一（0）班由许卿老师讲，希望全组老师准时参加，许卿老师对教案要认真修改。物理组集体备课材料

《电场、电场强度》教案（修改稿）彭泽一中物理组许卿 教学目标 知识目标

知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态。理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

能根据库仑定律和电场强度定义推导点电荷电场强度的计算式，并能用此公式进行有关的计算。能力目标

培养学生分析、总结、语言表达的能力。教学重点 电场强度。教学难点

电场强度概念的建立。教学方法

类比分析法、问题解决法、实验分析法。教学过程 课题引入

[问题]

1、下列哪些力是接触力？哪些力是非接触力？ 拉力、重力、压力、支持力、摩擦力、磁力。

2、上节我们学习的静电力是接触力还是非接触力？

[引入] 接触力是通过接触使物体间有相互作用而产生的，那么非接触力又是通过什么产生的呢？本节我们来探讨这个问题。新课教学 ㈠电场

[类比磁力引入] 电荷间的相互作用是通过一种场发生的，叫电场。[学生活动] 阅读课本相关内容，了解电场性质。电场在哪儿存在？

电场能看得见吗？借助显微镜可以吗？ 电场的基本性质是什么？ [教师总结作答] 在电荷周围存在电场。

电场是客观存在的一种特殊物质形态，是不可以通过仪器观察到的。电场的性质是对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力 [CAI课件展示] ㈡电场强度 [方法介绍] 因为电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，所以必须在电场中放入电荷才能研究电场。

[提出问题] 对放入电场的电荷有什么要求吗？为什么？

[结论]

[实验探究] 在一个带电体的周围不同距离处悬挂相同的带电小球，观察现象。在一个带电体的周围相同距离处悬挂不同的带电小球，观察现象。注：悬挂的带电小球是试探电荷。[实验思考] 悬线偏角不同，说明受到的电场力一样吗？

不同位置同一试探电荷偏角不同，说明受到的电场力一样吗？为什么？ 相同距离处不同试探电荷偏角的不同，又说明什么情况？反映什么特点？ [师生互动归纳] 偏角不同，说明受到的电场力不同。

不同位置同一试探电荷偏角不同，说明同一电荷在同一电场的不同位置受到的电场力不同，也说明不同位置的电场强弱一般不同

同一位置不同试探电荷受电场力的不同导致悬线偏角不一样，说明电场力跟试探电荷的电荷量有关，电荷量越大，受力越大。[深入思考] 电场强弱不一样该如何表示呢？

[学生提出猜想，共同讨论方案的可行性] [引入定义] 放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量的q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，用E表示。⑴表达式： E = F/q ⑵单位：1N/C = 1V/m ⑶物理意义：反映电场性质（强弱）的物理量，场强大电场强；场强小电场弱。⑷矢量性：物理学中规定：电场中某点正电荷受力的方向就是该点的场强方向。

[深入探究] 某点的场强同试探电荷有关吗？该点的场强由什么决定？ 某一点的场强当不放试探电荷时将变为零的观点是否正确？

[实例分析] 分析如图A、B 两点的场强是否相同课堂反馈 ㈢点电荷的场强、电场的叠加

[学生活动] 由库仑定律和场强公式推导点电荷的场强公式。

q受力为

F = kQq/r2 根据电场强度定义：

E = F/q = kQ/r2 公式中各物理量及对应的字母：

E→电荷产生的场强→N/C k→静电力恒量→Nm2/C2 Q→产生电场的电荷→C r→电场中某点到Q的距离→m 场强方向：

如果Q是正电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q； 如果Q是负电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q。

[问题讨论] 如果有几个点电荷产生电场，那么空间中某点的电场又是如何的呢？场强呢？

[讨论结果] 如果有几个点电荷产生电场，它们的电场就互相叠加，形成合电场。合成原理：矢量运算法则。

[实例分析] 课本例2。课堂小结

课堂反馈

下列说法中正确的是

A、在非匀强电场中，各点的场强大小必定不等 B、电场强度是反映电场的力的性质的物理量

C、电场强度是矢量，它的方向就是电荷在该点的受力方向

如图所示，在正电荷Q的电场中距Q为r的P点放一个很小的点电荷q，测得 q受到的电场力为F，则P点的电场强度为 A、E = F/q

B、E = kQ/r2 C、E = F/Q

D、E = kq/r2 在电场中的某点放入电荷量为5.0×10-9C的点电荷，受到的电场力为3.0×10-4N。这一点的场强是多大？如果改用电荷量为6.0×10-9C的点电荷，用来确定该点场强，场强会不会改变？为什么？

地球的表面通常存在一竖直方向的电场，一带负电的微粒在此电场中受到一个向上的力，电场强度的方向是竖直向上，还是竖直向下？ 布置作业

回顾复习本节内容。课后作业。预习下节。

第9篇：电场·电场强度及电场线·学案

电场

电场强度及电场线

【考点聚焦】

电场 电场强度 电场线 点电荷的电场 匀强电场

电场强度的叠加

【知识扫描】

1．电场

（1）带电体周围存在一种物质，这种物质是_______，电荷间的相互作用就是通过______发生的；它是一种看不见的___________的物质。它具有________和能的特性。

（2）电场最基本的性质是_________________________________________．

2．电场强度

（1）引入电场强度的目的是描述电场的强弱，它所描述的是放入电场中的电荷所受_____的性质；放入电场中某点的电荷所受的____与_________的比值,叫电场强度，用_______表示,其定义式为__________________.（2）电场强度的单位为__________，它是导出单位，符号为____________.（3）电场强度是矢量，方向与___________________________________.（4）电场强度与试探电荷所受电场力_____关，与试探电荷所带电荷量_____关.电场强度是由______________________决定的，即由___________________________________决定的.【好题精析】

例1如图9－2－1所示，表示一个电场中a、b、c、d

四点分别引入试探电荷，测得试探电荷所受的电场力跟电荷量

间的函数关系图象，那么下面说法中正确的是

（）

A．该电场是匀强电场

B．a、b、c、d四点场强大小关系是：Ed＞Ea＞Eb＞Ec

C．这四点场强大小关系是：Ea＞Eb＞Ec＞Ed，场源是正

图9－2－1 电荷，位于A点

D．无法判断a、b、c、d四点场强大小关系 例2．如图9－2－2所示，在真空中有两个点电荷Q1=+3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点场强。A点与两个点电荷的距离r相等，r=0.1m。

图9－2－2

例3．如图9－2－4所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由 A→O→B匀速运动，电子重力不计，则电子除受电场力外，所受的另一个力的大小和方向变化情况是（）

A．先变大后变小，方向水平向左

B．先变大后变小，方向水平向右

C．先变小后变大，方向水平向左

D．先变小后变大，方向水平向右

图9－2－4 例4．图9－2－6中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是诡计上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的时（）

A．带电粒子所带电荷的符号

B．带电粒子在a、b两点的受力方向

C．带电粒子在a、b两点的速度何处较大

D．带电粒子在a、b两点的电势能何处较大

图9－2－6

例5．如图9－2－7所示，上、下两带电小球的质量均为，所带电荷量分别q为和－q，两球间用绝缘细线连接，上球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧。

（1）．平衡时的可能位置是图中的哪一个？

（）

图9．2－7（2）两根绝缘线张力大小为

（）A．T1=2mg , T2=(mg)2(Eq)

2B．T1＞2mg , T2＞(mg)2(Eq)2 C．T1＜2mg , T2＜(mg)2(Eq)2

D．T1=2mg ，T2＜(mg)2(Eq)2

【变式迁移】

1．如图9－2－8所示，半径为R的圆环，均匀带有电量为Q的正电荷。先从环上截取△S的一小段，若△S≤R，且圆环剩余部分的电荷分布不变，则圆环剩余部分的电荷在环心O处产生的场强大小

