小学语文课教学设计评语集锦（共14篇）

第1篇：小学学生评语集锦

蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 １ 小学学生评语集锦 学习类：

***************************成绩好*************************

学习成绩优良，是位优秀的学生。

学习成绩一直保持优秀。

学习上能刻苦钻研，成绩优秀。

在学习方面非常出息，每次测验都是优秀。学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。

学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。学习上，你的眼晴总是瞪得大大的，从不马虎。你的学习非常棒，继续努力！

今学期学习更主动自觉了，工作热情更高了。

你勤于思攷，所学知识能够举一反三，不愧是学习委员。自觉的学习态度给同学作出了榜样。

你的作文构思新颖，文笔流畅，就是错字太多。你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。

你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。自然课的实验你做的那么认真，其它学科也这么认真就好了。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。

*************************成绩一般*************************

课后能做好预复习，成绩稳中有进。学习有了进步，这是值得高兴的事。

你的学习方法不太对头，因此进步较慢。

如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。即使在学习上碰到不懂的问题也不敢发问。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

自觉性不强，成绩不够稳定。

学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。

学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。要记住，学习如逆水行舟，不进则退。学习上欠努力，成绩提高不快。

成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。专心听讲、勤于动脑，是提高学习成绩的关键。

从你的学习成绩来看，你又缺乏一定的责任感和正确的学习方法。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。

２ 印象类：

***************************学习*************************** 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。你是个学习认真，工作负责的好孩子。你思维敏捷，学习勤奋。

你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。

在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。

你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。

你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。

***************************性格*************************** 你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 ３ 你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。你是一个不多言，不多语，文静的孩子。你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你聪明而又有敢作敢为的作风。

你是个思维敏捷、意志较强的孩子。

你不爱言语，还有独来独往的性格。

你不爱言语，但你学习很用功。

你生性好动，聪明活泼。

你很聪明，也很可爱。

你活泼好动，很顽皮，爱说话。

***************************外貌***************************

文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。

你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

你那圆溜溜的眼睛特别有神气。

你的一双大眼睛透着你的聪颖。

你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。

你文静、乖巧而又带点害羞。

你活泼好动，很顽皮，爱说话。

文静弱小的你，却那么活泼可爱。

胖乎乎的你，健康、可爱。

你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

***************************缺点***************************

聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。

你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。

你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。

爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

作业类：

**************************书写认真*************************

每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

作业认真完成，书写端正。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 ４ 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

老师很喜欢你那写得端端正正的字。

那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

能认真完成老师布置的作业。

每次作业都完成得很出色。

作业书写整洁，成绩良好。

你的作业总是令老师很满意。

工整、正确的作业常常是同学的榜样。

老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

作业每次都完成得很好。

作业每次都能按时认真完成。

每次的作业都完成得不错。

字比以前漂亮得多了。

字体端正、整洁、漂亮。

作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

学习肯努力，作业越写越好。

*************************作业马虎************************

基本上能按时做好老师布置的作业。老师布置的作业一定要认真完成。

你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。

总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。

你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。你听写字词总是不过关，说明你沒有下苦工夫认真复习。

你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

要认真按时按质完成作业。

作业不能按时按质完成。

作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。

按时完成作业，字迹工整。

作业不认真，字迹潦草。

可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

作业的书写不够整洁。

你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

作业本字迹潦草，太马虎了。

要克服作业书写马虎的现象。

可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。

要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。

蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 ５ 做作业时细心，不要漏字、写错字。

有时贪玩，还忘记了做作业呢！

可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢？

班务类：

***************************班务***************************

认真做好值日工作，劳动认真负责。工作积极，乐意为老师当小助手。

能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干，是班上的小能手。能协助老师把班工作做好。乐于接受老师交给的任务。对各项工作都能尽职尽责做好。关心班集体和热爱公物。

作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终，认真负责。能遵守学校各项的规章制度。爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。能大胆指出同学的错误。

热心班集体工作协助老师完成班务工作。对班集体工作很关心。

你是个关心集体，热爱劳动的孩子，坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。

做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

劳动中是不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。热心于班级板报工作，运动会期间积极为运动员服务。只要为班争光的事你从不落后。劳动课表现得很积极。

劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。积极为班级做好事。你在劳动中总是最能干。

遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个纪律委员很称职。咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。卫生红旗常常挂在我们班里，这里浸透着你的汗水。但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。在家也能帮助奶奶干活，有一定的自理能力。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

***************************班干部*************************** 我们的少先队板报图文并茂，这里有你这个宣传委员的功劳。

你们的假日雏鹰小队活动丰富多彩，说明你是一个足智多谋的小队长。工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气。

同学有困难，你总是主动帮忙。

你是同学们学习的榜样，老师的得力助手。你能在荣誉面前谦让，顾全大局。你善良、热情，心中装着集体、同学。老师祝贺你当选了中队委员。

６ 交际类：

***************************融洽*************************** 尊敬老师，彬彬有礼。

同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。懂得尊敬老师、友爱同学。

你尊师爱师，平时乐意为老师办事。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。在尊师爱友方面你做得非常出色。你的组织能力令我很佩服。

哪位同学向你请教,总是耐心讲解。

你的同桌在你的热心帮助下，已经赶上了全班前进的步伐。能帮助同学，主动为集体做好事。积极参加学校组织的各项活动。

团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。

***************************内向*************************** 但你性格内向,不爱敞开心扉与同学交朋友。你比较怕事不爱言语，要注意与同学沟通。你性格内向固执，难以接受别人的批评。要乐于接受老师的批评。要注意团结好同学。尊敬老师，团结同学。

能接受教师和同学的批评，帮助。

你内向但又极其固执，难以接受别人的批评。同学相处，注意真诚和宽容。

可惜你听不进别人的劝告，性格过于固执。不服输是你性格中最大的特点。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

能热心帮助有困难的同学。

可你太文静了，要多与同学沟通。和同学要好好相处，不要太小气了。

男女界限太清楚，对你们的成长沒有好处。

你只跟几个好朋友在一起，疏远了班里的其他同学，这样不对。你能和班里的弱智学生交上朋友，并能时时帮助他，谢谢你。和社会上的闲散人员打交道是沒有好处的，注意点儿。

能和同学们搞好关系这很好，同时，也要和自己的父母搞好关系。作为一个干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀。和同学相处有进步，有时肯谦让。

虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都承认一个实实在在的你。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。对人诚实，不要说谎话。

７ 课堂表现类：

***************************积极发言*************************** 课堂上你专心听讲，积极举手发言。

课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。上课总是积极举手回答问题。

课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。上课专心听讲，善于思考，上进心强。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上的响亮发言，引来了同学们的赞叹声。课堂上能听到你响亮清脆的发言。

课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊！

课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。

课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀！当同学们回答问题"卡壳"时，你能抓住要点，准备为大家"解难"。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

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课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。总是不错过课堂上的每次提问，尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。上课专心听讲，能主动举手发言。

************************不留心

不发言*************************

课堂上，你爱接下茬儿的毛病可得改一改呀！上课时能积极思考老师提出的问题。上课能专心听讲，注意力集中。有时上课不够留心，还有些小动作。课堂上要多脑筋，多举手发言。

课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？ 上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。课堂上不能大胆发言。

上课时有时分散精神，开小差。

课堂上若是改掉随便说话的毛病，那该多好啊！

８ 特长类：

***************************体育*************************** 你在田径赛上，为校争得荣誉。

忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。

你还是一位体育健将，为学校争得荣誉。

能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。组织能力强是你的优点。

能积极参加有益的文化体育活动。你样样都行，同学们都十分佩服你。你跑步的速度是那样的惊人。运动场上你是一个优秀的运动员。

运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。校运会上你总会取得好成绩，你跳绳跳得多好啊！

不论在学习上还是在运动场上，你总是会排在前面。车模比赛，你的四驱车跑得多快呀呀！

航模表演，你的飞机飞得又快、又远、又高。

***************************文娱*************************** 老师总忘不了"六一"庆祝会上你精彩的表演。

你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光。能歌善舞，活泼可爱，是班里的文娱骨干。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

你是班里的智多星。

你是一个组织能力极强的孩子。你是一个出板报能手。

你是一个能绘出美好生活的小画家。

你是一个一心班集体着想的好干部。你的叶画构思新颖，画面漂亮而有趣。

你说相声就像专业演员一样，逗得大家前仰后合。老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲故事。

忘不了你为老师的生日演奏的那些曲子，使我看到了你那颗纯洁的金子般的心。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。班级大会唱获得一等奖，有你这个“小指挥”的一份功劳。

***************************写作*************************** 你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。你尤其爱好科技制作和看科幻小说。

能写一手好的钢笔字和好作文。语文基础好，有一定的写作能力。

特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高。

广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。班级的墙报常看到你漂亮的粉笔字。

绘画是你的特长，常在墙报上看到你的作品。你还是我们班的小画家。

９ 存在问题类：

***************************行为*************************** 但你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀！做事不够灵活，缺乏自觉性。

有时会搞点恶作剧来为难一下老师。要提高自己为班集体工作的热情。

如果能改掉的经常迟到的坏习惯就好了。注意要准时上学，不要迟到。要按时上学不能迟到。有时不能控制好自己。

可惜的是你有时粗心大意。你有时有点骄傲，要注意克服。课间你常和同学打闹，多危险啊！聪明的你，有时会做出不聪明的事。

爱发言是好事，但不能得意忘形，连课堂纪律也不遵守了。蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 １０ ***************************交际*************************** 但你不爱言语，对班级体关心不够。但你不爱言语，比较怕事。

但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。你的胸襟要广阔一点，别那么小器。

传话会挑起同学之间的矛盾，改掉这个毛病。

你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。

*************************个人卫生*************************

个人卫生方面还不太注意。要注意个人卫生。

要爱清洁，多注意个人卫生。

***************************学习***************************

但老师要提醒你"山外有山，人外有人"，谦虚谨慎永远是成功的法宝。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。只有聪明，不去努力，只会一事无成。你有时思维不够灵活，做事速度慢。

写作业要自己动脑筋，抄袭别人作业的沒有出息的表现。要自觉排好放学路队。

打扫卫生区是你的义务，要按时到校，认真完成任务。总要影响其它同学的正常学习。

注意保护桌椅，损坏公物要照价赔偿的。

要科学安排好时间，注意休息好，上课别老是打嗑睡。在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧！有时对学校的公物爱护不够。

希望类：

*************************继续发扬************************ 希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。希望你继续努力，争取更大的进步。希望你扬长避短，争取成为一名好学生。希望能加倍努力，争取更大的进步。

*************************改正缺点************************ 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。希望以后勤奋学习，把学习搞上去。希望能正视自己的不足，勤奋学习。

希望以后要多参加体育活动，锻炼好身体。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。

希望以后积极参加集体活动，多关心集体。希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。作为一名小干部，更要主动关心集体。

望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。要管好别人，先要管好自己。

要增强学习自信心，成绩才会有所进步。望你继续努力，我等着你的好消息。

望你继续努力，老师关注着你的进步。

希望你在关心集体、关心同学方面多加努力。可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。希望你在关心集体，关心同学方面多加努力。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。老师希望你能把精力多花在学习上。

希望你以后能认真听课，使成绩更进一步。多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学。以后要在关心集体，团结同学方面多加努力。希望你以顽强的毅力去战胜困难。

学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！

老师希望你和同学间要友爱团结。

改掉你的坏习惯，老师喜欢你！

老师提醒你，不要把小手放在嘴里。老师希望你做好每一次作业。

愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。

１１ 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集

你的进步真不少，可要珍惜取得的成绩啊！知道龟兔赛跑吗？千万别学骄傲的小兔子啊！祝你永远保持“冠军”的称号。

希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生。

１２

第2篇：小学作业评语集锦

小学作业评语集锦

能干的你会把字写得工工整整！

你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！教师欣慰，有你这样的好学生！你的作业令老师赏心悦目！

批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!批改你的作业，是一种享受!你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!这道题你再做一遍，一定可以做对！老师期待着你的进步!一步错，步步错，多可惜啊！都会，为什么不好好写呢？ 别让字再舞蹈，站稳!看到你的变化，老师真高兴！全对了，祝贺啊！” 好工整的作业！

