《敬业与乐业》教学设计

上课日期

课题

敬业与乐业

学习主题

1.理解积累词语。

2.体会演讲词的文体特点。

3.理清作者的思路,归纳主旨。

4.初步学习举例论证和道理论证的方法。

重点

理清作者的思路,归纳主旨。

难点

初步学习举例论证和道理论证的方法。

定向导学 互动展示 总结归纳

自研环节 （ 15 分钟）

内容、学法、时间

互学环节（ 10 分钟）

内容、形式、时间

展示环节 （20分钟）

内容、方式、时间

归纳反馈环节

（成果记录·知识生成·同步演练 ）

一、检查预习：

1、注音

旁骛( ) 骈进( ) 强聒不舍( ) 亵渎( ) 承蜩( ) 容赦( ) 解剖( ) 佝偻( ) 拣择( )

2、梁启超：

二、新课导入。

三、独学内容：

1.跳读课文,回答问题。

(1)演讲中哪句话最能体现作者的观点?

(2)作者先后谈论了哪几个问题?

(3)作者是如何结尾的?

2.请给课文划分层次,概括大意,明确结构。

3.概括本文的主旨。

四、研读分析,重点突破

1.本文的中心论点是什么?

2.围绕中心论点,作者都举了哪些论据?

3.为了证明论点,作者采用了哪些论证方法?

一、交流与分享（2分钟）

对子间检查自研成果，用红笔圈出好的或正确的地方，对于疑问打上问号，并交流自研中的疑难。

二、挑战与冲刺（3分钟）

互助组：

1、组长主持，交流疑难问题。

2、深入研究

三、准备与预演（5分钟）

共同体：

1、抽签，明确展示任务。

2、围绕展示任务，优化展示方案，分派，预演。

展示内容1

独学内容1

展示内容2

独学内容2

展示内容3

独学内容3

展示内容4

研读分析

其他字词整理：

我的知识生成：

达标检测

1.下列词语中,字形和加点字的读音全对的一项是 ( )

A.乐业(lè) 行业(hánɡ) 羡慕(mù) 断张取义

B.征引(zhènɡ) 禅师(chán) 佝偻(ɡǒu lóu) 言行相顾

C.骈进(pián) 亵渎(xiè dú) 佛门(fó) 不二法门

D.承蜩(tiáo) 旁鹜(wù) 层累(lěi) 强聒不舍(ɡuō)

2.下面句子没有语病的一项是 ( )

A.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。

B.微笑是一首动人的歌,它让我们的生活充满了温馨。

C.江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。

3.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是 ( )

A.读汪曾祺的作品,我们总能从他平实朴素的语言中品 (味 位)出宁静淡雅的意韵。(“味”有“辨别、体会”的意思,“位”有“所在之地”的意思,横线处应填“味”)

B.朵朵白云飘浮在空中,它们聚 (笼 拢)在一起,积蓄了足够的力量,便形成了雨洒向人间,滋润大地。(“笼”有“遮盖”的意思,“拢”有“凑起”的意思,横线处应填“拢”)

C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸 (至 致),足见他心胸的开朗、豁达。(“至”有“极、最”的意思,“致”有“情趣”的意思,横线处应填“至”)

D.男排主教练坦言,在这次预选赛上,男排只有破 (斧 釜)沉舟,才有可能冲出重围。(“斧”指“斧子”,“釜”是古代的一种炊具,相当于现在的“锅”,横线处应填“釜”)

师生提升

课后提升

反思进步

Ａ: 字词、文学常识整理。

Ｂ:课时练1、2、3、4

Ｃ: