校本下册教学工作总结
第1篇：一年级下册校本工作总结
一年级下册校本教学总结
时间过得真快,转眼间,一年级第一学期马上结束了,看着孩子们一天天变得懂事起来,我真的从心里感到欣慰，一年级校本课程主要是行为习惯的养成教育，有人说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为特殊的意义。这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好行为习惯为主要内容,收效显著,特总结如下:
一、取得的成绩：
1、重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.2、结合课文内容对学生进行思想教育。
结合校本课程《向日葵》中的课文内容在班级中开展学雷锋活动,通过活动使学生体会到帮助别人的快乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现。
3、学习规范，对学生进行常规训练。
为了规范小学生行为,我引领学生学习了校本课程中的《小学生一日生活常规》，用通俗的易懂的语言，领学生学习了《小学生行为规范》，让学生明白了在学校要遵守纪律，我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;
4、进行各种竟赛活动，培养学生的好习惯。
在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读比赛，读课文比赛，作业评比，认字、写字比赛等活动。激发学生的学习热情，在活动中锻炼学生的胆量，培养了学生的口语表达能力，对学生学习习惯的养成起到了极大的促进作用。
5、做好学生的安全教育工作.我经常结合校本课程内容对学生进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到水池边玩耍，课间不要追逐打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。
二、存在的问题：
1、部分学生书写习惯差，粗心、不认真。
2、个别学生卫生习惯差，很爱吃零食。总爱往地下扔纸片等。
3、有的学生玩法不够文雅，你推我搡，很危险。
三、采取措施：
1、采取个别辅导的方法，多提醒学生，及时检查作业。和家长沟通，共同抓。让学生改掉粗心的毛病。
2、最好让学生在家里吃早餐，和家长沟通，最好不要该孩子钱。孩子也就不会吃零食了，3、教给学生有益于身心的玩法，如打沙包。跳绳、踢球等活动。
总之，在这学期中，我与学生们在一起学习校本课程，觉得非常开心，今后，我将更加努力工作，向同行学习，不断提高自己的教学水平。
第2篇：五年级下册校本教学工作计划
五年级下册校本教学工作计划
白关中心小学马利元2014年2月16日
一、指导思想
校本课程是根据本校具体情况，以适合学生特点，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地资源，作为校本课程教材。教材以《服饰工艺》为主要教学内容，旨在培养学生成为道德高尚、智能超强、情趣高雅的人。
二、基本情况
本班共有学生99名，其中男生50名，女生49名。由于地处农村，家长一般为农民，虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方式，部分学生没有养成良好的学习习惯和生活习惯。因此，本学期校本课程的教学将从文明礼仪、品德修养、服饰工艺等方面进行教学，全面提升学生的综合素质。
三、教学目标
1、让学生初步了解中国主要民族的服饰特点及其所包含的民族文化含义。
2、通过《服饰工艺》的学习，让学生初步了解我国悠远而灿烂的服饰文化，学会欣赏服饰，了解和感受工艺品在色彩、形体等方面的艺术美。
3、学习一定的制作技能，锻炼动手动脑能力，发展设计能力，增强自己动手美化生活环境的意识，提高审美情趣。
4、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
5、让学生学会自我教育，自我改造，促进良好行为习惯的养成。
6、通过校本课程的学习，培养学生的综合素质，收集信息能力，提升学生各学科的综合学习能力。
四、教学措施
1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。
2、构建开放式校本课程，充分利用白关芦淞服饰产业园基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。
3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。
4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不流于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。
5、结合学校综合性研究学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究学习、挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
五、进度安排
教学内容课时
中国服饰2课时
绚丽多彩的民族服饰2课时
旗袍与唐装2课时
服饰与绿色2课时运动与休闲2课时服饰搭配2课时 电脑服饰绘画4课时 美丽的头饰2课时
第3篇：五级下册校本教学计划
五年级下册校本教学计划
一、指导思想
中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。中华古诗文经典，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国也是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。江泽民同志曾经指出：“中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想”。党的十六大报告更强调指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。” 二、学情分析
五（1）班共有53名学生，他们对古典诗词有较浓厚的兴趣，大部分学生已经会背《语文课程标准》中要求的必背几十首古诗词，但在古诗词的背景及意境方面还存在许多不足，还需要老师的时时引导。三、教学目标 1、读千古美文，做少年君子，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神.2、在教学活动中，从学生的实际和兴趣入手，拓展学习途径，为学生提供大量的经典古诗文，供学生诵读积累，积淀学生的语文功底，丰富学生的文化素养。
3、研究出通过丰富多彩的综合实践活动，引领学生走进古诗文天地，领略古诗文的魅力，丰富自己的人文素养，提升自己的审美和创造能力的具体做法。
4、探索出在大量接触经典古诗文的过程中，通过读、背、表演等方式，在提高学生的语言表达能力的同时，锻炼学生的思维、创新、想象等能力的阅读途径和策略，使学生的综合素质得到有效提升。 四、教时安排
每周一诗（词），了解作者，诗词背景，体会其意境，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。
第1周 杜牧《江南春》 第2周 李商隐《春雨》 第3周 王禹爯《点绛唇 感兴》 第4周 李白《将进酒》 第5周 李白《行路难》 第6周 郑燮《竹石》
第7周 岑参《走马川行奉送出师西征》 第8周 岑参《白雪歌送武判官归京》 第9周 杜甫《兵车行》赏析 第10周 杜甫《咏怀古迹》 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 王维《终南别业》 王维《竹里馆》 崔颢《黄鹤楼》
苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》陆游《卜算子·咏梅》 年2月 2018
第4篇：【下载】一级下册校本教学计划
一年级下册
执教老师 陈婷文学滋养，而且能从诗文中获取智慧。