为__________,方向为_______________。

图9－2－8

2．图9－2－9所示，AB是电场中的一条电场线，在P点由静止释放一个重力不计的正电荷，则电荷的运动情况是

（）

A．

电荷一定向B点做加速运动

B．

电荷一定向B点做匀加速运动

C ．电荷一定向B点做匀速运动

图9－2－9 D．

电荷一定向B点做变加速运动

【能力突破】

图9．2－10（b）则是放在电场线上a、b处的试探电荷的电量

与所受电场力数量间的函数关系，由此可以判定（）

A．场源是正电荷，位于A点

B．场源是负电荷，位于B点 C．场源是正电荷，位于B点

D．场源是负电荷，位于A点

图9－2－10 2．法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场，图9．2－11为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图以下说法为中正确的是

（）

A． a、b为异种电荷，a带电荷量大于b带电量 B． a、b为异种电荷，a带电荷量小于b带电量 C． a、b为同种电荷，a带电荷量大于b带电量

D． a、b为同种电荷，a带电荷量小于b带电量

图9－2－11 3．一个单摆的摆球质量为m，摆球带有电量为q的负电荷，在没有电场时，单摆做简谐运动，周期为T；若在摆动过程中，突然在单摆所在的区域加一个竖直向上的匀强电场，则单摆的振动周期

（）A．变大

B．变小

C．不变

D．无法确定 4．如图9－2－12所示，一带点粒子从A运动到B，径迹如虚 线所示，由此可见（）

A．粒子带负电

B．粒子的加速度不断减小 C．粒子在A点时动能

D．B的场强比A的场强大

图9－2－1

25．如图9－2－13所示，轻绳系一带正电、重G的小球

悬挂在竖直向上的匀强电场中，使小球以悬点O为圆心在竖

直平面内作圆周运动，则

（）

A．小球可能作匀速圆周运动 B．小球只能作变速圆周运动

C．在小球经最高点B时，绳子拉力一定最小 1． 图9－2－10（a）中AB是一个点电荷电场中的电场线，D．小球经最低点A时 绳子拉力可能最小

图9－2－13 6．在同一直线上依次有A、B、C三点，且BC=3AB，在A点固定一个带正电的小球，在B点引入电量为2．0×10-8c的试探电荷，其所受电场力为2．0×10-6N。将该试探电荷移去后，B点的场强为___________，C点的场强为______________。如果要使B点的场强为零，可能在C点放一个电量是A点处带电小球的电量的_________倍的________电荷.7．在光滑水平面上的O点系一长为l的绝缘细线，线的另一端系一质量为m、带电量为q的小球，如图9－2－14所

示。当沿细线方向加上场强为E的匀强电场后，小球处于平

衡状态。现给小球一垂直于细线的初速度v0，使小球在水平

面上开始运动。若v0很小，则小球第一次回到平衡位置所需

图9－2－1

4时间为。

8．质量为m、电量为q的质点在静电力作用下以恒定的速率v沿圆弧从A点运动到B点，其速度方向改变的角度为θ弧度，AB弧长为s，则AB弧中点的场强大小E=________________。

9．沿水平方向的场强为E=8．66×103v/m的足够大的匀强电场中，用绝缘细线系一个质量m=6.0g的带电小球，线的另一端固定于O点，平衡时悬线与竖直方向成α角，α=30°，如图9－2－15所示，求（1）小球所带的电量；

（2）剪断细线小球怎样运动，加速度多大？（g取10m/s2）

图9－2－15

10．如图9－2－16所示，光滑绝缘轨道上有两个质量均为m的带电小球A、B，分别带有+4Q、－Q的电量。在水平向右的、场强为E的匀强电场中，一起向右作匀加速运动，运动过程中两球相对位置不变，求它们之间的距离。

图9－2－16

参考答案 【好题精析】

例1〖解析〗从坐标的函数关系可确定，a、b、c、d都是过原点的倾斜直线，由场强的定义式可知，其斜率各点的场强大小，斜率不同，说明该电场一定不是匀强电场。选项B正确。〖点评〗注意a、b两点表示正电荷受力方向为正，c、d两点表示试探电荷为负电荷，所受的电场力为负。

例2．〖解析〗真空中点电荷Q1和Q2的电场在A点的场强分别 为E1和E2，它们大小相等，方向如图9－2－3所示。场强E1，场强 E2向上平移后与合矢量E构成一正三角形，故E与Q1Q2平行，E=E1=E2=kQ/r2=9.0×109×3.0×10-8/(－0.1)2N/C=2.7×104N/C

图9－2－3

〖点评〗用E=kQ/r2求解E时，电荷量取绝对值，方向根据电场电荷的电性决定。

例3．〖解析〗等量异种电荷电场线分布如图9．2－5所示，由图中电场线的分布可以看出，从A到O，电场线由疏到密，从O到B电场线由密到疏，所以从A→O→B，电场强度应由小变大，再由大变小，而电场强度方向沿电场线切线方 向，为水平向右, 如图9．2－5示，由于电子处于平衡状态，所 受合外力必为零，故另一个力应与电子所受的电场力大小相等方 向相反，电子受的电场力与场强方向相反，即水平向左，电子从

A→O→B过程中，电场力由小变大，再由大变小，故另一个力方向

图9．2－

5 应水平向右，其大小应先变大后变小。所以选项B是正确的。

例4．〖解析〗从电场线分布情况可设想电场是由轨迹左侧的“点电荷”产生的，从轨迹的偏向可得“点电荷”给带电离子吸引力，即a、b两点受力方向如图所示；若粒子从a向b运动从图中可得F与v的夹角大于90°角，电场力做负功、粒子动能减少，电荷电势能增加，综上所述：BCD正确。

例5．〖解析〗对第（1）问，先把两小球看作一个整体。这整体受到的外力为：竖直向下的重力2mg；水平向左的电场力qE（+q受力）；水平向右的电场力qE（－q受力）；由平衡条件∑Fx=0和∑Fy=0可推知上段绳子的拉力一定与重力2mg等大反向，即上段绳竖直。

隔离分析下球的受力，向下的重力mg；水平向右的电场力qE；绳子的拉力T2；上球对下球的吸引力F引。要使∑Fx=0，绳必须倾斜，故选A。

对第（2）问，对整体用∑Fy=0得：T1=2mg；对下球用平衡条件推论得： T2+F引=(mg)2(Eq)2,则T2＜(mg)2(Eq)2，答案选D。【变式迁移】1．kQS 沿△S与O的连线指向△S

2．AD 2R3【能力突破】1．AD

2．B

3．B

4．ACD

5．AD

6．100N/q，6.25N/q，9, 正

8kQmv2ml7．

8．9．4.0×10-6c，匀加速直线运动，11.5m/s2

10．qs5EqE

第10篇：《电场 电场强度和电场线》教学设计（版）

《电场 电场强度和电场线》教学设计

《电场电场强度和电场线》教学设计

（两时）

高二物理

谷xx

【教学目标】

知识与技能：

1、知道电荷相互作用是通过电场发生的；

2、理解电场强度和电场线的概念。

3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；

4、知道几种典型电场的电场线分布。、以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法。

过程与方法：

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

情感态度与价值观：

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

能力目标：

1、能运用已学过的知识来帮助理解，理解电荷作用靠电场传递。

2、通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识

教学方法：

1、复习导入新，提出新题；

2、设问激疑，通过引导，充分调动学生积极思考，体现学生主体地位；

3、类比释疑，由已知的相类似知识，通过类比、分析，使得抽象概念能够较顺利地建立；

4、实验分析，定性与定量相互结合，使具体现象直观表达抽象概念，并充分运用多媒体辅助，动画模拟扩大实验成效。

教具：

幻灯片，计算机，铜丝，塑料笔。

【教学过程】

一、复习提问：

师：上一节，我们认识了电现象中的电荷，包括点电荷，元电荷及电荷之间存在的相互作用。什么是点电荷？电荷相互作用有什么规律？哪位同学来帮我们回顾一下？

电荷之间有相互作用，我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力。电荷之间的作用力是怎样发生的呢？今天我们就来研究这个问题。

二、新学习：

踢足球时，脚要直接接触球（看图片），实验演示：两个带电小球靠近，生答：带电小球受到原电荷的作用力。

电荷间的作用没有“接触”，难道电荷作用是“超距作用”？

生答：不接触

类比重力的产生，可总结出是场的作用，叫做电场。

1、电场：

任何带电体周围产生的一种特殊物质。电场看不见，又摸不着，怎样去认识它、研究它？

动手实验：利用手中的塑料笔使其摩擦带电，并让其靠近悬挂的铜丝。

现象：塑料笔吸引铜丝，铜丝偏角可达到60度。

（2）基本性质：电场能对处在其中的电荷有力的作用，提示学生：电场分布强弱不同。进一步研究电场分布。

引入形成电场的场源电荷Q，又引入一个试探电荷q，q必须很小，可看成点电荷。而且q电量也少，不影响源电荷Q的电场。

大家观看演示，同一电荷q在源电荷Q附近，不同位置处，静止时受力有何特点？受力大小不等，那说明了什么？

电场不同位置，会有强弱不同。这使我们想到，如何表示一个电场不同位置的强弱呢？用什么表达更确切？刚才，试探电荷q在不同位置受力不同，那么是否电场力就可用来表示电场的强弱呢？为什么不能用电场力表示电场强弱？演示电场中同一点，放不同的试探电荷，结果：同一位置不同电荷受力却不等。显然不能用试探电荷受的力的大小表示电场。是什么使其受力不等呢？显然，不是电场本身变化了，而是不影响电场的试探电荷。比值在电场中同一点是不变的。比值反映了什么呢？是电场的强弱分布。

2．电场强度：

（1）试探电荷：

（2）定义：物理学中把放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力与它的电量的比值叫做这一点的电场强度。简称场强。

①定义式：

（适用于任何电场）

②比值定义法：ρ=/v

v=s/t

提示分析ρ与，v的关系，总结出:电场中某一点的场强与场源电荷的带电量有关，与场中的位置有关，而与检验电荷无关。

③物理意义：描述某点电场的强弱和方向，④单位： 牛/库（N/）

⑤矢量性：我们规定电场中某点的场强方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同，那么负电荷所受电场力的方向与电场强度方向相反。

知道某点电场强度，有何用途呢？比如F=E·q说明了什么？已知E，马上可确定点电荷受力了。

下面我们一起来试试，利用电场强度定义及库仑定律，设法推导点电荷产生的电场中某点电场强度。

（3）真空中点电荷的电场强度：

（设场源电荷+Q，试探q，在r处，由库仑定律F=

∵E=）

①表达式：E=

画图，该A处，正试探电荷q受力背离连线向外，（再举例-q的试探电荷）总结得出：

②方向：正点电荷在各点处电场强度方向都是背离场源电荷向外。么所有物体都是很紧密的物质，但事实不是这样）（负电荷给学生讨论总结出来。）

③大小与Q和r有关。

说明：公式E=Q/r2中的Q是场源电荷的电量，r是场中某点到场源电荷的距离．从而使学生理解：空间某点的场强是由产生电场的场源电荷和该点距场源电荷的距离决定的，与检验电荷无关．

提出问题：如果空间中有几个点电荷同时存在，此时各点的场强是怎样的呢？带领学生由检验电荷所受电场力具有的叠加性，分析出电场的叠加原理．

（4）电场强度的叠加原理：某点的场强等于该点周围各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和．

先分析方法（P13-14）后举例：先在同一直线再不在同一直线。

例如：本图13-3中P点的场强，等于＋Q1在该点产生的场强E1和Q2在该点产生的场强E2的矢量和．从而使学生进一步理解到，任何带电体都可以看做是有许多点电荷组成的．利用点电荷场强的计算公式及叠加原理就可以计算出其周围各点场强．

当堂练习：

1．下列说法中正确的是：[AB]

A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场

B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西

．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用

2．下列说法中正确的是：[B]

A．电场强度反映了电场的力的性质，因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比

B．电场中某点的场强等于F/q，但与检验电荷的受力大小及带电量无关

．电场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向

D．公式E=F/q和E=Q/r2对于任何静电场都是适用的3．下列说法中正确的是：[AD]

A．场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量

B．场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量

．在库仑定律的表达式F=q1q2/r2中q2/r2是电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小，此场对q1作用的电场力F=q1×q2/r2，同样q1/r2是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小，此场对q2作用的电场力F=q2×q1/r2

D．无论定义式E=F/q中的q值如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变

3电场线

电场线在每一点的切线方向表示该点的场强方向，电场线的疏密表示场强的大小。

（用计算机展示几种典型电场线的分布图，并介绍它们的特点）

问：根据我们所看到的几种电场线，谁能归纳一下电场线的方向有什么特点？

教师归纳：电场线总是从正电荷出发，终止于负电荷或无穷远，如果只有负电荷，则电场线来自无穷远，终止于负电荷。

问：任意两条电场线都不会相交，这是为什么？

教师归纳：如果相交，则交点就会有两个切线方向，而同一点场强的大小和方向是唯一的。

实验模拟以上几种典型的电场线。

归纳：大家要特别注意一个问题：我们虽然可以用实验模拟电场线的分布，但是，电场线并不是电场中真实存在的曲线，它只是我们为了形象地描述电场而引入的。大家知道，法拉第首先提出了电场，并用电场线形象地描述电场的分布，这在物理学中是非常重要的。虽然法拉第当时认为电场线是真实的曲线，这是不对的，但是，法拉第的场线思想却是非常宝贵的。用场线来形象地描绘矢量场的分布这种方法一直被普遍地采用着。

4匀强电场

如果电场中各点电场强度的大小相等、方向相同，这个电场就叫匀强电场。见本图。

堂小结：

1．电场的性质：电荷在其周围空间产生电场，电场对处在场中的其他电荷有力的作用。

2．“场”的特点：在空间有分布，同一电场中的不同点，电场强度的大小和方向不同。

3．电场强度的定义

4．点电荷的场强公式

．叠加原理

【作业布置】P1

第11篇：风电场工程竣工报告

XXX风电场工程

竣 工 报 告

编写单位：XXX有限公司 编写日期：XXX年XXX月

批准：

审核：

编写：

前言

（X）

简要叙述工程前期工作情况和工程要点。

第一章 工程概况

（X）

1.建设依据：行政主管部门有关批复、核准、备案文件。注明文件文号、名称和时间等。

2.地理位置：概括描述相对位置并注明经纬度。 3.自然条件：地形、地质、水文和气象等主要特征。4.批复、核准或备案的建设规模、标准、能力和总投资。5.项目法人，主要设计、施工（含设备制造、安装）、监理、质量监督等单位名称。

6.开、竣工日期。

第二章 土地征收及补偿

（X）

1.土地征收主要工作过程，主要批复（选址意见通知书及其附图、建设用地规划许可证、国有土地使用证书）。

2.应缴纳和实际缴纳的规费一览表。

3.拆迁工作过程和结果。包括防护距离内的拆迁数量、拆迁费用、缴纳情况，拆迁过程主要事件和解决办法，拆迁结果。

第三章 招投标及合同管理

（X）

概述招标、投标情况，招投标存在的问题和处理意见，合同的签订及执行情况。

1.招投标实施范围和执行情况

序号招标项目名称 招标内容招标代理机构（资 质）评标前三名单位中标单位 中标价格执行情况中，针对已完成的招标内容，逐一阐述以下内容：

招标书中对投标单位的资质要求、提出的主要技术性能要求、评标标准、投标保证金、履约担保3 投标单位3 评标委员会人员组成（姓名、工作单位、职称、主要负责内容）

中标单位商务报价、中标理由3 招投标过程中出现的问题和解决办法 采购的进口设备和材料的情况，包括采购内容、进口原因、进口过程、价格等。

2.工程合同签订及执行情况序号

合同名称 签订时间 合同主要内容 合同金额执行情况主要包括合同纠纷及其处理方法。

3.设计变更或者施工变更工作程序和管理制度

第四章 工程建设情况

（X）

详细叙述各单项工程的工程总量、开工和完工时间、主要设计变更内容、工程中采用的主要施工工艺等；工程事故的处理；对各单项工程中的主要单位工程应着重说明其结构特点、特殊使用要求和建设情况，同时附工程建设项目一览表。

单项工程建设情况的内容按初步设计文件编制的章节顺序编写。主体单项工程建设情况和质量保证体系单项工程建设情况的内容按初步设计文件编制的章节顺序编写。

结合竣工验收的内容和重点详细叙述各单项工程的工程总量、主要设计内容和变更内容（发生设计或施工变更，是否按规定程序办理报批手续。）、工程中采用的主要施工工艺等，对各单项工程中的主要单位工程应着重说明其主要设计参数、结构特点和施工建设情况，同时附工程建设项目一览表和主要机械设备一览表。附总平面布置图和工程形象照片。针对不同建设内容阐述其质量控制制度和采取的措施。

第五章 环保、劳动安全卫生、消防和档案

（X）

概述有关环境保护、劳动安全卫生、消防主要建设内容、工程档案资料归档的情况，以及相关主管部门的专项验收意见。

第六章 工程监理

（X）

概述监理工作情况以及监理过程中存在的问题和处理意见。

第七章 交工验收和工程质量

（X）

概述交工验收情况。根据工程质量监督报告，综述工程质量评定情况以及存在问题的处理情况。

第八章 工程建设标准强制性条文执行情况

（X）

概述工程建设、设计、施工、监理各方执行工程建设标准强制性条文的情况。

第九章 资金管理和竣工决算

（X）

概述不同渠道资金到位情况，制定的资金管理办法，实际投资额度与初步设计投资的对比和资金偏差分析，国债资金的主要投向，竣工决算情

况以及审计意见。

第十章

生产准备及试运行

（X）

概述建设项目生产准备工作情况和试运行情况。

第十一章

问题和建议

（X）

竣工验收时存在的主要问题如实反映并提出建议意见。附总平面布置图及能够反映工程特点的部分图片。

附：（X）

工程竣工验收应提供的资料 1 按 8.0.4的要求提供资料。8.0.4 验收应提供的资料。

1 提 供 全套按7.3.2的要求所列的资料。7.3.2 验收时应提供的资料。1 工 程 总结报告。

1)建设单位的建设总结。2)设计单位的设计报告。3)施工单位的施工总结。4)调试单位的设备调试报告。5)生产单位的生产准备报告。6)监理单位的监理报告。7)质监部门质量监督报告。2 备查文件、资料。

1)施工设计图纸、文件(包括设计更改联系单等)及有关资料。

2)施工记录及有关试验检测报告。3)监理、质监检查记录和签证文件。

4)各单位工程完工与单机启动调试试运验收记录、签证文件。5)历次验收所发现的问题整改消缺记录与报告。6)工程项目各阶段的设计与审批文件。

7)风力发电机组、变电站等设备产品技术说明书、使用手册、合格证件 等。

8)施工合同、设备订货合同中有关技术要求文件。

9)生产准备中的有关运行规程、制度及人员编制、人员培训情况等资 料。

10)有关传真、工程设计与施工协调会议纪要等资料。11)土地征用、环境保护等方面的有关文件资料。12)工程建设大事记。

2 设 备、备品配件及专用工器具清单。

3 风 力 发电机组实际输出功率曲线及其他性能指标参数。

2 工 程 竣工决算报告及其审计报告。3 工 程 概预算执行情况报告。4 水 土 保持、环境保护方案执行报告。

5 工程竣工报告。

1．建设单位工作报告

概述工程管理机构设置、招标投标情况、质量控制、进度控制、投资控制、科研和新技术应用情况、交工验收情况、管理措施及经验等。

2．主要设计单位工作报告

概述设计范围，工程建设标准强制性条文执行情况，技术创新与关键技术的处理，存在的主要问题，主要设计变更及变更理由，设计服务，总结设计经验与体会等。

3．主要施工单位工作报告

概述施工范围、主要施工工艺、施工管理措施、施工技术创新与关键技术的处理、工程建设标准强制性条文执行情况、施工中发生的主要问题及处理情况、质量管理体系及质量控制，总结施工经验与体会等。

4．主要监理单位工作报告

概述监理范围和内容、监理组织机构、监理依据、监理主要工作、监理平行检测结果、核验施工自检结果；是否达到设计要求（包括建设内容、技术要求、工程质量），存在哪些缺陷、施工中主要问题的处理情况；工程建设标准强制性条文执行情况；对工程质量、投资、进度的评价、对施工单位质量管理体系的评价；总结监理经验和体会。

5．工程质量监督报告

概述工程概况（监督范围）、监督依据、标准；主要参建单位资质情况；质量监督情况（包括监督程序、监督方式、工作内容）；质量保证体系运行情况；质量责任制度落实情况；工程建设标准强制性条文执行情况；工程检验资料检查情况；实体工程质量监督检查情况；质量问题或质量事故处理情况；工程质量评定（包括各单位工程质量评定、质量档案资料评价、工程总体质量评定）；存在问题与建议。

第12篇：风电场工程情况报告

风电场工程情况报告

风电场项目建设在各级领导和有关部门的关心支持下，在全体参建单位的共同努力下，现已完成110kV升压站土建、电气安装调试，14台风机基础施工、8台风机组设备安装、3台风机组并网发电、4台箱式变压器送电及7台风机组集电线路敷设。升压站、风机设备陆续完成安装调试，经分批验收，现拟并网运行。现在，我代表、开发有限公司向各位领导、专家汇报风电场工程建设情况：

一、工程概况

（一）工程项目组成及规模

项目建设用地涉及村镇，土地现状为耕地、林地、未利用地等。本期工程安装16台单机容量2000千瓦的风力发电机组，总装机容量为3.2万千瓦。项目总投资约为人民币3亿元。风机基础和升压站占地面积30.252亩，厂区新（改）建道路长度12.4公里，主要工程由风力发电机组、变电站、场内集电线路、场内交通工程和施工辅助工程等组成。其中16台风机通过二回集电线路、35kV I段母线经一台主变接入110kV升压站。

1、本期建设的湘电XE82－2000KW型风力发电机机组共16台，总装机32MW，风机轮毂中心高度为79.375m，风轮直径为82.73m。

2、风电场内的每台风机采用一机一变（箱式变压器）形式后，采用35kV电缆敷设送往升压站及主控联合楼。

3、风电场同期建设一座升压站，内设置1台50MVA主变变压器、1个主变事故油池；35kV 及110kV 配电装置采用户内布置（其中110kV配电装置采用GIS 设备，布置在一层）；35kV无功补偿系统、接地设备；站区接地网、设备接地。

（二）参建单位

建设单位：福开发有限公司 设计单位：设计院 监理单位：监理有限公司 升压站建筑、安装工程：建设公司 风机基础工程：有限公司 风机组安装工程：公司 风机发电机厂家：有限公司 升压站调试单位：建设公司 风机调试单位：有限公司

（三）工程形象进度

1、工程形象进度 1）风机基础工程

完成1#-10#及12#-15#基础砼浇注施工。2）升压站工程

2012年4月10日，升压站土建验收交安。2012年4月13日，消防及火灾报警系统完成验收。2012年4月15日，升压站电气部分完成验收。2012年4月25日，升压站10kV受电。

