小学期中教务教学工作总结会

第1篇：教务工作总结工作小总结

教务工作总结工作小总结

1、整章建制工作。先后修改了部门工作职责、制度、修改听课评价表；制订学术、科研成果及论著管理制度、论文作者诚信承诺书等。

2、配合教务处开展听课活动，学期听课30余节。

3、建立《学院日常教学巡视日志》，为教务处提供有效的检查资料。

4、到习现场检查督导27次，查看教师实习记录和学生在岗情况。

5、协助办公室整理档案34天。

6、协同有关部门，向黑龙江省职业技术培训学会推荐科研成果6篇，向中国职工教育和职业培训协会推荐科研成果8篇。

7、完成黑龙江省劳动和保障厅教科研基地各项工作。 8、我院在2006年申请的六个黑龙江职业教育学会“十一五”科研课题，6月18日顺利的通过齐齐哈尔市职教学会的验收。6月20日报送到黑龙江职业教育学会，等待省专家组的审批。

为了做好做实黑龙江省职业教育学会“十一五”课题结题工作。多次和省、市职业教育学会相关领导密切沟通，并及时下载结题要求和相关资料通知课题组；为了减轻各课题组的负担，拟定结题申请报告、课题变更申请报告、课题研究人员变更申请报告，打印盖章。利用假期到哈尔滨（省职教学会）申请各项报告的批文。多次召开相关会议，对课题结题报告的排版格式及论文格式提出要求，请刘金环处长、王占平主任就课题情况进行专题报告。在督导办的带领下，各个课题组高度重视，经过大家的努力，终于顺利完成了各个课题的上报工作。

9、在全省技工院校的评估中，督导办出具原始记录22本、听课笔记210篇。同时协助办公室整理汇总06年一10年科研成果5册共271件，向老师征集科研成果复印件达120件。

10、督导办全体人员自觉树立窗口形象，全心全意为教工服务。每年向市、省、国家上报科研成果平均6次。为减轻了教师的负担，以更多的精力投入工作，督导办对每个文件都要吃透精神及要求，并与该文件的发行部门多次咨询、沟通，清晰准确的解答教师咨询，并严把质量关，维护学院的尊严。受到教工的好评。

11、校本课题规范样本是从08年开始的。我院各教研室从最初的科研规划的制定模糊，到目前的校本课题的立项的形式，这期间倾注了督导办全体人员的努力。特别是对各教研室的立项过程，我们都一一的审阅，提出合理的建议，同时认真耐心解答校本课题的相关内容，探讨研究方向，为教师晋职称提供校本科研立项规范样本和结题要求，推动了我院教研活动科学的、有目标的、规范的开展。

下学期工作重点

1、开学前对各系、部及实训处教师制定的授课计划及教案进行检查和督导

2、加强日常教学巡视的力度。

3、联合有关人员开展随机性听课评课活动。

4、做好市、省优秀科研成果的申报及组织工作。

5、竭诚为校本课题组提供服务咨询工作，加强对校本科研的原始资料搜集存档工作。

6、有针对性的开好学生座谈会。

2010-7-9

第2篇：教学工作总结会全文

集策聚慧 科学发展 开拓创新 共谱蓝图

同志们: 新的学年新的起点，新的学期面临着新的任务和挑战。值此黄金季节，我们汇聚在这里，召开全市教学工作会议。首先让我代表教育局党委向辛勤耕耘在教学第一线上的全体教育工作者表示衷心地感谢！下面，我根据教育局党委的意见，讲以下四个方面的问题。

一、回顾过去一年的教学工作

（一）高中成绩

河间市一中创新管理，加强制度建设，完善文明示范班评选，开展心理健康教育，稳步推进教研工作，注重文化建设，营造和谐氛围，利用电子显示屏及时向全校师生通报最新信息，利用学校的文化长廊、公开栏、展牌加强宣传、引导，基本形成了“每一面墙壁都会说话，每一个角落都育人”的框架。2014年高考取得了优异成绩：时菁男同学被北京大学录取，宋炳男、李若晨、刘璐、汤洋被中央美院录取，有近200人升入“211”和“985”工程大学。为表彰河间市一中取得的优异成绩，2014年9月河间市人民政府对河间市一中给予嘉奖。

市职教中心视教育质量为学校发展的生命线，按照规章制度对学生从德育教育、宿舍管理、餐厅管理、卫生要求、文明礼仪等方面进行规范化管理，通过对标活动，学校工作获得整体提升，学生尊敬师长，教师爱护学生，涌现出众多好人好事。市政府投资400多万元，学校建筑得到加固。2014年高考中有多名学生超对口本科录取分数线。他们还通过积极引进专业技术人才，与多家高校和企业联手办学，满足了广大学生的需求。

河间市四中将管理责任具体化、明确化，完善教职工考勤制度、请销假制度，校级领导每天轮流检查教师上课情况，每天做到二十四小时无缝隙、无盲区值班，抓实教学常规，细化教学流程，强化干部教师的听评课，2014年高一招生人数大幅度提升，学生流失也降到了历史最低点。市政府投资1000万元，对四中教学楼、宿舍楼进行了加固，学校面貌大幅提升。

（二）初中成绩

结合2014年中考和八年级抽测，故仙一中、沙桥一中、兴村中学、故仙二中、榆林庄中学、龙华店中学、北老生中学、郭村中学、卅里铺中学、市六中成绩名列前茅；位列后三位的依次是：北石槽中学、景和一中、西村中学。成绩优异的故仙一中总分88.96分，而北石槽中学总分却只有50.90分。

优异成绩的取得不是无缘无故的，成绩的发展也不是轻而易举的，故仙一中2014年中学综合成绩位列全市28所中学首位，他们之所以能够取得优异的成绩，最突出的特点是学校干部深入一线，注重抓细节，为师生服好

务，初三年级主任不仅任英语课，而且任班主任，在教学和管理上，处处起带头作用；他们与友好学校搞联考找差距、找不足、扬长避短；他们善于在学生中树立典型，发挥模范的引领作用，并在学生中创设比学赶帮超的浓厚氛围。他们培养了一支团结协作，勤奋上进、爱岗敬业的教师群体。

时村中学2012年教学成绩位列全市末位，面对严峻的形势，他们痛定思痛，深刻反思、积极谋划，制定赶超目标。校长主任深入课堂听课，做实每周一次的学科教研，进行章节小测，改变传统的“讲练讲”的教学模式，实行分组教学，提高了课堂效率。在抓好尖子生的同时，稳定中等生，不放弃学困生。全校干部与教师利用晚上的时间对全体学生进行家访，有针对性地做好学生工作，2014年时村中学的教学成绩有了明显的进步，在28所中学中位列第12位。

（三）小学成绩

根据教育局组织的五年级抽测成绩统计，名列前茅的学校有行别营乡黑佛头小学、郭村乡边边村小学、卧佛堂镇南店小学、卧佛堂镇前翟小学、沙河桥镇张王留欢小学、郭村乡王口小学、尊祖庄乡李张各小学、米各庄镇希插小学、尊祖庄乡冯王化小学、米各庄镇第五中心小学。处于落后位置的依次为：束城镇南召中学、龙华店乡第三中心小学、留古寺镇东石相小学、沙洼乡后巩村小学、北石槽乡齐会小学。成绩优异的行别营乡黑佛头小学语文、数学两科平均分和为210.16分，而束城镇南召中学两科平均分和只有131.56分。

卧佛堂前翟小学教学成绩的变化，应该对在座的各位有很好的启发。2012年，前翟小学校长任职时间不长，加上D级危房改造等因素，教学成绩位列全市147所农村小学的倒数第3名，抽测成绩科科不及格。由于成绩落后，教育局党委诫勉谈话对校长赵喜民触动很大。他很长时间感到苦闷。卧佛堂学区中心学校对前翟小学的工作不仅给予严厉的批评，更是给予指导、鼓励与支持，杨志玉校长多次与前翟小学校长谈话，中心校普教校长计增华半年内12次到前翟小学指导工作，帮助学校谋划发展策略，给了学校极大的动力。前翟小学理清思路，制定目标，落实各项规章制度，积极进行课堂教学改革，认真研究分析每次考试情况，学习风气日益浓厚，校容校貌明显改善。2013年，该校教学成绩上升到全市第102名。2014年该校教学成绩，位列全市第4名，打了一个漂亮的翻身仗。他们深刻体会到“一分耕耘，一分收获”的含义。10月9日该校向村委会和村民代表汇报了学校三年来的工作，并得到肯定。目前，该校提出了打造精品校园，建设明星学校的更高目标。希望成绩落后的各单位，回去后认真查摆问题，找出对策，制定目标，迎头赶上。

（四）学区成绩

结合中考成绩、中学抽测成绩、小学抽测成绩，综合成绩名列前茅的学区依次为：兴村学区、卧佛堂学区、郭村学区、故仙学区、龙华店学区、尊祖庄学区；处于落后地位的依次为：北石槽学区、西村学区、景和学区。学区教学成绩较为稳定的有兴村学区、郭村学区、龙华店学区、尊祖庄学区；一年来，教学成绩进步较快的学区有卧佛堂学区、故仙学区、时村学区。

二、教育与科研中的先进范例

（一）部分学校课堂教学改革迈出坚实的一步

在教育局的积极倡导和大力推广下，我市多个学校派人到北京、上海、山东、石家庄、唐山、沧州等地观摩学习课堂教学改革，积极探索高效课堂，他们是市一小、市四小、新华小学、榆林庄小学、龙华店第一中心小学、郭村小学、留古寺小学、卧佛堂大朱村小学、行别营黑佛头小学、西村君子馆小学、兴村中学、榆林庄中学、市一中、市二中、市五中。在课改活动中，工作做的扎实的学区中心学校有：兴村学区、卧佛堂学区、诗经村学区、郭村学区、留古寺学区、沙河桥学区等。