方法太好了，可要细心呀！

你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！再细心一些，你准行！

计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获!细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗？ 就这样做下去，孩子！喜欢你的认真劲儿!这一次做得不错，再努力些就会更棒！孩子，你在努力！我能感觉到！这就是耕耘后的收获！这段时间学习状态很好！

孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！字迹美观，页面整洁！

这么端正的作业，一定下了很大功夫!认真写了吗？我喜欢你上次的作业！加油！超过别人！让大伙儿看到更出色的你！相信你能做得更好!老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！一份耕耘，一份收获！

作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！眼到，心到，手到。你能做到!你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。看你的进步老师真为你高兴，希望你更上一层楼。

你的进步很大，因为你付出了劳动。你真棒！字真漂亮！老师为你感到骄傲！

作文评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。本文读后给人以美感，引人深思。10． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感。

文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。

本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把„写得非常传神，同时表达了„对„的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

文章头尾照应，中心明确，结构完整。文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

全文语言朴实，结构自然。„文章结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

本文采用了第一人称的写法，使得„具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了„

文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思。

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。

2、结构严谨，重点突出。

3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

文章将„写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对„的尊敬与感激，„情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

本文以„为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了„„，文章语言生动丰富，可读性强。

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，„行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的„文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些

31.你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

33.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

34.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

35.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” 36.“太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

37.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

40.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 41.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!42.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

43.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

44.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.45.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

46.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.47.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.48.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.49.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.50.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.51.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.52.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.53.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.54.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.55.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 56.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.57.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.58.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.59.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.60.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

第3篇：小学作文评语集锦

小学作文评语集锦

1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

给傅苑琨作文评语:《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。

相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。

给傅苑琨作文评语:《祖国在我心中》

孩子,你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致周到、想象丰富,运用拟人、比喻等手法,使文章生动活泼,充满内涵,引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生,你很善于观察生活,能捕捉一个个有意义的瞬间,读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳一束。

《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述,可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写,语言精练而准确,联想则为触景而生情,仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾,言简意亥,其味无穷。

《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽,但极为准确生动,情感丰富真实,读来引人入胜,津津有味。文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋,情绪激昂。相信在你的不懈努力下,能写出更多更精彩的文章奉献大家!

给高晓琴作文评语:《我是一棵树》

文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!

给高晓琴作文评语:《祖国妈妈,在我心中》

从文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地运用到习作中,事例例句充分、说服力强,结尾简洁有力。

给王冬婷作文评语:

1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。

2、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

给吴佳洋作文评语:

1、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。

2、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作!

给吴乃航作文评语:

1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!

老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!

2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗?

给樊嘉祥作文评语

1、“你是一个活泼、天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!”

2“、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖**亲的爱,激发起读者的共鸣。”

给刘哲的评语

1、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚

。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!

2、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖**亲的热爱之情,问题也比较明确。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗?

给伊丽达妮作文评语

1、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,想着好的未来进发。

2、看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时的努力,没有平时大量的课外阅读,怎么会有这么大的进步,怎么会有现在这么好的文笔和独到的见解?“十年末一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的箭!我真诚希望不仅能做你的良师,还能做你的挚友。可爱的小女孩!

明天也也属于你。

你是一位充满智慧的男孩。每次老师问:“谁能考第—名?”你总会把手高高举起,这说明你又是—位要强,肯上进的男孩,老师多么希望你对待学习能再积极一些.主动一些,认真—些,以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子,你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。小学作文批改评语大全

a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„

b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容

a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„

b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„

语 句

a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合 适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„

b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„

层 次

a、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„

b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„

一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„

详 略

a、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„

b、第x节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„

题 目

a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„

b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„

标 点

a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„

b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„

鼓励的话语

这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„

每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？„„

不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„

灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？

2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。

5 6

9般。

10样。

11系纽扣？、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾

一、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食

一、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不

12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。

13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。

14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。

16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。

24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？

5 1看了不舒服。

2汽水，痛快极了。

4 6

8花儿重吐芬芳？、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 〔万磊/评改〕

15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝??已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

第4篇：小学作文评语集锦

小学作文评语集锦

1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

给傅苑琨作文评语:《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。

相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。

给傅苑琨作文评语:《祖国在我心中》

孩子,你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致周到、想象丰富,运用拟人、比喻等手法,使文章生动活泼,充满内涵,引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生,你很善于观察生活,能捕捉一个个有意义的瞬间,读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳一束。

给胡敏歌作文评语

《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述,可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写,语言精练而准确,联想则为触景而生情,仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾,言简意亥,其味无穷。

《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽,但极为准确生动,情感丰富真实,读来引人入胜,津津有味。文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋,情绪激昂。相信在你的不懈努力下,能写出更多更精彩的文章奉献大家!

给高晓琴作文评语:《我是一棵树》

文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!

给高晓琴作文评语:《祖国妈妈,在我心中》

从文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地运用到习作中,事例例句充分、说服力强,结尾简洁有力。

给王冬婷作文评语:

1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。

2、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

给吴佳洋作文评语:

1、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。

2、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作!

给吴乃航作文评语:

1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!

老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!

2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样

坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗?

给樊嘉祥作文评语

1、“你是一个活泼、天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!”

2、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖**亲的爱,激发起读者的共鸣。”

给刘哲的评语

1、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚

。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!

2、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖**亲的热爱之情,问题也比较明确。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗?

给伊丽达妮作文评语

1、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,想着好的未来进发。

2、看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时的努力,没有平时大量的课外阅读,怎么会有这么大的进步,怎么会有现在这么好的文笔和独到的见解?“十年末一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的箭!我真诚希望不仅能做你的良师,还能做你的挚友。可爱的小女孩!

明天也也属于你。

你是一位充满智慧的男孩。每次老师问:“谁能考第—名?”你总会把手高高举起,这说明你又是—位要强,肯上进的男孩,老师多么希望你对待学习能再积极一些.主动一些,认真—些,以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子,你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。

r小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。本文集锦了一些开头，过程，结尾，总评等经典批语，帮助老师得到意想不到的效果。作文开头：

1、语言简练,规范,开篇吸引人.2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

5、开头直奔主题,也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,7、反问句开头,吸引读者.8、开头直奔主题,让人一目了然.起到总领全文的作

9、开头点题,用词很吸引人.。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.对…的比喻用得妙.

27、运用多种感官,描写十分仔细.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.

29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远.30、比喻贴切,用词生动.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

第5篇：小学作文评语集锦

小学作文评语大全集锦

作文开头：

1、语言简练,规范,开篇吸引人

2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

5、开头直奔主题,也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,7、反问句开头,吸引读者.

8、开头直奔主题,让人一目了然.起到总领全文的作

9、开头点题,用词很吸引人.。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.对…的比喻用得妙.

27、运用多种感官,描写十分仔细.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.

29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远.30、比喻贴切,用词生动.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

第6篇：小学班主任评语集锦

认真做好值日工作，劳动认真负责。

工作积极，乐意为老师当小助手。

能出色完成老师布置的各项任务。

工作很能干，是班上的小能手。

能协助老师把班工作做好。

乐于接受老师交给的任务。

对各项工作都能尽职尽责做好。

关心班集体和热爱公物。

作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

每次的值日工作都能出色完成。

做事善始善终，认真负责。

能遵守学校各项的规章制度。

爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。

能大胆指出同学的错误。

热心班集体工作协助老师完成班务工作。

对班集体工作很关心。

你是个关心集体，热爱劳动的孩子，坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。

做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

劳动中是不声不响，埋头苦干的你令老师很欣赏。

热心于班级板报工作，运动会期间积极为运动员服务。

只要为班争光的事你从不落后。

劳动课表现得很积极。

劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。

积极为班级做好事。

你在劳动中总是最能干。

遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个纪律委员很称职。

咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。

卫生红旗常常挂在我们班里，这里浸透着你的汗水。

但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。

在家也能帮助奶奶干活，有一定的自理能力。尊敬老师，彬彬有礼。

同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。

你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。

懂得尊敬老师，友爱同学。

你尊师爱师，平时乐意为老师办事。

不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。

在尊师爱友方面你做得非常出色。

你的组织能力令我很佩服。

哪位同学向你请教，总是耐心讲解。

第7篇：小学语文课《麻雀》教学设计

《麻雀》教学设计

教学目标：

1、12个生字，结合上下文理解有关词语。

2、抓单元重点（真实、具体），理解课文内容，抓住重点词句，以问激思，互动合作，辨词明理。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

抓住课文第四、五自然段中的关键词，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。

教学难点：

体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。（母爱的力量）

教法和学法：

以情景教学为主，运用现代教学多媒体，引导学生进行边读边想边思，指导学生自主学习，合作互动，大胆创新。

教学准备：

1、多媒体课件

2、贴画：猎狗、老麻雀、小麻雀、梧桐树。 课时安排： 两课时

第二课时

一、导入课文，激发学习兴趣。

1、出示实物标本。

2、谈话导入：同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？（一只老麻雀为拯救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，准备搏斗一事。）

3、3、板书课题。

4、听老师配乐范读课文。

思考：课文有几个角色，它们之间是什么关系？ 板书：我贴图：猎狗、小麻雀、老麻雀、梧桐树

二、学习课文第一段。

（一）师：引读：我打猎回来，……，突然我的猎狗（放慢脚步悄悄地往前走）好像（嗅到了前面有什么野物）原来猎狗发现了（一只小麻雀）。

1、猎狗到底发现了一只怎样的麻雀呢？（出示课件）。请您带着这个问题自己读课文第3小节。（出示课件）

2、哪些词，哪些句告诉了你这是一只怎样的小麻雀？

①释词：“分明”（换词理解）

②闭目想象：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛，刚出生不久”

③该怎样读这一句子，引导学生谈看法，并以多种形式表情朗读。（稍轻、稍慢）

3、通过具体描写小麻雀的外形，突出小麻雀是刚出生不久。从而让人体会到小麻雀的弱小，具有较强的真实性。

4、幻灯出示句子：“小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”

①释词：“无可奈何”（引导学生联系小麻雀的处境体会词意）。②用“无可奈何”造句。

③理解句子意思：可怜的（为什么会无可奈何？呆呆地，为什么会发呆？害怕陌生的环境）

5、这是一只十分可怜的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤单和无助。（闭目听读具体描写小麻雀的句子，体会其真实感。指导多种形式读出可爱又可怜的感情，并配上抽动的小麻雀图片。）

（二）、齐读第一段。学生概括：这一段主要讲了在打猎回来的路上，我的猎狗发现了一只小麻雀。

三、学习课文第二段。

1、多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀，一起看幻灯，而此时此刻，一个巨大的危险正在向它逼近，当猎狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，张开（大嘴）露出（锋利的牙齿），正在千钧一发之际，老麻雀出现了（课件）

2、老麻雀又是怎样保护它的孩子（小麻雀）的，请同学们自己读课文

4、5小节，用曲线划出描写老麻雀动作的语句。

3、你找到了哪一句？（出示课件）根据学生回答出示5句。

4、齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时份量重，（速度十分快，果断，毫不犹豫）这是一个怎样的动作，谁来演示一下。我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，读时应该稍快，语气加重。

5、老麻雀飞下来后，又是怎样做的？（全体男生读）

引导理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，那时的毛一定是十分的坚硬，像钢针一样，根根直立！充满了力量。它扎煞起羽毛说明了什么？（做好了准备搏斗的姿势）

6、我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且还能听到他绝望的尖叫。（课件。）绝望是（毫无希望）老麻雀为什么会觉得没有希望？（力量过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？逃避了吗？（所以，这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍然决定与猎狗进行搏斗。）

7、感情朗读、评读这句话。

8、老麻雀为救小麻雀，它不顾一切地从树上飞下来，而且扎煞起了（全身的羽毛）；竭尽全力地发出了（绝望的尖叫）它还用（自己的身躯）掩护着小麻雀，一心想把自己的幼儿从危难之中（拯救）出来。

9、可是，为什么它又会浑身发抖，发出嘶哑的声音？（出示卡片、放老麻雀嘶哑的叫声）从呆立着不动，你又会体会到了什么？

请你带着这两个问题，自己读课文，学习句子

4、5两句。

10、浑身发抖是因为紧张？为什么紧张？（力量悬殊）

11、既然老麻雀那么紧张，以至于全身颤动，连噪子都喊哑了，但是不能放弃吗？你从它呆立着不动，你又体会到了什么？（老麻雀信念坚定不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗展开生死搏斗。）

