高中信息教资教案模板（共13篇）

第1篇：资教相关信息

一、什么是资教

资教是“农村教师资助行动计划”的简称，是湖北教师队伍中出现的一个新称谓。湖北从2004年开始实施“农村教师资助行动计划”，一批“资教生”应运而生。每年都有一批应届本科毕业生被选派到农村乡镇中学任教。

二、发展历程

从2004年起，已有两批共1335名“资教生”活跃在全省50多个县市区的400多所乡镇学校，受到广泛欢迎。

在湖北省教育厅2004年的一次调查中发现：在区域分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，农村教师数量严重不足；在年龄结构上，农村50岁左右的教师居多，30岁左右的中青年教师缺乏；在学历层次上，中专或大专学历的教师偏多，第一学历为本科的教师偏少；在学科分布上，传统学科的教师多，外语、计算机教师的缺额大，很多学校因此开不出课。

2004年，湖北省教育厅决定开展农村教师资助行动计划。通过政府出资买岗的形式，以优惠政策鼓励一批大学优秀应届毕业生到贫困县农村乡镇学校去任教，以缓解农村教师荒问题，提高农村教育水平。

三、优惠政策

1、服务期内经考核合格的，每人每年奖励5000元。

2、资教生的工资由县（市）按照国家规定的定级标准列入财政预算，按月足额发放；各县（市、区）教育主管部门要统一为资教生办理基本医疗保险和大病医疗保险，所需经费统一纳入县（市、区）财政预算。

3、资教生工资可提前定级，不实行试用期;

4、符合研究生推免资格的毕业生，可先取得研究生入学资格，服务期满后再回校攻读硕士研究生;

5、服务期满后，经考核合格并经过一定选拔程序，可攻读教育硕士专业学位，或经过选拔由教育厅出资送出国外攻读教育学硕士等。服务期限：三年。

6、表现特别优秀，服务期满愿继续留任农村学校达一定年限的，由省教育厅出资选送到国外培训。

四、福利待遇

经湖北统一考试录用入编（农村教师事业编制），年薪3-3.5万（财政发放），本校可能还有其他补贴。

五、报考条件

1、思想政治素质好，热爱教育工作。

2、取得全日制普通高等学校本科、学士及以上学历、学位；品学兼优的贫困毕业生和来自贫困县(市)的毕业生优先考虑。

3、志愿到农村乡镇中学任教，且服从组织安排。

4、身心健康，符合《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》。

六、时间安排

根据往年经验，报名时间在4月，考试时间4月底或5月初。可关注湖北省教育考试院网（七、考试内容

笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科。教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事政治、英语、计算机等方面的知识。

八、资教生与支教生的区别

资教，指“湖北省农村教师资助行动计划”，始于2004年，属于地方基层项目。“资教”项目由大学生就业指导中心具体组织选拔，资教生服务期限一般为3年。

支教，指团中央教育部四部委联系发起的“大学生志愿服务西部计划”，始于2003年，属于国家基层项目。“支教”项目由校团委具体组织选拔，支教生服务期限一般为1年。

http://。

(2)建立超级链接：选定“自我介绍”四个字，然后打开菜单“插入”、“超级链接”、对话框、选择刚保存的“自我介绍”网页文件“zhiwojieshao.htm”，单击 确定。

2、电子邮件超级链接的制作方法 (1)打开主页文件 index.htm。

(2)选定“给我写信”、“插入”、“超级链接”、对话框、点“邮件”按钮、输入你的邮箱地址、确定。

III、练习、作业、预习

①练习制作网页的超级链接。

②练习制作你电子邮箱或某个网站的超级链接。IV、教学小结

本节主要学习了网页制作过程中如何通过超级链接将一个一个分散的网页联系起来的方法，那就是利用超级链接；通过超级链接还可以将电子邮箱甚至所有网站都能连成一片。教学后记

