青少年活动中心活动方案

第1篇：青少活动中心活动实施方案

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青少年活动中心活动实施方案

为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关

于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工 作的意见》，我县利用课余时间、假期和周末充分发挥青少 年校外教育基地作用，为广大青少年学生开展丰富多彩的活 动，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，丰富我县青 少年的校外生活。青少年活动中心开展的一系列主题教育活 动将坚持认知教育与实践体验相结合、主题教育与兴趣培养 相结合，抒发爱国情怀，普及科学、艺术素养，提高实践能 力，全面推进素质教育。活动中心将以“塑造品格、彰显个 性、发展特长、提高素质”为教育目标，凭借一流的师资、先进的设施、严格的管理，将良好的校外教育带给我县广大 青少年。

一、基本情况

青少年校外活动中心在县委县政府及行政主管部门的关心支持下，特别是在县教育局正确领导下，于

2009 年 9 月正式启用，活动中心共三层：五楼科技部，六楼艺术部，七楼是运动健身部，设有音乐活动室、室内体育健身室、美 术室、文艺舞蹈室、图书阅览室、科技活动室、科技智慧园、计算机信息室。家长、学生对活动中心一直保持着极大的关 注和热情，活动中心为广大青少年学生提供了一个健康生活、快乐活动的场所，对青少年的全面发展提供了有利条件。许

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许多多家长到中心咨询，并要求给孩子报名参加活动及特长 培训。青少年活动中心制定了各项规章制度及“学生活动安 全预案”，以确保学生活动安全有序，杜绝安全事故发生。

二、青少年校外活动中心的服务宗旨和任务

1、青少年活动中心的服务宗旨：坚持公益性原则，坚

持为广大青少年学生服务。

2、青少年活动中心工作的主要任务是：

一方面是组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺

术、体育等活动；二是通过特长培训培养孩子们的特长、兴 趣爱好，提高他们的专业水平；三是通过开展科技文化活动 普及科学文化知识，提高青少年学生的科技文化素质；四是 通过传统性或专题性的校外活动，带动学校和乡村少年宫校 外活动的广泛开展。

三、开展公益活动、特长培训项目

对于青少年活动中心的活动，学生及家长热情很高，特

别希望孩子参加体、音、美、科技方面的特长培训；大部分 家长希望自己孩子能到 “中心” 来参加各项活动。根据实际，我县青少年活动中心安排开展下列公益活动、特长培训以及 社团的组建：

1、公益活动项目

（1）科技模型制作（航空航海车辆模型）；（2）机器

人组装、编程；（3）气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒

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乓球、羽毛球比赛；（（8）跆拳道。

2、特长培训项目

6）图书阅览；（7）电子图书阅览；

（1）音乐类：①钢琴；②手风琴；③舞蹈；④声乐。（2）美术类：①绘画（儿童绘画、素描、水粉画、国

画）；②书法。

（3）体育类：①羽毛球；②乒乓球；③棋艺；④跆拳

道。

（4）科技类：①微机；②航空航海车辆模型；③数码

照相；④电脑基础及绘画。

（5）文化类：①趣味数学；②英语；③阅读与写作；

④珠心算。

3、组建兴趣小组

（1）合唱组；（2）舞蹈队；（3）书画兴趣小组；（4）

科技模型兴趣小组。

四、活动、培训时间

每周一至周五下午课外一节课时间，双休日、节假日、寒暑假，活动、培训两手抓。

五、开展活动的方法

1、以公益性活动为主，辅以特长培训，使广大少年学

生有一个增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、愉悦

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身心、健康成长的校外活动场所。为提高少年学生的思想道 德素质贡献力量。

2、“中心”每位教师做到“三个一”：负责一项公益

性活动，承担一项特长培训，组建一个兴趣小组。

3、根据“中心”开展活动、特长培训情况，聘请兼职

专业课教师。

4、以青少年活动中心为主要活动阵地，辐射城区初中、小学，并逐步拓展到乡镇中小学，带动全县中小学学生校外 活动的广泛开展。

5、在条件成熟时，利用“中心”的设备、器材让“活

动”进社区、进校园，丰富学生的课外生活。

六、资金保障

为了保障我镇青少年校外活动中心的正常运转，根据中

心现状及发展思路，在全县范围内选拔骨干教师来中心兼职，另外，为了保证设施的管理规范，包括一些低值易耗品的正 常更新及设施配备、维修的支出，预计每年需要资金补充。

七、存在问题及今后打算

由于现有条件的限制，我县青少年校外活动中心单个项

目活动培训只能容纳

20 至 50 人活动，而且缺少户外活动场

地，还不能完全满足广大青少年开展校外活动的需求。今后 将根据中心运行实际情况提出扩建的方案。

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第2篇：青少活动中心建设方案

按照“面向现代化，面向世界，面向未来，以青少年发展为本，树立全心全意为青少年发展的服务意识，为青少年的个性化发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础，”的教育理念，根据素质教育的实际需要，使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放，中心制定了本建设方案。

一、机构职能

负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。

（一）按国家和省关于中小学校校外活动的要求，负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施，承担国家、省校外活动项目的开展。

（二）负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。

（三）负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。

（四）负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。

（五）负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。

（六）负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。

（七）负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。

二、机构设置

1、成立独立法人单位。编制10人，其中主任1人，副主任2人，专业教师7人。

2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。

管理办公室下设五个部：幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工，人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人，通过聘任确定。

3、各室职责：

主任办公室：负责活动中心的全面工作。

总务室：严格执行财经纪律，负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理，负责各项支出收入的审核，负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理；负责基建、中心外貌的规划和建设；负责中心专项物资的采购、供应、保管及维修；负责中心用电用水取暖，收缴电费、水费卫生费；负责中心的消防、治安、保卫工作，做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。

管理办公室：负责教学计划和教学管理；规划教学活动用房；督导各专业教学活动和教学训练，学生管理；协助招生、收费、结业工作；负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任；购置专用教具和器械，维修保管；负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施；负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。

三、发展方向、目标、策略

1、方向：以全区青少年学生儿童的社会实践和文化、艺术、科技、体育培训为主，开发有利于青少年学生儿童健康成长的校外教育阵地，指导、组织和管理全区中小学校外活动。

2、目标：追求质量第一，培养名师，打造品牌，树立精品意识，不断增强教职工队伍的整体素质和核心竞争力，经过若干年的努力，建成符合素质教育精神，配合新一轮课改的与城市发展规模相匹配的青少年学生校外活动中心，成为全区青少年学生儿童的活动中心，文化、科技、体育、艺术教育的培训中心，课外校外教育的研究、指导、管理中心，建成全市一流、省内知名的校外教育示范机构。

3、策略：充分发挥活动中心的优势，突破关键难关，处理好各方面的关系，建立核心技术结构；优先发展重点窗口项目，抓好基本活动项目，开发新活动，发展生存半径，建造可持续发展的格局，实现跨越式发展，形成无形资产。