引读：谁能把老麻雀虽然紧张，但又十分坚定的这种复杂的心情读出来。（有勇气，读好的同学的起来读）

12、老麻雀为救自己的幼儿，尽管它知道搏斗就意味着死亡，所以因为紧张，而呆立着不动，发出了绝望的尖叫，但是它仍然扎煞起全身的羽毛，准备着一场博斗。

师：是啊！在老麻雀看来，猎狗是个（多么庞大的怪物啊）可是，它不能（安然地站在高高地，没有危险的树枝上。）因为它孩子的生命正在受到威胁。它要（拯救自己的孩子），所以会产生了（一种强大的力量）（板书）那种强大的力量使老麻雀毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己，哪怕是只能延续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么伟大的力量啊！（板书）（母爱）

这一段是课文的高潮部分，出示卡片，、这一部分中哪些是写得十分生动具体的，让我们在有感情的朗读中体会体会。

13、齐读第二大段，归纳段意。

四、学习第三段。

1、奇迹终于发生了，老麻雀的幼儿得救了。

2、齐读最后的小节。

猎狗为什么会后退？

老麻雀为什么会有这样大的勇气？（母爱的力量）

3、我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（板书：我唤回猎狗怜爱，感动）

（1）对小麻雀的怜爱；

（2）被老麻雀的勇气所感动

4、抽动片演示，体会“慢慢地、慢慢地”

五、总结课文，升华认识。

1、课文写得生动吗？所以我们要有感情地来朗读。（自由朗读）；

2、现在老师要请一位有信心读好的同学来示范读，配乐朗读。

3、学完课文，你觉得最受感动的是什么？

小组讨论。（作者要赞颂正是这种高尚又伟大的母爱）

4、教师总结：同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世是最伟大的母爱。（出示课件：母爱）作者屠格涅夫是一位充满爱心的人，当他看到这一幕，同样为之感动。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”同学们，世界上无论人或动物都有母爱。

第8篇：小学家长期末评语集锦

小学家长期末评语集锦

孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。

你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。

陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。

在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

第9篇：小学学生期末评语【集锦】

小学生的期末评语该怎么写呢？下面是小编为大家收集的关于小学学生期末评语，希望能够帮到大家！

一、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。

二、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

三、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你。

四、程程，你是一个憨厚可爱、不善于表现、自尊心极强的小男孩。你热爱劳动，乐于助人，对人有礼貌。现在的你和一年级相比要活泼开朗多了，不仅学习兴趣提高了而且也有了自信。慢慢地课堂上能看到你高举的小手，课后也能看到你开心玩耍的样子。不过，有时在课堂上偶尔也能看到你跟同桌讲“悄悄话”。如果你能做到更好的管住自己，踏实的学好每一个知识点，课后多多巩固，老师相信你的学习成绩一定会更棒的！加油！

五、知道吗？孩子，所有老师都认为你是头脑灵活的学生。然而你把你的聪明用在好地方。所有老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学都知道你现在想变成一名好学生，但这不能只是口头上说说而已，你要用自己的行动来表明你的决心，继续努力吧！

六、在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，你学什么东西都特别快。要是你能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的学生！

七、具有小小男子汉气魄的孙高迪，很惹人喜爱。你是咱们班最富有正义的，最让老师省心的学生。你总能把老师布置的各项作业认真完成，老师最喜欢这样的学生了。老师希望你以后更加的努力学习，去攀登知识的高峰，做一个全面发展的好儿男！以哥哥为目标，将来也出国留学，成为祖国高科技人才。

八、你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习还算较自觉，成绩良好，如果你上课坐端正、专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！

九、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，好吗？

十、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。可我发现你上课经常会讲"悄悄话"，开小差，不过你的书写越来越漂亮哦，因为你是一个聪明的孩子，把学习学好对你来说并不困难。所以，你的进步很大，加油！你是最棒的！

十一、喜欢你的文静稳重，爱劳动。讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，书面语言表达能力很强，喜欢你认真学习的态度，作业总是那么工整清秀？？老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！

十二、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。

十三、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，上课精彩的发言总能博得同学的赞赏；每次总能出色地完成各项任务。你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵，成为人人羡慕的佼佼者！为此老师感到自豪。

十四、你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习！上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴！徐艺彤。

十五、钧钧，你是一个聪明、可爱、乐于助人的小男孩。一想到你，浮现在我眼前的是你捧着书阅读的情景。课堂上，你虽然不是最积极举手的，但老师从你眼中看到了你的认真和努力。但是你也很贪玩哦，学习的自觉性还不够，有时在课堂上你总爱跟文具用品“交朋友”，爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟！希望你能马上与它们绝交，做一个表现出色的孩子！加油！

十六、作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步！好好努力，争做好学生。

十七、你的好学、认真、懂事让老师打心眼里喜欢你。你好学，课堂上经常看到你高高举起的小手，听到你响亮的回答。你那琅琅的读书声，令同学们佩服。瞧，你双手平放，认真倾听，积极思考，可见多么专心。批改你的作业是一种美的享受，因为你的字迹是那样的娟秀。但是老师希望你努力提高自理能力，不要总是依赖大人，因为你今后的路还很长，这些都是要靠自己的锻炼。孩子，加油！你会让我感到骄傲的！

十八、思辰，你是一位聪明机灵、活泼好动、个性较强的小男孩。虽然你是本学期加入我们的班集体，但是你很快就和同学们融合在一起了。课堂上你思维活跃、接受能力强、回答问题大胆积极，你的聪慧常常给老师带来意外的惊喜。课后的你学习勤勤恳恳、善于钻研，敢挑战难题，这点同学们都要像你学习呢！瞧，你小主持当的有声有色，故事也讲得绘声绘色，这些老师都看在眼里，喜在心头！不过你的调皮好动也时常令老师担心，有时在课堂上你总爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟！希望你能马上与它们绝交，做一个表现更加出色的孩子！加油！

十九、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。

二

十、你是一个温顺善良，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处，做事认真，作业书写端正。老师希望你继续努力，上课要专心听讲，积极开动脑筋，大胆回答问题，自信点，争取做一名更加优秀的小学生。

二十一、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

二十二、你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗？每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。

二十三、你是一个聪明的孩子，可是你的成绩总是很不理想，希望你能下苦功夫赶上生。加油，老师相信你一定会成功的！

二十四、你是一个勤劳，朴实的好孩子。一直以来，班里盛饭的工作都是你在默默完成，可你从无怨言，一如既往地为大家服务。老师和同学都很佩服你！你不仅是你妈妈的好帮手，也是老师的好助手。老师多么希望你能在学习上再多一份专注，多一份思考，相信明天的你一定会更加出色！

二十五、默默无语，闷声不响的你能有进步吗？可是，一个学期下来，你胆子大了，作业能按时完成了，课堂发言更积极了，正确率也越来越高了。老师真为你高兴。假如你能多看课外书，多从课外汲取广博的知识，认真仔细的书写。

二十六、你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。

二十七、你上课认真听讲，把老师讲的努力记住，课后及时复习，把自己的薄弱的地方学踏实，敢于向老师和同学请教，你一定还会有进步。

二十八、你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流利的普通话、认真的学习态度都给我留下了深刻的印象。我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，老师的担心有必要吗？

二十九、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。

三

十、学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

三十

一、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，祝你在新学年中有新的突破，加油！

三十

二、你是个受老师与同学们喜欢的好孩子，也是一个德、智、体全面发展的学生。作为班干部你能积极主动搞好工作，得到同学的信任和支持。翻开作业本就能欣赏到你那清秀的字体。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给老师和同学们都留下了深刻的印象。希望继续努力，不断有好消息！

三十

三、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，关心同学，热爱集体，说话能力强，作业认真。上课认真，回答问题大胆响亮，是学生的好榜样，是老师身边的好助手，学习成绩也稳步上升，希望今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

三十

四、你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答问题的声音给我留下了深刻印象。你关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望你能更勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。

三十

五、老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，把自己照顾的好好的，你一定行的！

三十

六、你是一个敢爱敢恨的学生，倔强而又贪玩，你的最大特点就是劳动特别积极，一个人能干两个人的活，但凡班中的事务，你总。

三十

七、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩进步不明显。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

三十

八、你的口中没有伤人的恶语，你的手脚从没有侵扰过友爱的同学，你在用善良和真诚塑造着品德高尚的自己。课堂上专注的神情，犹如一朵艳丽的花儿，给老师以美的愉悦。假如作业能及时认真的完成，那一定会有更多的人投向你赞许的目光。相信自己能行，经过一段时间的努力不是获得了写字比赛第二名的好成绩吗？老师期望明年你能取得更大的成绩。

第10篇：小学数学作业评语集锦

小学数学作业评语集锦

低年级数学

你的作业真整齐!继续保持!(辛春美)

你的字写的真漂亮，计算也很准确，老师为有你这样的好学生而高兴，小学数学作业评语集锦。(王娟)

你的书写是咱们班最棒的，老师相信只要你努力，你的成绩也一定是最棒的。老师期待着那一天的到来。(宗国美)

你真棒!不愧是我们班的小神算手!(王娟)

加油啊!老师在看着你一天天进步。(禹世超)

得到这么多小红星，高兴吗?(宗国美)

你的字写的真漂亮，老师为有你这样的好学生而高兴!(辛春美)

呀!真漂亮，这次的作业数你最棒，可要继续努力哟!(禹素珍)

你做题真快，书写也很规范，如果在解答应用题时你再灵活一点，你的数学成绩会更好，相信你会有更出色的表现。(禹俊香)

你今天按时完成作业了，这是进步的开始，加油啊!(张晓明)

看到你的书写有这样大的进步，老师真为你高兴，希望你再接再厉取得更大成绩。(辛春美)

你的作业每次都那么干净，字写的真漂亮，希望你永远保持。(宋巧玲)

遇到困难不要气馁，挺起胸，抬起头，勇敢的迎接挑战!加油!(吴勇)

书写认真、规范，卷面干净，这是你的强项，你要继续保持，老师相信你。(禹素珍)

你的书写是那么工整漂亮，每次作业基本上不出错，你是班里最棒的，继续努力。(禹俊香)

你真正投入练习这么短的时间，水平就有了这样大的提升，真不简单!(张晓明)

做题时如果再细心点，你一定会是全对的榜样。(宋巧玲)

小伙子，老师看得出你在努力!加油!老师希望你上课再认真些!(吴勇)

你进步真快呀!给老师和同学了一个惊喜，老师佩服你，愿保持永远!(禹素珍)

你的作业每次都完成的很快，如果书写再规范些那就更好了，老师相信你一定能做到。(禹俊香)

老师相信你一定是最好的，你一定不会让老师失望的，你说是吗?(宋巧玲)

老师希望你不要因为一次成功而骄傲，也不要因为一次失败而气馁!(吴勇)

你很聪明，但却没有全面理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名言的真正含义，请你继续努力。(张晓明)

你的字那么工整，那么秀气，如果你继续努力，你将成为一名小书法家。(姜培玲)

你做题那么认真，每次作业你都是全对，你是我们班的榜样，老师真是喜欢你。(姜培玲)

你写得字非常规范，刚劲有力，要继续努力，永保第一。(孙丰森)

你计算细心，无差错，这与你平时认真学习分不开的，希望你再接再厉，老师为你加油!(孙丰森)

聪明的你有进步了，老师看到了你的希望，加油吧!(侯继琴)

原来的你，书写较潦草，做作业也不够认真，可现在的你变了，书写认真了，作业整齐了，希望你继续努力。(侯继琴)

你的每一道题都做得很对，如果把你的字再写得大一点，正规一点，老师将更加高兴。(张秀燕)

书写干净是你作业认真的表现，继续努力吧!这是老师对你的期盼。(康德功)

成绩好是你学习认真的表现，100分是你付出汗水的体现，老师相信你会继续努力的。(康德功)

聪明的你，每次作业你总是第一个完成，而且书写认真，计算正确，是大家学习的榜样。(孙启胜)

你的作业有了明显的进步，老师相信你一定能行，努力吧!(张秀燕)

你的每一道题都做的很对，如果把你的字再写得大一点，正规一点，老师将会更加高兴!(张秀燕)