校本教学计划严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通一、指导思想二、学生情况分析 教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。在写字方面，经的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，诵，而且会感到很大兴趣。一年级学生，他们正处于记忆因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的心强,有一定的模仿能力，但是进入学校不久的学生，他们力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇一学期的教学大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。一些简单写字技巧。三、教材分析习等的训练，有效的增加训练的力度。四、教学目标本学期的识字教学，仍以基本笔画为主，老师要做到3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。笔方法。做些教育。度和良好的意志品质。能、语言表达力。五、教学措施书写速度上要适当提高要求。以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。声情并茂地讲故事给他们听。激发孩子的阅读兴趣。3、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在2、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经1、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练7、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形8、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获视觉的最佳位置，按照字帖的用笔方法，从小学会正确的练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜4、利用每周的阅读课时间，让学生熟练背诵古诗。6、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意5、利用每星期的阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。常练习，持之以恒。事，让孩子逐渐喜欢上阅读。的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读认识。借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故3周次210次画
教学进度春晓六、教学活动8、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，7、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣6、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的五月：读课外书讲故事比赛
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。七、教学进度安排三月：写字比赛、六月：古诗背诵比赛四月：古诗背诵比赛七步诗制定教学计划
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。98765418苔蝉复习复习华山山中早春雨晴池上画眉鸟竹枝词早发白帝城十二月十五日夜***21110马诗夜宿山寺
第5篇：二年级校本下册
1 游戏：快快集合教学目标
1 让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。2 让学生知道体操队形中路，列的名称和站法。
3 学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。4 向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息
立正
4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动
二
基本部分
1 队列练习（向中看齐）
重点：学会动作方法，迅速的做出正确的动作。
上课队形：
×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2请第一列的同学试做，其余同学观看。
3让全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。
4根据第一列的同学练习的情况，教师再次提出要求。5全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。6要求做到迅速，动作正确。练习队形： ×
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○
○
○
○
○
1 2 游戏：快快集合重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 教法：
1教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。
2在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。
3教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。
4游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 小红旗4面
第 2 课游戏：拍球比多
教学目标
1学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4游戏中能相互鼓励，积极进取。教
学
内
容 组织教法和学练法 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习
4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动 二
基本部分
1 跑：400~600米自然地形跑
重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。
上课队形：
×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。
3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。
5注意控制跑的速度，不宜太快。教
学
内
容 组织教法和学练法 2 游戏：拍球比多
重点：原地运球的基本动作。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 教法：
1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。
2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。
4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 自然地形一块 2 小皮球
第 3课游戏老鹰捉小鸡
教学目标：
1让学生知道什么叫定时跑和定时跑的方法，做到跑得轻松，呼吸自然，跑的持久。2练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。3游戏时能做到协同动作，快速追拍，灵活躲闪。4能相互合作，感受游戏的乐趣。教
学
内
容 组织教法和学练法
3 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好 2安排见习生
3教师宣布本节课的内容，提出上课要求 4队列练习
稍息
立正
向中看齐 5准备活动（徒手操）
二
基本部分 1 2分钟定时跑 重点：
跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。
2 游戏：老鹰捉小鸡
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生做准备活动，进行原地摆臂，高抬腿跑的练习，注意配合呼吸。2教师讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。
3按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。
4教师不断提示小组长领跑的速度。
5注意跑的场地要平整，设置的器材要牢固，注意安全，防止事故。
教法：
1 教师讲解“老鹰捉小鸡”的游戏方法，并请几个学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵活的躲闪动作，带领学生模仿。教
学
内
容 组织教法和学练法
