小学二年级下册校本教学工作总结（共14篇）

第1篇：二年级校本下册

1 游戏：快快集合教学目标

1 让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。2 让学生知道体操队形中路，列的名称和站法。

3 学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。4 向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息

立正

4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动

二

基本部分

1 队列练习（向中看齐）

重点：学会动作方法，迅速的做出正确的动作。

上课队形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2请第一列的同学试做，其余同学观看。

3让全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。

4根据第一列的同学练习的情况，教师再次提出要求。5全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。6要求做到迅速，动作正确。练习队形： ×

×

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

1 2 游戏：快快集合重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 教法：

1教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。

2在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。

3教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。

4游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 小红旗4面

第 2 课游戏：拍球比多

教学目标

1学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4游戏中能相互鼓励，积极进取。教

学

内

容 组织教法和学练法 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习

4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动 二

基本部分

1 跑：400~600米自然地形跑

重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。

上课队形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。

3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。

5注意控制跑的速度，不宜太快。教

学

内

容 组织教法和学练法 2 游戏：拍球比多

重点：原地运球的基本动作。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 教法：

1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。

2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。

4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 自然地形一块 2 小皮球

第 3课游戏老鹰捉小鸡

教学目标：

1让学生知道什么叫定时跑和定时跑的方法，做到跑得轻松，呼吸自然，跑的持久。2练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。3游戏时能做到协同动作，快速追拍，灵活躲闪。4能相互合作，感受游戏的乐趣。教

学

内

容 组织教法和学练法

3 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好 2安排见习生

3教师宣布本节课的内容，提出上课要求 4队列练习

稍息

立正

向中看齐 5准备活动（徒手操）

二

基本部分 1 2分钟定时跑 重点：

跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。

2 游戏：老鹰捉小鸡

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生做准备活动，进行原地摆臂，高抬腿跑的练习，注意配合呼吸。2教师讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。

3按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。

4教师不断提示小组长领跑的速度。

5注意跑的场地要平整，设置的器材要牢固，注意安全，防止事故。

教法：

1 教师讲解“老鹰捉小鸡”的游戏方法，并请几个学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵活的躲闪动作，带领学生模仿。教

学

内

容 组织教法和学练法

方法：将学生分成人数相等的若干队在指定的地方排成一路纵队。每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”。老鹰站在队前，距离排头2米左右，“小鸡”用双手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教师发令后，“老鹰”开始追拍排尾的“小鸡”，“母鸡”可以张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍着。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 2组织学生学练游戏的方法，轮换老鹰，母鸡，小鸡的角色。3在练习的过程中，教师要不断提醒学生“老鹰”，“母鸡”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对方。

4 4分组进行游戏。

5分组练习时注意安排好组与组织间的距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 跑步场地一块

第课

教学内容： 1跑：直线跑

2游戏：传递实心球 教学目标：

1学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着 地，脚尖向前，跑得直。

2能认真学习，再重复练习中获得体验和满足。

3学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习

4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动

二

基本部分 1跑：直线跑 重点：

上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。

上课队形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐

5 教法：

1组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。

2通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。3分组由小组长带领依次练习直线跑。4练习几次后，进行“开火车”比赛。5教师课前画好4~6根跑道。练习队形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

教

学

内

容 组织教法和学练法 2游戏：传递实心球

方法：根据学生人数，将学生分成人数相等的4队。每队排头手拿一只实心球，听到老师的口令后，迅速的将球传递给第二个同学；第二个同学接球后，迅速的传递给第三个同学„„如此依次进行，以最先传完的队获胜。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 教法：

1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则，重点提示手递手传，接球的基本技术。2组织学生分组练习。

3分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；再比哪一组传得快。4教师巡视，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。5教育学生积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 4~6根直线跑道 2 实心球4只

第5 课

教学内容：

1跑：30米加速跑 2游戏：搬运接力 教学目标：

1学生能知道加速跑的要求与方法。

6 2能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。3能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。

4懂得游戏的方法，掌握搬运的技能，遵守游戏的规则。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息

立正

4准备活动（徒手操）

二

基本部分 1跑：30米加速跑

重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐

教法：

1教师组织学生集体做自然站立式起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。2分组在有加速标志线的路段上进行从放松跑到逐渐加快跑的速度的练习。3分组听信号，进行练习。

4教师提醒学生注意动作，反复体会加速的要领。

练习的队形：

××××××××

加速

终 ××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

点

2游戏：搬运接力

方法：在长15~20米的跑道终点处画宽50厘米的圈，各队成纵队站在起跑线后，每组排头手抱2只实心球。

教师发令后，各组排头手抱实心球向终点跑去，到达后把两只实心球放在圈内，迅速跑回，拍本组第二人的手，自己站到队尾。第二人跑向终点抱起两只实心球跑回本队，交给本组第三人，自己站到队尾。第三人重复排头动作，如此依次进行，先完成的队获胜。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 教法：

7 1教师讲解游戏的方法，规则及要求，重点演示搬运传递实心球的动作过程。2分组尝试练习取放实心球的动作方法。

3组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快。游戏队形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

15~—~20米

○○○○○○○○

要求：做到“快

静

齐”

精神饱满，思想集中

场

地

器

材 课

后

小

结 1 小红旗4面 2 实心球8只 3 呼拉圈4只

第6 课

教学内容：

1投掷：持轻物掷远

2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）教学目标：

1学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，并且能做出肩上屈肘的投掷动作，做到挥 臂动作正确。

2能听从指挥，相互配合，相互帮助。

3能正确地做出手递手的顶上，胯下传接球动作方法。能团结合作，为集体争光。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动

二

基本部分

1投掷：持轻物掷远

重点：肩上屈肘的投掷动作，挥臂动作正确。

2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）

重点：手递手的顶上，胯下传接球动作方法。上课队形：

8 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐

教法：

1教师组织做手腕，肩，肘等部位的准备活动。2 教师示范肩上屈肘，用力挥臂的徒手动作。

3学生模仿练习，通过模仿，体会肩上屈肘的投掷动作。

4分组成两列横队，前排正对投掷方向，正面站立，右手持投掷器材向上向后引伸，后排学生轻轻抓住投掷器材，听到投的信号，前排学生挣脱阻力，用力挥臂向前上方投出，前后排学生交换做。

5学生分散自由结伴进行练习，反复模仿，体验肩上屈肘，向后引伸，用力挥臂的动作。6教师巡视，指导和帮助有困难的学生。

教法：

1教师讲解，示范双手顶上，胯下传接球动作要领和游戏方法。2组织一个小组试做一次，其余同学注意观看。3分组练习顶上，胯下传接球动作。教

学

内

容 组织教法和学练法

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 4进行游戏。先比哪一组动作符合要求无失误，熟悉后再比赛。5教育学生认真参加游戏，与同伴密切协作，体验游戏的乐趣。要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 投掷场地一块 2 小皮球4只

第7 课

教学内容：

1投掷：持轻物掷准 2游戏：黄河

长江 教学目标：

1学生能懂得持轻物掷准一定要眼看目标的道理，做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷 动作。

9 2对练习有浓厚兴趣，能听从指挥，积极参与。

3游戏时能做到反应迅速，快速奔跑。能机智，果断，诚实地进行游戏。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动

二

基本部分

1投掷：持轻物掷准

重点：眼看目标，肩上屈肘，自然挥臂。

2游戏：黄河

长江

重点：反应迅速，快速奔跑。×

×

×

×

×

×

× ×

○

○

○

○

○

○

○ ○ 上课队形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生分组对准前方5米处的标靶掷轻物，重点提示肩上屈肘，自然挥臂，动作协调。

2学生根据自己的投掷能力，自我调整投掷距离。3组织教学比赛，选出优秀小投手。

4学生观摩优秀小投手的表演，通过比较，分析，找出自己的差距，在今后的练习中加以改进。

5标靶可以用气球，足球，“四害”图像等。轻物可用小沙包。教法：

1教师组织学生复习游戏的过程，方法，重点练习反应迅速，快速奔跑。2分组进行游戏。

3游戏熟悉后，可组织学生边唱歌边向中线齐步前进，当看到举信号旗后，一方立即转身跑向安全线，另一方则立即追拍。

4教育学生注意转身后跑成直线；追拍时不可推人。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

10 场

地

器

材 课

后

小

结 1 小沙包若干只（学生自备）2 游戏场地一块

第8

课

教学内容：

1跑：30米快速跑 2游戏：看谁投得远 教学目标：

1学生能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高跑的技能。2通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。3学生能完成肩上屈肘，用力挥臂的投掷动作。4能按游戏规则进行游戏。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习

稍息

立正

向中看齐 4准备活动（徒手操）二

基本部分 1跑：30米快速跑

重点：两臂前后摆动，前脚掌着地。

2游戏：看谁投得远

重点：肩上屈肘，用力挥臂。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动。2进行原地高抬腿跑，注意动作速率。3安排学生分散练习自然快速跑。4分组做快速跑（20米左右），提示学生两臂前后摆动，前脚掌着地。

5分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，协调，达到跑得快速的要求。6教师课前画好跑道，标出起点，终点。

教法：

1教师重点讲解示范肩上屈肘投掷动作。2组织学生用自制的小沙包进行模仿练习。

11 3请几个动作好的同学进行示范表演，并进行讲评。教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 4组织学生尝试练习。5进行游戏。

6游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的队形。注意安全。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 跑道4根

2 小沙包（自备）

第9 课

教学内容：

1跑：30米跑（考核）2游戏：拍球比多 教学目标：

1学生能说出快速跑最基本的动作要求，并能完成30米快速跑的考核任务。2考核中能勇敢顽强，努力进取。

3让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。4游戏中能相互鼓励，积极进取。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1跑：30米跑（考核）

重点：完成30米快速跑的考核任务。2游戏：拍球比多

重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐

12 教法：

1教师带领学生做好充分的准备活动，原地快速摆臂，原地高抬腿跑。2教师宣布考核标准及办法。

3分组由小组长带领完整练习30米快速跑1~2次。

4两人一组进行考核，考核过程中，相互鼓励，争取跑出好成绩。

5考核结束后进行讲评。认真听教师的讲评，进一步理解掌握快速跑的要领，明确自己要改进的地方。

6课前画好30米跑考核用的跑道，准备好秒表，登记表格等。教法：

1教师提出游戏的要求。

2由小组长带领本组同学进行游戏，小组长负责本组的秩序以及安全等问题。教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 3本课进行考核，采用分组轮换法。因此教师要选好小组长，当好教师的小助手。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 30米跑道4根 2 小皮球4只

第10 课

教学内容：

1投掷：持轻物投过2~3米高的横绳 2游戏：迎面接力跑 教学目标：

1学生能理解投过远处横绳需向前上方挥臂投掷的道理。并能完成向前上方的投掷 动作，改进挥臂技术。

2学生通过观察和练习，获得正确投掷方向的体验和乐趣。3能做出用右手传递接力棒的迎面接力跑技术动作。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息

立正

4准备活动（拍手操）二

基本部分

1 投掷：持轻物投过2~3米高的横绳 重点：

2 游戏：迎面接力跑

13 重点：用右手传递接力棒。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1学生分散练习，体会尝试各种轻物抛接的协调用力 方法。