你书写认真、整洁，字体漂亮，刚劲有力，希望你继续努力，永保我班第一!(张秀燕)

你的字写得那么工整、那么秀气、如果你继续努力，你将成为一名书法家。(张秀燕)

100分的成绩是你辛勤汗水的结果，努力吧!第一永远属于你!(孙丰森)

计算出现错误是否有点不认真?老师不相信你是这样的孩子，我等你，下次见!(康德功)

你的口算能力有了进一步的提高，请继续加强训练吧。(孙丰森)

你能掌握基本的读数和写数，希望你进一步对数学增强好奇心和求知欲。(张秀燕)

现在你能理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的基本含义，比之以前有了大的进步，希望你再接再厉。(张秀燕)

你的数学作业写得正规、认真，那一道道难题都被你攻破，你是我班的学习标兵，优秀行列里都有你的名字。(侯继琴)

你知错就改，上进心强是老师最为欣赏的地方。(侯继琴)

你是同学们心目中的楷模，你是我班的骄傲。每次作业都是你第一个完成，你从未抄错一道题。打开你的作业本，优秀两个字总是伴随着你，希望你不要骄傲哟!(张秀燕)

聪明文静的你，计算认真是你一贯的风格，这么难的题目又被你攻破了，真是全班学生的楷模。(张秀燕)

你的作业一次比一次好，你的解题方法总是与众不同，你是老师的骄傲。(张秀燕)

你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。(程玲芳)

你作业认真，我看到后特别开心!(程玲芳)

努力吧，未来的数学家就是你。(程玲芳)

你是我们班的领头雁，你要继续努力啊!(程玲芳)

你计算的速度越来越快了，要是能都做对就更好了!(程玲芳)

你的作业大有进步，你真行!(张秋华)

真替你高兴，你终于赶上来了。(张秋华)

面对你的作业，老师很高兴，因为你又进步了。(张秋华)

你是班里的希望，再进一步就是胜利。(张秋华)

你虽然成绩不算突出，可是我知道你一直在努力!(张秋华)

终于看到你进步的笑容了，真为你高兴。(张秋华)

只要坚持不懈的努力，胜利一定属于你。(张秋华)

你真是 一个“小神算”，这次作业你全对了!(钱继杰)

你的计算题都做对了，真了不起!(李绪廷)

我希望你一直都是我们班的第一名，加油啊!(李绪廷)

我知道你是稍不留心才把这道题算错的，你一定会自己改正过来的!(李绪廷)

只要你能把这道题改正过来，我相信下一次你一定得“优”!(李绪廷)

能做对所有的题，真不错!如果能把字写得漂亮些，就更好了!(朱小忠)

透过卷面，我仿佛看到了你那美丽的心灵。(孟庆甲)

你努力，你成功!(曹玉萍)

瞧，好整洁的书面呀!(孟庆甲)

你的解题方法很新颖，是个爱思考的孩子。(朱小忠)

老师好高兴呀，因为我看到了你的进步。(孟庆甲)

有进步，字漂亮多了!继续努力!(张爱英)

方法太好了，可要细心呀!(徐熙奎)

你今天，听课很认真，作业做的也很好。(梁翠美)

你今天上课没有做小动作，老师真高兴!(梁翠美)

你是一个非常聪明而十分可爱的学生。(张爱珍)

你一直是个非常认真的好学生，可要保持啊。(赵凤芝)

你进步很快，你能继续努力吗?(赵凤芝)

你做题有时有些粗心，能再仔细认真点吗?(康维勤)

你平时学习比较努力，你还能再勤奋一些吗?(康维勤)

你是我们班最优秀的学生，也是父母值得骄傲的孩子!(康维勤)

春节过后，你长大了一岁，你的作业也有了很好、很大的变化。(赵立新)

你是一名爱数学的孩子，做题细心，书写工整，望你今后继续努力，更上一层楼。(张梅英)

一个个数字，一串串符号勾画了一幅美丽的画卷，仿佛让老师置身于一所艺术的殿堂。你的作业太漂亮了。只要你勤奋好学，老师相信：艺术家的桂冠将会被你摘取。加油吧!(梁思泉)

你做的题不但全对，而且字写的相当漂亮。(赵立新)

你的作业与上次作业比较，写得更好。(禹秀梅)

头脑清晰的你，把数学概念理解的透透彻彻。老师愿你携同学之手，共同奔向数学的明天。(梁思泉)

你的作业与上次相比更好了，希望你能继续保持。(赵立新)

春节过后你每次都按时完成作业，要继续坚持下去。(禹秀梅)

这次数学作业你书写有了很大的进步，计算能力也有了很大提高，相信你今后更棒!(张梅英)

枯燥无味的数学计算在你的作业中变成一个个赏心悦目的音符，太好了!合理的推导，准确的计算，足以为数学家的梦想奠基。努力吧!(梁思泉)

你每次做作业都书写很干净，真是班里的好榜样。(禹秀梅)

思维敏锐是你本次作业的一大亮点。愿你在今后的学习中养成用数学眼光“看世界”的意识，前途将会不可限量!(梁思泉)

不拘一格的解题是你的特色，创新在作业中体现的淋漓尽致。老师相信：只要你勇于进取，发明家将会离你越来越近。(梁思泉)

这次数学作业，你不但书写认真，而且计算非常正确，相信你将来一定能成为一名数学家。(张梅英)

中年级数学

你的书写太棒了，是全班同学的榜样!(王平)

老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上突飞猛进!(刘贞禄)

“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。(赵晓红)

细心是我们最好的朋友!可爱的小女孩，老师喜欢欣赏你的作业!(刘贞禄)

相信自己的能力，努力吧，你是最棒的!(赵晓红)

老师相信你再多读几遍，这道题你肯定会做!(朱传刚)

课堂上你专心听讲，积极举手发言。老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上能够突飞猛进!(石金友)

没有最好，只有更好，老师希望你做得更好。(石金友)

你的书写比以前漂亮了许多，老师知道你很努力，我相信你的明天会更好!(赵晓红)

一向谨慎从事，一丝不苟，这次在计算上出现的错误我想是不应该的，只要再虚心点，你在数学方面就会有所成就。(王平)

在你的努力下这次的测试你获得第一的好成绩，这与你平时的虚心好学是分不开的，你能把字写的规范一些就更好了。(刘贞禄)

你是一个胆大心细、聪明好学的孩子，在你的面前，一个个难题都化解了，你这种不怕困难的精神值得大家学习，看到你今天的作业很高兴，希望你明天会更好。(王平)

你是一名聪明、上进的好学生，老师希望你不断的完善自己。(朱传刚)

祝贺你的进步，老师相信你还会有更大的变化。(刘贞禄)

你的书写太棒了，如果再在作业质量上下点功夫，那你将是“作业好”的标兵，你说对吗?(宋其兰)

在我的记忆里你曾经被评为“写字好”的标兵是吗?为何本次作业潦草了，是心情不好还是另有原因，能和老师说一说吗?(宋其兰)

你这次作业和书写都比以往认真，希望你继续努力!(张灿行)

书写认真是你的优势，如果你在计算上再下点功夫，把题全做对那就更好了。(张灿行)

你的作业整洁、工整、相信你今后会更棒。(苏宝庆)

你善于动脑思考，因此对应用题理解的比较透彻。(苏宝庆)

要想学好数学，不仅要多练多做，而且要勤于思考。(张灿行)

结果是过程的积累，不注重过程，不会有好的结果。(苏宝庆)

你推理缜密，脑子灵活，但不要粗心哟。(张灿行)

聪明文静的你，计算认真是一贯的风格，这么难的计算题又被你攻破了，真是全班同学学习的楷模。(宋其兰)

你知错就改上进心强，是老师最为欣赏的地方。(宋其兰)

全班学生属你最聪明，你的解题方法总是与众不同，你是老师的骄傲。(宋其兰)

你的作业一次比一次好，照这样下去，“作业好”的标兵非你莫数。(宋其兰)

本次的作业大有进步，老师为你高兴!相信你下次会更好!(禹世芳)

这次作业，书写有进步，希望你继续努力，老师相信你一定能把作业写好。(宋宪芹)

你在学习中，虽然遇到了许多拦路虎，但是你的执着与坚韧，使你取得了一次又一次的胜利，我相信，你这样坚定的走下去，成功一定属于你。(树勇)

你写的作业更工整，更漂亮了，老师为你感到自豪，继续努力，你一定会成为一名数学家。(后李洪海)

这次作业你写得真棒，只是有点粗心，把问题抄错了，今后可要细心哟!(宋宪芹)

这次作业是什么原因让你错了题?把它改正过来好吗?(禹世芳)

俗话说：只要功夫深，铁棒磨成针。老师相信你，只要你勤奋学习，刻苦训练，你一定会是数学课上的佼佼者。(王树勇)

再细心仔细一些，你的数学成绩会更好，老师期待你的进步。(李洪海)

好好学习，天天向上。望你深思!(禹世芳)

课堂上老师提出的问题你总能认真思考，积极发言。但作业书写不够认真。希望你要用心去改，使自己成为我们班学习的榜样。(禹世芳)

你聪明、伶俐、善思考，难题在你的思考下，都迎刃而解。原你继续努力，去探寻数学的奥秘，成为未来的数学家。(王树勇)

“十个好”当中，多数你做的不错。在作业整洁及卫生方面还欠佳，希望你努力整改!(宋宪芹)

勤学、善思、聪明、活泼的你，给我们班带来了朝气和活力，你的聪慧使你在数学王国里获得了荣誉，取得了优异的成绩。努力吧!未来的数学大师。(王树勇)

你的助人之心，让老师高兴，你的勤奋是你的真实写照。(李洪海)

学习习惯的养成,靠平时的一点一滴的积累，老师相信你一定会养成良好的学习习惯。(李洪海)

我经常看到你思考问题时紧皱的眉头，盼你在今后的学习中，多一些解决问题时灿烂的笑容!(侯数美)

这次数学作业的题目难度稍大，你只错了一个题，我想：你会自己再认真思考，并解答出来的!(侯数美)

你的作业每次都让我很感动!你写得太认真了!(侯数美)

每次看你的作业都是一种享受!我多么希望我们班的同学都能向你一样出色啊!(侯数美)

你解答应用题的思路多么清晰啊!(侯数美)

我知道你下一次的作业会更干净整洁，字会更工整!(侯数美)

我相信你不会就这样放弃的，你一定会在这次失败中走出来的!(侯数美)

每次第一个交作业的都是你，你真是一个积极学习的好孩子!(侯数美)

每一次我都想给你得一个“优秀”，给老师一个机会好吗?(侯数美)

我知道你的目标是全班第一，看到你的作业我想你的目标已经不远了!(赵向东)

我永远希望你成为我们班的骄傲，如果你的卷面再整洁一些，我想你就是大家的榜样了!(赵向东)

我知道你很喜欢学习数学，只要你努力做好作业，我相信你的数学成绩会更好的!(赵向东)

我发现你是一个特别认真的孩子，你看你的作业多么整洁啊!(赵向东)

只要你持之以恒，我相信成功会在你不经意间的时候来到你的身边!(赵向东)

你的解题方法很新颖，是个爱思考的好孩子。(于连强)

老师发现你这两次的作业有所退步，别泄气，你能行。(宋其军)

给我一个惊喜好吗?不管是你把字写的更好一些，还是你能把计算题都做对，我都会给你得一个“优秀”!(赵向东)

失败乃成功之母，别泄气!我对你有信心，一定行!(张广进)

可千万不要和小马虎交朋友啊!(户安廷)

勤奋获得成功，你做到了，我很高兴!(宋其军)

别人做到的你也一定能!相信你下次能把作业全做对!(于连强)

聪明的你，一定能发现简便方法!(石爱民)

这道题你解对了，不错!想想还有更简单的方法吗?(明健)

你聪明伶俐，学习认真，计算很少出错，但书写不太好，你能克服吗?(张拥军)

你把昨天的错题都改过来了，你真棒!(谢爱华)

你能按时交作业了，老师真高兴!(谢爱华)

你解题方法真多，你是全班最聪明的!(吴淑霞)

高年级数学

你的字写得真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!(赵 顺)

搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进!和细心交朋友。(朱 辉)

聪明的你，一定能发现简便方法!(田德峰)

