闽教版小学英语教学工作总结（共4篇）

作者：妮子 | 发布时间：2020-07-21 07:01:15 收藏本文下载本文

第1篇：闽教版小学英语教学 总结

2014—2015小学英语上学期工作总结

这学期我担任小学三到六年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一年来的教学总结.一、把握教材掌握重点突破难点。

小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。

二、了解学生讲求方法丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价激趣乐学自主学习。

运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

第2篇：闽教版小学英语教学总结

2014—2015小学英语上学期工作总结

二、了解学生讲求方法丰富课堂。

三、多种评价激趣乐学自主学习。

运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

第3篇：闽教版小学英语单词教学

闽教版小学英语单词教学

林轩如【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。一．单词与图形完美结合利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。如elephant将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象(ele)拿着手机(ph)不小心踩到蚂蚁（ant）。既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁ant.教Juice时可以画一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,里面放冰（ice）.单词eye,可以形象化为两个e是眼睛，y是鼻子。而hot接的把。Rabbit中b、b为两只长耳朵。但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。二．单词与动作结合在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。如:run跑步swim游泳jump跳look看rideabike骑自行车sing唱draw画画dance跳舞go走

son，两o就是太阳。Bananaa是香蕉的瓣,n是连又如在教第一册有关交通灯的chant:reditop,stop,stop,stop;yellowiswait,wait,wait,wait;greenisgo,go,go.时，可以结合stop,wait,go三个动词的动作，让学生边chant,边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。三．单词与声音相结合如动物类单词duck—quack;cat—meow;dog—bow;lion—roar;等四．根据发音规律捆绑归纳单词该归类法有助于学生了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。不足之处在于需要学生有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。为了增加其趣味性，可以自编chant,让学生朗朗上口地记单词。以下是闽教版重点单词根据音标总结归纳内容。Ⅰ.开音节元音字母a的开音节cake蛋糕grape葡萄face脸clamate同班同学whale鲸鱼grade年级元音字母i的开音节rice米，米饭white白色nine九元音字母o的开音节nose鼻子Coke可乐元音字母u的开音节cute逗人喜爱的Chant:rideabike,rideabike.Ilikeridingabike.FivewhitewhalesNinewhitewhalesIlikewhitewhales.Ⅱ.oo[u:]/[u]zoo动物园rooster公鸡noodle面条moon月亮cool凉爽的toothache牙疼book书bookstore书店

look看cook煮饭wool羊毛bathroom卫生间；浴室bedroom卧室close关

five五

wife妻子like喜欢

ride骑

slide滑梯

bike自行车school学校schoolbag书包Ⅲ.ck[k]foot脚football足球duck鸭子black黑色neck脖子sock袜子Ⅳ.ee/ea[i:]sheep绵羊feed喂养green绿色three三

thirteen十三sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九fourteen十四fifteen十五jeep

吉普车knee膝盖sweep打扫meet遇见beef牛肉peach桃子sea海seesaw跷跷板tree树cheese奶酪seaside海边stream小溪tea茶；茶叶chant:treetreetreethreegreentreepeachpeachpeachpeachesontreeⅤ.ir[З:]bird小鸟first第一thirty三十

skirt裙子T-shirtT恤衫shirt男衬衫birthday生日Ⅵ.ar[ɑ:]art美术arm手臂farm农场Ⅶ.ch[t∫]lunch午餐Ⅷ.sh[∫]shoe鞋子short短的；矮的skirt裙子T-shirtT恤衫peach桃子China中国cheese奶酪park公园

party聚会

star星星shirt男衬衫Ⅸ.ai[eI]rain雨rainy下雨的train火车Ⅹ.th[θ]earth地球father爸爸Ⅺ.ow[əʊ]snow雪snowy下雪的snowman雪人mother妈妈

brother兄弟know知道Ⅻ.or[ɔ:]corn玉米horse马五．外形类似单词归类根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。迁移现象广泛存在于学习过程之中，有正负迁移之分。正迁移有助于另一种学习的理解和掌握。将发音，字母结构类似的进行归纳，可以有效促进新单词的学习，达到事半功倍的效果。如penhentenwhencoat；pig；booklookcook；winwindow

winter；see

seesaw；bikelike

；boatjumpdumpling；oldcold；；foxbox

arearmartcardfarmwarmcarcardparty；woolcool；big；boytoy；soupsoapeatatelate

；abletable；sunson；racerice；alltall；earearth；

；dreaddre；ourhour；blackboard,bedroom,hathot；；catbat；andhandlandbathroom,claroom；football，basketball.六．根据词义分类归纳法根据词义进行总结归纳便于梳理学生所学内容，使所学单词条理化、系统化，加强对单词词义的记忆与理解。可以按动物，颜色、食品，交通工具、数字等种类归纳。闽教版出现的主要单词类有：动物类有cat猫；dog狗；fish鱼；hen母鸡；lion狮子；monkey猴子；frog青蛙；duck鸭子；rooster兔子食物类有apple苹果颜色类有red红色；blue蓝色；yellow黄色；green绿色；black色等等。

