励志演讲活动方案
第1篇：励志演讲比赛活动方案
“感谢生活，放飞梦想”励志演讲比赛方案
光阴荏苒，寒风飒爽，万物即将在春光中苏醒。走过寒假，迎来了崭新的一年，向着灿烂辉煌的明天迈进。在新的学期里，为了让所有同学有一个积极的向上的精神状态，在丰富课余生活的同时提高学生的演讲水平，给大家提供一个展现自我和提升自我的机会和舞台，发掘和培养演讲人才，发扬文明修身精神，展现学子风范。巩固学生以励志成才的思想，提高语言组织表达能力。开展以“感谢生活，放飞梦想”为主题的励志演讲比赛，现将有关事宜安排如下：
一、活动主题： 感谢生活，放飞梦想
二、活动形式：演讲比赛 三、活动时间：暂定3月31日晚
四、活动地点：暂定体育馆
五、参赛对象： 4——6年级每班推荐2—3名选手参赛
六、活动过程：
各班级3月中旬自行开展一次以励志为主题的演讲稿撰写比赛，选择好的稿子语文老师加以修改。或者上网搜寻适合学生实际，结合自己自身情况修改后稿子。推选班级内普通话较好的学生参赛，班主任及语文老师做好辅导工作。
七、演讲内容及要求：
1、内容需积极向上，具有时代气息，符合自己的成长经历，展现学子风范，巩固励志成才的思想。题目自拟。
2、演讲时必须脱稿，时间控制在5分钟以内。
3、演讲不建议用背景音乐或图片播放。
八、评分标准： （一）演讲内容（50分）
1.思想内容紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动。
2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映身边真人真事，具有普遍意义，体现时代精神。（二）语言表达（35分）
1.使用标准的普通话，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 2.演讲表达准确、流畅、自然。
3.演讲技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（三）形象风度(15分)演讲者精神饱满，举止自然得体。能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
九、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,优秀奖若干名，分别予以物质与精神奖励。
十、报名方式
各班级将参赛选手名单于27日晚下班前报德育处
十一、比赛规则
1.以抽签的方式依次进行。 2.演讲比赛采取百分制。
3.由7位评委打分，评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
未尽事宜，另行通知。
小学部
2014.3.16
第2篇：励志演讲比赛活动方案
“感谢生活，放飞梦想”励志演讲比赛方案
光阴荏苒，寒风飒爽，万物即将在春光中苏醒。走过寒假，迎来了崭新的一年，向着灿烂辉煌的明天迈进。在新的学期里，为了让所有同学有一个积极的向上的精神状态，在丰富课余生活的同时提高学生的演讲水平，给大家提供一个展现自我和提升自我的机会和舞台，发掘和培养演讲人才，发扬文明修身精神，展现学子风范。巩固学生以励志成才的思想，提高语言组织表达能力。开展以“感谢生活，放飞梦想”为主题的励志演讲比赛，现将有关事宜安排如下：
一、活动主题： 感谢生活，放飞梦想
二、活动形式：演讲比赛
三、活动时间：暂定3月31日晚
四、活动地点：暂定体育馆
五、参赛对象： 4——6年级每班推荐2—3名选手参赛
六、活动过程：
各班级3月中旬自行开展一次以励志为主题的演讲稿撰写比赛，选择好的稿子语文老师加以修改。或者上网搜寻适合学生实际，结合自己自身情况修改后稿子。推选班级内普通话较好的学生参赛，班主任及语文老师做好辅导工作。
七、演讲内容及要求：
1、内容需积极向上，具有时代气息，符合自己的成长经历，展现学子风范，巩固励志成才的思想。题目自拟。
2、演讲时必须脱稿，时间控制在5分钟以内。
3、演讲不建议用背景音乐或图片播放。
八、评分标准：
（一）演讲内容（50分）
1.思想内容紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动。
2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映身边真人真事，具有普遍意义，体现时代精神。
（二）语言表达（35分）
1.使用标准的普通话，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 2.演讲表达准确、流畅、自然。
3.演讲技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（三）形象风度(15分)演讲者精神饱满，举止自然得体。能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
九、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,优秀奖若干名，分别予以物质与精神奖励。
十、报名方式
各班级将参赛选手名单于27日晚下班前报德育处
十一、比赛规则
1.以抽签的方式依次进行。 2.演讲比赛采取百分制。
3.由7位评委打分，评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
未尽事宜，另行通知。
小学部
2014.3.16
第3篇：感恩励志演讲比赛活动方案
“感恩*励志”演讲比赛活动方案
“感恩是一个永恒的话题。我们生存在世间，无时无刻都在接受别人的关怀——社会、学校、老师、家长、同学„„为了表达我们对关怀的感激之情，学校决定举办“学会感恩”主题演讲比赛。
一、活动主题：
感恩*励志
二、参加对象：
五年级学生
三、比赛时间、地点：
时间：3月16日下午第二节课
地点：阶梯教室
四、演讲内容及要求：
1、围绕“感恩*励志”这一主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母亲人、同学等，充分展现同学们对他们的感激之情。在感激之余，表述自己努力学习、励志成才的决心。
2、脱稿演讲，时间控制在3---5分钟。
五、参赛报名：
1、每班派出1-2名选手参赛。