最近你对学习感兴趣了，对知识有探究的精神了，这难能可贵，老师希望你是最棒的。(赵顺)

祝贺你的进步，你要记住：爱拼才会赢!(朱 辉)

你思维活跃，是一名不甘心落后的学生，老师读懂你的上课表情，你是老师心中的骄子。(中田德峰)

老师最喜欢你上课时的表现 ：积极思考，积极回答问题。如果能把字写工整就更好了。(朱辉)

你的字像你的人一样漂亮，让老师好喜欢。(赵顺)

你的计算能力真棒，每次作业都能准确完成。(景波)

这几道应用题你理解得很透彻，很准确，完全可以当一位“小老师”了。(景波)

全班同学中就是属你写的漂亮，真不愧为写字好明星。(景波)

下次作业时再认真一点，你就能得满分了。(景波)

你现在做题越来越准确了，继续努力争取更优秀。(景波)

这次作业比前几次有了很大的进步，只要你坚持下去，一定会更好。(景波)

这幅线段图，你画得很好，如果能计算准确就更好了。(景波)

自己比较一下前几次作业，是不是发现这次作业不够认真呢?(景波)

你再不虚心一点，计算时认真一点，别人就会追上你了。(景波)

你的作业书写规范、认真，计算细心、正确。你是同学们学习的榜样，继续努力吧!(张金英)

你这次作业写得很好，就是计算欠认真，以后在计算上要多下点功夫。(张金英)

你在做应用题时，总比别人思路敏捷，解法多样，值得大家学习。(张金英)

你做题格式正确，字体大小适当，但要注意该写单位名称的一定要写，不该写的就不要写。(张金英)

你列式正确且与众不同，你是一个聪明的孩子，请加油吧!(张金英)

你做事认真，做起计算题来更是如此，老师欣赏你，同学们佩服你。(张金英)

你的书写比以前进步多了，可是你做题有点粗心，希望今后取长补短，争取每次作业做得更好一些。(张金英)

你的作业书写规范，计算正确，唯一不足之处是应用题的答案不完整，请你改正这个不足。(张金英)

现在你是五年级的学生了，在应用题列式上应尽量列综合算式，你要尝试着去做。(张金英)

你的作业较以前大有进步，就是在做应用题时，还要认真审题，理解题意后再列式解答。(张金英)

你是个聪明的孩子，可有时做题太粗心了，字体也欠规范，你要努力啊!(张金英)

难度很大的题目，你总是第一个先做对，这说明你是个最聪明的学生。但是很简单的题你却总是做错，这说明一个什么问题呢?请认真三思好吗?(于美玲)

虽然每次作业你做到最后，而且常有错题，但是你总是很认真地对待每一次作业，每次作业都比上一次有进步，这说明你是个积极上进的孩子，望你继续努力，胜利一定会属于你!(于美玲)

见其字如见其人，你写得作业如同你的人一样美丽。如果你再细心一点，计算题少出一点错误，作业本上杜绝错号，那就更加锦上添花了。(于美玲)

成绩一栏得100分的次数你最多，整洁一栏你却很少得满分，这说明你的书写有些问题，请你发扬成绩，改正缺点，取人之长，补己之短，争取成绩整洁双丰收，老师盼着你的佳音。(于美玲)

你是我们班的领头雁，是我们班的排头兵。希望你更加努力，再创佳绩。(于美玲)

你是我们班的骄傲，我为你感到无比自豪。(侯立新)

一份耕耘一份收获，只要你肯努力，一定会成功。(侯立新)

成绩的取得来自于勤奋，只要你肯下功夫，胜利一定会属于你。(侯立新)

吃的苦中苦，方得甜中甜，努力吧!加油吧!(侯立新)

你进步的取得来自于你的认真学习，我相信你会更好。(侯立新)

你终于站到优秀的队列里了，我怎能不为你自豪?(侯立新)

失败是成功之母，你千万不要灰心奥!(侯立新)

你具备不甘落后的拼搏精神!你是我们的榜样。(侯立新)

勤奋好学是你最大的优点，希望你继续发扬。(侯立新)

学问学问不会就要问，你要切记!(侯立新)

成功离你只有一步之遥，加油!(侯立新)

你终于有进步啦!希望继续努力!(侯立新)

我相信你只要肯下功夫，一定会有进步。(侯立新)

你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢?努力吧，你一定是全才!(侯立新)

看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。(孙启军)

你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!(朱小忠)

我相信你，你也要相信自己，你能行!相信你分析问题、解决问题的能力。(于连强)

你是个聪明认真的好孩子，作业完成的很好。老师希望你百尺竿头，更进一步!(朱小忠)

看道你的变化，老师很高兴。老师祝愿优秀、可爱、漂亮的你，数学越学越好。(孙启军)

方法太好了，可要细心呀!(宋其军)

你写的字可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!(王凤琴)

第11篇：小学五年级评语集锦

你上课基本上能专心听讲，但成绩一般；能独立完成作业，但是经常会迟交、漏做；而你上课老是迟到的毛病也改过来了，希望你能遵守学校纪律，做到不迟到、不旷课，更刻苦、努力的争取好成绩！

叶小晶：

你上课认真听讲，老师给你总的评价是好的，但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

史京俊：

你能及时完成作业，劳动也积极肯干，但是你的学习成绩不太理想，特别是你这个学期的数学成绩是明显的退步了，你一定要注意学习的方法，不要死读书，读死书，这样才更大的进步！

宋荣杭：

你尊敬师长，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上你对自己要求不够严格。基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在你自己有没有努力。老师希望你以后少打篮球，多学习！

夏 豪：

你性格活泼、开朗好动，但是上课思想难以集中，学习不认真，偶尔还影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，造成学习成绩不够理想，再加上你的基础不扎实，希望能改正缺点，下一番苦功夫补上。

薛 露：

头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有不够好的地方，那就是个性任性、我行我素，与其他同学隔开距离，这样你不仅会失去朋友也会影响到学习的成绩，希望以后引起重视！

陈体周：

你尊敬师长、团结同学、劳动积极性高，但学习不认真，作业不能及时完成，课堂上思想开小差，爱讲话，不但影响你自己也影响到其他同学。再加上原有基础不扎实，成绩一般，希望加倍努力，争取进步。

张黄静：

你是一个文静、内向的孩子！你一向能和同学们友好的相处，并按时完成作业。可老师发现你这个学期的成绩退步了，希望你能和同学多讨论、向老师多请教，相信你的成绩一定会有较大的提高！

洪新江：

你是一个非常出色的孩子！虽然，你这个学期刚到这个班级，但是你在课堂上能够积极思考、踊跃发言。而老师也发现你作业潦草、做事马虎，经常会犯下各种大大小小的错误，希望你今后要严以律己，好好的表现！

彭书安：

你是一个聪明、活泼的好孩子！工作上不仅认真负责，而且能力较强，是老师的好助手。但有时候也会想偷懒，犯点小错误，如果你今后能够勤奋学习，再加上你的聪明才智，你一定会有所成就！

李美丽：

你知道吗？所有的老师都非赏喜欢你！不仅是因为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实，在学习上爱思考，能专研。这个学期的演讲比赛虽然你没有选上，但你积极进取的精神让老师深深感动！

薛圣尧：

老师希望你在校与同学们能友好相处，做一个守纪律的学生！下个学期老师希望不会再想听到同学们提你的意见。你成绩上不去的主要原因是学习上没有下功夫，只要你努力，你一定能行，期待你的表现！

林庆杰：

你是一个活泼、热情的孩子，老师欣喜地看到你比以前有很大进步，特别是课堂上你踊跃发言，学习较以前主动，只要你坚持下去，你会取得惊人的成绩。但是老师也希望你要改一改上课乱答话的毛病！

蔡建祥：

你是一个聪明而顽皮的男孩，你爱好广泛，成绩优秀。而你任性的毛病在这个学期也收敛了很多，和同学们能更好的相处，和老师的关系也更融洽了！愿你从各方面严格要求自己，争取不断的进步！

夏黄芳：

你不仅字漂亮、舞动人、声音更甜美！老师和同学们都挺喜欢你的！而你任性的一面也在这个学期有了很大的好转，老师为有你这样的学生而感到骄傲和欣慰！愿你不懈努力，向更高的目标奋进。

郑星星：

你是一诚实而稳重的好孩子！你思维敏捷、学习勤奋，有很强的进取心，在各方面都力争做的最好。还有你乐于助人，个性随和，同学们都愿与你做朋友。希望你再接再励，向更高的目标奋进！

黄光尧：

你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处。而你的数学成绩也明显比上个学期有了进步，老师对你这学期的表现很满意！愿你继续进取，向更高的目标前进！

张大选：

你有很强的集体主义荣誉感，自觉遵守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每天能按时完成作业，但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

陈志强：

你是一个比较出色的孩子，一直都是班级的佼佼者。但是你好打电子游戏，这个学期还在全校大会上被点名批评。老师希望你以后少打电子游戏，多看课外书。请记住：聪明加勤奋才是你取得优异成绩的关键。

吴登雷：

你虽然顽皮，但你很诚实；你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。你乐于助人，同学和老师都喜欢你，但是你也会偷工减料的做事情，希望你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。

包尔印：

你是一个聪明而顽皮的男孩子！你在课堂上能够认真听讲，按时完成作业，但是你的作业质量不太高。你很会问问题，但是没有举一反三，如果你能仔细弄懂每一道题，相信你的成绩一定会有很大进步。

付万杯：

你是一个诚实而稳重的好学生！作为体育委员，你对工作认真负责，做好整队、带队的工作，是体育老师的好助手。你学习主动，成绩优秀。如果你对自己提出更高的要求，你一定会是个出类拔萃的学生。

薛志杰：

你是一个懂道理的孩子，可有时你控制不住自己，会与同学发生冲突。你一直很想当体育委员，可是这个学期的表现还不符合班干部的标准，如果你把你的精力多放一点在学习上，你一定会是一个出色的学生。

陈坦表：

你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，遇到不懂的问题能够及时的问懂的话，你的成绩会更上一层楼！

黄跃栋：

你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱劳动，认真听讲，比较守纪律，但有时不能按时完成老师布置的作业。这个学期的成绩退步很大，如果你能从各方面严格要求自己，你会成为一个好学生的。

林晓晓：

老师欣喜地看到你的学习在进步，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲，作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂上能够积极大胆的发言，你一定能让更多的人认同你！

第12篇：小学二年级评语集锦

是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。

你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。

你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。

你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。

你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。

你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。

你问津能够、性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

第13篇：小学数学作业评语集锦

小学数学作业评语集锦

赞赏与鼓励

1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，持续努力吧！2.太优秀啦，再努力吧！3.你的作业越来越漂亮啦！4.有进步，再努力！

5.你第2题的计算办法很不错！6.你对第3题的做法很有创意！

7.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！8.对第2题，你的解题思路很新颖！9.教师相信你，你也要相信你自己！10.你越来越优秀啦！

11.教师十分欣赏你对第2、3题结果的处理！12.教师很赞同你第3题的解题办法！13.送你一朵大红花吧！14.好极啦！15.太棒啦！

16.你是一个很有数学才能的学生！17.教师非常喜欢你！18.你真是一个数学天才！

19.从作业上看，你真的有进步啦！20.你真的非常了不起！

21.教师相信，你永远是最优秀的！22.你是一个富有创造性的孩子！23.你像你的名字一样聪明！24.教师因你而骄傲！

25.看到你专注的神情，教师从心里感到高兴！26.你明天在课堂上的表现很不错！27.你很聪明，但仍需努力！

28.你真的是一个非常聪明的学生！29.你的作业质量比以前强多啦！30.教师因你而自豪！

31.教师为你喝彩，再接再厉吧！32.你的解题办法很有创意！33.你太有才啦！34.你很有创造才能！35.你越来越聪明啦！36.其实，你真的很聪明！

37.你能找出错误的原因是非常难得可贵的，太好啦！38.教师真的非常喜欢你！

39.教师每次都是在欣赏你的作业，你知道吗？

1 40.每看到你的作业，教师就仿佛看到你灿烂的笑脸！41.能有像你这样的学生，将是教师永远的骄傲！

42.知道吗？你们这些心爱的孩子就是教师幸福的源泉！43.每次作业其实都是你的一幅杰作，教师真为你高兴！44.你用分步的方法来处理这些问题，真的很不错！45.第4（2）题的计算办法真的很不错，祝贺你！46.上节课你回答问题很有条理，太好啦！47.今天你能大胆发言，教师真的很快乐！