2012年5月31日，升压站及首台风机并网发电。3）风机组工程 完成1#-6#和9#、10#风机设备吊装施工，5#、6#、10#风电机组现已完成调试并投产发电。

4）集电线路工程

完成1#-6#及10#风机集电线路电缆敷设，敷设总长度约为3000米。

（四）安全控制

为了实现“以人为本、零伤害、零污染、零事故，文明施工”的安全管理目标，坚持“安全第一、预防为主”的工程建设方针，贯彻“管工程必须管安全”和“谁主管，谁负责”的原则，项目公司在安全施工管理中起主导作用，成立了由业主方、监理单位、各施工单位负责人组成的晋江金井风电项目基建安全管理委员会领导小组，在施工过程中督促各参建单位建立健全各自的安全保证体系和监督体系，要求在计划、布置、总结、评比等工程环节突出安全管理工作，使安全管理工作经常化、制度化。在工程建设过程，我们始终坚持“日巡视、周例会、月检查、季考核”的安全管理制度，广泛深入地开展各项安全保障工作，为工程建设营造了一个安定、和谐的施工环境，确保了工程建设的各项工作的顺利进行。

自2011年09月22日工程开工以来，现场安全和文明施工始终处于受控状态。截止到目前为止，实现建筑工程和设备安装调试工程安全事故为零的目标。

（五）工程质量控制

主体工程开工以来，为了提高工程质量，强化管理，始终按照承包单位三检，监理复检、终检制度执行，对重要部位实行业主工程部人员、监理人员旁站监理；坚持设计交底、施工图会审制度；坚持对原材料、钢筋焊接和已浇砼按规范进行抽样检查，砼配合比进行专门试验；坚持工程质量合格后才验收支付工程费用，发挥质量一票否决权的作用。项目部在管理中注重抓好质量协调、监督工作，抓住事前控制、事中监控，事后分析总结和改善，使工程质量始终处于在控、受控状态，工程质量满足设计和合同要求，并取得了稳步提高。在质量管理中主要做了以下几方面工作：

(1)严格实行工程项目招投标制，以合同管理为主线，通过工程项目招标选择具备质量保证的合格承包商。

(2)把好土建工程施工原材料砂、石、钢筋、水泥等的质量关，风机设备基础工程选用福建省三明钢铁厂钢材等名优产品，以保证质量，工程开工以来未发生原材料质量问题；

(3)设计质量是保障工程质量的前提，公司根据实际情况，做好设计配合工作，加快相关设备的采购进度，尽量保证工程设计的需要，使设计供图和设计质量符合工程建设进度要求。同时，根据工程施工中反馈的设计问题，及时与设计协调，进行必要的修改，督促现场设代工作，根据工程进展有针对性地组织设计技术交底，协调工程施工与设计关系，进一步提高工程和设计质量。

(4)明确业主与监理在工程质量上的责任和关系，以发挥监理在工程质量管理方面的潜力及能动性和权威性。同时业主监督监理、施工单位建立健全质量保证体系，并本着对质量认真负责的思想，经常巡视、检查，发现违规施工和质量不符合规定，及时指示或督促监理进行纠正；组织工程质量专题讨论，以协调各参建单位的质量关系和责任。

(5)建立工程周例会制度。每周定期召开工程例会协调工程建设过程中的安全，质量、进度、材料供应等存在的问题，分析和总结上阶段的安全、质量、进度情况，提出下阶段的计划和采取措施，监督落实监理、设计、施工单位在合同中承诺投入本工程的管理、技术力量、设备和人力等资源，检查工程分包、民工使用和管理情况，形成会议纪要，保证工程质量。

(6)督促落实工程管理措施。要求监理单位制定质量管理总目标，编制监理计划和监理细则，要求施工单位制定各阶段的工程施工方案、技术措施和专项施工技术措施，并经监理审批后实施。

(7)组织、协调解决工程重大技术问题及工程措施的研讨、论证和审查会。

(8)严格执行“质量一票否决权”，严禁超前支付工程进度款，同时通过有关合同付款条件的规定，实行质量合格后付款。保证合同规定的工程款到位，未因资金问题制约工程质量。

三、工程质量验收情况

2012年4月14日，本工程质监站牵头组织了预监检，共发现63个问题，及时要求施工单位进行整改，于4月30日前完成整改闭环工作。

2012年5月5日，本工程进行升压站受电前及首批风机并网前工程质量监督检查。5月7日省电力工程质监中心站提出33个整改项目，均已完成整改。本工程共6个单位工程，50个子单位工程、166个分部工程、705个分项工程。升压站电气安装工程：共计完成了1个单位工程，9个子单位工程，33个分部，69个分项的验收评定，合格率100%。

升压站建筑工程：共计完成了1个单位工程，8个子单位工程，21个分部，155个分项的验收评定，合格率100%。

四、首批风机启动试运行情况

2012年4月10日，公司成立金井风电场试运指挥部。金井风电场试运指挥部成立后立即启动工作，对整套启动试运条件进行严格检查，具体检查内容如下：

（1）晋江金井风电场110kV升压站电气系统及其设备调试报告，风电场工程质量验评资料。

（2）风力发电机组调试情况的检查。对涉及风力发电机组安全和主要发电技术指标的有关调试和试运行数据进行重点检查，对风电机组的紧急停机试验、振动停机试验、风机可利用率等调试、试运数据进行全面细致的检查和校核。检查结果表明，风电场各项经济技术指标符合设计要求和风机采购合同有关技术条款的约定。

（3）对工程资料的完整性进行全面检查，布署工程资料的移交归档工作。

（4）对历次工程质量检查验收过程中发现问题的整改情况及相关闭环资料的检查。

2012年7月25日

第13篇：电场教案

电场和电场强度教案

一、教学目标

1.知识目标: (1)通过本节课的复习,进一步加深对电场概念的理解,使学生明确场的特点,描写场的方法,并能在头脑中建立起场的模型和图象。

(2)加深理解场电荷、检验电荷的概念,深刻理解和掌握电场强度的概念。

(3)能够运用点电荷的电场强度公式进行简单运算。

(4)进一步理解和掌握电场的叠加原理, 算简单的点电荷组产生的电场

2.能力目标: 能够运用所学概念、公式进行简单运算,形成一定的解题能力。

二、教学重点、难点

1.进一步深刻理解电场和电场强度的概念是本节课的重点。

2.熟练应用电场强度的概念、场的叠加原理解决有关问题是本节的难点。

三、教学过程: (一)复习1.什么是电场?电场最基本的特性是什么? 2.用什么物理量来描述电场的强弱?是怎样定义的?是矢量还是标量? 3.电场强度的方向是怎样规定的?计算公式你知道有几个?应用时需要注意什么? 4.什么是电场的叠加原理? 引导学生回答: 1.电场的概念:(1)电场是存在于电荷周围空间里的一种特殊物质。

只要有电荷存在,电荷周围就存在着电场。

。(2)电场的基本性质:电场对放在其中的电荷有力的作用。

(这种力叫电场力)2.电场强度:(1)用电场强度来描述。定义:物理学中把放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力与它的电量的比值叫做这一点的电场强度。简称场强。

(2)定义式:(适用于任何电场)(3)E的方向: E和力F一样,也是矢量。我们规定电场中某点的场强方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同,那么负电荷所受电场力的方向与电场强度方向相反。4)E的单位:在国际单位制中E的单位: 牛/库(N/C)(5)E的物理意义: ①描述某点电场的强弱和方向,是描述电场力的性质的物理量,是矢量。

②某点的场强E的大小和方向取决于电场,与检验电荷的正负、电量及受到的电场力F无关。

③ 只能用来量度电场强弱,而不能决定电场强弱。

④ 为定义式,适用于一切电场

3.点电荷电场的场强: a、表达式:(此式为决定式,只适用于真空中点电荷的电场)b、方向:若Q为正电荷,E的方向背离Q,若Q为负电荷,E的方向指向Q。

c、几个点电荷同时存在的空间的电场叠加(场的叠加原理)如果一个电场由n个点电荷共同激发时,那么电场中任一点的总场强将等于n个点电荷在该点各自产生场强的矢量和。

(应用平行四边形法则)

