小学学校师德师风建设工作总结

小学学校师德师风建设工作总结

本学期岭小以党的十九大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

我们的目标是大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。为达到以上目标，做了如下工作：

一、抓好组织落实

学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安全处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

二、强化学习落实

本学期我们采取了集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全体教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施钢要》《葫芦岛中小学师德师风十条禁令》等文件精神，进一步提高全体教职工特别是年轻教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范行为、树立良好师表形象的自觉性。学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

三、开展活动落实

1.开展了拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2.开展了“听师德报告 写学习体会”活动，聆听兄弟学校师德师风标兵的演讲，写了学习体会，学习经验，并践行在实际工作中。

3.开展了“教师禁收学生及家长礼品礼金承诺书”活动，使全体老师坚守道德底线，规范自己的从教行为。

4.结合实际通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会與论的作用，积极营造良好的活动氛围。

5.结合实际，开展了签定师德师风建设目标责任书活动。

四、自查自纠落实

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

1.思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失不顾全大局或只教书不育人的思想。

2.工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课不批改作业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

3.行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以权谋私的行为。

4.学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。

五、建章立制落实

1.制定了整改方案。综合整理出存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。

2.建立了健全制度。在整改的基础上，建立健全了学校师德师风考核制度，改革和创新师德师风评价办法；建立健全了师德师风学习教育制度，经常性的开展师德师风教育活动；建立了健全师德师风奖惩制度，奖励先进典型惩处失德行为；建立健全了师德师风民主监督制度，及时发现、解决师德师风问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优选先、职务评聘绩效工资分配等的重要依据，对严重失德行为者，三年内不得晋升高一级专业技术职务。影响恶劣者，调离教师岗位，直至解聘，并依法撒销教师资格。

3.建立了长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我局要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针对性和实效性，提高教育效果。

六、总结剖析落实

学校积极组织开展了“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，每学期评选师德师风标兵，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。

由于我们分工明确，上下协调一致，共同推进了师德师风建设工作扎实有效地开展。

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