小学师德师风建设安排（共13篇）

第1篇：师德师风建设学习安排

2014年师德师风教育学习安排

4月份：

1、成立五图街道小学2014年师德师风建设领导小组，组 长：何吉洪

副组长：刘花芹、宋玉光、成 员：刘明建、张勇、陶家政、胡会宁、毛晓霞、吴占文（下设办公室，办公地点设在教导处，刘明建同志兼任办公室主任）分工及职责

何吉洪校长：（师德师风建设领导小组组长）全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。

刘花芹副校长：分管教学业务。把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。

宋玉光副校长：具体负责学校党务工作。组织党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

刘明建同志：（1）分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。安排师德学习内容和师德师风培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。做好师德师风的材料建设和归档工作。负责抓好学生常规管理工作；协助抓好班主任工作考核。组织开展师德师风建设活动。负责师德师风考核。组织教师对照师德师风检查，及时反馈学校师德师风问题。要求教师按照师德师风规范组织教学。总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。（2）学生的德育教育活动和思想政治工作。张勇同志：师德师风教育的辅导员，对学生进行革命传统和革命理想教育。

胡会宁同志： 负责教辅人员的师德师风教育活动。

陶家政同志：分管素质教育工作。把师德师风建设同全体教职工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。组织教研组的师德师风对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。

毛晓霞同志：负责对四至六年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。组织小学教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。负责对四至六年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。吴占文同志：负责对一至三年级学生的管理，并抓好学生的思想教育工作。组织小学教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。负责对一至三年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。

2、召开师德师风教育学习宣传动员大会。学习教育局下发为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德师风教育，加强师德师风宣传，全面提高教师职业道德水平，结合党的群众路线教育实践活动和教师职业化发展培训工作需求，文件、材料并利用例会组织全体教职工进行学习。通过学习，培养全体教职工提高职业道德修养，在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程中修炼自我。磨练师道，成就做人之道、为真、为善、为美之道。要善于发现典型、培养典型、宣传典型、学习典型，充分发挥榜样的示范作用和引路作用。对先进经验、先进典型的好思想、好作风、好做法要及时挖掘，做好宣传报道工作，营造良好的师德师风教育氛围。要全面动员部署。根据市县教育局的要求，结合实际认真制订师德师风教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。认真开展学习培训。学校要切实组织好教师学习教育活动，对《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》。及时组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德师风为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

5月份：（1）师德师风建设规范实践月。全体教职工按照所学习的文件要求，对照规范，实践行为，严格自律，不断提高，在具体的教育教学实践中体现教师的师德风范。全体校委会成员分别（主要由分管领导按分管学科组进行）与教职工交流谈心，了解教职工心声，把握整体思想动态。全体教职工交流后每人上交一份师德状况汇报。（2）主题讨论：谈我的做人之道。（3）主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。重点抓好三个环节：(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师？做怎么样的教师？做怎样的阳光教师？每位教师要写出自己的思考，并组织交流。(2)征求多方意见。一是按照市县教育局通知精神，制定好学期家访计划，开展好五月份主题家访月活动，确保其在校生家访率不低于95%。指导教师要做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意度。(3)组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。6月份：交流反思提高月。通过组织教职工交流反思自我的思想状况与道德层次，力争使教师职业道德在工作中不断遵循、认识、体验、内化为民小教师的人格特质。每人上交一篇师德教育学习论文或心得反思。主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。重点抓好四个环节：（1）检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。（2）扎实开展“教育进社区”活动。开展“校长教师进社区，学生走进社区”活动，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。（3）开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。（4）建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

7月份：考核评价奖惩月。（1）在学校师德领导小组的领导下，政教处负责统一组织对本学年教职员工的师德考核，通过领导、家长、学生测评，结合具体考核记录对本校教职员工进行考核评价，作为教职工考核中“德项”中的主要依据，并据考核最后确定本校师德标兵并给予兑现相应奖惩。（2）抓好德育评价，客观公正考核 要以科学、客观、公正的原则进行师德评价。抓好教师“操行评语”工作，以此来使德育评价机制日趋完善。同时根据学校德育工作要求，把学校德育工作的各项指标纳入教师德育考核。结合理论学习与实际表现考核评选“师德标兵”并进行奖励。全体教师员工均应按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动的开展工作，全面开创我校德育工作的新局面。

