学颜色英文教案模板
第1篇：小班英文教案认识颜色
小班英文教案认识颜色
【篇1：幼儿英语颜色教案第一课时】
大班英语颜色教案
活动目标：
1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色，2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。 3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
活动准备:
1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)
活动过程：
一、热身运动
t: good morning, boys and girls.c: good morning, mi lin.t: how are you? c: fine, thank you.t: first let’s review the english song《i can say my abc》.二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
t：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
c：i want to buy a balloon．
t：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
c：红色.t: red!read after me.(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡： red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。
t：“i am thirsty, xx can you give me a bottle of water?” c: “here you are.”
t: “thank you.”(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解，变成了红色。)
t: “oh, what color is it?”
c: “red”
t: “yes, it is red.”
t: “but i’m still thirsty, xx can you give me a bottle of water?”(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)
t：“look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this white.here are four pieces of word cards;can you help me to stick the cards to the right color bottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)4.游戏：跳圈找颜色。
（1）把呼啦圈放在教室地上。（如果有所教的颜色最好）
（2）把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。
老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色.比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
（注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。）
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．
【篇2：小班美术教案 认识颜色】
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
【篇3：托班教案：认识颜色】
活动目标：
1．引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美；
2．能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备：
1．颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个 2．《认识颜色》的ppt课件。
活动过程：
一、认识颜色
1．教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领……你们身上穿的什么颜色的衣服呀！幼儿回答： 2、出示ppt，欣赏图画
（1）请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么？是什么颜色的？
（2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？
（3）请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么？是什么颜色？
（4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？ 绿色以此类推（5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿)色的，感知色彩的美。
二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色
1．游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧！
第2篇：教学法作业英文教案导学案
Teaching Case Leon ：ping-pong and basketball
Learning objective 1.Apply the following words: Badminton, ping-pong, favourite, sport, basketball, soccer, sports, T-shirts, shorts, runners, favorite.2.Could use the following structures to make sentences: What sports do you play?
I play …
… is my favourite sport.I like … best!It’s my favourite Do you have a T-shirt?
---No, I don’t have a T-shirt either.3.By means of cooperative learning to read and understand the meaning of the content.4.In the form of group work, to talk about their favorite sports and realize the importance of sport.5.In cooperative learning, students could help each other, which could improve the ability of communication.Learning procedures: Students preview the text in the form of the group.They could write down the difficult sentences and analyze them under the help of group leader.They also could ask other groups or teacher about the difficult points to understand the key sentences better.Listen the type and read the text.The group numbers should help each other to correct the inaccurate pronunciation, each students should read the text at least 2 times.Do the following exercise(1).Choose the right meaning（）1。带来
A.give
B.bring（）2.玩具
A.toys
B.gifts（）3.打开
A.open
B.put（）4.昨天
A.today
B.yesterday（）5.电灯
A.light
B.lantern(2).match.my favourite sport
打羽毛球 play badminton
乒乓球
at the store
我最喜欢的运动 wear a coat
在商店里 ping-pong balls
穿着大衣(3).fill in the blanks.1.Soccer and basketball are __________(运动).2.I _________________(打篮球)with my friends every day.3.I like English _______(最).4.My __________(运动鞋)are new.5.Do you have _______(一些)books? I want to __________(买)a computer.7.She has a pink _________________(T恤衫).8.He can _______(教)me to fly a kite.9.I always __________(穿着)my runners to run.10.I’d like to _______(学)to play badminton(4)rewrite the sentences.1.I can play basketball.(改为一般疑问句并做肯定回答）
_____________________? Yes, _________.2.I have a ball.(改为一般疑问句并做否定回答）
________________? No, _________.3.I like ping-pong best.(改为同义句）
My _______________ is ____________.4.__________________ play soccer?
