教育活动方案活动领域（共5篇）

第1篇：大班科学领域教育活动

大班科学领域教育活动——四季

活动名称：四季

教学理论依据：

四季对于我们农村的幼儿来说，他的每一个特征几乎都在我们身边一个个的走过，并且从小班到大班的日积月累，已经对四季有了一个比较笼统的概念。著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。：创设本次活动，我们就是要帮助幼儿将原有的经验聚集起来、明晰起来，形成对四季更替的初步熟悉，提升了幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感慨到大自然的神奇。

活动目标

1、激发幼儿对大自然热爱的情感

2、让幼儿了解四季的变化和四季的特征。

3、培养幼儿对大自然探索的欲望,体验同伴相互交流的快乐。

活动重点：

激发幼儿对四季轮换变化的兴趣。

活动难点：

正确认识四季的特征。

活动准备：

1、象形挂图春夏秋冬一幅，汉字：春、夏、秋、冬。

2、春夏秋冬特征的小卡片若干（多于幼儿的数量）。

3、红、黄、绿、蓝小纸片各一张。

4、彩色的大转盘，木偶：四季妈妈。

活动课时：30分钟

活动过程：

一、以四季妈妈来做客引出活动主题。

1、今天，老师给小朋友请来一位客人，这位客人长的特别漂亮，小朋友猜

猜它是谁？

2、请出四季妈妈和小朋友打招呼。

3、客人有好多话和小朋友说，小朋友要认真听，一会才能和四季妈妈做游

戏。

二、引导幼儿回忆四季的特征。

1、提问：四季妈妈的四个宝宝叫什么名字？都长什么样？

2、根据图片一起观察四季特征。

3、根据图片是汉字：春、夏、秋、冬。

（1）、出示四个汉字，请幼儿将汉字与图片进行匹配。

（2）、认识汉字：春、夏、秋、冬。初步培养幼儿对汉字的兴趣。

三|、通过动手操作，帮助幼儿进一步认识四季的特征。

1、四季妈妈的四个娃娃特别爱他们的妈妈，他们准备为妈妈做一件漂亮的裙子，于是，他们就去选布料了，小朋友猜猜他们各自会选什么颜色的布料？为什么？

（1）、请幼儿进行讨论发言，教师要求幼儿说出为什么？

（2）、教师与幼儿一起总结：

春天——绿夏天——红

秋天——黄冬天——蓝

2、出示裙子，为裙子添上图片。

（1）、出示四种颜色制作的裙子，引导幼儿说出往裙子上添上图片更漂亮。

（2）、每一位幼儿选一张图片进行讨论：自己拿得是哪一个季节的图片？应该贴在什么颜色里？

（3）、幼儿贴图片，教师小结。

四、游戏：四季的轮回。

1、利用园裙子，给幼儿讲四季的轮回。

2、游戏：四季的轮回。

四个小朋友一组，一起手里拿着季节特征卡片念儿歌做游戏：

春天来，春天来，春天走了夏天来。

夏天来，夏天来，夏天走了秋天来……

4、幼儿分组游戏。

活动评析：

整节教育教学活动中，教师充分的发展了幼儿的能动行，以幼儿为主体，主导幼儿自己在游戏的过程中去探索，去感知，教师利用了我们幼儿园的特色教学：蜡笔画教具，虽然没有先进的教学设备，却也展示了我们农村幼儿教育所特有的教学手段，整节活动紧紧围绕着四季，让幼儿动脑、动嘴、动手去探索、去操作，去获取知识，每一个环节都环环相扣，让幼儿在游戏中活动，不枯燥，特别是在幼儿讨论发言的时候，更是激起了幼儿相互合作、共同探讨和议论的热点。

第2篇：社会领域—教育活动设计

幼儿园社会教育活动设计精选

[案例1] 学扮爸爸妈妈(小班)

目标：区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品，模仿爸爸妈妈的活动，关注、亲近爸爸妈妈。

准备：1．收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包；妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提包等。

2．爸爸妈妈的画像。

3．爸爸妈妈在家里做事的录像。

过程：

1．区分物品，说一说这是谁的东西。

(1)看一看，这里有些什么东西?