方法：将学生分成人数相等的若干队在指定的地方排成一路纵队。每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”。老鹰站在队前，距离排头2米左右，“小鸡”用双手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教师发令后，“老鹰”开始追拍排尾的“小鸡”，“母鸡”可以张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍着。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 2组织学生学练游戏的方法，轮换老鹰，母鸡，小鸡的角色。3在练习的过程中，教师要不断提醒学生“老鹰”，“母鸡”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对方。
4 4分组进行游戏。
5分组练习时注意安排好组与组织间的距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 跑步场地一块
第课
教学内容： 1跑：直线跑
2游戏：传递实心球 教学目标：
1学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着 地，脚尖向前，跑得直。
2能认真学习，再重复练习中获得体验和满足。
3学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习
4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动
二
基本部分 1跑：直线跑 重点：
上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。
上课队形：
×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐
5 教法：
1组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。
2通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。3分组由小组长带领依次练习直线跑。4练习几次后，进行“开火车”比赛。5教师课前画好4~6根跑道。练习队形：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
教
学
内
容 组织教法和学练法 2游戏：传递实心球
方法：根据学生人数，将学生分成人数相等的4队。每队排头手拿一只实心球，听到老师的口令后，迅速的将球传递给第二个同学；第二个同学接球后，迅速的传递给第三个同学„„如此依次进行，以最先传完的队获胜。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 教法：
1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则，重点提示手递手传，接球的基本技术。2组织学生分组练习。
3分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；再比哪一组传得快。4教师巡视，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。5教育学生积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 4~6根直线跑道 2 实心球4只
第5 课
教学内容：
1跑：30米加速跑 2游戏：搬运接力 教学目标：
1学生能知道加速跑的要求与方法。
6 2能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。3能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。
4懂得游戏的方法，掌握搬运的技能，遵守游戏的规则。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息
立正
4准备活动（徒手操）
二
基本部分 1跑：30米加速跑
重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐
教法：
1教师组织学生集体做自然站立式起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。2分组在有加速标志线的路段上进行从放松跑到逐渐加快跑的速度的练习。3分组听信号，进行练习。
4教师提醒学生注意动作，反复体会加速的要领。
练习的队形：
××××××××
加速
终 ××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
点
2游戏：搬运接力
方法：在长15~20米的跑道终点处画宽50厘米的圈，各队成纵队站在起跑线后，每组排头手抱2只实心球。
教师发令后，各组排头手抱实心球向终点跑去，到达后把两只实心球放在圈内，迅速跑回，拍本组第二人的手，自己站到队尾。第二人跑向终点抱起两只实心球跑回本队，交给本组第三人，自己站到队尾。第三人重复排头动作，如此依次进行，先完成的队获胜。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 教法：
7 1教师讲解游戏的方法，规则及要求，重点演示搬运传递实心球的动作过程。2分组尝试练习取放实心球的动作方法。
3组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快。游戏队形：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
15~—~20米
○○○○○○○○
要求：做到“快
静
齐”
精神饱满，思想集中
场
地
器
材 课
后
小
结 1 小红旗4面 2 实心球8只 3 呼拉圈4只
第6 课
教学内容：
1投掷：持轻物掷远
2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）教学目标：
1学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，并且能做出肩上屈肘的投掷动作，做到挥 臂动作正确。
2能听从指挥，相互配合，相互帮助。
3能正确地做出手递手的顶上，胯下传接球动作方法。能团结合作，为集体争光。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动
二
基本部分
1投掷：持轻物掷远
重点：肩上屈肘的投掷动作，挥臂动作正确。
2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）
重点：手递手的顶上，胯下传接球动作方法。上课队形：
8 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐
教法：
1教师组织做手腕，肩，肘等部位的准备活动。2 教师示范肩上屈肘，用力挥臂的徒手动作。
3学生模仿练习，通过模仿，体会肩上屈肘的投掷动作。
4分组成两列横队，前排正对投掷方向，正面站立，右手持投掷器材向上向后引伸，后排学生轻轻抓住投掷器材，听到投的信号，前排学生挣脱阻力，用力挥臂向前上方投出，前后排学生交换做。
5学生分散自由结伴进行练习，反复模仿，体验肩上屈肘，向后引伸，用力挥臂的动作。6教师巡视，指导和帮助有困难的学生。
教法：
1教师讲解，示范双手顶上，胯下传接球动作要领和游戏方法。2组织一个小组试做一次，其余同学注意观看。3分组练习顶上，胯下传接球动作。教
学
内
容 组织教法和学练法
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 4进行游戏。先比哪一组动作符合要求无失误，熟悉后再比赛。5教育学生认真参加游戏，与同伴密切协作，体验游戏的乐趣。要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 投掷场地一块 2 小皮球4只
第7 课
教学内容：
1投掷：持轻物掷准 2游戏：黄河
长江 教学目标：
1学生能懂得持轻物掷准一定要眼看目标的道理，做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷 动作。
9 2对练习有浓厚兴趣，能听从指挥，积极参与。
3游戏时能做到反应迅速，快速奔跑。能机智，果断，诚实地进行游戏。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动
二
基本部分
1投掷：持轻物掷准
重点：眼看目标，肩上屈肘，自然挥臂。
2游戏：黄河
长江
重点：反应迅速，快速奔跑。×
×
×
×
×
×
× ×
○
○
○
○
○
○
○ ○ 上课队形：
×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生分组对准前方5米处的标靶掷轻物，重点提示肩上屈肘，自然挥臂，动作协调。
2学生根据自己的投掷能力，自我调整投掷距离。3组织教学比赛，选出优秀小投手。
