信息技术老师教案模板（共11篇）

第1篇：信息技术老师总结

个人总结

本学年在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育教学及学科整合教学工作，现总结如下。

1、圆满完成教育教学工作

积极钻研教材，制定合理教学计划，按时按质完成教学任务。

2、积极完成领导安排的任务

利用空余时间，协助领导帮助老师建立网络工作室，网络工作协作组，均取得好成绩；协助老师撰写、上传互联网教学案例，我校50多名教师参与。

3、开展机器人社团活动

根据学校实际情况和上级要求，开展了机器人社团活动。我校的足球机器人和VEX工程挑战机器人均取得了好成绩。

4、今后努力的方向

要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合，搞好特色教学——“第二课程”；将自己的优势继续保持，力争取得更好的成绩；充分利用互联网，加强专业知识的学习，力争能更好的完成领导交给的任务。

第2篇：信息技术老师总结

2012-2013学年度第一学期个人总结

2012-2013学年第一学期即将结束，回顾这一学期，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

二、个人教学业务水平学习方面： 自己初为人师,在教学中和工作中难免会有不足之处,所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议。我能积极参加学校教研组的活动,认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师一块儿讨论,使自己尽快成熟起来。

在向其他老师学习的同时,我还注意向学生学习,使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本,不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况,学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习,我能及时了解学生思想动态,发现问题,从而能更好的解决问题,真正做到教学相长!信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次高一各学科新课程改革中，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

在工作中,我随时强调“理论联系实际”,以往我们在学校中学的大都是书本上的知识,毕竟理论的东西要多一些,而现在,在工作岗位上,只有把所学的理论知识转化为实践,才能更好使得所学有所用!

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第3篇：信息技术教案

小学信息技术《插入文本框和艺术字》第一课时教案

第8课 插入文本框和艺术字

第一课时 教学目标：

了解并掌握在文章中插入文本框的方法，能够设置文本框，美化文本框。教学重点：

启动退出画图软件的方法，认识操作界面的组成及工具箱中工具的用法.教学难点：

掌握各种工具的使用技巧 教学方法： 自学互学法 教学过程：

一、创设情景，引入教学

教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。

二、自主探究，合作交流，认识画图软件

1、启动画图软件

A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入画图软件的 B、师生共同归纳操作步骤： 开始---程序---附件---画图

或双击桌面上的“画图”的快捷方式图标

2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？

师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？

师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。

3、工具箱的使用

工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。

教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。

三、认识画图窗口 学生上机练一练

利用绘画工具自由创作。

四、展示优秀作品

演示优秀小作品，说一说自己的画法。

五、课堂小结。

小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版

第四课 画出多彩的图画 第一课时 给图着色

知识点：着色工具的使用。教学目标：

1、学习着色工具的使用方法。

2、培养学生的美感。 教学重点： 着色工具的使用 教学过程： 一导入

复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。

二、新知园

1、着色工具的选择

学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)练习（可穿插进行）。

3、学习各种不同的着色方法

自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。

三、大显身手

指导学生创作《小兔子摘苹果》图

四、聪明驿站

尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。

五、你知道吗

美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下

六、学生自由绘画。然后展示自己的作品。

第二课时 画出多彩的图画 教学目的：

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等 教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。 教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色 开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化 打开文件“房子”，练习涂色。

三、学生练习、交流

1、做练一练（1）

打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 〔课后记〕

这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。

小学信息技术《制作校园小报》教案

一、教学内容赏析校园小报，制作图文并茂的校园小报。

二、教学目标

（知识性目标）学习图文并茂的校园小报的制作，设置不同的背景，文字格式等。（技能性目标）

1、会设置不同的背景。

2、学会制作特色校园小报，应用自选外观等。（情感性目标）

1、学会赏析校园小报，并能从中找到收获。

2、学会用艺术字制作校园小报，突出有自己感情色彩的校园小报的制作方法等。

三、教学重点和难点 校园小报的布局、页面的制作方法和装饰。

四、教学过程

1、知道小报的组成和特点。

2、了解小报的制作方法。

3、学会设定报纸的页面。

4、会初步布局小报的文字版面。

5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。

6、学会设置文字的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

五、课外作业 自学习小报的图文设计和布局等。

一、教学内容学会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片，会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果，能根据需要设置版式和叠放次序。

二、教学目标

（知识性目标）会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片。（技能性目标）学会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