9月份：“以人为本”了解月。了解每一位教师的思想状况进行全面的了解，做到心中有数。以便有针对性的进行师德教育。

10月份：教育机构创建月。学习优秀教师事迹，举行师德演讲比赛。11月：规章制度建设月。学校领导班子经过充分调研，广泛征求师生意见，经校务会议研究修订《五图街道小学德育工作制度》。12月：师德行为规范月。根据准学校发展规划：一年抓规范。学校领导班子根据教职工工作态度、思想状况进行教育，促使其达到相应的言行规范，具体由分管领导负责对各科教师进行规范。期末采用测评的办法对所有教职工进行考核并给予相应奖惩。总之，希望全体教职员工，认真学习，积极实践，力争使各自师德修养有所提升，力争使我校师德师风建设工作有

第2篇：岗子小学师德师风制度建设工作安排

岗子小学师德师风制度建设工作安排

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

岗子小学师德师风制度建设工作领导小组

组 长：瞿嘉业

成 员：杨先忠张学梅刘香兰瞿玉梅

开展师德师风教育活动的方法步骤

（一）学习讨论阶段

全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。

（二）自查自纠阶段

在学习提高的基础上认真进行自查。每位教师都要认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向。

（三）整改提高阶段

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识、全面调查掌握师德师风状况的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想以后，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。

（四）检查验收阶段

在教师自查自纠过程中，校长要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师德工作领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。

第3篇：11师德师风建设安排意见

白云小学2012-2013第一学期

师德师风建设活动安排意见

我校师德师风建设以《中小学教师职业道德规范》为准则，紧紧围绕师德建设总体目标，使教师队伍树立全新的师德形象和正确的学生观，更好地适应学校持续发展的需要，着力建设一流的教师队伍，造就一支思想觉悟高，业务能力强的优秀教师队伍，努力增强师德建设的时代性、针对性、主动性和实效性，争取促使我校师德建设工作再上一个新台阶。特制定本学习计划。

一、加强师德教育领导，健全师德教育制度建设

1、成立师德教育领导小组，加强领导。

2、制订《师德教育工作计划》，把师德教育活动规定为教师继续教育的一项内容。

3、坚持一周一次的教职工政治学习例会制度。

4、完善教师考核评价制度，组织对教师的思想品德、知识水平、工作能力、工作业绩等方面进行综合评价，评定等级，并与教师年度考核紧密结合起来，把考核结果作为教师职称评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。引导教师适应新时期教育的要求，逐步形成一支适应现代教育的教师队伍。

5、要积极鼓励教师参加学历进修和业务学习，加强教育教学理论学习和岗位培训，进一步转变观念，树立“以学生发展为本”的理念，大力倡导和谐、融洽、平等的新型师生关系，不断提高教师的师德修养，规范教师教育教学行为。

6、坚持集中学习与自学相结合，教师的学习笔记不少于10000字，并有学习心得体会。

7、学校下发学习材料。

二、广泛深入开展“立高尚师德，树教育新风”师德教育活动

1、广泛宣传师德教育的目的和意义，加强学习。

2、把学习《教师职业道德规范》、教育政策法规、党的“十八大”会议精神等教育活动，同学习优秀教师先进事迹的活动结合起来，组织广大教师通过开展学习文件、开讨论会、师德论坛等多种形式的教育活动，明确作为一名教师，必须具有忠于教育事业，热爱学生，教书育人，治学严谨，精益求精，努力提高教育教学质量的敬业精神；必须具有扎扎实实，一丝不苟，认真负责，严格要求的工作作风；必须具有刻苦耐劳，公而忘私，关心同志，不求索取，无私奉献的崇高品质。