4学生观摩优秀小投手的表演，通过比较，分析，找出自己的差距，在今后的练习中加以改进。
5标靶可以用气球，足球，“四害”图像等。轻物可用小沙包。教法：
1教师组织学生复习游戏的过程，方法，重点练习反应迅速，快速奔跑。2分组进行游戏。
3游戏熟悉后，可组织学生边唱歌边向中线齐步前进，当看到举信号旗后，一方立即转身跑向安全线，另一方则立即追拍。
4教育学生注意转身后跑成直线；追拍时不可推人。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
10 场
地
器
材 课
后
小
结 1 小沙包若干只（学生自备）2 游戏场地一块
第8
课
教学内容：
1跑：30米快速跑 2游戏：看谁投得远 教学目标：
1学生能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高跑的技能。2通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。3学生能完成肩上屈肘，用力挥臂的投掷动作。4能按游戏规则进行游戏。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习
稍息
立正
向中看齐 4准备活动（徒手操）二
基本部分 1跑：30米快速跑
重点：两臂前后摆动，前脚掌着地。
2游戏：看谁投得远
重点：肩上屈肘，用力挥臂。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动。2进行原地高抬腿跑，注意动作速率。3安排学生分散练习自然快速跑。4分组做快速跑（20米左右），提示学生两臂前后摆动，前脚掌着地。
5分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，协调，达到跑得快速的要求。6教师课前画好跑道，标出起点，终点。
教法：
1教师重点讲解示范肩上屈肘投掷动作。2组织学生用自制的小沙包进行模仿练习。
11 3请几个动作好的同学进行示范表演，并进行讲评。教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 4组织学生尝试练习。5进行游戏。
6游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的队形。注意安全。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 跑道4根
2 小沙包（自备）
第9 课
教学内容：
1跑：30米跑（考核）2游戏：拍球比多 教学目标：
1学生能说出快速跑最基本的动作要求，并能完成30米快速跑的考核任务。2考核中能勇敢顽强，努力进取。
3让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。4游戏中能相互鼓励，积极进取。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1跑：30米跑（考核）
重点：完成30米快速跑的考核任务。2游戏：拍球比多
重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐
12 教法：
1教师带领学生做好充分的准备活动，原地快速摆臂，原地高抬腿跑。2教师宣布考核标准及办法。
3分组由小组长带领完整练习30米快速跑1~2次。
4两人一组进行考核，考核过程中，相互鼓励，争取跑出好成绩。
5考核结束后进行讲评。认真听教师的讲评，进一步理解掌握快速跑的要领，明确自己要改进的地方。
6课前画好30米跑考核用的跑道，准备好秒表，登记表格等。教法：
1教师提出游戏的要求。
2由小组长带领本组同学进行游戏，小组长负责本组的秩序以及安全等问题。教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 3本课进行考核，采用分组轮换法。因此教师要选好小组长，当好教师的小助手。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 30米跑道4根 2 小皮球4只
第10 课
教学内容：
1投掷：持轻物投过2~3米高的横绳 2游戏：迎面接力跑 教学目标：
1学生能理解投过远处横绳需向前上方挥臂投掷的道理。并能完成向前上方的投掷 动作，改进挥臂技术。
2学生通过观察和练习，获得正确投掷方向的体验和乐趣。3能做出用右手传递接力棒的迎面接力跑技术动作。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息
立正
4准备活动（拍手操）二
基本部分
1 投掷：持轻物投过2~3米高的横绳 重点：
2 游戏：迎面接力跑
13 重点：用右手传递接力棒。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1学生分散练习，体会尝试各种轻物抛接的协调用力 方法。
2教师对准横绳示范三种不同出手角度（即偏高，适 宜，偏低）的投掷动作，提示学生观察。
3教师重点讲解肩上屈肘，自然挥臂，向前上方投掷 的动作要领。
4分组听信号练习投过横绳，初步掌握正确的投掷方 向，体验有力和协调的投掷动作。
5分组进行比赛。看哪一组投过横绳的人数多。教法：
教师请一位同学配合，讲解示范迎面传递接力棒的两种方法（一种是由下向上的上挑法，一种是接力棒竖握着传给对方）。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 2组织学生尝试两种不同的传递接力棒的方法。3分组进行游戏。
4教师及时提醒学生注意正确的姿势和传接棒动作。
5教育学生按规定路线跑，交接棒时互错右肩避免互相冲撞。要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 小沙包（学生自备）2 接力棒4根
第11 课
教学内容：
1跳跃：助跑几步，在踏跳区（50~60厘米）起跳 2民间游戏：踢毽子 教学目标：
1学生能了解在踏跳区起跳的方法，并能模仿助跑几步，一脚在踏跳区起跳的动作。
14 2对练习感兴趣，练习时勇敢，果断。
3学生能说出对踢毽子的方法和动作要领，能用脚内（外）侧互踢毽子2~4对。4能相互合作，协调配合。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1跳跃：助跑几步，在踏跳区（50~60厘米）起跳 重点：
2民间游戏：踢毽子 重点：
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1组织学生单脚交换向前跳，走一步，三步单脚起跳，跑三步单脚起跳等练习。
2教师讲解示范助跑几步，在踏跳区起跳动作，提示 学生观察几只脚落在踏跳区上，几只脚落在沙坑内。3学生分散，自我模仿练习。
4教师巡回辅导，重点提示要踏准起跳区迅速起跳，注意助跑有节奏。
5分组由小组长带领依次练习，体验助跑几步，用一 脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（可用垫子代替沙坑）动作。教法：
1组织学生复习“用脚内侧踢毽子”的动作方法，及时纠正不正确的动作。2教师讲解示范“对踢毽子”的动作方法。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 3教师组织大家尝试性练习，引导学生找出动作要领，并介绍给大家。4组织学生先练习踢2~3次毽子，再传踢给对方的方法，逐步过渡到连续的对踢。5练习一段时间后，用自荐的方法，表演给大家看，并介绍本组的体会。6进行全班比赛，评出“对踢毽子能手”。要求：做到“快
静
齐”
15 场
地
器
材 课
后
小
结 1 垫子8块
2 毽子（学生自备）
第12 课
教学内容: 1投掷：持轻物掷远 2游戏：赶鸭子 教学目标：
1学生能说出转体挥臂的动作要领，能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。2通过观察，进行自评，互评。3游戏时动作要迅速，灵活躲闪。4积极参加游戏，对游戏感兴趣。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1投掷：持轻物掷远
重点： 转体挥臂，动作协调。
2游戏：赶鸭子
重点：动作迅速，机智灵活的躲闪。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。
2学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。
3自由结对，分散持轻物模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。4教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。5进行投远比赛，学生相互观摩。