四、面临的形势

（一）有利因素

1、政策优势：①有中央及省市文件的明确规定

②独立法人，财政全额拨款的事业单位。

2、物力优势：①房产优势②投资优势③收费优势

3、理念优势：让活动中心成为少年儿童的校外乐园

4、管理优势：富有激励机制的管理

（二）不利因素

1、⑴南山区青少年活动中心是鹤岗市财政拨款的事业单位，是正规的校外教育机构，家长对这个新生的机构还不够了解；

⑵本中心虽然地处五指山公园附近，环境优美，但交通十分不便；

⑶学校教职工有爱岗敬业之心，但年龄偏大，专业性不够强；

⑷活动中心需要大力宣传，需要新购演出服装费等，活动多，安全保障工作十分繁重。

2、校外活动中心的建立，是新生事物，没有现成的可借鉴的经验，同时来自外部的压力较大。

五、发展思路

（一）加强队伍建设

牢固树立“以质量立中心，特色兴中心，品牌创中心”的意识，抓龙头、出精品、创品牌。通过开展各种各样的艺术、科学、体育、科技等活动，来促进青少年的全面发展。努力开拓未成年人思想道德教育校外综合实践新渠道；营造整洁舒适、品位高雅的育人环境；培养愉快和谐、团结一致的人际关系；培养品格高尚、业务精良的教工团队，形成开拓进取、精益求精的工作作风，通过定岗、定编、双向选择、竞争上岗等手段，逐步打造一支有专业教学能力、学科研发能力、组织活动能力的教师队伍。构建培养青少年学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康、学会审美的校外活动框架。将活动中心建成广大青少年素质提高的学园、活动体验的乐园、体闲交流的公园。

1、实行全员聘任制，层层聘任，员工、教师、中层以上干部聘期3年。

2、根据校外活动中心工作需要，经过校外活动中心考核组认可并请示相关部门批准，聘任校外活动中心迫切需要的专业人才。

①聘用南山区每所学校1-2名优秀教师作为我活动中心的校外辅导员。

②聘用部分名师作为我校外活动中心的客座教师；

③开放办学，与有特色的办学机构或成就卓着的专业人士合作，共同创办校外教育事业。

3、加强教师校本培训，提高教师的业务水平和专业素养。

（二）强化管理工作

借鉴先进管理经验，在我校外活动中心实行统、分、合的分类目标管理机制，根据不同部门的不同工作特点,把责、权、利一起下放到各部门，增强部门办学活力和团体竞争能力。在建设之初，根据各部的职责，明确责任，明确权力和义务，与绩效工资挂钩，建立科学的完善的可操作的管理制度。

（三）项目开发

因地制宜，充分利用现有的教育资源，优先发展特色项目，调整基础公益项目，积极研发新项目，使我活动中心可持续发展。

⑴尽快办理青少年活动中心组织代码证和独立人资格证。

⑵恳请教育局领导帮助我中心向市物价局申请，审批各类特长班的收费许可证。以解决外聘教师的工资和器材的维修的问题。

⑷现青少年活动中心各项工作基本就绪，只差舞蹈室和计算机室的地板没有铺，12个专用教室的黑板没有购进，恳求领导能给予帮助为盼。

我活动中心的五个部（幼儿部、书画部、文体部、科技部和培训部），依据教育资源，结合我中心实际，先以优势项目带动其它项目，逐步地发展壮大。

（四）硬件建设方面

青少年学生校外活动中心建设之初，百业待举，困难很多，但办法总比困难多，我们有决心有信心让活动中心尽快对学生开放。

困难与希望同在，机遇和挑战并存，鹤岗市南山区青少年学生校外活动中心将以改革为动力、以科研为先导、以队伍建设为重点、扎扎实实抓工作、聚精会神搞活动、一心一意谋发展，千方百计创一流，让青少年活动中心真正成为孩子们健康成长的乐园！

第3篇：青少活动中心建设方案

.按照“面向现代化，面向世界，面向未来，以青少年发展为本，树立全心全意为青少年发展的服务意识，为青少年的个性化发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础，”的教育理念，根据素质教育的实际需要，使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放，中心制定了本建设方案。

一、机构职能

负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。

（一）按国家和省关于中小学校校外活动的要求，负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施，承担国家、省校外活动项目的开展。

（二）负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。

（三）负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。

（四）负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。

（五）负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。

（六）负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。

（七）负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。

二、机构设置

1、成立独立法人单位。编制10人，其中主任1人，副主任2人，专业教师7人。

2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。

管理办公室下设五个部：幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工，人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人，通过聘任确定。

3、各室职责：

主任办公室：负责活动中心的全面工作。

总务室：严格执行财经纪律，负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理，负责各项支出收入的审核，负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理；负责基建、中心外..貌的规划和建设；负责中心专项物资的采购、供应、保管及维修；负责中心用电用水取暖，收缴电费、水费卫生费；负责中心的消防、治安、保卫工作，做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。

管理办公室：负责教学计划和教学管理；规划教学活动用房；督导各专业教学活动和教学训练，学生管理；协助招生、收费、结业工作；负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任；购置专用教具和器械，维修保管；负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施；负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。

三、发展方向、目标、策略

1、方向：以全区青少年学生儿童的社会实践和文化、艺术、科技、体育培训为主，开发有利于青少年学生儿童健康成长的校外教育阵地，指导、组织和管理全区中小学校外活动。

2、目标：追求质量第一，培养名师，打造品牌，树立精品意识，不断增强教职工队伍的整体素质和核心竞争力，经过若干年的努力，建成符合素质教育精神，配合新一轮课改的与城市发展规模相匹配的青少年学生校外活动中心，成为全区青少年学生儿童的活动中心，文化、科技、体育、艺术教育的培训中心，课外校外教育的研究、指导、管理中心，建成全市一流、省内知名的校外教育示范机构。

3、策略：充分发挥活动中心的优势，突破关键难关，处理好各方面的关系，建立核心技术结构；优先发展重点窗口项目，抓好基本活动项目，开发新活动，发展生存半径，建造可持续发展的格局，实现跨越式发展，形成无形资产。

