《小熊请客》教学设计
《小熊请客》教学设计
教学内容：第五单元2—5的乘法口诀《小熊请客》
教学年级：二年级
教材分析：
“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第五单元的教学内容。
本课先创设小熊请客的情境，让学生发现数学信息、提出数学问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作摆一摆完成表格填写，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。
学情分析：
部分学生对乘法口诀已有初步认识，并能根据已学口诀编写4的乘法口诀，通过数、动手 摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
教学目标：
1、知识与技能目标：
在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。
2、过程与方法目标：
培养学生观察、记忆、思考、推理方面的能力和方法
3、情感态度与价值观目标：
通过活动体验数学知识与周围事物的密切联系，通过数学游戏，培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重点：
经历编制乘法口诀的过程，会用4的乘法口诀解决实际问题
教学难点：
理解口诀的意义，会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学流程：
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