教法：
1教师讲解游戏的方法，提示要领。2请一组同学配合示范游戏。
3根据游戏的情况，教师再次提示动作要领。4正式进行游戏。
5游戏到一定时间后，男女生交换。
16 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 小沙包（学生自备）2 小皮球1只
第13 课
教学内容：
1投掷：持轻物掷远（考核）2游戏：大鱼网 教学目标：
1学生能回答出转体挥臂过肩侧向投掷的动作要领，并能完成转体挥臂过肩投掷的 考核任务。
2对考核认真负责，表现出勇于进取的精神。
3在游戏中能快速奔跑，做出灵敏躲闪动作。协同动作，团结一致的做游戏。教
学
内
容 组织教法和学练法 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1投掷：持轻物掷远（考核）
重点：转体挥臂过肩侧向投掷，完成考核任务。
2游戏：大鱼网
重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1组织学生集体做准备活动，重点做转体和腰部活动，以及侧对投掷方向的转体挥臂的辅助练习。
17 2分散做持轻物投远练习，重点提示侧向转体投掷，转体快速挥臂。
3教师宣布考核标准和方法。男女生分别考核，不考 核的学生做游戏。
4考核结束后，认真听老师讲评，明确自己需要改进 的地方。
教法：
1教师组织复习游戏的过程，方法，重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。游戏队形：
×
×
×
×
× ×
× ×
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 2组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。3请小组长负责，注意游戏的安全，防止在奔跑中碰撞。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 考核用的小沙包（50克）2 游戏场地一块
第14 课
教学内容：
1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳
2游戏：拍球比多 教学目标：
1能说出在踏跳区起跳脚应积极蹬地的动作方法，能试做出起跳后屈腿越过一定高 度横绳的动作。
2通过观察，模仿，敢于自我表现。
3让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。教
学
内
容 组织教法和学练法 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
18 2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳
重点：起跳脚积极蹬地的动作方法，起跳后屈腿越过一定高度横绳的动作。2游戏：拍球比多
重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1组织学生复习跑几步一脚蹬地起跳和在踏跳区踏跳的动作方法。
2教师讲解示范助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋，重点提示学生观察起跳后屈腿越过橡皮筋的空中动作。3组织学生分组练习。
4教师巡视指导，及时纠错。
5让学生自由结伴，相互观摩，进一步感知动作。教法：
1组织学生练习原地运球的动作方法。2分组进行游戏。
3组与组之间进行比赛，每组选出1~2个高手代表本组比赛，评出“最佳拍球手”。教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 小皮球4只
第15课
教学内容：
1技巧：前滚翻
2民间游戏：跳橡皮筋 教学目标：
1在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。
19 2在练习过程中，敢于自我表现。
3学生能模仿做出并脚跳皮筋的两种方法。4乐于重复练习，体验活动的乐趣。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分 1技巧：前滚翻
重点：团身紧，用后脑勺着垫。
2民间游戏：跳橡皮筋 重点：并脚跳皮筋。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生做好头，颈，腕，肘，肩以及腰部的准备活动。2进行垫上团身滚动，蹲立跳等辅助练习。
3教师分别演示分腿和并腿前滚翻动作，通过比较，提醒学生两腿要并拢，前滚团身要紧。4在小组长的带领下，分小组练习。
5可以采用两腿间夹一红领巾的办法进行练习感觉。6同学之间相互观察比试，看谁两腿并得紧。
××××××××
××××××××
△ ○○○○○○○○
○○○○○○○○
教法：
1教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。教
学
内
容 组织教法和学练法 动作方法：
双脚并拢，同时跳起。落地时，既可同时踩在皮筋上，也可落入两根皮筋的中间空当处，然后跳回原处。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 2教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮
20 筋”等方法。
3男女生混合编成5~6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。4在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定规则进行练习。5教师巡视，指导有困难的学生。要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 垫子4块
2 橡皮筋（学生自备）
第16 课
教学内容：
1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳
2游戏：托球走 教学目标：
1学生能做出积极蹬地起跳，迅速屈腿提起双脚越过一定高度橡皮筋的动作。2能积极参与练习，相互观摩，相互学习。3学生能够稳住球拍，发展协调能力。4积极参与游戏，对游戏感兴趣。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。重点：积极蹬地起跳，迅速屈腿。2游戏：托球走
重点：能够稳住球拍，使球不轻易掉在地上。
规则：球在哪儿掉下，捡起后，必须在哪儿重新开始，才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生练习前脚掌着地的放松跑，跑几步一脚蹬地起跳，跑几步一脚蹬地起跳用手或头触悬挂物等。
2组织跑几步跳起屈腿轻轻落在高40厘米的垫子上。3组织跑几步跳起屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋。
4教师提示在踏跳区积极有力地踏跳，迅速屈腿，轻巧落地。5可采用分组比赛的办法进行练习。
21 6练习结束后讲评，并请跳得好的学生示范表演。教法：
1教师讲解示范手握球拍的方法。2学生模仿手握球拍。
3教师示范游戏方法，讲解要领。4学生分成4组，试做一次。5正式进行游戏。
教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 要求：做到“快
静
齐” 场
地
器
材 课
后
小
结 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 乒乓球拍4只，球4只
第17 课
教学内容：
1技巧：前滚翻
2民间游戏：跳长绳 教学目标：
1在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。2在练习过程中，敢于自我表现。
3学生知道正面跑入长绳的方法，能做到跑入及时，跳进跳绳后能跑出。4同学之间能主动配合，合作愉快。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分 1技巧：前滚翻
重点：团身紧，用后脑勺着垫。2民间游戏：跳长绳
重点：跑入及时，跳进跳绳后能跑出。上课队形： ×××××××× ××××××××
22 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生做好头，颈，腕，肘，肩以及腰部的准备活动。2进行垫上团身滚动，蹲立跳等辅助练习。3在小组长的带领下，分小组练习。
4同学之间相互观察比试，看谁两腿并得紧。练习队形：
××××××××
××××××××
△ ○○○○○○○○
○○○○○○○○
教法：
1教师示范正面跑入和跑出跳长绳的动作方法。
2教师提问“当长绳在摇动时什么时候跑入？什么时候跑出”，提示学生观察跑入和跑出的时机。