（情感性目标）能根据需要设置版式和叠放次序。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

三、教学重点和难点 会用多种方法制作标题文字，会旋转和翻转图片，能熟练设置版式；使别人分享制作美！

四、教学过程

1、会用多种方法制作标题字。

2、会旋转和翻转图片。

3、会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

4、能根据需要熟练设置版式和叠放次序。

5、会运用多个文本框分隔和编辑文章。

6、会运用自选图形绘制修饰图案；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

五、课外作业

制作校园小报，学习小组共同交流单独完成。

第4篇：信息技术教案

第1课 汉字的发展

教学目标：

1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。 教学重点：

“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：

资料分类保存的习惯培养。课时安排： 2课时。教材分析：

本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。教学建议： 1.激趣引入。

课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。

教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。

可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。

小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。

小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5.整理作品。

各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。6.交流评价。

交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

第2课 世界之最

教学目标：

1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学重点：

相关主题小报的制作。教学难点：

信息的收集与整理。课时安排： 2课时。教材分析：

这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。

在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇1律，以体现小学生的个性发展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。教学建议： 1.置疑引入。

教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”

让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。2.确定主题。

小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。3.收集资料。

介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。

请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。

教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4.动手制作。

小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5.典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6.整理交流评价。

各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。

第3课 房间的布置

教学目标：

1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。 3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点： 设计房间。教学难点：

选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排： 1课时。课前准备：

几张新楼盘的房间设计图。教材分析：

房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。教学建议： 1.激趣引入。

由情境引出，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。

教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。

根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。

教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

第4课 铺地砖

教学目标： 1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。 3.情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。教学重点：

地砖方案的设计与选择。教学难点：

学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。课时安排： 1课时。教材分析：

这是一个体现信息技术与学科整合的典型案例，出发点是让学生感受信息技术在生活中的巨大作用。它除了帮助我们学习，也同样可以帮助我们解决一些生活中的问题。因此，要为学生尽可能创设比较真实的生活情境。在设计制作地砖铺设方案之前，先要引导学生合理地将整个图形进行初步的设计，这是确定地砖铺设方案的关键。

为了激发学生的学习兴趣，培养学生间的合作精神，可以引导学生采用小组合作的方法，并让学生设计一种自己认为最满意的方案，然后引导学生展开交流与讨论，如评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。教学建议： 1.情境引入。

创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。

了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。展示几组不同风格的设计方案。3.设计。

学生组内相互讨论，并进行初步的设计，画出草图。学生分头设计、计算。

教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。

学生组内讨论各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行全班交流。

全班交流，教师引导讨论，注意多加肯定。

最终评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。第5课 编制古诗集 教学目标：

1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点：

PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：

超级链接的设置。课时安排： 2课时。课前准备：

制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。教材分析：

本课的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片。幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，要鼓励学生发挥自己的想像力，培养学生的创新能力。

超级链接的设置是新知识，在PowerPoint中设置超级链接的方法一般有两种：动作设置和超级链接，两者虽然名称不同，但功能大致一样。在PowerPoint中，在每个对象上单击右键，就会弹出右键菜单，里面都有动作设置和超级链接，我们不要求学生加以明确的区分。如果有些学生在制作目录时，将所有的内容都放在一个文本框中，设置时，要单独选择部分文字。对文字设置超级链接后，文字的颜色将会发生改变。教学建议：

1.设计任务，激发兴趣。

教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?” 学生活动：自由地背诵古诗。

“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” 展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。2.小组合作，完成任务。(1)明确目标。

教师提供一些素材让学生完成《古诗集》的制作。(2)小组合作，完成任务。

学生根据学校的条件来进行分组，可以两人一组，也可以三人或四人一组。每组人员进行分工(如查资料的，制作幻灯片的)。

(3)教师可一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。(4)学生完成任务，保存文件。3.小组汇报，相互评价。

教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。教师从旁引导、点拨。

4.教师小结(或让学生小结)。

第6课 台历制作 教学目标：

1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2.能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。教学重点：

周历的设计及制作。教学难点：

合理选取有用的资料。课时安排： 2课时。课前准备：

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。教材分析：

本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“代码的用户可以在“html”模式下编辑，很早以前用户用“记事本”来编辑网页，html叫做“超文本标记语言”。

三、设置网页背景和标题

在网页的空白处单击鼠标右键，选择“网页属性”，在“常规”标签里的标题中输入“旅游风光”，还可以给网页添加“背景音乐”。

此时的网页背景是白色，如果我们想用图片作为背景，要在“背景”标签里选择“背景图片”，通过浏览选择自己喜欢的图片。建议：作为背景的图片一定要颜色暗淡一些，并且颜色不要杂乱，这样才能保证网页的美观性。

要用颜色填充背景，在颜色背景中选择自己喜欢的，选择的颜色也不要过于艳丽，我们一般看到的网站还是白色。

四、保存网页

当我们设置好网页的标题和背景之后，必须保存，此时电脑会把第一张网页的名字自动取名为index，这就是我们一个网站中主页的名字，必须是这个名字，我们不能更改，否则将来别人无法浏览网站。其它网页的名字可以随便，如果刚才用图片设置的背景，电脑也会弹出图片保存对话框，我们一般把图片保存到网站最先给的文件夹images里，这样做的好处在于便于管理。

五、浏览网页

当我们编辑好一个网页，可以有两种方法预览：一种方法直接使用“预览”模式，另一种使用浏览器预览。观察浏览器标题栏上显示的名字，我们会发现是我们设置网页的标题名“旅游风光”。

六、打开网页

我们可以把别人制作好的网页打开从而进行学习。今天，我们打开“新

浪的主页”，看看设计者是如何完成版面布局的。我们发现版面布局全部使用的是表格完成的，然后在单元格里放入图片、文字等其他内容。

七、删除网站

选择网站的文件夹，按鼠标右键中的删除命令，最后选择删除整个网站。看看硬盘上的那个文件夹还在不在。

八、练习

下来大家练习新建网站和主页，更改主页的标题和背景，还可以在网页上添加表格，最后保存。

第二节

制作框架网页 目的要求：

1、使学生初步掌握用Frontpage制作网页的基本操作步骤，学会输入文字，插入活动字幕，插入背景、图片和音乐，能制作一个图文并茂的网页，有能力的学生可以编辑超级链接。

2、培养学生动手操作能力、灵活的思维能力和创新能力。

3、培养学生的合作意识和勇于探索创新的精神。渗透爱家乡、爱学校教育。

重点：掌握制作网页的操作步骤。

难点：图、文、声音、动画并茂，体验成功的快乐。教具准备：图片、文字、声音素材。教学过程：

一、激情导入

（5分）

1、打开图片和声音文件夹，最小化放在任务栏上；再打开Frontpage窗口。

2、同学们做梦都想上网，到网上查资料、看动画、开阔眼界，同学们的梦想不久的明天准会实现。下面先请同学们欣赏一组简单的网页。以次激发学生的兴趣，调动创作欲。

欣赏之后，你最想说什么？用一句话表达。（可能说家乡美；学校可爱等）。心动不如手动，这节课咱们就用学到的有关操作方法来制作一个漂亮的网页。

3、先别急，请告诉大家：

（1）你会输入网页标题保存网页吗？（到前面来演示）

打开网页

输入文字

编辑文字

保存D盘网页文件夹中

取名

点击保存。（2）你会插入活动字幕吗？

定好光标位置

插入组件

字幕

文本中输入文字

确定

单击文字选中编辑

保存

预览 有补充的吗？

（3）你会设计背景吗？有补充的吗？

格式

背景

网页属性中点击背景

背景颜色

确定（4）你会插入图片吗？

定好光标位置

插入图片

D盘网页文件夹双击

选一张确定。

还有更简便的方法？（5）你会插入声音吗？

格式

背景

常规

背景音乐

浏览

D盘声音素材

选一个确定

预览

二、制作网页

实践操作

1、利用现有的资料你打算做什么网页？怎么设计？

指名说，然后小组中交流你的构思，合作设计个网页。（3分）

2、设计好了吗？大家一定是急不可待了。赶紧创作，遇到麻烦请教老师和同学，互帮互学。操作过程中要大 胆实践，发现快捷方式随时介绍给大家分享，可别独自

受用啊。

（20分）

3、展示作品，互相观看、交流。

（5分）

4、评议优秀作品、展示并简单介绍。（5分）你最欣赏谁的作品？好在哪儿？

某某同学的作品深受好评，你能向大家介绍介绍你是怎么做的吗？请到前面来演示。

三、全课总结。

（2分）这节课你有什么收获?学生总结。

师：同学们在短时间内不仅掌握了制作网页的基本方法，还自主探究、合作学习，大胆实践，发现了那么多的快捷方式，网页制作得漂亮极了。老师只想说：同学们Very good!

