培优班教学工作总结
第1篇：培优班 总结
2012-2013学年第一学期初一英语科综合实践课期末总结
执笔：曾 英
时间： 2012年 12月22日
一、基本情况：
1.课程名称：英语培优班 2.学生人数： 26 人 3.全期上课总次数：10节
4.上课老师及各自上课次数：潘艳君（5节）； 曾英（5节）
二、课程开展情况： 1.课堂的实效如何
教师在备课中狠下功夫，在课件制作、设问、课堂听说读写活动中仔细推敲，设计了形式多样的方式，使语法和听力学习变得生动有趣，听说训练变得生动活泼，学生积极参与，认真做笔记，本班已经完成了计划所订的教学任务。2.教师开设此课程的心得体会
英语培优课程内容设计根据学生的实际水平量身定做，篇章精致，内容涉及面广，适合各个阶段英语水平的学生。同时学生自愿报名，兴趣使然，实效倍增。3.学生参加校内外活动或竞赛的成绩 无
4.学生的收获
初一（10）林静远：经过了大半个学期的英语培优后，我的英语能力得到了提高，提升了英语水平，对于以往棘手的语法填空，完形填空有了深入的理解，知识面得到了拓展。
初一（15）周恩泽：我认为英语培优班的课堂非常活跃，我学到的知识有许许多多，而老师还会给我们课外的拓展，所以我非常喜欢上英语培优班。
初一（8）植颖思：之前有一些知识记不清，上了培优班后，这些知识得到了巩固，考试时有很大帮助。
初一（14）何佳玲：参加了这个培优班，我学到了很多东西。虽然是跟课本同步进行，但同时它拓展了许多知识，使我每个单元都掌握了一些重点难点，还能加强听力训练，课堂氛围也相当不错。
三、存在的主要问题
1.集备效率要加强，重难点要更加明确。
2.多增加阶段性的语法巩固练习，让学生的知识点更牢固。
3.适当地在课堂上加入影片与听力训练的结合，提高课堂氛围。
四、改进措施
1.提高集体备课效率，多交流，常反馈。
2.及时了解学生内心所需要的，做到教学更具针对性。
五、对学校的建议或要求
电教仪器多检修，可让学生自由听课，了解更多不同的课程，增强英语学习积极性。
第2篇：培优班班规
培优班公约
1、按时到班学习，上午7：50准时到班，下午14：20到班，因故不到需要提前请假，做好上课的各项准备，每节课上课不迟到，不早退，迟到两次以上取消培优资格。
2、作业按时完成，保证质量，不懂就问，不偷工减料，书写工整，不按时完成作业两次以上取消培优资格。
3、课堂积极主动，精神集中，不开小差，不说废话，不打瞌睡，不影响老师上课，不影响他人学习。
4、课间休息时不大声喧哗，不在校园乱跑，更不能到篮球场操场打球，不在楼道内乱跑乱画，外出后要及时回班。
5、充分利用时间，做时间的主人，提高自己的学习效率。
6、值日生按时值日，认真负责，保证班内干净整洁。
7、爱护公物，保证桌椅不被损坏，损坏照价培偿，座位相对固定不变，不得私自调换座位。
8、自觉遵守班级公约，做一名品学兼优的中学生。
2012年10月26日
第3篇：培优工作总结
培优工作总结
忙忙碌碌的一学期又结束了。回顾自己一学期的培优工作，感慨甚多。我感觉培优工作任务光荣而艰巨，为圆满完成任务，一开始我就制定了切实可行的培优计划。一学期以来，我认真地落实“培优”计划，使学生能较好的得到发展。现将本学期的培优工作总结如下：
1.积极转化教学观念。在培优工作过程中，我的观念积极转化，客观找出每个学生的优点、缺点，认真分析学情。制定全学期的培优 工作计划（首先进行教材同步培优，其次进行专题训练，最后进行针 对训练和拓展提高），并按计划有序实施。
2、让学生当主角,让优秀学生“多唱戏”。课堂上我注重学生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。锻炼他们的能力。
3、采用激励表扬的方法，对学生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学与探索数学的兴趣。
4、挖掘培优学习内容的趣味性,增强实用性。让每一个学生对数学学习都有一种吸引力。让好奇心使他们积极思考。
5.课堂中设置不同层次的问题。课堂上有意识给学生们制造机会,让优生吃得饱,引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提 高自己的学习能力。尤其是学习态度的转变和学习方法的提高方面花了大力气。从做人、判断是非方面有进一步的提高。
6、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的做到了多一分关爱之 心和宽容之情,做到了严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲昵。
7、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力 都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是 对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢，老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。
8、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮 助他们渡过心理危机。不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力 强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈竞争中稳定地发挥出应 有的水平。
在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩有一些体会,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,估计过高等还有待改进。今后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！
第4篇：培优工作总结
培优工作总结
(2016_2017下学期)
抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的数学学习，是教学中一项重要的工作。一学期以来，在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在“培优”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
一、保护优等生的学习积极性
优等生的数学知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的 学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。随着教学的深入，发现他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，怕出错的精神，增强信心。
二、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过： “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向 老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见 解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因 此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难 点问题，提出创造性问题。这样,经过一个学期训练后，学生敢于提 问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从 句号中产生新的问号 现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。
三、给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力 优秀生一般在学业上 给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力。处于优势地位，这一点有时也会让学生产生狭隘的情感，只钟情于学习，处于优势地位，这一点有时也会让学生产生狭隘的情感，只钟情于学习，忽视 了其他方面的进步。其实优秀生的优秀，往往不仅仅限于学习一个方面，了其他方面的进步。其实优秀生的优秀，往往不仅仅限于学习一个方面，他们 在别的方面也可能具有不同凡响的才华。在别的方面也可能具有不同凡响的才华。这就要求班主任给他们提供锻炼的机会展示才华的舞台，让他们发现在自己的潜能，促使他们全面发展。
四、高标准、严要求，不断向优等生提出前进的新目标
优等生上进心和自尊心强，富有荣誉感和进取精神，学习和工作能力较强。因此，我们不能以一般学生的标准去要求他们，必须不断地适时地向他们提出高 标准的要求，使他们奋斗不止，引导他们追求更高的目标，更上一层楼。如果按 照一般学生的标准来要求他们，致使他们没有充分发挥自己的潜力。
在前一段时间里，我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要有学校的支持，在加上自己的努力，我的“培优”工作一定能越做越好的。
第5篇：培优工作总结
培优工作总结
孙芳
转眼间，学期将尽。本学期，我担任八年级四个班的生物课，刚刚接手的时候拔尖学生很少，学生动手能力及实验操作和创新思维很薄弱,培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优工作总结如下：
一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，则对他们不知额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习能力。
二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。
总之，培优工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。
第6篇：高二9班培优工作总结
高二9班培优工作总结
语文
近几周以来，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将培优工作总结如下：
1、定时间。利用空余时间辅导，经常跟这些学生谈心，及时发现学生存在的问题。一般每周谈心1—2次。
2、定任务。每次谈心，我都要给他们布置一些任务，促使他们有序高效的完成，来培养学习语文的兴趣。
3、定计划。培优工作着眼于长远，侧重于提高学生学习的主动性，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保培优工作顺利进行。
4、定目标。了解这些学生的基础，根据学生实际情况并确定能达到的实际目标。以本次月考为例，我所培优的黄丽芬、黄少兰、彭鑫、任永佳、许文娟这5位学生成绩相比期中考试都有进步，都在班级平均分以上。尤其是任永佳同学本次月考语文考了91分，进步很大，名列全班第5名。其它四位虽有进步但进步不不明显，可见，培优工作任重而道远，不能马虎。
在前一段时间里，培优工作虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。
数学
高二10班数学培优对象有六位同学，刘敏仪，罗烨霞，冼东莹，李靖贤，黎海仪，在本次月考中，刘敏仪和罗烨霞两位同学进步最大，刘敏仪108分，罗烨霞106分，从期中考之后，我特别关注这六位同学的数学学习，课余时间检查听课笔记，作业时间多关注他们的作业情况，对于作业中存在问题尽量抽时间面谈，对于每周一题更是面改，通过这种方式及时掌握情况，有的放矢落到实处，有针对性地辅导。具体措施是每次月考或重要考试之前或之后谈心一次，多鼓励多关心，精诚所至金石为开。
英语
近几周以来，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。高二9班的六个培优生在本次的月考中的英语成绩都比期中考有进步，其中伍丽冰，梁敏仪以及张嘉文同学的进步尤为显著。现将培优工作总结如下：
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。
2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。
4、密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇
于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。
历史：
高二9班培优名单是范少仪、陆芷茵、冯嘉琪、欧嘉琪、李敏仪，这几位同学总分成绩还可以，但历史科成绩偏低。
培优辅差计划和主要措施：
1．思想鼓舞。
对月考进步较大者给以表扬和鼓励，帮退步同学分析试卷，查找原因，点拨思路和方法，激发他们学习历史的兴趣，激励他们鼓起勇气，扬起风帆，走出低谷，东山再起。让他们懂得木桶理论，不能忽视历史学科的学习，至少不能拉后腿，从而使总体成绩得以提升。5月月考进步大的胡泳贤。
2、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我当面批改，指出错误，耐心指导。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
3、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。在每周的星期
二、日晚定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、情感上，胸怀大度，建立师生间的信任。我以平常的心态与学生交往，在肯定优点的基础上，指出缺点，要善于与他们交朋友，建立信任，针对不同学生的不同问题，积极做好教育引导工作。
部分同学进步不明显，仍有待努力。
地理：
地理培优方面主要做好如下工作：一是做到思想重视抓得早。在上学期开始就有计划地逐步去抓；二是做到行动积极重落实，如确定培优名单、召集有关会议、进行个别辅导，等等。经过努力收到一定的效果，如9班的冯文菲、冯燕芳；10班的刘月榕、林勤俭等不少同学都取得进步。但也存在一些问题，如个别优生对该科仍重视不够，还未掌握地理学习方法，这有待日后提高。
政治