48.你求知若渴的眼神，表达了对优秀成绩的向往！49.有你这样的学生，教师真的很高兴！

50.明天看到你低头听讲的样子，教师就好像看到了春天的气息！51.课堂上你开始专心听讲了，老师很高兴！

52.对比的应用这一题，你先求出其中的一份是多少，这种做法也不错！53.你的作业质量真的越来越好了，继续努力吧！54.继续努力，明天会更好！

55.教师相信你的数学成绩会一天比一天更优秀！

56.每看到你的作业，老师就像看到你成长的脚步，真的很高兴！57.看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！58.你对第3题的做法很有创意，教师真的更喜欢你啦！

59.从作业与课堂表现来看，你真的进步了很多的，继续加油吧！60.你能做对这一题，老师真的很高兴！61.老师非常高兴有你这样优秀的学生！62.老师祝愿你幸福的像花儿一样！

63.你的进步，会让所有喜欢你的人感到高兴，当然也包括老师啦！64.你真的越来越聪明了，教师相信你会学好数学的！65.你的作业布局比以前好看多啦！

66.从作业情况来看，你的头脑真的很灵活！67.你真的是一名非常优秀的学生！68.你真的很优秀，老师很高兴！69.你真是一个聪明的孩子！

70.老师非常喜欢你，好好努力吧！71.老师很高兴看到你的进步！

72.你每天都在进步，教师真的很高兴！

73.你是一个非常聪明的孩子，只要专心听讲，一定会取得非常好的成绩！74.再努力，你会像鸟儿一样快乐，并且飞得更高！75.你真是好孩子，我们大家都喜欢你！76.你的作业质量太优秀啦，再接再厉吧！

77.这一单元你的成绩提高了许多，继续努力吧！78.你用比的基本性质解决第6题，办法真的很不错！

79.从你的作业可以看出，你的解题思路很不错，继续努力！

80.孩子，请相信自己。如果能像今天这样用心做好每一次作业，你的数学成绩肯定会好起来的！

81.你能发现自己在计算中出现的错误，这确实是一种不小的收获！引导与启示

2 82.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！83.注意书面卫生，你就更优秀啦！84.书写再认真一些，练习效果会更好！

85.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！86.版面设计也是一项数学基本功！

87.教师希望你今后注意用心对待每一次作业！88.“字如人面”，请努力把字写好！

89.解决问题的方法要灵活，如第3题。

90.弄清括号的作用，在列算式该用括号的时候你就不会漏掉了！91.对待每一次作业，如能做到“思”、“练”结合，就会更有效！92.学会思考成绩的办法与步骤，你就会取得进步！

93.养成回顾与反思的习惯，关于数学知识网络的建立至关重要！94.思考问题要有顺序！

95.多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！96.多做一些有序思考，对解决问题很有帮助！97.独立思考并完成作业，数学学习才会更有效！98.常常回顾与反思，可以加深你对数学方法的理解！99.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！100.从第2题中，你发现了什么？

101.列出算式后，你弄清它所表示的意义了吗？ 102.专心听讲，才能更好地提高学习效率！103.上课时请抬头听讲！

104.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！

105.认真聆听同学的发言，你可以得到许多启示77.要知道，课堂上只要做到和教师同步，学习效果才是最有效的！

106.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！

107.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！

108.对于你不明白的问题，在课后是可以和同桌或邻桌讨论交流的！109.审题的关键在于掌握题中提供的数据有什么用和该怎样用 110.明确等量关系是列出方程的第一步！111.你能说出得到这一结论的理由吗？ 112.分析数量关系，要做到有序！

113.为什么不能连等，你现在知道了吗？ 114.分步解答，可以更好地理清你的思路！

115.用等量关系来分析题意，也是一种不错的方法！116.你知道括号在运算中的作用了吗？ 117.理解括号的作用，才能正确运用括号！118.你知道求近似值有几种方法了吗？

119.要知道，括号可以改变算式的意义，也可能够改动运算的顺序和结果！120.列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符！121.审题一定要明确有关信息的意义及互相关系！122.你以为第3题还可以怎么做？

123.做题时应多考虑一些“为什么要这样做”与“还可以怎样做”的问题！124.记住，不会做的时分你就“画”！

3 125.你能把解决问题的依据画出来吗？ 126.题意是可以画出来的！

127.画一画，你就可以更好地理解题意！128.画一画，可以给你许多新的发现与惊喜！129.许多解决问题的思路与办法是可以画出来的！

130.“画一画”，可以使你在解决问题的时候少走一些弯路！131.数学办法是可以画出来的！

132.画一画，可以帮助你找到解决问题的办法！

133.“圆内经过圆心的线段是圆的直径”和“圆的直径是圆内经过圆心的线段”的说法能否正确，画一画你就知道了！

134.读图、读表异样要明确相关信息的意义与作用！135.联系身边的实际，你就可以明白该怎样做了！

136.解决这一问题的方法其实很多，你能再想出几种吗？ 137.数学是有规律的，就看你能不能发现！138.许多数学成绩的解决都离不开想像！

139.在处理数学成绩的同时，要多问几个“为什么”！140.举一反三是学习数学的有效手段！141.对于学过的知识，要善于灵活运用！142.你现在知道是怎么做错的了吗？ 143.弄清算理，才能列出正确的算式！144.运用表格法解决问题，也是很不错的！145.假设法、举例法都是不错的数学方法！146.用分数的方式表示除法算式很有效！

147.“甲数是乙数的5/4，乙数比甲数少百分之几”，用假设法解决可以吗？ 148.对第3题，你是可以借助方程来解决的！

149.像选择题第3题，用排除法解决也是很不错的！

150.细读，不管是判断、选择、填空题，还是计算题、解决问题、操作题，都要注意细读！

151.读题时，要弄清每一个数学信息的含义！

152.换一个角度去思考，你就会有新的发现与收获！153.关于利息的计算，如果运用小数点位移和积的变化规律，算起来就简单多了！154.把“解决问题”缩编成“文字叙说题”，可以帮助你更好地理解题意！155.就第3题来说，还有没有更简捷的解决方法？

156.有很多计算题是可以用简便方法计算的，你发现了吗？ 157.化简比得到的应该是一个最简整数比，而不是一个数！158.分数与比的分数形式该如何区别，你现在知道了吗？ 159.对比的化简，要根据具体状况选择不同的方法！160.比值表示比的大小，与比的前、后项有什么关系？ 161.求比值如同求商，化简比犹如约分，你说呢？

162.明白了“出勤率”的意义，你就知道结果该如何表示了！

163.计算组合图形的面积应注意分析组合图形是由哪几部组成的！

164.你对2（2）题的做法很灵活，老师认为用“1”表示“100%”也是很不错的！165.明确“平方”所表示的意义，你就不会写错面积单位了！166.答语要写完整，并且要合乎题意！

4 167.有很多数学问题，如果换一个角度去思考，可以更好地理解题意！168.求比值实际上就是把比转化为除法的一种运算！

169.掌握常用的数量关系，可以帮助你分析与理解题意！170.第6（2）题用“万公顷”为单位，不就简单多了吗？ 171.记住，半圆的周长和圆的周长的一半不是一回事！172.你还记得分数乘法的计算法则吗？

173.要知道，“12×3.14”的积的末位一定是“8”，而不是“4”！174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好吗？

175.如果用分步的方法解答6（1）题，有关数据可能更好用！176.往年比去年增产10%，今年的产量是去年的百分之几？

177.“已知一个数的20%是5.6”，你能用等式来表示这句话的意思吗？ 178.对行程问题，要注意弄清楚各路段与全程之间的关系！

179.只要真正明白小数的意义，你就会知道它们的计数单位分别是什么了！180.分数的分母决定分数单位的大小，分子则表示分数单位的多少！

181.这一题是根据两队完成某项工程所用时间的比，来求两队工作效率的比。从中你发现了什么？

182.“甲数的1/2与乙数的1/3相等，甲数比乙数少百分之几”，你以为用什么方法解决最简单？

183.记住，辅助线对于计算组合图形的面积是很有帮助的！

184.注意，“钝角都大于90度”和“大于90度的角都是钝角”是一回事吗？ 185.一个数，不管是整数、小数或分数，都是由若干个计数单位组成的！186.一个分数能否化成有限小数，你认为与什么有关？ 187.解比例其实也是解方程！

188.你认为，含有未知数的比例是不是方程？

189.乘法运算有分配律，在除法运算中有没有分配律？

190.在整数运算中，乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，在小数与分数的运算当中呢？

191.对于含有小数和分数的计算，你应该想一想是把小数化成分数，还是把分数化成小数才更简便！提示与期待

192.解决问题的方法与步骤，一定要弄清楚、想明白！193.注意：解决问题的步骤要完整！194.请注意解决数学问题方法的灵活性！195.多角度思考，可以发现新的数学方法！196.计算时，一定要注意准确！

197.注意：错误的结果，往往是由错误的计算造成的！

198.记住：要真正理解数学知识和办法，就必须进行积极有序的思考！199.读题与抄写，必须准确无误！

200.明确题意，才能明确解决问题的方法！201.弄清数量关系，方法才会正确！202.用心练习，才能形成数学技能！203.解决问题的步骤要合乎题目的要求！204.计算步骤不能过简，要相对完整！

205.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

5 206.你计算时还是有些马虎，请注意！

207.养成认真书写的习惯，关于数学学习会很有帮助！208.养成良好的打草习惯，你的作业质量才会得到保证！209.你的本次作业不如上几次认真，是怎样回事？ 210.太大意了吧！

211.只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！212.对待作业，不能错过每一个细节！213.老师期待你的进步！

214.专心听讲，可以帮助你更好地掌握当堂课所学的内容！215.只需能真正找出错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！216.认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！217.请多一些反思，以加深理解与记忆！218.请用心做好每一题！

219.尽量减少细节上的失误，是你今后必须注意做到的！220.从细处着眼，是你今后必需注意的！

221.审题时一定要明确相关信息的意义与作用，如第5题。 222.算法要合理！

223.计算时，一定要力求准确无误！224.注意计算准确就更好啦！

225.学会读图，也是数学学习的重要内容！226.再接再厉！

227.老师相信你的成果绩会一天更比一天好！228.课堂上请不要做小动作！

229.注意：思考问题的角度要合理！

230.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！231.这些成绩不是你不会做，而是太大意啦！232.做作业时心莫急，心要静！233.注意：“字如人面”！234.有进步，但仍需努力！235.做数学，心一定要细！

236.请用心把握解决问题的每一个步骤！

237.记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！238.新的学期，你肯定会有新的姿态！239.行与行的间距是否可以再大一些？ 240.提示：静则稳，急则乱！241.在课堂上要大胆发言！

242.数学需要多思，更需要善思！

243.相信你今后会把作业做得更漂亮！244.读题与写数，都应注意仔细！245.书面设计要注意美观、大方！246.老师相信你会天天进步！

247.单位名称的书写要符合规范要求！248.数学学习离不开“善思”与“多问”！

249.数学方法的灵活，取决于思维的角度！

6 250.追求上进，才是你最好的选择！251.请将“认真”进行到底！

252.相信你今后的作业会更认真！253.莫急，请想好了再做！254.书面要注意保持整洁！255.请注意书面卫生！256.注意把“答语”写完整！

257.对于数学来说，任何细节都不能大意！258.相信自己，老师对你抱有极大的期望！259.对于计算题，也要注意留心观察与思考！260.请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！261.希望你今后对作业注意自查！

262.多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！263.你应该好好努力啦！

264.每天前进一小步，你终会走向成功的！

265.要晓得，每一次作业其实都是你数学成长的记录！

266.每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！267.每次作业都应力求做得更漂亮！

268.认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些！269.多一些自律，你就会感到自己的不足！270.你的作业是可以做得更认真的！

271.读懂图意后你就知道问题该如何解决了！272.做作业切不可有应付的表现！273.回答问题，声音要洪亮！

274.做有序思考，可以使你的思路更清晰！275.回答数学问题既要条理，也要严密！

276.实际上，计算题也是用来检查你的认真程度和灵活性的！277.注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的！278.做与思是密不可分的！