四、关闭计算机，唱着歌离开微机室。

第三节

美化网页 教学目的：

3.使学生掌握用格式工具栏改变文字的属性； 4.使学生掌握图片属性的设置。

教学要求：

1.学生熟练掌握文字与图片属性的设置。

教学重点:

1.文章自然段的划分。

教学难点: 1.如何用文本来代替图片。教学方法： 1.案例法、讨论法。

教学场所：在计算机房中完成教学。导课：

我们首先复习一下以前学习的知识。请一位同学给大家用“空白站点”模板建立一个网站，然后看一个例子，大家思考它是如何制作的。首先看浏览器标题栏上的文字，请问在哪里可以完成设置。我们可以用什么完成版面布局，这张网页添加的是几行几列的表格，表格的边框是如何变成虚线的。当我们把骨架搭好以后，最后就可以在单元格里面添加文字与图片了。新课：

一、添加文字

直接在光标闪烁处输入文字。

二、修饰文字

当我们把文字输入以后，更希望文字变得漂亮，我们用哪一个工具栏可以完成文字的美化。

三、自然段的划分

我们首先看这个例子。这篇文章有很多自然段，大家想想输入什么可以换行并另起一段，如果只想换行不想另起一段，那该如何做呢？看书上第33页小知识。

四、添加图片

在“插入”菜单中选择“图片”里面的“来自文件”选项。

五、修饰图片

调用“图片”工具栏或者单击鼠标右键选择“图片”属性。

六、用文本替代图片

单击鼠标右键选择“图片”属性中的“常规”标签，在“替代表示”中“文本”里输入文字，这些文字内容的含义主要用来说明或解释图片。最后用浏览器浏览制作效果。

第四节

制作动态网页 教学目的：

5.使学生掌握如何在网页中添加表格； 6.使学生掌握表格属性的设置。

教学要求：

1.学生熟练掌握表格属性的设置。

教学重点: 1.设置表格的边框。

教学难点: 1.表格和单元格背景颜色的优先级。教学方法： 1.案例法、讲授法。

教学场所：在计算机房中完成教学。导课：

大家上节课学习了如何创建网站，并且我们看到了著名“新浪”网站设计者设计的新浪主页，版面布局用表格来完成的，因此，今天我们首先来学习与表格有关的知识。新课：

请同学们回忆一下在Word中是如何添加表格的？

一、添加表格

在“表格”菜单中选择插入选项，输入相应的行数和列数，对齐方式

选择“水平居中”。除了这种方法，我们还可以手工绘制表格。

二、调整表格宽度和单元格宽度

首先选中表格，单击鼠标右键，选择“表格属性”，可以用“百分比”和“像素”来表示宽度，例如在数据框中输入50，表格的宽度占屏幕宽度的50%。还有种最简单的方法，像在Word中直接调整宽度和高度。

如果要设置单元格的宽度，只需选择“单元格属性”，在指定宽度中输入具体的值，和表格属性一样，但是最简单的方法还是直接调整单元格的高和宽。

三、设置表格和单元格的背景

我们首先改变表格属性中的背景，用一种颜色填充，然后我们在改变单元格的背景，你们发现谁的属性级别高呢？如果我们不想改变整个表格的属性，只须改变单元格的背景。

四、表格的边框

我们主要用表格来完成版面布局。因此为了不让用户在网上看到表格的边框，我们把它设置为0。

第五节

发布网站 教学目标：

1、了解获取站点空间的基本方法。

2、学会测试、检查站点。

3、掌握发布站点的操作方法。 教学重点：

发布站点的基本方法。课堂导入：

如何将制作完成的网站信息发布到互联网上？网站建好后，可在Internet上申请免费的网页空间。只有将站点发布到服务器上，才能通过Internet联机访问。教学过程：

1、获取站点空间。 获取站点空间的三种途径： 一是向ISP租用站点空间。二是在网上申请免费的网站空间。

三是把自己的计算机建成一个网络服务器，并与Internet建立连接。

2、测试网站。 A、检查网页的内容。

浏览每一个网页，查看网页中使用的图像是否清晰，链接是否有效，文字与背景的配合是否协调，词语和句子是否正确和规范等。

B、检查超链接的可靠性。

单击“超链接”按钮，切换工作模式到“超链接”视图方式，查看网站中是否存在无效的超链接。C、查找慢速网页和未链接的文件。

单击“报表”按钮，切换工作模式到“报表”视图方式，检查网站中是否存在下载较慢的网页，未链接无法访问的网页和组件错误的网页，并对这些网页进行修改和调整。学生练习：测试制作完成的网站。

3、发布网站。

4、自主探索。

“远程网站属性”对话框的“发布”选项卡“常规”区有三个选项，它们各自的作用不同，与同学交流，在什么情况下应该使用何种选项？ 实践与提高：

在Internet上申请一个免费网站空间，并把制作完成的“美丽家乡”网站上传到该网站服务器上。

初中《信息技术》教案多篇

初中信息技术老师教案模板

信息技术老师求职信

信息技术老师工作计划

信息技术老师教学工作总结（共19篇）