学校教学工作总结会议（共3篇）

第1篇：学校教学工作会议讲话

学校教学工作会议讲话提纲

（07.03.07）

去年是我们通中“十一五”改革发展战役的开局之年，我校的教学工作又跃上了一个新的台阶，在教学管理、教学研究、教学改革等方面又取得了新的进步，特别是新课程改革顺利推进，高考、中考再获大面积丰收。这些年来，我校在教学工作中的显著业绩，产生了很好的反响，扩大和提升了我们通中的办学声誉和影响。

这些进步和成绩的取得凝聚着在座的各位主任和组长们的心血和汗水。借此机会，我向在教学第一线辛勤耕耘、默默奉献、为学校教学工作作出了重要贡献的的各位学科主任、年级主任和备课组长们表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！

新的一年，是学校实施“十一五”规划十分关键的攻坚之年。

党委、校长室提出的“十一五”办学奋斗目标：“争创高质量一流办学水平，打造现代化一流名校形象”，首要任务就是抓好教学工作，推进教学改革，提高教学质量。教学工作是学校一切工作的中心，教学质量是学校办学的生命线，学校的形象和声誉都紧紧系维在这一点上。

新学期我校办学发展，要继续狠抓教学这一中心工作不动摇，进一步加强教学管理，进一步推动教学研究，进一步深化教学改革，努力开创新学期我校教学工作的崭新局面。这是本学期加快和促进学校“内涵发展”的重中之重，也是确保实现学校办学持续高位走强、确保实现学校“十一五”办学奋斗目标的重要途径。

本学期有关教学方面的工作任务，许校长将向各位主任和组长作具体布臵，请各学科教研室、备课组和全体教师认真进行分解落实，党委、校长室期待着各位主任和组长们创造性地做好新学期的各项教学工作。

这里，我想就新学期如何努力开创学校教学工作崭新局面，如何全面提高各学科教学水平，强调几点意见，关键词即：“紧扣一个中心”、“推进两个举措”、“狠抓三个落实”、“实现四个优化”。

“紧扣一个中心”，即紧扣提高教学质量这一中心； “推进两个举措”，即推进“有效教学”和“因材施教”两大举措；“狠抓三个落实”，即狠抓“教学目标落实”、“集体备课落实”、“教研考研落实”；“实现四个优化”，即优化师生关系、优化团队联动、优化课堂教学、优化作业训练。

一、“紧扣一个中心”：

质量，是学校办学的生命线，学校的办学形象、水平和声誉都与质量紧密联系在一起。因此全校上下都要牢固树立“质量就是生命”的观念，要进一步强化质量意识，学校各项工作都要紧扣“质量”这一核心，不断提高我校办学质量，特别是教学质量。各学科教研室主任、年级主任、备课组长就是本学科、本年级、本备课组的教学质量的“第一责任人”，要对本学科、本年级、本备课组的教学质量负全责。

当前从各级领导到社会各界对学校教学质量普遍认同的标准，就是高考和中考成绩，并且以此作为衡量一所学校教学质量的唯一尺子。（拼茶中学就是明证）。诚然，学校教学质量应该包括应试成绩，一所学校教学质量高，高考和中考成绩不怎么样，这是说不过去的。我们认为，高考和中考成绩是学校教学质量重要的显性标志，但是学校教学质量，它的评价标准的内涵应该更为丰富。因此我们的教学，不仅要让学生学会应试（应试能力固然也很重要），但更重要的是要让学生学会学习，掌握学习的多方面能力，应着眼于为学生今后的终身发展打下全面而坚实的基础。对学校质量的概念，我们应该全面正确的认识。

当前，教育界议论最大的热点就是：“减负增效”。在造成学生过重负担的诸多原因中，最大弊端就是学生被动学习，失去主体意识，失去学习的乐趣，体会不到成功的快乐，学习成了一种负担。因此，要全面提高教学质量，首先就是要各科教学中确立学生学习的主体意识，激发学生积极主动学习，让学生在课堂教学的过程中主动去追求，主动去获得，让学生在参与中获得发展，在发展中培养能力。近年来我们提出让学生“享受学习”，正是力求从根本上改变学生的被动的地位，让每一个学生成为学习和发展的主体，并获得主动发展的机会，培养学生学会学习和掌握学习的能力。