黑色；orange

橙色；pink粉红色；white白banana香蕉

egg鸡蛋

icecream冰淇淋noodle面条等等

公鸡；pig

猪；rabbit七．给出单词请学生找规律出示单词，要求学生寻找规律，提高学生的观察能力与英语单词学习有效记忆能力。如教数字时，先列出thirteen十三—thirty三十；fourteen十四—五十；sixteen十六—

forty四十；fifteen十五—fiftysixty六十；seventeen十七—seventy七十；eighteen十八—eighty八十；nineteen十九—ninety九十。要求学生找出规律，也就是十几都是以teen结尾，几十都是以ty结尾。八．在句子中学习单词将单词放在句子中，学以致用，记忆单词的同时培养语感以及单词的具体用法。如Father,father,Ilovemyfather.Areyouourfather?Mother,mother,IlovemymotherAreyouourmother?在学习了动作类单词后，可以与该课的句型具体结合，如run,run,run,Icanrun./Canyourun?swim,swim,swim,Icanswim./Canyouswim?在学习了生日礼物后，可以运用于具体句子，如Kite,kite,Whataboutakite,goodidea.使得学生在巩固句型的同时更系统更全面地学习单词。九．在游戏中快乐学习单词游戏就如润滑剂，是的枯燥无味的英语单词学习过程变得灵活生动，趣味横生，同时也是鼓励学生继续学习的强大动力。游戏中引入比赛机制，提高学生参与的热情。当呈现单个单词时，用升降调，高低音，开火车，耳边传递单词，金手指，看口型猜单词等方式呈现。对于复习某类单词时，可以制作同类单词大转盘，把同类单词标于同一个大转盘里，转动转盘，指针停留处请学生大声读出单词并说出单词；在某个单词后放炸弹，学生部留心读到时就被炸到；藏单词，一个学生寻找，其他学生读出单词卡片，越靠近时声音越大，距离越远时声音越小以此来提醒；也可通过“送礼”游戏，发给学生一个信封，里面装着不同单词，让学生打开信封读出里面的单词；或是给学生一组单词，里面放着个不同类的单词，让学生找出里面不合群的单词。对于教数字时，可以分组抽数字比大小，或将得到的数字进行重新组合，进行加减等。教颜色单词时，可以玩摸出不同颜色球，或穿不同颜色衣服的学生听指令起立等等。课堂游戏要做到根据具体的内容设置具体实用又不失趣味的游戏，不要一直拘泥于相同的无法达到教学目标的活动。

第4篇：闽教版小学英语单词教学

闽教版小学英语单词教学

林轩如

【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。

【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学

《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。一．单词与图形完美结合利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。

如elephant 将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象(ele)拿着手机(ph)不小心踩到蚂蚁（ant）。既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁ant.教Juice 时可以画一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,里面放冰（ice）.单词eye,可以形象化为两个e是眼睛，y 是鼻子。而hot son，两o就是太阳。Bananaa是香蕉的瓣,n是连接的把。Rabbit中b、b为两只长耳朵。

但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。二．单词与动作结合在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。

如:run跑步 swim游泳 jump跳 look看 ride a bike骑自行车 sing 唱draw画画 dance 跳舞 go走

又如在教第一册有关交通灯的chant: red is stop,stop,stop,stop;yellow is wait,wait,wait,wait;green is go, go,go.时，可以结合stop,wait,go三个动词的动作，让学生边chant,边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。

三．单词与声音相结合如动物类单词 duck—quack;cat—meow;dog—bow;lion—roar;等四．根据发音规律捆绑归纳单词

该归类法有助于学生了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。不足之处在于需要学生有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。为了增加其趣味性，可以自编chant,让学生朗朗上口地记单词。以下是闽教版重点单词根据音标总结归纳内容。

Ⅰ.开音节

元音字母a 的开音节

cake蛋糕 grape葡萄face脸clamate同班同学whale鲸鱼 grade年级

元音字母i 的开音节

rice 米，米饭 white 白色nine九 five五 wife妻子like喜欢 ride骑 slide滑梯 bike 自行车元音字母o 的开音节

nose鼻子Coke 可乐 close 关元音字母u 的开音节 cute逗人喜爱的Chant: ride a bike, ride a bike.I like riding a bike.Five white whales Nine white whales I like white whales.Ⅱ.oo[u:]/ [u] zoo动物园 rooster 公鸡noodle面条moon 月亮cool 凉爽的toothache牙疼book 书bookstore书店 look看cook煮饭wool 羊毛bathroom卫生间；浴室 bedroom卧室 school 学校schoolbag书包 foot脚football 足球 Ⅲ.ck[k] duck鸭子 black 黑色neck脖子sock袜子 Ⅳ.ee/ea [i:] sheep绵羊 feed喂养green 绿色three三 thirteen 十三 sixteen十六 seventeen 十七 eighteen十八nineteen十九 fourteen十四fifteen十五 jeep 吉普车knee膝盖sweep打扫

seesaw跷跷板tree树 cheese 奶酪 meet遇见beef 牛肉 seaside海边stream小溪tea茶；茶叶 peach桃子sea海 chant: tree tree tree three green tree peach peach peach peaches on tree Ⅴ.ir[З:] bird小鸟 first第一 thirty三十 skirt裙子 T-shirt T恤衫 shirt男衬衫birthday生日