四、面临的形势

（一）有利因素

1、政策优势：①有中央及省市文件的明确规定

②独立法人，财政全额拨款的事业单位。

2、物力优势：①房产优势②投资优势③收费优势

3、理念优势：让活动中心成为少年儿童的校外乐园

4、管理优势：富有激励机制的管理

..（二）不利因素

1、⑴南山区青少年活动中心是鹤岗市财政拨款的事业单位，是正规的校外教育机构，家长对这个新生的机构还不够了解；

⑵本中心虽然地处五指山公园附近，环境优美，但交通十分不便；

⑶学校教职工有爱岗敬业之心，但年龄偏大，专业性不够强；

⑷活动中心需要大力宣传，需要新购演出服装费等，活动多，安全保障工作十分繁重。

2、校外活动中心的建立，是新生事物，没有现成的可借鉴的经验，同时来自外部的压力较大。

五、发展思路

（一）加强队伍建设

牢固树立“以质量立中心，特色兴中心，品牌创中心”的意识，抓龙头、出精品、创品牌。通过开展各种各样的艺术、科学、体育、科技等活动，来促进青少年的全面发展。努力开拓未成年人思想道德教育校外综合实践新渠道；营造整洁舒适、品位高雅的育人环境；培养愉快和谐、团结一致的人际关系；培养品格高尚、业务精良的教工团队，形成开拓进取、精益求精的工作作风，通过定岗、定编、双向选择、竞争上岗等手段，逐步打造一支有专业教学能力、学科研发能力、组织活动能力的教师队伍。构建培养青少年学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康、学会审美的校外活动框架。将活动中心建成广大青少年素质提高的学园、活动体验的乐园、体闲交流的公园。

1、实行全员聘任制，层层聘任，员工、教师、中层以上干部聘期3年。

2、根据校外活动中心工作需要，经过校外活动中心考核组认可并请示相关部门批准，聘任校外活动中心迫切需要的专业人才。

①聘用南山区每所学校1-2名优秀教师作为我活动中心的校外辅导员。

②聘用部分名师作为我校外活动中心的客座教师；

③开放办学，与有特色的办学机构或成就卓著的专业人士合作，共同创办校外教育事业。

3、加强教师校本培训，提高教师的业务水平和专业素养。

..（二）强化管理工作

借鉴先进管理经验，在我校外活动中心实行统、分、合的分类目标管理机制，根据不同部门的不同工作特点,把责、权、利一起下放到各部门，增强部门办学活力和团体竞争能力。在建设之初，根据各部的职责，明确责任，明确权力和义务，与绩效工资挂钩，建立科学的完善的可操作的管理制度。

（三）项目开发

因地制宜，充分利用现有的教育资源，优先发展特色项目，调整基础公益项目，积极研发新项目，使我活动中心可持续发展。

⑴尽快办理青少年活动中心组织代码证和独立人资格证。

⑵恳请教育局领导帮助我中心向市物价局申请，审批各类特长班的收费许可证。以解决外聘教师的工资和器材的维修的问题。

⑷现青少年活动中心各项工作基本就绪，只差舞蹈室和计算机室的地板没有铺，12个专用教室的黑板没有购进，恳求领导能给予帮助为盼。

我活动中心的五个部（幼儿部、书画部、文体部、科技部和培训部），依据教育资源，结合我中心实际，先以优势项目带动其它项目，逐步地发展壮大。

（四）硬件建设方面

青少年学生校外活动中心建设之初，百业待举，困难很多，但办法总比困难多，我们有决心有信心让活动中心尽快对学生开放。

困难与希望同在，机遇和挑战并存，鹤岗市南山区青少年学生校外活动中心将以改革为动力、以科研为先导、以队伍建设为重点、扎扎实实抓工作、聚精会神搞活动、一心一意谋发展，千方百计创一流，让青少年活动中心真正成为孩子们健康成长的乐园！.

第4篇：青少活动方案

青少年活动方案

【篇1：青少年活动策划】

小组名称：留守青少年活动小组活动时间：

青春少年行，留守不孤独留守青少年成长活动策划

一、活动名称：

青春少年行，留守不孤独留守青少年成长小组

二、活动背景：现状农村留守青少年一直是整个社会关注的焦点问题。这或许是因为相对来说，众所周知，留守孩子无法和父母生活在一起，往往由爷爷奶奶或外公外婆等亲属隔代教育、隔代管理。但初中阶段的留守少年则不是这样，他们正处于自主欲望日增、叛逆性渐强的阶段，隔代长辈无力管教。与以前的同事聊天得知，目前农村留守青少年最大的问题是他们竭力自塑自己的“独立王国”，处于管教失序状态。首先，留守青少年的经济支配能力大大增强。多数家长外出打工较前些年收入有所增加，其存在“以多给些生活费来补偿情感关怀缺失”的心理。与年龄较小的留守儿童的生活开销均由隔代长辈主导不一样的是，初中阶段的青少年基本上吃住在校，家长寄的生活费即使不是全部，至少也是大部分交给孩子支配。经济支配能力的增强是这些缺乏自我约束和自我管理能力的留守青少年“脱求学之正轨”的直接诱因。

其次，隔代长辈既无法支配留守青少年的经济，更无法引导下一代的学习和生活，更不用说进行批评教育了。这自然是因为如今孩子少，隔代长辈对其“宽有余，严不足”，孩子“不听话，不好管教”就成为当下农村一种普遍的感慨。

基于留守少年的这种生活背景，其沦为“犯罪后备军”就绝非杞人忧天。心理学研究表明，在少年期，孩子个人价值观正处于构建阶段，极易受到外部环境的感染。在当前社会上不良诱因弥漫的环境下，如果对留守青少年可能出现的不良倾向不及时地加以矫正，就很容易出问题。

随着国家经济的发展和开放性的增强，威海也有很多劳动力外流，自然也就留下了很多留守的青少年，本次活动主要针对中学时期的留守青少年，希望通过本次活动，让他们获得关爱，健康成长。三、理论分析

首先我们分析一下留守青少年这个特殊的群体：1、留守的青少年他们受到家长的呵护和管教都比较少，而这个时期的青少年正值叛逆期，思想比较偏激，渴望独立却也更需要爱和呵护，而这个时候家长却不在身边，用马斯洛的需求层次理论来分析，他们的底层的需求一般都不会缺少，但是他们爱与尊重的需求没有得到满足，所以他们更容易做一些惹人注意的事来渴望父母和其他人注意他们，而这种事很多时候是违法的，可他们却不知道，或者是知道却不以为然的，这时候家长和老师的作用就尤为突出，可是父母又不在身边，而老师没有精力照顾到所有的学生，所以就会有一些留守青少年的思想走向了歪路。

2、根据埃里克森的人生八阶段：青春期的特点是自我同一性和角色 混乱的冲突。一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。

埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会不满和犯罪等社会问题上，他说：如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性的种种可能性，他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一性的感觉，就没有自身的存在，所以，他宁做一个坏人，或干脆死人般的活着，也不愿做不伦不类的人，他自由地选择这一切。

在这个时期，很多孩子会出现角色混乱，而家长在孩子的角色塑造、认识的过程中起到了很重要的作用，由于孩子的父母不在身边，孩子很多时候选择不跟家长报告自己的困惑，父母也会不知道而疏忽了这一特殊时期的孩子的心理问题，导致孩子会产生一些越轨行为，如果不及时发现，很可能走向违法。

3、社会学习理论：青少年的模仿和学习能力是十分强大的，无论是好的还是差的，这个时期媒体、家庭的环境对青少年的影响十分大，孩子很多的行为是以父母为榜样来学习、强化的。而留守青少年的父