3、结合学习、贯彻、落实《教师法》，引导教师开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观。

4、围绕“爱我学校，塑我形象”的主题，开展师德教育系列活动。

5、结合新课程改革的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程改革理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念。

6、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严

于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师安教乐教良好教风的形成。

三、具体学习内容：

重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法规、文件和胡锦涛总书记关于教育问题的讲话；特别是组织教师认真学习国家中长期教育发展纲要，组织教师观看《师德启思录》，举办师德论坛，优秀教师报告会、师德形象大讨论等活动。

四、开展师德师风集中整治活动。根据学区要求，我校决定于2012年9月1日—12月30日在全校集中开展以“廉洁行教、爱心育人”为主题的师德师风集中整治活动。

活动分三个阶段进行。

第一阶段（9月1日-10月30日）：宣传动员、集中学习阶段。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法规、文件和胡锦涛总书记关于教育问题的讲话；特别是组织教师认真学习国家中长期教育发展纲要，组织教师观看《师德启思录》，举办师德论坛，优秀教师报告会、师德形象大讨论等活动。

第二阶段（11月1日-12月15日）：对照检查、集中整改阶段。通过自查和向师生发放问卷调查表，召开家长会、学生座谈会等形式，实事求是地查找出学校班子和教师队伍中存在的问题。对查出的问题进行梳理，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，提出整治意见，限期整改。

第三阶段（12月15日-12月30日）：建章立制，巩固提高阶段。建立保证师德师风建设的长效机制，形成教职工爱岗敬业、师表形象好、奉献精神强的氛围，进一步优化学校校风、教风、学风，办好人民满意的教育。

（五）完善师德师风建设考核管理体系，加强制度建设，建立长效机制。要把教师思想政治素质、思想道德品质作为重要考核内容，建立师德师风考核办法，将师德师风考核内容具体化、科学化、合理化，使之具有规定性和可操作性。每学期至少对全体教师进行一次师德师风考核，考核中要把教师自我评价、学生评价、家长评价、教师互评和领导考评相结合，对教师的师德表现做出客观、公正的评价，并将考核评价结果及时反馈给被评教师，以便教师再接再厉，发扬长处，克服不足，开拓进取。

（六）加强组织领导。为了把师德师风建设工作落到实处，常抓不懈，学校成立师德师风建设工作领导小组：

组长：张玉德

副组长：刘军

成员：严举文侯胜文于天永何文铎

领导小组负责指导全校教师队伍的师德师风建设工作，制定具体措施和整改办法和工作总结。

永昌学区白云小学

2012年9月

白云小学2010-2011第二学期 师德师风建设活动安排意见

2011.2.25

第4篇：师德师风建设工作安排意见

师德师风建设工作安排意见

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”、和科学发展观重要思想为指导；以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点；以“敬业爱生、明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，教书育人”为核心；进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“创先争优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动；促进合义中学教育教学工作又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校成立师德师风建设工作领导小组。

组长：***

副组长：***

成员：**********

四、活动开展

（1）结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。

（2）结合本校实际，学校党支部、会同工会、共青团、年级组开展一系列活动，学困生帮教活动；注重师德师风活动的过程管理，做到活动有计划、有方案、有记录、有总结。

（3）完善考核评价制度，确保师德师风建设工作实施。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师良好形象。

