三年级上册《秋天的雨》第一课时教案
教学目标：
1.认识11个汉字，会写13个字，正确读写“颜料、丰收”等词语，联系上下文的方法理解“五彩缤纷”的意思。
2.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。
3.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。
4.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。
2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。
教学难点：
1.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。
2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.前面的学习，让我们知道了秋天是一个美好的季节。你是如何知道秋天来了的？学生自由表达。
预设：火红的枫叶、绚丽的菊花、累累的硕果、丰收的庄稼等。
2.这节课我们要学习的是《秋天的雨》。
二、初读课文，整体感知
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字词语。优美的句子可以画出来，在旁边写一点感受。
三、生字认读，读准字音
1.课文中有很多生字，它们就像金色的落叶一样美丽，让我们去收集它们吧！
2.出示生字，指读：钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、曲、丰。
3.注音领读，给生字组词。
4.重点认读：钥匙、喇叭。
5.这些词语都藏在落叶中，快来读一读每片叶子后面的词语吧！比一比，看谁读得标准。数一数这些词语中你有多少个会写的。
出示枫叶的词语：清凉 留意 颜料 枫叶 邮票
学生自读、领读。
出示银杏叶的词语：果树 菊花 仙子 淡黄 气味
学生自读、领读。
出示梧桐叶的词语：香味 香甜 过冬 丰收
学生自读、领读。
选择一个词语造句，也可以一个句子中使用多个词语。
四、情景朗读，感知文本
导学：快来朗读课文，感受秋雨带来的多彩世界吧！
1.朗读课文第1自然段，感受秋雨的特点。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
（秋天的雨有什么特点，怎样读才能表现出来？）
读得舒缓一点，要用欣赏、赞美的语气。
2.自由朗读2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么？把你喜欢的段落多读两遍。
（1）每一段的内容是什么？
预设：秋天的雨：五彩缤纷的颜料盒；非常好玩的气味；吹起了小喇叭。
（2）你最喜欢哪一点，大家分享一下自己的体会。
3.朗读课文第2自然段，感受秋天的色彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出动感。读好第二段中的比喻句和拟人句。
4.带着想象力读好第三段，感受秋雨带来的香甜。
5.带着想象力读好第四自然段，感受秋雨带来的音乐美。秋雨吹起了金色的小喇叭，你听到它的声音了吗？动物植物听到秋雨的声音有什么表现，读出来吧！
6.出示最后一段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（读出丰收的喜悦和小朋友的欢乐！）
五、学写生字
课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，回想一下，我们应该怎样拿笔？现在请你坐直，相信你也可以写得很好。
1.出示生字：盒、颜、料、票、争、仙、油、闻、勾、紧、洞、油、曲、丰。
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3.打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。
重点学习：“票、颜、争”的写法，注意笔顺和结构。强调“票”的上面不要写成“西”。“颜”的三撇不要写少了。“争”字要注意横画出头
4、学生临写生字。小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快。把自己认为写得最好的汉字，画上圈。
六、巩固练习
1、打开“基础训练-《秋天的雨》”，一起来闯关吧！
2、完成配套练习册。
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