母不在身边，孩子没有学习的榜样，只能学习影视作品、学校其他同学的行为。而这些行为往往是良莠不齐的，孩子很有可能会在学习他人过程中，学到不良行为如：吸烟、打架等等。4、系统理论：留守青少年的行为模式、认知和思考机制，离不开其所存在的系统，要想改变留守青少年的错误行为，系统的作用及其重要，留守青少年的系统中有一些非常重要的环境因素：父母、家庭环境，隔代亲情环境，教师、学校环境。这些关键人物都需要塑造出一种爱和关注的氛围，才能更好得促进留守青少年的成长。

留守青少年是犯罪的重灾区，我们看看他们犯罪的一些特点吧：第一，犯罪类型多为暴力型。由于严重缺失亲情抚慰，其犯罪往往表现出不计后果，随意性强，盲目性大，手段残忍。第二，模仿特征明显，手段花样不断翻新。且模仿成人作案多表现为智能性、暴力性和预谋性犯罪。过去，少年作案手段是采取原始的、简单的手段，如扒窃、顺手牵羊、挖洞、钻门洞、翻墙入院、撬门扭锁，如今，少年作案也开始采取快速、科学、技术的手段，如开车行窃、麻醉、移尸、破坏现场；适用玩具枪、猎枪；蒙面、戴手套、绑架、写恐吓信等。第三，团伙犯罪突出，破坏性大，打击难度大。往往模仿武侠小说、武侠影片中的帮派活动形式，结伙成帮、结伙成派，共同进行犯罪活动。第四，流窜犯罪严重，犯罪低龄化，且低学历者居多。其中文盲、小学学历与初中学历者占有大幅比例。综上所述，留守青少年群体犯罪所表现出的与成年人犯罪之不同特征，说明了留守青少年犯罪现象产生的原因的特殊性。从心理角度

【篇2：走进青少年活动方案】

顺城区“走进青少年”实践活动实施方案

为进一步贯彻落实团省委《关于深入开展“走进青少年”实践活动的通知》精神，结合顺城青少年工作的实际，经团区委研究，自2009年3月开始至年底结束，在我区开展“走进青少年”实践活动。具体方案如下：

一、目的意义

通过开展“走进青少年”主题实践活动，进一步动员组织全区各级共青团组织，特别是广大团干部深入学习实践科学发展观，充分发挥党联系青年的桥梁纽带作用，密切与青年群众的感情，广泛宣传党和政府的政策，积极化解青年群众中的矛盾和困惑，切实维护青少年合法权益，不断为党巩固青年群众基础，真正把青年组织起来，把青年作用发挥出来，自觉维护社会和谐稳定；进一步改进工作作风，掌握青年群众工作技巧，增强扎根青年群众的基本功，全面提升服务能力，扎实推进团的各项工作创新发展，为保持我区经济平稳较快发展、社会和谐稳定作出贡献。二、主体及对象

1.参与主体：区、乡镇、街道、社区、村屯等基层团干部。

2.重点群体：高校（包括高职高专）学生、返乡农村青年、进城务工青年、社区闲散青少年以及青年自组织等。

三、活动方式

1.区团委干部在各乡镇、街道进行，乡镇、街道团干部在所在地区域内进行，基层团干部参与实践活动原则上在本领域进行。

2.实践活动可以采取灵活的方式进行，通过实地考察、进村入户、社区走访等方式与青年个体进行面对面交流，通过座谈、组织参与活动、定点调研等方式与青年群体进行交流，同时也可以依托网络和12355青少年服务热线了解青年的利益诉求、思想情绪及其他情况。

四、活动时间

本次活动自3月中旬开始至年底结束。年内除“五四”等重大纪念日外，各级团的领导机关干部必须经常深入到基层一线，与青年进行面对面交流。

五、主要任务

1.与青年交朋友。坚持以青年为本，与青年进行平等、互动交流，认真倾听青年的想法，深刻感受青年的情感，做青年的知心人、贴心人。

2.宣传形势和政策。宣传当前金融危机下的有利条件，把青年思想引导到党中央对形势的判断上，宣传就业、社会保障、就学就医以及农村经济社会发展等政策、信息。

3.宣传团组织和其他社会组织的功能。宣传团组织和其他社会组织的职能、工作任务和所能提供的服务，重点宣传团组织的就业创业、权益维护和幸福生活教育等工作。

4.引导青年思想动态。引导青年正确看待形势、正确看待困难、正确处理难题，合理表达情绪和利益诉求。

5.把握青年需求。以青年的学习教育、就业创业、社会参与、身心健康、婚恋家庭、预防犯罪、家庭困难状况为重点，了解青年具体情况。

6.发现问题。了解和掌握青年个体存在的思想及情绪问题，了解和掌握青年群体存在的苗头性、倾向性问题。7.化解矛盾。引导青年理性表达诉求，充分发挥团组织的协调沟通作用，积极协助党政有关部门努力把矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。

8.反映情况。要在第一时间向同级党委和上级团组织报告有关影响稳定的因素和青年群众面临的重大生产生活难题和重大政治事件。9.提供帮助。团组织要为青年提供力所能及的帮助，要积极协调有关力量帮助青年解决困难和问题。

10.发现和培养青年群众工作骨干。在工作中发现和培育青年骨干，为他们开展群众工作创造条件。加强对青年骨干的引导和沟通，切实做好青年群众工作。

11.学习群众工作的经验和本领。在实践中积累群众工作经验，虚心向有群众工作经验的同志学习，主动向党组织和其他群众团体的基层干部学习群众工作本领。

12.推动完善基层组织建设。巩固和扩大基层团组织，推动有关基层组织建设的政策落实，加大建团力度，指导基层组织开展工作，促进基层组织活跃。

六、工作要求

1.高度重视。此项活动是共青团组织促进社会稳定工作的重要载体，也是共青团走进青年、服务青年的重要内容，更是增强团组织凝聚力的必要手段。各级团组织和团干部要切实担负职责，把做好、做实此项工作摆上日程。

2.领导带头。各级团组织的主要负责同志是此项工作的第一责任人。领导班子和领导机关要带头下基层，要填写实践活动实录，要在深入青年的数量和质量上作表率。机关干部下基层原则上要求独立进行，尽量不干扰基层工作，轻车简从，提倡不通知、不陪同。

3.制定方案。各级团组织要结合本地实际，研究制定方案，周密部署，统筹兼顾实践活动和常项工作。方案要保证参加人员深入最基层，实现对各类青年群体的全覆盖、地理区域全覆盖，社区走全，村屯走遍。3月15日前，各乡镇街道团委、区直单位团委将本单位实施方案尤其是本级团干部分片包干情况报团区委。