2教师对准横绳示范三种不同出手角度（即偏高，适 宜，偏低）的投掷动作，提示学生观察。

3教师重点讲解肩上屈肘，自然挥臂，向前上方投掷 的动作要领。

4分组听信号练习投过横绳，初步掌握正确的投掷方 向，体验有力和协调的投掷动作。

5分组进行比赛。看哪一组投过横绳的人数多。教法：

教师请一位同学配合，讲解示范迎面传递接力棒的两种方法（一种是由下向上的上挑法，一种是接力棒竖握着传给对方）。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 2组织学生尝试两种不同的传递接力棒的方法。3分组进行游戏。

4教师及时提醒学生注意正确的姿势和传接棒动作。

5教育学生按规定路线跑，交接棒时互错右肩避免互相冲撞。要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 小沙包（学生自备）2 接力棒4根

第11 课

教学内容：

1跳跃：助跑几步，在踏跳区（50~60厘米）起跳 2民间游戏：踢毽子 教学目标：

1学生能了解在踏跳区起跳的方法，并能模仿助跑几步，一脚在踏跳区起跳的动作。

14 2对练习感兴趣，练习时勇敢，果断。

3学生能说出对踢毽子的方法和动作要领，能用脚内（外）侧互踢毽子2~4对。4能相互合作，协调配合。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1跳跃：助跑几步，在踏跳区（50~60厘米）起跳 重点：

2民间游戏：踢毽子 重点：

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1组织学生单脚交换向前跳，走一步，三步单脚起跳，跑三步单脚起跳等练习。

2教师讲解示范助跑几步，在踏跳区起跳动作，提示 学生观察几只脚落在踏跳区上，几只脚落在沙坑内。3学生分散，自我模仿练习。

4教师巡回辅导，重点提示要踏准起跳区迅速起跳，注意助跑有节奏。

5分组由小组长带领依次练习，体验助跑几步，用一 脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（可用垫子代替沙坑）动作。教法：

1组织学生复习“用脚内侧踢毽子”的动作方法，及时纠正不正确的动作。2教师讲解示范“对踢毽子”的动作方法。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 3教师组织大家尝试性练习，引导学生找出动作要领，并介绍给大家。4组织学生先练习踢2~3次毽子，再传踢给对方的方法，逐步过渡到连续的对踢。5练习一段时间后，用自荐的方法，表演给大家看，并介绍本组的体会。6进行全班比赛，评出“对踢毽子能手”。要求：做到“快

静

齐”

15 场

地

器

材 课

后

小

结 1 垫子8块

2 毽子（学生自备）

第12 课

教学内容: 1投掷：持轻物掷远 2游戏：赶鸭子 教学目标：

1学生能说出转体挥臂的动作要领，能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。2通过观察，进行自评，互评。3游戏时动作要迅速，灵活躲闪。4积极参加游戏，对游戏感兴趣。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1投掷：持轻物掷远

重点： 转体挥臂，动作协调。

2游戏：赶鸭子

重点：动作迅速，机智灵活的躲闪。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。

2学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。

3自由结对，分散持轻物模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。4教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。5进行投远比赛，学生相互观摩。

教法：

1教师讲解游戏的方法，提示要领。2请一组同学配合示范游戏。

3根据游戏的情况，教师再次提示动作要领。4正式进行游戏。

5游戏到一定时间后，男女生交换。

16 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 小沙包（学生自备）2 小皮球1只

第13 课

教学内容：

1投掷：持轻物掷远（考核）2游戏：大鱼网 教学目标：

1学生能回答出转体挥臂过肩侧向投掷的动作要领，并能完成转体挥臂过肩投掷的 考核任务。

2对考核认真负责，表现出勇于进取的精神。

3在游戏中能快速奔跑，做出灵敏躲闪动作。协同动作，团结一致的做游戏。教

学

内

容 组织教法和学练法 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1投掷：持轻物掷远（考核）

重点：转体挥臂过肩侧向投掷，完成考核任务。

2游戏：大鱼网

重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1组织学生集体做准备活动，重点做转体和腰部活动，以及侧对投掷方向的转体挥臂的辅助练习。

17 2分散做持轻物投远练习，重点提示侧向转体投掷，转体快速挥臂。

3教师宣布考核标准和方法。男女生分别考核，不考 核的学生做游戏。

4考核结束后，认真听老师讲评，明确自己需要改进 的地方。

教法：

1教师组织复习游戏的过程，方法，重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。游戏队形：

×

×

×

×

× ×

× ×

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 2组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。3请小组长负责，注意游戏的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 考核用的小沙包（50克）2 游戏场地一块

第14 课

教学内容：

1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳

2游戏：拍球比多 教学目标：

1能说出在踏跳区起跳脚应积极蹬地的动作方法，能试做出起跳后屈腿越过一定高 度横绳的动作。

2通过观察，模仿，敢于自我表现。

3让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。教

学

内

容 组织教法和学练法 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

18 2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳

重点：起跳脚积极蹬地的动作方法，起跳后屈腿越过一定高度横绳的动作。2游戏：拍球比多

重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1组织学生复习跑几步一脚蹬地起跳和在踏跳区踏跳的动作方法。

2教师讲解示范助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋，重点提示学生观察起跳后屈腿越过橡皮筋的空中动作。3组织学生分组练习。

4教师巡视指导，及时纠错。

5让学生自由结伴，相互观摩，进一步感知动作。教法：

1组织学生练习原地运球的动作方法。2分组进行游戏。

3组与组之间进行比赛，每组选出1~2个高手代表本组比赛，评出“最佳拍球手”。教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 小皮球4只

第15课

教学内容：

1技巧：前滚翻

2民间游戏：跳橡皮筋 教学目标：

1在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。

19 2在练习过程中，敢于自我表现。

3学生能模仿做出并脚跳皮筋的两种方法。4乐于重复练习，体验活动的乐趣。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分 1技巧：前滚翻

重点：团身紧，用后脑勺着垫。

2民间游戏：跳橡皮筋 重点：并脚跳皮筋。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生做好头，颈，腕，肘，肩以及腰部的准备活动。2进行垫上团身滚动，蹲立跳等辅助练习。

3教师分别演示分腿和并腿前滚翻动作，通过比较，提醒学生两腿要并拢，前滚团身要紧。4在小组长的带领下，分小组练习。

5可以采用两腿间夹一红领巾的办法进行练习感觉。6同学之间相互观察比试，看谁两腿并得紧。

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。教

学

内

容 组织教法和学练法 动作方法：

双脚并拢，同时跳起。落地时，既可同时踩在皮筋上，也可落入两根皮筋的中间空当处，然后跳回原处。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 2教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮

20 筋”等方法。

3男女生混合编成5~6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。4在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定规则进行练习。5教师巡视，指导有困难的学生。要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 垫子4块

2 橡皮筋（学生自备）

第16 课

教学内容：

1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳

2游戏：托球走 教学目标：

1学生能做出积极蹬地起跳，迅速屈腿提起双脚越过一定高度橡皮筋的动作。2能积极参与练习，相互观摩，相互学习。3学生能够稳住球拍，发展协调能力。4积极参与游戏，对游戏感兴趣。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1跳跃：助跑几步，屈腿跳过30~40厘米高的横绳。重点：积极蹬地起跳，迅速屈腿。2游戏：托球走

重点：能够稳住球拍，使球不轻易掉在地上。

规则：球在哪儿掉下，捡起后，必须在哪儿重新开始，才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生练习前脚掌着地的放松跑，跑几步一脚蹬地起跳，跑几步一脚蹬地起跳用手或头触悬挂物等。

2组织跑几步跳起屈腿轻轻落在高40厘米的垫子上。3组织跑几步跳起屈腿跳过30~40厘米高的橡皮筋。

4教师提示在踏跳区积极有力地踏跳，迅速屈腿，轻巧落地。5可采用分组比赛的办法进行练习。

21 6练习结束后讲评，并请跳得好的学生示范表演。教法：

1教师讲解示范手握球拍的方法。2学生模仿手握球拍。

3教师示范游戏方法，讲解要领。4学生分成4组，试做一次。5正式进行游戏。

教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 要求：做到“快

静

齐” 场

地

器

材 课

后

小

结 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 乒乓球拍4只，球4只

第17 课

教学内容：

1技巧：前滚翻

2民间游戏：跳长绳 教学目标：

1在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。2在练习过程中，敢于自我表现。

3学生知道正面跑入长绳的方法，能做到跑入及时，跳进跳绳后能跑出。4同学之间能主动配合，合作愉快。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分 1技巧：前滚翻

重点：团身紧，用后脑勺着垫。2民间游戏：跳长绳

重点：跑入及时，跳进跳绳后能跑出。上课队形： ×××××××× ××××××××

22 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生做好头，颈，腕，肘，肩以及腰部的准备活动。2进行垫上团身滚动，蹲立跳等辅助练习。3在小组长的带领下，分小组练习。

4同学之间相互观察比试，看谁两腿并得紧。练习队形：

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教师示范正面跑入和跑出跳长绳的动作方法。

2教师提问“当长绳在摇动时什么时候跑入？什么时候跑出”，提示学生观察跑入和跑出的时机。

三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 3教师指导学生摇绳的方法，集体听摇绳打地的节奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的动作时机。

4组织分组练习，由原地跳长绳过渡到正面跑入长绳。

5同学之间相互观察，交流动作体会，体验动作感觉，帮助“学习有困难的学生”。6分组比赛，看哪一组在规定的时间内跳的人数最多。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 垫子4块 2 长绳4根

第课

教学内容：

1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 2游戏：双脚夹球跳 教学目标：

1学生能懂得在踏跳区起跳和踏准起跳区的方法。

2能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧 落入沙坑的动作。

23 3乐于重复练习，并在练习中相互合作，相互帮助。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息

立正 4准备活动 二

基本部分

1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑

重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。积极有力地蹬地起跳，轻巧 落入沙坑的动作。

2游戏：双脚夹球跳

重点：双脚并拢夹球向前跳。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生分散模仿青蛙跳，踏石过河游戏。2分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。

3教师指导学生丈量步点的方法，做好起跑标志后练习助跑在踏跳区起跳，提示学生注意踏准踏跳区，积极有力的踏跳，落地轻巧平稳。4学生相互合作丈量步点，反复助跑。

5在教师的启发下，学会加长助跑距离，重新确定起跑点进行练习。6教师帮助有困难的学生。教法：

1教师讲解示范双脚夹球向前跳的动作方法。2教师组织学生原地双脚并拢向上跳的练习。3组织学生试做游戏一次。4正式进行游戏。

教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 要求：做到“快

静

齐” 场

地

器

材 课

后

小

结 1 沙坑一块

2 气不足的小皮球4只

第19 课

教学内容：

1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 2游戏：障碍赛跑

1能做出助跑几步，一脚在踏跳区积极有力地蹬地起跳，两腿迅速屈膝上提，轻巧 落入沙坑的动作。

2让学生知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则，要求。3掌握各种“钻”，“爬”，“跳”的动作方法，积极参与，不怕失败，勇敢地游戏。教

学

内

容 组织教法和学练法 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动

二

基本部分

1跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 重点：在踏跳区起跳和踏准起跳区。2游戏：障碍赛跑 重点：“钻”，“爬”，“跳”的动作。规则：

（1）必须按规定的方法通过每个障碍。（2）发令或拍手后才能出发。

（3）碰倒障碍物，必须扶起放好后才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1在上次课的基础上，教师组织学生复习青蛙跳。2分组做跑几步一脚蹬地起跳动作。

3学生分组练习助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。4教师指导有困难的学生。5请跳得好的同学示范表演。教法：

