2020,学校教学科研工作总结
学校 2020 年教学科研工作总结 学生工作 1、新生招生 今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内。4 月制定了招生方案，5、6 月接受了学生报名，6 月开始评估。经过初次面试和家长学生意愿，最终 14 名孩子进入我们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“2020 年海曙区首次新生入学评估”工作于 6 月 20 日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定 13 名学生进入我校就读。
2、老生毕业和职高招生 6 月又是毕业季，有 11 名学生毕业，在相关班主任的积极配合下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。
有学生毕业，也有部分学生打算深造职高班。得以在各个班主任平时的辛勤教导下，扎实做好学生的生活能力教育、生活语文数学教学等情况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。
6 月 16 日部分毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大部分学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的成绩，并在面试环节表现突出，最终有 11 名学生录取到我校职高班。
教师工作 1、教师理论知识发展
本学期，学校根据教师的专业化发展需要组织老师们参加培训，多元内容，精彩学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与实施，新课标背景下特殊教育教师课堂教学能力提升，运动、感统、语言、认知、社会适应能力评估与指导，多感官、语训设备的使用，融合教育的支持体系，资源教室的运行，骨干班主任素养提升，科研能力的提升，课题的撰写与立项······老师们既获得了专业化的理论知识学习，也观摩了一线优秀教师的说课实操，落实了拓展实践，开拓了思维理念，在特殊教育的漫漫长路中，不断汲取营养，迸发坚韧的新芽。
2、教师教学技能发展 2020 年 4 月—5 月，教导处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊学校课堂教学技能比赛。在领导的高度重视下，我们工会、教导处、团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作。
4 月 16—19 日，18 位青年教师参加了课堂教学评比的预赛!展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和大众评委的公开公正打分，最终 8位教师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、顺序、场地布置等等的落实。5 月 20 日，8 位选手进行了抽签和准备，5 月 21 日举行了决赛，最终大家都展现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧，体现了XX学校的教学理念，体现了XX教师扎实的课堂把控能力。
2020 年 6 月 5 日，在我校举行了海曙区特殊教育骨干教师面试上课环节，5 位教师开设了 5 节特殊教育课堂，最终我校的 2 名教师被评为海曙区学科教学骨干。
3、教师教科研能力发展
本学期教师们积极开展教育教学研究，热情高涨，既有课题研究和论文写作，也有研究成果投稿发表。学校教科研校刊出版第二期，收获满满。
课题 1 个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5 个课题入选浙江省教育科学规划课题子课题研究，3个课题被评为第二届XX市特殊教育专项课题，2个课题在XX 市中小学德育实践研究课题中立项。
论文 杂志发表 3 篇，XX 市特殊教育论文大赛获奖 2 篇，海曙区第五届特殊教育论文大赛获奖 14 篇，海曙区中小学(幼儿园)心理健康教育论文评选获奖 3 篇，海曙区中小学写字论文获奖 1 篇，海曙区少先队论文评比获奖 7 篇。
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