Yes, I’d like to.(根据答语写问句）(5)Improment and extension
Talk about your favorite sport, you could introduce it from the following aspects: history，the famous star in this field the binifits from the sport
review: What I have learn today:
Material: 冀教版小学英语第八册 unit 1 leon 1 Jenny: What sports do you play, Li Ming? Li Ming: I play badminton and ping-pong.Ping-pong is my favourite sports.I like ping-pong best.Jenny: I play basketball and soccer.I like basketball best!It’s my favourite!Li Ming: Badminton, ping-pong, soccer and basketball are sports!Jenny: What sports do you play, Li Ming? Li Ming: I play badminton and ping-pong.Ping-pong is my favourite sports.I like ping-pong best.Jenny: I play basketball and soccer.I like basketball best!It’s my favourite!Li Ming: Badminton, ping-pong, soccer and basketball are sports!Li Ming: Can you teach me to play basketball ? Jenny: Sure!I always wear a T-shirt, shorts and runners to play basketball.You have shorts, but do you have any runners? Li Ming: No!Jenny: Do you have a T-shirt? You need one to play basketball.Li Ming: No, I don’t have a T-shirt either.Jenny: That’s okay.We can buy some runners and a T-shirt.Li Ming: Would you like to learn to play ping-pong? Jenny: Yes, I would!Li Ming: Do you have any ping-pong balls? Jenny: I don’t think so, but we can buy some ping-pong balls at the store, too.Li Ming: Great!Let’s go to the store!
Leon Plan Background information: Students: 40 primary school students, Grade 4 Leon duration: 45 mins Teaching objectives:
By the end of the leon, students should be able to: 1.Talk about their favorite transportation means in simply words or sentences.2.Could describe the position of certain object correctly.3.Be able to use the language they learned to finish a dialogue and a short paage, have the interest of English learning.4.Use interview strategies to find out information and take notes.5.Learn to be a good listener and brave to ask questions in English.Teaching contexts: vocabulary of transportation means.Sentences: where is my toy car?
It’s on the mat.Teaching aids: tapes, blackboard, chalk, PPT, pictures, a toy bear.Teaching procedures: Step 1.Review(8 mins)(1)Warm up : a song “train, bus, bike”(with flash)(2)Students write the names of the transportation means they already know on paper.(3)Students draw a simply picture for their favorite transportation means and share it with cla.(4)Teacher summarizes, and write the words on board.Step 2.Learn the new words.(10 mins)(1)Teacher use pictures and sounds to introduce the words, and students find the transportation means in the texts.(2)Teachers use the game “model” to practice the new words, until students read it correctly.(3)Teachers show the picture of localizer and have a quick revision.Step 3.Learn the new sentences.(5 mins)(1)Students listen the type, find out the meaning of the sentences, then teacher encourage the students to analyze the sentences.(2)Pair-work: Students make the similar dialogue with the help of pictures and clues.Step 4.More practices(17 mins)Game 1: Teacher prepare a toy bear.One group hide it in the claroom, and another group gue where the bear is.Then change the role.Teacher encourage the students to finish simple dialogues.Game 2: Image they’ll have a travel, students have to make a plan, like to decide where to go, how to get there and provide some useful aids.Students could pick the individual of other group to answer the questions.Review: Summarize the key language points in groups, and show them in the screen to help the students take notes.Homework:(3 mins)1.Do some exercise about the key words and sentences.2.(chose one of the following):(1)(Show a picture to students)you cloud write down the sentences about where the toy or the animal is.At least 5 sentences.The more, the better.Discu them with your partner after finished.(2)Write a short paage about your bedroom or your ideal bedroom, you could also draw a picture for it ,share it with your friends.material
Where is my toy car? It’s on the map.
第3篇：有关新学斯计划总结秋季工作教案模板
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期学习计划的打算!下面是刀豆文库的小编给大家整理了几篇关于新学斯计划的参考范文!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇一
新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途绝对非一帆风顺。上个学期的欢笑与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应该放眼未来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期!
在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力!一分耕耘一分收获。学习不但是一种兴趣，更是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，学习还会给我们带来副产品——压力。没有苦累的过程，就不会有进步和提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是未来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最朴实的行动。我们不可以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主人。只有真正学会自主学习，成绩才会真正有质的飞跃。
除了知识的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是——学会感恩。感恩，是生活中温暖阳光的来源;是彩绘生活的画笔。!“春天来了，我却看不到”这是让人多么心痛的感受。因此，学会感恩是人生路上不可或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命;对老师感恩，他们教会我知识;对朋友感恩，他们给予我帮助;对上天感恩，它在看着我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，我的朋友，不论是熟识的还是陌生的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承!