Ⅵ.ar[ɑ:] art 美术 arm手臂 farm农场 park公园 party聚会 star 星星

Ⅶ.ch[t∫]

lunch午餐 peach桃子 China中国 cheese奶酪 Ⅷ.sh[∫] shoe鞋子 short短的；矮的 skirt裙子 T-shirt T恤衫 shirt男衬衫 Ⅸ.ai [eI] rain雨 rainy下雨的 train 火车 Ⅹ.th [θ] earth地球 father爸爸 mother妈妈 brother 兄弟

Ⅺ.ow[əʊ ] snow雪 snowy 下雪的 snowman雪人 know知道

Ⅻ.or[ɔ:] corn 玉米 horse马

五．外形类似单词归类

根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。迁移现象广泛存在于学习过程之中，有正负迁移之分。正迁移有助于另一种学习的理解和掌握。将发音，字母结构类似的进行归纳，可以有效促进新单词的学习，达到事半功倍的效果。

如pen hen ten when ； book look cook ； win window winter ； see seesaw ； bike like ； boat coat； jump dumpling ；old cold ； are arm art card farm

warm car card party； wool cool； big pig ； boy toy； soup soap ；fox box ；able table； sun son ； race rice ； all tall； ear earth ； hat hot ； eat ate late ；cat bat ；and hand land ；dre addre ； our hour；blackboard,bedroom, bathroom, claroom；football，basketball.六．根据词义分类归纳法

根据词义进行总结归纳便于梳理学生所学内容，使所学单词条理化、系统化，加强对单词词义的记忆与理解。可以按动物，颜色、食品，交通工具、数字等种类归纳。闽教版出现的主要单词类有：动物类有cat猫；dog 狗；fish鱼；hen 母鸡； lion狮子；monkey 猴子；frog青蛙； duck鸭子；rooster 公鸡；pig 猪；rabbit 兔子

食物类有apple苹果 banana香蕉 egg鸡蛋 ice cream冰淇淋 noodle面条等等颜色类有

red 红色；blue蓝色；yellow黄色；green绿色；black 黑色； orange 橙色；pink 粉红色； white 白色等等。七．给出单词请学生找规律

出示单词，要求学生寻找规律，提高学生的观察能力与英语单词学习有效记忆能力。如教数字时，先列出thirteen十三—thirty三十； fourteen十四—forty 四十；fifteen十五—fifty五十； sixteen十六—sixty六十；seventeen 十七—seventy七十；eighteen十八—eighty八十； nineteen十九—ninety 九十。要求学生找出规律，也就是十几都是以teen结尾，几十都是以ty结尾。八．在句子中学习单词

将单词放在句子中，学以致用，记忆单词的同时培养语感以及单词的具体用法。

如Father, father, I love my father.Are you our father?

Mother,mother,I love my mother Are you our mother? 在学习了动作类单词后，可以与该课的句型具体结合，如 run,run, run, I can run./ Can you run? swim,swim,swim,I can swim./ Can you swim? 在学习了生日礼物后，可以运用于具体句子，如 Kite,kite,What about a kite, good idea.使得学生在巩固句型的同时更系统更全面地学习单词。九．在游戏中快乐学习单词

游戏就如润滑剂，是的枯燥无味的英语单词学习过程变得灵活生动，趣味横生，同时也是

鼓励学生继续学习的强大动力。游戏中引入比赛机制，提高学生参与的热情。

当呈现单个单词时，用升降调，高低音，开火车，耳边传递单词，金手指，看口型猜单词等方式呈现。

对于复习某类单词时，可以制作同类单词大转盘，把同类单词标于同一个大转盘里，转动转盘，指针停留处请学生大声读出单词并说出单词；在某个单词后放炸弹，学生部留心读到时就被炸到；藏单词，一个学生寻找，其他学生读出单词卡片，越靠近时声音越大，距离越远时声音越小以此来提醒；也可通过“送礼”游戏，发给学生一个信封，里面装着不同单词，让学生打开信封读出里面的单词；或是给学生一组单词，里面放着个不同类的单词，让学生找出里面不合群的单词。

对于教数字时，可以分组抽数字比大小，或将得到的数字进行重新组合，进行加减等。教颜色单词时，可以玩摸出不同颜色球，或穿不同颜色衣服的学生听指令起立等等。课堂游戏要做到根据具体的内容设置具体实用又不失趣味的游戏，不要一直拘泥于相同的无法达到教学目标的活动。