因此，我们要全面正确地理解“质量”的深刻内涵，进而确立全面正确的质量观，将应试教育纳入素质教育的轨道之中，始终绷紧“质量”这根弦，在教学工作中，我们要紧紧围绕提高质量这一中心，按照各学科教学目标，“知识与能力立意并重”，精心设计教学各阶段的质量目标和考核要求，激发学生积极主动学习，夯实学生“双基”，培养学生多方面的学习能力，努力提高学生学习的“达成度”。如果真正做到了这一点，日积月累下来，高考和中考考出好成绩那是水到渠成的事，“高考和中考考不好那就是不正常的了”！

二、“推进两个举措”：

“推进两个举措”，即推进“有效教学”和“因材施教”两大举措。

1、推进有效教学：着重抓好各科教学“三效”（效果、效率、效益）

2、推进因材施教：着重抓好学生培养“三全”（全体、全面、全优）（这方面内容，近期几次会议上我已多次强调）

三、“狠抓三个落实”：

“狠抓三个落实”，即“教学目标落实”、“集体备课落实”、“教研考研落实”。

1、狠抓教学目标落实：

要全面提高教学质量，关键是狠抓教学目标落实。各学科、备课组要深入研究“教学大纲”和高考、中考“考纲”，进一步地明确高中、初中三年总体的教学目标，然后分解成每学年、每学期的教学目标，进而分解到每单元、每一课的教学目标，同时落实各级目标达成的监控、考核的要求和措施，对教学全过程实施目标管理。

“教学无秘密”，拼茶中学的成功经验，就是目标管理、精细管理，将常规事情做到极致。拼茶中学对各学科教学目标的要求，细化到每一单元、每一堂课都有明确教学目标和考核要求（而且这目标和要求都与高考考点联系），每堂课学生学习的“达成度”都很高，他们称之为“朴实教学”（不玩虚的），实为“有效教学”。这种目标教学法，课堂教学的目标明确，重点突出，并注重抓好“反馈”与“矫正”这两个环节，及时操练、当堂巩固，“反馈”到位，“矫正”有效，并对目标达成情况实行监控，到期中期末阶段检测，再进行查漏补缺，教学的关键环节都一一落实。因此前去学习取经的专家同行都说，这样的教学，“高考考不好那就是不正常的了”！

当然我们的教学目标的内涵，应该比拼茶中学更加丰富一些（并不仅仅为了瞄准高考应试）。但拼茶中学的目标管理、精细管理，将常规事情做到极致的有效做法和成功经验，这很值得我们学习和借鉴。

2、狠抓集体备课落实：

2、3、两个“落实”，是为了“教学目标落实”服务的。提高教学质量首要环节，就是备好课。从进一步提高集体备课的质量，这里再次强调各备课组要认真落实“三备”、“四定”、“五统一”。

（1）“三备”：预备、共备、复备。

A、预备：在集体备课前，每个教师对确定的备课内容独自备课。

B、共备：备课组教师集中讨论、研究，“共备”研讨（“共备”：备教材、学生、教法、例题、练习），形成共识。

C、复备：教师根据备课组“共备”形成的统一意见，结合自己所教班级的学生具体实际情况和教师自己具体情况，调整自己的教学设计，写出教案。

（2）“四定”：集体备课要定时间、定地点、定内容、定主讲。

（3）“五统一”：集体备课要做到统一目标、要求、内容、形式、进度。在备课过程中要特别强调备三个“三”：“三个目标”、“三个目的”、“三个要点”。“三个目标”：即“三维目标”，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观；“三个目的”：即教学大纲的目的、本单元的目的、课时目的；“三个要点”：即教学的重点、难点、疑点。

在备课活动中，由把关教师或主讲人员对本单元的三个“三”发表自己的见解，经过共同讨论，确定具有针对性、时效性、实用性和可行性的具体教案，对怎么讲、讲多少、讲多深、练多少等具体教学策略，每一位教师都要能做到“胸中有书，目中有人，心中有数，手中有活”。