三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 3教师指导学生摇绳的方法，集体听摇绳打地的节奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的动作时机。
4组织分组练习，由原地跳长绳过渡到正面跑入长绳。
5同学之间相互观察，交流动作体会，体验动作感觉，帮助“学习有困难的学生”。6分组比赛，看哪一组在规定的时间内跳的人数最多。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 垫子4块 2 长绳4根
第课
教学内容：
1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 2游戏：双脚夹球跳 教学目标：
1学生能懂得在踏跳区起跳和踏准起跳区的方法。
2能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧 落入沙坑的动作。
23 3乐于重复练习，并在练习中相互合作，相互帮助。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息
立正 4准备活动 二
基本部分
1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑
重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。积极有力地蹬地起跳，轻巧 落入沙坑的动作。
2游戏：双脚夹球跳
重点：双脚并拢夹球向前跳。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生分散模仿青蛙跳，踏石过河游戏。2分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。
3教师指导学生丈量步点的方法，做好起跑标志后练习助跑在踏跳区起跳，提示学生注意踏准踏跳区，积极有力的踏跳，落地轻巧平稳。4学生相互合作丈量步点，反复助跑。
5在教师的启发下，学会加长助跑距离，重新确定起跑点进行练习。6教师帮助有困难的学生。教法：
1教师讲解示范双脚夹球向前跳的动作方法。2教师组织学生原地双脚并拢向上跳的练习。3组织学生试做游戏一次。4正式进行游戏。
教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 要求：做到“快
静
齐” 场
地
器
材 课
后
小
结 1 沙坑一块
2 气不足的小皮球4只
第19 课
教学内容：
1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 2游戏：障碍赛跑
1能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧 落入沙坑的动作。
2让学生知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则，要求。3掌握各种“钻”，“爬”，“跳”的动作方法，积极参与，不怕失败，勇敢地游戏。教
学
内
容 组织教法和学练法 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动
二
基本部分
1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。2游戏：障碍赛跑 重点：“钻”，“爬”，“跳”的动作。规则：
（1）必须按规定的方法通过每个障碍。（2）发令或拍手后才能出发。
（3）碰倒障碍物，必须扶起放好后才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1在上次课的基础上，教师组织学生复习青蛙跳。2分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。
3学生分组练习助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。4教师指导有困难的学生。5请跳得好的同学示范表演。教法：
1教师讲解示范游戏的方法，规则。
2示范讲解通过各种障碍的动作方法及要领。
3组织学生在安全牢固的器械上进行过障碍的练习。
25 4进行游戏比赛。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 要求：做到“快
静
齐” 场
地
器
材 课
后
小
结 1 沙坑一块 2 小垫子4块 3 大垫子4块 4 呼拉圈4个
第课
教学内容：
1技巧：连续前滚翻 2游戏：快快跳起来 教学目标：
1让学生知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同与不同之处。
2初步掌握连续前滚翻的方法，乐于交流自我练习的体会。3游戏时能做出依次有节奏地并脚跳过横绳的动作。4能准确判断，反应迅速。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1技巧：连续前滚翻
重点：团身紧，能够连续翻。
口诀“连续滚翻也不难，两次滚翻一个样，注意团身和蹬腿，翻得连贯又漂亮。” ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 2游戏：快快跳起来
重点：依次有节奏地并脚跳过横绳。规则：
（1）发令后持绳队员必须各拉绳的一端同时向后跑，如中途松手，必须从松手地点重新拉 26 好绳继续
比赛。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生自行准备活动。
2复习前滚翻，并演示前滚翻成蹲立接挺身跳的动作。3让学生自我尝试连续前滚翻动作。
4教师演示连续前滚翻动作，重点提示学生观察连续的和单个的前滚翻有何相同和不同之处。
5分组练习，边念口诀边练习，相互观察，相互交流练习体会。教法：
1请几个学生配合示范，讲解游戏的方法和规则。重点提示依次有节奏地并脚跳过横绳。2组织学生分组进行慢节奏的尝试练习。
3在小组长的带领下，进行游戏比赛，与同伴积极配合，不违反游戏规则，争取获胜。4教育学生注意游戏安全。
教
学
内
容 组织教法和学练法（2）拖绳必须贴地，每位同学必 须双脚并脚跳过绳。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 大小垫子各4块
2 跳绳4根
第21课
教学内容：
1技巧：连续前滚翻
2民间游戏：单脚跳圈接力 教学目标：
1改进连续前滚翻动作，能做到动作协调，连贯，方向正直。
27 2相互交流时，敢于发表自己的想法。3能熟练的进行单脚跳圈，动作轻快协调。4能积极参与游戏，为本队争取胜利。教
学
内
容 组织教法和学练法 一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1技巧：连续前滚翻
重点：动作协调，连贯，方向正直。练习队形：
×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
2民间游戏：单脚跳圈接力 重点：动作轻快协调。游戏方法：
胶圈每队10只，发令后，用单脚依次跳过本队所有的胶圈，到 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师指导学生自行准备活动。2两人一组进行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戏。
3在垫子上画一条直线，沿直线教师示范连续前滚翻动作，重点提示前滚翻时蹬地推手用力均匀，滚翻方向要正，衔接要连贯。
4组织学生在自己的垫子上画一条直线，沿直线练习连续前滚翻。5教师巡回指导保护与帮助。教法：
1教师组织学生充分做好下肢部位的准备活动，进行原地或行进间各种跳法的练习。2讲解示范游戏方法，提示学生重点观察，用单脚的什么部位跳进胶圈。达对方。穿梭往返，先完成的队 为胜。
××××××××
△ ○○○○○○○○
三
结束部分 1整队
28 2放松 3小结
4回收器材 3组织学生试做，并提示游戏规则。
4练习过程中，巡回指导，注意提示学生交接时的错肩方法，防止碰撞现象的发生。5可以让学生自行布置场地，进行比赛。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 大小垫子各4块
2 呼拉圈40只或者在地上画圈
40个
第22 课
教学内容：
1技巧：连续前滚翻 2游戏：拍球比多 教学目标：
1学生能说出连续前滚翻动作的要领，进一步改进连续前滚翻动作，完成考核任务。2积极参与考核，充满自信心。3让学生进一步熟悉球性。
4掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1技巧：连续前滚翻（考核）