4、电场力F: (1)概念:电场力是电荷在电场中受到电场的作用力。

(2)关系:电荷在电场中某点所受到的电场力F由电荷所带电量q与电场在该点的电场强度E两因素决定。即: ①大小:F=qE(电场力的决定式,F和q、E都有关)②方向:正电荷受电场力方向与E相同,负电荷受电场力方向与E相反。

5、电场强度E和电场力F是两个不同概念

注意点:

1、对象不同

2、决定因素不同

3、方向不一定相同

4、单位不同

(二)进行新课

1 2.例题精讲

【例1】带电小球A、C相距30cm,均带正电.当一个带有负电的小球B放在A、C间连线的直线上,且B、C相距20cm时,可使C恰受电场力平衡.A、B、C均可看成点电荷.①A、B所带电量应满足什么关系? ②如果要求A、B、C三球所受电场力同时平衡,它们的电量应满足什么关系? 学生读题、思考,找学生说出解决方法.通过对此题的分析和求解,可以加深对场强概念和场强叠加的理解.学生一般从受力平衡的角度进行分析,利用库仑定律求解.在学生解题的基础上做以下分析.分析与解: ①C处于平衡状态,实际上是要求C处在A、B形成的电场中的电场强度为零的地方.既然C所在处的合场强为零,那么,C所带电量的正或负、电量的多或少均对其平衡无影②再以A或B带电小球为研究对象,利用上面的方法分析和解决.答案:①qA∶qB=9∶4,②qA∶qB∶qC=9∶4∶36.【例2】如图所示,半经为r的硬橡胶圆环上带有均匀分布的正电荷,其单位长度上的带电量为q,现截去环上一小段AB,AB长为(

分析与解: 解法之一,利用圆环的对称性,可以得出这样的结果,即圆环上的任意一小段在圆心处所产生的电场场强,都与相对应的一小段产生的场强大小相等,方向相反,相互叠加后为零.由于AB段被截掉,所以,本来与AB相对称的那一小段所产生的场强就成为了整个圆环产生的电场的合场强。因题目中有条件 0)的点电荷.试求三角形中心处场强E的大小和方向.学生自己练习求解,以巩固概念.通过此题的求解,进一步巩固对场强矢量性的认识和场强叠加理解.3.课堂练习

(1)下列说法中正确的是

A.只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场。B.电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖于我们的感觉而客观存在的。

C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的。

D.电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用。

(2)下列说法中正确的是

A.电场强度反映了电场的力的性质,因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比。

B.场中某点的场强等于 ,但与检验电荷的受力及带电量无关。

C.场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向。

D.公式 和 对于任何静电场都是适用的(3)下列说法中正确的是

A.场强的定义式 中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中的电荷的电量。

B.场强的定义式 中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电量。

C.在库仑定律的表达式 中, 是点电荷Q2产生的电场在Q1处的场强的大小。

D.无论定义式

中的q值如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变。

(4)讨论电场力与电场强度的区别。

物理量

比较内容 电场力 电场强度

区 别 物理意义 电荷在电场中所受的力 反映电场的力的属性

决定因素 由电荷和电场共同决定 仅由电场自身决定

大小 F=qE E=F/q 方向 正电荷受力与E同向

负电荷受力与E同向 规定E的方向为正电荷在该点的受力方向 单位 N N/C或V/m 联系 F=qE(普遍适用)(三)小结与反馈练习:(1)不能说成E正比于F,或E正比于1/q。

(2)检验电荷q在周围是否产生电场?该电场对电源电荷Q有无作用?若有,作用力大小为多大?该点的场强又为多大?(3)在求电场强度时,不但要计算E的大小,还需强调E的方向。四)作业布置: 1.为了确定电场中P点的电场强度大小,用细丝线悬挂一个带负电荷的小球去探测。当球在P点静止后,测出悬线与竖直方向夹角为37°。已知P点场强方向在水平方向上,小球重力为4.0×10-3N。所带电量为0.01C,取Sin37°=0.6,则P点的电场强度大小是多少? 2.真空中,A、B两点上分别放置异种点电荷Q

1、Q2,已知两点电荷间引力为1N,Q1=1×10-5C,Q2=-1×10-6C。移开Q1,则Q2在A处产生的场强大小是___________N/C,方向是___________;若移开Q2,则Q1在B处产生的场强大小是____________N/C,方向是___________ 3.在x轴上有两个点电荷,一个带正电Q1,一个带负电-Q2,且Q1=2Q2.用E1和E2分别表示两个电荷所产生的场强的大小,则在X轴上 [ ] A.E1=E2之点只有一处,该处合场强为0 B.E1=E2之点共有两处:一处合场强为0,另一处合场强为2E2 C.E1=E2之点共有三处:其中两处合场强为0,另一处合场强为2E2 D.E1=E2之点共有三处:其中一处合场强为0,另两处合场强为2E2 说明:学习本节课需要注意的问题 1.场强是表示电场强弱的物理量,因而在引入电场强度的概念时,应该使学生了解什么是电场的强弱,同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的,所受电场力大的点,电场强。

2.应当使学生理解为什么可以用比值F/q来表示电场强度,知道这个比值与电荷q无关,是反映电场性质的物理量。

比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法,应结合学生前面学过的类似的定义方法,让学生领会电场强度的定义

第14篇：电场强度

高一物理教案

浠水一中 李春山

高一物理教案

浠水一中 李春山

验电荷q，分别放入带电体Q所产生的电场中的不同位置，观察检验电荷q受到的电场力有何特点。

实验：如图（1）所示，使有绝缘支柱的大金属球带电作为场源电荷，使丝线吊着的小铝箔球带少量电荷，用它代替检验电荷q。

实验一：把铝箔球放在电场中不同的方位，注意观察丝线的倾斜方向。现象：铝箔球在电场中不同方位时，丝线倾斜的方向不同。

实验二：铝箔球逐渐远离场源，注意观察丝线偏离竖直方向的角度。问：看到什么现象了？ 现象：偏角逐渐减小。

投影出实验现象，如图2所示。

问：由这两个实验我们能得到什么结论？

学生答后教师归纳：以上两个实验表明，在电场中不同点，电场对检验电荷施加的电场力的大小和方向一般是不同的。

比如在A点电场对电荷施加方向向右的作用力，在D点电场对电荷施加方向向左的作用力，在A点电场对电荷的作用力大，在B点电场对电荷施加的作用力小，可见不同点电场的性质是不同的。怎样定量的、精确的描述电场的这一性质呢？

问：用检验电荷受到的电场力，行吗？（学生讨论）经学生讨论后，教师引导到观察实验。

实验三：把铝箔球放在电场中同一位置，减小它的带电量，注意观察丝线的偏角。

学生总结实验结论。

结论：在电场中同一点，检验电荷所受电场力随它所带电量的减小而减小，所以，电场力不能用于描述电场。要描述电场，需要找一个与检验电荷的电量无关而只由电场决定的物理量。

那我们用什么描述电场呢？如果我们能够做更精确的实验，就会发现：在电场中同一点，电场力不仅随检验电荷的电量的减小而减小，随电场力的增大而增大，而且跟检验电荷的电量之间存在这样的定量关系：

高一物理教案

浠水一中 李春山

在电场中同一点，比值F／q是一个与检验电荷和电场力无关的量，而在电场中不同点，比值一般不同，因而比值反映电场的性质。所以我们可以用它来描述电场，并把它定义为电场强度。

