《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计
酒泉市南苑小学 毛艳玲
教学目标
1.看懂图意，有感情地朗读课文，背诵课文。
2．初步培养学生的想象力，学会正确、流利地朗读课文和背诵课文。
3．仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
4．感受晴朗的夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点
教学重点：背诵课文，感受晴朗夜空的美丽。
教学难点：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
教具准备：希沃课件
教学过程
一、创设情境 猜谜导入
1.同学们，老师说一个谜语大家猜一猜，好吗？出示：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
2.同学们都喜欢看月亮。平时，你看到的月亮是什么样的呢?（课件分别展示）蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。
3.晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，这是一幅多美的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。（课件出示课题）。
设计意图
借助多媒体课件，播放夜空美景的视频创设情境，调动学生的感官，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.师讲述：蓝天上有星星，有月亮。坐在月亮上，迎着风飞上蓝天。看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。
2.自读课文。（师课件出示星空图）看！现在我们已经飞上了天，坐在夜空中最特别的小船里了。让我们在月亮轻轻的把儿歌念诵，把快乐带给你身边的伙伴。
设计意图
通过多媒体课件，让孩子们想象晴朗夜空的美丽。本环节意在进行学法指导，教会学生朗读的方法，培养学生独立学习的意识和丰富的想象力。
三、随文识字，品读课文
教学第1句。
1.随文识字“两”。
这月亮船是什么样子的？（老师讲解：两头尖）老师用“两”组词：（两个、两头）
你有什么好方法记住它吗？老师介绍办法，就是给它编个字谜。
（出示课件）：一横一框，两个小人藏中央。
2.把生字送进句子里，大家读一读。
（ ）的月儿（ ）的船，（ ）的船儿（ ）尖。【希沃课件课堂活动：选词填空】
3.指导朗读。这么漂亮可爱的月亮船，我们一起读出月儿非常可爱的样子吧！
设计意图
在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、联系生活等多种方法，激发学生的识字兴趣。教学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学习方法的指导。
四、学习叠词 朗读感悟
1.多媒体出示课文，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.学习叠词：星星是(闪闪)的，天空是(蓝蓝)的，船儿是……。【希沃课堂活动选词填空】
课堂活动呈现：(红红的 太阳、白白的 云、高高的 树……)学生拖动正确搭配。【希沃课堂活动知识配对】
3.夜空真美啊！闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着，想着，入迷了，陶醉了。在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，真像一只小小的船。
设计意图
本环节设计学生通过叠词的学习，自主理解、体会、突出了在学习中的主体性，提高了能力。
五、课堂小结 布置作业
1.引导回顾：谈谈你的收获。
2.作业：有感情地背诵课文。
设计意图：
背诵课文既能展示学习的成果，又能引发丰富的想象。
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