4.加强培训。各级团组织要针对走访群体的特点，认真组织培训，帮助团干部熟悉掌握有关政策、工作和信息。

5.总结通报。各级团干部要定期对个人的实践情况进行总结，团区委将定期对各级团委书记的实践情况进行实名制 通报。各级团组织和团干部要以高度的政治责任感，认真完成好本年度“走进青少年”实践活动，真正走进基层、走进青年，切实当好政策宣传员、矛盾调解员、舆情信息员、青年服务员、团建指导员，不走过场，不搞形式，推动团干部受教育、青少年得实惠、团的工作有促进，确保活动取得实效。

共青团顺城区委员会 2009年3月

【篇3：青少年活动方案】

青少年身心活动健康周方案

一.活动题目：

二．活动目标：

在两会胜利召开期间，“青少年心理健康问题”又一次次被很多人大代表作为提案提请出来。青少年是祖国的希望和未来，青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期，一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。因此，加强青少年的心理健康教育已成当务之急，刻不容缓，这既是青少年身心发展特点的需要，又是保证青少年正常学习和健康发展的需要，也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。因此，为了响应两会，我们团队特做出此次活动，借此希望能号召更多人重视以及参与到加强青少年心理健康教育的队伍中来。

三．活动目的1、为努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向社会各界人士宣传心理健康的重要性，关注中小学生心理健康教育，防患于未然；

2、引导中学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种；

3、希望借此能对活动参与者有更多正面的帮助。

4、通过策划举办这种有意义的慈善活动向社会传递出大学生健康积极的一面。

四．活动意义

加强校园文化建设，改善青少年的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求，为他们能够与父母沟通搭建一个很好的平台。并借此慈善活动，丰富青少年的文化生活，营造良好的校园文化氛围，展现青少年热情富有活力的青春风采，让孩子远离一些不利的社会影响。

五．活动概述

此次活动，主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题，推进青少年心理健康建设为目标，通过丰富的形式为在校学生营造一个和谐的心理环境。此次：

1、活动会邀请1—2个班级参与，务求活动的高质量。希望能以点带面为建设良好的青少年心理健康环境贡献力量；（转载自本网，请保留此标记。）

2、活动以丰富的形式呈现；

3、在活动中，会邀请院里优秀的心理老师和在校老师等进行活动的指点和专业辅导辅导。以争取给学生和家长最正确的指导。

六．活动时间、地点

时间：

地点：柯坪湖州双语小学 教师。

七．活动形式

主要通过视频短片、演讲等形式呈现。分为三个环节包括前期准备，前期宣传，活动实施。

八．嘉宾邀请

校心理咨询与训练中心的老师；

表演嘉宾学生

第5篇：青少活动中心制度

娄底八小青少年活动中心管理制度

为了促进学生的特长与能力协调发展，根据我校实际情况和学生的兴趣爱好，开设青少年活动中心。为提高活动质量，使学生学有所得，学有所长，对各团队的活动要求、考核办法作如下规定：

一、各团队的建立

1.学校教师自愿向学校申报辅导项目。 2.学校讨论并合理安排各团队的辅导老师。3.各团队的建立，由学生自愿报名和任课教师挑选相结合的方法，每个团队活动人数最多不超过25人，每个学生原则上只参加一个团队。

二、各团队的活动要求

1.辅导教师要认真作好活动记录，活动时间为每周二和每周四下午。

2.辅导老师要认真制订好学期活动计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心学生。要充分利用学生兴趣爱好，努力提高学生的专业技能水平。学期结束前将学生活动记录表交分管领导。

3.辅导老师必须组织管理，教育学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

4.要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。更要做好放学工作，放学时间请在各自的微信群里及时通知，家长接送的请通知校门口等，自行回家的叮嘱注意安全、按时回家。

5.各团队在活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。

6.辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报值周领导，并通知学生暂停活动或调整活动时间。

7.要严格控制各种费用开支，各种费用要有预算，各种开支需经分管领导同意。

8.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

三、考核办法

1、学校每次课都会进行检查。

2、各团队期初要制定辅导计划，期末要有总结或成果汇报，期末对各团队进行考评，对成绩突出者进行一定奖励。

娄底八小

2018年11月19日

第6篇：青少活动中心培训部计划方案

2019年青少年活动中心培训计划方案

第一部分：青少年活动中心2019年招生工作实施方案

为贯彻《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见和《少年儿童校外教育机构工作规程》等文件精神，适应当前校外教育改革新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，根据《XXX教育厅关于推进实施素质教育的意见》（教基〔2007〕150号）《、XXX教育厅 XXX人民政府纠风办 XXX财政厅XXX市物价局关于治理校外教育阶段乱收费的通知》等有关文件精神，结合我中心实际及近几年课外教育阶段学校招生工作实践经验，特制订本方案。

一、指导思想

为了加强对少年儿童校外教育的管理，促进少年儿童校外教育事业健康发展，通过多种形式向全市少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育；普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识；培养他们多方面的兴趣、爱好和特长；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践和创新的精神，促进少年儿童全面发展，健康成长。

二、招生原则：

面向全市少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合；德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合；遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中；普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。三、招生对象和要求：

各幼儿园、中小学、高中学生（根据班级具体要求）四、具体工作安排：

（一）、招生时间期限：全年招生

（二）、招生人员责任分工

招生工作政策性强、涉及面广、任务重、时间紧，事关我市校外素质教育的提高。为了加强校外教育阶段招生工作的领导和管理，特成立青少年活动中心招生工作领导小组。

组长：*** 副组长：*** 成员：***

五、招生工作开展方式

（一）通过中心内宣传和外部宣传相结合的常规宣传方式： 1、通过开展班级文化、特长展示及专场演出等活动，做好中心内部宣传工作。

2、定期在每年的每学期初或新特长班开班前到学校、社区做好招生宣传铺垫工作。

（二）利用各种宣传媒体，创新宣传渠道和宣传方式

1、通过我市电视台播放我中心的宣传节目

2、开通我中心校外教育网，同时通过其它网络平台宣传我中心的招生动向。

（三）开展形式多样的招生活动，以最小的经济成本创造最大的经济效益。建立校外教育阶段招生公示制度。校外教育阶段招生办法，应向社会公示，接受社会监督。要加大宣传力度，让学校、学生、家长充分认识招生办法对于实施素质教育、促进校外教育优质均衡发展的重要意义，广泛争取社会各界的理解与支持。

招生前，我中心要把各特长招生计划、招生范围（学区划分）、报名条件、报名时间地点和办法、需携带材料、招生录取办法等招生信息向社会公布，同时要向社会公布投诉电话。招收数量以及新生名单等招生结果，也可以通过中心内宣传窗、告示栏、中心网等途径予以公布。

第二部分：青少年活动中心2019年培训部工作计划

青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是学校教育的延伸和有力补充，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为适应我市教育发展形势，满足学生家长校外文体、科技、艺术等专业活动的需求，引导并逐步规范我市校外培训工作，切实发挥青少年活动中心作为市公益性素质教育校外活动基地的重要作用，努力使活动中心成为家长及学生心目中艺术培养的成长摇篮，发挥青少年校外活动中心培训部的职能作用，特制定本工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕我市2019年青少年校外教育工作要点及安排，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德为核心，以开拓学生视野、丰富学生生活、培养学生特长、提高学生素质为目标，坚持以公益性、服务性为原则，整合校外教育资源，丰富校外教育内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养、特长延伸等活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长。

