《学习伴成长》教案

第二课 学习新天地

第1课时 学习伴成长

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：学习的重要意义

教学难点：对学习有正确的认识

2 教学过程

一、导入新课

通过繁体字“学习”二字的演变过程，让我们了解古人对这两个字的理解。“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”指小鸟开始学习飞翔。由此引发，经过几千年的文化变迁，今天，我们是怎么看待学习的呢？

二、新课讲授

1．学习的内容(教材P15探究与分享)

设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。

●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

●小胜在周末去敬老院做义工。

●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

……

(1)他们是在学习吗？为什么？

(2)你经历的学习有哪些？

提示：根据实际情况，言之有理即可。

教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？通过教材P16探究与分享，春游归来，大家都很兴奋，纷纷表达自己的感受，谈谈他们的收获分别是什么？让我们发现可以在一切经历中学习。

教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。

4．终身学习(教材P17)

设计意图：通过一组鲜活的图片让学生认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程；二是通过思考我们长大以后还要不要学习，为讲解学习的意义做铺垫。

(1)每个人都要学习吗？

(2)长大以后，我们还需要学习吗？

教师总结：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

1．教师讲述：在学习中，我们常常会追问：为谁而学？考高分是为了什么？是为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？还是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？不同的人有不同的答案。

(1)讨论交流：学生反思自己为什么而学习，并与同学展开积极讨论交流。

(2)教师引导：引导学生从学习帮助我们实现自我价值和社会价值的角度展开。

教师总结学习的重要意义：

(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。

2．热爱学习的李克强总理

(1)阅读感受：阅读李克强总理的学习经历的例子，共同体验李克强总理用学习打开生命之窗，发展自己，增益他人，服务社会。

(2)思考交流：思考学习在李克强总理成长道路上所起的作用。

三、课堂总结

今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！

3 板书设计

4 教学反思

本课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源，通过播放视频、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式，使教学内容与现实生活有机结合，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。

学习伴成长教学设计

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