1教师讲解示范游戏的方法，规则。

2示范讲解通过各种障碍的动作方法及要领。

3组织学生在安全牢固的器械上进行过障碍的练习。

25 4进行游戏比赛。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 要求：做到“快

静

齐” 场

地

器

材 课

后

小

结 1 沙坑一块 2 小垫子4块 3 大垫子4块 4 呼拉圈4个

第课

教学内容：

1技巧：连续前滚翻 2游戏：快快跳起来 教学目标：

1让学生知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同与不同之处。

2初步掌握连续前滚翻的方法，乐于交流自我练习的体会。3游戏时能做出依次有节奏地并脚跳过横绳的动作。4能准确判断，反应迅速。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1技巧：连续前滚翻

重点：团身紧，能够连续翻。

口诀“连续滚翻也不难，两次滚翻一个样，注意团身和蹬腿，翻得连贯又漂亮。” ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 2游戏：快快跳起来

重点：依次有节奏地并脚跳过横绳。规则：

（1）发令后持绳队员必须各拉绳的一端同时向后跑，如中途松手，必须从松手地点重新拉 26 好绳继续

比赛。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生自行准备活动。

2复习前滚翻，并演示前滚翻成蹲立接挺身跳的动作。3让学生自我尝试连续前滚翻动作。

4教师演示连续前滚翻动作，重点提示学生观察连续的和单个的前滚翻有何相同和不同之处。

5分组练习，边念口诀边练习，相互观察，相互交流练习体会。教法：

1请几个学生配合示范，讲解游戏的方法和规则。重点提示依次有节奏地并脚跳过横绳。2组织学生分组进行慢节奏的尝试练习。

3在小组长的带领下，进行游戏比赛，与同伴积极配合，不违反游戏规则，争取获胜。4教育学生注意游戏安全。

教

学

内

容 组织教法和学练法（2）拖绳必须贴地，每位同学必 须双脚并脚跳过绳。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 大小垫子各4块

2 跳绳4根

第21课

教学内容：

1技巧：连续前滚翻

2民间游戏：单脚跳圈接力 教学目标：

1改进连续前滚翻动作，能做到动作协调，连贯，方向正直。

27 2相互交流时，敢于发表自己的想法。3能熟练的进行单脚跳圈，动作轻快协调。4能积极参与游戏，为本队争取胜利。教

学

内

容 组织教法和学练法 一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1技巧：连续前滚翻

重点：动作协调，连贯，方向正直。练习队形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

2民间游戏：单脚跳圈接力 重点：动作轻快协调。游戏方法：

胶圈每队10只，发令后，用单脚依次跳过本队所有的胶圈，到 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师指导学生自行准备活动。2两人一组进行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戏。

3在垫子上画一条直线，沿直线教师示范连续前滚翻动作，重点提示前滚翻时蹬地推手用力均匀，滚翻方向要正，衔接要连贯。

4组织学生在自己的垫子上画一条直线，沿直线练习连续前滚翻。5教师巡回指导保护与帮助。教法：

1教师组织学生充分做好下肢部位的准备活动，进行原地或行进间各种跳法的练习。2讲解示范游戏方法，提示学生重点观察，用单脚的什么部位跳进胶圈。达对方。穿梭往返，先完成的队 为胜。

××××××××

△ ○○○○○○○○

三

结束部分 1整队

28 2放松 3小结

4回收器材 3组织学生试做，并提示游戏规则。

4练习过程中，巡回指导，注意提示学生交接时的错肩方法，防止碰撞现象的发生。5可以让学生自行布置场地，进行比赛。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 大小垫子各4块

2 呼拉圈40只或者在地上画圈

40个

第22 课

教学内容：

1技巧：连续前滚翻 2游戏：拍球比多 教学目标：

1学生能说出连续前滚翻动作的要领，进一步改进连续前滚翻动作，完成考核任务。2积极参与考核，充满自信心。3让学生进一步熟悉球性。

4掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1技巧：连续前滚翻（考核）

重点：认真参加考核，完成考核任务。2游戏：拍球比多

重点：原地运球的基本动作，提高运球技能。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

29 1教师指导学生自行组织准备活动。2进行垫上滚动等辅助练习。

3复习连续前滚翻，重点提示团身紧，动作衔接要连贯。4教师讲解考核方法和标准。

5进行考核。考核过程中，相互鼓励，争取考出好成绩。教法：

1组织复习原地运球的动作。2由小组长带领本组进行游戏。3可以组与组之间进行比赛。

本课教学组织形式采用分组轮换。男生先考核女生进行游戏，考完后交换。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 要求：做到“快

静

齐” 场

地

器

材 课

后

小

结 1 大小垫子各4块 2 小皮球4只

第23 课

教学内容： 1投掷：垒球

2民间游戏：扛圈赛跑

1能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。

2让学生知道游戏名称，方法和规则。能熟练的进行游戏，速度快，交接有序。3能相互配合，为本队争取胜利而努力。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分 1投掷：垒球

重点：能做出转体挥臂投掷动作，做到动作协调。2民间游戏：扛圈赛跑

重点：速度快，交接有序。游戏方法：

每队一只胶圈。发令后，各队甲组排头立即扛圈跑向本队乙组，把圈交给乙组排头后，自己站至队尾。乙组排头接圈后，扛圈跑向甲组。依次穿梭往返，直到乙组最后 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

30 △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。

2学生分散徒手模仿练习，体会正确连贯的侧向投掷动作。

3自由结对，分散持垒球模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。4教师根据学生的投掷能力，分成小组进行投掷练习。5进行投远比赛，学生相互观摩。教法：

1教师讲解游戏名称，方法和规则，组织4名学生试做，并提示注意事项。2分组按指定场地，先练习扛圈走接力。3再练习扛圈接力跑。4进行比赛。

5通过比赛，规范学生的游戏行为。教

学

内

容 组织教法和学练法 一人跑到甲组，和排头共同举圈时 为止。先举圈的队为胜。规则：

（1）在交接区内交接圈。

（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 垒球15只 2 呼拉圈4只

第24 课

教学内容：

1民间游戏：跳橡皮筋 2游戏：大鱼网 教学目标：

1学生能了解并脚跳皮筋的动作要领。

31 2能做出并脚跳皮筋的两种方法，3乐于重复练习，体验活动的乐趣。4积极参加游戏，遵守游戏的规则。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分

1民间游戏：跳橡皮筋 重点：并脚跳皮筋。2游戏：大鱼网

重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作。

上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师讲解示范“并脚跳皮筋”的动作方法，提示学生重点观察脚部的动作。2教师列举“并脚跳起踩单根皮筋”，“跳起转身踩空当”，“并脚跳起移位踩皮筋”等方法。3男女生混合编成5~6人一组，分别模仿练习教师列举的动作方法，体验动作感觉。4在组长的带领下，自选场地，自选跳法，自编儿歌，自定规则进行练习。5教师巡视，指导有困难的学生。教法：

1教师组织复习游戏的过程，方法，重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。游戏队形：

×

×

×

×

× ×

× ×

×

× 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材 2组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。3请小组长负责，注意游戏的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 橡皮筋4根

32 2 游戏场地一块

第课

教学内容：

1跳跃：立定跳远 2游戏：迎面接力跑 教学 目标：

1学生能说出立定跳远的正确方法和要求。

2能掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起，并有挺胸收腹动作。3对练习感兴趣，练习过程中能相互合作。

4掌握迎面跑动作技术，改进跑步姿势和传接棒动作。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习稍息

立正

4准备活动（徒手操）二

基本部分 1跳跃：立定跳远

重点：双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。2游戏：迎面接力跑

重点：正确的身体姿势，传接棒动作。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法：

1教师组织学生分散原地练习两臂摆动同时起踵，双脚用力蹬地向上跳起摸高。2分组依次从沙坑边向坑内立定跳远，体验上下肢配合协调和跳起后挺胸收腹动作。3在沙坑内设置橡皮筋，分组练习立定跳远。教法：

1组织学生进行原地摆臂，高抬腿跑，原地压腿，原地活动膝关节与踝关节等练习。2分小组进行改进跑步姿势和传接棒的练习，提高跑的能力。3分组进行游戏。

4注意控制比赛时间和运动负荷。三

结束部分 1整队 2放松

33 3小结

4回收器材 要求：做到“快

静

齐” 场

地

器

材 课

后

小

结 1 沙坑一块

2 接力棒4根

第课

教学内容：

1跑：30米快速跑 2游戏：双人夹球走 教学目标：

1能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能。2通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。3在游戏时，两人配合协调，团结一致，齐心协力，争取游戏的胜利。一

准备部分

1整队，检查人数，师生问好

2教师宣布本节课的内容，提出上课要求 3队列练习4准备活动 二

基本部分 1跑：30米快速跑

重点：两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑。2游戏：双人夹球走

重点：动作协调，配合一致。规则：

（1）球必须夹在两个人的后背中间。

（2）球掉在地上，必须捡起夹好才能继续游戏。上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神饱满，动作整齐 教法: 1组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动；原地高抬腿跑，注意动作速率。

2组织学生分散练习自然快速跑。3分组做快速跑（20米左右）。

34 4分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，协调，达到快速跑的要求。5教师课前画好场地，跑道，标出起点，终点。教法：

1教师讲解示范游戏的方法，规则及要求。2请两个同学示范游戏的方法。3每一组试做游戏一次。4正式进行游戏。

5教育学生遵守游戏规则。

教

学

内

容 组织教法和学练法 三

结束部分 1整队 2放松 3小结

4回收器材

要求：做到“快

静

齐”

场

地

器

材 课

后

小

结 1 跑道4根

2 小皮球4只

第26 课

教学内容：

1 体育常识：怎样搬运体育器材 2 室内活动：拍拍手 教学目标：

1学生能模仿出正确的搬运体育器材的动作。

2能认识爱护器材的重要性，并能联系实际，交流爱护公物的想法。3通过分析判断能掌握拍拍手的技巧和方法。

4在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。一

准备部分

1上课

起立

师生问好

2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二

基本部分

1 体育常识：怎样搬运体育器材（1）为什么要搬运好体育器材？

在上体育课或进行课外体育锻炼时，有时需要使用各种体育器材。如进行球类活动时，需要许多篮球、排球；进行体操和技巧练习时，需要体操垫。有了这些器材，活动的内容才能丰富多样，才能完成体育教学的任务，才能丰富和活跃课余文化生活，才能全面的促进身体健康，有效的增强体质。所以，体育器材是我们上好体育课和开展课外活动的物质保证。（2）怎样搬运体育器材呢？

首先要把体育器材抬起来行走。其次，要轻拿轻放。第三，有些器材要先整理好再搬运。分 35 发器材时，要有秩序一组一组地发。不可以一哄而上，前拥后挤地抢器材。（3）怎样使用好器材？

1排球不能踢；2篮球不能坐；3乒乓球不能压（踩）4球拍不能摔；5不能穿带钉的硬底鞋上垫子。

此外，要注意器材的卫生，保持器材的清洁，干燥，不把受潮的器材胡乱摆放，要晾干妥善保管。

教法：

1教师出示挂图，让学生看一看，说一说搬运器材的正确方法，并让学生重点掌握。2给学生提供部分实物指导学生练习。3讲解爱护器材的意义和搬运的主要方法。教

学

内

容 组织教法和学练法 2 室内活动：拍拍手

重点：掌握拍拍手的节奏，速度和技巧。三

结束部分

1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：

1组织学生复习拍拍手的游戏方法，并请优秀合作者上来表演。

2分组学练。提示学生相互协调配合，拍手速度由慢到快，逐渐增加拍手的次数。3组织游戏比赛，继续评选“最佳合作者”。课

后

小

结

第 27

课

教学内容：

1 健康常识：认真做眼保健操 2 室内活动：传球比赛 教学目标：

1使学生知道为什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和动作方法。2使学生能逐步养成按时做眼保健操的习惯。