第2节 网页制作5 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的1、了解网页完善的作用；

2、掌握完善网页的方法。 教学重点 完善网页的方法 教学难点 完善网页的方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第11、12课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经学完了网页制作的基本方法和步骤，然而，怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力呢？这就需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善。下面我们就一起来试着去修饰一下我们的网页，使你制作出来的网页看起来更专业些。II、讲授新课

四、完善你的网页

1、给网页增加标题

(1)网页空白处单击右键、选“网页属性”命令、对话框；

(2)在“标题”后面的文本框内输入“欢迎来到猫猫的天空！”、确定 即可，如图所示。

2、给网页添加背景图案

(1)还是打开“网页属性”对话框；

(2)单击对话框中的“前景”标签、勾选“前景图片”前的小方框、单击 浏览 按钮、选择作为前景的图片文件所在的文件夹及图片文件、确定。

III、练习、作业、预习

①给你制作出来的所有网页都增加标题。

②给你制作出来的所有网页都添加背景图片或背景颜色。IV、教学小结

本节主要学习了怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力的方法，那就是需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善，如给网页增加标题和给网页添加背景图案或背景颜色等的基本操作。教学后记

第8篇：高中信息技术教案

教学时间：一个课时

教学目标分析：

1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机

网络与信息化的联系。

2、过程和方法：启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业

来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息

化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：

1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能 进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点：掌握计算机网络的功能，以及计算机网络与信息化的联系。 教学方法分析：

为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。教学流程：

1、情景设计

（1）第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2008年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。

（2）从2008年底到2009年6月，中国的IPv4地址数量半年增长了2,375万个，目前已经达到2.05亿。

（3）三十年来，以太网一直是以10倍速度在发展，从较早的10Mbps，发展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授：

2.1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考，当你浏览过一个网页之后，是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢？当你们在网上下载一个文件之后，那个文件是不是就消失了，别人就不能再次下载呢？通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览，被无数次下载，它具有资源共享的功能，并且共享是计算机最本质的功能。

（2）经济的构成计算环境

当网络中某台计算机的任务负荷太重时，可以将任务分散到网络中的其它的计算机上进行，或由网络中比较空闲的计算机分担这个任务，这样既节约了资源，又节约了经济。对于大型的任务需要用到大型计算机计算时，但是使用大型计算机的费用非常的高，这时我们可以通过网络将计算任务分给多台普通计算机进行，这样就可以节约计算成本和时间。(3)配置高可靠性的应用系统

可以在网络上做一些备份，保证当某个设备出故障时，网络的应用仍能 可靠的运行。

（4）更方便、更强有力的通信手段

通过观看qq聊天的截图和信封图片，启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比，让学生对比普通会议与视频会议的区别，通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。

综上所述，计算机网络拥有如此强大的功能，人们通过网络可以快速获取和共享信息，还可以快速可靠的进行信息交换和存储，是计算机网络快速发展的重要原因。2.2、计算机网络的与信息化的联系

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子 思考计算机网络的与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中，办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统；生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统；广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出，计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密，计算机网络是实现信息化的必要条件，没有计算机网络平台，谈论实现信息化实际是空谈，没有任何意义。

课堂总结：

1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

（2）经济的构成计算环境(3)配置高可靠性的应用系统

（4）更方便、更强有力的通信手段

2、计算机网络的与信息化的联系

课后学习：

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考，对计算机网络方面的知识加深记忆，认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例，加深对老师所讲内容的理解，深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题，以帮助同学们理解知识。

第9篇：初中英语教资面试教案

有关语法的词汇：

并列句（compound Sentence）主语（Subject）宾语（Object）谓语（Predicate）表语（Predicative）谓语动词（Predicate Verb）补语（complement）状语（Adverbial）定语（Attribue）

一般现在时（Simple Present Tense）现在完成时（Present Perfect Tense）过去时（Past Tense）

现在进行时（Present Continuous Tense）将来时（Future tense）句型（sentence patterns）

教案模板：

一、写作

Teaching Contents（教学内容）：

Writing a report according to the information collected.Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~(2)Ability~(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points： Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time)·Step2 Pre-writing(time)·Step3 While-writing(time)(1)Drafting起草(2)editing校订修改