一些学校积极探索自己的教学模式，如市一小的“四步八环节模式”、市四小的 “温、创、导、练、拓模式”、榆林庄小学、兴村中学、市五中的“三三六模式”、大朱村小学的“六步五导模式”、龙华店第一中心小学的“课题引领模式”。河间市一中的课堂教学改革，首先从转变教师思想观念入手，为推进课改学校分三批共40名教师去山西省云东中学学习。兴村学区中心学校为推进课改，专门召开全区高效课堂现场会，并建立兴村教研群，使广大教师相互学习，相互交流经验。实行课改的课堂是充满生机的，参与课改的学生是兴奋地、幸福的。我们给学生一个舞台，学生就会还我们一个惊喜。

（二）部分学校读书活动开展的有声有色

第一实验小学领导班子带头读书，干部教师积极撰写读书笔记，学校图书馆全天开放，班级精心布置图书角，学生每天晨读20分钟，校园网站开辟了“书香校园”专栏，学校一年来为老师们购置了六种教育专著，分年级给每位教师一本，交换阅读。

第二实验小学利用各种机会宣传读书的意义，每班建立图书角，每周五下午第三节课以班级为单位开设“读书交流课”，组织“吟诵经典 书香满园”读书演讲比赛，并以优秀图书作为活动的奖品。

曙光小学召开《第56号教室的奇迹》读书交流会，诵读经典活动又一次走进河间电视台《家事》栏目，举办“送你一本好书”读书宣传和赠书活动。

第四实验小学过去一年为每位教师购买了《班主任如何说话》、《于丹论语感悟》，组织全体教师开展共读一本书活动；每月发放读书笔记用纸并按时收回；先后开展了“读书笔记展示会”、“朗读比赛”、“读后感比赛”、“讲故事”、“课本剧表演”一系列活动。积极探索课外阅读教学模式“推介——指导——交流——展示”，激发学生的阅读兴趣。本学期初，又为每位教师购买了《第56号教室的奇迹》一书，并建立了“好书交换站”。2014年向沧州市教育局申报了课题《提高小学生语文课外阅读实效性研究，通过课题研究使课外阅读常态化。

新华小学创建了充满童趣的儿童书吧，每班每周一节读书课；一年来，举办教师读书交流会三场，编辑读书心得两册；开展“读书伴我行”学生读书交流会一场；“我读书，我快乐”主题升旗四场；在学校微信平台上，开展家校共读一本书《陪孩子一起走过小学六年》。

市二中开展全体教师共读一本书《教师的秘密书架》，该书讲述49位教育专家读书的故事；共读一本书《中国教学的奇迹》，该书讲述孙维刚老师的教学管理和班级管理。孙维刚老师是北京22中一位普通的数学老师，他的教学是真正的高效教学，他创造了中国教学的奇迹。在他初一到高三6年一轮的试验班上，他能让其他学校不要的三流、四流“差学生”考上大学，有的甚至考进清华、北大。尤其在他第三轮实验班，全班40名学生100%上大学，其中22人考进清华、北大，占全班人数的55%，在全国绝无仅有！市二中利用每周五下午第三节的全体教师会组织教师开展读书经验交流，从校长、主任到教师轮流上台演讲，畅谈读书感想、分享读书乐趣。对读书活动重视并采取各种措施加以推广的单位还有米各庄学区、诗经村学区、郭村学区、西九吉学区等。

（三）河间市一中开展“把工作亮出来”活动，实行累计法

所谓累计法，就是要求各科室、各年级部对需要亮出来的工作全部实行累计。累计的内容有教职工和学生出入校门情况，班主任跟操情况，班主任去宿舍检查情况，各处室上传校园网内容的情况，教职工人脸签到情况，教师上课辅导情况，听课情况，会议考勤情况，各班学生变化情况，学生的违纪情况，好人好事情况等68项。在公布当天情况的同时，还公布开学以来的累计情况。

累计法的实行，使学校和教职工随时看到每一名学生的在校情况，可以随时看到每一个班级的情况，可以随时看到每一名教职工的情况，可以随时看到每一个科室、每一个年级部的情况。

累计法已经成为河间市一中各项工作的抓手，它不仅大大加强了教职工的自觉性和积极性，还起到了明显的督促和警示作用，使学校的各项工作都上了一个大台阶。

（四）卧佛堂辖区校长现场会效果明显，学区成绩名列全市第二

卧佛堂学区每周五由学区中心学校牵头组织全区中小学校长召开现场会，现场会地点每周一轮换，每周一所学校，进入校园后，分头听课，与作课教师探讨课堂教学情况、沟通交流，查看教案，查看校园卫生环境。

现场会的内容主要有：被查学校汇报学校课堂教学改革情况、教研活动情况，下一阶段的工作计划和思路，同时，会议总结检查中发现的亮点和不足，对存在的问题记录在档限期改正。通过现场会，各位校长相互交流，取长补短，统一思想，形成共识，有力地促进了学校发展。

（五）以制度促规范、促发展 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校要发展、要进步，建章立制至关重要。龙华店学区各学校坚持教学业务月检查制度，对每位教师的教学情况每月一检查，及时通报检查结果，并以此作为教师绩效考核的重要依据。学区中心校成员每周至少两次进学校，对教育管理、课堂教学、环境卫生等进行检查，并将检查结果作为对学校和校长考核的重要依据。

市六中每周一的班子成员例会，总结上周的工作，布置本周的工作；每周出一期教学简报，面向全体师生公示工作实效；每周分年级召开全体教师会；班主任每周一召开班会；学校每天由一名校级干部对各部门进行检查，对检查情况及时记录并每月统一公布。

郭村学区制定了《教学质量评价制度》、《学校评价制度》、《教学能手评选制度》、《名师评选制度》，这些制度的制定和落实，极大地鼓舞了校长和教师创先争优的工作热情。

时村学区制定《中小学综合考核方案》《教学成绩核查及结果使用办法》《职称晋升评分细则》《中考奖励制度》等。一些学校和学区之所以风清气正，成绩优异，靠的是规章制度健全、落实到位；一些学校和学区由乱到治，也是靠建章立制和规范管理。

（六）校本教材接第出笼

一位哲学家曾经说过：一个民族，没有大师，是攀不高的；没有思想，是走不远的；没有文化，是难以持续发展的。一个民族具有深厚的文化底蕴才会凝聚成巨大的力量。同样，一所学校具有鲜明文化，这个学校才会有品味。我市一些学区和学校，结合本单位实际，领导带头，群策群力，编写了自己的校本教材。

曙光小学继校本教材《经典文化教育读本》之后，协调各方力量，在十余位教师的共同努力下，编写了第二套校本教材《河间历史文化教育读本》，并于2014年7月1日正式出版。此教材特色鲜明，结构严谨，条理清楚，通俗易懂，为孩子们认识河间、了解河间、热爱河间提供了良好的素材，该套教材已被沧州市图书馆收藏。

卧佛堂学区中心学校组织力量编写了自己的校本教材《经典诵读读本》，内容有弟子规、经典诗句，必读书导读，并根据校本课程课时要求制定了师生阅读计划。

果子洼小学2014年组织力量编写了校本教材《果子洼回族小学经典诵读》，本套书共5本。

三、存在的问题和不足

（一）部分校长心态消极，职业倦怠

表现为精神疲惫，对工作缺乏热情、缺乏创新力，对工作对象和环境态度冷漠，对工作敷衍了事，安于现状，得过且过；在情绪上萎靡不振，猜疑多虑，疲惫不堪。缺乏职业理想，抱怨多，怨上级、怨下级、怨环境，怨形势。之所以产生以上这些现象，关键在于信念的缺失。

成功始于信念，信念成就辉煌。做为一位校长，当把工作看做是一种快乐时，生活变得美好，当把工作看做是一种任务时，生活变成奴隶。不管是谁，你越投入，你展示的机会就越多，你赢得的尊重、表扬就会越多，你获得的快乐和满足就越多。

（二）先进教育理念缺失

当前，教育发展已经进入了一个新的发展阶段，家长、学生、社会对教育的期盼值越来越高，对优质教育资源的追求越来越高，选学校、选班级、选老师。教育发展呈现出从规模扩张向内涵发展转变，精英教育向大众教

育转变，教学方式从适应教师向适应学生转变的新特点。

但是，在座的一些校长跟不上教育发展的步伐，教育思想依然停留在上世纪

七、八十年代的水平，平时读书少，思考少，外出参观学习少，教育视野狭窄，教育观念落后，教育方法陈旧。

（三）不思进取，固步自封

一些学校没有发展目标，几年、十几年如一日，没有规划。泥地、土道、少树，没花，脏、乱、差，校园死气沉沉；一些学校办学定位不准确，不清晰，没有特色；一些学校，校长整天忙于婚丧嫁娶等社会事务，学校疏于管理，教学成绩低下。

（四）工作不在状态，执行力不强

去年，全市教学工作会议后，很多校长积极行动，认真研究教育局制定的年度工作目标和方向，但仍有部分校长没有警醒，无动于衷。就拿校长上课来说，我们一再要求学校中层以上干部任课，但通过明查暗访，上课情况很不尽人意，要么不上课，上课也是上所谓的副科，三天打鱼两天晒网，心浮气躁。

9月26日教育局组织了二十位中心学校校长去南皮县参观。我在与当地一所学校的校长交流时，无意的问到了校长是否任课。这位校长说，学校所有干部全部任课，并且绝不搞形式主义，真真实实的任课，教师们上多少节课，干部就上多少节课。作为校长，她本人不仅任课，而且担任一个班级的班主任。说到这里，在座的各位有何感想？一说到干事，我们有的校长老师就叫冤、叫屈、叫累。一说到干事，我们有的校长、老师就以老自居，摆老资格，说什么“我老了！”问题是：父母在，你有什么资格说老；不到六十岁你怎么能是老？