各备课组要做到“三共享”：资源、智慧、成果共享，形成良好的“合作中竞争，竞争中合作”的态势，在合作竞争中，整个备课组得到提高，实现扬长补短，合作共赢的成果。

3、狠抓教研考研落实：

近年来这项工作我们一直在抓，但各学科、备课组在教研考研方面，研究还不深不透。“科学技术是第一生产力”，教研考研同样也是推动教学质量提高的第一推动力。（许校长下面将布臵这方面的工作）

四、“实现四个优化”：

全面提高教学质量，眼下我们强攻的突破口就是课堂教学，要进一步提高课堂效率和训练精度，切实解决目前教学工作中存在的问题，以追求课堂教学效益的最优化，达到事半功倍。这里我想提出四个“优化”：

1、优化师生关系。

全面提高教学质量是一项系统工程，要使这项工程收到实效，营造融洽、和谐的教与学的氛围环境是前提。“敬业爱生”是教师的天职，每位教师要自觉地热爱、尊重、关心、理解、信任每个学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，“亲其师，才能信其道”，“用真情感动学生，用微笑温暖学生，用鼓励打动学生，用尊重贴近学生，用真诚走进学生”，每天给学生多一个微笑，多一句鼓励，多一些交流，激发学生的学习热情，培养学生的学习意志，真正用教学的具体措施来落实学校对学生的关爱、关心，让学生感动，让学生学习更主动、更自觉、更有信心，让学生们感到不好好学甚至学不好，不仅对不起家长、对不起自己，而且对不起老师。

2、优化团队联动。

这里主要说的是，加强学科、备课组的教学整体功能。拼茶中学教学管理重要的经验之一，就是充分发挥学科、备课组的整体教学功能（目标性、计划性、研究性和协作性）。各学科备课组内要真正做到：教学资源共享，教学经验互补，教师相互促进，全组整体提高。我们要把各学科、备课组建设作为教学管理重头戏，本学期教务处将重点抓好备课组长的责任制落实和备课组的目标考核，将实行备课“三备”、“四定”、“五统一”以及教学训练资料的使用作为备课组工作考核的主要内容。

3、优化课堂教学。

着力抓好“优化教与学设计”、“优化教与学过程”、“优化教与学管理”。

（1）优化教与学设计：每堂课“讲什么”、“怎么讲”，让学生掌握什么、学会什么？这些都要精心设计。要抓好课堂教学结构操作的引入、讲授、点拨、训练、总结五个环节：引入要激发兴趣；讲授要突出主线；点拨要恰到好处；训练要活练强化；总结要善于归纳。

（2）优化教与学过程：教师在课堂上要充分发挥学生主体作用，开展师生间多向交流。促进学生主动地参与教学活动，调动学生学习积极性，突出师生间、生生间的合作研讨，让学生发现知识、探索规律，运用所学知识和技能去解决问题。努力提高45分钟课堂教学效益，杜绝废课，不讲废话。精讲活练是提高课堂教学效率的途径，精讲，就是抓住主线、突出重点、剖析难点，精讲，就是要讲知识点内部的结构，讲思维方法和学科思想方法，讲解题策略等等。活练，就是练不在于多，而要做到活练活用，就是要做到“练一题，想问题；善归纳，找规律。”活练，就是要使学生巩固知识，注重迁移，学会方法，提高能力。实现“四大转变”：即教学内容呈现方式转变、教师教学方式转变、学生学习方式转变、师生互动方式转变。

（3）优化教与学管理：课堂教学管理目前存在的问题比较多，教师讲他的，学生听不听、在干人才什么，教师管得不够甚至不管。再好的设计也无法实施，再好的过程也没有效果。（计校长下面还要谈到）

4、优化作业训练。这是“减负增效”的重要环节。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，要做到“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生错题订正，提高目标的达成度。作业“精细化处理”七个方面要求：一是作业题量要适当；二是题目质量要高；三是学生的练习题教师要做过；四是作业一定要及时批改；五是批改后要及时讲评（第二课就必须讲评）；六是督促学生及时订正，教师二次批改；七是错题再训练，再变式，让学生巩固并真正掌握。这也是教务处本学期教学管理检查考核的重点。

校长室、各办处、各学科教研室、各年级组和各备课组，本学期要紧扣住“提高教学质量”这一中心，下功夫、做文章，努力营造“催人奋进”的环境氛围，进一步增强“质量就是生命”的责任感、唯恐落伍的危机感、拼搏进取的紧迫感、为校争光的的使命感，进一步开创学校教学工作的崭新局面，为把通中真正打造成为高水平、有特色、实验型、示范性的全国一流名校作出我们新的更大的贡献！