（4）充分利用宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，为学校的可持续发展营造良好的环境。

第5篇：师德师风建设活动议程安排

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.2 活动地点：多功能室

活动主题：师德师风建设动员大会 活动议程：

1、王国文主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、刘校长带领教师学习市教体局文件精神

3、王国文与教师一起学习《“熔铸师魂”师德建设主题实践活动方案》

4、教师讨论交流

5、教师代表交流讨论情况

6、简要总结，会议结束。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.3 活动地点：办公室

活动主题：学习吕文强先进事迹 活动议程：

1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、任明慧带领教师学习吕文强先进事迹。

3、教师讨论交流，对照吕文强查找自己的不足。

5、教师代表发言。

6、简要总结，会议结束。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.5 活动地点：多功能室

活动主题：学习《教师职业道德规范》《义务教育法》 活动议程：

1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、王国文带领教师学习《教师职业道德规范》

3、姜丽媛与教师一起学习《严禁有偿家教五项措施》

4、任明慧与教师一起学习《平度市教师衣容仪表规范》

5、教师交流讨论。

6、总结活动结束。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.9 活动地点：多功能室

活动主题：师德先进典型交流 活动议程：

1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、师德先进典型交流 （1）刘宝华老师交流（2）陈西乐教师交流（3）马秀娥教师交流

3、教师讨论交流学习体会。

4、活动总结。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.10 活动地点：办公室

活动主题：“承诺书、责任书”学习签订 活动议程：

1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、王国文选读《师德承诺书》《自觉抵制有偿家教责任书》

3、刘校长主持与教师签订责任书

4、活动总结。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.12 活动地点：办公室

活动主题：“热爱学生，教书育人”学习交流。活动议程：

1、王国文主持交流活动，公布交流顺序，提出要求。

2、教师按顺序交流

3、刘校长对交流情况进行总结点评。

4、教师上交交流书面稿。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.2 活动地点：办公室

活动主题：师德箴言、师德案例交流。活动议程：

1、王国文主持交流活动，公布交流顺序，提出要求。

2、师德案例交流

3、师德箴言交流

4、刘校长对交流情况进行总结点评。

5、教师整理上交书面稿。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.24 活动地点：办公室

活动主题：“爱是最好的教育”主题实践交流 活动议程：

1、姜丽媛主持会议，宣布活动交流顺序和活动要求。

2、教师交流发言

3、王国文对教师的交流情况总结点评。

4、刘校长活动总结。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.28 活动地点：办公室

活动主题：我为学校发展献良策 活动议程：

1、任明慧主持活动，说明本次活动主要议题和活动安排、要求。

2、刘校长强调要从我校实际情况出发，本着一校为家的思想，提出自己的建议和良策，切记敷衍了事。

3、教师讨论。

4、教师代表交流自己的良策。

5、对教师们提出的合理化、建设性意见和建议进行整理，达成一致。

师德师风建设活动安排

活动时间：2013.9.29 活动地点：六年级教室 活动主题：新教师宣誓 活动议程：

1、刘校长主持活动，说明新教师宣誓和老教师重温誓词的意义。

2、王国文和教师一起学习教师誓词内容。

3、新教师宣誓。

4、教师代表谈活动感想。

5、活动总结。

第6篇：师德师风制度建设工作安排

崔胡同小学师德师风制度建设工作安排

2013.9

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

师德师风制度建设工作领导小组

组 长：宋华强

成 员：崔俊为顾昕霞邢素玲

开展师德师风教育活动的方法步骤

（一）学习讨论阶段（9～10月份）

全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。

（二）自查自纠阶段（11～12月份）

在学习提高的基础上认真进行自查。每位教师都要认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向。

（三）整改提高阶段（2014.1月份）

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识、全面调查掌握师德师风状况的基础上，边学边改，边查边

改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想以后，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。

（四）检查验收阶段（2014.2月份）。

在教师自查自纠过程中，校长要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师德工作领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。

第7篇：师德师风演讲安排

丰乐小学师德师风演讲比赛活动安排

为了进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“爱岗敬业、履职奉献、铸造师魂”师德师风演讲比赛活动。

一、活动目的通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、履职奉献、铸造师魂”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、演讲主题

“爱岗敬业、履职奉献、铸造师魂”。

三、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

四、参赛对象

全校所有教师参加比赛。

五、比赛时间

2013年6月17日下午19:30准时开始。如有变更，另行通知。

六、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在3—5分钟，演讲顺序采用现场抽签方式确定，由马娟负责抽签。

七、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、仪容仪表、配乐四个方面对参赛选手进行评分，满分为10分。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。翟金萍负责算分。