重点：认真参加考核，完成考核任务。2游戏：拍球比多
重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
29 1教师指导学生自行组织准备活动。2进行垫上滚动等辅助练习。
3复习连续前滚翻，重点提示团身紧，动作衔接要连贯。4教师讲解考核方法和标准。
5进行考核。考核过程中，相互鼓励，争取考出好成绩。教法：
1组织复习原地运球的动作。2由小组长带领本组进行游戏。3可以组与组之间进行比赛。
本课教学组织形式采用分组轮换。男生先考核女生进行游戏，考完后交换。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 要求：做到“快
静
齐” 场
地
器
材 课
后
小
结 1 大小垫子各4块 2 小皮球4只
第23 课
教学内容： 1投掷：垒球
2民间游戏：扛圈赛跑
1能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。
2让学生知道游戏名称，方法和规则。能熟练的进行游戏，速度快，交接有序。3能相互配合，为本队争取胜利而努力。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分 1投掷：垒球
重点：能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。2民间游戏：扛圈赛跑
重点：速度快，交接有序。游戏方法：
每队一只胶圈。发令后，各队甲组排头立即扛圈跑向本队乙组，把圈交给乙组排头后，自己站至队尾。乙组排头接圈后，扛圈跑向甲组。依次穿梭往返，直到乙组最后 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
30 △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。
2学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。
3自由结对，分散持垒球模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。4教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。5进行投远比赛，学生相互观摩。教法：
1教师讲解游戏名称，方法和规则，组织4名学生试做，并提示注意事项。2分组按指定场地，先练习扛圈走接力。3再练习扛圈接力跑。4进行比赛。
5通过比赛，规范学生的游戏行为。教
学
内
容 组织教法和学练法 一人跑到甲组，和排头共同举圈时 为止。先举圈的队为胜。规则：
（1）在交接区内交接圈。
（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 垒球15只 2 呼拉圈4只
第24 课
教学内容：
1民间游戏：跳橡皮筋 2游戏：大鱼网 教学目标：
1学生能了解并脚跳皮筋的动作要领。
31 2能做出并脚跳皮筋的两种方法，3乐于重复练习，体验活动的乐趣。4积极参加游戏，遵守游戏的规则。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分
1民间游戏：跳橡皮筋 重点：并脚跳皮筋。2游戏：大鱼网
重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作。
上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。2教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮筋”等方法。3男女生混合编成5~6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。4在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定规则进行练习。5教师巡视，指导有困难的学生。教法：
1教师组织复习游戏的过程，方法，重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。游戏队形：
×
×
×
×
× ×
× ×
×
× 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材 2组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。3请小组长负责，注意游戏的安全，防止在奔跑中碰撞。
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 橡皮筋4根
32 2 游戏场地一块
第课
教学内容：
1跳跃：立定跳远 2游戏：迎面接力跑 教学 目标：
1学生能说出立定跳远的正确方法和要求。
2能掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起，并有挺胸收腹动作。3对练习感兴趣，练习过程中能相互合作。
4掌握迎面跑动作技术，改进跑步姿势和传接棒动作。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息
立正
4准备活动（徒手操）二
基本部分 1跳跃：立定跳远
重点：双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。2游戏：迎面接力跑
重点：正确的身体姿势，传接棒动作。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法：
1教师组织学生分散原地练习两臂摆动同时起踵，双脚用力蹬地向上跳起摸高。2分组依次从沙坑边向坑内立定跳远，体验上下肢配合协调和跳起后挺胸收腹动作。3在沙坑内设置橡皮筋，分组练习立定跳远。教法：
1组织学生进行原地摆臂，高抬腿跑，原地压腿，原地活动膝关节与踝关节等练习。2分小组进行改进跑步姿势和传接棒的练习，提高跑的能力。3分组进行游戏。
4注意控制比赛时间和运动负荷。三
结束部分 1整队 2放松
33 3小结
4回收器材 要求：做到“快
静
齐” 场
地
器
材 课
后
小
结 1 沙坑一块
2 接力棒4根
第课
教学内容：
1跑：30米快速跑 2游戏：双人夹球走 教学目标：
1能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能。2通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。3在游戏时，两人配合协调，团结一致，齐心协力，争取游戏的胜利。一
准备部分
1整队，检查人数，师生问好
2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二
基本部分 1跑：30米快速跑
重点：两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑。2游戏：双人夹球走
重点：动作协调，配合一致。规则：
（1）球必须夹在两个人的后背中间。
（2）球掉在地上，必须捡起夹好才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △
要求：精神饱满，动作整齐 教法: 1组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动；原地高抬腿跑，注意动作速率。
2组织学生分散练习自然快速跑。3分组做快速跑（20米左右）。
34 4分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，协调，达到快速跑的要求。5教师课前画好场地，跑道，标出起点，终点。教法：
1教师讲解示范游戏的方法，规则及要求。2请两个同学示范游戏的方法。3每一组试做游戏一次。4正式进行游戏。
5教育学生遵守游戏规则。
教
学
内
容 组织教法和学练法 三
结束部分 1整队 2放松 3小结
4回收器材
要求：做到“快
静
齐”
场
地
器
材 课
后
小
结 1 跑道4根
2 小皮球4只
第26 课
教学内容：
1 体育常识：怎样搬运体育器材 2 室内活动：拍拍手 教学目标：
1学生能模仿出正确的搬运体育器材的动作。
2能认识爱护器材的重要性，并能联系实际，交流爱护公物的想法。3通过分析判断能掌握拍拍手的技巧和方法。
4在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。一
准备部分
1上课
起立
师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二
基本部分
1 体育常识：怎样搬运体育器材（1）为什么要搬运好体育器材？
