面试与试教教案模板
第1篇：中小学面试试讲稿教案的格式
中小学面试试讲稿教案的格式（有万能试讲稿教
案吗）
由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。
也就是说没有万能教案。不要真正等到去试讲了，才发现背的教案和自己抽到的题目内容套不进去，就晚了。
所以不要迷信万能模板，真的去说课 试讲的时候，勉强套进去，也很难通过面试。
毕竟讲的好不好牵强不牵强，自己都能感觉到，更别说评委的感觉。
在面试的时候，都会安排备课时间，大家都是需要通过备课时间把自己抽到的内容，教学目标重难点、使用的教具，教学设计授课的思路详列出来，方便自己在试讲或者说课过程中，按照思路灵活的套用授课方法。
试讲稿、试讲教案、通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一，它应反映出课堂教学全过程。
由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。也就是说没有万能教案。不要迷信万能模板，真的去说课 试讲的时候，很难套进去。
但不管哪一种教案，都包括下列三项内容：
一、是说明这堂课的目的要求也就是教学目标重难点，；
二、是根据拟定教学过程中各个部分的教学计划。
三、能够不同课型积累或能运用一些授课思路才算过关，（这是针对没有教学经验，对于有教学经验考调的考生，那么重点是教案中一些优秀教师的授课思路的创新，亮点才是自己需要的。
如果是新授课，教学过程就要反映新授课的几个环节，如传统新授课的基本教学过程是：
第一步，导入新课 第二步，讲授新课；第三步，巩固小结；最后，布置作业。
当然，不同教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同，教学环节也千差万别，教师要根据实际情况灵活设计。如果是练习课或复习课，教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。
此外，教案还有详简之分。
教案的详简主要是指一节课的教学过程（特别是主要内容的教学过程），是详写还是简写。
以新授课为例，详细的教案要求写出如何检查课外作业，复习哪些具体内容，提问哪几个学生；讲新课是如何提出任务，如何逐步启发诱导，详细步骤怎样（如果采用谈话法教学，要写出问题怎样一个接着一个提出）；巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结，课堂练习如何进行，谁上黑板演练等，布置课外作业时，如果有需要提示或解释的，也要写明。另外，需要使用哪些教具，板书如何计划，各环节需要多少时间，也可在教案中说明。
它虽然简明扼要，但也必须包含教师和学生进行活动的基本步骤，并简要地说明讲授内容和教学方法。
一般来说，新教师或者考生宜写出详细教案，这样一方面可以促使自己备课更加仔细，另一方面可以在说课或者试讲的同时，更加顺畅的讲述内容，不至于没有思路磕磕绊绊。
在教案编写完毕之后，如果对即将要进入是试讲室还觉得没有十足的把握，那么最好在进入前按照教案模拟下试讲。
关于教案的具体格式，各地要求不尽相同，
第2篇：人教版六年级下册语文10分钟面试试讲稿.藏戏
7.藏 戏
一、导入：
同学们看过戏吗？你知道的剧目有哪些？那么你知道你看到的是那种剧目？除了我们的秦腔，你还知道有哪些剧？
京剧——国粹（国剧）川剧——变脸 黄梅戏——夫妻双双把家还 除了这些，我国还有豫剧（河南）、越剧（江苏、浙江、福建一带）、评剧（河北这一带，想起一个人：赵丽蓉）中国五大戏曲：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧
今天我们来看一种少数民族的戏曲——《藏 戏》
二、读文，理清思路
1、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）
2、前三段：排比式问句。（老师找了一些排比式的文章开头，下来大家传阅一下，学习学习，试着写一写开头，并在我们以后的作文中体现）
3、师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式 1)师：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生：8-16自然段 2)师：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生：17和18自然段。3)师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。4)师生合读：21自然段：
三、传奇的藏戏：
1．以弱抗强的传奇： 2．创造奇迹的传奇： 3．艺术的传奇：
第3篇：人教版六年级下册语文10分钟面试试讲稿《北京的春节》
6北京的春节