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，但我坚信：我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇二
新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇三
语文成绩的提升不是一两天就能提升起来的，所以我决定要制定一个计划。
多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等初一语文学习计划工作计划。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇四
暑假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学年，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。
在新的一学期里，我要做到上课认真听讲，不做小动作，不说小话，争取把老师讲的知识全部消化;不懂的地方，一定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。
还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎，并且当天的作业当天完成，不再到学校赶作业。
坚持做课前预习，不再像上学期一样三天打鱼，两天晒网，准备一个新的作业本，把不懂的地方和预习作业写在作业本上。
星期六继续到x老师处学习英语，晚上参加青少年活动中心组织的声乐班。
星期天上午参加奥数学习，下午看一点课外书。
在小学最后的一学年里，我要挤出时间，多学习，争取考好每一科，做一个好学生。
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇五
新的学期开始了，我已经是新学期四年级的学生了。我深知我的学习任务又加重了。在这一学期中我要更加努力的学习了，不能落在其他同学的后面，更要处处严格要求自己，在学习，劳动，体育各个方面争取成为其他同学的榜样。
我为自己安排了这样的学习计划：
1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。
2.认真完成作业，做好每节课的预习和复习工作。
3.多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。
4.积极参加体育锻炼，要德智体美劳全面发展。
5.积极参加学校组织的各项活动。
6.为班级体多做好事，团结同学。
以上是我新学期的打算，请老师和同学们看我的实际行动吧!
第4篇：高中英语 听歌学英文 教案4
15、16课时 let me go 教学目标
知识与技能：听歌曲并学习let me go 过程与方法：ppt讲授 学生讨论
情感态度价值观：能够学习到歌曲背后的文化背景知识，了解歌曲所蕴含的深刻含义
教学内容
Love that once hung on the wall 爱曾像艺术品挂在墙上
Used to mean something 意味着我们白首不分离 But now it means nothing 现在爱情却失去了意义
The echoes are gone in the hall 家中爱的回响现已消失 But I still remember 但是我却一直无法忘怀 The pain of December 十二月带给我们的痛楚
Oh, there isn't one thing left you could say 无需你现在继续的多言 I'm sorry it's too late 道歉的话已经变得太迟 [Chorus]
I'm breaking free from these memories 从纷扰的记忆获得解脱
Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆
I've said goodbye, set it all on fire 已经抛弃一切说了再见
Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆 Chad Kroeger：
You came back to find I was gone 等你回首时我早已离去 And that place is empty 曾经的爱巢现已空荡荡
Like the hole that was left in me 像我心碎后空旷的心房 Like we were nothing at all 仿佛我们的爱从未发生 It's not what you meant to me 这不是之前对你的感觉
Thought we were meant to be 还曾以为我们会在一起
Oh, there isn't one thing left you could Say无需你现在继续的多言 I'm sorry it's too late 道歉的话已经变得太迟 [Chorus]
I'm breaking free from these memories 从纷扰的记忆获得解脱
Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆
I've said goodbye, set it all on fire 已经抛弃一切说了再见
Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆
(And let me go)And now I know(我想忘记)现在我懂了
(A brand new life)Is down this road(崭新生活)爱就在前方
(And when it's right)You always know(需要时机)你一直知晓
(So this time)I won't let go(就是现在)我不会放手
There‘s only one thing left here to say 一句挽留带来爱的转机 Love’s never too late 重新发现爱永远不嫌晚
I‘ve broken free from those memories 在回忆中变得心力交瘁 I’ve let it go, I‘ve let it go 但我已舍弃黑暗旧回忆
And two goodbyes led to this new life 忘记不愉快开始新生活
Don't let me go, don't let me go 千万别让我离开你身边 Oh(oh)Oh(oh)x3 Don't let me go x2 千万别让我离开你身边 Don't let me go x2 千万别让我离开你身边 Won't let you go x4 不会让你离开我的身边 Don't let me go x4 千万别让我离开你身边
pl.echoes
解析
1.N-COUNT 回声;回响
An echo is a sound which is caused by a noise being reflected off a surface such as a wall.eg.He heard nothing but the echoes of his own voice.他只听见了自己的回音。
2.VERB（声音）发出回响
If a sound echoes, it is reflected off a surface and can be heard again after the original sound has stopped.eg.His feet echoed on the bare board floor.他的脚步声在没铺地毯的木地板上发出回响。
3.VERB重复;附和
If you echo someone's words, you repeat them or expre agreement with their attitude or opinion.eg.Many phrases in the last two chapters echo earlier paages.最后两章中的很多说法是对前面段落的 呼应。
过去常常做某事
eg.1.Do you know what alda used to do to me? 你知道艾达曾经对我做过什么吗？
2.We always used to play basketball here,remember? 我们以前经常在这里打篮球,还记得吗? N-COUNT合唱(歌)曲