（二）电场强度

1．定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力与它电量的比值，叫这一点的电场强度，简称场强。

（1）单位：N／C

（2）大小：电场中某点的场强在数值上等于单位电荷在该点受到的电场力。

（3）方向：规定电场中某点场强的方向为正电荷在该点受到的电场力的方向。

场强是矢量。

一般电场中不同点，场强的大小及方向不同，场强大的地方，电场强，场强小的地方，电场弱，通常我们也把场强的大小和方向叫做电场的强弱和方向。

以上我们从一般电场出发引入了场强的定义，们以一个特殊的电场——真空中点电荷产生的电场为例，分析场强的物理意义。

2．真空中点电荷电场的场强

如图3所示，Q为放在真空中的点电荷。要求：（1）画出 A、B两点的场强方向。

（2）算出A、B两点的场强大小。（给出Q、r）（请一名学生板演，其他学生自己做）教师讲评并分析：

（1）场强的大小与方向跟检验电荷的有无、电量、电性没有关系。（2）场强的大小只由场源电荷和场点到场源的距离来决定。

（3）离场源电荷越近的点场强越大，离场源电荷越远的点场强越小。

高一物理教案

浠水一中 李春山

3．场强的叠加——平行四边形法则如图4所示，两个电荷+Q和－Q同时存在时，实验表明它们产生的电场互相独立、互不影响，P点的场强是E1和E2叠加的结果，遵从平行四边形法则，如图4所示。

（边讲边用计算机画出图4）

对于多个电荷产生的电场，同样遵从平行四边形法则。电场强度概念能定量描述各点电场的性质。电场中各点场强的大小和方向的分布是非常复杂的，我们如何方便而又形象地了解电场中各点场强的分布情况呢？最好画图。

（计算机打出图5）

如图5所示，在正电荷周围电场中画了很多场强矢量，从这个图上我们可以很方便地了解正电荷周围各点的电场分布情况，但它还不是最好的，因为电场中有无数个点，我们不能画出无数个矢量，法拉 高一物理教案

浠水一中 李春山

教师归纳：电场线总是从正电荷出发，终止于负电荷或无穷远，如果只有负电荷，则电场线来自无穷远，终止于负电荷。

问：任意两条电场线都不会相交，这是为什么？

教师归纳：如果相交，则交点就会有两个切线方向，而同一点场强的大小和方向是唯一的。

实验模拟以上几种典型的电场线。

归纳：大家要特别注意一个问题：我们虽然可以用实验模拟电场线的分布，但是，电场线并不是电场中真实存在的曲线，它只是我们为了形象地描述电场而引入的。大家知道，法拉 高一物理教案

浠水一中 李春山

电场是电荷周围客观存在的一种物质，它“看不见”、“摸不着”，我们是怎么认识它的呢？根据电场和其它物质的相互作用来认识电场的。为此我们引入了检验电荷，用检验电荷是否受到电场力来判断电场是否存在；又用检验电荷受到的电场力与它的电量的比值即电场强度来定量描述电场的性质。用电场线形象地描述电场的分布。

课后作业：（略）板书设计：

第15篇：风电场工程可行性研究报告

风电场工程可行性研究报告 设计概算编制办法及计算标准

3.0.11 生产准备费，指新建和扩建企业，为保证竣工交付使用 进行必要的生产准备所发生的费用。内容包括：生产人员培训及 提前进厂费、办公及生活家具购置费、工器具及生产家具购置 费、备品备件购置费和联合试运转费。1 生产人员培训及提前进厂费，包括以下内容：

1)生产人员培训费指工程在投产前，生产运行管理单位 为保证投产后生产正常运行，而需对工人、技术人员 与管理人员进行培训所需的费用。包括参加培训人员 的工资、工资性补贴、职工福利费、劳动保护费、差 旅交通费、培训费、资料费等。2)生产单位提前进厂费指生产运行管理单位在工程投产 前进行生产筹备工作的工人、技术人员与管理人员参 加施工、设备安装、.调试等以及熟悉工艺流程及设备 性能等人员的工资、工资性补贴、职工福利费、劳动 保护费、差旅交通费等。2 办公及生活家具购置费，指新建项目为保证初期正常生 产、生活和管理所必须的或改扩建项目需补充的办公、生活家具、用具等的购置费用。内容包括：办公室、会议室、资料档案 室、阅览室、文化娱乐室、职工食堂、理发室、浴室、单身宿舍 等家具、用具、器具的购置费用。

3 工器具及生产家具购置费，指按设计规定，为保证初期 生产正常运行所必须购置的不属于固定资产标准的生产工具、.器 具、仪表、生产家具的购置费用。_ 4 备品备件购置费，指为生产设备配套的初期正常生产必 须配备的用以更换设备中的易损坏的重要零部件及专用材料的购 置费用。

5 联合试运转费，指新建企业或新增加生产能力的扩建企 业，在竣工验收前，按照设计规定的工程质量标准，对整个风电 场进行有负荷或无负荷联合试运转所发生的费用支出大于试运转 收入的亏损部分和电网配合发生的费用。不包括应由设备安装费 用已包含的单项设备调试费用。

第16篇：风电场职责

风电场职责

一、通用职责

1、负责本风电场员工有关质量、环境、职业健康安全及标准化知识、专业知识的培训工作。

2、负责根据运营部要求建立部门管理目标。

3、负责风电场管理评审汇报材料的准备工作。

4、负责顾客满意度调查工作。

二、环境、职业健康安全职责

1、负责本风电场管辖范围内安健环因素的识别、评价、控制。

2、负责环境、职业健康安全运行管理工作。

3、负责环境、职业健康安全绩效管理。

4、负责不符合、事故、事件，纠正措施和预防措施管理。

三、发电运营职责

1、负责生产现场6S管理。

2、负责与电网公司签订购售电合同的评审、确定的工作。

3、负责按照《风电场运行管理标准》及相关规定，组织发电运行的各项工作。

4、负责标识、可追溯性管理。

5、负责顾客相关财产管理工作。

6、负责不合格品的控制。

7、负责风电场运行各项数据分析、报告管理。

8、负责持续改进管理工作。

9、负责参与技术改选项目提出、监督、验收工作。

四、设备与检修管理职责

1、负责设备建立账目管理。

2、负责按照《设备管理标准》等规定开展设备管理工作，保证设备安全稳定运行。

第17篇：《电场线》教案

《电场线》教案

【教材分析】

《电场线》是人教版物理选修3-1第一章《静电场》第三节“电场强度”的第四部分内容，它并没有独立成节，但是其纵观内容和篇幅以及对后面知识学习的影响，这一节的教学内容是非常重要的，电场线是假象的 曲线，它不但能形象地研究电场的各种特性，还给人们研究抽象事物提供的科学方法

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解电场线的定义，知道用电场线可以形象的表示电场的强弱与方向；（2）了解五种特殊电场的电场线分布特征。2．过程与方法

（1）通过类比思维，构建电场线的意义；

（2）观察电场线的模拟实验，构建各种电场的电场线。3．情感态度价值观

（1）通过对光线的认识，引出电场线的概念，从而激发学生的学习热情；（2）通过具体电场问题的研究，了解电场线在研究电场问题中的意义与作用；

（3）了解电场线也是认识电场的一种科学手段与方

【教具】

感应起电机一个、验电羽两个，两块带有验电羽的绝缘铝板，自制帽子一顶．橡胶板一块。

【教学过程】

（一）复习提问

1、电场强度的定义及其物理意义是什么？

2、电场强度的决定因素是什么？

3、及 有什么联系与区别？

4、简述电场强度的叠加原理．

（二）引入新课

电场强度能够精确的描述电场，但不够形象直观，电场看不见，摸不着，想个什么样的方法来形象地描述它呢？

引入磁场线为电场线做铺垫

在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸不着；当时用什么方法来形象地描述它呢？

磁感线．

磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱，磁感线上一点的切线方向就是这点的磁场方向

用实验模拟磁感线(实验演示)实验通过小磁针的规则排列间接反应出了磁场的分布是有规律的 为电场规律的研究提供思路

演示实验：保证绝对安全情况下，用静电起电器使一学生带有电荷，并让学生带上一顶带有“金属头发”的帽子

现象：帽子上“头发”很有规律的竖起来

结论：带电的头发在电场力的作用下很有规律地竖起来，间接的反应出电场的分布是有规律的类比磁场，电场也可以像电场那样用一组线来形象直观的描述，它这就是我们今天要研究的电场线 新课教学