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，共话春节
1．上课之前让我们来听一段儿歌。听出来这是什么节日嘛？你在哪儿听到过？——春节联欢晚会。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五做豆腐。二十六煮煮肉，二十七杀年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。
1、了解作者：板书：老舍的简介资料并过渡：
师：本文的作者是老舍，谁愿意把你预习时搜集的老舍的资料汇报一下？ 生1：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”。
生2：老舍还被北京人民政府誉为“人民艺术家”，他的代表作有：《骆驼祥子》、《春华秋实》、《茶馆》等。1966年文革刚开始的时候，他不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京的太平湖投湖自尽。享年67岁。
师：我们对作者有了了解，下面我们就走进课文看看老舍笔下的北京人的春节是什么样子的。
师：老舍介绍了春节的哪些日子，动笔画一画 板书：
时 间 顺 序
腊 八
年
俗
年
味
腊八粥、腊八蒜 色味双全——垂涎三尺
小 年（二十三）
除 夕
初 一
初 六
十 五
十 九 挂彩灯、放花炮、吃元宵
美好快乐——张灯结彩
再读课文，选取“除夕真热闹”段 范读。评价老师
选取自己喜欢的一段，带着感情读一读。你喜欢的段或者句子，你读出了什么？体会到了什么，做记号 板书：填“风俗习惯”
风趣、幽默（老舍语言的特点）老师再范读，（*风趣、幽默的读）
元宵：师生合作：师：有的——
有的——
有详有略的写作方法 不知不觉中出来了一个节日单。变成本节课的学习单。
小组交流，品味年味
师：春节是我们国家最传统、最隆重的节日，北京人过得热闹、喜庆，大街小巷处处弥漫浓浓的年味儿，老舍先生笔下的春节哪些习俗给你留下了深刻的印象？小组交流，你品出了年的什么味道？（学生组内交流，并且推荐一名学生班级内汇报）
生10：我品出了北京的年是快乐的味道。孩子们可以吃糖、买喜欢的玩意儿、可以逛庙会、赏花灯。
生11：我品出了北京的年是团圆的味道。外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。
生12：我品出了北京的年是喜庆的味道。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年华。
生13：我品出了北京的年是爆竹的味道。腊月二十三，天一擦黑，爆竹就想起来了，除夕鞭炮日夜不绝，元宵节，小孩们买各种花炮燃放。
师小结：春节蕴含着丰富的传统，从吃到穿，从备到过，处处洋溢着人们高兴快乐和温馨幸福，展现了中华民族追求美好生活的心理和传统文化。
第4篇：七大学科教师资格证面试试讲稿 教案!不看就亏了~
七大学科教师资格证面试试讲稿 教案！不看就亏了~
2018上教师资格证笔试成绩已出，不知道你考的如何呀？通过笔试的小伙伴可以抓紧时间准备面试了，课代表为你准备了七大学科的试讲稿+教案
超值干货，赶紧收藏转发吧！语文《望洞庭》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的......号考生，今天，我为大家试讲的题目是刘禹锡的《望洞庭》，下面开始我的试讲。
一、导入师：我们的祖国是花园/花园里花朵真鲜艳/和暖的阳光照耀着我们/每个人脸上都笑开颜.师：同学们，我们的祖国有许多美丽的名山大川，比如：我们中华民族的象征——万里长城；“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水；曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林。师：今天，老师同样是要给大家介绍一处景点，它就是——洞庭湖，现在，就让我们一同走入刘禹锡的《望洞庭》。（板书课题）
二、初读师：“望洞庭”，刘禹锡是怎样望洞庭的？在望的过程中他都看到了些什么呢？师：现在，老师给大家范读这首诗，在老师朗读的过程中，请同学们标记上你不认识的生字词，并注意朗读的节奏。师：好，老师开始了。师：望洞庭 刘禹锡师：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。师：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。师：好，老师读完了，现在，我们先找一位同学读一读多媒体上的生字词。师：你的手举得最高，就你吧。师：大家说，她读得怎么样？师：声音洪亮，非常的有气势。师：现在，我们将大家分为两组，女生为一组，男生为一组。我们比赛读一读，看看哪一组读的更好。师：好，女生先来，嗯，声音柔美，老师仿佛都感受到洞庭湖的美景了。师：男生再来，哦，丝毫都不逊色，特别的有气势。