279.请注意数学的某些规定格式！280.再努力，莫放松！

281.做学生切莫辜负老师的期望！282.别忘了，你就是父母的希望！283.思路和书面都应讲求清楚！

284.希望你能养成自查作业的习惯！

285.只需做到持之以恒，你就能实现心中的梦想！286.作业格式要规范！

287.希望你能按老师的要求去做！

288.把数字写得在大方一些就更好看啦！289.请注意根据要求正确处理计算结果！

290.要知道，这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法！

291.要坚持上学期的优异成绩，就应该多一份压力和主动！292.解决任何数学问题都要注意灵活！

7 293.提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的！294.相信本学期你会变得更加聪明可爱！295.减少失误最有效的方法就是想好了再做！296.线段图可以帮你分析数量关系！297.对待学习，首先要做到自己满意！

298.找出错因并加以纠正，就不会重复类似的错误！299.边做边想，才会更有效！

300.多一份思考，你就会多一份收获！

301.老师相信，你每天都会有一个新的超越！302.请别辜负父母的一片心意！

303.和你的同桌比一比，你就应该更努力！

304.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向！305.只要自己严格要求自己，学习才会变得主动！306.主动学习远比被动接受有效得多！

307.上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期在灵活性方面下功夫！308.有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第3题！

309.其实你一点儿都不笨，只是课堂上不够专心。如果能加强一点自律就好啦！310.老师以为你非常聪明，你做错了只是粗心的缘故。老师相信你今后会注意的！311.从第一单元起，你一定会创造出奇迹的！

312.对待学习要相信自己，不要被以前的“包袱”所压倒！313.记住，只要相信奇迹的人，才会创造奇迹！

314.就我们全班而言，人人都要有信心把数学学好，你当然也不例外！315.记住，良好的开端是走向成功的第一步！

316.小动作不仅影响自己的学习，也会分散他人的注意力，请注意！317.记住，专心听讲是最有效的学习方法之一！

318.如此简单的问题都出现了失误，你知道是怎样回事吗？

319.你今天的作业出现了“小问题”，但却导致了计算结果的错误！320.记住，数学需要创造出自己独特的方法！

321.无论怎样的数学问题都应细读，不能放过任何一个数、字或符号！322.解决问题的过程比结果更能反映一个人的数学才能！323.一个人的书面如同一个人的脸面，一定要注意保持整洁！324.记住某些格式要求，也是必不可少的！

325.每次作业其实都是你成长的记录，希望你认真对待！326.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向！

327.像你这样聪明的孩子，课堂上如果能专心听讲就好了！328.只需你真的用心去做，你不会比别的同学差！

329.如果有不明白的问题，你可以写纸条通知老师，老师会帮你的！

330.其实，专心听讲、独立完成作业就是勤劳好学的表现，教师相信你能做到！331.你一定能克制粗心大意的毛病，老师真的在期待你的进步！

332.不要迷信那些学习成绩好的同学的头脑比你更聪明，老师相信你会赶上他们的！

333.做错了不要紧，老师希望你能找到错误的原因！334.换一种角度去思考，你就会收获许多惊喜与乐趣！335.多一份认真，就会减少一份失误！

8 336.你真的很聪明，课堂上如果能专心听讲，成绩肯定会更好！337.太大意了，如此下去将是很危险的！338.对数学来讲，应注意做好每一个细节！

339.一个小小的细节，往往可以折射一个人的数学水平和学习态度！340.对数学来讲，不经意的失误往往是致命的，总让人后悔莫及！341.就数学而言，失之毫厘，往往谬以千里！

342.作业的认真程度，其实就是一个人学习态度的反映，一定要把它做好！343.对待数学作业就必须做到一丝不苟！

344.要知道，学习成绩的好坏，往往是由学习态度决定的！345.用心做，就会有收获！

346.认真做好每一题，是提高学习成绩的前提条件！347.假如再不用心对待作业，就不会取得好成绩！348.对待学习要有积极的态度！

349.解题方法是否正确，取决于对题意的正确理解！350.记住，数学需静下心来去想！

351.独立思考对于数学学习来说是非常重要的！

352.老师希望你在做对的基础上把字写好，你能做到吗？ 353.失误往往缘自粗心大意，请注意！354.老师希望你每天都有新的收获！

355.注意，提高正确率是计算练习的主要目的之一！356.对已知的数据信息，要学会“拿过来”使用！357.用心做，才能减少不应有的失误！358.人的头脑是越用越灵活的！

359.适当的空行，可以使书面更清楚、美观！

360.对于有些问题，如果改动一下叙述的顺序，可以帮助你降低理解上的难度！361.解答问题的步骤与顺序要合理！362.立大志者，才能成大器！

363.数学是不是有趣，就看你会不会发现！364.天才出自勤奋，但离不开灵活的思想办法！365.做数学要做到“深思熟虑”！

366.准确计算是数学练习的根本要求之一！

367.说实话，这些日子你在课堂上专心听讲的程度不如以前了，怎样回事？ 368.用方程解决问题，“设语”是必不可少的环节！369.出现失误了，是因为做作业时分心的缘故吧？ 370.想好了再做，就会减少涂改的现象了！371.做数学作业也要做到字迹工整！

372.记住，圆周率π与3.14不完全是一回事！

373.你能提出一个数学总是很不错，但就是太过简单了点儿！374.列出算式后要看一看能否和自己的想法一致！

375.学习数学最重要的是在于对数学知识与办法的探究与发现！376.尽量减少失误，可以有效改善你的答题习惯！

377.对数学问题能否进行正确解答，关键在于对题意能否做了正确的分析与理解！

378.学会分析与理解图意，也是一项重要的学习任务！

9 379.要想取得好成绩，就应力争消除不应有的失误！380.注意，数学作业也不能出现错别字！381.唯有努力，才干取得好成绩！

382.数学有一定的难度，才有吸引力！

383.如果不把所列算式的意义弄清楚，你就有可能不知道到底解决了什么问题！384.学习其实就是一种比赛！

385.掌声与欢呼声总是向着那些奋力拼搏的人！

386.用分数表示一个数，在没有特殊要求的状况下，应写成最简分数！387.注意，有许多“解决问题”，首先要处理的是单位的统一问题！388.对于学习，每天都应是一个新的开端！

389.看来，只需学习方法对头，数学其实并不神秘！390.专心听讲，你就会天天有进步！391.作业布局要注意美观！

392.今后应注意正确使用约等号！

393.做后查一查，对数学来讲是非常有必要的！394.善于思考，数学会造就你智慧的头脑！395.只要善于动脑，数学其实很简单！396.做数学要做到“胸有成竹”！397.数学也是需求学会记忆的！

398.积极而有效的思考，可以发展你数学方面的学力！399.要想做到无误，做题前应注意整理好解题的思路！

400.独立并且是认真完成作业，其实就是学习用功的具体表现！401.注意，数学最怕笔下误！

402.要知道，数学最能反映一个人的智力水平！403.“答语”也要写得具体明白！

404.任何富有创意的数学方法，都是用心发现的结果！

405.如果每天都能学到一些解决问题的方法，是非常令人高兴的事情！406.注意，学习成绩往往是由学习态度决定的！

407.养成认真书写的好习惯，才能真正防止因马虎造成的失误！408.明确了题中的数量关系，你就会找到解决问题的方法！409.你真的需要用心对待作业啦！

410.如果不能很好地经过作业练习来稳巩固所学的知识，要想取得好成绩是很困难的！

411.第2题与你的同桌出现同样的错误，教师相信你是知道原因的！

412.记住，订正的目的在于真正找出错误的原因并加以纠正，当前不再犯类似的错误。

413.把新旧知识联系起来，你就会更好地理解有关知识的来龙去脉！414.要知道，比值表示的是一个数，可以是整数、小数、分数或百分数！415.教师相信，只要真的付出努力，“一切皆有可能”！416.对计算结果应学会用估算的方法去检查！417.列错算式的原因，大多是对题意不清的缘故！418.数学也需要细读！

419.数学喜欢那些善于用心思考的人！420.有些问题用分步解答也是很不错的，比方第3题；但应注意安排恰当的顺序！

10 421.对题意作有序分析，你的思路就会很清晰！422.数学是最需要细致入微的，哪怕是写数！

423.只需用心去发现，你就会找到许多灵活的方法的！424.思路不清，你就不会列出正确的算式！

425.如果不用心对待作业，优秀的成绩就会离你更远！426.数学不但要细读，还要会读！

427.今后应注意经过多种方法去理解题意！

428.用方程解决问题，首先要把未知数确定下来！429.抄错数和改错题，都是不应该发生的！430.请把字写得再稍大一些！

431.准确把握算式所表示的意义，才能灵活地使用括号！432.老师认为，粗心大意是造成失误的主要原因。你说呢！

433.养成良好的学习习惯，比如专心听讲、认真书写，你将受益匪浅！434.思路清晰，算法才会更明确！

435.注意，计算要准确，答语也要正确！

436.你不记得比值是可以用分数来表示的了吗？ 437.课堂上大脑“开小差”，对你的损失将是很大的！438.记住，课堂上一心不能二用！

439.把字写得再规范一些，你的作业质量就更好啦！

440.课堂上养成聆听的习惯，你就会收获许多经验与教训！441.数学作业也应像语文作业一样，书写要工整，布局要美观！442.有好习惯，才会有好成绩！

443.解决问题的思路或步骤要有合理的顺序！444.长度和面积单位要注意分清！

445.解决问题的步骤要完整，如4（3）题！446.该注意什么问题，教师相信你应该知道了！447.要知道，聪明的孩子更讨人喜欢！

448.要想始终保持优秀的水平，就必须付出足够的努力！449.教师相信你会变得越来越聪明可爱！

450.学习是没有终点的，正所谓“学海无涯”，继续努力吧！451.学习，其实就是用知识来塑造自己！

452.无论解决怎样的数学问题，头脑都要清醒！

453.数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！454.有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！455.你的失误，往往会让人怀疑你的数学水平！456.好好学习是一种责任！

457.灵敏活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！458.只要不断地追求，才能登上数学的顶峰！

459.常常回顾与反思，关于理解和掌握数学方法很有帮助！460.上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！461.学习数学，首先要做一个“思想者”！462.理解是记忆的前提！463.粗心大意是数学的大敌！

464.战胜自己的弱点，就能战胜一切！

11 465.学习是一种自觉的行为！466.有志气，更要有智慧！

467.今后应记住作业的某些格式与要求！468.注意：头脑，数学就不简单了！469.丢三落四是粗心大意的表现！

470.把每次作业当成自己对相关数学知识的理解与应用水平的检验，你的成绩就会很优秀！

471.注意：学如逆水行舟，不进则退！

472.做作业，一要独立思考，二要独立完成！473.失误往往缘自用心不专！

474.要想取得进步，首先要注意专心听讲！475.假定法也是一种不错的数学方法！476.学习要有自信心！

477.学会思考，才能真正地掌握数学方法！478.多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！479.常常反思与回顾，你的成绩一定会有很大进步！480.“会学”比“学会”更重要！481.“想学”比什么都重要！

482.多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！483.提出问题比解决问题更有价值！484.只有想不到的，没有做不到的！485.举例是一种有效的数学方法！

486.我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！487.抬头听讲，老师会收到从你脸上表达出的很多信息！488.数学规律要用心去发现！

489.数学的魅力，就在于探索与发现！490.注意：学习数学来不得半点儿马虎！491.数学处处皆学问，你说呢？ 492.对待数学要处处留心！

493.积极向上的心态，是学习数学必不可少的！494.回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径！495.数学就是把复杂的问题简单化！

496.有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松！497.“画蛇添足”往往弄巧成拙！498.学习数学要养成严谨的风格！499.好习惯需要用心去培养！

500.你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！501.对待数学，每一个细节都不能错过！

502.每一次作业，其实都是一次自我检查学习成果的过程！503.注意：细节往往反映一个人的数学水平！504.独立完成作业，才能真正有收获！

505.用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧！506.做作业首先要正确，其次才是速度！507.只需停止不懈的努力，你就会很优秀！