·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕 进行讲解)(time)·Step5 Summary and homework(time)

二、听说

Teaching Contents（教学内容）： These paages are about…..Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~ Students can learn some new words and expreions….(2)Ability~ Students can improve their listening and speaking skills.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：

How to make students improve their listening and speaking skills.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-listening(time)Ask students some questions.·Step2 While-listening(time)(1)Listen to the tape and fill in the blank.(2)Listen again and finish some questions.·Step4 Post-listening(time)(1)Show the tape scripts on the PPT.(2)Group discuion:Talk about your friends.·Step5 Summary and homework(time)

三、读写

Teaching Contents（教学内容）： A paage about ….Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~ Students can understand the main ideal and master the skills to describe…(2)Ability~ Students can write their own ideals about…and their ability of reading a paage will be well developed.(3)Emotional~ Students can share their … experience with others.Teaching Key and Difficult Points：

Students can write down their owm methods of… in detail.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time)Greeting.Talk sth about the paage.·Step2 Reading and listening(time)Read and answer some questions.Then listen to the tape to check the answers.·Step3 Pre-writing(time)Ask stufents to: think—select the useful information—write down ·Step4 While-writing(time)Ask stufents to write down the outline—provide some expreions—give time students to write the paage on paper.·Step5 Post-writing(选两个样例到屏幕 进行讲解)(time)·Step6 Summary and homework(time)Summary:Ask students to retell what they’ve learnt in this cla.Homework: Ask students to write a composition about….四、听力

Teaching Contents（教学内容）： This leon is a dialogue about… Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~ Students can recognize the new words”…”and understand the meaning of the sentence patterns(句型)”…”.(2)Ability~ Students will improve the skills of listening.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：

Students can use the new words and sentence patterns to ask about… Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-listening(time)Use PPT to teach new words and explain them.·Step2 While-listening(time)Firstly:Play the tape,then ask 2 students to summarize the main ideal of the conversation.Secondly:Listen again and fill in the blank.Thirdly:Listen and ask students to repeat each sentence in turn.·Step3 Post-listening(time)Role play:The teacher ask students to do a role play in groups.They should act out the dialogue clearly and correctly.·Step4 Summary and homework(time)Finish the listening practice on text book after cla.五、阅读

Teaching Contents（教学内容）： It’s a story(paage)that…

Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~ Students can learn some important new words and expreions such as… Students can understand the paage in detail.(2)Ability~ Students can use some important new words and expreions correctly.Students can find out the main ideal and the specific information of this paage quickly.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：

Students learn to use reading strategies(策略方法)such as skimming and scanning.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-reading(time)Show some relevant pictures and teach some new words.·Step2 While-reading(time)(1)Fast reading and find out the main ideal.(2)Scanning for specific information.(3)Careful reading and judge the following sentences true or false:… ·Step3 Post-reading(time)Ask students to talk about…in groups and choose some to share with the cla.·Step4 Summary and homework(time)Share a paage you read after cla next time.六、语法

Teaching Contents（教学内容）： The usage of…

Teaching Objectives（教学目标）：(1)Knowledge ~ Students will master(考点)and master the sentense structure(例句中句子结构).(2)Ability~ Students can apply the sentence structure to improve speaking ability for communication.(3)Emotional~ Students will improve their awarene of communication through group work.Teaching Key and Difficult Points：

The usage of…and how to use the sentence structure in daily life.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Presentation(time)(1)Show an example(写)and ask students to make sentenses and write on the blackboard.(2)Ask students try to transfer it.(3)According to the sentences,invite students to summarize the structure of…(4)Explain the rules to students.·Step2 Practice(time)(1)Ask students to work in pairs using the 语法点 to make dialogues.(2)让同学研究相关语法变型。·Step3 Production(time)Ask students to talk about… using the语法点.Then invite several groups to show their dialogue and give evaluations.·Step4 Summary and homework(time)