（五）学校管理力度不够

一些学校教师迟到、早退、随意出入，校长熟视无睹。对教师的备课、讲课、作业批改等疏于管理，教学常规落不到实处。教师上课随意性强，没有计划，不写教案，东拉西扯，甚至口出狂言、脏言；教师在办公室内扯闲片、吃东西、玩手机、上网、不务正业。一些学校常年存在卫生死角，物品摆放零乱，尘土积淀多年，无人打扫。环境脏乱差的学校，教学成绩也好不着。就象一个人，脸都洗不干净，还能干成什么事。办学行为不规范，违反政策，搭车收费，如教辅材料，按上级政策要求，义务教育阶段允许代购的教辅材料，教育局有明确的文件规定。小学、中学订哪些科，哪科订哪本教辅，哪本教辅应该由什么出版社出版，一清二楚，但不少学校的校长问了不少奇怪的问题。违规收费，强制收费。如有一所学校向学生强推物品，否则不让上课。还有没有一点政策观念？有些学校还存在着体罚或变相体罚学生的现象。有偿补课现象也时有发生。

（六）教育教学水平不高

一些学校在教师教育管理方面工作滞后,措施不力,导致高龄教师积极性下降,青年教师成长缓慢,上进心不强。教师老化既不是哪所学校的特有现象,也不是哪个学区的特有现象,更不是河间的特有现象,各县市普遍存在。如何采取措施调动他们的积极性至关重要。一些学校教师配置、分工不合理，使得教师心理不平衡，能不教课就不教，能少教课就少教课。说到教师紧张问题，我们必须一分为二地看问题，有些地方师资是真紧张，有些地方师资是假紧张。

孔子说：“不患贫，而患不均”。同理，教师任课也不例外。尤其是一所学校，校长不上课，副校长不上课，主任不上课，副主任也不上课，稍微年长一些的教师也不上课了，那些上课的老师怎么想？上梁不正下梁歪，下梁不正倒下来！一些学校教研教改气氛不浓，对新课标、新教材学习领会不深，教学方法陈旧，课堂教学水平低下；一些学校教学实验课不上，器材管理、使用不力，长期闲置，忽视学生动手能力、观察能力的培养；一些学区，有的学校人满为患，有的学校却还有代课教师。

（七）课堂教学改革步伐缓慢

去年的教学工作会将课堂教学改革做为重点工作提出来，一些乡校工作积极，力度大，动作快，下真功，求实效，取得很多经验。一些乡校只停留在上传下达阶段，或只停留在个别教师的课堂上，搞形式主义，装样子，应付检查。一些乡校还在观望等待。

（八）被动应付，不敢担当

一些校长对存在的问题视而不见，对存在的问题讲客观原因多，找自身原因少。比如学校建设，不管是老校还是新建校，有几个能拿出来，能经得起看？一说到学校建设，就说没钱，没钱怎么发展。说的头头是道，一套一套的，话语中带着牢骚、带着抱怨、带着无奈、带着推卸，就是不说责任，不说担当。事实求是地说，钱很重要，没钱不好干事，但是如果没有干事创业的决心和勇气，有了钱又能做什么？

南皮县，沧州地区一个30多万人的县，不管是县城学校，还是农村学校，每一所学校，不论人数多与少、面积大与小，都是干干净净、光鲜明亮，文化氛围浓厚。

四、明确目标，今年重点做好以下几项工作

（一）大力推进课堂教学改革，紧抓教学成绩不动摇

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教育工作的永恒主题。在任何时候、任何情况下，我们都要咬定质量不放松。这是学生、家长的期望和要求，更是我们的工作追求。不研究教学，不进行课改，默守陈规，被动应付的校长不是一个好校长！为孩子的健康发展、为了提高教学水平，各学校都必须进行课堂教学改革，充分发挥学生的主体作用，实现教与学的美完结合。

每所学校都必须要求教师每堂课回答三个问题：我要让学生学到什么，我怎样让学生学到，学生学到了没有。在训练中要落实三个凡是：凡是要求学生做的题，教师先做；凡是给学生布置的作业，教师都必须批改；凡是学生作业中存在的问题必须及时解决。教研室已经制定了课堂教学改革的实施计划，各单位要做好课改计划并上报教育局，下边的工作就是要不折不扣地执行和落实；为推进课改，教育局将在近期召开课堂教学改革现场会，对全市各单位的课改情况做进一步的剖析和总结。

（二）加强教研工作，实施“151工程”

为提高全市教师的教学水平和教学质量，教研室制定了“151工程”即：100人的中心教研员队伍，由教育局教研室教研员和各学区、市直学校的兼职教研员组成；按学科、分学段一共成立十七个学科、共计500人的中心教研组队伍；500人的学科中心教研组队伍用1-2年的时间，每人培养2名教坛新秀，即1000名教坛新秀。这1500名教学与科研力量，在河间一线教师队伍中所占比例大约是20%。

为提高教师的教学水平，还要加强教研工作，每所学校都要使教研活动制度化、常态化。学区中心学校要向兴村学区学习联片教研，打破学校限制，开展片区内同一学科教师的共同教研活动，进行讲课、听课、说课、评课、主题教研、课改研讨等。

（三）实施网络教研，加快教研工作的现代化

目前，我市已经在河间市教育局网站建立了以教学研究为主线的交流平台——“瀛洲书院”。瀛洲书院”是河间市中小学教师教学研究、教育科研、理论探究、读书感悟等活动的重要载体。

网络教研是现代教育最便捷、快速的交流方式，一线教师、教育工作者可以把每天的教学反思、感悟及时的总结发表，与浏览网页的教师相互交流、取长补短、共同提高。

“瀛洲书院”已经开设教学研究、教师文苑、小作家和读书天地四个板块，今后还要逐步开通在线教研、名师工作室等板块，现已收录文章100余篇。各学区、各学校要鼓励和引导广大教师在“瀛洲书院”踊跃投稿。教育局根据各单位稿件数量及质量进行评价，并计入年度考核分数。

（四）加强校长队伍建设，打造适应时代发展要求的名校长

校长是学校的灵魂，是办好学校、提高质量的关键。在座的每一位校长走上今天的工作岗位都是来之不易的。希望大家珍惜自己的政治生命，珍惜自己的名声，珍惜领导的重托，以开拓的气魄、务实的作风、带好自己的队伍，站好自己的岗。

一要加强学习，尤其是教育专著的学习，做专家型校长，紧跟时代脉博，掌握教育规律和教育发展的方向。每人每年最少读两本教育专著。在此我向各位校长推荐最近读过的几本教育专著：美国作家雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》、前苏联教育专家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、教育专家赵国忠的《中国教学的奇迹》、徐世贵、吕维智的《给教师战胜职业倦怠的建议》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。每位教育干部都要努力做到广读书、勤学习、善反思、重实践，把学习的体会和收获转化为工作思路、转化为工作措施，做到学有所用，用有所成。

二要不辱使命，奋发有为。加快发展是当今时代的最强音，教育工作也不应例外。墨守成规、安于现状的校长是没有前途的，是会被淘汰的。误人子弟、不只是指教师，更是指校长。每一位校长都要牢固树立争先创优，不甘落后的意识，走实每一步、抓紧每一天、干好每一年，使自己所带队伍、所管学校每天、每月、每年都有新发展。

三要有时不我待的紧迫感、责任感、使命感，坚决克服“慵、懒、散、奢、疏”等行为，着重解决不思进取、学风不正、工作畏难等问题。要下决心从迎来送往中摆脱出来，沉下心来，踏下身子，少跑酒场，多进课堂；少说空话、怨话，多做实事；脚踏实地、身先士卒。每年教学工作会议后，教育局党委都与少数成绩处于末位的校长戒勉谈话。我看不应该只有鞭策，也应该树典型，不仅评名师，也应该评名校、评名校长，不仅将全市的学校排排队，也应将全市的校长排排队。

经教育局党委研究决定，学校学生数在500人以下的学校校长必须任课，所任学科必须考试科目（小学为语、数、英、科，中学为语、数、英、物、化、生、史、地、政）或本人所学专业。并将校长任课情况纳入《义务教育综合考核》，凡不按要求做的校长，年度综合考核该校成绩为零。

（五）加快学校建设，实现校园硬化、绿化、美化

每个学区都要确保三所学校做为学校建设的试点校，认真谋划、合理布局，必须在冬季到来前完成绿化。在接下来的时间内，用比较快的速度，实现道路硬化、文化上墙。

在校园建设上，市直学校要走在全市的前列，要发挥引领作用。各学区既可以组织校长去外地参观，去对标单位学习，也可以组织本区校长去河间一中参观。为加快我市学校建设，使校园环境、校园文化有一个大的变化，教育局将对各单位上报的建设项目校进行实地检查、验收，并对检查情况进行总结并及时通报。

（六）加强教师队伍建设，提高师资水平

一要加强师德建设，举办各种形式的师德师风演讲，让教师在自我教育的同时，教育感染其他教师。如曙光小学的“中国梦、教师梦、我的梦”为主题的演讲就很动人，使教师充分体会从事教师职业的崇高和伟大。

二要在学校内开展“学生最喜爱的教师”评选，以评选为载体，激发教师的工作热情，增强师生间的感情。三要充分发挥名师的引领作用，安排名师演讲、名师做课、名师论坛等。

四要利用各种机会使教师走出去参加学习、培训，开阔视野，增长才干，加强交流，提升素质。

五要在在教师队伍中开展读书活动，向教师推荐教育名著，引导教师从教育专著中寻找专业支持、教育智慧。9月15日召开了我市教研工作会，会上参会教师即席发言。从教师发言中可以看出不少单位的读书活动开展的很不彻底。从统计结果看，只有少数教师在真正读书。就读书活动而言，我们还有很多工作要做。

