高级中学2022年上期工作总结

高级中学2022年上期工作总结

本学期以来，我校高中部全面贯彻党的教育方针政策，坚持幸福教育理念，认真执行“双减”教育法规，以“育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教师是关键”为管理理念，认真落实德育首位，狠抓校纪校风建设，逐步养成了学生优良的行为习惯，形成了纯正的教学风尚，逐步树立起玉潭博雅教育形象。以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以“惜时增效、轻负高效”创建富有玉潭特色的学本课堂为重点， 以教研组、备课组建设和课堂教学实施校本化《导学案》导学为抓手，细化教学常规，内化学本课堂教学模式，强化教学过程管理，向管理要质量，脚踏实地、有序高效地开展各项教育教学工作，教育教学质量有了全面提高。 为了更好地做好今后的工作，进一步总结经验，发扬成绩，查找不足，现特对本期工作总结如下:

一、春风化雨无声，点滴浸润育人

一是营造氛围、激励感化。

1.我们规范了每周的升旗仪式，充分利用国旗下的讲话，对学生进行爱国、安全、法制、日常行为习惯等养成教育。

2.班内每月出一期主题板报，围绕春季疾病预防、道路交通安全、感恩爱心奉献、校园暴力伤害等宣传有关知识，并检查评比，纳入班级评比考核。

3.继续开展“人人座右铭，每日一格言，每周一反思”活动。首先是“人人座右铭”，就是开学初人人制定以名人格言和班级目标为主要内容的座右铭，激励自己;其次是“每日一格言”，就是全班学生轮流每天在黑板右边写一句自己喜欢或激励大家的格言，与同学共勉，并且将每天格言记录汇集，供平时观赏，还能积累知识;最后是“每周一反思”，就是各班利用班会时间，每个同学进行心灵沟通，分清好坏，既教育自己又感染了别人，这项活动细化了我们对学生的养成教育。

4.卫生工作持之以恒。班级卫生每天两检点，学校卫生每周一次大扫除，并检查评比，纳入班级考核，这样既培养了学生的自觉行为又净化了校园环境。

二是监督管理，规范行为。

继续发挥“文明监督岗”的作用，利用学生管理学生，既锻炼了学生的本领，又学会了换位思考。我们坚持一个班一周的监督岗值班制，分布在学校的门口、楼道、操场等位置，利用早上、课间、活动等时间，对学习、锻炼、生活等场所方方面面，全天侯监督，然后根据《文明班级评比方案》、《学生奖惩条例》和《住宿生管理制度》予以记载，每周汇总，结果纳入学生个人和班级考核，作为评选“德育标兵”和“文明班级”的依据之一。另外我们对做好事，检举、揭发坏人坏事的学生给予奖分，这样既教育违纪者使人人成为监督员，又给曾扣过分的学生一个改过自新的机会。

三是开展活动，美化心灵。

围绕“扣好人生第一粒扣子”,打通党、团一体化传承红色基因全链条,开展党史国史进校园、红色教育进课堂等活动,引导学生牢固树立社会主义核心价值观。充分发挥国旗下讲话、主题活动、团队活动、社团活动的中坚作用,全面深入调动学生的主动性和积极性。

学校通过丰富活动载体,将“立德树人”贯穿学生成长发展全过程、人才培养的方方面面。

组织升旗仪式、爱国专题教育、主题班会、手抄报大赛、“爱我国防”主题演讲……学校通过结合国家重大节日及本校实际,组织促进青少年价值观教育和身心健康成长的活动,在活动中实现育人目标；利用好课前演讲,让学生针对每天身边的事有所感,有所悟。组织开展家校共建活动，发挥家庭教育和社会教育的作用,多方凝聚思政教育合力。通过开展“父母大讲堂”“法制讲堂”等活动,充分借助社会资源,对学生进行法制、品德等方面的教育,形成以学校教育为主导,家庭和社会教育为辅助的全方位思政教育格局。