师：那解决了朗读的问题，现在哪位同学，能为大家介绍一下刘禹锡呢。师：你的眼神充满了自信，就你吧。师：嗯，你说刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。看来你的课前预习做的很充分，老师给你点个赞。师：现在，老师再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论找一找你最喜欢的诗句，并说明理由。师：大家讨论的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。师：第一组。师：哦，你们小组最喜欢的是——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。师：你们觉得这里描绘了湖光与秋月和谐一致的美丽景色。师：哦，你说你好奇镜未磨是什么意思？师：这个镜子呀，说的是我们古代的镜子。大家都知道古人用的是铜镜。如果不经打磨的话，是无法照人的。那这里说无风的潭面是未打磨过的镜子，是为了说明？师：嗯，洞庭湖的平静，还有吗？非常好，朦胧美。师：想象一下，每当清晨或是黄昏的时候，洞庭湖的水面上就会笼罩着一层水气，那该是多么美丽的一幅画面啊！师：第二组同学也有想说的。你们最喜欢的是？师：哦，你们说诗歌的后两句是诗人远眺的场景，他不仅看到了翠绿的洞庭山水，还运用比喻的修辞手法写出洞庭山水相映的美景。师：你们分析的可真到位，一看就是认真进行了讨论。师：那这里，老师也有一个疑问了，作者说“遥望洞庭山水翠”，意思很明显就是——远远望去，洞庭湖的山水都是翠绿的。师：那既然是绿色的，作者为什么不直接说“遥望洞庭山水绿”呢？师：你的头啊，都快摇成拨浪鼓了，快来说说你的理由吧。师：嗯，他说“翠”除了有“绿”的意思，还说明君山非常的美丽，更能体现诗人对洞庭山水的喜爱之情。师：哦，你说，你仿佛眼前都出现了一幅君山倒映在水中的美丽场景。师：那现在，老师就来给大家出示一幅图片，这就是诗中的君山，这就是美丽的洞庭湖，怎么样？师：是不是就像诗人的比喻一样，远远地望去，就像在白银盘里放着一只小小的青螺。师：那通过简短的四句，你们体会到了诗人怎样的情感呢？师：嗯，对洞庭湖的喜爱与赞美之情。师：嗯，诗人也一定像我们一样陶醉在了洞庭湖的美丽景色之中。师：那现在，就让我们带着这种喜爱与赞美之情，再来齐读一遍整首诗。师：望洞庭，1、2，起。师：嗯，果然理解的到位，读的都不一样了。师：好了，同学们，这节课我们理解了诗意，了解诗人介绍，同时体会了诗人对于洞庭湖的喜爱与赞美之情。其实，诗歌的魅力远不止如此，课下就请同学们继续朗读这首诗，并尝试进行背诵。师：同时，请同学们搜集相关资料，写一段描述性的文字，可以是阳光下的洞庭湖，也可以是四季中的洞庭湖。师：好，同学们，下课。
三、板书设计《望洞庭》教案
一、教学目标知识与能力：正确读写、理解“洞庭、潭、翠、螺”等字词，正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：通过朗读与体会，学习诗歌借助比喻表情达意的手法。情感态度价值观：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
二、教学重难点教学重点：体会诗歌意境，感受洞庭湖的魅力景色。教学难点：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
三、教学过程
1、歌曲导入，激发学生的学习兴趣。教师演唱《哇哈哈》，进而引出课题《望洞庭》。
2、初读诗歌，整体感知（1）教师范读，疏通字词，指导朗读。（2）学生朗读，培养语感。（3）作者简介，丰富常识。
3、析读课文，质疑问难湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（1）这刻画了怎样一幅画面？（2）镜未磨是什么意思？（3）你能想象到这是怎样的场景吗？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）这刻画了怎样一副画面？（2）作者为什么不用山水绿而用山水翠。（3）出示图片强化认识（4）全班同学带着感情，齐读整首诗。
4、课堂小结
5、布置作业写一写其他角度的洞庭湖，如白天、四季。
6、板书设计数学
