湘艺版一年级音乐下册第4课《（综合表演）农场早晨》教学设计
《农场的早晨》教学设计 【教学目标】 1、能按节奏模仿各种动物的声音和动态并进行合奏，表现小动物活泼可爱的形象.2、学会演唱《母鸡叫咯咯》，能自主创编、大胆表现歌曲，并能愉快地与他人合作。
3、在参与和表现中懂得热情好客，礼貌待人的道理。
【教学重点】 1、准确认读节奏并进行合奏。
2、激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验艺术表现形式。
【教学难点】 1、准确认读节奏并进行合奏；
2、能在教师的引导下自主创编歌表演。
【教具准备】 课件、挂图、钢琴 【教学过程】 一、师生问好 二、新课教学 【情境导入】 师：今天，老师要带同学们去农场参观，农场里有许多有趣的小动物，想去看看吗？……看，火车来了，咱们出发吧！——《鲍勃火车到农场》，师生随乐律动。
【故事展开】 1、节奏训练 师：到农场了，首先来欢迎我们的是羊妈妈和它的小羊羔，你们听，他们唱着欢迎曲呢！欢—│ 迎—│ 欢 迎 │ 你—‖ 师：它们唱的多好听呀！我们来学一学小羊的欢迎曲吧！（学生模仿）
师：孩子们，你们的模仿能力特别强，现在，小羊羔提了个要求,请把小羊羔的欢迎曲翻译成它们自己的语言，小羊怎样唱歌的？——“咩”。特别好，让我们用小羊的声音来唱它们的欢迎曲好吗？ X-│ X-│ X X │ X-‖ 咩 咩 咩 咩 咩 师：远处传来了快乐的歌声，原来，鸭妈妈听说农场今天有许多小客人来参观，就带着小鸭子来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边唱。听听，鸭妈妈和小鸭子们是怎样欢迎我们的？ 来 来 │ 来 Ο │ 到 我家 │ 来 Ο ‖ 师：小鸭子的欢迎曲翻译成它们的话应该怎样说？ X X │ X Ο │ X X X │ X Ο ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 师：看，活泼可爱的小鸡也来了。它们也有自己的欢迎曲哟！啦啦 啦 │ 啦啦 啦 │ 欢迎 客人 │ 到我 家 ‖ 师：同样，小鸡也喜欢用自己的歌声来表达，谁来做小鸡的翻译官？ X X X │ X X X │ X X X X │ X X X ‖ 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 师：小羊、小鸡、小鸭都来到了我们的面前，都争着让我们到它们家去，你们听，它们同时唱起了欢迎曲：
X--│ X--│ X X │ X-‖ 咩 咩 咩 咩 咩 X X │ X Ο │ X X X │ X Ο ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 X X X │ X X X │ X X X X │ X X X ‖ 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 2、歌曲演唱 师：孩子们，你们的表现太棒了，老师给你们点赞。可是，现在有个问题需要解决呀，小羊，小鸭子，小鸡都这么热情，都想让我们到它们家去，那我们到底先去哪家好呢？…… 师：这样吧，刚才欢迎我们到来时，老师发现了一个问题，小羊是跟妈妈一起来的，小鸭子也是妈妈带它们来的，可小鸡却是自己来的，鸡妈妈为什么没一起来？鸡妈妈不欢迎我们吗？干脆，我们到小鸡家看一看，鸡妈妈在忙什么呢？……播放课件《母鸡叫咯咯》，听完歌曲提问：告诉老师，鸡妈妈干什么去了？……（1）按节奏读歌词（2）“咯”音模唱歌曲，学唱全曲（3）自主创编歌表演，分组表现。
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