为了弘扬雷锋精神，书写新时代雷锋故事，玉潭学校高中部开展了学雷锋志愿服务系列活动，让学生走出校门,走上社会,走进大自然,开阔眼界,参加劳动锻炼；让志愿协会队员们深入敬老院、乡村街道、田野河岸开展各类志愿服务活动，学生们在服务社会的实践锻炼中成长成才，“全心全意为人民服务”的雷锋精神在队员们忙碌的身影中发扬闪光。

为了培养学生的规则意识,学校校园路上划上了来回分界线。学生在校园行走时,单人成列,踏线而行,来往之间,井然有序,形成了一道亮丽风景线。

二、筑牢安全防线，助力幸福成长

本学期，玉潭高中始终把安全工作放在学校工作突出位置，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，明确责任，落实措施，努力营造了一个安全、文明、健康的育人环境，助力学生幸福成长，得到了师生、家长、社会的广泛好评。

为了践行“依法治校、依规执教”的办学思想，学校经常开展形式多样的法制教育，引导学生学会运用法律保护自己，让每一个学生成为知法、懂法、守法的好青年。3月18日，玉潭学校高中部特邀请学校法制副校长——道县濂溪街道党工委书记蒋奕来校为学生作了题为《法在心中 助我成长》的法制教育专题讲座。

为了筑牢校园疫情防控安全屏障，学校按照县教育局与疾控中心的工作要求和部署，严格细致地开展了疫情防控工作，从核酸采样到规模混检，从体温监测到出行报备，从环境通风到消毒杀菌，疫情防控工作的各个细部环节实现了无缝对接。面对疫情，全体师生，凝心聚力，众志成城。

学生安全是学校安全工作的重中之重，为了使学生安全意识入心入脑，每日早中晚餐期间，学校利用广播进行五分钟安全教育。学校及班级定期开展以提高学生自护自救、防灾逃生能力为主题的安全教育活动，增强全体师生的防范意识和自救能力，使全校师生养成了良好安全习惯。学校坚持进行消防、避震安全演练，模仿全真场景，狠抓应急教育，并且经常邀请公安、交警、消防专业人员来校讲座，理论指导实践。6月10日，道州玉潭学校高中部特邀请城北派出所所长李胜兵、民警肖泽洪为高中部师生上了一堂以“让不该发生的事永远不发生”为主题的安全教育课，全体师生的安全意识得到了进一步强化。

三、培养个性特长，促进全面发展

秉承玉潭学校“为每一个孩子终身幸福奠基”的办学宗旨，高中部坚持以学生发展为本，注重培养个性特长。注重培育学生广泛兴趣、动手能力和探究精神；尊重学生差异，发展学生多元智能；全面协调英语、语文、数学、艺体、信息技术、科学等学科学习均衡发展，使知识学习、能力发展与身心健康、品德养成相得益彰。 为此，高中部在狠抓教育质量的同时，开设了文学创作、数理化奥赛、英语角、红色研学旅行、形体礼仪、书法美术、健美体操、戏剧曲艺、演讲口才、科技创新、社会实践、志愿服务等丰富多彩的校本课程与社团活动，促进了学生的全面发展。为了检验书法社团的学习效果，5月20-25日，学校开展了以“弘扬中华文化，书写美好未来”为主题的高中师生书法比赛，参赛作品精彩纷呈，展示了书法社团成员的高雅艺术风采。

四、打造学本课堂，彰显教育特色

“学本课堂”是玉潭教育集团围绕“减负增效”及“幸福教育”理念而推进的课堂教学改革，实现教学由关注学生成绩向关注学生成长转变，切实减轻学生的心理负担和作业负担，把课堂还给学生，让学生在轻松自主的学习氛围中，获取知识，发展能力，增长智慧，陶冶情操。

在创新中赢得生存，在创新中谋求发展，在创新中成就自我。创新教育的关键就是改变学生的学习过程，让学生主动思维、积极探索，成为学习中的真正主人。在这种特殊的背景下，玉潭高中部与时俱进，响应总部号召，精心筹划，从改变教学方式入手，改革课堂模式，精心打造学本课堂，彰显幸福教育特色。

“学本课堂”教学模式在高一年级试点推行。通过“一中心、两抓手、三方式、五环节”的基本操作，实现教学由关注学生成绩向关注学生成长转变，切实减轻学生的心理负担和作业负担，落实教学以学生发展为本，尊重、关心、爱护每一个学生，让学生在课堂中“幸福地学”；教师为学生的明天发展而教，为学生的终身可持续发展而教；助推“幸福教育”在我校落地生根。

4月21日，我校高中部四位不同学科的老师参加了集团总部组织的“学本幸福课堂”教学比武，在课堂教学过程中，四位老师全面推行具有玉潭学本课堂特色的导学案教学模式，通过体现情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学要素，为学生提供有选择、多互动、广参与、勤合作、深思维、善表达的活跃课堂，实行了学科与信息技术的深度融合，使各学科课堂教学充满了生机与活力，也让创新高效的学本课堂成为玉潭高中的一张闪亮名片。

五、致力教育科研，成就专业成长

苏霍姆林斯基曾在他的书中指出，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，每天上课不至于成为一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。有幸踏上教科研的发展道路，我们的教育教学历程也逐渐灵动，专业让我们在这条道路上走得更远。

教科研是一种对教育现象的追问，是一种对教育问题的思考，是一种对教育行为的反思，更是一种升华——对个人教育教学实践思想的升华，并且又以教科研的方式在教育界传播交流。玉潭高中部教科研一直在助推全体教师的专业成长。

1.学校把教师岗位练兵融入到了学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强教师质量意识管理要通过广泛开“以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成”等方式，培养教师课堂教学能力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

2.提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

3.加强学习，形成正确的理念。利用教研活动日（理科周三下午、文科周五下午）组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周一下午的业务自修，记好学习笔记，每月进行一次学习笔记考核评比，评比结果列入教师考核内容。

4.做好继续教育培训工作。在6月30日之前，完成了教师培训跟踪问效工作。指导教师完成继续教育培训作业。保证了质量，保证了时间。

5.发挥骨干教师作用。学校全面开展“青蓝工程 师徒结对”活动， 充分发挥学科带头人和骨干教师传、帮、带作用，促进新教师专业成长，加快建设教师精英团队。为检验“青蓝工程”的教研成果，5月23日-5月29日，高中部举办了“青蓝工程”徒方课堂教学汇报展示活动。参加汇报展示活动的青年教师准备充分，积极创建“学本课堂”教学模式，学生自主参与学习活动，教师踏上教科研的发展道路 。

6.学校以“请进来、走出去”的方式开展教科研交流，让教师向更高更广的平台锤炼自己的教学艺术，扩大教育教学的视野，成就教师的专业成长。六、强化教学管理，打造品牌质量教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来，我们牢固树立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益，教师实行集体办公制度，学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业，求真务实，无私奉献，积极进取的精神，使我校办学效益日趋显着，教育质量稳中有升，今年高考复读班上线人数突破400大关，为打造玉潭品牌质量奠定了坚实的基础。具体采取了如下措施。

一是教学常规管理不放松。备课坚持周查制度，杜绝不备课上课或课后补课的行为，并且对教后感、练习设计、教法学法等重点环节按质量积分。上课以《教师日志》为依据查教师侯课、调课、迟到、早退和中间脱岗情况，并组织学生对老师上课情况民主测评。作业批改坚持一周查文科，一周查理科，查数量、查激励性评价、查错题纠正情况。教师的早、午到辅导由值班领导检查、登记，纳入月考核。

二是坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教研组长深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，调整教学对策，不断提高教师教学能力。本学期，学校行政和有关人员共听课180多节，并以教学汇报课为载体对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

三是全力抓好复读班的备考工作。学校始终突出复读班工作，充分认识到高考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把复读班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，本学期学部其他各年级组也定期开展了教学质量阶段分析会，认真总结经验教训，适时表彰先进教师和优秀学子，为师生树立了教学榜样，激发了教师的工作积极性，坚定了学生的学习信心，促进了教学质量的稳步提高，在本期学业水平考试，学部各年级保持了全县第二的好成绩。

总之，本学期以来，我部全体教师真抓实干，锐意进取，教育教学工作取得显著成效，在接下来的新学期里，我们将戒骄戒躁，砥砺前行，积极创办人民满意的教育。

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