第10篇：高中信息技术信息安全教案

信息安全及系统维护措施

一.教学目标:(一)知识与技能

1.理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。 2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。3.了解计算机犯罪及其危害。

4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。(二)过程与方法

1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。 2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

二、教学重点、难点

信息安全及维护措施。

三、教学方法

任务驱动法、基于问题解决的教学方法。

四、教学环境及课时安排 多媒体教室 课时安排 1课时

五、教学观点

引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。

六、教学或活动过程

导入：阅读课文5个案例的内容，思考以下问题：

1、通过以上案例，说说信息安全的威胁来自哪些方面。

2、造成那些后果。

通过问题讨论引入信息安全问题。

信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日 益严峻的问题。维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索 和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说，就是要保障信息安 全的安全有效。人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。对于信息系统的 使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算 机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。

信息系统安全及维护

1、信息安全的防范措施

随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用。

信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。

信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。

维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。课文通过列表的形式，列出了物理安全、逻辑安全、及网络安全等方面常见的一些问题，并列举了一些维护措施。

2、信息安全产品的介绍。主要有：网络防病毒产品、防火墙产品、信息安全产品、网络入侵检测产品、网络安全产品等。

计算机病毒及预防

问题与方案：

阅读计算机病毒案例、归纳计算机病毒的定义及计算机病毒的特点

1、计算机病毒的定义：

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的特点：非授权可执行性、隐蔽性、感染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性等等，可略作举例。 问题：如何防范计算机病毒呢？

1。目前国内外比较有名的杀毒软件（常用计算机杀毒软件）： 金山毒霸，瑞星杀毒，卡巴斯基

2。近年来传播范围较广，造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法 熊猫烧香，特洛伊木马，CIH病毒 3相关资源：

因特网上搜索相关材料，常用的有google、百度、，以及一些门户网站上带的搜索引擎，注意关键词的选取，有时可用多个搜索引擎查下。提供一些参考网站： 江民杀毒

http://www.xiexiebang.com 病毒的防治方法：

1、清除病毒

使用常见的杀毒软件有。

2、防患于未然

杀毒软件并不能让你高枕中天在线，预防才是最重要的。因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。

计算机犯罪及预防

1．所谓计算机犯罪，是指使用计算机技术来进行的各种犯罪行为，它既包括针对计算机的犯罪，即把电子数据处理设备作为作案对象的犯罪，如非法侵入和破坏计算机信息系统等，也包括利用计算机的犯罪，即以电子数据处理设备作为作案工具的犯罪，如利用计算机进行盗窃、贪污等。计算机犯罪是今天一个值得注意的重大问题，对计算机犯罪及其防治予以高度重视，已成各国不争事实。

2． 我国于1986年，已发现并破获计算机犯罪130年代，随着我国计算机应用和普及程度的提高，计算机犯罪呈迅猛增长态势，例如，光1993至1994多例。据不完全统计，目前，我国已发现的计算机犯罪案件至少逾数千起，作案领域涉及银行、证券、保险、内外贸易、工业企业以及国防、科研等各个部门。

3．了解当前计算机犯罪的主要行为；预防计算机犯罪的方法。

七．布置课外活动：

1．通过互联网和相关的报刊杂志了解更多的信息安全问题以及相应的处理办法 2．了解更多的病毒知识，并能熟悉杀毒软件的使用方法。

第11篇：『高中信息技术』高中信息技术课教案设计

『高中信息技术』高中信息技术课教案设计

·课题:下载信息 教学内容:信息技术(必修课本)第三章第四节 课时:1课时(40分钟)教学目标: 1,知识目标:(1)让学生掌握从网上下载图片,下载网页,下载文件,保存文字的方法......软件大小：未知

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『高中信息技术』高中信息技术教案设计

·课题:在internet上获取信息 1, 教学目标: 知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用, 以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词.(2)让学生掌握从网上下载网页,图......软件大小：未知

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『高中信息技术』教科版高中信息技术基础教案全集(必修)

·教科版高中信息技术基础教案全集 1.1信息及其特征

一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较......软件大小：未知

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『高中信息技术』浙教版高一信息技术网上资源检索的教学设计