（1）点电荷电场的电场线 画出电荷周围各点的场强矢量

用直线把同方向场强矢量连起来

可反应场强的大小和方向，这组线就是正点电荷的电场线

对负电荷Q的电场线，只需将正点电荷Q的电场线反向即可．如下图

（2）等量异号点电荷的电场线

等量异号点电荷周围某一点的场强矢量等于正点电荷的场强矢量和负点电荷的场强矢量的矢量和，画出等量异种点电荷周围各点的电场矢量

用一组曲线画出电场线

电场线的疏密程度反应场强的大小，电场线一点上的切线方向就是该点的场强方向。

最后应指出，电场线并不只存在于纸面上，而是分布于整个立体空间。观看电场线的立体结构视频

（3）等量同号点电荷电场的电场线

用上述的方法也可以得到等量同号点电荷的电场线，如下图

电场线的演示

（l）正点电荷电场线的演示

将验电羽与感应起电机的正极放电杆接通，摇动电机，验电羽上丝线会按场强方向排列，因而显示出电场线．可以看出，电场线形状与图1相似．

（2）负点电荷电场线的演示

将验电羽与感应起电机的负极放电杆接通，摇动电机，验电羽上丝线会按场强方向排列，因而显示出电场线．可以看出，电场线形状与图2相似．

（3）演示等量异号点电荷电场线

放好两个验电羽，所示，再用导线将它们分别与起电机的两个导电杆相连，摇动电机，丝线排列在电场方向上，形成类似图3的形状．

（4）演示等量同号点电荷电场线

用导线将同一个导电杆与两个验电羽相连，摇动起电机，丝线排成形成类似图4形状．

思考:观察下图，关于A、B两点的带电情况能得出哪些确切的结论

学生讨论老师总结：

两电荷是异种电荷；A电荷的带电量比B电荷的带电量大。

计算机模拟动画演示：两个点电荷电场线随电荷电量的变化情况

现象:当电荷的带电情况发生变化时，电场线分布也发生变化

结论：由电荷我们可以推知电场线分布，由电场线分布我们也可推知电荷的带电情况，两者息息相关，电场线可以很好的反应电场的特征

我们还有种最简单的电场要研究——匀强电场

画出无限大平面上一点的场强矢量 如图

由于空间对称，可以肯定场强矢量方向一定垂直平面，所以垂直平面a的所有向上的、向下的直线，都可能是电场线，但考虑到电场线的疏密应该表示场强的强弱，又考虑到空间对称，因而电场线各处的疏密相同，所以电场线只能画成如下图的形状，即电场线是疏密均匀的平行线．

对于无限大均匀带负电的平面，电场线形状下图所示．

电场线仍是疏密均匀的平行线，只是指向平面．这说明在无限大均匀带电平面的两侧场强大小、方向相同．这种电场称为匀强电场．

（5）带有等量异号电荷的无限大平行金属板的电场的电场线 带有等量异号电荷的无限大平行金属板的场强矢量叠加后画出电场线

如图6（a）所示，带有等量异号电荷的两个无限大平面平行放置，由于对称，每个平面上电荷的分布是均匀的． 由场的叠加原理可知，每个带电平面都在它的周围独立地

产生电场，而总的电场应为两个分电场的矢量合．图6（b）画出了每个带电平面的电场线，实线代表正电荷的电场线，虚线代表负电荷的电场线．由于它们都是匀强电场，各分场场强大小处处相等，只是方向有差别．在两板之间两场方向相同，叠加后场强增大；在两板外侧，两场方向相反，互相抵消，场强为0，整个电场电场线的形状如图6（c）所示．

实验 66666666

用导线将两板分别与起电机的两个放电杆连接，并摇动起电机，丝线就排列在电场线方向上．可以观察到，在两板的中央部分，电场线是平行的，其余边缘部分电场线不平行，如图8所示．这是因为平行金属板并非无限大所致，且非正对面上的丝线不动，原因是外侧 ．

（4）均匀带电的无限大平面电场的电场线

图5（a）所示为均匀带正电的无限大平面，在平面上任一点A放＋1C点电荷q，它所受电场力方向如何？由于空间对称，可以肯定q受力的方向一定垂直平面a向上，所以垂直平面a的所有向上的、向下的直线，都可能是电场线，但考虑到电场线的疏密应该表示场强的强弱，又考虑到空间对称，因而电场线各处的疏密相同，所以电场线只能画成图5（b）的形状，即电场线是疏密均匀的平行线．

对于无限大均匀带负电的平面，电场线形状图5（c）所示．电场线仍是疏密均匀的平行线，只是指向平面．

这说明在无限大均匀带电平面的两侧场强大小、方向 相同．这种电场称为匀强电场．

（5）带有等量异号电荷的无限大平行金属板的电场的 电场线

如图6（a）所示，带有等量异号电荷的两个无限大平面平行放置，由于对称，每个平面上电荷的分布是均匀的． 由场的叠加原理可知，每个带电平面都在它的周围独立地

产生电场，而总的电场应为两个分电场的矢量合．图6（b）画出了每个带电平面的电场线，实线代表正电荷的电场线，虚线代表负电荷的电场线．由于它们都是匀强电场，各分场场强大小处处相等，只是方向有差别．在两板之间两场方向相同，叠加后场强增大；在两板外侧，两场方向相反，互相抵消，场强为0，整个电场电场线的形状如图6（c）所示．

3、电场线的演示

（l）点电荷电场线的演示

如图7（a）所示将验电羽与感应起电机的一个放电杆接通，摇动电机，验电羽上丝线会按场强方向排列，因而显示出电场线．可以看出，电场线形状与图2（b）相似．

（2）演示等量异号点电荷电场线

放好两个验电羽，如图 7（b）所示，再用导线将它们分别与起电机的两个导电杆相连，摇动电机，丝线排列在电场方向上，形成类似图3（d）的形状．

（3）演示等量同号点电荷电场线

如图7（b）所示，再用导线将同一个导电杆与两个验电羽相连，摇动起电机，丝线排成形成类似图4的形状．

（4）演示带有等量异性电荷平行金属板的电场线

如图7（c）所示用导线将两板分别与起电机的两个放电杆连接，并摇动起电机，丝线就排列在电场线方向上．可以观察到，在两板的中央部分，电场线是平行的，其余边缘部分电场线不平行，如图8所示．这是因为平行金属板并非无限大所致，且非正对面上的丝线不动，原因是外侧 ．

4、总结电场线的性质

（l）电场线是假想的，不是真实的．

（2）电场线起于正电荷止于负电荷，电场线不闭合．

对于单个点电荷，正电荷假想无穷远处有负电荷，电场线终止于那里；负电荷同理．

（3）电场线的疏密表示电场的强弱．

（4）电场线不能相交．

因为在电场中的任一点处只有一个电场强度，方向唯一，如相交则该处出现两个场强方

向，所以不能相交．

（5）电场统不能相切．

原因：电场线疏密表示强弱，如相切则在切点电场线密度无穷大，这种情况不可能，所 以不会相切．

（四）作业

分别画出正点电荷，负点电荷，等量异性电荷，等量同性电荷，无限大均匀带电平面，带有等量异性电荷的无限大平行平面的电场线．

四、说明

1、注意强调我们画的是几种典型电场的电场线平面分布图，实际上是空间立体分布的．

2、强调一定要记住几种典型电场的空间分布．

3、电场线上茶点的切线方向是那点的电场强度方向，是放在那点检验电荷＋q的受力方向，也是检验电荷＋q在那里所获得的加速度方向．电场线不一定是检验电荷的运动轨迹．

土木工程实习报告范文篇

《电场》复习共案

电场先进事迹

工商管理实习报告范文篇优秀

服装实习报告范文多篇