《小数的意义》试讲稿我的问题回答完毕，下面开始我的试讲。师：同学们，想玩游戏吗？都想啊，好，我们今天来玩一个猜数字的游戏。老师刚才买了一本笔记本，猜一猜，我花了多少钱？你说，2元5角，多少元呢？2.5元，再来，猜一猜老师的身高多少米？1米6，对1.6米。猜一猜自制数位表的长和宽是多少？你来说，宽15厘米，长25厘米，这是我们猜出来的，怎么验证咱们的猜测是否正确呢？你们有什么办法？量一量，很好，老师提前量好了，来看看与我们猜的一样吗？还有什么发现？都是用小数表示的，这节课，我们继续深入学习小数的知识。师：为了帮助大家认识小数，老师带来了这个，谁认识？对啦，米尺非常准确，我们把一米的尺子平均分成了10份，请同学们想一想，每一份应该是多长，对，1分米，如何用米做单位，写成分数是多少？写成小数是多少？思考一下，你来说，分数1/10 小数0.1，很好，如果是3分米、7分米呢？用分数和小数又该怎么表示呢？请同学们自己思考独立完成课本中的内容。完成了吗？谁说说看？3分米就是3/10米，也是0.3米；7分米就是7/10米，也是0.7米，好，0.3米里面有几个0.1？，0.7米里面有几个0.1？仔细观察每组分数和小数，你发现了什么？可以和同桌说一说，你来说说你的发现：分数分母都是10，都是零点几的小数。师：你们已经发现了，像0.1、0.3、0.7这样的小数，小数点右边有一位小数，我们称它为一位小数，什么样的分数可以写成一位小数？对了，分母是10的分数，可以写成一位小数。也就是十分之几，可以写成一位小数，很正确，我们把分母是10的分数写成了一位小数，那两位小数呢？师：我们刚才把1米的尺子平均分成10份，每一份是1分米，如果把每一份再平均分成10份，想想我把1米的尺子平均分成了多少份，你来说。100份师：我们把1米的尺子平均分成100份，现在来看放大图，请想一想，把1米的尺子平均分成100份，用米做单位，每一份是多长？每一份写成分数是多少？写成小数是多少？如果继续平分，将1米平均分成1000份，用米做单位，一份可以怎么表示？先独立思考然后在前后小组内讨论并完成课本中的内容。讨论完了吗？你代表你们小组来汇报一下。把1米平均分成100份，每一份是1厘米，用分数表示是1/100米，用小数表示是0.01米。4厘米用分数和小数怎么表示？那8厘米呢？你来补充。哪个小组探究了平均分成1000份的，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？生：1/1000米；0.001米师：除了这些你们在讨论的过程中还发现了什么？你来说说看，分母是100的分数，可以写成两位小数。也就是百分之几，可以写成两位小数，真会归纳，还有呢？你补充，分母是1000的分数，写成了三位小数。结合上面的探究谁能帮老师总结一下，什么样的分数可以用小数表示？分母是
10、100、1000??这样的分数可以用小数表示。这些小数的计数单位分别是多少？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？可以和你的同桌进行交流，也可以阅读课本中的相关内容。读完了吗？你来说说你的发现，一位小数表示十分之几，十分之几的计数单位是十分之一。可以再进一步说说吗？你来补充，那么一位小数的计数单位就是十分之一，写作0.1。同理两位小数、三位小数呢？对啦，计数单位分别是0.0
1、0.001。好，它们每相邻两个计数单位间的进率是多少？是10，非常的好我们今天再一次深入研究了小数，谁能说说今天都学习到了什么知识，想一想，你来说，很好，认识一位小数两位小数怎么来的，还有呢？相邻两位小数的进率。很好。我们今天的课就学到这里，好下课。谢谢各位评委老师，我的试讲到此结束，我可以檫黑板吗？《小数的意义》教案
一、教学目标知识与技能目标：理解并掌握小数的意义，掌握小数与十进制分数之间的关系。过程与方法目标：发展学生观察能力和类比推理能力情感态度与价值观目标：体验数学学习的乐趣
二、教学重点：小数意义的探究过程
三、教学难点：相邻两个计数单位间的进率
四、教学过程教学过程
一、游戏导入创设猜数字游戏
二、探究交流，获取新知1．探索一位小数的意义把1米平均分成10份取其中的1份，以米为单位怎么表示，用小数的呢？2．认识
二、三位小数每一份是多长？每一份写成分数是多少？写成小数是多少？3．认识计数单位和进率这些小数的计数单位分别是多少？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？
三、巩固新知做一做
四、小结：这节课你们有什么收获？
五、布置作业完成练习册的第一题和第二题。英语 《celebrations》试讲稿Good morning/afternoon, I’m number 6 candidate, applying for senior middle school English teacher.It’s my great honor to be here to present my leon, now please allow me to start my presentation.Good morning/afternoon, boys and girls.How are you today? Not bad? You feel great.I’m great, too.Thanks for asking.Are you ready for our English travel today? Oh, that’s great.Let’s enjoy some pictures together.What are these pictures