六要注重人文关怀，想方设法改善教师的工作、生活条件，切实帮助教师解决工作生活中的实际困难，使教师们感受到领导的关怀，体会到工作的快乐。

（七）继续对标先进单位，将对标工作做实做细做到位

过去一段时间，各单位响应教育局党委号召对标先进单位，做了一些工作。如：成立对标领导小组，明确责任分工；制定对标学习方案，确定对标单位；组织教育干部和教师去对标单位参观、学习。但实事求是地说，多数单位的对标学习活动还是停留在面上，还只是走马观化，还不扎实。本次会议后，各单位要召开对标工作会，总结本单位的对标情况，明确今后的方向：一要确立对标学习的重点，如课堂教学改革、校园环境的绿化硬化、校园文化建设、学校精细化管理等，切忌胡子眉毛一把抓，不分主次，什么都学，什么都学不好；二要在对标内涵上做文章，掌握实质、踏石留痕、抓出成效；三要对标学习长期化、制度化，长抓不懈，通过对标求发展、求变化、求实效，力争打造河间名校，争当河间名校长。

（八）要强化全市教育一盘棋的意识

按照市委、市政府统一要求，我市教育对标学习山东省高密教育。高密市属于县级市，从地理位置、人口规模与河间相似之处很多，高密教育在山东省维坊地区名列前茅，不仅素质教育搞得好，而且高考成绩非常优异。他们之所以取得如此好的成绩，一个突出特点就是学校教育上下联动，由教育局牵头，高中联动初中，初中联动小学，资源、信息共享，发挥高中对初中、小学的引领作用。

为学习先进、赶超先进，统筹联动，9月25日李局长亲自主持召开市一中、二中、六中、八中、九中校长会，研究布署成立以一中牵头的“五校联盟”，发挥市一中的引领、带动作用，加强五所学校在教师互动、联考、信息共享等方面的合作，取长补短，共同促进，共同提高。河间市一中是河间教育的龙头，各学区、各中小学不仅要为高中教育输送优秀人才，而且要大力宣传我市高中教育，为我市高中教育鼓与呼；我市小学校长与教师也要全力以赴宣传初中学校，力戒事不关已，高高挂挂起的错误思想。要切实理解“唇齿相依”的道理。宣传河间

教育是每位教育工作者义不容辞的责任。

目前，我国高考改革如火如荼，高中将不再分文理科，高中学业水平考试（即过去说的会考）覆盖所有科目，高考科目为语、数、外，同时，在物、化、生、史、地、政六科中由学生任选三科，以上的高考改革意味着不管是高中、还是初中，不应再有所谓的主科、副科之分。尤其是初中校长、教师更应重视物、化、生、史、地、政等学校课程的设置、管理与考核。

李局长在不同场合多次指出：河间市一中是河间教育的显示屏，在座的各位校长要明白这种提法的含义。没有河间一中教育的成绩和成功，就没有河间教育的成绩和成功，因此，在座的各位都要树立大局意识，树立全局观念，为河间教育发展建言献策，形成上下互动，左右联动的工作氛围，实现全市教育资源、教师资源、信息资源的共建与共享。

（九）突出特色发展，建设美丽校园

在学校特色发展上，我市第一实验小学、曙光小学、新华小学、榆林庄小学等都在进行有益的探索。对“特色立校”，一是要做、要落实，二是要选准突破口和着力点，立足现实，结合本校的实际情况。就特色学校建设，很多学校已经给我们以很大的启示，如：赏识教育、幸福教育、养成教育、快乐课堂、先学后教等不一而足。去南皮参观时，一位学校的校长在对学校做简短介绍时说：一所没有歌声、笑声、读书声的校园还是校园吗？该校的特色是“幸福教育”，该校校长说：“我校虽是边远的农村学校，但是我们为教师、学生发展提供力所能及的最大帮助，我敢肯定地说，我校教师比条件、设施更好的学校教师更幸福”，言谈举止中无不透出思想的活跃、上进、干事、创业。

我们到南皮参观共去了四所学校，每所学校的校长对学校的规划发展、特色办学都目标明确，很感人。为促进学校的建设与发展，各位校长要“在其位，谋其政”，要大处着眼，小处着手，在细字上做文章，在实字上下功夫，打造特色，上水平、上档次。

（十）落实才是学校事业发展的硬道理

一所学校要发展首先应该有好的理念、模式，同时，更重要地是将理念、计划落实到位，如果没有具体的、实实在在的落实，一切就都是空的。

一是制度优化促进落实。学校应从顶层设计着手，并且在实施过程中与时俱进，不断优化，保证学校的各项工作落实到位，有规有矩、井然有序。制度应有基本的规范要求，对教师考勤、教学常规、班级管理等方面有一个基本的规范要求，让每位干部、每位教师做到心中有数、明确责任、立足岗位。制度要有配套的考评机制。做到既有强有力的督查措施，又有激励功效；既强调过程，又重视结果，做到“事前有布置，事中有督查，事后有考核”。

二是领导示范带头落实。要求教师做到的，校长首先要做到。校长应该率先垂范、严格自律、求真务实、勇于奉献，那么，教师看在眼里，服在心里，行动自然会跟上。一个好校长就是一所好学校。好校长不是空的，而是实实在在干出来的。校长以身作则，学校各项工作的落实就会到点到位。

三是持之以恒抓好落实。十年树木，百年树人，学校要办出成绩，办出特色，打响品牌，不可能一蹴而就，一劳永逸，需要持之以恒的精神和勇气。从校长到教师人人都应有自己的工作常规，落实好每项措施，做好每天的工作，不推诿、不懈怠、不敷衍。

同志们，新形势蕴涵新机遇，新任务赋予新使命。让我们在市委、市政府的坚强领导下，发扬拼搏进取、争先创优的精神，树立信念、锐意创新、真抓实干、圆满完成今年各项目标任务，持续推动河间教育事业跨越发展，为办好人民满意教育作出新的更大的贡献！

谢谢大家！

二○一四年十月十七日

第3篇：教学工作总结会发言稿

教学工作总结会发言稿

XX年下学期 教学工作总结会发言稿

各位领导，各位老师：

下午好！

我就我们高二化学备课组本学期工作情况向大家汇报如下：

一、备课组活动时间是解决问题的核心时间

每周我们高二化学备课组均要进行备课组活动。完毕后有发言和文字记录，会上讨论新课程中的学法、教法，形成统一思想。

二、充分发挥集体备课的优势

由备课组长制订本期教学进度，将备课组分为3个小组，分别由马晓峰、姚增凤、杨沛全老师带头，分章轮流备课，提供课件等教学素材，在备课组活动时提出来讨论，形成统一意见，再分别交由各位老师二次加工，适合自己的教学工作。

平时教学过程中，不定期在办公室内讨论近期教学中存在的问题、资料中出现的问题，讨论学生提出的独特见解等，促使教师教学水平有进一步提高。

三、充分利用好网络资源

牛牛文库 海量资料分享

“高考资源网”和“金太阳教育”网站上提供了很多老教材和新课程教学中的资源，筛选并二次加工以后，对我们的教学起到了高效率的作用。

四、落实教学教研成果

马晓峰老师参加省上新课程培训，回来给大家传递新思想。

朱晓蕾老师指导化学奥赛，6名学生获得省一等奖，多名学生获二、三等奖。

乐山师院化学学院邀请邱伟老师指导师范生师范技能培训和师院短学期教学理论指导。

我们高二化学备课组本期工作情况向各位领导、老师汇报完毕。

高二化学备课组长：邱伟

XX年7月4日

牛牛文库 海量资料分享

第4篇：教育教学工作总结会

教育教学工作总结会 总结一：教育教学工作总结会

风凉了，秋天的脚步到了，在人们辛勤的劳作里收获丰硕的果实和欢欣之际，新的学年也在这收获的时节里也姗然而至。新学期里，展望未来，任重而道远，实施素质教育，培养我们国家的高科技人才，提升创新能力和实践能力，是我们每一个教育工作者的重要任务。总结上个学期的工作，的确是有一定的进步，但是在工作中依然存在很多不足之处。为把自己工作做的更好，将上学期的教学工作情况作如下总结：

一、政治思想方面：

坚持马列主义的理论，毛泽东思想和邓小平理论，学习江择民主席的重要讲话，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《教师职业道德》等法律、法规，热爱教育、热爱学校，教书育人尽职尽责，为人师表，自觉遵守纪律的带头人。严己律己，谦虚、谨慎、实事求是。政治学习、业务学习做到有笔记、有体会、有计划，树立以教为乐、教书育人的思想。

二、教育教学方面：

认真学习教育学，理论学，使自己懂得教育理论规律，掌握少年儿童的心理特征，全面贯彻党的教育方针，做到既教书育人，把教育好下一代作为自己的光荣职责，埋头苦干，任劳任怨，倾注全部的心血，浇灌祖国的蓓蕾。关心学生、爱护学生的成长，对学生进行思想教育，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，指导学生改进学习方法，提高学习效率。按照国家教委新大纲的要求，根据教材的编排进行教学。培养学生的分析能力，提高阅读和写作能力。经常的生活在他们中间，把观察作为了解学生内心世界的向导，从一件小事中探索他们心灵深处的奥秘，真正做到了从思想上爱护他们，从生活上关心他们，从情感上去感染他们，进而激发他们的情感，有力的推动了教学工作，使本学期的教学成绩有了很大的进步，取得可喜的成绩。

三、学校能力方面：

学校的每一位教师都是为了工作的需要使我们汇集在一起，这几位教师中有老教师，也有精力充沛的新教师，自己虽然来自中学，但在教学工作中勇挑重担，处处想着别人，虚心向他们学习，任劳任怨，同时把自己多年来的学习、教学经验和其他老师交流，取别人之长，补自己之短，共同学习，共同进步。