在上体育课或进行课外体育锻炼时，有时需要使用各种体育器材。如进行球类活动时，需要许多篮球、排球；进行体操和技巧练习时，需要体操垫。有了这些器材，活动的内容才能丰富多样，才能完成体育教学的任务，才能丰富和活跃课余文化生活，才能全面的促进身体健康，有效的增强体质。所以，体育器材是我们上好体育课和开展课外活动的物质保证。（2）怎样搬运体育器材呢？
首先要把体育器材抬起来行走。其次，要轻拿轻放。第三，有些器材要先整理好再搬运。分 35 发器材时，要有秩序一组一组地发。不可以一哄而上，前拥后挤地抢器材。（3）怎样使用好器材？
1排球不能踢；2篮球不能坐；3乒乓球不能压（踩）4球拍不能摔；5不能穿带钉的硬底鞋上垫子。
此外，要注意器材的卫生，保持器材的清洁，干燥，不把受潮的器材胡乱摆放，要晾干妥善保管。
教法：
1教师出示挂图，让学生看一看，说一说搬运器材的正确方法，并让学生重点掌握。2给学生提供部分实物指导学生练习。3讲解爱护器材的意义和搬运的主要方法。教
学
内
容 组织教法和学练法 2 室内活动：拍拍手
重点：掌握拍拍手的节奏，速度和技巧。三
结束部分
1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：
1组织学生复习拍拍手的游戏方法，并请优秀合作者上来表演。
2分组学练。提示学生相互协调配合，拍手速度由慢到快，逐渐增加拍手的次数。3组织游戏比赛，继续评选“最佳合作者”。课
后
小
结
第 27
课
教学内容：
1 健康常识：认真做眼保健操 2 室内活动：传球比赛 教学目标：
1使学生知道为什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和动作方法。2使学生能逐步养成按时做眼保健操的习惯。
3学生能掌握传，接球的动作方法，并能在比赛中体验到集体的力量。4乐意进行传球比赛游戏，游戏中能积极进取。一
准备部分
1上课
起立
师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二
基本部分
1 健康常识：认真做眼保健操（1）眼保健操的作用
眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律，有节奏的按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力，预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领，按摩的穴位不准确，影响了做操效果。（2）眼保健操的动作要领
准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：揉天应穴
36 两手拇指尖分别按在左右上眶角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，按揉面不要太大，按揉一下为1拍（8×8拍）。第二节：挤按睛明穴
用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍。
教法：
1教师出示挂图，启发学生认真观察按摩的位置和动作方法，并让学生重点掌握。2讲解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意义。3组织并指导学生做按摩穴位的练习。第三节：揉四白穴 先以左右手食指，中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈为1拍，4拍后换揉方向。第四节：按太阳穴轮刮眼眶
两手拇指分别按太阳穴，小指，无名指和中指蜷起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮刮，先上后下，轮刮一圈计4拍。2 室内活动：传球比赛 重点：传接球的动作方法。三
结束部分
1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业
教法：
1复习游戏的方法，并请一个小组试做，加深印象。
2分组学练，熟悉传接球方法。提示学生传接球要按规定动作完成，并注意依次传递。3组织游戏比赛。
课
后
小
结
第28 课
教学内容：
1 健康常识：养成良好的卫生习惯 2 室内活动：传口令 教学目标：
1使学生懂得个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。2培养学生养成良好的个人卫生习惯。能联系实际，改掉不良习惯。
3能说出“传口令”游戏主要方法和规则，能掌握迅速，准确地传达口令的能力。4积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。一
准备部分
1上课
起立
师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二
基本部分
1 健康常识：养成良好的卫生习惯（1）培养良好的卫生习惯的重要性
人们卫生习惯的好坏，就整个社会来说，是衡量社会进化程度的标准之一。就个人来说，则 37 可以说明一个人的精神文明状态。儿童是祖国的新一代，从小养成良好的卫生习惯，可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。（2）个人卫生习惯五要、五不要
“五要”是：①要定时作息。②要勤换勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理发。“五不要”是：①不要喝生水。②不要吃不清洁食物。③不要吸烟。④不要乱扔果皮纸屑。⑤不要随地吐痰。思考题：
1养成良好的卫生习惯应做到哪“五要五不要”？
2想一想自己的行为，哪些符合卫生要求？ 哪些不符合卫生要求？
教法：
1教师出示挂图，启发学生认真观察。
2组织学生讨论，总结出卫生习惯“五要五不要”。
3教师重点讲解培养良好的卫生习惯的重要性以及“五要五不要”内容。4学生认真听老师讲解，掌握重点“五要五不要”内容。
教
学
内
容 组织教法和学练法 2 室内活动：传口令
重点：迅速，准确地传达口令。
规则：注意保密，防止别的组听到，同时要依次传下去，不要隔人传，也不要下座位传。
三
结束部分
1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：
1复习游戏方法，熟悉游戏要求。
2按教师所提示的要求练习“传口令”，体验游戏方法。练习中自我锻炼迅速，准确地传达口令的能力。3组织游戏比赛。
4比赛1~2次以后，分组讨论，交流，总结经验，然后继续比赛。课
后
小
结
第29 课
教学内容：
1 安全常识：识别几种交通标志 2 室内活动：开火车 教学目标：
1学生能了解几种常见交通标志的意义，能识别出几种交通标志。2能与教师配合，对做练习感兴趣。
3能熟练的完成“开火车”的游戏，对游戏中的动作能有所创新。4能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。一
准备部分
1上课
起立
师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求
38 3队列练习二
基本部分
1 安全常识：识别几种交通标志
（1）道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类，100多种。本课介绍的仅是与学生行路安全有关的交通标志。
主标志包括：警告标志，禁令标志，指示标志，指路标志。（2）课文中所列举的几种标志的意义：
①注意危险标志。遇到这种标志出现，说明前边道路存在不安全因素，应小心行走或绕道而行。②禁止通行标志。凡是道路上出现这种标志，说明禁止车辆和行人通过，小朋友也应该严格遵守。
③禁止行人通行标志。这种标志出现，行人应绕道而行。
④环岛行驶标志。此标志是为车辆和行人行进指示方向，要求行人应按图示方向绕行，不得从中间穿过。
⑤人行横道标志。此标志是行人通过的指示标志，小朋友应按标志所示通过马路。
教法：
1教师出示挂图，启发学生看一看，想一想都见过哪些交通标志。
2分角色做练习，发挥想象力和观察力（可由几个同学扮演交通标志，另几个同学扮演行人和车辆）。
3教师讲解交通标志含义和对行人车辆的要求，重点提示学生能识别课中介绍的几种交通标志图。
4学生听一听教师讲解，画一画交通标志，想一想或说一说。教
学
内
容 组织教法和学练法 2 室内活动：开火车
重点：反应迅速，口齿伶俐，不卡壳。三
结束部分
1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：
1让学生回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求。2在教师的带领下，练习“开火车”游戏。3组织游戏比赛。4结合司机“开火车”，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。课
后
小
结
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