二、工作思路

（一）坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。今年继续对学生免费开放图书阅览室、滑冰场等。加大减免对低保户、家庭贫困子女的培训费，满足学生到活动中心的学习愿望。

（二）校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠道，形成呼应、互联、互动的局面，实现校内教育与校外教育的优势互补。

（三）学习和娱乐相结合，要体现校外教育的趣味性、实践性、开放性特征，寓教于乐，把活动中心真正办成青少年儿童健康成长的乐园、培养艺术特长的殿堂。

（四）普及与提高相结合，既要搞好面向全体青少年儿童的普及性文化活动，又要搞好因材施教的重点培养工作。

三、工作要点

1、继续搞好特长培训活动。

校外教育是公益性校外活动场所，必须坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人，服务未成年人的宗旨，积极开展并重点抓好教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的培训活动工作，满足广大青少年儿童艺术特长的提升。

2、大力开展公益性活动，坚持公益性原则

2019年围绕市教育局的中心工作，加大力度，进一步积极组织和开展形式多样、丰富多彩的公益性活动，同时配合有关部门开展有利于青少年儿童身心健康的各类活动，利用青少年活动中心现有资源，免费给青少年儿童提供阅读、娱乐的场所，使活动带动中心的跨越式发展。

3、开展竞赛和文体活动。面向全县学生开展画展、文艺汇演、体育科技竞赛活动。通过大型活动的开展，促进我市素质教育的大力发展。

4、加强与乡村少年宫的联系建设。使广大农村孩子与城镇孩子站在同一起跑线上，享受校外教育的优质资源，丰富乡村孩子的文化生活，愉悦孩子们的身心，发挥校外教育的特有功能。2019年，我们将加大力度，继续将活动辐射到我市各乡镇的青少年儿童中，丰富他们的文化生活，让他们在活动中快乐的成长，切实做到全面推进我市校外教育事业的蓬勃发展。

四、工作措施

（一）深化专业学习，提高理论水平，搞好专业教师队伍建设，加大专兼职教师培训力度，组织培训部教师学习相关校外教育法律、法规、政策精神。

在新的一年里，要求教职工进一步加强校外教育的理论学习，一方面认真学习政治理论水平的培养，用科学的思想武装头脑；另一方面要认真学习中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的指示精神，转变思想、转变方式、提高认识。利用业余时间进行自学，并向兄弟校外教育机构先进单位学习，开拓视野、拓展思路、明晰方向，使每一位校外教育工作者成为教育理论专家。（二）强化活动开展，发挥育人功能

校外教育是公益性校外活动场所，必须坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人，服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、体育等未成年人喜闻乐见的活动。并开展形式多样的培训活动，组织学员参加各级各类校外教育活动大赛，以“比赛促发展，以活动造影响”，推动全社会关注校外教育的发展。

青少年活动中心是进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神主题教育的重要场所，因此根据青少年身心发展的归路和特点可以组织开展一些系列的主题、阵地活动。1、组织“科技大篷车”进学校活动，举办全市青少年十佳歌手比赛，展示少年儿童的风采，展示艺术教育特色的成果。2、利用暑假，举办夏令营活动，组织中小学生参观文化中心、军事基地、工业园区，从小树立远大理想，为中华民族之崛起而努力，激发广大青少年热爱祖国、热爱科学的热情。

（三）加强培训管理，提高教学质量

1、加强招生管理，做好特长兴趣班的招生工作，严格执行自主自愿的招生原则和规范的报名程序。并且每期培训都制定课程设置与上课时间安排。

作为校外教育机构，有义务向社会、家长做适当的引导，指导家长如何合理安排子女参加双休日的培训活动，招生时，尽量要缩减学科类。对于艺术、科技体育的培训，在招生时，尽量鼓励跟多的学生参加，这样有利于素质教育的实施，有利于艺术人才的培养。

2、加强活动中心教师的培训管理，活动中心教师在教育培训中，必须是本学科管理的学科教学带头人，因此必须率先垂范、以身作则做好学科教学的培训工作，要真正成为外聘教师的榜样和示范，要真正成为行家里手。同时组织中心的老师讨论培训工作中存在的经验和不足，撰写心得体会。协调好和中心其他部室的关系，积极为培训部工作做好服务。3、加强培训质量的监督管理，对于校外教育培训的质量要实行跟踪调查、跟踪测试、跟踪分析，特别要组织行政人员、骨干教师开展随堂听课，随堂抽测，及时了解教育教学的质量的现状，及时反馈教学信息，促使每一位教师不断改进教学方法，不断提高课堂教学效益。

4、加强学生安全管理，要根据教育局的有关会议精神，始终把安全工作放在第一位，要认真制定安全工作的应急预案，加强门卫保安的值班工作，加强辅导老师的安全意识的教育，失。

确保培训期间万无一青少年活动中心培训部

二O一四年二月

第7篇：社区暑期青少活动方案关爱青少活动方案

社区暑期青少年活动方案关爱青少年活

动方案

20xx年暑期已经来临，为帮助社区青少年茁壮健康成长，促进青少年学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，我社区决定于今年暑期开展小时候〃happy house〃青少年暑期日间社区托管项目试点工作，该活动由武汉市青少年社会教育办公室、团市委、武汉市青少年社会教育活动指导中心、武汉市小时候文化传播有限责任公司共同组织实施，将以社区青少年事务综合服务平台为依托，在7月9日至8月15日期间，为社区青少年提供约40天多元化的免费托管服务，期间将有专业老师教授美术、书法、音乐、体育等专业课程，高校大学生志愿者提供辅导学业。为更好的开展今年暑期活动，让青少年度过一个安全、健康、有益、愉快的暑假，我社区将结合小时候〃happy house〃青少年暑期日间社区托管项目开展一系列丰富多彩的特色活动，方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以两型社区为主线，以提高青少年文明素质、丰富科普知识为重点，以重德求行为原则，以学校、家庭、社区为支点，以红色畅想，拥抱未来为理念，以小时候〃我与武汉成长为主题，以开展happy house〃青少年暑期日间社区托管活动为载体，让青少年在活动中体验自我，学习中塑造人格，争做遵纪守法、知荣明耻、明礼诚信、全面发展的好少年。

二、主要内容

紧紧围绕小时候〃我与武汉成长 的主题，配合托管老师，开展集教育性、知识性、参与性、科学性、趣味性于一体的系列活动，让青少年学生树立理想、提高素质、增长能力、愉悦身心、陶冶情操，度过一个快乐而充实的暑期。