四、教学中的不足之处：

自己虽然在教学上取得一定的成绩，但在教育教学工作中依然存在了许多失误和不足，比如：

1、教学中的错位现象：忽略了学生的主体地位和主导地位相结合体，导致教学中学生的掌握情况和自己认识到的情况相差太多，使自己在教学中处于被动状态。

2、问题深化现象：由于个人的经验主义使简单的问题复杂化，使学生不能很快的得到简洁的知识信息，使学生在知识的掌握上走弯路。

3、知识速成现象：在教学工作中因为急于求成而使知识跨度较大，而学生由于其年龄特点而无法认知知识点，而导致教学活动失败现象，而这些是在教学过程中最要不得的缺点和错误，也是今后教育教学工作中努力改进的目标和方向。

五、今后教学思路：

国有国法，校有校规。学校的一切规章制度既是教育工作的准绳，又是教师考核是一面镜子，尤其是考评细则更能衡量每个教师的工作成就如何。

因此，在今后的教学工作中，处处按照教师评估细则，严格要求自己，做到每天准时到校，上课保质、保量向课堂40分钟要质量，要求学生做到的自己首先做到。从不因私事给学生误课。每天放学走在学生的后面。保证学生在校期间不出意外事故，做到真正为孩子们护航，保护学生的安全。

总结二：教育教学工作总结会

本学期，我校教学工作紧紧围绕陈校长提出的“落实铺路，创新发展” 的工作思路，以“推行实效化管理”为主线，坚持以人为本的基本理念，注重学校制度建设，不断深化管理，努力实现学校有序、稳定、良性发展，全面提高教育教学质量。

一、育人先育师，教育德为先

首先抓好教师队伍建设，有什么样的教师就有什么样的学生，教师是学生行为的榜样，要想教育好学生首先要求教师要为人师表，因此育人必须先育师，我们制定和修订了各项管理制度，做到工作有章可循。提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求;坚持贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，依据《昌邑市实验中学、外国语学校教职工绩效工资考核办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。开学以来，我校在师德建设方面主要做了如下几方面的工作。1、组织教师有计划地进行政治理论学习，有笔记;有心得体会、自查报告。2、开展师德师风问卷调查，课堂满意度调查和家长满意度调查。接受家长、学生和社会监督。学校师德典型事迹层出不穷，如：冯淑英、陈伟君等老师在教育岗位上悉心育人，爱岗敬业，无私奉献。她们用爱塑造爱，用心雕塑心，做学生的贴心人。再如领导和班主任全天候值日，每天从清晨学生起床到晚自习后学生就寝.值班领导和班主任是风雨无阻，持之以恒的坚持着。学校领导起到了模范带头作用。

二、管理看细节，细节定成败

教学是细节工作，没有轰轰烈烈，正如田里的禾苗一样，不见其增，日有所长。1、重视理论学习

外国语学校是一所年轻的学校，随着课程改革的不断深入开展，特别是新课标、新教材实施以来，我们深感现有的师资水平和教师的教育观念难以适应新形势的需要，根据学校实际情况我们制定了教师培训计划，采取了定时间、定人员、定内容的方法，组织教师认真学习“新课标”、“新教材”和《345高效课堂教学模式》等有关课改方面的资料，每位教师都做到：有学习笔记、有学习体会，每学期每位教师的学习笔记不少于一万字。同时，我们还组织教师参加上级的各种培训活动，安排外派教师在教研组内做好传达学习，组织校内业务培训。通过一系列的活动，提高了教师的理论水平。2、提高教师队伍素质

教师队伍的素质和业务水平是提高学校教学质量的关键。

为提高教师队伍的整体素质，每个教研组相应开展了一系列的校本教研活动，加强常态教研，突出实效性、时效性。落实周二校本教研制度，每周二上午，教研组长把本周教研活动详细安排上交教务处审核，结合学校工作安排，扎扎实实地开展校本教研活动。各个教研组充分发挥职能，通过学习、听课、理论研讨等各种形式促进教师之间的互动学习，做到每周有活动，有记录。使教师在学习中研讨，实践中总结，总结中提高。并在实践中找出最关键、最困惑、最有价值的教学问题，针对自己的实际情况，教研组中进行交互式讨论，开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了自我反思能力。

针对我校新教师较多，教学经验缺乏，业务素质有待提高的实际情况，学期开始，我校把培养新教师纳入工作重点。除积极参加上级组织的各项学习研讨活动外，实行新老结对，开展“青蓝工程”。新教师积极向老教师请教备课模式，深入到课堂学习授课技巧，老教师对结对教师悉心传授教学经验，精心进行课堂辅导，开学以来通过组织新教师说课、预约听课，参加课堂教学大赛、阶段总结反思等活动，年轻教师迅速成长起来，业务水平不断得到提高，在期中质量检测中，部分新教师成绩突出，做到了青出于蓝而胜于蓝，例如：张宁宁、刘以博，王美灵、曹军、卢春蕾、韩春蕾、杨得祥、刘以博、于晓东等老师。

实施“名师工程”。鼓励教师制定个人三年成长规划，记录和督促自己的成长。在学校范围内，以课堂大赛为依据继续评选“课堂教学改革先进个人”、以期中、期末质量检测为标准，评选“优胜学科教师”，并发挥其示范作用，在教研组内和学校范围内进行优秀学科教师经验交流，传经送宝。鼓励并积极推荐教师尤其是年轻教师参加上级教育主管部门举行的能手优质课评选(本学期我校有7人分别参加了市县两级能手优质课评选，其中陈肖荣老师获潍坊市物理学科优质课二等奖。)，借此打造“名师”团队，搞好名师梯队建设，以适应外国语学校的长远发展。3、注重常规管理，全面提高教学质量

教学工作是学校工作的中心，在教学工作中我校着重抓了教师“四个意识”的树立：一是质量意识，二是忧患意识，三是集体意识，四是改革意识。

学校注重从严从实抓教学工作，如学校领导兼课，学校领导包靠级部教研组，坚持领导听课评课，每学期听课不少于50节，了解教师的教学情况，探讨课堂教学方法，有的放矢地指导教师教学活动。

(1)、全面落实课程计划。我们做到了“三开”，即：开齐课程、开足课时、开好课程，让课程计划真正落到实处。(2)、不断完善教学常规制度，规范教学秩序。本学期，我校根据实际情况制定出行之有效的各种规章制度，比如：备课制度、上课制度、听评课管理制度，教研制度，备课、作业检查制度，落实先周备课检查和单元过关检查，加大检查、抽查指导的力度。减少管理过程的随意性，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。严格执行教育教学常规管理“四榜通报“制度，落实奖惩措施，将教师德、能、勤、绩考评与教育教学过程管理紧密结合，实行量化管理。教学分管领导平时积极进教室听课，召开学生座谈会，及时了解教学动态，传递教学信息。采取随机抽查与定期检查相结合的方式，了解教学中的突出问题，并对检查情况在全体教师会上进行通报，每次检查通报都有针对性和指导性，有效促进了全体教师的规范意识和竞争意识。

(3)、加强教学过程管理

首先，备好课是上好课的前提。我们利用集体备课时间，安排中心发言人，组织学科教师对教材的重点难点、思想教育渗透点、思维能力培养点、创新学习支撑点，进行详细研究，作为教师备课的依据。然后，再让教师根据自己的教学风格写出教案。备课时做到“四备”：备教材，了解知识的来龙去脉，明确教学目标;备学生，了解学生的现状，找准教学的起点;备教法，预设教学情境，做好学法指导;备环节，设置教学流程，保持教学过程的贯通性和科学性。开学以来，我们严格执行“3、4、5”教学模式，各教研组分配到人，编制了高质量、适用性强的学案，做到上课教师有教案，学生有学案，大大提高了课堂教学效率。

其次，抓好课堂教学。我们先后组织了新手上路预约听课，专家讲座、第四届“烛光杯”课堂教学大赛，校级优质课展示等一系列教学活动。促进我校教师整体教学能力的提高。走进我校的课堂，看到的是学生自主建构、合作探究的热闹场面，听到的是学生充满激情的陈述、教师恰到好处的点拨，感受到的是学生自信的态度、乐观的情绪，课堂成为学生探求知识的乐土、激情燃烧的热土、播种希望的沃土。每位教师都做到认真上好每一节课，突出小组互助合作和345优质高效课堂教学模式，做好引领和组织，面向全体学生，充分应用多媒体现代教育技术手段，整合各种课程资源，运用适合学生发展的教学方法和模式进行教学，重视学生创新精神和实践能力的培养，极大地提高了课堂教学质量，本学期，在市教研室组织的教学质量检测中，我校夺得全市第一名。

第三、加强教学常规检查，除了每学期至少要进行两次的教学常规材料检查外，我们重点加强了先周备课和备教一致化检查。教研组每周进行组内先周备课检查，及时督促教师搞好教学常规。我们持续推行领导班子推门听课，检查教师的“备教一致”，教务处事先不予以通知，由听课领导下课后查看授课教师的教案，看教师是否是在充分准备的情况下走上的讲台，看课堂教学是否富有成效，并及时进行反馈。常规检查中发现，金秀梅、夏伟圣、张小梅等老师备课非常认真，值得全体教师学习。

第四、严格执行阶段质量检测，以测促教，以测促学。实施每月及期中期末质量检测评价制度，及时了解掌控教情和学情，及时调控教学进程。认真组织每次检测的命题、考试、评卷等工作，教务处做好审核，通过召开班教导会做好质量分析和反思总结，及时发现问题，及时研究对策，快速做出反应。三、教育教学成果显著。