·

一、设计思想高一学生都有到网络检索信息的基础，但在实际操作中，往往是大海捞针，不能很快找到自己所需的信息。而且不少在实际生活和学习中碰到问题还没养成向网络求助的习惯。通过本节的......软件大小：未知

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『高中信息技术』高中信息技术基础教案 用Outlook Expre 收发电子邮件..·用Outlook Expre 收发电子邮件教案东风一中 汪小红

一、案例背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本： 由......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一信息技术《动态网页制作》教学设计

·本节课采用网络环境下的教学方式，将教师的教学步骤制作成课件存放在服务器上，学生上课时按照老师指定的方法和步骤，将课件下载到本机的硬盘上（如D上）或直接浏览，可以清楚的看到教学步骤和......软件大小：未知

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『高中信息技术』浙教版高一年级信息技术选修I算法与程序设计

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一、设计思想算法是解决问题的思路和方法，根据《高中信息技术课程标准》的要求，本课“枚举算法”的学习目的是使学生在已掌握3种基本程序结构的基础上，进一步体验算法设计思想。我将本......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一信息技术基础参考教案

·《信息技术基础》参考教案 教学主题 信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一年级信息技术基础教案

·《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教 材 分 析 概述:通过考察和讨论交流,了解信息资源管理的目的,方法和内容.重点:网......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一信息技术教案

·授课年级 高 一 授课教师 教学题目 建立工作表(共3课时)第一课时 教 学 目 标 1,认知目标:掌握在Excel中基本的数据输入方法.2,能力目标:通过在Excel中不同......软件大小：未知

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『高中信息技术』高中信息技术教案

·课 题 程序的分支结构(一)授 课 日 期 2004年4月7日 课 型 新授课 课 时 1 授课教师 刘玉玲 授课班级 高一(7)教学目标 知识目标: 1,掌握分支语句的格式,......软件大小：未知

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『高中信息技术』高中信息技术教案

·课 题 面向对象程序设计的基本步骤 授 课 教 师 徐翔燕 课 型 授导课 课 时 1 授 课 日 期 2006年3月9...第二,用现代的计算机编程技术,解决古代的数学问题,任务......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一信息技术教案

·课 题:综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 授课人:王晓春 学 校:旅顺二高中 2.4 综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 教学目标 能够根据活动主题确定所需信......软件大小：未知

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『高中信息技术』信息技术教案

·课 题 程序设计的基本方法 教学目标 知识目标: 理解算法的含义;初步掌握程序设计的基本方法;感悟计算机程序设计的思想.能力目标: 1,培养学生分析问题,解决问题的能力;2

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『高中信息技术』高二信息技术教案

·科目 信息技术 年级 高二 课型 新授 课时 1课时 课题 Flash动画制作专题(二)教具 电脑,课件 教法 任务驱动 教者 赵铁军 教学目标 知识目标:掌握Flash制作动画......软件大小：未知

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『高中信息技术』高一年级信息技术教案

·课题:信息技术简介 教学目的:1,了解信息的基本概念,特征 2,信息技术的基本内容和对当今社会的影响 3,...总结:信息是一种无形的资源,它提供知识和智慧.提出任务二:信息技术......软件大小：未知

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一、设计思想本课以《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》为指导，在高中一年级下学期《算法与程序设计》选修课阶段开展教学。本课...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高二数据管理技术教案 确定数据主题未知2008-03-0262· 《数据管理技术》教案确定数据主题教学主题对网站呈现的数据，进行数据项的分析；策划自己感兴趣的数据管理主题适用年级高二年级教学课时2课时教材分析概述：通过对数据管理网站的分析，了解数据管理的数据项。重点...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高二信息技术教案 Flash动画制作未知2008-03-0274· 高二信息技术教案科目信息技术年级高二课型新授课题Flash动画制作教案教学目标知识目标：掌握Flash制作动画的一般方法。技能目标：培养学生熟练上机操作能力。情感目标：使学生通过本课学习，提高审美观念...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高中信息技术教案 程序设计的基本方法未知2008-03-0264· 课题程序设计的基本方法教案教学目标★知识目标：

