四年级英语下学期《Unit3_B_Let’s_talk》教学设计

Talk about the weather

——Unit 3The weather BLet’s talk&Let’s play

一、教材分析

本课教材是PEP 四年级英语下学期第三单元B部分的第一课时。单元主题是Talk about the weather。该主题属于“人与自我”和“人与自然”的范畴，本节课围绕“the world weather”展开，对话通过Chenjiehe和Mark的电话，了解纽约现在下雨，北京的天气也不冷，学生通过理解语篇对话，感受核心句型“What’s the weather like in ...?It’s ...”的语用和语义，理解摄氏度和华氏度的区别。

二、学情分析

四年级的学生通过三年级的一年学习，对英语有了一些初步的概念，能在老师的引导下完成相关任务，因此本课准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的多模态的方式感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。

三、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1、通过看图，听音等方式在“The weather in the world”的语境中感知“What’s the weather like in ...?It’s ...”Is it...?No,it isn't“This is...”电话用语的语义和语用情境。（学习理解）

2、用正确的语音语调朗读对话，提升阅读能力，提取关键信息，解决问题。（应用实践）

听说，认读，运用核心句型“What’s the weather like in ...?It’s ...”进行询问，回答与介绍某地的天气特征和天气情况。（应用实践）

3、体会中西方在天气描述方面的文化差异，并能根据天气情况来规划天气和出行。（迁移创新）

四、教学重难点

重点：

学生能理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话和分角色扮演，做到语调、重音地道自然，能在情境中恰当运用句型What’s the weather like in ...?询问某个城市的天气，以及用句型It’s ... 回答。

难点：

理解How about ...?表示询问对方同样的问题，degrees.表示温度。

五、教学过程

Step 1：Warm-up/Review

Let’s sing a song.

学生观看视频动画，跟唱歌谣，模仿歌谣。了解下雨天不能外出。。

Step 2：Lead-in and Presentation

1、Listen and tick

出示本课情境图，让学生判断Mark和Chen Jie分别在哪个城市。

T: Where is Chen Jie? Where is Mark? Let’s listen and tick.

先观察挂图，再听音答题，锻炼学生从图片中提取信息的能力。

2、Listen and answer

出示课本对话图片，并向学生介绍听音任务，问答问题。

播放录音材料，学生完成听音任务。

T: What’s the weather like in New York?

Ss: It’s rainy.

T: What’s the weather like in Beijing?

Ss: It’s warm.

3：Watch and answer

播放Let’s talk视频，要求学生认真观看并回答问题。

播放视频材料，学生完成视听任务。

看完视频后，教师重复问题，学生分享自己的答案及依据。

T: Mark and Chen Jie are talking about the weather in their cities. Why Mark thinks (认为) it’s cold in Beijing while Chen Jie says it’s warm? Let’s watch the video.

T: They are using different (不同的) units (单位) of temperatures (温度).

此处为本节课难点，可以用温度计帮助学生理解原因。

4：Read and fill in the blanks

引导学生阅读对话，并让学生提取时间和事件等重要信息，并做到一一对应。

T: Please find out what happened and complete the dialogue. Please pay attention to the words about weather.

5：Listen and imitate.

一句一句播放对话内容，让学生跟读，每句对话读两遍，引导学生模仿录音的语音、语调，并注意较难句子的发音。

Step 3：Practice

1: Ask and answer

老师对学生进行分组，两人一组。

讨论时间为三分钟，在学生小组合作时，教师巡视每个小组的情况，记录学生出现的错误。

2: Role-play

老师对学生进行分组，四人一组。

讨论时间为三分钟，在学生小组合作时，教师巡视每个小组的情况，记录学生出现的错误。小组合作时间到后，教师统一纠正巡视时发现的学生问题。

挑选3-4组学生进行上台表演。对表演的小组按照星级标准做出反馈。

Step 4：Production

1: Let’s play

教师出示PPT，先让学生根据图片猜测对话，然后再出示对话内容，并引导学生根据图片内容，运用主要句型进行变式练习。

T: Wu Binin and Amy are talking about weather. Let’s talk about weather now. You can practice by using the pictures in you book.

2: Make a new conversation

老师先邀请一名同学帮助自己完成对话，然后引导学生自主结对，创编新对话。

T: Now, please make a new conversation.

For example:

A: Hi, Amy. This is Miss Green.

B: Hi, Miss Green.

A: What’s the weather like in Sydney?

B: It’s rainy.

Step 5：Summary.

Homework.

1.Act the dialogue out and show it to your parents.

2.Talk about the weather in your city and write it down.

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