九、现场评委

李世德魏万栋董兴武任杰宁丽霞蒋爱梅秦晓红

十、现场主持

马 娟

十一、摄影配乐

杨海强周学林

十二、活动要求

1、学校领导必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真精心组织教师参加比赛。

2、演讲结束后，请上交演讲材料一份，以备存档。

凉州区丰乐镇丰乐小学

二0一三年六月十四日

第8篇：小学师德师风建设责任书

***小学师德师风建设责任书

1、认真学习领会《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德行为规范》、《教师职业行为准则》的精神实质,关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象。

2、在教育教学活动中，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不能训斥、羞辱学生家长，不能向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。

3、严格执行收费制度，不得乱办班、乱收费、乱补课，不准在家庭招收任何形式的补习生、特长生。

4、不准向学生推销书籍、教辅资料、音像制品或其他物品。

5、严肃考纪考风，端正教风学风，不得弄虚作假、徇私舞弊。

6、教学上要力求创新，积极参与新课改，不能敷衍塞责，不准擅自调课、停课和缺课。

7、要认真学习有关法律法规和方针政策,不断提高职业道德修养、法律意识、工作能力和业务水平,杜绝有损教师形象的行为发生。

8、严肃纪律，酒后不准上课，上课时不准抽烟或使用移动通讯工具；不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化；要养成良好的职业行为习惯，做一个合格的、人民满意的教师。

9、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。

10、恪守职业道德，对自身师德师风负直接责任，对其他人的师德师风负有监督、举报的责任。

11、坚决杜绝教职工性犯罪伤害学生的违法案件的发生。对道德败坏、猥亵奸污学生的违法犯罪分子依法严惩不贷。

12、自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风情况的监督和评议。

13、对违反教师职业道德的人和事要及时向学校报告，不得瞒报和擅自处理。

14、严禁教职工私自租房让学生住宿或让学生在校外私自租房住宿。

15、严禁教职工把异性学生带入寝室或其它偏僻地方，或单独滞留办公室、教室及其它场所。

16、教师上班时间应着装整洁、严谨。男教师不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室；女教师不得穿吊带裙、超短裙、怪型鞋、浓装艳抹以及其它奇装异服进入教室。

17、教职工对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育，教育学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，依法维护自身合法权益。

18、学校将把师德师风建设作为教师年度目标管理考核的重要内容，严格按《教师职业道德考核测评标准（试行）》对教师进行师德师风考核，同时还要与教师晋职、晋级、工资奖金挂钩，实行一票否决制，努力把师德师风各项措施落到实处。

19、建立师德师风责任追究制。对违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的，当年考核为不合格，在教职工聘任中不予聘用；是领导干部的予以免职，对相关责任人根据情节按有关规定分别提请上级给予警告、记过、记大过、降级、取消教师资格，开除教师队伍的处分，触犯刑律的移交司法机关依法处理。

20、对袒护、包庇严重违反师德师风建设规定的人和事或对触犯刑律的人和事知情不报者，按本责任书第19条规定追究责任。 责任书一式二份，教职工和学校各存一份。

校长（签字）：

责任人（签字）：

2014年1月

2014年1 月

第9篇：小学师德师风建设方案

党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育

行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、领导小组

组 长：安建国

副组长：李鸿亮

成 员：全体教师

二、师德建设主题

依法从教，甘于奉献，构建和谐校园

三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。

四、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。

(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

第10篇：小学师德师风建设方案

党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育

行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、领导小组

组 长：安建国

副组长：李鸿亮

成 员：全体教师

二、师德建设主题

依法从教，甘于奉献，构建和谐校园

三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。

四、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。

(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。

(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。

五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制

1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。

2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。

3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。

六、违反师德师风要求处理办法

依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

(一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。

(二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为“不称职”。

(三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。

进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。

第11篇：小学师德师风建设总结

小学师德师风建设汇报

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。现实社会拜金主义日益盛行。学校要想保持一方净土，的确很难；应该看到，广大教育工作者在自己平凡的岗位上默默工作，为党的教育事业做出了应有的贡献。但也必须承认，拜金主义已经侵入了神圣的校园，少数教师已经没有了蜡烛精神，少讲奉献，只求功利。因此开展师德师风建设就越发显得及时和必要，我校主要做了以下工作。