1、理解算法的含义；

2、初步掌握程序设计的基本方法；

3、感悟计算机程序设计的思想。★能力目标：

1、培养学生分析问题、解决问题的能力；

2、培养学生的表达能力...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高中信息技术教案 走进数据库(acce)未知2008-03-0250· 信息技术教案【课题】走进数据库（acce）教案【教材分析】

本节内容是通过问题的解决，展示数据库技术对于检索大量数据时的方便快捷。让学生在问题解决中学会数据库的查询和更新操作。

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第12篇：教资高中政治说课教案：矛盾的普遍性和特殊性

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教资高中政治说课教案：矛盾的普遍性和特殊性

(一)说教学内容

全日制普通高级中学《思想政治》(必修)二年级(上册)第三课第二节第三框.说教材

教材内容,特点:

本框题既讲授世界观:矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系;又讲方法论:坚持用矛盾普遍性与矛盾特殊性相结合的观点来指导我们正确认识事物,学会科学的工作 方法.本框题容量较大,难点较集中,其中矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理被毛泽东同志称为"关于事物矛盾问题的精髓".(二)教学目标

根据课程标准的要求,学生实际水平,及教材特点,确定以下教学目标:

认知目标:通过教学,使学生初步理解矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理,并能运用这一原理初步说明邓小平理论是当代中国的马克思主义.能力目标:通过本框教学:(1)在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理时,应注意提高学生抽象思维,辩证思维的能力;(2)在引导学生运用基 本原理去分析,说明现实生活中的一些具体问题,特别是理解,认识建设有中国特色社会主义理论时,要注意培养他们观察,思考和分析实际问题的能力.新东方在线教师网(http://jiaoshi.koolearn.com/)分享

思想觉悟目标:通过教学,使学生对"邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的统一"有较深刻的认识,从而进一步增强建设有中国特色社会主义的信念.(三)教学重难点

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

说教法

我校高二级学生理解能力,尤其是抽象思维,辩证思维能力较差,加上接触哲学知识不久,他们常以习惯思维思考哲学问题.因此,学生普遍认为,哲学有用,但抽象难学.据此,我主要采用以下教学方法.实物,多媒体辅助教学法

读,议,说,评相结合法说学法

引导学生理解抽象的理论必须从具体的材料背景入手,多观察,分析,思考,从具体到抽象,从个别到一般.说教学过程

设计及意图过程

教 学 内 容 的 处 理

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设 计 意 图

引 入

师生共演简单小品,由此引出课题

运用实物演示,目的在于激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,而且示范通俗易懂,便于学生理解

讲授新课

(一)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

1,矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的.运用多媒体制作的图示辅助教学,分析水果与苹果,梨……的关系,在明确矛盾普遍性与特殊性含义的基础上分析,理解二者的关系:

普遍性寓于特殊性之中

出示判断题:有人说:"普遍性包含特殊性,对吗 "

出示图示让学生分析比较"普遍性与特殊性的关系"和"整体与部分的关系".(2)特殊性也不能离开普遍性

可用反例证明.新东方在线教师网(http://jiaoshi.koolearn.com/)分享

播放动画《白马非马》,让学生思考问题:公孙龙错在哪

2,矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以相互转化的.展示图示,请学生分析材料,如"水果"和"苹果"的身份;

"普遍性寓于特殊性之中",可以说是本框难点中的难点,也是唯物辩证法关于普遍性和特殊性关系原理的最基本的论点,但学生抽象思维能力较差,往往感到最 难理解,所以,选用通俗易懂的事例,才能深入浅出地讲清理论,在教学过程中,要紧紧抓住普遍性和特殊性的含义来分析事例,引导学生正确把握二者关系