3学生能掌握传，接球的动作方法，并能在比赛中体验到集体的力量。4乐意进行传球比赛游戏，游戏中能积极进取。一

准备部分

1上课

起立

师生问好

2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二

基本部分

1 健康常识：认真做眼保健操（1）眼保健操的作用

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律，有节奏的按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力，预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领，按摩的穴位不准确，影响了做操效果。（2）眼保健操的动作要领

准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：揉天应穴

36 两手拇指尖分别按在左右上眶角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，按揉面不要太大，按揉一下为1拍（8×8拍）。第二节：挤按睛明穴

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍。

教法：

1教师出示挂图，启发学生认真观察按摩的位置和动作方法，并让学生重点掌握。2讲解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意义。3组织并指导学生做按摩穴位的练习。第三节：揉四白穴 先以左右手食指，中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈为1拍，4拍后换揉方向。第四节：按太阳穴轮刮眼眶

两手拇指分别按太阳穴，小指，无名指和中指蜷起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮刮，先上后下，轮刮一圈计4拍。2 室内活动：传球比赛 重点：传接球的动作方法。三

结束部分

1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业

教法：

1复习游戏的方法，并请一个小组试做，加深印象。

2分组学练，熟悉传接球方法。提示学生传接球要按规定动作完成，并注意依次传递。3组织游戏比赛。

课

后

小

结

第28 课

教学内容：

1 健康常识：养成良好的卫生习惯 2 室内活动：传口令 教学目标：

1使学生懂得个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。2培养学生养成良好的个人卫生习惯。能联系实际，改掉不良习惯。

3能说出“传口令”游戏主要方法和规则，能掌握迅速，准确地传达口令的能力。4积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。一

准备部分

1上课

起立

师生问好

2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求 3队列练习二

基本部分

1 健康常识：养成良好的卫生习惯（1）培养良好的卫生习惯的重要性

人们卫生习惯的好坏，就整个社会来说，是衡量社会进化程度的标准之一。就个人来说，则 37 可以说明一个人的精神文明状态。儿童是祖国的新一代，从小养成良好的卫生习惯，可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。（2）个人卫生习惯五要、五不要

“五要”是：①要定时作息。②要勤换勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理发。“五不要”是：①不要喝生水。②不要吃不清洁食物。③不要吸烟。④不要乱扔果皮纸屑。⑤不要随地吐痰。思考题：

1养成良好的卫生习惯应做到哪“五要五不要”？

2想一想自己的行为，哪些符合卫生要求？ 哪些不符合卫生要求？

教法：

1教师出示挂图，启发学生认真观察。

2组织学生讨论，总结出卫生习惯“五要五不要”。

3教师重点讲解培养良好的卫生习惯的重要性以及“五要五不要”内容。4学生认真听老师讲解，掌握重点“五要五不要”内容。

教

学

内

容 组织教法和学练法 2 室内活动：传口令

重点：迅速，准确地传达口令。

规则：注意保密，防止别的组听到，同时要依次传下去，不要隔人传，也不要下座位传。

三

结束部分

1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：

1复习游戏方法，熟悉游戏要求。

2按教师所提示的要求练习“传口令”，体验游戏方法。练习中自我锻炼迅速，准确地传达口令的能力。3组织游戏比赛。

4比赛1~2次以后，分组讨论，交流，总结经验，然后继续比赛。课

后

小

结

第29 课

教学内容：

1 安全常识：识别几种交通标志 2 室内活动：开火车 教学目标：

1学生能了解几种常见交通标志的意义，能识别出几种交通标志。2能与教师配合，对做练习感兴趣。

3能熟练的完成“开火车”的游戏，对游戏中的动作能有所创新。4能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。一

准备部分

1上课

起立

师生问好

2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求

38 3队列练习二

基本部分

1 安全常识：识别几种交通标志

（1）道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类，100多种。本课介绍的仅是与学生行路安全有关的交通标志。

主标志包括：警告标志，禁令标志，指示标志，指路标志。（2）课文中所列举的几种标志的意义：

①注意危险标志。遇到这种标志出现，说明前边道路存在不安全因素，应小心行走或绕道而行。②禁止通行标志。凡是道路上出现这种标志，说明禁止车辆和行人通过，小朋友也应该严格遵守。

③禁止行人通行标志。这种标志出现，行人应绕道而行。

④环岛行驶标志。此标志是为车辆和行人行进指示方向，要求行人应按图示方向绕行，不得从中间穿过。

⑤人行横道标志。此标志是行人通过的指示标志，小朋友应按标志所示通过马路。

教法：

1教师出示挂图，启发学生看一看，想一想都见过哪些交通标志。

2分角色做练习，发挥想象力和观察力（可由几个同学扮演交通标志，另几个同学扮演行人和车辆）。

3教师讲解交通标志含义和对行人车辆的要求，重点提示学生能识别课中介绍的几种交通标志图。

4学生听一听教师讲解，画一画交通标志，想一想或说一说。教

学

内

容 组织教法和学练法 2 室内活动：开火车

重点：反应迅速，口齿伶俐，不卡壳。三

结束部分

1教师小结本节课教学情况 2布置课外作业 教法：

1让学生回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求。2在教师的带领下，练习“开火车”游戏。3组织游戏比赛。4结合司机“开火车”，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。课

后

小

结

第2篇：二年级下册校本教案

二年级下册校本教案 第一课时；西山

教学目标：了解西山在什么地方，有哪些景点，有哪些；教学重点：了解西山的景点和古迹；

教学内容：；

一、出示西山的景点图片，问学生是否到过这些地方；1.下图是什么地方?；2.你见过这个地方吗？；3.这个地方你见过吗？；4.下图是什么地方?；

二、简介西山；1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北濒渌水；2.唐李靖曾驻兵于此；3.1993年建为仙山公园；

第一课时西 山

教学目标：了解西山在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解西山的景点和古迹

教学内容：

一、出示西山的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）

1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？ 3.这个地方你见过吗？ 4.下图是什么地方?

二、简介西山

1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北濒渌水。

2.唐李靖曾驻兵于此。石壁上原刻有李靖遗像，后在山腰建靖兴寺。故西山又名靖兴山。

3.1993年建为仙山公园

三、简介左权将军纪念碑

1.左权将军纪念碑，占地1400平方米，周边石栏围护，内植万年青。 2.纪念碑高3米，上立高5.5米、白水泥浇注的左权将军塑像。

3.碑正面嵌邓小平题“左权将军纪念碑”大理石刻。 4.北面嵌大理石刻彭德怀撰《左权同志碑志》。

5.碑后墙上，嵌刻周恩来、朱德、贺龙、叶剑英、董必武、陆定一题词。有

石阶从两边进入前坪。纪念碑气势雄伟，庄严肃穆

四、简介李畋先师殿

1.为纪念花炮祖师，弘扬花炮文化，于1999年动工修建李畋先师殿。 2.李畋先师殿为仿古建筑，面积418平方米，殿宇宏伟庄严。

3.2000年5月21日，醴陵各界人士，在仙山公园举行隆重的公祭活动。

五、简介宋名臣祠

1.宋名臣祠，祀南宋抗金名臣、醴籍湖湘学派巨子吴猎和皮龙荣、杨大异等人。

2.厅墙嵌有黄自元书“宋名臣祠记”碑刻。

3.祠前有千年古樟。祠右为渌江书院，书院右下首有洗心泉。出书院后门，往右登山，有红拂墓。

第二课时 钟 鼓 山 长 庆 寺

教学目标：了解长庆寺在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解钟鼓山长庆寺的景点和古迹。教学内容：

一、出示钟鼓山长庆寺的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介钟鼓山长庆寺

长庆寺，位于原黄沙乡钟鼓村钟鼓山的燕窝形，背靠雁鹅石，左为夹山壁，右有神仙坡，两旁山势前伸向下倾斜约一公里，左右各突起一小峰，左如钟，右如鼓，故名钟鼓山。“钟鼓”正前方一独立小山包，形似狮头。

三、长庆寺建于明代

传说观音菩萨携善财童子云游钟鼓山，见燕窝形众山环抱，左钟、右鼓，前有山狮守门户，后有展翅雁鹅，旁有山泉潺流，为人间仙境，便降下云头观赏。善财童子在右边山石上留下深深足迹，神仙坡由此得名。观音菩萨现身钟鼓山一事传开，后人便在燕窝形修建长庆寺，有山门、观音殿和大雄宝殿。旧志载寺建于明代。

四、张全英修复扩建长庆寺 1.1958年，长庆寺被拆毁。2.1980年，居士张全英上山伴旧墙结庐，维持香火，广结善缘。3.1990年剃度出家，法号文永，在旧址着手修复扩建长庆寺。

五、长庆寺占地一万余平方米

长庆寺总建筑面积1600多平方米，占地一万余平方米，四周原为黄沙乡林场林地，茂密的针阔叶杂交林和灌木林间，点缀着繁花野果，间有虫鸟争鸣。秋高气爽之夜，在长庆寺放眼向南，“万家灯火醴陵城”尽收眼底。

第三课时 山区平湖——官庄水库

教学目标：了解官庄水库在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解官庄水库的景点和古迹。

教学内容：

一、出示官庄水库的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介钟官庄水库

官庄水库是市内最大的水库，位于官庄乡境内。著名爱国将领、全国人大常务委员会原副委员长程潜旧居正在库区内。

从涧江引水灌田，是醴陵北乡人民宿愿。1957年起，县人民委员会组织力量，分流域开展水利普查，全面勘测，统一规划醴陵农田水利的建设蓝图及分期实施方案。1958年动工，组织两万多民工，拦截涧江水，筑坝成库----山区人工湖。

1965年开始部分受益。

醴陵、浏阳两地农民迫切要求扩大灌溉范围。国务院批准按大型水库修建。国家共投资973万元，醴浏两县共投入劳动工日376.6万个，累计完成土石方193万立方米，砌块石3.9万立方米，浇灌混凝土和钢筋混凝土共2.38万立方米。奋战23年，经扩建、整修、改造,1980年趋于完善。在突击艰险工程和防洪战斗中，有9人英勇献身。

水库集水面积210平方公里.坝高40.4米，附坝高23米；溢洪道堰顶宽 79.7米，长56米，陡坡段长95.99米，消力；官庄水库被群山环抱，库中有岛，四周山高林密，不乏；

三、输水系统有三；1.水库低涵84号隧洞，洞径1.2米，长154米；2.输水至浏阳高干渠的105号隧洞，孔径1.5米；3.输水到醴陵的102号和101号隧洞，孔径2.；第四课时；吴楚古刹——屏山寺；教学目标：了解屏山寺在什么地方，有哪些景点，有哪；教学重点：了