(一)红色魅力，畅想美好未来

以庆祝建党94周年为主题，依托小时候〃happy house托管活动，通过托管期间专业老师的指导，开展画英雄、庆党建、弘扬先锋队精神，节约能源从我做起等活动，让青少年在欢笑中了解党史，获取知识的同时畅想美好未来;在活动中体验快乐，提高动手能力的同时培养孩子的兴趣;在实践中关注身边的事物，发挥思维想象的同时懂得如何去感受美、创造美、珍惜美。

(二)呵护绿色环保家园，让低碳伴童年快乐成长

以爱护生态环境，建设绿色家园为主题，以环保废旧物品为材料，以发挥孩子们的想象为核心，以社区家园、青少年活动室为空间，以社区青教办、关工委为阵地，以托管老师的指导为主线，开展巧用废旧报纸，增进环保意识、汇聚设计灵感，分享创造喜悦手工小制作、呵护美丽家园，争当环保卫士等活动，通过学习如何利用环保材料制作工艺品，让学生在思考中发展创新思维，在欣赏比较中提高审美趣味，在制作中培养造型能力，在设计中增强环保意识，在合作中感受创造的乐趣;通过开展呵护美丽家园等实践活动，提高青少年的资源忧患意识和环保意识，引导他们从小养成节约资源、拒绝浪费的观念和良好的行为习惯。

(三)燃团队意识新风，促积极健康向上

以增进青少年之间的友谊和凝聚力，培养他们小时候的团队协作意识和领导能力为主旨;以提高青少年身体体制，引导他们从小养成主动参加体育锻炼的良好习惯为基础，开展尽显齐心协力 共渡拼图难关、我运动，我快乐、团队游戏大比拼、快乐闯关等活动，让孩子们在游戏中增进彼此间的默契，通过齐心协力，不怕困难，共同发挥自己的聪明才智来完成任务;在参与中感悟团队协作能够达到解决问题的重要性，通过合作、竞争、快乐、主动等过程培养孩子树立健康向上、团结互助的人生态度;在锻炼中提高孩子的身体体制，通过运动调动孩子参与体育活动的激情。暑期青少年读书活动方案

第8篇：中小学校青少科技教育活动方案 青少活动

中小学校青少年科技教育活动方案 青少年

活动

中小学校青少年科技教育活动方案20XX-05-03 11:49:18| 分类： 科技活动方案|举报|字号 订阅中小学校青少年科技教育活动方案——对于一个鸡蛋的发现、探究、理解和利用刘锋一、活动宗旨： 本方案旨在激起各年级在校生的参与。此次活动引导青少年对同一事物展开 全方位的思考、探究与发现。通过教师的讲解、诱导、激发，让学生走进自主探 究的情境，亲自动手做一做，实践自己在课堂上的理论知识，验证自己的猜想，让他们感受到研究就在自己身边，探究对他们而言并不神秘，从而再次激发他们 学习科学文化知识的浓厚兴趣，并能够有意识地运用现有的知识，探索小问题、设计巧装置，发明新事物、制作成作品，对生活、工作、学习能够做出有用有益 的发现、发明或创作，从而真正达到有效培养学生的分析、归纳能力和切实提高 学生的动手、动脑能力，增强学生探究的勇气和创新的激情。二、活动背景： 鸡蛋是一个再普通不过、司空见惯的事物，但鸡蛋同时又是一个巧妙而又神 奇的事物。它是一个东西，一个能产生东西的东西，是一个生命体，一个卵细胞，能孵出小鸡，如果用心也能孕育出思想。鸡

精品办公范文荟萃 蛋是个“小世界”，我们可以激发、引 导、培养学生从这个与我们最贴近、最“熟悉”也是最基本的事物出发，从各个角 度、不同层面、由浅入深、循序渐进地认识鸡蛋，逐层揭开它的神秘面纱。鸡蛋的多层次全方位立体化的青少年科技教育综合活动集知识、娱乐、动手 为一体，具有原材料易得、操作简易、可看性强、活动场地小，适合于各年级不 同层次的学生等众多优点，深受广大青少年学生的喜爱。经过多年的思考、实践 和努力，我们已基本形成了一个活动系列，组建了一支数量较多，动手能力强，思维活跃，并具有很强奉献精神的综合科技辅导员队伍；还有人数可观，比较稳 定并有很高活动兴趣的中小学学生科技兴趣活动小组。为了将综合科技活动在我 校更深入、更全面、更有特色、更有创造性、更有影响力的开展，让常规项目更具特色，让创新性项目能够不断推陈出新，从而进一步激发我校中小学生学习科 技文化知识，钻研探究问题的方法与技巧，使得学习、思考、设计、创新与发明 并举，有效提升我校中小学生的综合科技素养，现根据我校的具体实际情况，特 设计本活动方案。三、活动内容： 1、鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作创新比赛 2、鸡蛋的滚动研究 3、鸡蛋的密度及其应用 4、利用蛋壳制取碳酸钙的实验探究 5、比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 6、鸡蛋的形状：卵形结构的应用 7、鸡蛋的堆叠研究 8、孵化鸡蛋的精品办公范文荟萃 条件、过程及控制 9、鸡蛋撞地球 四、活动时间：每两周一项，第一周发起、组织及实施，第二周测评、布展。五、活动案例： “鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新” 比赛活动 1、活动目的: 通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识，培养学生的节约意识并激发学生的创作兴趣。通过此次学生普遍皆可参与的艺术类活动，给学生提供一个可以将艺 术知识和创作技巧融合起来的舞台，体验创作的欢乐并学会欣赏他人的作品。通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动，让学生相互了解，互相 激发，不断掌握艺术创作的基本方法，从而让学生懂得对同一事物展开多次创作 的必要性和作用。激发学生运用艺术知识和原理，通过联想进行创新设计的自觉 性。2、参加对象： 全校师生均可自由参与。3、材料器具： 生鸡蛋、注射器、洗涤剂、笔、颜料、刻刀、胶水、锥子等 4、活动过程： 指导学生熟悉鸡蛋的外型结构、质地特点、内部结构等。引导学生使用鸡蛋或鸡蛋壳：彩绘、装饰、雕刻、切割、钻孔、研磨、粘接、弯曲、组合等。以学校为单位组织学生进行作品的创作、展评及奖励。充分利用好学生的作品进行校内、校际以及社区广场的大众展示，以 提高学生的信心，扩大社会影响面，从而，吸引更多的学生参与进来，并激起社 会的广泛关注。5、评价标准： 作品分类，10 分制，聘请艺术类教师公开打分，去掉最高分和最