about? Yeah, parties.Any other parties do you know? New Year Party;Wedding party;Christmas party, birthday party......Amazing.What do we usually do in parties? We eat delicious food, we exchange things.Great, look at this picture, what are they doing? They are sitting around and eat hot-pot.Do you like ice-cream and cookies? Yeah, they taste sweet, and we call them snacks.Do you like Coco-kola? It’s a kind of drink with no alcohol, so it is soft drink.Now, read these words by yourself, please.Stop here.Please fill in the blanks of exercise 2.Carlos, would you please read out your answer? The first one, we only invite family and close friends to my father’s birthday party.The second one, In the summer, we love having a barbecue in the garden with friends.Terrific.Sit down, please.In life there are always things worth celebrating, such as: paing test, retiring, going to study abroad, getting a job with good salary and so on.Now, let’s listen to a four people’s speech, judge why each person is celebrating, OK? Great.Here we go.Key wordsWhy is he/she celebratingDaveFail twice, feel greatPaing his driving testMikeLucky, salary, goodGetting a job with a good salaryEwaGreat opportunity, one year in AmericaGoing to study abroadLisaEnjoying working, sad, at homeretiring
第5篇：《十面埋伏教案》初中音乐人教2001课标版八年级上册教案33141
十面埋伏教案
教学设计1.认识听辨乐器2.欣赏乐曲3.民族乐队及其组成乐器4.课外拓展新民乐
教学目标1.通过教学、帮助学生了解我国民族乐器的分类常识。2.介绍“八音之乐”，使学生整体上认识中华民族乐器。3.通过几个民族乐器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色，加强学生的文化修养，丰富学生学习音乐的深度和广度。4.通过音乐与故事相结合的形式，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代，创作背景及它体现出情绪特征，引导学生积极主动，愉悦的接受教育。5.引导学生看、听、想、议表现，全面体验音乐，培养学生的艺术思维及表现力，增强学生联合民族自豪感，建立对民族文化的良好态度。使学生了解多元化的民族音乐。
新设计学情分析学生学习情况分析 ：八年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品的能力，让学生要不仅理解音乐作品，还要使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。
重点难点教学重点：了解乐器音色及外形，能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。教学难点：体会各乐器在表现音乐风格时的作用。