A chorus is a piece of music written to be sung by a large group of people.eg.He was greeted with a chorus of Happy Birthday.迎接他的是大家齐唱《祝你生日快乐》，令他非常感动。崭新的，全新的eg.At the bottom sits the shiny, brand new train station equipped with greatchandeliers.山脚坐落着光亮崭新的火车站，安装着漂亮的大吊灯。
第5篇：精美获奖英文教学设计教案导学案
教学设计Teaching Design:English listening comprehension 高一1级部：
教学目标：Teaching Objectives
's students master the right procedures of doing listening test.'s students know where we should improve our listening ability.教学重难点：Important and difficult points
Important points：The right procedures of doing listening test Difficult points：How to improve listening ability
教学过程：Teaching Procedures
step1.Lead-in [5minutes]
Give students a example to prove that English is easier than Chinese.Try to reduce students' fear of listening.step2.Preparations before the listening.[15minutes] Teach students some skills about listening.一Read
1.Mark the key words with your pen.reading and predict the content of listening.uprightly and find the differences.二Listen
on the listening and dare to give up.attention to the first two sentences.三Chose
1.The character of the right choice is that they have the same meaning but different forms.2.Give students 2 minutes to read the questions by using the skills they have learned.and explain.[25minutes]
There are 4 types tests and tasks : dialog dialog 3.paage Let’s students listen and show their answers and give each group different points according to their shows.At the same time I will give them neceary explanations and summary after the listening.[5minutes] Problems about listening： 1.We can’t listen clearly.2.We can listen clearly but we can’t understand.3.We can listen clearly and we can understand but we can’t listen as quickly as poible.let’ students discu these problems then I give them answers.Try to do a set of listening comprehension by using the skills that we have learned in this cla.板书设计：Blackboard Design
第6篇：Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案
Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案
1、背景介绍 Emilia
Emilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。父亲是
爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。
2、歌曲欣赏 观看视频
3、试译第一节歌词
思考：用了哪些叠词？起什么作用？ 本歌曲表达了一种什么样的情结？
第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？ 传统翻译版：
我是个的女孩，在这个大千世界里。
即使你离开我，也没有什么大不了的 但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版： 我是个大大的女生 在这个大大的世界
就算你离我而去，那也没什么大不了 可我还是真的真的感觉到 非常想念你！想念你！
比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？
4、缺词填空 听歌曲，填入缺词。yellow
nice happen end arms eyes
5、学唱歌曲
教师分句教唱，标出停顿 跟录音学唱
6、课堂表演 课堂表演，分组竞赛。男生可把girl 改为boy.Big big world--Emilia
I'm a big big girl _________________ In a big big world!__________________
It's not a big big thing if you leave me.__________________ But I do do feel.__________________ That I too too will mi you much.__________________ Mi you much!__________________ I can see the first leaf falling.我看见第一片落叶。It's all ______ and ______.是那样金黄而美好。It's so very cold outside.外面是那么的冷。Like the way I'm feeling inside.如同我内心的感受。
I'm a big big girl!In a big big world!It's not a big big thing if you leave me.But I do do feel.That I too too will mi you much.Mi you much!
Outside it's now raining.现在外面正在下雨。
And tears are falling from my eyes.而眼泪正从我眼中滑落。Why did it have to _______ ? 这一切为何要发生？ Why did it all have to _______ ? 这一切又为何要结束？
I'm a big big girl!In a big big world!It's not a big big thing if you leave me.But I do do feel.That I too too will mi you much.Mi you much!
I have your _________ around me warm like fire.你的手臂环绕着我，温暖如火。
But when I open my _______.但当我睁开眼睛时 You're gone!你却已经离开！
I'm a big big girl!In a big big world!It's not a big big thing if you leave me.But I do do feel.That I too too will mi you much.Mi you much!
I'm a big big girl!In a big big world!It's not a big big thing if you leave me.But I do feel I will mi you much!
Mi you so much!