一、加强对师德师风认识，增强教育者敬业的责任感和使命

感。

加强师德师风建设，是加快教育发展的需要，是全面推进素质教育的需要，也是树立教育良好形象的需要。

1、正确的政治观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，自觉把自己的教学科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向未来负责。因此，我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，意识到我们需要改进的地方还很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，我校全体教师千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。

5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们在学校是学生的表率，在社会上是群众的表率，发挥精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

二、把握重点，找准问题，把师德师风建设落到实处。

我们不断加强教书育人的责任意识，言传身教，为人师表，以高尚的情操和良好的品质引导学生德、智、体、美全面发展，做引领社会良好风气的开拓者，做中华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新兴人际关系的倡导者

1、坚持不懈地开展师德师风学习教育活动。

我们经常组织教师认真学习党的基本路线、方针、政策，领会《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》中对教师的基本要求，掌握学校关于教师方面的相关政策和规则。注意要求教师结合教学实践，言传身教，从思想、品德、学业等方面帮助学生全面提高素质。

2.关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。在师德师风建设中，我们从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、好事的实际工作，在全心全意为人民服务的工作中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。3.开展系列化活动。

（1）开学初，我校全体教师在学习“教师十禁”“教师职业道德”的基础上，人人写出了教师师德承诺，并向全体学生公开承诺。

（2）以学生座谈和学生问卷的形式开展了师德情况调查。

（3）以致学生家长一封信的形式，向社会公开承诺教师十禁的具体内容，并进行了社会问卷调查。

（4）在学习上级文件的基础上，学校和教师分别制定了师德建设计划。

（5）全校教师对自己存在的问题进行了查摆，并指定整改措施。

总之，我校在上级领导的指导下，在全体教师的共同努力下，始终把师德建设放在首位，力争使我校办成家长放心、人民满意的学校。

第12篇：小学教师师德师风心得1000字_师德师风建设

朋友，通过师德师风的学习，你有哪些体会呢?今天小编就给大家带来小学教师师德师风心得1000字精选5篇_师德师风建设范文大全，希望能帮助到大家!

小学教师师德师风心得1000字精选1

开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

小学教师师德师风心得1000字精选2

转眼间，一学期的教育教学工作已经结束.现将本学期师德情况总结如下:

教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。

一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。

要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水.就是这个道理。

二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。

我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

小学教师师德师风心得1000字精选3

我是一名从教二十年的小学教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：

一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献

教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

二、关爱学生，做学生的良师益友

没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。

“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。

三、终身学习，学而不厌

一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。

现代社会是需要终身学习的社会，教师的职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。

教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

小学教师师德师风心得1000字精选4

作为一名小学教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。

一、在思想方面

我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。

二、在教育教学方面

我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。

三、在师德方面

本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。

小学教师师德师风心得1000字精选5

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、热爱教育事业

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。

二、热爱学生

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、工作积极、认真负责

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼;对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默;热情机智等特质;对自身形象的追求，既要有自然文明，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明喜欢渊博知识型老师的学生占;而喜欢具有师爱型的学生达到，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。

由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。

他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

第13篇：师德师风建设

突出主题实践活动加强师德师风建设

作为自治区首批示范性高中，我校坚持不懈地抓师德师风建设，并取得明显成效。目前，我校又以先进性教育为契机，通过学习《教育读本》、听英模报告、大讨论、演讲比赛、出版报等形式，开展师德师风建设主题实践活动，把党员教师先进性的落脚点放在进一步提高师德师风上。以加强党员教师的师德师风建设为重点，带动广大教职工和学生，齐心协力，共同建设良好的校风学风。

