《精卫填海》教学设计
教学目标
1.认识5个生字，会写5个生字，理解重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能结合注释讲精卫填海的故事。
3.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
4.理解精卫不畏艰险、坚韧执着的精神，在生活中学做一个有恒心，坚持不懈的人。
教学重点：
1. 背诵课文，能结合注释讲精卫填海的故事。
2. 能和同学交流精卫给自己留下的印象。理解精卫不畏艰险、坚韧执着的精神，在生活中学做一个有恒心，坚持不懈的人。
教学难点
理解精卫不畏艰险、坚韧执着的精神，在生活中学做一个有恒心，坚持不懈的人。
课时 一课时
教学过程
一、激趣导入：
同学们，老师知道我们班的孩子最近读了很多神话故事，现在我来考考你们，老师出示几幅图片，看看谁能最快的说出故事的名字！（出示图片）
今天我们再来学习一篇中国神话故事——出示图片（精卫填海）（齐读课题）
你们知道这个神话故事出自哪本书吗？（生：山海经）
关于山海经你了解吗？（生）出示：《山海经》简介（抽生读）
二、检查预习
1、检查生字
相信同学们已经发现了，这是一篇文言文，那么对于文言文怎么学习呢？先弄懂文言，再学习文章。在学习课文之前呢，我们先来解决字词。开火车读词语，要求声音洪亮，吐字清晰，词语准确。一行一列小火车。
2、分析字、识字
3、学习文言文，只掌握字词是远远不够的，还应该读好断句，除了标点符号形成的自然停顿，还应该注意哪些停顿呢？仔细听，教师范读，出示断句。
4、现在请同学们朗读课文，把课文读正确、通顺、读好停顿。指生读，男女生对读，小组齐读，全班齐读。
三、初读课文，弄懂大意
（同学们真棒）学习文言文，还有一项非常重要的方法，那就是疏通文意，接下来我们来做翻译官。
出示学习提示：
1、自学：借助注释，疏通文意，说说每句话的汉语意思，并找出故事的起因和经过。
2、共学：结合课文插图发挥想象，用自己的话把精卫填海的故事讲给小组同学听，并说一说精卫给你留下了怎样的印象？
汇报学习成果：
（一）、理解第一句话“炎帝之少女，名曰女娃。”
预设：炎帝的小女儿，名字叫作女娃。
（看看注释）重点理解：炎帝、少女、之、曰。（找后进生）
这句话告诉了我们故事的主要人物以及身份。
（二）、理解第二句话“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”。
预设：女娃在东海里游玩，溺水而亡再也没有回来，因此化作一只精卫鸟。
重点理解：溺、返、故、游。
这半句是故事的起因。（板书）
（三）、理解“常衔西山之木石，以堙于东海。”
预设：精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海。
重点理解：常、衔、以、堙。
这半句是整个故事情节的经过。（板书）
（四）看来同学们对课文大意掌握得不错，下面我们来游戏，一个人读黑板上的句子（翻译），其他同学找出文中的原句。
（五）现在，大家请把意思带进去再读课文（齐读）
（六）梳理结构顺序：课文按照事情发展的顺序先写什么，再写什么，最后写什么？
板书：原因 经过
三、发挥想象 讲述故事
梳理了课文的结构顺序，我们再加以合理的想象，就能讲述这个故事了。下面我们就发挥想象吧!
1、出示：“炎帝之少女，名曰女娃。”
想象炎帝有一个怎样的女儿呢？（外貌、性格）
2、出示：“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”。
想象女娃游于东海时的心情怎样呢？（开心快乐），此时她眼中的大海是怎样的呢？（波澜壮阔、美丽辽阔等）师：不幸的是，女娃被卷入海底，再也回不了家了，她溺水身亡化作了一只小小的精卫鸟。
3、想象精卫填海的情节，出示：“常衔西山之木石，以堙于东海。”
师： 从此以后精卫是怎样做的呢？（生齐读：“常衔西山之木石，以堙于东海。”）此时此刻，精卫眼中的大海又是怎样的呢？（汹涌澎湃，惊涛骇浪，十分凶险……）同学们看这句话哪个字最吸引你呢？为什么？
常：常常、不停地、日复一日、年复一年的……
师：同学们试想，精卫都会在什么时候填海呢？
师生合作共读：
烈日当空，精卫—-衔西山之木石，以堙于东海。
风雨交加，精卫—-衔西山之木石，以堙于东海。
寒风呼啸，精卫—-衔西山之木石，以堙于东海。
4、我们再看课文插图，同学们观察精卫的神态和动作，精卫给你留下了怎样的印象？
精卫正展翅高飞，面对滔天巨浪，面对着汹涌澎湃的东海，精卫目光坚毅，毫无畏惧，我们能感受到精卫的不畏艰险，坚韧执着。你今后遇到困难时怎样对待？
5、现在谁来讲一讲这个故事呢？
四、指导背诵
文章只有两句话，35个字，就讲述了精卫填海的起因和经过，向我们展示了不畏艰险、坚韧执着的感人精神，能流传几千年，这也是文言文的魅力，现在我们来背诵课文。
炎帝 ，名曰 。女娃 ，溺 ，故为 ，常衔 ，以 。
五、布置作业
1、把《精卫填海》的故事讲给家人听。
2、背诵《精卫填海》。
七、本课小结
像精卫填海一样有着可贵精神品质的神话故事还有很多，比如：女娲补天，愚公移山、夸父逐日、后羿射日等等……课下找一找自己喜欢的神话故事的小古文，读一读，也可以比比谁读得最开心，谁的读法最有创意！
八、板书设计
精卫填海
女娃 ——精卫
起因：游于东海，溺而不返
经过：衔西山之木石，堙于东海。
不畏艰险 坚韧执着
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