(将这些物品放在周围的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由地观看并边看边说“这里有xxx”。在引导孩子观察的同时，可以培养孩子大胆说话的习惯)

(2)说一说，你看到了什么东西?

(幼儿一边说，老师一边展示物品，将物品排开以便于小班孩子观察。)

(3)说说：你看谁用过这些东西?为什么要用?

幼儿：我看见爸爸戴领带，因为要上班„„

我看见妈妈戴项链，很好看的„„

我看见爷爷用打火机„„

我爸爸上班用这种包的„„

这个包是妈妈用的，里面要放钱啊什么的„„

(孩子们除了想到自己的爸爸妈妈，还会想到爷爷、叔叔等)

(4)区分爸爸妈妈的物品

①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸(画像前面)，你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。

(老师可以指导：“一件一件地送，爸爸妈妈才看得清你给送了什么。”。培养孩子认真仔细做事的习惯)

②讨论礼物是否送对。

2．装扮爸爸妈妈。选择一件物品用来装扮爸爸妈妈，模仿一下他们走路等活动。(仅仅是让孩子体会一下，扮爸爸妈妈的乐趣)

3．学一学爸爸妈妈做事：

(1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事?

(2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。

(3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事?(这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注)

(4)你来做爸爸妈妈：在周围布置好的娃娃家里，把自己装扮成爸爸妈妈，学爸爸妈妈做一些家里的事情。

(这个活动可以延续到角色游戏中去)

分析：小班孩子的自我感受正在发展，要关心他人无疑是困难的。所以，我们的教育可以从最亲密的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对周围他人的关注。孩子关心他人的品格，只有在生活的情景中、在慢慢地积累情感中才可能形成，而说教的教育方式对小班的孩子效果不大。

[案例2] 水果店(中班)

目标：

1．培养幼儿的交往能力。

2．分清并练习动词“买”与“卖”的读音。会使用礼貌用语“你好、请、谢谢、再见”。

重点：培养幼儿的交往能力。

准备：低矮的玩具柜三组、水果篮、各种塑料水果数个、自制的钱币。

过程：

1．将幼儿分成三组，由老师交待游戏规则。

售货员向顾客介绍水果名称、味道、吃水果的好处和价格。顾客重复介绍要买水果的名称、味道以及吃水果的好处。双方付对钱找对钱，算买卖成功。

游戏中恰当运用礼貌用语以及“买”与“卖”。

2．选能力强的幼儿做售货员，其他幼儿做顾客，桉游戏规则表演。

3．选3～5名幼儿做售货员，其他幼儿做顾客，按游戏规则表演。

在游戏过程中，老师做现场指导。

(1)引导胆小的幼儿积极参加活动。

(2)帮助不敢讲话的幼儿大胆说出自己所要买的物品名称。

(3)及时肯定自觉遵守游戏规则的幼儿。

4．老师小结。

活动延伸：家长带幼儿参观水果店。

[案例3] 笑一笑(中班)

目标：

1．能主动关心小班弟弟妹妹，想办法让他们笑一笑。

2．体验做小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感。

准备：选择一个小班，让l-2名幼儿代表主动与小班老师联系；制作小礼物的材料。

过程：

1．提出问题：怎样帮助弟弟妹妹。这两天幼儿园里为什么有许多哭声?小弟弟小妹妹他们为什么哭?你刚上幼儿园的时候是怎么样的?看到哥哥姐姐后，你心里怎么样了?

2．现在我们是中班哥哥姐姐了，怎样帮助小班弟弟妹妹呢?启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法，并自由结伴做一些准备工作。如：制作小礼物、合唱一首歌、讲一个小故事、教弟弟妹妹玩新玩具等。

3．让弟弟妹妹笑一笑。幼儿到小班给弟弟妹妹表演节目，把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。幼儿分散，各自选择一个弟弟或妹妹(也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐)，和他们一起玩玩具、搭积木、读故事书、看小动物等。

4．交流。回班交流和弟弟妹妹在一起的情景，谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。

分析：幼儿除了需要建立同龄伙伴之间的友爱关系外，还需体验对低龄伙伴的关爱之情。此类活动既扩展了社会性情感的内涵，又锻炼了幼儿的活动能力。对中班幼儿来说，更重要的是激发他们关爱弟弟妹妹的愿望，在能力上则不必有过高的要求。

在分散活动中，教师应及时反馈哥哥姐姐的做法对弟弟妹妹的作用，并指导个别幼儿放慢动作，轻声告诉弟弟妹妹自己想帮他们做的事情。

该活动从结构设计上体现了教师启发引导一幼儿付诸行动一互相交流感想的过程，而且层次清晰，以幼儿的实践活动为主。

[案例4] 认识邮局(大班)

目标：

1．使幼儿知道邮局的功能。

2．了解邮局给大家带来的方便。

3．初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感。

重点：了解邮局与人们的关系。

准备：幻灯机、报纸、杂志、信件等实物，教室里布置有关邮局的图片。

过程：

1．与小朋友谈话，引起小朋友对邮局的兴趣，出示报纸、杂志等实物，启发小朋友思考以下问题：

(1)邮递员单位名字是什么?

(2)这些东西是谁送来的?

2．带幼儿参观小区邮局。

(1)观察邮局建筑物的颜色。

(2)了解邮局的业务：①盖邮戳及分拣信件，②卖邮票，订杂志，③寄、取包裹，寄、取汇款。

3．讨论：组织小朋友讨论邮局和人们生活之间的关系，让小朋友知道邮局给人们的工作、学习带来的方便。

4．游戏：寄信。教师出示事先准备好的信件，告诉幼儿信上写的是幼儿园的地址。请一名幼儿当顾客买邮票，另一幼儿卖邮票。教师示范将邮票贴在信封的右上角，将信投到邮筒里。

5．分组观察教室里悬挂的邮局图片。

活动延伸：我是小小的邮递员。

[案例5] 一样不一样(社会·大班)

目标：

1．用绘画的形式表现“我眼中的小学”，表达成为小学生的向往。

2．能大胆表述小学与幼儿园的不同之处。

准备：“我眼中的小学”，将被参观小学的照片和小学生的校服、红领巾、绿领巾、少先队标志等物布置在专栏里。

过程：

1．我眼中的小学。

(1)介绍专栏标题及内容。

(2)结合照片，帮助幼儿回忆参观小学的主要情景。

2．我来画小学。

(1)说一说：小学有些什么?小学生们在做些什么?

(2)画一画：请你把看到的小学画下来。幼儿作画，教师巡视指导。引导幼儿回忆并借助专栏里已有的照片、实物构思自己的画面。

(3)幼儿与同伴交流自己的绘画内容。

3．一样不一样。

幼儿按意愿分成两组：幼儿园组、小学组，以“幼儿园和小学有哪些一样和不一样”为题进行讨论。

4．请幼儿说说自己怎样准备做一名小学生。

分析：向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。为此，了解即将面临的变化——小学与幼儿园的具体差异固然重要，而建立如何应对“变化”的策略则更为重要。这一活动是在幼儿参观小学之后进行的。用绘画形式表达参观印象，这既是一个回忆的过程，又是一个归纳梳理的过程，这一过程可帮助幼儿形成具体清晰的认识。

第3篇：语言领域活动教学方案

中班语言领域活动设计方案

活动名称：故事欣赏《小老鼠奇遇记》

活动目标：1.尝试通过特定的故事线索大胆的推测小老鼠都去到了那里，遇见了什么事，小老鼠是怎么做的。2.在故事欣赏的过程中，能够认真的倾听，感受到小老鼠的可爱、勇敢，愿意像小老鼠一样不怕困难。

活动准备：1.故事《小老鼠奇遇记》的课件及ppt 2.经验准备：幼儿能够初步理解什么是困难。

活动过程： 一、引入部分： 1.出示图片，引出故事的主人公。师：小朋友们，今天有个小动物来到我们班了，快看它是谁？

2.设置情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的朋友，今天，老鼠奶奶带来了小老鼠小时候的照片，让我们一起看看吧！进行部分： 1.出示单张故事图片作为线索，引导幼儿仔细观察图片中小老鼠的表情，动作，和小老鼠看到的事物，鼓励幼儿尝试大胆的猜测小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。提问：（1）小老鼠的心情是什么样的？（2）你怎么看出来的？（3）你觉得小老鼠遇到了什么事？（4）小老鼠会怎么做呢？（5）小老鼠为什么会哭？ 2.播放故事课件，完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的理解。（1）小老鼠遇到了几件事？都是什么？（2）小老鼠说他游过了大海，跳过了高山，一下子冲散了正在打架的两只熊，这是真的么？那么他遇到的大海，高山和两只熊到底是什么啊？（3）为什么小老鼠哭了？（4）奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了？

3.教师再一次讲故事，进一步巩固幼儿对故事内容的理解，引导幼儿有目的的听故事。 师：我们在听一听故事，这次请小朋友仔细的听听奶奶到底对小老鼠说了什么让小老鼠笑了。

4.集体讨论，当遇到困难时，应该怎么做？ 师：你遇到过什么困难？你是怎么做的？

三、结束部分： 教师对活动进行简单的总结，鼓励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难，做一个勇敢、机灵、有力量的好孩子。

活动延伸： 1.将故事录下来，在过渡环节时供幼儿欣赏。

第4篇：小班语言领域活动方案

小班语言领域活动方案：彩色的梦

郝文艳 山西省寿阳县宗艾中心幼儿园

活动前幼儿情况分析：

孩子的世界就是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的外界环境极为敏感、关注。

本活动中运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化，发现颜色的奇妙变幻，享受玩颜色的乐趣。引导幼儿积极主动的关注周围的事物、关心周围环境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

活动目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。活动难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动准备：小草、小花、白云的图片及头饰。

《梦》儿歌挂图 活动过程：

一、引导幼儿说说自己做过什么梦？梦到了什么？ 二、小幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜他们的梦是什么颜色？

（2）说说小朋友的梦是什么颜色？ 三、请幼儿看挂图，说儿歌。（1）教师请幼儿看挂图，看看自己的想法对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

（2）请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

小朋友爱做梦，梦是彩色的。延伸：

引导幼儿想象，还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来吧！

第5篇：开展道德领域活动实施方案

开展道德领域活动实施方案

紫凤小学开展道德领域

突出问题专项教育和治理活动实施方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据开福区教育局《关于在全区教育系统开展道德教育、深化道德领域突出问题专项教育和整治活动实施方案》的要求，结合我校实际特制定如下工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以规范从教行为、加强学生教育、提升道德素养为重点，结合文明单位、文明城市创建和创先争优活动，强化道德教育，解决突出问题，建立长效机制，引导全体师生树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。

二、道德教育目标任务

这次教育治理活动主要是深入开展社会主义荣辱观教育，着重解决诚信缺失和公德失范问题。通过教育和有效治理，规范师生的言行，引导人们谦恭有礼、文明友善。1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同事、为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及道德建设覆盖的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的学校道德建设工作机制。 3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

三、道德教育工作原则

1.实践性与实效性原则。以学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。2.整合与互补原则。要将学校道德建设与校外各类实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善。

3.全体性与主体性原则。面向学校全体学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考，自助自立自强，促进学生健康教育整体氛围的形成。

四、道德建设工作的组织实施统一认识，切实加强对学校道德建设工作的领导

成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组

长： 江建（校长）陈立新（书记）副组长： 刘英

彭丽萍

范孟炎 胡佳 组

员：各教研组长

全体班主任

五、道德建设的工作要求

一）、开展、规范“学校道德讲堂”建设

（一）、围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设 四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

（二）、对照标准，按照“五个一”规范学校道德的建设 对照道德建设的标准，具体要求做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用学校电脑室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。2.开展“五个一”活动。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首红色歌曲。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

深化《道德讲堂》的效果，受教者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”。

（三）建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。二）、开展道德教育实践活动 学校学生道德教育活动安排表：

安排

学校道德教育常规工作

学校道德德育常规活动

年级道德德育特色活动

暑期

教师家访

“文明小公民”社区实践活动 暑期各类评优表彰

暑期特色活动交流

新生入学培训

期初

开学典礼

期 中

校主题班会展示

校园特色节

特色活动

少代会、队干部就职仪式 主题

第一学期

民族精神 爱国教育

第一学期

感恩节、读书节、科技节、国庆节

一年级入队

第二学期

生命教育

第二学期

学雷锋活动月、艺术节、六一节

二年级入队

期 末

结业典礼

毕业典礼

学校 少队 特色 活动

快乐中队红领巾文化窗（广播、队角橱窗等）红领巾志愿者服务队

雏鹰假日小队活动 校园文明岗执勤中队

红领巾校外社会实践活动基地（街道、社区、敬老院等）

六、加强保障，建立学校道德建设的长效机制 一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障，建立学校道德建设的各类制度。 三是做到学校教育与班级教育活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“向雷锋学习，做一个有道德的人”的德育特色活动相结合。

四是加强评价保障，我校将积极迎接局党委开展的 “学校师德师风建设年”考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。

五是加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍我校道德建设工作的成绩和经验，促进我校道德建设水平的持续提高。

七、方法步骤

1、宣传发动阶段（2012年6月上旬）。

各单位制定活动实施方案，认真做好教育治理活动的宣传动员工作，扩大影响，营造氛围，使广大师生明确活动的重要意义和目标任务，提高认识，积极参与到治理活动中来，同时抓好以下专项教育活动。

一是深入开展社会主义荣辱观宣传教育。通过开展“我评议我推荐身边好人”、“道德讲座”等活动，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要邀请身边的道德模范、优秀共产党员、五老宣讲员走进校园，讲述他们的事迹，对师生进行道德引导。对教师开展好师德师风专题教育，重申师德“八不准”规定，学习长沙市中小学教师从业行为“十不准”，并将师德教育、培训列为暑期培训的重点内容。要把教育作为专项活动的重点，贯穿全过程，切实引导广大师生增强道德判断力和道德荣誉感，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

二是推进群众性精神文明创建活动，深化政风、行风建设。学校广泛开展学雷锋志愿服务，采取措施推动学习活动和“教育志愿服务行动”常态化。通过开展做一个有道德的人、“经典诵读”等一系列活动，深入推进群众性精神文明创建。开展道德领域突出问题专项教育和治理，要坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，坚决纠正以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利己的歪风邪气。深入开展反腐倡廉教育，推进廉政文化建设。

2、组织实施阶段（2012年6月中旬—7月）。

认真做好师德师风自查自纠工作，重点围绕在职教师是否从事有偿家教，是否私自在校外办学机构兼课，是否强制向学生推销或动员学生到指定地点购买教辅资料，并获取不正当利益，是否利用工作之便，动员、组织或强制、暗示学生参加各种形式的有偿家教或到民办办学机构举办的补习班、兴趣班、提高班等方面进行排查，分析产生原因，提出治理措施，并将治理结果向教职工通报。

组织德高望重的退休教师、家长代表、社会各界人士对学校师德进行评议，通过发放征求意见表等形式，听取反映，进行分析评价，形成阶段性道德评估意见，用道德评议的方式形成有力的道德约束。同时按照市教育局、市政府纠风办和区教育局的要求，进一步完善信访举报制度，畅通信访渠道，接受社会监督。通过设立师德举报投诉电话和师德信箱等，主动让学生、家长、新闻媒体和社会舆论参与师德监督，逐步建立师德建设的群众评价机制。把教师的师德表现作为绩效考核、教师聘任、职称评审和评优评先的重要依据，实行一票否决制。

3、总结提高阶段（2012年8月）。

在教育治理活动中，我区教委将选树一批诚实守信、讲究公德的先进单位和先进个人。我校要结合相关评选活动，及时发现身边的典型，并及时向局办公室推荐。

对活动开展的主要做法、形成的经验和取得的阶段性成效进行认真总结，形成长效机制。同时，对下一步继续深化道德教育和治理作出部署。开福区紫凤小学 2012年6月4日

五大领域活动教育方案

领域教育活动设计方案

艺术领域活动方案

五大领域活动方案（共9篇）

幼儿活动方案社会领域