在加强师德师风建设活动中，经过学习、讨论，广大党员教师认识到，共产党员的先进性，指的是党员个人或党员群体在认识世界和改造世界的实践中，在思想、政治、组织等方面所展现出来的，与一般群众相比，能够更自觉地适应先进生产力的发展要求，符合人类社会发展规律和进步趋势的行为和特征。因此，保持共产党员的先进性，党员就必须做到有坚定的理想信念，有牢固的党纪观念，有高尚的人格品质，有强烈的公仆意识，有昂扬向上的进取精神，有过硬的业务本领。而在教育战线，在学校，作为党员教师，要保持先进性，就必须在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。认真履行教师法赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们着重抓三个方面的工作。

一、把加强政治理论学习，作为党员教师保持先进性和师德师风建设的前提。

没有先进理论武装的共产党员不可能发挥先锋模范作用。在新的历史条件下，党员教师保持先进性，最重要的是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步坚定共产主义信念，要加强对党的基本理论、基本路线、基本纲领的理解，增强贯彻执行的自觉性；要加深对党的性质和宗旨的理解，对党章规定的党员义务和权利的理解，自觉反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义与腐朽思想，做到自重、自省、自警、自励，永葆共产党人谦虚谨慎、艰苦奋斗的政治本色。结合教师这个工作岗位，就是要加深对师德师风建设重要性的认识，不断提高自己的师德修养，把政治修养和教师职业道德修养紧密结合起来。认真执行党的教育方针，忠诚于党的教育事业，在三尺讲台上高扬主旋律，在教书育人上舍得花心血，在为人师表上做出好表率，通过自己的言传身教，培育学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养适应21世纪需要的社会主义新人。

二、把提高业务能力，作为党员教师保持先进性和加强师德师风建设的基础。

师者，传道、授业、解惑也。要把先进的育人理念转化为教育成果，没有过硬的教学业务本领是不行的。党员教师仅仅有对教育工作的热情，埋头教书是远远不够的。党员教师不仅要有扎实的教育理念知识，还要有先进的教学业务水平，要成为名副其实的骨干教师、学科带头人。这不仅仅当作一个目标而已，要在日常教学中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就会很快淹没在人才辈出的长河之中。在学校教学工作中，教学是中心。我校相当多的党员教师都在承担各种领导职务，事务性工作较多，比较繁忙，但他们都没有忘记自己是党员教师，教学工作是第一位，提高教学业务水平是一项长期任务。全校副主任以上21名干部，有17名是共产党员，在职的4 名特级教师都是共产党员，9名国家级A类人才中有7名是共产党员，学校的教学骨干、各学科带头人，也都基本上是共产党员，他们以过硬的教学业务本领成为其它教师的表率。现在，无论是青年党员教师，还是年龄较大的党员，都坚持不懈地学习新的教学业务知识，大胆探索，改进教学方法，力求精益求精，不满足于一般教师在业务上的要求。每位党员教师都表示要用渊博的知识和精湛的业务水平在教育教学和各项工作中做出一流成绩，成为教职员工的榜样。尤其是在科学技术日新月异的今天，我们还强调党员教师要掌握现代化教育技术和手段，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。要求每位党员教师要在这方面走在其它教师的前面。全校党员教师都能熟练运用计算机、多媒体进行教学。

三、把树立良好的师德，作为党员教师保持先进性和加强师德师风建设的具体要求。

在市场经济的环境下，物质导向性对于教师的思想观念带来很大的冲击和影响。党员教师作为教师中的先进分子，能否坚守教师的道德情操，在市场经济大潮中，坚守三尺讲台，矢志献身教育事业，这是对党员教师的严峻考验。