79.7米，长56米，陡坡段长95.99米，消力池长47米。有效库容为10690万立方米，最大水面10000亩，其中养鱼水面为8000亩。

官庄水库被群山环抱，库中有岛，四周山高林密，不乏珍稀树种和中草药材，飞禽走兽栖息山林，空气清新，环境优美。库侧有盘山公路直通库尾，可经洪源出南桥，至萍乡、浏阳。

三、输水系统有三

1.水库低涵84号隧洞，洞径1.2米，长154米，洞口安装630千瓦发电机2台；

2.输水至浏阳高干渠的105号隧洞，孔径1.5米，长192米； 3.输水到醴陵的102号和101号隧洞，孔径2.5米，共274米。第四课时

吴 楚 古 刹——屏 山 寺

教学目标：了解屏山寺在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解屏山寺的景点和古迹。教学内容：

一、出示屏山寺的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介屏山寺

吴 楚 古 刹——屏 山 寺

1.屏山寺位于王坊乡屏山村大屏山巅。

2.大屏山是武功山由江西省萍乡市杨岐山西行进入醴陵的支脉，地跨两省，主峰在醴陵，高615.7米，矗立于群山中。 3.山上林木茂密，天上白云飘浮，地下煤碳深藏，山谷泉水涌流。4.从山巅俯看渌江和澄潭江，宛如两条玉带，不经意飘落在屏山脚下的左右两边，煞是好看。

三、屏山寺建于明朝

1.屏山寺系砖木结构，硬山式顶，小青瓦盖面，山门题：“吴楚古刹”。 2.山门内为庭院，有衣钵塔，塔碑题“临济众宗衣钵塔”。3.还有一株高7米的千年罗汉松。

4.前殿供佛祖，后殿供观音、关帝、包公。

5.咸丰六年（1856），太平军自浏阳进入醴陵，大屏山邻近的士绅，纷纷上山躲避，并筑寨自保。

四、屏山寺曾两次重修

1.1950年，后殿受损，寺旁树木遭滥伐。文化大革命结束后封山育林，现又郁郁葱葱。

2.1985年，群众捐资修复后进，并全面修缮。 3.1987年，列为市级文物保护单位。第五课时 浦 口 燕 子 岩

教学目标：了解燕子岩在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解燕子岩的景点和古迹。教学内容：

一、出示燕子岩的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介燕子岩

1.燕子崖溶洞位于浦口镇合水口村，座落雪峰山南腰，水库之上。 2.1986年12月，湘潭大学来浦口实习的学生，登山游玩，偶然发现。3.经当地开发，成为醴陵市新的景点。

三、浦口燕子岩

1.燕子岩为一多层发育期溶洞，已开发出总面积近5000平方米。 2.内有阴河急流，钟乳石妆点着龙口、聚仙厅、仙人伞、金狮、河马等景观。

3.洞口有凉亭、茶楼、饭馆 。

四、浦口燕子岩

1.环山公路经水库旁直达洞口。

2.洞外山峦重叠，林木苍翠，涓涓清流，均汇入水库 。3.山、水、洞相连，令人留连忘.第六课时；三狮洞

教学目标：了解三狮洞在什么地方，有哪些景点，有哪；教学重点：了解三狮洞的景点和古迹；教学内容：；

一、出示三狮洞的景点图片，问学生是否到过这些地方；1.下图是什么地方?；2.你见过这个地方吗？；

二、简介三狮洞；1.王仙镇东有大山，三峰矗立，外形似狮，下有深洞；2.卧狮伏光洞上，洞口高、宽、深各十余米，可容数；3.站狮张口雄峙于卧狮右侧；4.坐

第六课时 三狮洞

教学目标：了解三狮洞在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解三狮洞的景点和古迹。教学内容：

一、出示三狮洞的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介三狮洞 1.王仙镇东有大山，三峰矗立，外形似狮，下有深洞，名三狮洞。世传仙人王乔炼药于此，因名王仙山，又名王乔山。《荆州记》：“醴陵县东四十里，有大山，山有三石室。室中有石床，石臼。父老相传，昔有道士学仙于此，即合金沙之臼云”。傅熊湘曾在洞口题直径一尺余“太山石室”四字。

2.卧狮伏光洞上，洞口高、宽、深各十余米，可容数百人，洞顶清泉滴沥。民国时，曾在洞中造石像、石龛等，后毁。现内设如来佛祖、观音菩萨、十八罗汉、二十四位诸天等神像。光洞左30米有黑洞，内分三洞，内洞似楼阁。两旁分列观音和包公神像。有一伏流，总面积6000平方米。隔流有石床，石臼遗迹则难找到。

3.站狮张口雄峙于卧狮右侧。登狮头，入狮口，须沿头侧小道下行，险峻异常。

4.坐狮位峭壁上，原有朱兰，春末夏初开花，每茎9朵，紫红剑叶，芳香四溢。

5.洞旁新建三狮农家乐园，设歌舞厅、休闲室、旱冰场、球场、游泳池、餐厅、商店。山旁水库内有游艇，鱼塘可垂钓，是集休闲、游乐、观光于一体的新景点。

6.王仙镇北观口村有青源山，即登真观旧址。相传藏有唐玄宗御书6个大字。宋太宗取去阅后归还，另赐御书飞白字，后建御书阁珍藏，欧阳修为作《御书阁记》。

第七课时

毛泽东考察农运旧址

（一）——先农坛

教学目标：了解先农坛在什么地方，了解先农坛为省级文物保护单位。教学重点：了解先农坛是毛泽东来醴陵考察农民运动的地方。

教学内容：

一、出示先农坛的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介先农坛

1．先农坛，即神农殿。清雍正五年（1727），醴陵在五里牌籍田旁建神农殿。籍田为天子、诸侯和地方政府用劳役耕种的国有田。春耕前，皇帝、诸侯、地方行政长官在先农坛开祭后，在殿前象征性执犁三耕，表示朝庭重农，为春耕开犁。2．光绪三十一年（1905），改建先农坛于城东今址，占地950平方米，座北朝南，砖木石结构。前厅有三门，过丹墀为正殿，丹墀两边有近3米宽回廊连接前厅和正殿。先农坛东有启春（春牛）坪，为迎春时陈列芒神和春牛场地。3．第一次大革命时期，先农坛为中共醴陵地方执行委员会和县农民协会机关驻地。正殿左厢房为县农协委员会长孙筱山卧室。前厅右侧室为农会接待室，左为县农协副委员长唐寄凡办公室兼卧室。从左室穿过道通中共醴陵地方执行委员会书记罗学瓒办公室兼卧室。也是毛泽东来醴陵考察农民运动时的卧室和办公室。

4．1927年元月，毛泽东来醴陵考察农民运动，曾在正殿楼上召开有党内干 部、农运骨干参加的调查会。还曾到县总工会了解工运情况，去民众训练所作报告，出席在文庙坪召开的工农群众大会并讲话。

5．1972年，列为省重点文物保护单位，定名“毛泽东考察湖南农民运动旧址——先农坛”，并拨款修葺。1976年，在先农坛右侧建纪念馆，占地920平方米，1983年定为省级文物保护单位。1988年，设博物馆于纪念馆内。

第八课时

曹洞祖庭——云岩寺

教学目标：了解云岩寺在什么地方，了解云岩寺有哪些景点，有哪些古迹。教学重点：了解云岩寺景点和古迹。

教学内容：

一、出示云岩寺的景点图片，问学生是否到过这些地方。（见课件）1.下图是什么地方? 2.你见过这个地方吗？

二、简介云岩寺

1.云岩寺，座落贺家桥镇寺冲村九峰山麓。昙晟，俗姓王，少年出家，曾师事百丈慧海禅师。昙晟云游来醴陵贺家桥九峰山麓，见群山回护，山岩陡峭，寒林滴翠，古松参天，清泉涌流，祥云缭绕，俨然佛境，便在岩下面壁坐禅。后投澧州药山惟俨门下得法。唐大和年间（827-835）再来九峰山下，在原坐禅岩旁建云岩寺，开坛说法，僧俗云集，寺冲即由此得名。元朝，寺冲冲口陡壁石刻“古寺云岩，九峰名山，昙晟宝所，第一禅关”。至今字体清晰。

2.明嘉靖年间（1522-1566），无尘上人整修后，改名杨道庵。后良价主持江西高安洞山，称洞山良价。不久，昙晟去江西分宁，再建一云岩寺，并在分宁云岩寺圆寂，谥无住大师。其舍利灵骨平分两处云岩，各建一舍利塔。良价法嗣本寂住持江西抚州曹山，由洞山良价开创，经曹山本寂完善，形成有独特禅风的曹洞宗，是中国佛教禅宗的五个门派之一。醴陵云岩寺为曹洞宗发祥地，故被尊为本宗祖庭。

3.南宋嘉宝十六年（1223），日僧永平道元，到浙

第3篇：下学期二年级校本教学工作总结

2012年上学期三年级手工制作教学工作总结

岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了三年级手工制作课的教学，在教学中，遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。我对一个学期中的手工制作教学工作总结如下：

1、认真遵照教学大纲的要求，遵循手工制作课的教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征，制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识。

2、学生掌握了手工制作的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

3、在教学中，我注重激发学生学习剪纸、制作等兴趣。我认为兴趣是学习知识的基本动力，充分发挥手工制作教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使兴趣转化成持久的情感态度。同时将手工制作课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学习、生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到独特价值。使学生形成基本的素养。

4、在教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在学习过程中，逐步体会到手工制作课的特征，形成基本的素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

5、在手工制作课的教学中有重点有难点，注意手工制作课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。充分利用当地资源，丰富手工教学的内容。提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

总之，在教学中，我认真领会本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。充分发挥手工制作教学的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。手工制作课程要突出学生的自主性、自愿性和灵活性，要培养学生的兴趣特长以及创新思维习惯等，今后我会更加努力培养学生，全面发展学生。

第4篇：二年级校本教学工作总结

2015---2016学年第二学期西石门小学

二年级校本课程工作总结

校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。下面就对本年的工作做以简单的总结。

一、前期工作:

1、强化学习，打好基础。

认真学习有关校本课程的理论，及时更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。

2、利用现有资源，根据儿童的年龄状况以及探究性学习的发展确定课程的具体内容。

二、总课程目标的确定:

1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

2、帮助学生增强学习的信心，提供丰富的源泉，提高一般程度的学生知识与能力水平。

3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系，学会应观察社会，解决日常生活问题。

三、具体工作:

1、围绕生活现象，培养小学生综合应用知识的习惯。

2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的能力。

3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。

4、探究现实世界，为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。

教师：王燕丽

第5篇：一年级下册校本工作总结

一年级下册校本教学总结

时间过得真快,转眼间,一年级第一学期马上结束了,看着孩子们一天天变得懂事起来,我真的从心里感到欣慰，一年级校本课程主要是行为习惯的养成教育，有人说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为特殊的意义。这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好行为习惯为主要内容,收效显著,特总结如下:

一、取得的成绩：

1、重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.2、结合课文内容对学生进行思想教育。

结合校本课程《向日葵》中的课文内容在班级中开展学雷锋活动,通过活动使学生体会到帮助别人的快乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现。

3、学习规范，对学生进行常规训练。

为了规范小学生行为,我引领学生学习了校本课程中的《小学生一日生活常规》，用通俗的易懂的语言，领学生学习了《小学生行为规范》，让学生明白了在学校要遵守纪律，我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;

4、进行各种竟赛活动，培养学生的好习惯。

在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读比赛，读课文比赛，作业评比，认字、写字比赛等活动。激发学生的学习热情，在活动中锻炼学生的胆量，培养了学生的口语表达能力，对学生学习习惯的养成起到了极大的促进作用。

5、做好学生的安全教育工作.我经常结合校本课程内容对学生进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到水池边玩耍，课间不要追逐打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。

