庄重教案模板
第1篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第2篇：庄重的经典造句
1、做人要脚步稳重，手要端庄有规矩，眼睛不要无礼乱视，整体外表要庄重肃穆，说话要适可而止，昂首挺胸气宇轩昂，呼吸要匀畅，平时要行中庸之道，要有良好的道德规范。
2、他能狂妄怪癖，也能庄重严肃，能轻松玩笑，也能郑重庄严，从他的笔端，我们能听到人类情感之弦的振动，有喜悦、有愉快、有梦幻的觉醒，有顺从的忍受。
3、父亲在旁边的时候，我就装出一副庄重认真的模样，一个字端详好半天，仔细揣摩，然后一笔一画，一丝不苟地往"米"字格的大字本上写用庄重造句。
4、这一阶段的诗，一般有一条有时谈到只剩一点影子的叙事的线索，这些诗就是这样优雅庄重地，追根究底地，变幻多端地抒写下去。
5、有时无言的沉默或者简明庄重的姿势，比大发脾气更有力量；以平和的语调摆事实和讲道理，要比大喊大叫更令对手心惊；宽恕和谅解有时比伤害和侮辱更能够震撼对手的灵魂，令旁观者同情；以友爱、仁慈、赞扬的方式，比用暴力更能改善别人的心灵。
6、这种感情以烦恼而又甘甜的滋味在我心头萦绕不去，对于它，我犹豫不决，不知冠之以忧愁这个庄重而优美的名字是否合适。这是一种如此全面，如此利己的感觉，以至我几乎为它感到羞耻。
7、原本造型庄重的山河，周围添了几朵云气缭绕，立刻让人感受山河大地中生命的律动，从各个角度玩赏更是气象万千。
8、与庄重安静的智力活动场所不同，爱迪生的实验室与寂静无声的图书馆有天差地别，它喧闹不堪，人头涌动，似乎总是一片喧嚣。
9、周制婚礼流程包括亲迎、交拜礼、对席礼、沃盥礼、共牢合卺、合卺礼、解缨结发和执手礼，庄重的仪式传递的是厚重的中华传统文化。
10、昨天的天津礼堂中剧场格外庄重喜庆，主席台中央悬挂巨型关徽，面鲜艳的红旗分列两侧。
11、他有所憬悟，把锡杖插在地上，庄重地跪下身来，朗声发愿，从今要广为化缘，在这里筑窟造像，使它真正成为圣地。
12、皇陵入口，一座占地数里，庄重恢弘的宫殿落座，画梁雕栋，庄重雄伟。
13、这座馆舍为“中央殿堂、四隅崇楼”的唐风建筑群，主次井然有序，高低错落有致，气势雄浑庄重。
14、说明中国人是重视饮食的庄重性和严肃性的，如不以此为戒，违犯这些禁忌，则会被认为是不文明的“匪类”。
15、生日公主小荷坐于桌端，头戴蝴蝶状王冠，身穿布满粉色蝴蝶的白纱裙，仪态庄重，神情愉快。
16、加上说话沉实庄重，心里就已经有了七分的好感。
17、切忌穿得太紧、太透和太露的衣服，这会给人一种不庄重、不雅致，甚至会给人轻佻之感。
18、电话那头，叶冉轻灵的声音带着一抹俏皮，如同萧萧夜幕下这正渐渐褪去庄重借以生动的小城，清芬兰馥馥，灵香散彩烟，灵动四溢。
19、不知道是什么年代盖的，简单而庄重的样子，没有花哨的图形装饰，只有一些流云般的线条盘旋在它最上端那片断裂的扁额上。
20、本届民歌节一个重要的变化是，从以往庄重的“开幕式晚会”变成了live。
第3篇：庄重的乞讨答案
《庄重的乞讨》阅读答案
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng
nuó dòng
qīng cuì
qì fèn
（）
（）
（）
（）
2.写出下列词语的近义词。
入迷——
知晓——
振奋——
3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
4.根据短文内容填空。
① 盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________
________________________________________________________
② “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是______________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，“这一切”是指_________
