《水循环》教案

核心素养习得笔迹15 水循环（一）

1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。( )

2．水循环中参与水量最大的是海上内循环 ( )

3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。( )

二、水循环的地理意义

1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的 。

2．水循环是地球上 和 的重要过程。

3．水循环还影响着全球的 和 ，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。

【判断题】

1．江河水与浅层地下水更新周期长。( )

2．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体表现。( )

3．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。( )

【合作探究】水循环

中国科学院表示，我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深入了解水循环有着重要作用。下图是水循环示意图。

1．[综合思维]驱动水循环的能量主要是什么？

2．[地理实践力]人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。

3.[人地协调观]水资源是通过水循环不断更新和再生的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的？

【跟踪训练】

读“水循环示意图”，回答1～3题。

1．图中②代表的水循环环节是( )

A．降水

B．水汽输送

C．地表径流

D．蒸发

2．下列能表示图中②环节的是( )

A．长江径流

B．我国的夏季风

C．我国的冬季风

D．湖水蒸发

3．我国南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响( )

A．① B．② C．③ D．④

(2021·海南省海口市期末)“雨季一来，城里看海”一度成为全民讨论的热点，让全国多座城市“倍感尴尬”。下面图甲和图乙示意两种不同路面水循环环节差异。读图完成4～5题。

4．与自然路面相比，城市路面( )

A．下渗明显增多

B．地表径流增多

C．地面蒸发增多

D．地下径流增多

5．为缓解“城里看海”现象，下列措施不可取的是( )

A．加大对地下水的利用

B．改造升级排水系统

C．加快城市绿地建设

D．提高透水路面比例

【能力提升】

“海绵城市”是城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。“海绵”既包括河湖水系、湿地、蓄滞洪区，也包括城市配套设施，如绿地、家园、集雨池、可渗透路面等。据此完成1～2题。

1．建设“海绵城市”可以( )

①增强城市供水能力 ②减轻城市交通压力 ③提高城市防洪能力 ④加剧城市热岛效应

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2．我市某校某班同学为天津市建成“海绵城市”献计献策，下列措施可行的有( )

①治理水污染

②扩大绿地面积

③减少开采地下水

④地面铺设透水砖

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

重庆市某中学地理兴趣小组设计了一个“海水淡化”的模拟实验(下面左图)，下面右图示意当日透明水箱内、外气温变化状况。据此完成3～4题。

3．上面左图获取淡水的过程中，主要模拟的水循环环节是( )

①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④下渗

A．①② B．①③ C．②③ D．①④

4．当日，最容易获取淡水的时段是( )

A．0时左右

B．6时左右

C．12时左右

D．18时左右

水循环教学设计

自然界的水循环的说课稿

水循环环节--蒸发地理考察

自然界水循环教学设计

自然界的水循环教学设计（通用10篇）