二、存在的问题：

1、部分学生书写习惯差，粗心、不认真。

2、个别学生卫生习惯差，很爱吃零食。总爱往地下扔纸片等。

3、有的学生玩法不够文雅，你推我搡，很危险。

三、采取措施：

1、采取个别辅导的方法，多提醒学生，及时检查作业。和家长沟通，共同抓。让学生改掉粗心的毛病。

2、最好让学生在家里吃早餐，和家长沟通，最好不要该孩子钱。孩子也就不会吃零食了，3、教给学生有益于身心的玩法，如打沙包。跳绳、踢球等活动。

总之，在这学期中，我与学生们在一起学习校本课程，觉得非常开心，今后，我将更加努力工作，向同行学习，不断提高自己的教学水平。

第6篇：二年级下册校本课程教案

第一课 草字头和身字旁

一、教学目标：

1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3．写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。

二、教学重点、难点：

1.初步掌握这两个偏旁的书写要领。

三、教学时间：

一课时 2016.3.2

四、教学过程：

（一）复习写字姿势和握笔方法。

1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

（二）老师边讲解边示范

1.俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线 之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草” 字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。练习“ 荣菜 芽 草”的书写，圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头，学生练习老师指导躲、躺，练习我学会的字词，读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写 2.指名说写这些字要注意哪些笔画。3.师范写，指出重点笔画。

4.学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

（三）小组评一评谁写的字最漂亮。

（四）作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结：

孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你

1 们每个人都将能写一手好字，加油吧！

六、教学反思：

通过本节课的学习，我发现大部分学生的写字姿势和握笔姿势都不太标准，需常抓不懈，还有写草字头时两个竖写的太长，给下面留的空间太小，写身子旁时最后一笔撇容易出头。

第二课 双人旁和两点水

一、教学目标: 1.初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“行 很 徐 凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当。

二、教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

三、教学时间：

一课时 2016.3.21

四、教学过程:

（一）复习写字要求

（二）老师边讲解边示范

1.两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。 2.中间一横右边要出头。3.竖钩要写正，写直。4.学生描红练写。5.教师巡回指导。

双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。

（三）例字指导

1.指名说写这些字要注意哪些笔画。 2.师范写，指出重点笔画。

3.学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

（四）小组评一评谁写的字最漂亮。

1.练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写 2.指名说写这些字要注意哪些笔画。3.师范写，指出重点笔画。

（五）评比展示

书法文化常识

2 读甘肃古代大书法家梁 学习书法家的刻苦练字精神。

五、教学反思：

通过本节课的学习，我发现学生写双人旁时，两撇写得太长，而且没出尖，还有的学生写成了竖撇；写两点水时，第二个点写的太短，而且没有出尖。在老师的监管下，学生的写字姿势稍有转变。

第三课 雨字头和走之底

一、教学目标: 1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“雷 需 雪 迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。

二、教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

三、教学时间：

一课时 2016.4.4

（一）复习写字要求

（二）老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。

（三）学生练习写雨字头和走之底

（四）例字指导

1.出示“雷 需 雪 迈 迹 迷” 2.指名说写这些字要注意哪些笔画。3.师范写，指出重点笔画。

4.学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

5.读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写

（五）小组评一评谁写的字最漂亮。

（六）展示评比

五、课后反思：

通过本节课的学习，学生写雨字头时，还有的人写成了雨，没有把竖变成点，没有把横折钩变

四、教学过程: 成横钩；走之底学生写的时候，有的学生横折折撇写的不漂亮，还有最后一笔捺没跟撇的尖连上。这两个偏旁还需再巩固。

第7篇：二年级阅读校本课程下册

第一单元：美丽的四季

本单元练笔作文：写一写春天的景物。

单元训练目标：通过阅读描写四季的文章，学会怎样进行描写的方法，积累词句，练习写作。

（阅读一）

春娃

春天是个娃娃，喜欢图画，喜欢音乐。

他走过树林，给树林涂上了嫩绿色；走过小溪，教会小溪唱歌。今年，春娃来了，看见我们，高兴极了。他说：“你们都长高了。”

我们说：“是吗？”

他说：“真的，真的。你们比去年高多了！明年我来的时候，你们一定长得更高了。十年以后，你们都是小伙子、大姑娘了。可是我，还是个娃娃。”

1、你觉得春娃会喜欢那些音乐呢？请选择几个恰当的序号（）（3分）

①小鸟的歌声 ②小朋友的读书声 ③北风的吼声 ④小雨的伴奏声

2、你能补充完整吗？（7分）

春娃走过花园，（）。春娃走过（），（）。

3、这篇短文有几个自然段，标上自然段号。

（阅读二）春天的田野

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（）的景色。其中写到了（）、（）、（）、（）几种景物。

2、这段话中表示颜色的词有（）、（）。

你能用其中的一种颜色词，试着写写其他的事物吗？

3、请把这段话中的比喻句用“ ”画出来。这个比喻句把（）比作了（）

看图作文：仔细观察图画，想一想图中的人物之间发生了什么

故事，写清时间、地点人物和事件，写一写看谁写得好？

（阅读三）

雪花姑娘

天空中的水汽变成了白色的雪，她们飘啊，飘啊，来到地面上。下雪了。雪花姑娘有的胖，有的瘦，各人穿着不同花纹的衣裳，只有她们的身体都是六角形的。她们飘啊，飘啊，被西北风吹得像在 雪姑娘是 变成的。她把 冻死了。给地里的 盖上了一条厚厚的毯子。

7、回答问题：

“小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长了。”这句话的意思是：

跳舞一样，最后落到地面上。地里的害虫，昏昏沉沉地睡着，给雪花姑娘冻死了。

小麦正在发愁：“这么冷的天，怎么过冬呢？”雪花姑娘挤在一起，给它盖上一条厚厚的毯子，让小麦安心睡个大觉（jiào jué），一直睡到第二年的春天。

春天到了，暖洋洋的春风一阵阵吹来，雪花姑娘身上觉（jiào jué）得痒痒的。慢慢地，雪花成了水。她们看见小麦还睡着，就轻轻地喊：“小麦弟弟，起来，起来，春天到啦。”小麦醒来了，伸伸懒腰说：“啊，春天来了，睡得好香啊！”

小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长（zhǎng cháng）了。

1、短文共有 节。

2、划去括号里不正确的拼音。

3、请填上合适的词语：

（）的衣裳（）地睡着

（）的春风（）的毯子（）的雪

4、在文中找出一对反义词 （）---（）

5、照样子写词语： 暖洋洋

6、填空

8、扩散思维：你想对雪姑娘说些什么？

看图写话：仔细观察三幅图画，根据三幅图的意思和联系编一个童话小故事。

第二单元：热爱大自然

按照一定得顺序观察身边的景物，观察景物的特点，写一写你最喜欢的一处。

（阅读一）森 林 大 街

森林大街呀，到处都是绿色的商店，绿色的地摊，绿色的百货大楼呢。

你要蘑菇吗？大篮小篮，任你采。你要草莓吗？大把小把，任你摘。你要野花吗？大朵小朵，任你挑„„那要多少钱呢？嗨，森林大街，买东西不要钱。只要你留下一串脚印、两颗汗珠、三首歌、你要什么就拿什么！

1、选字填空，再读一读，注意读出不同的语气。

吧 吗 了 呢 啊 啦

（1）这是怎么回事（）？

（2）现在可以把你的绿色铅笔借给我了（）。

（3）喂，别跑（）！

（4）往日清清的溪水变成浑浑的（）。

（5）雪花多美（）！

（6）把你的绿铅笔借给我用一用，行（）？

2、选词填空。

串 棵 片 条 颗 首

一（）竹林 一（）歌曲 一（）白菜 一（）脚印 一（）小河 一（）汗珠

3、短文第一句话是什么意思？（）

A、森林里物产丰富，要什么有什么。森林里有一条大街。B、人们把商业区设在了森林里。

C、森林里的商店、地摊、百货大楼都涂成了绿色 D、森林里有一条大街。

（阅读二）时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

（阅读三）

雨

我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃 柳。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo)，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了 的外衣，大地丰收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼(jiā)冲坏了。

雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。

1、在文中的——上填上表示颜色的词。

2、用“~~~~”划出能概括全文意思的一句话。

3、文中的第一小节写了哪些季节的雨？、、4、为短文选个题目，打√表示： ⑴ 我喜欢雨

⑵雨的好处与坏处

⑶

四季的雨

（阅读四）暴 雨

刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连连成一片，像一块巨大的黑布（盖 蒙 遮）住了天空，一点一点（降 落 压）下来。一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

1、联系上下文，用“﹨”划掉（）里不恰当的字。２、在这段话里哪些词语表示时间短，速度快？

＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、选合适的词语填空。

巨大的瀑布

巨大的黑布

乌云连成盖地地一片，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿遮住了天空。

4、对照这段话，把下面的句子按一定的次序排列，标上序号。

（）大雨铺天盖地地卷过来。

（）响起一阵震耳欲聋的雷声。

（）狂风把路边的树刮得东倒西歪。

（）灰黑色的乌云连成一片。

看图写话：写清时间、地点、人物和事件，用上有的„„有

（１）（２）大雨像一片＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿铺天卷了过来。的„„有的„„，写上一段话。

第三单元：可爱的动物

你有没有喜爱的小动物，那就仔细观察它们，写一写吧。（阅读一）

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）自然段。第一个自然段有（）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： （1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn

（4）xiǎng shēng

3、填空：

（1）和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方，让 先走。

（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（）——（）

（阅读二）羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

1、这篇短文有（）话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（１）（２）（３）

3、读了短文，我知道了：

（阅读四）蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么

大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的好吃。

（阅读三）金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的4、你最喜欢的金鱼是（）

花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见

了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比

它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________、_________、__________。

2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把

_________ 比作

__________。

3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？

__________、__________、__________、__________、__________。

4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

_______________________________________________________

第四单元：有趣的故事

在你的生活中一定发生了有趣的事情，想一想写一写。

（阅读一）

爱动脑筋的孩子

华佗是我国古代的名医。

华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。

有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。

1、这篇短文共有＿＿＿＿个自然段。

1、读句子，对照上文加标点。

（1）华佗每天帮助母亲打柴

放牛

养蚕

（2）谁能摘下树顶上的叶子

（3）树那么高

树顶上的枝条那么细

根本上不去呀

（4）好

我就收你做徒弟吧

2、我来问，你来答。

（1）华佗是什么时候的人？他从事什么职业？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？请在文中画上“＿”线。

（3）为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（阅读二）小 闹 钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊（gē bo）似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹（rě）人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤（huàn）醒，催（cuī）我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、这篇文章一共有 个自然段？你能给短文标上自然段序号吗？

2、短文中的“好朋友”指的是： 。

3、请你用“ ”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为

（阅读三）

为了不让蝴蝶被刺伤

小卓娅在花园中玩，她走近了一棵刺槐(huái)。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺上飞。哎呀，她怎么不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样啊？