我们具体抓下面几项工作：

（一）把爱岗敬业、献身教育作为师德的基本要求。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事都必然对他们产生影响。尤其是从经济收入这个角度看，在我国，目前这个职业尚不尽人意，工资在总体上属于偏低水平。但是党员教师在先进性大讨论中认为，师德兴、则教育兴；教育兴，则民族兴。加强师德师风建设，党员教师首先要做到爱岗敬业，献身教育，勤奋工作。我校是重点高中、示范性高中，升学压力非常大。由于编制的缺口很大，很多老师都超负荷工作。语文、数学许多老师上三个班的课，却毫无怨言。其原因，就是因为党员教师勇挑重担，充分发挥先锋模范作用。全校党员教师不仅做好本职工作，而且能做到有报酬的工作认真做，没有报酬的工作乐于做，临时性工作争着做。面对荣誉，面对利益，面对享受，都能讲风格，讲谦让，讲奉献，为其它教师作出表率。

（二）把关爱学生、教书育人作为师德的核心。 教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的且没有血缘关系的爱。许多教师在大讨论中说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”一些老师很感触地说：“关爱好生容易，而关爱差生难。”在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们针对我校生源的实际（有全市最优秀的学生，也有全市最差的学生），要求党员教师要牢固地确立“学生第一”的理念，要热爱学生、了解学生、循循善诱，诲人不倦，建立民主平等、亲密和谐的师生关系，做学生的良师益友。我们不仅要关爱听话的学生，更要关爱调皮的成绩差的学生。我们在党员教师中开展“两个一”活动，即每位党员教师联系一班级，协助班主任工作，每位党员教师帮助一二个学生（学习基础差、纪律差的或生活上有困难的），主动去亲近和关爱他们，使这类学生在思想、学习上有人帮助，生活有人关心，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

在主题实践活动中，全校党员还向学校的爱心基金会捐款近万元，给特困学生献上一份爱心。

（三）把以身作则、为人师表作为师德的人格力量。 教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。在某种意义上讲，教师的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们要求党员教师在仪表、言谈、行为和工作等方面处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须做到，给学生树立好的榜样；凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。尤其是在市场经济、影视、文化、网络浪潮的背景下，我们特别强调教师不要被乱花迷人眼，要静得下心来经常读书学习，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，给学生树立榜样。因为学校是读书场所，是书籍的王国，教师的读书习惯会影响学生，能把学生领进书籍世界，培养学生对书的酷爱。现在全校教师人人订有报纸、专业杂志。图书馆、阅览室经常见到我们教师的身影，使学生受到感染、熏陶。

（四）把更新观念、努力创新作为师德的新发展。 传统的师德对教师的要求一般包括：教师要为人师表，有爱心、讲奉献、品德高尚、热爱教学、热爱学生；要发扬蜡烛精神，燃烧自己，照亮别人；甘为人梯，能甘守清贫。但是作为一名新世纪的教师，仅有这些还是不够的。

在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们认为，在新的历史时期，师德建设要注入新的内容，要有新的发展，就是要求教师更新观念、努力创新。作为一名新世纪的教师，要主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。这就需要更新观念、努力创新，需要注重教育教学的科学研究。我们要求每一位党员教师都争做科研型的教师，以落实“科研立校”、“科研兴校”、“科研强校”的发展战略。让每一位教师知道，科研意识也是新时期师德的体现。要求我们的教师，不能满足于所谓“燃烧了自己，照亮了别人”的蜡烛精神，不能只满足于做一名教书匠，而要把教育教学工作当作教育科学研究工作，不断有所创新。要做中国的“苏霍姆林斯基”，既要做蜡烛，也要做太阳，在点燃学生智慧火花的同时，也要展现自己的光彩。现在全校共有 8 个国家级科研课题，9个省级科研课题，3个校级科研课题，所有党员教师都参加其中一两个课题的研究。教育教学科研已蔚然成风。

先进性教育活动还在深入开展，师德师风建设是个永恒的主题，还有很多工作要做。我们虽然做了一些有益的尝试，也有一定的效果，但作为重点高中、示范高中，我们离党和人民的要求还有很大差距，我们仍须继续努力。

师德师风建设日常安排

小学师德师风建设

幼儿园加强师德师风建设工作安排

小学学校实施师德师风建设工程活动安排（共4篇）

教育局对师德师风建设工作安排（共5篇）