一学期以来，我校年轻教师素质得到极大的提高，市教研室组织的质量检测获全市第一，《诗意作业，教学改革的新思维》、《小组合作的有效性研究》参加教育创新燎原奖复评，《小组合作学习的有效性研究》课题顺利结题,《闲暇教育材料》参加潍坊市先进学校复评。微机竞赛，陈常收同学进入复赛并获昌邑市一等奖，校本教材《托起明天的太阳》获昌邑市一等奖，另外，本学期截至现在，我校教师有 20篇文章在各级各类报刊发表，有 162篇在省市县级评选中获奖。有10人次为市县两级教学研讨提供公开课，有11位教师在实验教学和信息技术优质课、评选中获奖，有2件实验教学作品获省创新实验展示(1月23-25号)，有2人被评为昌邑市优秀教师。由于教学工作成绩突出，学校被昌邑市教育局授予教育教学先进单位荣誉称号。校本教材《读书、启智、明德》一书已编辑出版。

四、存在的问题和改进措施

1、针对个别教师纪律散漫和教学基本功有待提升的现象，进一步加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、本学期教研室进行的教学质量检测，我校尽管夺得全市总分第一，但没有一科获得第一，说明我们高度重视了师生整体素质的提高，没有使我校的学科优势突出出来。今后需进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课堂改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步改善办学条件与环境，如搞好实验和信息技术教学，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。 4、新的学期里，我们还要进一步思索推进学校教学改革的方法和措施，如：如何让作业改革和兴趣小组辅导及学校课程有机结合，成为我校教学改革的一个闪光点，提升教学改革的品质和特色。

5、由于自己经验不足，尤其是应付各种名目的上级检查时出现了一些失误，需认真反思，加强学习，争取新学期各项工作做得更好。

总结三：教育教学工作总结会

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的过重负担;3 重视提高学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利;二、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

第5篇：教务教学工作总结

2012—2013学年第一学期高新校区

教务教学工作总结

2012年九月份我如愿到咱们学院教务处（高新校区），这一学期在领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本年度的工作做一个小结，借以促进提高。

本学期主要有以下几个工作方面：

一、核实新校区的教室，合理安排各系部教室，确保学生顺利入住

开学前期，协助总校教务科多次深入高新校区，了解高新校区教学楼分布情况、教室黑板桌椅等硬件设备，确保国庆后学生顺利入住上课，根据实际情况合理安排各系部教室分布图。

二、抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动

从新学期开始，教务处坚持每天检查学生和教师的上课情况，由石高峰处长带队亲自每天至少两次深入教学楼进行督察，工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，突出教学质量，从严要求，发现问题及时反馈，把问题消灭在萌芽之中。

三、安排建筑工程系学生的补考、清考事宜

安排了建工5091班补考和清考以及建筑工程系毕业班学生清考事宜，通知补考、清考学生按时考试并且安排考场和监考事宜。

四、协助总校教学科筹备2012年教师赛教事宜

从十月初至月底，共筹备了七个系部以及思政部70人的赛教工作，参与赛教过程中布置会场、评委的接待、赛教过程中的记时、记分评比等工作。

五、组织2012—2013学年第一学期高新校区的期中教学学生座谈会

根据学校的教学安排，我们教务处组织高校区于十一月份组织学生教学座谈会。这次座谈会进行得既严肃、紧凑又轻松、自由，达到了有效沟通以及教学互动的目的，对学院的教学工作也起到了积极的促进作用，教务处也把学生提出的中肯建议和建议分类反馈给相关职能部门和教学部门，力争给学生创造一个良好和谐的学习氛围。

六、完成领导交办的其他工作以及突发事件

回顾一年的工作，在领导和同事的培养和帮助下，我在思想、工作、学习上取得了新的进步。当然，我还有很多缺点和不足，在今后的工作中，我将更加严格要求己，努力工作，加强学习，为学院的发展尽自己的微薄之力。

教务处

李 娜

2012年12月26日

第6篇：南集小教学年总结会材料

南集小教2010---2011学年度第二学期工作总结

2011.8.29 转眼之间2010—2011学年已经过去，我们又跨入了一个新学年，今天我们在这里召开总结过去一学期的工作，提出新学期工作意见，为更好的完成今后的工作总结经验，提出改进意见。在过去的一学期，我小教在上级党委政府和县局领导的正确领导和大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作以“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，认真落实《江苏省中小管理规范》，严格执行省“五严”规定，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、教育教学质量、校本课程研修、创建工作等方面做了大量工作，并取得了一定的成绩。现将我们过去一学期中的工作情况和取得的成绩向全体教职工作一个简单的汇报。

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持以“校长负总责，校班子成员各负其责”的领导责任机制。本学期我们对中心小学班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本。为此，我们首先加强了对教师的思想政治教育。开展学习优秀教师的先进事迹活动，并组织参加了市、县组织的学习经验征文评比，重点加强了对教师的师德师风整顿，组织师德师风考核评比，进一步加强学校的师德师风建设，组织了学生评教师，家长评教师，家长评学校，教职工评教干的“四评”活动，评比的满意度都在99%以上。通过一系列师德活动的开展，教师的思想素质有了较大的提高，涌现出了一批能积极工作，主动为学校领导分忧的优秀教师，并通过他们带动了周围其他教师思想素质的提高。南小的张红成，在徐子文校长生命期间能主动承担起三年级两个班数学的课堂教学任务，从没叫苦叫累，出色的完成了教学任务；岑月霞老师在中心幼儿园迎接省优质园创建期间，合理安排时间，一边做好六年级三个班的英语复习工作，一边到中心园担任一个班的保育工作，每期工作都达到了高水平高质量；罗敏校长能一边做好教学工作，一边抓后勤管理，一边为幼儿园迎接省优质园创建做好各项准备工作，他利用节假日、课外时间，替幼儿园安装挂钩、线路改造、张贴制度牌匾，进行水电安装，随叫随到，从未叫苦，也未提过任何报酬；单高进、赵栋、陈寿洋、石健、王青春等同志利用休息时间整理课题实验档案资料，顺利完成了一个市级课题结题任务，上报了一个国家级实验课题。朱陈小学老师自己动手，开垦慌地，种上庄稼。我们还自买除草剂，自己动手给校园喷两次除草剂。学校需要改造自来水，禹继业、郭海禄能自己开沟，自己架设自来水，不怕脏、不怕累，还每周自己去冲厕所。其次是重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。本学期我们多次组织都是参加各种教学研讨活动，充分利用“现代与经典”在淮安举办的契机，先后派出10名老师参加了“现代与经典”，安排2名教师参加了省“蓝天杯”语文优课评比观摩，安排1名教师参加省特级教师献课观摩活动，同时还组织了6名教师参加了县教研室组织的经典诵读活动，安排禹建芳园长参加省优质园园长培训班。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。各个学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。D级危房全部封停，重新设置了醒目的标志，邀请消防队员对中心小学老师开展一次消防安全教育，组织中心园老师开展一次消防器材使用演练。开展了营运学生的“黑车”排查，并通过镇党委政府与当地公安机关进行了整治，保证了学生的安全。开展了民办园查，提出整改意见。另外学校还组织学生进行安全常识讲座及防震自救演练，提升了学生的自我防护意识。并多次组织各校进行安全隐患排查，制定安全预案，由于措施具体、工作到位，本学期各学校无一例意外安全事故发生。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。各学校都以学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，通过班会、集会、广播、板报、活动等方式，认真开展各种形式的主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯和生活习惯。通过各种活动的开展，学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。中心小学把强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生作为德育工作的一项研究专题进行研究。通过少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。朱码小学采取一系列切实可行的工作措施，宽领域，多层次，全方位的对学生进行道德品质教育和良好的养成教育。要求学生在家庭要做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在学校要做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在社区和公共场所要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序。下营小学利用清明节为契机召开教育主题班会；以“传统美德我弘扬、文明礼仪伴我行”为主体，开展了“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物登不文明行为”活动；结合“新世纪、我能行”活动，在学生中大力开展了“爱校、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。中心小学抓法制教育措施实在，效果好，他们通过法制教育使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，本学期进行法制专题讲座1次。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，教师专题讲座，深化了法制教育的内涵。法制观念深入了师生的头脑。

（二）、加强教育教学管理，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我们从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、进一步加强教学常规管理，提高教学管理质量

