《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计
岘山镇中心小学 **
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
2、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓励下，坚定信心战胜困难的。
3、培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
重点
理解天都峰高和陡的特点以及“我”和老爷爷爬天都峰的艰难。
难点
读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
教学准备 多媒体课件
教学过程
一、复习导入：
1、（课件出示生字词语）
峰顶 似乎 似的 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 仰望 笔陡 发颤 攀登 鲫鱼 笑呵呵 汲取力量
2、课件出示课前搜集的天都峰的资料：天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。最险峻处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
二、初读课文，整体感知。
1、说说课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。
(课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事.)
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）
叙述顺序：
爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后（事情发展的顺序）
三、抓住爬山前后两次对话，体会不同人物的心情变化。
小组合作分块学习：
（一） 、学习课文一、二自然段。
1、自由读第一段，说说你知道了什么。
2、指名读，齐读。
3、朗读第二自然段，说说天都峰给你留下了什么印象，你从那些词语或句子看出？画出相应的词句。（天都峰的高和陡。）
4、小结：望着高耸入云的天都峰，看着登山的石级是那么笔陡，小妹妹惊叹之后，已经感觉到登山的艰难，需要有勇气才能登上去。
(二)、学习课文第三、四、五自然段。
1、正当我对爬天都峰失去信心的时候，我遇到了谁？这是一位怎样的老爷爷?(白发苍苍、年纪比我爷爷还大）
2、自读这部分内容，划出老爷爷和“我”的对话。
3、出示句子：
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
4、思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？
学生分组讨论。
集体汇报、小结。
（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。）
5、分角色有感情朗读对话。（读出一老一小既怀疑又敬佩的语气。）
（ 三）、学习课文第六、七自然段。（老爷爷和小妹妹，一老一小勇攀登，终于征服天都峰。）
1、提问：“我”是怎么爬天都峰的？划出动作的词语。
（“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。）
2、奋力说明了什么?（用上“奋力”突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。）
3、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（ ）都爬上了天都峰顶。
从“终于”这个词你体会到什么？（历尽艰辛，遇到了很多困难。同时有了胜利的喜悦。）
4、朗读第六、七段，体会爬山时的奋力和成功的喜悦。
（四）学习课文第八、九、十自然段。
1、登上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？
（1）老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”？“居然”在这里说明什么？
(2）小妹妹为什么说“是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的？”
（3）他们的对话中都有一个什么词？这“勇气”体现在哪里？
（体现在他们都敢爬天都峰。如果没有勇气，这一老一小怎么敢爬天都峰呢？）
2、你从他们的话中体会出什么？
（一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。）
3、分角色有感情地朗读对话。（读出爬山后的激动心情。）
4、爸爸为什么说这一老一小真有意思？
(因为这一老一小，虽然互不相识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。)
5、想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。
6、你从爸爸的话中体会出什么？
7、再读课文， 思考：作者写爬天都峰，为什要用“爬”而不用“登”字?
(因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。)
四、拓展练习
1、启发感受：
“我们”沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……，想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？
2、教师小结：在日常生活中，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。要善于从别人身上获取力量，增添勇气，把事情办好。
五、课后练习：
（一）根据课文内容填空填：
来到天都峰脚下，我看到天都峰峰顶很（ ） 时，我心里有点（ ）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（ ），（ ）向峰顶爬去，（ ）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（ ）了我，现在（ ）也爬上来！”我说：“我才是从您的勇气中（ ）到力量的呢！
（二）选词填空
居然 果然 虽然 忽然
1、.张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
2、我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。
3、.中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
板书设计：
爬天都峰
( 爸爸 ) ( 我 ） （老爷爷）
爬山前 爬山时 爬山后
高 陡 互相鼓励 互相道谢
面对困难，互相学习，勇于攀登
《爬天都峰》微课录制与剪辑
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