________________________________________________。
5.用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
6.回答问题。
① “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
《庄重的乞讨》答案
1.凝重 挪动 清脆 气氛
2.入神 知道 兴奋
3.我有什么比不上了？ 我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。
6.①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
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第4篇：升旗仪式庄重严肃
升旗仪式庄重严肃
七年级四班
（一）中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，人人都应尊重并爱护国旗，维护国旗的尊严。按照《国旗法》的有关规定，我校升旗仪式选用三号国旗，出旗手、升旗手以及其他相关人员要时刻注意保持国旗整洁，不得升挂破旧、污损、褪色或者不合格的国旗。
（二）实行国旗值周班级轮换制。
学校将平日升旗仪式的组织权下放到国旗值周班级。各班级自主推选出旗手、升旗手、护旗手。承担升旗任务的人员必须仪表规范，着装统一，步伐强劲有力，动作舒展，节奏感强。
（三）升旗仪式在每周星期一（寒暑假除外）早晨举行，喻示着我们的国家像初升的太阳一样蒸蒸日上，遇有大雨雪、强风、沙尘暴等恶劣天气可以不举行升旗仪式。重大节日或纪念日举行升旗仪式。
（四）升旗前要做好准备。
升旗前10分钟，轮值的国旗中队做好升旗准备，升旗手要作好准备工作，升旗前5分钟，参加升旗仪式的全体人员迅速、安静、准确地到指定位置站好。
（五）举行升旗仪式时，在校的全体师生必须准时参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。各班学生分两路纵队，从前至后由低到高排列。参加升旗仪式的人员都必须衣着整洁，姿态端正，按照规定统一着装，一律脱帽，不准头戴纱巾、围巾，不准戴墨镜、不准穿着背心、短裤、拖鞋等不适合升旗仪式庄严气氛的服饰。
（六）升旗仪式的程序是：
1.主持人宣布升旗仪式开始。
2.出旗：在正对旗杆50米处，四名出旗手站定，外侧手臂按立正姿势下垂，前面两人内侧手臂下垂，手执国旗紧贴体侧，后面两人内侧手握拳，擎国旗至肩正上方（或由一人斜扛肩上，右手在上）；两名护旗手在后面或两侧，有条件的地方播放或鼓乐队演奏《出旗曲》，乐曲前奏结束后，出旗手伴随着音乐的节奏迈着整齐、有力的步伐，正步走向升旗台前；升旗手做好准备，等待升旗。
3.升国旗、奏国歌、敬礼：奏国歌前奏曲，升旗手立定，一人双手执旗绳做好升旗准备，一人左手扶旗杆，右肘成90度擎旗；奏国歌乐曲第一小节的同时，擎旗的升旗手朝右前方45度斜跨一步，右手先将国旗带向左腰际，然后向右前上方45度抛开，迅速退回右脚，双手轻执旗绳；同时另一名升旗手轻拉旗绳，随着国歌的节奏将国旗徐徐升起，仪式的升旗速度与国歌的奏唱速度同步，国歌奏毕，国旗升到旗杆顶端；升旗手将旗绳绑好在旗杆上。
在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗立正姿式，端正肃立，目送国旗升起，少先队员行队礼，教工及应邀参加仪式的领导、家长行注目礼，军人行军礼。
4.礼毕，合唱国歌：要求精神饱满，声音洪亮，感情真挚，音调、唱词准确无误。
5.国旗下的讲话：要求讲话人吐字清晰，音质优美，富有感情；参加升旗仪式的人员要认真听取讲话，不得东张西望，交头接耳。
6.上周值周工作小结。
7、宣誓,请举起右手宣誓，礼毕。
9.主持人宣布升旗仪式结束。
10.请各班带队按顺序进入教学楼，并保持安静。