本学期我们根据各学校、教师及学生实际，制定工作计划和教学常规管理方案，教学质量内部监测方案。每学期组织两次的教学常规工作检查，各学校按月组织教学“七认真”工作检查。认真填写月报表，并根据检查情况组织对教师的绩效考核。为教师评定当月考核积分。在检查中各学校都要能肯定老师们取得的成绩，指出存在的不足，并要求限期整改，做好跟踪检查，使学校教学工作越来越规范化，制度化。中心小学以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，责任到人，由教导处、教科室和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在通过这一措施的认真贯彻落实中，教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，收效非常的明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标都有比较大幅度提高。中心小学加大了对教学“七认真”考核力度，一学期教导处组织进行了四次教学“七认真”大检查。另外，每个月还会随机抽取部分年级、部分学科进行专项检查。对全体教师的备课、上课、作业批改、单元过关等方面进行全程跟踪，打消个别教师在“七认真”方面存在的侥幸心理。把教学工作做细，做精、做实。朱码小学能组织教师进行二次集体备课，将集体的智慧，浓缩在每一教时，每一句话，每一个字符之中，为遵循教学原则，突出个体的差异性，我们还要求每个教师，要根据班级学生的实际情况，进行二次备课。下营小学每月末对教师“七认真”工作进行检查,做到及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。朱陈小学抓好教学常规“四个关”，一是集体备课关，认真检查二次备课的添加和心得体会的撰写；二是严把课堂教学关，严查迟上课堂、早下课堂；三是严把作业批改关，作业批改要认真、及时；四是严把辅导关，不放弃每一个学困生。过去的一学期许多教师的教学“七认真”工作做到符合规范，实现高质量。中心小学的刘海梅、徐红丽、邓天才、石健、林锋、赵正国、孙志海、岑月霞、马如兵、小石建、谢冲、周祝君等老师在备课中不仅能认真钻研教材、教学参考资料、课程标准，找准教学的重点与难点，还能备学生，了解学生原有的知识技能以及学生年龄结与认知规律采取合理的教学与学法。并且能够写出具有较高质量的教学反思。朱码小学的陈凤俊、罗平章、王兴和、朱成玉等同志的教案，都能进行科学合理的二次加工和修改，有添加，有删减，多在五六处，少在三四处。郭建校长的英语备课内容具体，步骤合理，重难点突出，教学方法符合学生的认知特点及规律。郭新广、郭海祥、羊兵等同志的教案，二次备课后更具有针对性，实用性和可操作性。朱中洋、刘从忠两位同志，不仅能做到提前备课，而且还能在书头进行备课，他们每上一节课后，都能写出自己的教学感受，总结出教学过程中的得与失。孙志海、单高进、高小莉、周祝君、岑月霞、陈寿洋、赵正国、徐红丽、石建等老师驾驭课堂的教学能力强，在课堂上能关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，充分发挥学生学习的主观能动性。在县组织的教学工作督查中这些老师课得到了好评。郭新广、逢闯成、邓天才、赵栋、徐迎春等同志在上课时能充分利用已有的的教具，促进学生主动学习，学生主体地位得到充分体现，能注重让学生多想、多说、多做，给学生自我表现的机会。谢冲、王兴和、朱成玉、周桂生、李春富等同志的课，能精心设计练习内容，激发学生的思维，让学生由被动学习变为主动学习，既能注重知识的横向联系，又能考虑知识的纵向结构，教学效果好。郭健、郭新广、马如兵、范艳华、岑月霞等老师的英语课，能从充分调动多种教学手段，创设教学情境，课堂表演都能紧紧围绕教学目标展开，过渡自然，环环相扣，教学思路清晰，口语流利，备课充分，练习方式多样，教学效果显著。在作业批改中，中心小学的范艳华、邓天才，刘海梅、冯国华、王青春、徐红丽、罗敏、石健、谢冲、石建、陈风俊、郭海祥、李春富、朱中洋、丁冬梅等老师做到认真规范，从不少改、迟改学生作业，不放过一处黑错，也不产生一处红错。作业批改注重面批，还能用激励性的评语给予学生鼓励，引导学生认真完成作业，养成一丝不苟完成作业的习惯。严从新、邓天才、冯国华、陈风俊、大小石健、单高进等老师的作文批改不过周，批改时能做到精粗批结合，凡是精改的作文都有眉批和总批，批语都有针对性、指导性和激励性。不怕烦，不嫌累，始终如一地做好作文批改工作。

2、加强校本教研管理，提高校本教研水平

过去的一学期，我们继续要求教师每学年要努力做到“五个一”，即在县、乡或校内上一节教学研究课或示范课（每个教师都要在本校内上一节研讨课，小教将在平时进行检查），提供一份用于评比或交流的教学设计，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。小教在上学期通过多种形式开展教研活动，组织学生学业水平跟踪调查，小学生电脑绘画比赛，开展教学研讨活动和教师教学能力展示活动，积极鼓励教师参加各级各类的评比活动，并且取得了优异的成绩，石建老师代表辅导区参加县科学课优课评比获得一等奖，并代表涟水县农村组参加市优课评比获得了二等奖。小教组织了“小学语文教师素养大赛”，有9名老师报名参加了比赛，徐红丽、单高进、赵正国等老师在评比活动中表现出很高个人语文素养。中心小学组织的研讨活动坚持以校本培训为主，充分利用已参培教师借助多媒体设备，开展多种形式的校本培训活动。强化教科研工作力度，突出一个“实”字。成立了集体备课组，要求每一个备课组每两周在一起备一次课，形成集体备课教案。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。朱码小学校本教研活动内容，不仅包括语、数、英，而且还包括音、体、美。活动的形式有示范课、尝试研讨课、讲座等，力求灵活多样，不拘一格。每次活动达到“四个一”，即：明确一个主题，突出一个中心，解决一个问题，得到一次提高。还开展“随堂听课”活动，可全程，可片断，互相学习，取长补短，共同提高。所有老师的听课均在10节以上。同时，学校还组织进行默字、数学式题比赛，三到六年级学生英语单词背、默比赛以及部分学科质量调研。通过这些活动的开展，不但加强了教师驾驭课堂教学的能力，而且课堂教学的效果也有显著提高。

3、加强质量监控，改进了学科教学质量评价机制。

过去的一学期，语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率一均分”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业水平情况（学校领导听课时进行随堂教学效果检测）；评价一看学业水平测试的“及格率”、二看“优生率”、三看“提高率”、四看“班级人均分”，全面评价班级学生学习情况。上学期小教将教学质量评价的重点放在中心小学，每次调研后都认真进行分析，并根据首次评价情况组织二次调研评价，从评价结果看中心小学三四年级的语文学科的任课老师能较好地完成教学目标任务，学生能掌握应知应会的知识，并能运用所学语文知识去表情达意，达到了新课程标准规定的相应学段的要求。中心小学建立了月评定工作环节，每月都对部分年级、部分学科进行学习成绩进行评定，通过评定，学风有了很大的改变，教学质量有较大的提高。朱码、下营、朱陈等学校能根据小教要求每月组织一次质量监测活动，并依据要求进行了分析评价，将评价结果上报小教。

三、齐心协力抓创建，创建工作取得了丰硕成果

上学期，南集中心幼儿园被县局列为2011年上半年“省优质园创建单位”，接到任务后我们依据《江苏省优质幼儿园创建的标准》组织人员认真解读《标准》，对照《标准》找差距，所有工作都服从于创建，成立了创建工作领导小组，过去的一年中共从小学抽调了14名骨干教师到中心幼儿园担任保教人员，投入近30万元添置了教玩具、幼儿休息床、大型户外活动器械、进行环境布置、添置标准化的课桌椅，每个活动室、休息室都安装了立式空调，购置了标准化的厨房设施。组织幼儿园老师到县城省优质园单位参观学习幼儿园“一日活动”观摩、档案资料整理和区域游戏的设计与组织。在整个创建过程中，禹建芳园长能高瞻远瞩，一心扑在省优质园创建工作中，将家庭、子女教育等一切事务都抛开，工作有规划，安排科学合理，依据《标准》精心组织活动，积累资料，一切创建事务安排有条不紊，在省优质园创建期间，沈启玉、陈香、乔兵霞、陈丽霞、禹蕾、彭素清、马明秀、朱晓蓉、朱翠芹、周士梅、代春芹、谢建平、沈寿芳、朱小花、卢永梅等同志，不怕吃苦，牺牲了双休日、节假日和课余时间，中心园从园长到教师、到保育员，没有一个人过一个完整的假日，他们正常上班期间开展保教活动，休息日认真收集整理档案资料，进行园舍环境创设，动手制作玩具，精心组织幼儿常规训导及各项活动，所有环境布置能自己动手做的决不花钱买，能少花钱的就尽量少花钱。刘海梅、徐红丽、徐迎春、岑月霞四位老师，能认真钻研幼儿园的保育业务，只用了10天的时间，就掌握了保育员工作的流程，规范的进行消毒、幼儿保育等保育业务，同时还积极参与幼儿的各项活动。整个验收过程中心园的老师们付出了艰辛，人人都廋了，她们时时刻刻想的都验收。省优质园创建从档案资料到园舍布置，从活动的组织到活动的规范化，从个人素质到保育质量，都得到了省验收组专家的高度赞扬，认为是她们参加验收组以来做得最好的农村幼儿园。在中心园创建省优质园期间，中心小学的老师能顾全大局，服从安排，不怕课务重，事情多，能积极承担起到幼儿园参加省优质园验收的老师的课务，并帮助幼儿园做好环境整理。经过全体教职工的努力，我镇中心幼儿园顺利通过了省优质园的验收，是几年来验收组评价最高，提整改意见最少，局领导最满意的一次验收。

过去的一学年因为全体教职工的努力，我镇小教的工作取得了很大成绩，得到了社会上级部门的认可，南集中心幼儿园顺利通过“江苏省优质幼儿园”的验收，我镇小教被县局授予“综合工作先进单位”等6项殊荣，顺利通过了市“规范管理执行先进校”、市“五五普法先进校”、市“平安校园”、市“移动通校园”、市“周恩来班”等五个市级创建验收，南集中心小学被评为涟水县“5A级平安校园”，真正成为涟水县农村小学一颗明珠。当然过去的一学期工作中我们也还存在不足之处，主要表现在：

1、部分学校学生习惯养成教育措施不到位，学习、卫生、文明礼貌等习惯养成差。

2、部分老师缺乏责任心和上进心，不注重自身素养的提高，不能积极主动的向别人学习，水平不高，能力不强，但仍自以为是。

3、个别教师金钱观念太重，做一点事情就要钱。

4、个别教师不能认真的遵守课堂常规，课堂上接打手机、或随意离开课堂、或坐着上课。

第7篇：教务部工作小结2

2011年度教务部工作小结

——贝尔教务部

本期教务部在李校长的正确领导，耐心指导下，在全体老师的紧密配合下和大力支持下，取得了点滴成绩，但同时也存在着一些问题，为发展成绩，明了问题，以利做好下年工作，现对本学年工作回顾简结如下：

成绩方面

一、老师候课已基本养成习惯：本期从抓老师候课入手，以此为突破口，注重教务常规管理，教务部注重工作实效，此项工作做到了有布置，有检查，各部门通力配合，齐抓共管，由于各位领导经常性的抽查、巡查、检查落实到位，故老师候课已基本养成习惯。

二、老师备课基本规范：针对本期第一次检查情况，校务会决定规范教师备课，教务部拿出了规范教案的具体要求，召开了全体老师专题会议，由董红波老师主讲了规范教案的具体要求，从第二次教案检查评比来看，形式上教案统一 整齐，内容上，格式正确，层次清楚，详略得当，比较适用，有的老师还做到了节节有反思，有的老师在内容上还体现出创意。

三、领导深入课堂已成常规工作：

本期教务部为努力做到对贝尔各科教学及每位老师的教务情况了如指掌，以便有的放矢，因地制宜地安排，布置工作，在平时工作中努力做到三个深入，即，第一，深入各分校，第二，深入各科教学，第三，深入每位老师的课堂。

四、优质课大赛效果良好：

为给老师提供展示自我，相互交流，学习机会，本期举办了教师优质课评比活动，为增强活动效果，做到了活动之前精心布置，活动过程认真组织，活动过后认真讲评，并组织教师以教研组为单位进行评议。此活动对骨干教师起到了一定的提升作用，对参加工作不久的青年教师起到了很好的培训作用。

五、全面性家长会即将展开

面对升续，为加强师生沟通，家校沟通，增进师生，家校之间的情感，提升贝尔的影响和形象，获得家长的支持，促进升续工作顺利而富有成效。本期要求所有升续班级开好家长会，教学部制定了家长会流程，并由王珂和张佩进行了家长会模拟示范，由王珂老师率先召开了家长会，在她的带动下，本周及下周内升续班级将陆续召开。

六、与贝尔同甘苦 共患难。真正心系贝尔的教育思想常抓不懈

民办学校的特有性质培养锻炼了一批能吃苦，讲奉献，能拼善战的教师队伍，但这种精神需要时间发扬光大，教务部在平时的工作中经常注重对教师加强思想教育教育教师与贝尔同甘苦，共患难。真正心系贝尔。

七、常规性工作井然有序

教务部工作诸多，诸如教师分工，分课，课时清算，公开课的安排，备课，批辅检查指导等教学教务工作，但由于董红波能力强，业务精，但教务工作多而不乱，基本保持了井然有序的状态。

存在的问题

一、教师基本功需加强

二、教师的政治思想工作需加强

今后打算

一、实务抓好教师思想工作。

二、教师业务素质的提升，常抓不懈。

2011年12月23日

第8篇：教务工作总结[小编推荐]

2011-2012学年第一学期教育教学工作总结

本学期以来，在上级教育部门和学校的直接领导下，教务处以学校总体工作和安排为指导，紧紧围绕教育教学工作，不断深化教育教学管理，努力实现工作作风有新转变，教学质量有新提高，教师专业有新发展，学生潜能有新开发，教育科研有新突破的教育教学目标，教育教学取得了一定的成绩，教学质量有所提升，现将我校教育教学工作总结如下：

一、坚持以人为本，提升学校德育工作质量

本学期来，教务处工作以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入贯彻科学发展观，按照《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，以“做人民满意的教师”为宗旨，以提高教师整体素质为核心，以提高质量改革创新为工作重心，坚持以人为本，德育为先，全面发展的思路，以爱国主义“弘扬中华民族传统美德和社会主义荣辱观教育”为主要内容，充分利用每天下午的校园广播，《二中德育》及校报，校刊等教育素材，广泛开展学生的德育教育，除安排思想政治教育课之外，还利用每周的升国旗，唱国歌，去任山河烈士陵园祭扫，利用家长会及“感恩励志教育中国行”等专项教育活动，努力提升全体学生的思想道德水平，通过教育活动，使学生树立爱国思想和报国思想，使德育教育落实在学生的思想和心灵里。教务处和教研室还通过创造“和谐校园”“弘扬培育民族精神月”“经典诗文朗诵”等活动，不断加强学生的美德教育和品德养成教育，有力的提升了学校德育工作质量，促进学生全面发展。

二、以教育教学工作为核心，努力提升课堂教育教学质量

本学期教务处在教学工作中，扎实有效的推进教学常规的落实，确保常规教学规范化，具体做法是：

1.严明工作纪律。要求每位教师坚持课前1分钟候课制度，上课、辅导不迟到、不早退，不中途离开教室，做到不旷课，不私自调课，严格履行请假制度，请假期间，请假人必须有替课者。学校配备专人对学校教师一日教学活动进行考查记载，确保常规教学的落实。

2.规范教学行为，抓好每一个教学环节。在本学期教务处着力抓好备课、上课、作业批改、辅导、检测等一系列教学环节，备课由教研组长、学科组长负责，1 实行集体备课，要求同年级同学科授课内容和教学时间基本一致，坚决杜绝教案与授课脱节现象，要求备课详尽科学，教案书写规范，抓好集体备课，教学环节、过程、方法等符合《固原市教学常规》，学科教案每周由教研组长或学科组长检查一次，并如实记录在教研活动记录本上，实行教案周签字制度。教务处每学期进行4—6次作业教案大检查，从书写规范，作业量的大小，教案的备写详尽程度等方面，实行检查、纠错、评比一体化。要求各学科教师上课要做好充分准备，特别是音体美教学，在落实教学常规的前提下，坚决杜绝课堂无内容，学生自由活动‘自主看书’，教师人到位但不施教的现象。在作业批改上要求教师精批细改，每个学科作业的批改量不少于三分之二。作业布置以班级为单位，实行总量控制，确保学生有时间，有精力完成当天作业，提高作业质量，坚决剔除可有可无，机械重复，没有实效的作业。本学期教务处教研室还严格执行推门听课制度，要求教研成员，学科组长每学期听课50节以上，专任教师每周听课不少于20节，听课、评课、反馈有记录，积极探索面向全体，整体推进，高效实用的课堂教学新模式，通过规范教学行为，重抓教学环节，有力地推进了教学质量的提高。在本学期中考中升入省级示范高中96人，升入市级示范高中47人。其中有2人总分进入全市前10名，有7人总分进入全县前10名，有35人次单科成绩进入全县前10名。

三、着力实现教育科研新突破，不断提升教科研工作质量。

本学期，教务处教研室围绕提高教育教学能力和教育教学质量开展教学研究，组织开展教研活动，具体做法是：

1.以严明教研活动纪律为抓手，规范教研活动秩序。

2.以科教兴校为指导，采取多种措施，构建校本化的教育科研体系。本学期，教务处举行优质课大赛，校级活动57人参加，市级10人参加，区级5人参加，在举行的教学设计大赛中，区级网络评选40人参加，其中6人次获得一、二、三等奖；开展的课题研究，校级开题报告17项，国家级英语研究课题是《农村初中学生英语学习多样性评价研究》、《农村初中英语听力水平测试研究》、《多样化初中英语教学评价研究》共三项。

3.以提高教育教学质量为核心，逐步推动课堂教学改革，建立具有本校特色‘实用高效的教学模式’（师生互动式小组交流式）。

4.以《二中教研》为平台，做好研究成果集结发行，展示我校教研水平。本学

2 期各科教师撰写优秀获奖论文26篇，写出各科教学经验和反思40余篇，出版《二中校报》10期，校刊《黑眼睛》、《二中教研》共3期。

5.以“国培计划” 为依托扎实开展继续教育工作，促进教师专业化发展，提升教师的专业素养。本学期组织教师参加各种继续教育培训，统一集中继续教育考试2次，有效地提升了教师的教科研水平。

四、加强校园文化建设，提升办学品位。

本学期教务处教研室除提升教科研质量外，还着力搞好教育教学工作，重点把教学育人与环境育人紧密结合作为工作的另一个侧重点，通过校园装点，文化活动等途径，提升校园文化，班级文化，宿舍文化品位，形成良好的人文环境，增强校园的吸引力和凝聚力，实现教学育人和环境育人双丰收。具体做法是：

1.更进一步做好“中华经典诗文朗诵活动”，做好诵读教材的开发工作，本学期中华经典诗文诵读书稿已初步定型。

2.开展了全校性的“说普通话，写规范字”活动，促进学生书写水平更上新台阶。为配合此项工作的开展由教务处出面，音体美组直接参与组织的“说普通话，写规范字”及师生书画展览大赛，分年级活动3次，有力的促使了此项工作的开展。

3.继续完成校本教材

七、八年级《七彩假期》的修订完善工作，使其内容更加系统实用，具有广泛性，趣味性。

4.积极开展分年级分学科的各种兴趣小组活动，每周利用星期天下午及每天夕会时间组织活动，为学生不同需求提供了成长空间。

5.组织学科知识竞赛、专题竞赛、体育比赛等活动，不断扩展学生视野，展示学生才华。本学期，参加全国数学知识竞赛有29名学生获奖，参加全国应用物理知识竞赛有14名学生获奖，参加全国初中学生化学素质和实验能力知识竞赛有19名学生获奖。由教务处教研室组织，学科教研组直接参与的学科知识竞赛共4次，专题讲座2次，书画作品展1次，体育比赛活动1次。通过开展各类校园文化生活，有力的提升了校园文化建设质量。

综上所述，一年来彭阳二中教务处在教育教学及科研等工作上取得了一点成绩，不断提升了教育教学质量，但离上级主管部门及广大人民群众的要求还有相当的差距，特别是在教育教学工作方面，我们的工作还不够深入细致，加之学校规模

3 大，人数多，教学工作任务重，压力大，困难多，要不断提升教育教学及教科研工作质量，是摆在我们面前的一个重大课题。但在上级主管部门的重视、关怀，在学校领导的正确指导、支持下，有各科任教师无私奉献、团结协作、扎实苦干的精神，我们二中的教育教学及教科研工作定会出现灿烂的明天，我校确立的宏伟目标一定能够实现。

期中教务教学工作总结会

期中教学工作总结会报道

期中教学工作总结会讲话

期中教学工作总结会主持词

期中教学工作总结会主持稿