卓娅走到刺槐跟前，摘下一棵刺、两棵、三棵。

妈妈看到了就问她：卓娅，你在干什么？干吗要摘刺啊？“ “为了不让蝴蝶被刺伤。“卓娅回答。

1、在（）里填上合适的词语。

（）的刺

（）的蝴蝶

（）的叶（）的燕子

（）的老虎

（）的茎（）的藤

（）的狐狸

2、朗读下面的话，应该读出什么语气。（1）哎呀，她怎么不害怕呀！

（）

A、惊奇、焦急

B、赞叹、佩服

（2）要是飞到了刺上，那会怎么样啊？

（）

A、担心、焦虑

B、疑惑不解

（3）卓娅，你在干什么？干吗要摘刺啊？

（）

A、愤怒

B、奇怪、责备

3、看到蝴蝶正在刺槐上飞，卓娅是怎么想的？用“﹏﹏”在文中画出卓娅的心理活动。

4、卓越娅为什么要摘下刺槐上的刺呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

（阅读四）熟能生巧

很久很久以前，有个射箭能手，名叫陈尧咨。一次，他练习射

箭，箭箭都命中了靶心，他得意极了。

一个卖油翁看见他得意的样子，就说：“不要骄傲，这没什么希奇！”陈尧咨听了，很不高兴地说：“哼！你有什么本领呢？” 这时，卖油翁取出一个油葫芦，把一个小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺子油，高高举起说：“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去，而油一点也不沾在钱上。”结果，铜钱上真的没沾半点油迹。卖油翁又说：“我也没什么特别的本领，只不过手熟罢了。” 后来，人们用“熟能生巧”表示这样一种意思：任何事情只要经常做下去，熟练了就能找到窍门，做得又快又好。

1、短文共有 节。

2、第 节写 练习射箭，箭箭都，就十分。

3、第3节写 能把油从 灌进葫芦，而油。本节中的“手熟”指手上的技巧很。

4、写出近义词： 经常—（）特别—（）希奇—（）

5、“熟能生巧”这个成语表示什么意思？从文中找找答案用“——”划出来，并说给家长、同学听一听。

6、“熟能生巧”这个成语其实就是鼓励人们要

7、从第3节中找出描写卖油翁的动作的词，用圆圈表示出来。

8、除了“坐井观天” “熟能生巧”以外，你还知道哪些成语？

（阅读五）乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1．一开始，这个洞大吗？_____________ 2．为什么兄弟俩都不修补？_____________ 3．由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ _____________ 4．请找出文中描写寒冷冬天的句子：_____________

（阅读六）百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。1．短文一共有（）节，在每小节前标上序号。2．第（）节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即——（）表扬——（）反义词：虚心——（）高兴——（）

4．百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：1.仔细看图，大会你的想象力。2.写清时间、地点，人物和发生的事情。

3.注意把句子写通顺，标点使用正确，分自然段写。4.给文章加一个题目，格式正确。

仔细观察四幅图，编一个童话故事。加上自己合理的想象。

要求：1.仔细看图，大会你的想象力。2.写清时间、地点，人物和发生的事情。

3.注意把句子写通顺，标点使用正确，分自然段写。 4.给文章加一个题目，格式正确。

第8篇：二年级校本下册课程教案

二年级校本课程教案

（二年级下册）

第一课

上学前的准备

一、学习目标：使学生明白开学前都应该做哪些准备。

二、学习重点：使学生知道新的学期开始了，该有哪些打算。

三、学习难点：使学生更进一步的了解自己要做的具体事情，常规教育的养成非常重要。

四、科学探究能力：培养学生观察生活的能力和表达叙事的能力。培养学生观察能力和分析图说话的能力。

五、情感态度价值观：在学校学习的生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课的重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作。

六、学习过程： （1）档案馆

师：同学们今天我们来学习上学前的准备这一课。请同学们来观察一下图中这个同学在干什么？ 生：通过观察进行回答。

生：第一幅图看到了苗苗在看日历。第二幅图看到了苗苗在看书学习。

第三幅图苗苗翻开日历，看到明天就要开学了。第四幅图苗苗在准备开学用的书包，铅笔盒，书等。（2）说一说

师：苗苗同学在暑假结束前做什么？ 师：你赞同他的做法吗？为什么？即将开学了，你准备好了吗？ 生：进行小组讨论。

生：苗苗看到快开学的日期，他的暑假作业还没有写完等。师：你们在暑假都做了什么，谁来说一说？ 生：进行讨论，回答！（3）评一评

师：如果你的生活中有下列事项，请打上勾。生：进行打勾。

师：你有上面的情况吗？如果有，请赶快改正，如果没有，那好，我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！（4）活动区

师：暑假里你都有那些收获，请在拾贝园里记录下来。师：新学期你有哪些打算，请在学乐园里记录下来。生：进行回答。

生：和爸爸、妈妈一起去旅游了，和爸爸去了博物馆，学会了游泳等． 师：刚才同学们都写了暑假的收获和新学期的打算，为了明天更好的学习，请做好上学前的准备！（5）实践园

课堂剧《开学前准备》 生：四人小组讨论，上台表演。1．学生自行设计课堂剧的角色。2．学生自己设计课堂剧的情节。3．出示课堂剧简介投影。4．学生自荐表演。

5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。

师：愉快的暑假结束了，美好的新学期又向我们招手了！

七、板书：

第一课

上学前的准备

一、看一看、说一说

二、评一评 八．课后反思：

在这一课的教学中，同学们都能够实事求是的说在暑假中做的事。对书中提到的做的不对的事情都能及时提出来，说出为什么不对。

第2课

我也愿当班干部

一、学习目标：

教育学生让他们明白愿意为集体和班级服务，首先要有责任心。

二、学习重点：

通过学习这一课让同学明白你能为班集体做点什么，班上的小干部们又为班集体做了些什么。

三、学习难点：

通过为了使我们的班级更优秀、更团结，自己提出自己宝贵的建议。并且“我选我”愿意担任班上什么职务。

四、情感态度价值观：

通过同学们学习我也愿当班干部，延伸到科学课要求小组合作等．

五、学习过程： （1）档案馆：“我选我”

师：请同学们观察书中图上的同学在做什么？ 生：在自己选自己当班干部。（2）咨询台：

师：你愿意为班集体做事吗？你能为班集体做点什么呢？ 生：进行回答。

师：班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？ 生：回答。师：如果你当班干部，你还会做到哪些呢？ 生：回答。

师：你真是一个有责任心的人啊！责任心强的人能自觉为他人和集体着想，为集体贡献自己的力量。（3）活动区：

师：你愿意担任班上的什么职务？你打算如何为班集体服务？ 生：进行回答。

师：为了使我们的班级更团结、更优秀，你还有什么建议？ 生：回答。（4）实践园：

师：老师在班上开展了“今天我是班干部”的活动。请认真填写下表。生：进行填写我觉得我可以做的工作。

六、板书：

2、我也愿当班干部

（1）有责任心的人

（2）热心为班集体服务的人

七、课后反思：

上了这一课，同学们都能够做到做好自己能做的事。提到最多的事是打扫卫生，同学们对帮班主任老师和班集体做事，都认为是一件十分光荣的事情。

第三课、爸妈，我能行！

一、学习目标：

通过小丽的故事知道树立自信心，自己能行！

二、学习重点：

把“爸妈，我能行”的儿歌熟练掌握。

三、学习难点：

通过自己平时的一言一行，来使自己在生活上和学习上都能够自己做。

四、学习过程： （1）档案馆：

师：今天我们来学习小丽的故事。谁来读一读？ 生：读。（2）咨询台：

师：听了小丽的故事后，你想对小丽说些什么？ 师：从小丽的故事中，你会想些什么？ 生：回答。

师：引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。

（3）从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？

A． 同桌讨论。

B． 全班共同交流。

（4）活动区：

师：小调查，按真实情况填写，你做得较好的在括号里画勾，做得不好的画叉，表现一般的画三角。生：进行填写。（5）做一做：

师：面对记者的采访，你会怎么说，同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？把你要说的写下来。、生：写下来。

师：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己。

（6）读儿歌：

师：下面我们来学习一下“爸妈，我能行”这首儿歌。生：读。

师：我把这首儿歌编成了拍手歌，同学们想拍手试一试吗？ 生：都边拍边读。

五、板书：

3、爸妈，我能行

自信心，很重要，从小树立不可少。

爸爸妈妈别担心，相信我吧，我能行！

六、课后反思：

在这一课的学习中，同学们都对小丽说了自己想要对小丽说的话。大多数说的都是小丽你要有自信心，你能行。每个人都有自己的特点。从小调查中，同学们有些可以做到帮爸爸妈妈干这个，有些说可以帮爸爸妈妈干那样，都可以做到爸妈我能行。我把“爸妈，我能行”这首儿歌编成了拍手歌。同学们都比较喜欢，比不拍手读背效果要好。

第四课

我能帮助他

一、学习目标：

通过学习帮助民族同学马力克同学的故事，使同学们懂得助人为乐的道理。

二、学习重点：

使学生明白当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

三、学习难点：

通过这些道理，使学生们体现在生活中对同学、对老师、对家人都能助人为乐。

四、情感态度价值观：

体现在科学课强调小组合作，小组同学之间互相协作完成实验探究。

五、学习过程： （1）档案馆：

师：今天我们来学习“我能帮助他”这一课。班里新转来一位民族同学马力克，在他身上发生了什么故事？

生：观察图。生：回答。（2）咨询台：

师：在马力克遇到困难时，他最需要什么？ 师：如果马力克没有得到帮助，结果会怎么样？ 生：进行四人小组讨论。生：进行观察。

师：当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

（3）活动区：做小猴子摘桃子游戏 1．学生分组，高矮个搭配为一组。

2．讲比赛规则。

小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。

学生做游戏。

（4）实践园：议一议

师：同学们通过观察书中的问号图，在帮助他人之后，你有什么感受？

师：在得到他人帮助后，你有什么感受？ 生：小组讨论进行回答。

师：在学校里你身边有没有帮助同学和老师的例子？ 生：进行回答。

六、板书：

第四课

我能帮助他

马力克的故事

七、课后反思：

同学们通过这一课的学习，都能说出图中的意思。并且都能穿 插着讲故事。在实践园这一环节的设计中，同学们都能积极地讨论。让同学们讲述在生活中是如何帮助老师和同学的例子。同学们都提 到了帮助同桌、帮助老师的例子。气氛很好，都谈了自己能帮助他 人之后的感受。也有同学提到了得到了他人帮助后，有什么感受。

第五课

不当“小马虎”

一、学习目标：使学生养成做事要仔细，不能马虎的好习惯。

二、学习重点：使学生知道学习要认真、仔细，一定不能马虎。

三、学习难点：使学生怎样才能改掉马虎的毛病，常规教育的养成非常重要。

五、情感态度价值观：认真地学习，快乐的学习！

六、学习过程：

（1）师：同学们今天我们来学习第七课“不当小马虎”。请同学来观察一下丁丁画的画，为什么会引得他们同学哈哈大笑？ 生：进行观察，举手发言。

生：丁丁画的马没有嘴巴，马蹄也少画了一个。

（2）师：刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。下面我们来做一个小测试，“你是小马虎吗？” 生：进行测试。

师：如果你的学习生活中没有出现以上情况，那么，你可真是一位细心的好孩子。如果你的学习生活中出现以上情况，那么你可要注意呦！

（3）活动区：

师：刚才我们看了小马虎丁丁的故事，红红今天的课堂作业没 有得红花，这是怎么回事呢？

生：同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。生：阅读并在错误的地方标记号，并订正在横线上。师：学习要认真、仔细，一定不能马虎。（4）实践园：

师：丁丁和红红都是2（1）班的同学，他们俩都是小马虎。为了改正他们俩的毛病，2（1）班召开了“不当小马虎”的主题班会。谁来念念他们的同学都是怎么说的？

生：分角色朗读丁丁和红红、林林读的内容。

师：你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法，请告诉大家。生：举手发言。

师：让我们一起跟马虎告别！

七、板书：

５、不当“小马虎”