教学过程6.1 教学活动【导入】八音之乐1． 了解八音（1）介绍八音定义师：我国早在先秦时期就出现了品种繁多、造型独特、音乐优美的多种乐器。古人为了便于区分，按照制作材料的不同把它们分为八大类，统称八音，这八大类分别是：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。（2）结合音乐片段欣赏，通过学生讨论，总结出竹笛、琵琶、埙、编钟、笙、二胡、鼓、磬这些乐器分别是由八音中的哪类材料制作的，并逐个介绍乐器。云锣，出现于唐代，元代开始大为流行，常用于民间音乐、地方戏曲和寺庙音乐中。云锣由锣体、锣架和锣棰组成。云锣是用小槌击奏，其常见编制为十个一组，也有十四个一组和二十四个一组的大型云锣。磬是古代石制的一种打击乐器。磬起源于某种片状石制劳动工具，磬最早主要用在先民的乐舞活动中，后来 它和编钟一样，用于历代上层统治者配合征战和祭祀等各种活动的雅乐中。埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。用陶土烧制而成，圆形或椭圆形，有六孔。亦称“陶埙”。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。埙在中国的音乐历史上主要用于历代的宫廷音乐。梆子，又名梆板，打击乐器。约在明末清初（十七世纪），随着梆子腔戏曲的兴起而流行。梆子由两根长短不等、粗细不同的实心硬木棒组成。应用于戏曲音乐、说唱音乐及民间器乐合奏。鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。笙，古老的中国乐器，属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。“八音”分类属“匏”。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩笛子，是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中华民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好。二胡，始于唐朝，已有一千多年的历史。它的构造比较简单，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴码和弓毛等组成。它的音色具有柔美抒情的特点，发出的声音极富歌唱性。宛如人的歌声。其代表作品有《二泉映月》、《赛马》、《光明行》等。2.现代民族乐器的分类及其发声原理师：发展到现在，乐器的分类又以它的演奏性能为主，分为四大类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。吹奏乐器----靠人的气息控制发声拉弦乐器----靠弓、毛摩擦琴弦发声弹拨乐器----靠拨弦工具或竹健弹拨、敲击琴弦发声打击乐器----靠敲打、撞击乐器发声综合上述知识，请学生谈你所知道的乐器分别属于哪一类。三．音乐欣赏（1）、琵琶独奏曲《十面埋伏》师：我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色之美：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。他所描写的是什么乐器的音色？生：琵琶师：琵琶属于弹拨乐器，著名大型琵琶曲《十面埋伏》，它是根据楚汉相争的故事进行创作的乐曲.有没有同学能给我们说说这个故事的主要内容的。全曲共分为三大部分第一部分描述了汉军大战前的准备（1.列营，2.吹打，3.点将，4.排阵，5.走队）；第二部分描绘了两军殊死决战的激烈情景（6、埋伏。
7、鸡鸣山小战。
8、九里山大战）；第三部分描写楚军战败、项羽乌江自刎的情景（
9、项羽败阵。
10、乌江自刎。
11、众军奏凯。
12、诸将争功。
13、得胜回营）? 下面我们来欣赏一段视频，请大家在欣赏的同时思考。这段音乐展现的是乐曲中的第几部分？音乐中琵琶高超的演奏技巧渲染了一种什么样的气氛？（第二部分、紧张、激烈）琵琶的音色有什么特点？（清脆、明亮、富有颗粒性。我国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了琵琶的音质特点）教师总结：在这段音乐中，琵琶的演奏使我们犹如置身于千军万马、刀光剑影、惊心动魄的场面中，对立鲜明地烘托出了那个凄婉之夜。四．《女子十二乐坊》新民乐介绍中华民族乐器在现代流行音乐中也得到广泛的运用，现代流行音乐中有很多大家喜欢的歌曲也有用到民族乐器伴奏。大家说说看你们听过哪些流行歌曲加入民族乐器的使用？比如说周杰伦的《菊花台》《青花瓷》王力宏的《在梅边》等都有加入民族乐器的使用。那么接下来老师要介绍的这个组合呢，就是将中国传统的乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合。她以优美的音乐旋律和激情的现场表演，拓展了中华民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国的民族音乐
十面埋伏
课时设计 课堂实录十面埋伏
