我的拼音卡片教案
我的拼音卡片
教学目标：了解装饰卡片的步骤，并运用常用的装饰制作一张拼音卡片
1.
2.通过小组合作、观察讨论等方法锻炼观察力、协作力
3.巩固拼音，学以致用，学会联系生活
教学重难点：
1.制作完成一张装饰字母的拼音卡片
2.学会利用不同的方法和装饰纹样
教学过程：
一、课前准备（每人发一张拼音卡片作为神秘任务）
二、设置情境，视频导入
1.请出小鲁比
2.找出所有声母（游戏大比拼）
来到拼音王国，小鲁比要考考大家，看大家的拼音都过关了没，请两组同学派代表上来比拼，比比谁的得分高
3.舞会开始（播放视频）
过渡：同学们，你们瞧，拼音王国的舞会马上开始了~你们想不想去？
4.揭示神秘任务（国王音频）
别着急，小鲁比给大家布置了一个神秘任务，同学们请看！（亮出拼音卡片）你们是不是也接到了？让我们看看是什么任务吧。（播放国王音频）
哦~原来是要制作漂亮的拼音卡片去参加舞会，你们可以完成任务吗？
三、新知探索
（一）图片欣赏，了解任务
1.认识不一样的拼音卡片
过渡： 漂亮的拼音宝宝是什么样的呢？是这样的吗？（不是）那是这样的吗？（是）
小结：漂亮的拼音宝宝一定是经过认真装饰的
2.了解常用装饰
过渡： 怎样才能把你们的拼音宝宝打扮的更漂亮呢？当然要给他们加上装饰了
生活中很多的形状和线条可以为我们所用，请看！
认真观察会发现，这两张画里面就藏了不少装饰图案，有。。。。。。（放大镜）
过渡：别急，光有装饰图案可不够，要想画的好还要讲究方法和步骤。
（二）观察发现（1.设计外形）
过渡：拼音宝宝们可调皮了，打扮之后可没那么容易被认出来。
你瞧，这样的拼音宝宝你还认识吗？（揭开蒙层）你发现了什么规律？（很像）
小结：是的，根据同学们的发现，我们可以知道，首先设计拼音宝宝的外形时可以通过联想相似物把拼音宝宝形象化。这是第1步
谁能说说你手里的拼音宝宝像什么？
（三） 出示“i”哭泣的图片和音频（2.添加装饰）
过渡：同学们的奇思妙想真是让老师自愧不如，小“i”就没有你们那么聪明，你看，她着急哭了？（播放音频）你能帮帮她吗？
你觉得小“i”可以怎样打扮？（涂色，填装饰。。。。。。），
小结：是的同学们的办法可真多，这就是第2步，画出拼音宝宝的外形后，再添加装饰
（四）出示内部填充后“i”的图片（3.丰富背景）
过渡：根据同学们办法，小“i”把自己打扮成了这样，可她还是觉得不够漂亮。
你们发现还有哪里不够好吗？（旁边没有装饰）对了，还有第三步呢（丰富背景），拼音宝宝还需要漂亮的背景，能够把她们衬托的更美小结：你们看，漂亮的字母搭配丰富的背景，就是一张漂亮的拼音卡片啦。
四、示范（边示范边念口诀）
过渡：学习了这些，老师忍不住手痒想尝试一下，老师还编了一个口诀，你们看仔细哦！
五、合作实践（计时器）
1.制作：你学会了吗？拿出你的神秘任务，尝试着装饰你的拼音宝宝吧！创作时间为15分钟，时间到即停
2.玩一玩：各小组都已陆续完成，接下来，用你们手里的拼音宝宝在组内玩一玩拼音吧，看看你们小组都能组成哪些音节？
六、展评（手机同屏）
1.展：同学们都完成的超棒，老师随机抽几名同学来给大家展示一下
2.评：你最喜欢哪个拼音宝宝？说说你的理由
七、总结（国王满意，表示赞许）
本次拼音王国之旅到这里就结束了，小鲁比对你们的打扮的拼音宝宝表示很满意呢！听听他怎么说（播放音频）
八、拓展（图片联系生活）
同学们，美术不仅限于绘画，生活中还有很多材料等待着我们去探索，它们也可以用来装饰拼音宝宝，比如......
其实，生活中不缺乏美，只是缺乏善于发现美的眼睛，希望同学能拥有那双善于发现美的眼睛
九、作业
课后，请同学们找找生活中还有哪些材料可以制作拼音字母，下节课我们一起动手做一做！
