【精】音乐教案_《什么结籽高又高》
《 什么结籽高又高 》教学设计 课题 《什么结籽高又高》 教 材分析 《什么结籽高又高》是歌舞剧《刘三姐》中第二场刘三姐与男女青年们在茶山采茶时，边劳动边“盘歌”唱的第 13 曲，是一首具有对唱风格的猜谜歌曲，2/4 拍与3/4 拍变换拍子，五声徵调式。歌曲说唱结合，其节奏明快，动听的旋律主要以级进为主，接近语言的韵律，极富生活情趣。歌词通过描写农作物、斗智、比赛农业知识等内容反映了农民乐观的生活态度。
学习内容 沪教版五年级上册第三单元唱歌《什么结籽高又高》 学习目标 1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2．简单了解刘三姐的故事，知道什么是“对山歌”以及山歌的特色。
3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
学习重点 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》。
学习难点 知道什么是“对山歌”以及山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。
教 学准备 课件、盘歌视频、钢琴 教 学过程 设计 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、导入新课、出示目标 1.师：同学们，在广西桂林有一个人的山歌唱的最好，她被称为广西壮族传说中的歌仙。你想知道她是谁吗？（放视频）生：„„（课件）师：对了，就是刘三姐。
刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。她唱的歌山爱听水也来和。（课件）咦，看刘三姐正和她们的伙伴们在对山歌呢？咱们也去凑凑热闹，好不好？不过在听的时候我有两个要求：1.对山歌有什么特点？（A、一问一答；B、问和答旋律相同；C、唱之前要加个“哎”，好像在打招呼；D、演唱形式，一领众和的唱。）2.对山歌的内容都和什么有关？（他们的生活有关。）1.观看盘歌视频。
2.学生讨论山歌特点。
渲染气氛，创设情境。观 看 盘 歌视 频 为 了解 对 山 歌做好铺垫。
二、设置提纲、引导自学 1、师：今天我们也来学一学刘三姐对山歌，好吗？ 我先唱问的部分，大家猜一猜对应的答案。
2、接下来，老师再唱一唱刘三姐她们是怎么答的？师唱第二段。
课件（我们看看什么结籽像小船；玉米长在秸秆中间；豆角（花生）是一对一对的；还有芝麻，哎?这是芝麻吗？我们平常看到的是一粒一粒的。芝麻杆1、聆听老师范唱。
2、思考答的内容。
引 导 学 生了 解 歌 曲的 内 容 及各 类 农 作物的特点。
收割之后要放在太阳底下晒，然后用棍子敲打那些芝麻粒就会掉下来，我们就能看到芝麻啦。）三、分组讨论、合作探究 1、刚才我们听到刘三姐对山歌是一问一答，她们是一个人问，一个人答，就只有两个人参与吗？（不是）对了，他们是一群人，有一个人领唱，其他的都在帮腔，这个就叫做和，这种演唱形式就叫做一领众和。
2、那你们有没有注意到她从什么地方领，什么地方和的呢？ 接下来，请你听音乐，仔细听一听，她们哪里是领，哪里是和的。听清楚了吗？什么地方要和的，你就在心里唱？好吗？ 师弹琴领唱，生在心里唱和的部分。
1、学生仔细聆听歌曲是什么地方领什么地方和的。
2、小组内交流领 与 和 的 不同。
利用自主、合作、探究的方式，使学 生 了 解一 领 众 和的 演 唱 形式。
四、自 学反馈、精 讲点拨 1.你能把第二段歌词轻轻地随琴演唱吗？。
2.我们把最后一句跟老师唱唱，把两段连起来和老师一起唱。
1、仔细聆听钢琴。
2、找出难点 培 养 学 生的 聆 听习惯 及 内 心音高概念。
五、巧 设练习、检 测目标 1.听录音范唱一遍，生在心里唱。
2.生合作：同学们，现在你们也来对对山歌，师分别找出男女生代表当领唱，其余学生和，师弹琴。
1、整体感受歌曲。
2、选出男女生代表。
体 会 一 领众 和 的 乐趣。
六、拓展训练、提高能力 同学们，你们能用猜谜语的形式创编一首歌曲吗？比如人物、植物、动物，用他最显著的特点。（动物：哎，什么鼻子长又长咧？嗨长又长？什么尾巴像剪刀咧？（燕子）什么脖子长又长咧？（长颈鹿）什么爱啃肉骨头咧（小狗）什么背上有硬壳”什么没脚会走路（蛇）人物：谁在班里成绩好哩？谁在班里最勤奋哩？谁在班里爱劳动哩？谁在班里爱帮人哩？谁在班里最爱闹哩？谁是班里大班长哩？谁是语文课代表哩？谁是数学课代表哩？谁管文艺嗓子好哩？）1、合作创编歌曲，当一个小小作词家。
体 会 创 编歌 曲 的 乐趣，深化对山 歌 的 特点。
七、小结 同学们，民歌非常经典，他们的旋律非常美,我喜欢，我希望通过这一节课你们能更加喜欢唱歌，更喜欢唱我们的山歌。
1、课后找更多的民歌来听一听。
教 育 学 生弘 扬 祖 国优 秀 的 民族 音 乐 文化，增强民族意识。
板 书设计 什么结籽高又高 特点：一问一答 问答旋律一样 一领众和 内容：与日常生活有关 延长音记号：一般延长一倍 注意后半拍起唱
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