第2篇：学校教学工作会议记录

学校教学工作会议记录

新学期出征的号角已经吹响，一个崭新美好的年轮正呈现在我们的面前。怀着学校品质提升和跨越发展的雄心壮志，我们将大胆实践，不断创新，力争把六一学校的教学做的更优秀。那么本学期的教学工作将从以下几点入手： 一、关于做好新学期教学工作部署工作安排 1、总结上学期教学工作情况。

2、学习教体局，乡教研室新学期教学工作计划安排。 3、做好新学期教师任课安排，学生数复查工作。

4、做好新学期的常规工作准备，教师制定个人工作计划，完成教研室分配的备课，作业设置安排。 二、加强教师教学常规的规范化 1、教学常规要赶超进度。2、进行二次备课的规范化要求 3、学生作业情况的汇报及反馈。4、进行常规检查

5、积极进行教师个人的理论学习

三、关于教师写字，阅读公开课的总结及发展

1、教师的写字公开课上的比较好，学生写字态度的端正是一件大事，教师要认真对待

2、加强教师业务水平的提高训练

3、阅读课要注意的几点事项，积极参加乡教委的蓓蕾读书研讨活动 四、关于特长生训练的事项

1、培养一批我们学校具有代表性的特长生。 2、促进学生各项技能的发展，促进素质教育 3、教师要参与过程，加强指导和帮助学生。4、进行特长生的表演排练。五、加强教学常规的督促

1、教学常规是构成教学中的重要组成部分，是我们教师的重点工作之一。 2、加强常规检查的标准化。3、督促教师完成教学常规。

4、教师要端正心态，善于总结和反思。 六、加强全面教学质量管理，提高教学质量。

1、继续优化课程建设，打造综合实践活动课程品牌，推进学校课程建设的特色。

2、继续突出“育人为本”的教育理念，加强德育管理与研究，切实提升德育工作的有效性。

3、继续以书香校园建设为平台，认真贯彻区教育局关于开展国学集体诵读活动的通知精神，营造良好的校园书香文化，推进校园文明建设。

4、继续加强德育常规管理，推进以班级管理为重点，以营造良好的学风、班风为目标，开展各种形式的学生管理制度自觉执行教育活动，推进校园文明建设。

七、进一步探索教师与干部的评价管理，推进队伍建设。

1、依据《深圳市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，结合学校实际情况，修定教师师德考评细则，改进考评办法，规范教师行为，提升教师职业道德水平。

2、修定完善干部工作绩效管理考评细则，提高干部工作效能与质量，追求各条块工作效益，促进干部队伍素质与能力的提升，促进全面管理质量的提高。 3、修定完善教师工作绩效管理考评细则，改进评价办法，促进教师教育教学工作质量的提升。

学校教学工作会议记录

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第3篇：校务会议学校工作总结

加强内涵建设 注重素质提高

携手并肩迈向学校发展新阶段————2013-2014年度下学期学校工作总结 过去的一个学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，新一届领导班子确立了“精抓常规，着力创新；狠抓质量，努力晋位”的总体学校发展工作思路，学校以“五抓”为内涵建设措施，全校教职工在“新形象、新力量，引领新发展；新风貌、新举措，再铸新辉煌”的目标激励下，注重提升学生素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模，突出管理的精细化和人本化，促进了学校各项工作稳步而扎实地开展。在全体教职工的辛勤耕耘下，我们十一中各方面的工作均取得了长足的进步和突破，捷报频传：学校被评为市文明单位标兵，荣获区（含省重点高中）中小学运动会团体总分第一名、区队列广播操比赛第一名。2014年的高考，我校在生源质量很低的情况下，有27名同学过一表分数线，共385名同学过本科二表分数线，并取得了高考最高分639分的优异成绩。今年新高一招生工作创近几年历史新高，统招录取分数线436分，在全市12所市重点高中排第六名，同类市重点高中排第二名；择校录取分数线400分，在全市12所市重点排名第四名。“哈尔滨人手册”是一个全方位，多角度，深层次展示哈尔滨的书，在“手册”中就有对我校办学事迹的报道，这也是2014年对唯一一所市重点高中进行的报道；7月3日在新晚报上刊登了一篇题为“管理立校 创新强校 文化兴校”有关我校办学情况的报道，7月4日在新晚报上又刊登了一篇题目为“忆往昔，六十载砥砺前行育得桃李芬芳；看今朝，十一人励精图治再创辉煌伟业”有关我校情况的报道，新晚报上还刊登了有关我校2014届高三毕业典礼--学生走红地毯一事，向社会展示了十一中学的良好形象，得到了社会各界及广大家长的赞誉。纵观这一学期的工作总结如下：