小马虎丁丁

学习要认真、仔细

八、课后反思：

通过这一课的学习，同学们都能够积极的找出丁丁画的画哪里不对。这一环节锻炼了同学们的观察能力。在科学课上坚决不能马虎，一个小马虎是当不了科学家的。同学们都非常喜欢测试这种形式和当小老师的形式。

第六课、学习的乐趣

一、学习目标：

通过小林的学习秘诀，知道快乐学习。

二、学习重点：

通过学习懂得学习中遇到困难，要增强自信。

三、学习难点：

学习是十分辛苦的脑力劳动，通过学习明白学习的乐趣。

四、科学探究能力：培养学生主动学习，爱科学的好习惯。

五、情感态度价值观：快乐的童年，快乐的学习！

六、学习过程：

1、档案馆：

师：今天我们来学习“学习的乐趣”这一课。谁来读一读小林的故事？ 生：读。

2、师：有许多同学在学习中碰到很多困难，就认为学习是十分辛苦的脑力劳动，但学习也是有很多乐趣的，你能说说有哪些乐趣吗？ 生：举手回答。

生：通过上语文课，原来不会识字，通过学习，学会了很多字，特别高兴的是我能自己看书了。

生：学了计算，我会做题了，还能自己一个人去买东西。生回答：学了音乐，我会唱歌了。生：学了美术，我会画画了。生：学了体育，我会跳高，踢足球了。师：请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习的过程中感到过苦恼吗？等等。被请出的同学回答其他学生提出的问题。

师：同学们通过学习，体验到了成长的喜悦。

3、活动区：

师：请你看看这三组图形，然后回答问题。生：回答。

生：观察，并得出答案。

师：请用直尺细心量一下，看看发现了什么。生：先观察，再量尺寸。

小结：通过这个有趣的题目，让学生在学习中看到乐趣所在。师：今天，靠自己又解答了一个新的问题，有了新的收获，感受到又有一点进步的喜悦。此时，你的心情是怎样的呢？ 生：进行回答。

4、实践园：

师：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，准备放在漂亮的柜子中，这三件玩具可以按什么次序摆呢？ 生：小组讨论回答。

师：你想出了几种不同次序的摆法呢？你是怎么想的呢？ 生：小组讨论汇报。

5、师：后来妈妈又给方方买了一只可爱的玩具小猫眯，这下，她有4件玩具了。妈妈还给方方出了一道难题，这4件玩具在柜子中一共可以有多少种不同的摆设？

生：进行摆，进行小组讨论后进行练习。师：你通过摆摆玩玩，发现了什么规律？ 生：小组讨论回答。

（1）请学生做3件玩具的摆法，共有6种。

（2）再请学生做4件玩具的摆法，教师给予一些提示：按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放，这样就不容易漏掉其中的法，共有24种。

（3）．请学生说一说摆完后的感想（摆的很有趣，但时间花的特别长，还容易摆漏出错。）

（4）．激发学生求知欲：不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。如果用数学方法来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生明白：学习可以更好地解决难题。

（6）．让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。

6、师：读儿歌。 生：读儿歌。

师：通过今天的学习，你知道了学习的重要性。

7、板书：

６、学习的乐趣

学习伴我快成长，认真自信不能忘。

学习困难勇面对，攻克之后心欢畅。

8、课后反思：

在学习了“学习的乐趣”这一课后，对活动区的活动挺感兴趣的。进行活动时，对学生的练习应加强。加强学生的分析总结能力。在做排次序活动时，同学们非常感兴趣。

第七课、了解别人的心情

一、学习目标：

了解别人的心情，大家就会减少许多的误会。

二、学习重点：

从别人的脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。

三、学习难点：

了解别人的心情难过、高兴、生气、害羞等心情。

四、学习过程：

1、档案馆：

师：今天我们来学习“了解别人的心情”。请同学们观察一下小丽为什么生气？

生：观察后进行回答。

师：我们如果会从别人的脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。

2、活动区：

师：做一做，看一看，连起来。生：进行练习。

3、说一说：

师：看看图中这些同学脸上的表情，你知道他们当时心里是怎么想的吗？你能说几句话让他们觉得你非常理解他们吗？ 生：进行观察后，小组讨论后回答。

五、板书：

７、了解别人的心情

难过、高兴

生气、害羞

六、课后反思：

在学习这一课，同学们都观察、回答分析的很好。在活动区时，题比较简单，同学们一做就会了。同学们在分析图时，假设的很好。

第八课． 如果我是他

一、学习目标：

通过这一课的学习，同学们能够站在他人的角度多想一想，你会得到更多的快乐和朋友。

二、学习重点：在生活中、日常学习中，都能够站在他人一方着想。

三、学习难点：从日常生活中、学习中做起，改正自己存在的缺点。

四、学习过程：

1、师：在生活中，我们常常会遇到许多人。在与他人交往时，你试着想过他人的心情吗？今天我们来学习《如果我是他》这一课。请同学们观察一下图中的同学他们在干什么？ 生：进行观察小组讨论交流。

生：丁丁在回答数学题他答错了，同学们在笑他。他心里想：“答错了，有什么好笑的？” 生：豆豆的妈妈病了，他心里很难受！

生：点点数学考试考了100分，她非常高兴！她说：“太好了！” 师：如果你是丁丁你会怎么想？如果你是豆豆你会怎么想？如果你是点点你会怎么想？ 生：进行回答。

生：每个人都有自己的喜怒哀乐。如果你能站在他人的角度多想一想，你会得到更多的快乐和朋友。师：现在，你要对丁丁、豆豆、点点说些什么？ 生：进行回答。

2、活动区：

师：下面进入演一演环节，爸爸批评我吃饭挑食，我改正了这个坏毛病。

师：指导学生看图后进行表演，表演《爸爸和我》的故事。学生上台前，先问问学生：“如果你是爸爸，在批评儿子时，你会怎么想？当儿子改正了自己的缺点时，你又会怎么想？” 学生讨论：你在生活中，站在他人一方想过吗？ 生：进行回答。

3、说一说：

师：你在生活中，站在他人一方想过吗？请同学们观察公交车上这幅图，他们在干什么？ 生：观察讨论后进行回答。

4、实践园：

师：当你遇到像给希望工程捐款这些情况时，你怎么想？ 生：进行回答。

五、板书：

８、如果我是他

（1）他们怎么啦？

（2）爸爸和我六、课后反思：

通过这一课的学习，同学们都能够通过观察图，说出图中发生了什么故事。在演小品时，同学们都非常积极踊跃。带有学生们特色的表演，富有幽默感。

第9篇：五年级下册校本教学工作计划

五年级下册校本教学工作计划

白关中心小学马利元2014年2月16日

一、指导思想

校本课程是根据本校具体情况，以适合学生特点，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地资源，作为校本课程教材。教材以《服饰工艺》为主要教学内容，旨在培养学生成为道德高尚、智能超强、情趣高雅的人。

二、基本情况

本班共有学生99名，其中男生50名，女生49名。由于地处农村，家长一般为农民，虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方式，部分学生没有养成良好的学习习惯和生活习惯。因此，本学期校本课程的教学将从文明礼仪、品德修养、服饰工艺等方面进行教学，全面提升学生的综合素质。

三、教学目标

1、让学生初步了解中国主要民族的服饰特点及其所包含的民族文化含义。

2、通过《服饰工艺》的学习，让学生初步了解我国悠远而灿烂的服饰文化，学会欣赏服饰，了解和感受工艺品在色彩、形体等方面的艺术美。

3、学习一定的制作技能，锻炼动手动脑能力，发展设计能力，增强自己动手美化生活环境的意识，提高审美情趣。

4、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。

5、让学生学会自我教育，自我改造，促进良好行为习惯的养成。

6、通过校本课程的学习，培养学生的综合素质，收集信息能力，提升学生各学科的综合学习能力。

四、教学措施

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

2、构建开放式校本课程，充分利用白关芦淞服饰产业园基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不流于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。

5、结合学校综合性研究学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究学习、挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。

五、进度安排

教学内容课时

中国服饰2课时

绚丽多彩的民族服饰2课时

旗袍与唐装2课时

服饰与绿色2课时运动与休闲2课时服饰搭配2课时 电脑服饰绘画4课时 美丽的头饰2课时

第10篇：小学二年级校本课程工作总结

小学二年级校本课程工作总结

这是一篇关于小学校本课程总结,小学校本教学工作总结,小学校本工作总结的文章。自我完善的能力。帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。使学生更好地体会数学与校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满足社会家长和学生的需要，本年级根据学生年龄特点，开设了以游戏为主，重在开发智力，培养兴趣的“趣味数学”校本课程。下面就对本年的工作做以简单的总结。

一、前期工作:

1、强化学习，打好基础。

认真学习有关校本课程的理论，及时更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。

2、利用现有资源，根据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定“趣味数学”课程的具体内容。

二、总课程目标的确定:

1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

2、帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。

3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系，学会应用数学思想去观察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必须的数学经验和必要的应用技能。

三、具体工作:

1、围绕生活现象，培养小学生综合应用知识的习惯

2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的能力

3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习

4、探究现实世界，为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台

第11篇：二年级下册语文升本教学总结

2013年下期小学二年级（1）班语文教学总结

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布臵做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，1

并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下

来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

第12篇：二年级下学期校本教学计划

二年级下学期校本教学计划

一、指导思想

养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

二、教育内容

继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

二年级养成教育内容

以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

本学期教育内容如下：

1、礼仪习惯

（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；

（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。

2、卫生习惯：

（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。（3）随时保持教室的干净卫生。

3、学习习惯

（1）离开教室整理好桌面。

（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；

4、节俭习惯 （1）在校不吃零食；

（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；（5）爱惜衣物，不乱丢弃；

（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；

三、具体措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

（二）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。

（三）平时加强检查督促，强化“意”的训练。

制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

四、具体安排

养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

第一、二周：学习《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学习环境。

第三、四周：增强主人翁意识，爱护我们的家。

第五、六周：爱国教育。

第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

第九、十周：学会交往，举止大方

第十

一、十二周：热爱劳动，认真做值日

第十

三、十四周：注意安全，遵守交通规则

第十

五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约

第十

七、十八周：诚实守信，知错就改

第十

九、二十周：认真复习，考试不作弊 根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复

第13篇：小学二年级体育下册教学工作总结

小学二年级体育下册教学工作总结

本学期我继续担任的是二年级的体育的教学工作。根据二年级学生的实际情况,我选择了适合学生全面发展的教学内容,并通过创设情境教法,游戏教学等将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长；在教学中，严格要求学生，尊重学生，不断提高自己的教学水平，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结：

一、坚持以学生的健康为中心。

在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点。

首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

三、向40分钟要质量，切实完成体育教学任务。

每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考、主动操作，运用启发学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。

作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展；引导学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。

第14篇：小学二年级语文下册教学工作总结

比德小学2012-2013学年度第二学期

语

文

教

学

工

作

总

结

班级：二年级

教师：

2013年7月1日

比德小学2012-2013学年度第二学期二年级

语文教学工作总结

语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。本学期已按照教学计划圆满地完成了的语文教学工作，现将从以下几方面把本学期的教学工作加以总结：

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了较好的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心

设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临摹，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、培优辅差，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

在今后的工作中，我一定要发扬优点，克服不足，扬长避短，不断总结经验教训，继往开来，争取更大的进步，使自己的教学工作更上一层楼。

2013年7月1日

二年级下册校本教学工作总结

小学二年级校本教学工作总结

校本下册教学工作总结

二年级校本教学工作总结

小学二年级下册教学工作总结（共15篇）