精品办公范文荟萃 低分，求平均值，分值高者优。“鸡蛋的滚动”探究 1、活动目的： 确定滚动的影响因素，并加以实验探究。通过活动，培养我校中小学生的探究意识，让学生将实际问题和科学 知识结合起来，独立完成鸡蛋滚动的实验研究，从而懂得通过试验探究的方法解 决问题并获得结论。把课本中学到的原理和具体的实践结合起来，养成用试验验 证经验的意识。2、活动时间： 第一周，辅导及组织实验、进行论文的撰写。第二周，评比、布展并将论文汇编成册。3、参加对象 初二学生，按班级成立兴趣小组，分组选题、分组活动。4、材料器具 生鸡蛋、水、烧杯、酒精灯、三脚架、长方形直板、不同质地的布料、皮尺、秒表等。5、活动过程： 收集有关鸡蛋滚动的经验或资料，运用现有的知识和实际情况，将各 种设想方案整理、归纳，选题，进行有针对性的实验设计。按照预想的实验设计方案进行实验验证，获取相关现象和数据。通过对实验结果的分析，最终归纳出结论。听取他人意见后，相互评议，进一步修改设计方案。将实验过程、数据纪录表及其相关结论以论文的形式参加评比、展出。6、评价标准选题有针对性； 方案设计科学合理恰当； 实验过程数据、现象纪录详实； 分析论证正确； 结论有一定的实际意义。“鸡蛋的密度及其应用”探究活动 1、活动目的： 给出题目或问题，引导学生主动探究，并思考研究鸡蛋密度的意义、价值及其重要

精品办公范文荟萃 性。让学生通过此次活动，把学习到的有关知识，掌握的有关技能，运用 到具体的问题上来，从而开阔知识视野，提高动手动脑的能力。2、活动时间： 第一周：实验并对获取数据进行统计性的分析； 第二周：根据分析结果得出鸡蛋密度应用的设想。3、参加对象 适用于初二掌握了基本的实验测量技巧的学生 4、材料器具 烧杯、天平、量筒、水、食盐、玻璃棒、弹簧称、药匙等 5、活动过程： 运用密度的知识，通过试验测算鸡蛋的平均密度。引导学生进行实验：如何精确的测质量；如何精确的测体积；如何将 鸡蛋的密度加以实际的运用？。以班级为单位组织初二学生进行分组实验。根据各实验小组的实验情况和结果，互相评议，最终集结成文。6、评价标准： 学生对密度的掌握、试验原理的理解和操作精准性； 密度的实际应用的创新性、可行性、实用性； 论文的组织评议结果。利用鸡蛋壳制取碳酸钙的实验探究活动 １、活动目的 “废物利用”、“变废为宝”等思想的有意识应用 通过此次活动，熟练掌握物质分离提纯的基本化学操作和方法 注意实验过程的精准性 ２、活动时间 一周时间 ３、参加对象 适用于掌握了基本化学实验技巧的初三学生 ４、活动过程 蛋壳的获取 蛋壳的清洗 蛋壳的粉碎 蛋壳的酸解 过滤，获得滤液 加入碳酸钠，形成碳酸钙沉淀 过滤、洗涤，干燥，获得产品 ５、评价标准 各步操作准确仔细，等量的蛋壳获取的碳酸钙愈多

精品办公范文荟萃 愈优 比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 １、活动目的初步掌握对原材料的分析评估； 逐渐养成谨慎的思维习惯，考虑前因后果，不断优化实验步骤，尽可 能拟定多条实验方案，最终筛选出切实可行的实验方案； 理解事物“同中有异”，“异中有同”的道理。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 ４、材料器具 榔头、研钵、蒸发皿、铁架台、玻璃棒、酒精灯、漏斗、滤纸、酒精喷灯、盐酸、碳酸钠等 ５、活动过程 收集相关资料 收集实验材料 拟定实验方案 实施实验计划 分析实验数据 归纳实验结论 对结论给出相应的解释并设想其应用 ６、评比标准 方案的科学性； 操作的规范性； 结论的正确性； 应用的可行性。鸡蛋的形状：卵形结构的应用 １、活动目的 了解事物形状的功能性；认识卵形结构的性能特点： 认识并能有意识的运用卵形结构。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 ４、活动过程 观察鸡蛋的形状 调查卵形结构在生活中的运用 检验卵形结构的强度等特性 尝试把生活中的事物形状改变成卵形形状 ５、评比标准 卵形结构性能特点认识到位； 能通过恰当的实验方法获得卵形结构的性能特点； 把卵形结构运用到生活中成功有效，富有创意。鸡蛋的堆叠研究 １、活动目的 解决鸡蛋的堆放问题； 堆放鸡蛋应注意那些因素； 储存、运输、取用对堆放的要求。２、活动时间 大约两周时间 ３、参加对象 ４、活动过程 调查走访，搜集

精品办公范文荟萃 鸡蛋储存、运输中的常见问题； 对搜集到的问题进行分类汇总； 拟定实验方案，对所涉及的问题进行探究；解决了问题，形成论文；未解决的问题，继续分析研究。５、评比标准 论题的现实意义； 解决问题的程度； 活动费用的高低。鸡蛋孵化时的变化 １、活动目的 鸡蛋是一个生命体，一个鸡蛋是如何孵出小鸡的？在此过程中，有那 些变化？ 从鸡蛋本身的质量、氧气消耗量以及二氧化碳呼出情况来认识鸡蛋孵 化时的变化。增强把实验数据转变为图表进行数据分析处理的意识。２、活动时间 由于孵化期的问题，本次活动持续时间约为 1 个月 ３、参加对象 ４、活动过程 收集鸡蛋孵化的资料和相关问题。围绕鸡蛋孵化时发生变化的某一个方面展开实验观测并仔细详实的纪 录在统一的数据表中，；注意纪录时间的间隔和纪 录的定时性，以及其他环境因素的相应纪录。实验数据的图表化直观化处理。依据实验数据的分析得出有一定价值的结论。５、评比标准 实验过程完整； 实验数据详实，无缺漏； 结论有一定的意义。鸡蛋撞地球 １、活动目的 旨在使学生把想像力和创造力与课本知识结合，通过实践达到学以致用的目 的。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 全校各年级学生 ４、材料器具 生鸡蛋等，其他相应材料自备。５、活动过程 要求与规则 设计一个装置，盛一个生鸡蛋，由指定高度自由落体定点坠下，着地后安全无损。所有设计不得

精品办公范文荟萃 使用填充物、气袋、泡 沫塑料和胶体等防撞材料。分组设计并制作 比赛及评比 评比规则： 质量最轻、体积最小、可重复利用性高、构思新颖奇特、效果显著、巧妙应 用物理原理等 6、考虑因素提示 利用空气阻力与浮力减低着陆速度 利用支架承托减小着陆时鸡蛋所受冲击力 利用容器保护，使作用力均匀分布于蛋壳 利用包裹材料的物理特性吸收或转移能量 【延续性活动】 制作蛋壳标本 蛋清和蛋黄的区别 蛋清的用途 煮鸡蛋的学问 孵化鸡蛋的条件、过程及控制 自制松花蛋 阅读| 评论

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青少年活动中心方案（共14篇）

青少年活动中心岗位职责清单

区青少年活动中心岗位职责

青少年活动中心岗位职责说明书

青少年活动中心办公室工作总结