一、重视育人工作，提升德育工作水平

（一）加强常规工作，提高德育工作质量。 1.强化了日常行为规范的养成教育。学校对学生的在校行为进行了严格的规范与要求，制作学生临时离校证，实现校园的全封闭管理。两操质量明显提高。突出的班级是原高三的三个校中校班和原高二学年做到了集合快、队列整齐、做操质量高。加强了班级环境卫生、布置、板报及班级文化建设,规范了学生卫生行为，提高了学生的整体素质。

2.学校把六月份定位“德育工作常规汇报月”。刘婷婷、徐聪、李妲、郭慧英、刘仲魁、路瑶、肖璐莹、王博这些班主任所指导的班会收到了良好的效果，对学生教育效果十分明显。(二)开展专题活动，对学生进行社会主义核心价值观教育，使弘扬民族精神与校园文化建设相融合。

1.把三月份定为“学雷锋活动月”，开展了“学雷锋，当先锋，做文明学生”等活动，通过一系列活动感受到了雷锋就生活在我们中间，为学生的精神文明发展注入了新的动力。2.政教、团委对学生进行社会主义核心价值观教育。清明节、父亲节、母亲节组织升旗仪式，及时开展时事宣传，组织开展以“回忆 感恩 梦想”为主题的2014届毕业生毕业典礼，对学生进行了感恩教育。

3.为了进行社会主义价值观教育，组织班主任教师、音乐教师进行反映社会主义价值观题材的歌曲创作。班主任郑文波、梁慧岩两位教师作词，康凤伟、田薇两位教师谱曲，进行了积极的创作，被收录到《香坊区歌曲创作》一书中。

（三）引导学生积极参加德育实践活动。排演校园心理剧《青春，痛并快乐着》，组织高一全体学生观看励志校园剧《好男孩阳光》的观影活动，集体背诵了古诗词《赤壁赋》，震惊了在场的局领导及兄弟学校，得到了领导的一致好评。

(四)以德育科研为先导，充分发挥德育工作论坛、道德讲堂的阵地作用，加强班主任培训工作，促进班主任队伍向专业化发展。组织了德育论坛，郭慧英、梁慧岩、孙晓东三位教师分别以《普通班主任的“笨”方法》、《“离间”之情》、《 班主任的感悟》做了中心发言。学校根据学生的实际，把“发挥每位学生在班级管理中的作用”作为德育小课题，确立了以肖璐莹为组长，张洋、刘婷婷、徐聪、路瑶、王岩为成员的小课题研究队伍，推动了德育科研工作的开展。

二、精细管理，教育教学质量再攀新高

(一)积极开展校本研修活动，建立一支高素质有研究力的队伍。

1.开学第一周起教务处统一进行了开学抽课听课活动，共听课52节。组织进行了高三考纲研讨活动，主讲的老师们带回了高考的最新动态和信息，分析了考纲的变化对高考复习的指针作用，高三教师主讲，高一高二教师补充发言，充分发挥了教研组集体协作的功能，为高三下一步复习打下了坚实的基础。

2.组织了岗位练兵活动，共有116名教师参加，其中18位教师成绩突出，是学科专业知识的排头兵。他们是语文组：刘婷婷、张洋、郭宏；数学组：徐聪、贾延庆；英语组：刘芳、何欢、王超颖、赵金荣；物理组：袁建伟；化学组：赵大勇、白星、赵吉超；生物组：路瑶；政治组：黄珊珊；历史组：朱秀波、郑文波；地理组：张颖。更值得一提的是，康凤伟老师经过区、市、省级层层选拔，参加了中国教育学会音乐教育分会中小学音乐教学大赛，以《非洲鼓乐》的现场课荣获金奖。她指导的学生在省中小学生艺术类比赛上也取得了优异成绩。于洪臣、陈红霞、李洪阳、郭士维、吴笛、黄水莲、肖路莹、王鹏、路瑶、曲志峰、王博、朱秀波等老师参加市烛光杯分析解答高考试题并取得优异成绩。