12 508.独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径！509.做数学要做到“心中有数”！

510.“自查”是必不可少的技能或习气惯！511.你能否有些粗心？

512.理解了，才能记得牢！

513.要想学好数学，应注意从细处入手！

514.今天的数学课，你听得不够专心，是怎样回事？ 515.注意：有好成绩，才有好心情！

516.解决问题方法确立，其实就是自己探索与发现的成果！517.求知的欲望是学习的动力之源！

518.独立思考才能真正提高自己的数学能力！519.数学需要融会贯通和触类旁通！

520.有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯！521.不应有的失误，往往叫人感到遗憾！522.学习数学应具备一定的自学能力！

523.学会思考虑，才会找到打开智慧大门的钥匙！524.优异的成绩缘自勤学、善思与多问！525.先做“学者”，然后才干做“专家”！526.态度决定成败！

527.用心探索，就会发现数学的神奇！528.数学会使你更聪明！

529.探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径！530.灵活是数学的灵魂！

531.注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力！532.灵活性是最重要的数学思维品质之一！533.做数学，什么时候都不应离开灵活！534.数学可以使你的头脑更灵活！

535.数学可以培养你灵活的思维方式！536.数学会伴你快乐生长！537.数学也需要联想！538.数学一样需要灵感！

539.数学灵感是潜心探究与发现的产物！540.用心探索，才能获得成功的体验！

541.拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地！542.进程比结果更能反映一个人的数学才能！

543.对数学知识与方法既要知其然，更要知其所以然！

544.改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空！545.兴味与热情是学习数学的发起机！

546.方法与战略要具备或符合一定的方向性！547.思路的走向要合乎数学信息的脉络！548.学习是一种不懈的追求！

549.对待作业再专心一些，你的收获就会更多一些！

550.练习的目的之一，就是在练习的过程中失掉新的收获！551.理解--是解决数学问题的金钥匙！

13 552.继续努力，争取更好的成绩！553.方法与算理都应心知肚明！554.努力才有好成绩！

555.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人！556.记住：学习就应该力争上游！

557.相信你，本学期的目标你已经确定了！

558.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要！559.兴趣是最好的老师，数学同样如此！560.每天都应对所学知识停止回顾与反思！561.努力是成功之父！

562.知识和智慧是最宝贵的财富！

563.看到你专注的神情，教师很是欣慰！

564.记住，优秀的成绩是报答父母最好的礼物！565.注意：优秀的成绩取决于良好的学习态度！566.粗心大意，往往与成功失之交臂！

567.作业的认真程度往往反映一个人的学习态度！568.记住：好学的孩子才讨人喜欢！569.成功与勤奋是孪生兄弟！

570.每次作业，其实都是你的一幅作品！571.学习只要起点，没有终点！572.粗心大意是数学的大忌！

573.你的书面犹如你的名字一样洁净！574.教师真为你着急！

575.掌握正确的学习方法，学习才更有效！576.好习惯要做到持之以恒！

577.善于动脑的孩子，才会有新的发现！578.有目标，更要有行动！

579.反思是学习数学的重要一环！580.把数学当朋友，你将受益匪浅！581.你喜欢数学，数学才会喜欢你！582.要想学好数学，必须首先喜欢数学！

583.老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！584.理解是确保无误的基础！

585.学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！586.学习成绩取决于态度与方法！587.学习要有自信心和自觉性！

588.做错了不要紧，要紧的是能不能找出做错的原因！589.对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！

590.只要经过本人的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力！591.聪明的孩子是最可爱的，比如你！

592.学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！593.灵活的数学方法，缘自灵活的思维方式！594.用心去发现，你就会感到数学是无比精彩的！595.“会学”比“苦学”要高明得多！

14 596.经常反思，可以构建自己的知识网络！597.数学的神奇魅力就在于探索与发现！598.有追求，才有动力！599.业精于勤，学精于思！

600.有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情！601.自查是一种重要的学习能力！602.有目标，才有劲头！

603.学习办法得当，可以使学习变得很轻松！604.“精益求精”是数学的一贯追求！

605.学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系！606.数学日记是进行回顾与反思的有效方式！607.要知道，“苦学”不如“会学”！608.天才出自勤奋！

609.智者就是善于思考的人！610.做数学要做到入心入脑！

611.学习数学应努力做到“触类旁通”！

612.数学水平是从解决问题的过程中反映出来的！613.神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！614.独立思考，才能真正感受数学的乐趣！615.专心听讲，就是对老师的一种尊重！616.对待作业要有一种严谨的态度！617.消字灵消不去你的粗心大意！

618.养成良好的书写习惯，关于数学也是非常重要的！619.自觉性是最重要的学习品质之一!620.数学是一门技术含量很高的学科！621.数学是一门技巧性极强的学科！

622.用心发现你会感觉到生活中处处都与数学有关！623.要知道，只要相信奇迹的人，才会创造奇迹！624.观察力也是一种重要的数学能力！

625.善于思考是理解与掌握数学方法的必要途径！626.学习数学要有一种积极探索的精神！

627.放飞想象的翅膀你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空！628.有勇气，才会有奇迹！

629.很多“学具”―辅助我们学习数学的工具，是随处可得的！630.学如登山，每上一个台阶，你就会发现更多的景致！631.太阳每天都是新的，希望你每天都有一个新的起点！632.和数学交朋友，它会伴你快乐成长！633.学习是一种完善自我的过程！

634.老师认为，对待学习首先要做到自己满意！635.有了灵活性，数学才有生命力！636.你对这次作业的质量感到满意吗？ 637.学习是为自己的未来做准备的！

638.你的首要义务是克服粗心大意的毛病！639.看来，专心听讲很重要！

15 640.只要准确计算，才不致因小失大！

641.把解决问题的过程想清楚，你就成功了一大半！642.记住，做作业一定要想好了再做！

643.对数学来讲，是不允许任何一个细节出现问题的！644.上课时如能集中留意力，你的成绩肯定会更好！645.如果你的作业再认真一些，老师会更喜欢你！

646.老师没想到你竟如此大意，做作业时把心静下来吧！647.准确地进行计算，是你必须掌握的基本能力！648.太马虎了，你应该多加小心啦！649.想好了再做，才能保证书面整洁！

650.其实，每一次作业都是你数学成长的反映，教师相信你会把它做好！651.注意，课堂上如不专心听讲，是很难学好数学的！652.如果不端正学习态度，数学成绩是不可能得到提高的！

653.每做完一次作业都回头检查一遍，是非常必要也是非常重要的！654.明确了数量关系，才能知道该用什么方法去解决！

655.只要能做到专心听讲、用心对待作业，你就会收获许多数学学习的乐趣！656.审题如同打腹稿，思路要合理，考虑要全面！657.成数与折数的表示方法是有区别的！

658.尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！659.其实，在学习中经受一点小波折，也是一种收获！660.注意，要学会做题，首先要学会读题！661.不会读题往往就不会做题！

662.练好数学方面的“画功”，对你的数学能力的发展将有极大的帮助！663.只需用心观察与思考，你就会发现数学中的创新因素无处不在！

第14篇：小学科学作业评语集锦

++++这一次作业，真令老师对你刮目相看了，你学习上进，书写漂亮，听课认真，尤其是你的小发明，更令人叫绝，老师相信你会越来越棒！

看了你的作业，老师很高兴。你是同学们的榜样，老师心中的骄傲；真心祝贺你被评为“本周小制作之星”，老师为你翘起大拇指。希望你再接再厉！

你经常拿着作业本不厌其烦地跑到老师面前，来问你写得怎么样。从这里，老师看出你做事很认真。

看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。

科学里面写富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索发现，相信你一定能成为一名科学家，继续努力吧！

看到你课上回答的情景，就知道你对科学已产生了浓厚的兴趣，作业是不是应该完成的更好一些！老师相信你，你能行！

你是一个善于发现问题，爱思考的孩子。能够用科学知识解释生活中发现的问题。

不要灰心，还有下一次，一定要争取呀！你肯定有高招，因为你是我的骄傲。

刀越磨越锋利，脑子越用越灵活，你一定行，只要用心就没有做不成的事。看，这次作业很成功，老师真为你高兴！老师更希望课堂上你能高高得举起小手，相信你一定是个勇敢的孩子。

你的作业完成得也不错，只是保持不好，不能不说是一种遗憾。写作业要自己动脑筋，抄袭别人作业是不良的表现。

你的作业越来越认真，答案越来越准确，你正在逐步成为一名小小科学家，加油吧！

你的作业完成的很好，书写很认真，下次作业更上一层楼！

“世上无难事，只怕有心人”你要加油啊！老师永远相信你！你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！只要你善于观察，勤于思考，还会有很多的欣喜出现。

有个好的开始非常重要，今天的作业你就开了一个好头，能继续坚持吗？近来你的进步让老师吃惊，我想你的作业会做得更好。科学比赛上，你冲锋在前，最终为班级夺冠立下了汗马功劳。课堂上的你积极发言，勇于参与，在作业上你的答案内容准确精彩，如果再把字体写得正规一些，就更完美了。

“有智者，事竟成”认真对待每一件事，老师永远支持你！

观察是你的强项，你看你给蚕宝宝记的日记，多么形象具体，如果对每一个过程再加些解释，那更是锦上添花。

你判断准确，填空正确，说明你是一个聪明伶俐的好孩子，下次要继续努力！你的小手是多么的乖巧灵利，你把人体骨骼图，剪贴的多么到位，象真的一样。

你查阅的关于认识昆虫的资料非常好，如果用图表方式来呈现，那将更形象具体。

你的语言很丰富，用词恰当，你对物体的相对运动状态和情止状态，描绘得有声有色。

火眼金睛的你，把每个关节的位置标的很准确，你是一个学科学、爱科学的好孩子。

你可能对游泳这项活动很感兴趣吧？对游泳的姿势和做这项运动的好处，你了解的可真不少啊！

学习《运动的快慢》一课，你的收获可真不少啊，对判断运动快慢，所符合的条件等掌握的非常清楚，你将来一定能成为一名优秀的运动员。

你写的作业清楚干净，你的观察能力比较强，分析问题透彻，老师盼望你成为未来的科学家。

你掌握的科学知识真多，老师相信你下次更棒！

蚂蚁绕圈，是科学家得出的结论，可你就不迷信，反复试验，得出了正确结论。所以你坚信，事实胜于雄辩。

你提的问题，很符合实际，你的假设很合理，你的实验很成功，你的结论非常正确，你一定是未来的科学家。

你虽然不是发明家，但正在向前努力，你的小制作表现出了无穷的智慧。你的作业很有创意，我期待你更大的成功！

你是我们班里的“小发明家”，我知道你会把作业写得工工整整的！你能告诉老师你是怎样把字写得这么漂亮的吗？

我相信你是未来的科学家，你看你的作业是多么有新意啊！你看，你这次又进步了，我真为你高兴！有进步，字漂亮多了！继续努力！方法太好了，可要细心呀！

看到你在进步，我好高兴啊，希望你更上一层楼。爱动脑筋的你肯定还有高招！和细心交朋友，受益无穷！

再细心观察一番，你的收获肯定不小！”

孩子，动手做才能记得牢！可不要小瞧了动手操作呀。通过这次作业可以看出，你对事物的观察非常认真。你积极动手、动脑，勇于实践，写出了正确答案。

你将今天学的知识解决了家里的大难题，你妈妈非常高兴！你做的小制作为班级争了光，老师感谢你!你的知道的真多，与你平时的努力学习是分不开的！老师相信你下次一定会做的更好！有进步，加油！

你善于用科学的眼光观察生活，将来一定是个科学家。

你对科学的探索精神令老师高兴，相信你一定会在自主科学领域有自己的成就。

牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理，持之以恒，不断探索，你继续努力，会超过牛顿的。

这次作业你做的比上一次有进步。）这次作业你做的最棒了，希望你不要骄傲。

这次作业你的进步很大，老师相信你，下次一定会更棒。

达尔文说过，生存下来的生物不是最聪明的、最勇敢的，而是最善于变化的。老师佩服你的变化，同时老师相信你一定会越变越好。

做学问容不得半点掺假，你的认真、仔细、毅力是你的亮点，你一定会越来越亮，照亮身边的每一个人。

实践才是检验真理的标准，观察是做好学问的基本方法，日复一日，年复一年，成果会离你越来越近，老师期盼你优秀的学习成果。

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