第一学时教学活动【导入】八音之乐1． 了解八音（1）介绍八音定义师：我国早在先秦时期就出现了品种繁多、造型独特、音乐优美的多种乐器。古人为了便于区分，按照制作材料的不同把它们分为八大类，统称八音，这八大类分别是：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。（2）结合音乐片段欣赏，通过学生讨论，总结出竹笛、琵琶、埙、编钟、笙、二胡、鼓、磬这些乐器分别是由八音中的哪类材料制作的，并逐个介绍乐器。云锣，出现于唐代，元代开始大为流行，常用于民间音乐、地方戏曲和寺庙音乐中。云锣由锣体、锣架和锣棰组成。云锣是用小槌击奏，其常见编制为十个一组，也有十四个一组和二十四个一组的大型云锣。磬是古代石制的一种打击乐器。磬起源于某种片状石制劳动工具，磬最早主要用在先民的乐舞活动中，后来 它和编钟一样，用于历代上层统治者配合征战和祭祀等各种活动的雅乐中。埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。用陶土烧制而成，圆形或椭圆形，有六孔。亦称“陶埙”。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。埙在中国的音乐历史上主要用于历代的宫廷音乐。梆子，又名梆板，打击乐器。约在明末清初（十七世纪），随着梆子腔戏曲的兴起而流行。梆子由两根长短不等、粗细不同的实心硬木棒组成。应用于戏曲音乐、说唱音乐及民间器乐合奏。鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。笙，古老的中国乐器，属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。“八音”分类属“匏”。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩笛子，是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中华民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好。二胡，始于唐朝，已有一千多年的历史。它的构造比较简单，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴码和弓毛等组成。它的音色具有柔美抒情的特点，发出的声音极富歌唱性。宛如人的歌声。其代表作品有《二泉映月》、《赛马》、《光明行》等。2.现代民族乐器的分类及其发声原理师：发展到现在，乐器的分类又以它的演奏性能为主，分为四大类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。吹奏乐器----靠人的气息控制发声拉弦乐器----靠弓、毛摩擦琴弦发声弹拨乐器----靠拨弦工具或竹健弹拨、敲击琴弦发声打击乐器----靠敲打、撞击乐器发声综合上述知识，请学生谈你所知道的乐器分别属于哪一类。三．音乐欣赏（1）、琵琶独奏曲《十面埋伏》师：我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色之美：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。他所描写的是什么乐器的音色？生：琵琶师：琵琶属于弹拨乐器，著名大型琵琶曲《十面埋伏》，它是根据楚汉相争的故事进行创作的乐曲.有没有同学能给我们说说这个故事的主要内容的。全曲共分为三大部分第一部分描述了汉军大战前的准备（1.列营，2.吹打，3.点将，4.排阵，5.走队）；第二部分描绘了两军殊死决战的激烈情景（6、埋伏。
7、鸡鸣山小战。
8、九里山大战）；第三部分描写楚军战败、项羽乌江自刎的情景（
9、项羽败阵。
10、乌江自刎。
11、众军奏凯。
12、诸将争功。
13、得胜回营）? 下面我们来欣赏一段视频，请大家在欣赏的同时思考。这段音乐展现的是乐曲中的第几部分？音乐中琵琶高超的演奏技巧渲染了一种什么样的气氛？（第二部分、紧张、激烈）琵琶的音色有什么特点？（清脆、明亮、富有颗粒性。我国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了琵琶的音质特点）教师总结：在这段音乐中，琵琶的演奏使我们犹如置身于千军万马、刀光剑影、惊心动魄的场面中，对立鲜明地烘托出了那个凄婉之夜。四．《女子十二乐坊》新民乐介绍中华民族乐器在现代流行音乐中也得到广泛的运用，现代流行音乐中有很多大家喜欢的歌曲也有用到民族乐器伴奏。大家说说看你们听过哪些流行歌曲加入民族乐器的使用？比如说周杰伦的《菊花台》《青花瓷》王力宏的《在梅边》等都有加入民族乐器的使用。那么接下来老师要介绍的这个组合呢，就是将中国传统的乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合。她以优美的音乐旋律和激情的现场表演，拓展了中华民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国的民族音乐