（七）升旗活动必须人人参加，不得无故缺席。学校将把升降国旗制度纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评，并作为评比文明班级的条件。
（八）每周五放学前，由升旗手按《国旗法》第十条规定将国旗从旗杆顶徐徐降下并将旗帜折叠整齐降旗时不列队，凡经过现场的师生员工应面对国旗，自觉肃立，待国旗降下后，方可自由行动。
（九）要按照《国旗法》第十六条规定，在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。遇到国家伟人逝世等重大变故，要根据上级统一要求降半旗致哀，先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处。
（十）升挂国旗是一项十分严肃而又具有重大意义的事情，要结合升降国旗活动，开展爱国主义教育、革命传统教育、国情教育，以增强学生的民族自尊心和自豪感。
（十一）本规定即日起执行。
第5篇：主婚词简单大方庄重
主 婚 词
尊敬的各位来宾、亲朋好友：
大家中午好！今天，受新郎新娘的委托，由我来为他们主婚，感到十分荣幸，在和大家一起共同见证这对新人神圣而又隆重的婚礼之际，首先我向新郎XXX、新娘XXX表示热烈祝贺，并代表新人及他们的家人向前来参加婚礼的来宾朋友表示热烈欢迎和衷心地感谢！
结婚成家，是人生的一个重要里程碑。标志着新生活的开始，也意味着从此将承担起更多的社会和家庭责任。在这个庄严而神圣的时刻，我以主婚人的名义，向新郎新娘提出三点希望：
一是不忘父母含辛茹苦的养育之恩，好好善待与孝敬双方父母，做一个好女婿好儿媳；
二是不忘远大志向，努力学习，积极工作，继续以浓墨重彩书写更加精彩的人生华章；
三是不忘恋爱时的柔情蜜语、海誓山盟，一如既往互谅所短，互尊所长，互相帮助，互相支持，携手共创生活的甜蜜和事业的辉煌。
最后，让我们再一次祝愿这对恩爱夫妻幸福美满、早生贵子！谢谢大家！
第6篇：求职信语气要庄重
求职信语气不庄重
招聘单位大都喜欢看事物比较客观的申请人，所以要尽量避免在求职信上用"我觉得"、"我看"、"我想"等字眼来说明自己的观点，也忌用"我非常希望"、"我真的喜欢"之类的强调语气。
消极的工作态度
有些大学生在信中会写上这类陈腔滥调："若贵公司要求受聘行政人员有能力作决定，并且忠心执行职务，则我自当……"。这样会使人觉得你非常被动，做事无主见。现代社会讲求创意与胆识求职信这样写是不会给人留下好印象的。
措辞不当
这方面的离子实在数不胜数，有些叫人捧腹大笑（招聘者又何不会觉得好笑呢）。曾经有学生这样写："你知道有我这类应聘，势必大喜过望。" 或者："我（她是女的）特别喜欢陌生人。" 再如："这职位对我来说简直是无法抵挡的引诱。" 如果小心撰写的话，这种种不妥当的修辞其实是完全可避免的。
过多简写词语
可能你与朋友交谈时习惯简称自己的学校或所修的学科，但在申请书上是绝不应该这样写的，如简称"?大"、" ?工"、"商院"等，这样只会使人觉得你做事还是个学生气，予人不良印象。
第7篇：关于用庄重怎么造句
1.我越来越能嬉笑着看待悲伤，也越来越能庄重地对待笑话了。
2.“我认识了你，感到非常荣幸”。他庄重地说，然后又蹲下去了。
3.这一年，人们仰看高台之上，他们年轻英武的暮王，正庄重又疲惫地为星坠塔举行着祭天礼。
4.这个庄重的祭孔大典不仅激起了他“共缅先师,追远慎终”的情怀,更把他复杂的人生感受统统调动起来。
5.富尔德神色庄重,慢慢地走近钟架,用右手轻轻地拍了拍大钟。
6.他们庄重地为特布考献上哈达,双手合十向他祈福,用自己的方式向特布考这位“好人”“善人”表达深深的感激之情,他们还主动凑钱给特布考发奖金。
7.经过旁边安检后,宽敞的广场尽头,又是一座气势宏大的黛瓦重檐庑顶,门窗檐楣的宫殿展现在面前,给人以庄重、威严,使你仰望。
8.不过他也是能屈能伸之人,想通此节,当下便是庄重躬身,歉然道:宁公主殿下深明大义,说的极是。
9.顿时,现场肃静无声,大家的思绪都凝聚到了古老而庄重的祭祀仪式当中。
10.理论一旦沦落到“从俗”和“蔽光”的地步,也就有失庄重、有失指引的意义了。