通过分析出错的原因,强调"普遍性与特殊性的关系"与"整体与部分的关系"的区别,这是学生很容易混淆的问题,采用图示能更直观地展示二者区别,易于学生接受.及时反馈信息,以便更有效地攻破教学重难点.采用直观的图示,有利于学生理解抽象的内容.讲授新课

(二)掌握二者辩证关系的方法论意义

学会科学的认识方法:从特殊性到普遍性,再由普遍性到特殊性

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引导学生说说其他学科的一些学习方法,如:怎样了解碱金属的化学性质,比如"同水反应"

(多媒体展示)

学会科学的工作方法

投影关于费税改革的材料,让学生思考问题:

"示范"的目的是什么 这一做法体现了什么哲学道理

(给适当时间议论后,再请学生说说)

议一议:"解剖麻雀,抓好典型"的含义.3,矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据.播放录像,让学生感受中国革命成功的喜悦及改革开放以来社会主义现代化建设所取得的成就,然后思考以下问题:

(1)成功,成就的原因是什么 为什么

(2)为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义

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采用学生熟悉的事例,有助于学生理解,也能增强该学习方法的说服力,并且表明了从个别入手,正是前面所学理论"普遍性寓于特殊性之中"的体现.运用时政热点作为材料,一来较有说服力,二能增强学生的时政敏感度.枯燥,抽象的道理情景化,能增强理论的说服力,有利于激发学生的学习热情,使学习更自主又自然.小 结及巩 固

引导学生小结本框学习内容(世界观与方法论,并展示).布置课后练习.小结有利于把所学知识观点化,条理化,便于记忆,整体把握,使学生获得成就感;课后练习有利于巩固知识,提高能力.更多教师资格考试免费资料请访问“新东方在线教师频道”

第13篇：下半年甘肃省教资面试备考：高中英语语法课教案设计

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2016下半年甘肃省教资面试备考：高中英语语法课

教案设计

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2016下半年甘肃省中小学教师资格考试（面试）公告已发布，面试报名时间为12月16-20日，审核确认时间为12月16-21日;缴费确认时间为12月16-23日，面试时间为2017年1月7日-8日，以下为甘肃教育信息网为大家准备了面试备考信息，望考生及时查看。

Paive voice I Teaching aims: Knowledge aim: Students can master the usage of grammar item “paive voice”.Ability aim: Through different kinds of teaching activities, students can use “paive voice” to expre themselves appropriately.Emotional aim: After learning this cla students will become interested in learning grammar.II Teaching key point and difficult point: Key point: learn usage of the grammar item “paive voice”.Difficult point: use these grammar item correctly and fluently in daily communication.III Teaching procedures: Step 1 warming-up: 更多2016下半年甘肃省教师资格证面试信息可以查看甘肃教育信息网

Greeting and show some pictures about different kinds of animals, and ask students “which one do you like best? Why?”

Step 2 presentation 甘肃中公教师考试网祝您备考成功！点击查看甘肃教招考点大全

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Task 1.Show pictures about the antelope in the story and ask students to gue what happened to him.After discuion, show the teacher material on PPT and ask students to find answer and if there is any principle in this expreion.Task 2.Lead students to find the “paive voice” form that have been used for the story.Ask students if there is any law in them, especially the form.Task 3.After students having a discuion, the teacher presents the principle of the “paive voice.” on the blackboard.Step 3 Practice Do some drills about “superlative degree”, like fill in blanks: How long _____ your uncle ______(be)in the city? Last year a large number of three____________(cut)down.I had hoped to see her off at the station, but I_________ too busy.The play had already been on for quite some time when we______ at the New Theatre.更多2016下半年甘肃省教师资格证面试信息可以查看甘肃教育信息网 Step 4 production Group work: Divide students into 6 groups and try to imagine what will happen going on.Students should try to expre themselves by using paive voice as much as poible.Step 5 summary and homework Do a summary by asking questions and ask students to write an article about the story.IV Blackboard design

paive voice We’re being killed for the wool beneath our stomachs.Our fur is being used to make sweaters for people like you.As a result, we are now an endangered species 以上就是教师资格面试高中英语语法课教案设计解。

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