3.校二十四届创新杯教学大赛中，35位教师精心准备，集体研商，为全校师生奉献了一堂堂或妙趣横生、或引人深思的好课，其中宋琳琳、郭慧英、张艳玲、高梅、董继红做了科研课题展示课，贾延庆和高玉坤代表所有参赛教师做了精彩的课堂教学展示。

（二）狠抓常规，向规范要质量。 1.强化教学常规管理，推进学校管理的规范化、制度化、科学化。学校确立了五月份为“教学常规规范月”，教务处以常规规范月为契机，提高广大教师教案书写和作业批改的质量与水平，其中教案书写较为突出的教师有董景珍、韩振峰、张颖、王超颖、仇杰、路瑶、梁百艳（还为学校的招生工作几个晚上加班工作毫无怨言）、王冬莹、曲志峰、高梅、刘婷婷、邓美玲、解晖、魏颖、门岩、肖爽、梁淑萍、刘源、段宏杰、沙丽雅、孙颖、贾娜、蔡红春、韩仁立、穆晶、赖江红、杨晶、张秋茹、黄颖群、郭郡卿、李天娇；作业批改比较突出的教师有王晓东、董景珍、门岩、魏颖、朴莲淑、韩振峰、张颖、赵丹子、高丹、赵金荣、仇杰、王鹏、修雪莲、李若楠、王书艳、孙晓东、刘晓兰、郑笑辉、肖奇、李若男、梁淑萍、曲志峰、刘业华、高丹丹、袁建伟。2.目标明确，措施得当，形成了良好的教学秩序。坚持早自习、午自习辅导学生的老师有：李昭鸣、贾娜、陈红霞、梁淑萍、邓春林、刘淑梅、肖奇、朴莲淑、曲志峰，刘源，马霞，董景珍，王立军，王博，郑笑辉。其中马霞老师个别辅导次数多，经常加晚自习到六点。刘源、王博、王立军、赵丹子在晚课停的状态下，抢占晚自习给学生义务辅导。赵丹子老师几乎每天中午都在班级进行辅导。董景珍老师每次早自习7点10就到，中午、下午自习经常深入班级给学生答疑解惑。作业批改及时详细还有反馈。班主任曹文双、王博主动义务组织学生上晚自习到8点。数学组全体教师中午都在办公室辅导学生。马霞，刘喆中午利用实验室对学生进行提优，答疑，一直坚持到学生放假。各学年坚持根据学科特点，结合学情，量身订做自组习题册，如物理组的张冬梅和王劲松老师针对重难点，设计自主习题，形成“重点题型反复练，新旧知识循环练”的教学模式；生物组习题分类明确，有自主习题和周测卷，还有每天坚持的知识点小测卷，随时反馈，及时解决；英语组的单词小测；数学组自主开发编写的学案、同步夯实卷和周末作业卷等。

3.各学科教师都能做到根据学生的学习基础制定相应的课堂教学标准：平行班课堂教学要注重夯实基础，把二表上线率作为突破的目标；重点班课堂教学要注重疑难试题解题能力的培养和提高，注重提高学生的知识迁移能力和灵活解题能力，把提高一表上线率作为突破目标，各备课组集体备课高度重视，教师们能够统一思想，凝聚力量，形成人人做研究，个个求发展的良好态势。如原高二英语组、数学组、化学组、生物组、语文组，集体备课讲稿详细、习题配备充分，组内老师积极发言，求同存异，达成共识，为全校教学水平的提高做出了表率。

4.坚持小课题研究与课堂教学相结合，高梅老师和董纪红老师分别在五月份和六月份做关于高一化学组科研小课题《高一化学基础知识落实的有效方法的实践研究》的月汇报课，宋琳琳老师在五月份做关于《高中生团体心理训练的实践研究》月汇报课。

