七年级英语下学期Unit 7 It's raining Section B 2a-2c教学设计

知识目标: 学生能够掌握visit, Canda, work, have fun in doing sth, be

happy to do sth等单词短语的用法; 学会relaxed 和relaxing 的区别等。

能力目标: 学生能够掌握课文中知识和结构，会读文章，可以通过写作介绍自己的假期(天气，自己及家人的活动等)。

情感目标: 学生能够合理安排假期，在假期中做更多有意义的事情。学生的合作学习能力能得到提升。

学生基础知识薄弱，读和写的能力需要反复加强，且需要反复重复知识点。学生学习热情还不错，教学过程中应多发挥他们的主动性。

本单元主要要求学生学会描述天气，并且会应用现在进行时介绍自己的假期。 Section B 2a-3c部分则需学生读懂两篇文章结构和知识点，如have a good time=have fun, visit sb/sp, by 在……旁边, on a vacation在度假, work的用法，反义疑问句等，达到会读会写的目的。

如何介绍自己的假期，如何运用现在进行时描述自己及家人的活动。

课件，学生提前写一篇关于假期活动的作文。

Lead in:

话题导入: where do you want to go on summer vacation and why?

Pre-reading:

2a图片引入: 让学生熟悉How's the weather？What are the people doing? 同时为2b将阅读文段与2a配对任务铺垫。

Reading:

1.Fast reading: 听录音完成2b任务，了解Who is the writer.

2.Scanning: 分别跟读对话, 6人一组谈论完成2c

3.Careful Reading: 教师带领学生梳理文章知识点及结构。让学生了解可以从哪些方面介绍假期。(为写作做好铺垫)

Writing:

让学生提前写好作文介绍自己的假期(学生作文中需涉及到How is it going? Who are you? Where are they? How's the weather? What are they doing? Are you having a good time?等内容)

Homework: 重新写一篇作文介绍自己的假期。