刮蜡画教学工作总结
第1篇：刮蜡画
刮蜡画：甜蜜的梦 领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：
1、指导学生表现刮蜡画的表现特点。
2、启发学生运用刮蜡画的形式进行创作。
3、感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。教学重点：
指导学生了解刮蜡画的表现特点，运用刮蜡画的形式进行创作。教学难点：
刮蜡画线条的运用和变化，刮蜡画工艺的精湛性。教学准备：
1、教师准备刮蜡纸和笔、范例等。
2、学生准备关于梦境的草稿等。教学过程：
一、导入
1、出示用黑色作为背景的学生绘画作品。
讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？
2、揭示课题：《刮蜡画》
二、刮的技法
1、什么是刮蜡画？
黑色表层底下有一种或多种颜色的底色，只要用工具（如小木棒等）在黑色表层上刮出画面——刮的过程也就是描绘制作的过程。
2、用小木棒进行刮画
学生尝试刮画； 结合尝试谈体会；
教师补充，归纳，借助实物投影仪演示用小木棒进行刮画的方法。（注：刮画要突出一个“刮”字，并在操作时表现出“刮”的味道。）
三、刮蜡画的题材及其美化
1、题材：（略）
参考教材上的范图或展示现成作品，举例说明，扩大题材范围。
2、启发学生为刮蜡画作业作适当包装（如加上镜框等），使之成为别具一格的装饰画。（展示经过简单包装后的刮蜡画）
四、刮蜡画的制作步骤
１、选题；
２、绘出草图（有把握的话也可以在脑海里构思）；
３、参照草图或构思，用小木棒直接在刮蜡纸上刮画创作。
４、为自己的刮蜡画作品设计制作简单的包装。
五：
1、学生之间交流自己的梦境。
2、学生交流关于梦境的草稿，教师适当点评，要求表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。六：
1、教师描述自己的梦境，展示用刮蜡画的形式创作的范例。
2、教师示范刮蜡画的制作过程：
用蜡笔（油画棒）把梦境用绘画形式表现在纸上，可以彩色或单色，要涂色厚重； 在蜡画上用蜡笔涂上黑底色；
用牙签或其他工具休整刮蜡画，轻轻刮去底色的蜡层，线条处理要细心。
3、欣赏更多的刮蜡画作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。
3、学生根据草稿制作，教师指导，要求学生细心、谨慎。
4、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。七：课后拓展
画自己做过美丽的梦，可用各种表现形式来表现梦境。
第2篇：刮蜡画教学反思
刮蜡画教学反思
将军一校
孙玲
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，我们以刮蜡画教学的形式开展工作，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的刮蜡画教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育刮蜡画教学最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。他们可以尽情的表现，无需考虑现实中的实际，作品最后的评价也是看谁更有创意，谁的画面形象更与众不同。
三，注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在刮蜡画活动中调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在刮蜡画活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。比如四年级的《星空的联想》一课，虽然学生对太空并不陌生，但对太空的环境和形体结构却不了解，而且因为学生第一次用刮蜡画的形式表现太空，可以说对每一种物品和形象都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生收集大量的关于太空的资料，关于太空你都知道些什么？同学们纷纷汇报自己收集到的信息，有文字叙诉，有图片展示的，大家惊喜地发现，原来我们对太空知识掌握的还真不少呢，我又用课件出示了，2008年翟志刚太空行走和今年神舟九号与天宫一号实现手动对接的图片，以此拉近我们与太空的距离，之后再通过各种图片引领学生一同到太空遨游，同时普及一些科普知识。在学生对真正的太空有了初步认识的基础上引导学生进入科幻世界，去体会未来的太空世界，同时引导学生进入未来的太空世界，展开大胆的现象加入你能到太空去想看到些什么？都想做些什么？在汇报环节学生畅所欲言，我及时给以肯定。此时学生的思维活跃，兴趣正浓，我提出自己的想法，并演示会画出来，在演示前对学生提出要求，要认真观察绘画方法。边演示绘画，边讲解：我想在太空建一所学校，同学们每天都乘坐宇宙飞船去学校上学。分析技法时让学生跟小伙伴说一说，我及时深入下去了解学生的实际情况，并适当的正面引导。学生汇报时适时出示，技法提示，强调画面要点、线、面结合，构图要饱满。接下来学生按要求完成自己的作业，学生在悠扬的音乐声中进入创作，黑黑的刮蜡纸，每一笔划下去都有意想不到的颜色出现，就像学生真的在太空里探险一样，神秘、有趣的活动结束后，展现在我面前的是，一幅幅漂亮的绘画作品。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
第3篇：美术：制作刮蜡画
泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案：制作刮蜡画
活动目的：
1、了解刮蜡画的特征，初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力 活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）
3、歌曲《萤火虫》 活动过程：
（一）引出课题
1、欣赏歌曲，幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？（是晚上）
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）一起去看看吧！瞧，这是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔笔刮破黑夜咯，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？啊！原来就是一支牙签呀！一支牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢？如果牙签画到其它地方能画出图案吗？原来我的画纸是特别，画纸用蜡笔处理过两遍，画纸底层涂有鲜艳的颜色，表面有黑色覆盖。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀？
1、在画纸上均匀的涂上一层你喜欢的颜色
2、在漂亮颜色上涂两遍黑色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
小朋友你们学会了吗？
（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。
1、在涂颜料的过程中，会产生很多碎蜡笔粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。
2、先涂一层你喜欢的颜色，涂满了再涂黑色，在涂黑色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
（五）活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅美丽的画。
幼儿园大班美术公开课教案：制作刮蜡画
活动目的：
1、了解刮蜡画的特征，初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力 活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）
3、歌曲《萤火虫》 活动过程：
（一）引出课题
1、欣赏歌曲，幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？（是晚上）
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）
（三）认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。
（五）活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅美丽的画。
第4篇：美术教案刮蜡画
中班美术《有趣的刮画》
活动目标：
1、欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2、尝试学习用刮蜡画的技法表现夏天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3、体验活动的乐趣，享受刮蜡画带来的乐趣。 活动准备：
1、欣赏用作品一幅
2、刮蜡画竹笔、刮蜡画纸人手一份
一、欣赏刮蜡画作品，感受刮蜡画的色彩变化美。
1、师：现在是什么季节？
2、师：夏姑娘送给小朋友一份礼物，看看是什么？（出示一张黑纸）师：这可不是一张普通的黑纸，它有一个好听的名字叫“刮蜡画纸”。（出示范例：刮蜡画树林）
师：这是在黑纸上变出的美丽的图画。上面画了什么？画面上有一棵树还是许多树？“许多树”我们可以用一个好听的词叫什么？（树林）
师：这些树长得一样吗？
3、师小结：我们发现这些树有大有小，有高有矮，地上和树上还可以画一些树叶哦。
二、引导幼儿讨论，幼儿尝试刮画
1、讨论刮蜡画的工具——竹笔
师：小朋友你们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢？ 画画需要一支画笔，它跟我们平时画画的笔不一样这支笔叫竹笔。
2、视频示范刮蜡画
师：那现在我就要来用这支神奇的笔画刮蜡画了，小眼睛不要眨哦，看好了。
师：这棵树的线条一样粗细好看吗？如果线条太细怎么办呢？ 师：这棵树和刚才的那颗树一样吗？（画得时候注意树的高低、形状不同）
师小结：树林里的树有大有小，有高有低，各不相同各有各的特点。老师这里还有许多美丽的秋天的树林的图片，我们一起来，欣赏一下吧！
3、欣赏不同的幼儿作品，激发想象力。
三、幼儿作画，教师个别指导（播放轻音乐）
师：老师请小朋友也来当小小魔术师，变出一片夏天的树林。
1、鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作，教师巡回指导，提供建议。
2、引导幼儿刮画时注意画面的布局。
四、展示作品、评价作品
1、用磁扣将各组的画纸连接起来，形成一幅画板。展示幼儿作品。
2、欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏，教师给予点评：构图饱满、造型奇特、线条变化。
活动延伸：
师：今天我们学习的作画方法有一个好听的名字叫“刮蜡画”，请小朋友等会回去想一想，除了刮蜡画笔，还有什么其他什么工具也可以用来作画？
第5篇：刮蜡画的制作
刮蜡画的制作
活动目的1、学习刮蜡画得技巧，理解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画得方法
2、感知色彩明暗的对比，激发学生对色彩的感受力，体验色彩与环境的关系
3、发展学生的想象力
活动准备
1、教师范画挂图、油画棒，牙签、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、背景音乐
活动过程
一、引出课题
同学们，上课之前让我们闭上双眼先来听一小段音乐放松一下，播放轻音乐《半个月亮爬上来》你们知道歌曲里放的是什么时候吗？（晚上）。当夜幕降临，到处一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
二、欣赏范例 示范讲解
我可不怕黑夜，因为我有一支神笔，他能刮破黑夜，把漆黑的夜晚变成一幅美丽的图画。师拿出准备好的牙签问学生是什么？并故弄玄虚对着牙签施展魔法 用施展了魔法的牙签作画，（教师边讲边出示挂图现场作画）别眨眼哦，我将用神笔刮破夜幕，一颗一颗的小星星钻了出来，瞧!又钻出来一颗小星星、月亮、、、同学们，你们说老师的这支笔是不是很神奇？想知道老师施展了什么魔法吗？师又故弄玄虚得吹了一下这就是魔法！
呵呵！其实也不是老师会变魔法，只是今天的纸有点特别而已，画纸上用油画棒涂过了，这种画就叫“刮蜡画”
我们这节课要学习的就是“有趣的刮蜡画”，板书课题
三、欣赏范画 认识刮蜡画 熟悉作画步骤
出示范画，学生欣赏，小组交流讨论：和平常的画有什么不一样
（师提示：颜色上 绘画的技巧上 材料上）
师小结：刮蜡画与其他画区别就在于绘画之前，必须要吧画纸处理一下。
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色（可以涂多种浅色的颜色）
2、在浅色上涂两遍一样的深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂
（注：涂色一定要均匀）
四、学生作画 教师指导 提出要求
播放背景音乐（钢琴曲），学生作画
1、涂色时要涂得均匀，涂得满，动作要快
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔盖上重画
3、教师巡视指导
五、学生作品品评
六、课外拓展