（三）高三教学有的放矢，成绩喜人。

高三学年最后冲刺阶段，明确了高考指标，复习策略，高三下学期每次模拟考完都组织教师进行了质量分析，会上各科任课教师会诊，确定边缘生及帮扶对象，并以表格的形式呈报学年。开设中午答疑辅导：每位教师一周两天，利用中午休息和第三节课时间值班辅导，针对学生的薄弱科目，有计划、有步骤的开展辅导答疑工作，对边缘生成绩，逐次考试进行跟踪，从统计数字来看，中午答疑辅导工作取得了良好效果，根据试卷原始数据，找学生面对面交流、沟通。实施小优班补习制度，即理科学年前30，文科学年前20，单独编班辅导。在原高三最后的复习阶段贾娜、袁建伟、王梓人、段宏杰、赵大勇、陈红霞、刘屹、蔡红春、韩仁立、张立峰、杨晶、迂宝华等老师克服孩子小或孩子正值升学的关键时期等困难，一心扑在教学上；张连东、李昭鸣、张秋茹带病工作；徐莹、苏城丽、陈艳春更是其中的典范。赖江红、陆红群、刘晓红、张振华、刘子健、杨振凤无暇照顾高考的子女，只为班级能有更多的学生金榜题名。经过高三学年全体教师的共同努力，我校高考成绩喜人，本科入段率近90%。

三、规范管理，行政后勤为学校各项工作提供有力的保障

（一）加强安全保卫工作，创建平安校园。

后勤工作人员发扬奉献精神，利用休息日和假期进行楼顶防水层的维修及渗

水斑驳墙面清理，粉刷了教学楼，维修了暖气罩、卫生间隔断挡板及二号楼一楼大厅理石和二号楼会议室、绿化、美化校园环境，对校园的护栏进行了加固和补修, 重新铺设步道板，确保运动场地满足学生安全运动的要求。进行专项施工，铺设电子屏，疏通上下水，解决了多年的水箱供水不足问题，保证全体师生在安全、整洁的环境下工作、生活付出了辛勤的劳动，为师生的学习生活提供了强有力的后勤保障。创建平安校园，值班值宿工作明显加强，高考通知书收发及时，已形成了外来人员接待有序，闲杂人员隔绝校外，车辆凭证出入的良好秩序。

（二）加强党的建设保障学校发展。加强党组织建设，全面开展党的群众路

线教育实践活动,组织全校84名党员参加。

（三）民主管理质量显著。学校的各项工作情况向教工全面公开，通过校长

邮箱的公开等各种渠道经常听取教工对学校工作的意见和建议；改善了考勤系

统，规范了考勤管理，进一步完善了学校的各项制度，教代会充分发挥了监督职能，有条不紊的开展学校各项工作。

(四)设立了点赞榜。在师生中和学校各项工作中值得一赞的展示给广大师

生，一学期以来共十项工作被点赞，树立了时代的正气，集聚了校园的正能量。

（五）工会细心、贴心为教工服务，每月为教工食堂定菜谱，教工食堂为班

主任开设早餐。积极开展各项活动，充分利用体育馆中的运动场地和器械开展丰富多彩的体育活动。做好慰问工作，解决实际困难，凡是知道教职工子女入学学校领导帮助解决。工会为全校女教师进行了女工保险，为全校教师办理了哈尔滨工会会员卡。

总之，我们的教职工主人翁意识增强了，主动承担重任人多了，为个人利益

斤斤计较的人少了；劳动纪律观念增强了，按时上下班认真签到的人多了，无视劳动纪律人的少了；自己承担的工作中钻研创新能力提高了，为学生默默无私奉献的越来越多了，对待工作敷衍了事的少了。实践证明，我校教师整体素质高、教研氛围浓，特色越来越明显，这些彰显了我们的内在优势，而办学条件有待进一步完善是摆在我们面前的现实问题。内在的优势为学校发展提供了良好条件，存在的问题为学校发展明确了努力方向，待寻求内涵发展，如质量发展、精细发展、特色发展、创新发展等。只有明晰学校发展的方向，才能提升学校办学品位，而唯有高度重视学校内涵发展，才有可能实现跨越式发展。2014年9月1日

学校教学工作总结会议简报（共4篇）

学校期中教师教学工作总结会议

学校教师期末教学工作总结会议新闻稿

学校工作总结会议简报

会议学校工作总结模板