2、各班将参赛选手名单和演讲题目于3月11日前报高桂花主任
处，比赛顺序以班级为单位组内自行组织抽签。
六、奖励办法：
本次演讲比赛评出一等奖6名、二等奖名。一等奖作品电子稿上传于学校网站，并对指导老师颁发“辅导奖”证书。
附：“学会感恩”主题演讲比赛评分标准：
1、主题鲜明，内容清楚，结构清晰，中心突出，合理展开，逻辑性强，生动引人，不枯燥，能抓住观众注意力，有时代感。（0～30）
2、语言：使用普通话，语言准确，发音清晰，音色悦耳。（0～
20）
3、技巧：演讲具有幽默感（不可用道具），能适时准确地运用肢体语言，演讲自信，有感情，能适当准确使用修辞手法（比喻、类比
等），要以理服人，以情动人。（0～30）
4、仪态大方，不穿奇装异服，符合学生身份。（0～10）
5、把握时间，原则上3-5分钟。（0～10）
宿城区实验小学
2011年3月
第4篇：励志演讲活动总结
学困生转化工作总结
本学期，我根据班级的实际情况,有步骤、有措施地实施 “培优补差”工作,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:
1、发挥“优生”的作用 ：
在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“学困生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“学困生”，并取得了一定的成效。
2、教学观念的积极转化,家长的热心配合：
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革：
充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
4、优先课堂提问法： 课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的5、实行分层教学：
在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
6、及时表扬法 :
学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，我会先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。
201６.1
学困生转化工作总结
在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。
一、端正其学习态度
我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育，主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象，但是他学习态度的转变还是存在着反复。
二、教给他们学习的方法
这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
三、加强课外辅导
当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。通过自己的努力，这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍然较差、学习中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作！继续努力，争取把工作做得更好。
２０１６．９
学 困
生 转
化 总 结
年 级：三年级 学 科: 数 学
时 间：２０１６月７月
第5篇：励志教育活动方案
小关中学开展
.励 志 教 育
活动方案
2010年11月
小关中学开展励志教育活动方案
励志的“励”是指激励、鼓励、勉励之意；“志”有志气、志向、意志之意，追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。
现在学生大多在家长的溺爱中长大，承担压力的能力差，心理素质比较差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。励志教育可以让学生知道理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。对培养学生的人生观、价值观、意志力都有好处，更能培养好的思考习惯，改变他们的生活态度，增强了学生克服困难的勇气，促进学生强烈的求知欲和创新精神。为此，特制定、实施本活动方案。
一、活动指导思想
通过开展励志教育活动，让广大学生把学习当作天职，把激情化 为动力，把理想变成现实。勉励学生树立远大志向，培养学生吃苦 耐劳、坚忍不拔的毅力，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，自立自强自信，努力实现以下四个方面的转变：学 生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变；品行上由“不敢 犯错误”到“不愿犯错误”的转变；管理上由“我被管理”到“我 管自己”的转变；发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，.促进学生健康成长和全面发展。
二、活动时间及内容
这次励志主题教育，总体安排一个月的时间，有计划、有 组织、分步骤的开展五个方面的系列活动。具体内容及要求安排如 下：
1、由校委向学生发送励志教育书面倡议，各班以不同形式创设励志氛围。
2、组织收集整理感动自己的中外成功人士的典型材料，利用课间操时间组织全校学生学习。
4、下发励志教育书籍和材料。各班举行励志主题班会，黑板报宣传名人励志勤学典型事例。
5、开展励志格言征集活动及励志征文比赛。
6、各班选出1-2名“勤奋之星”、“感动之星”，利用广播台集中宣传。
三、活动总结
依据平时检查和集中督查情况，对本次活动中积极参与组织、策 划的优秀班级和先进个人进行表彰。活动结束后，将评选出5个班级作为“励志教育示范班级”，每班推荐一名学生作为校级“励志教育优秀学生”，对获奖班级和个人颁发荣誉证书，并制作专题励志教育宣传栏，总结励志教育成果，形成经验材料。
四、组织领导
.搞好励志教育主题活动，是学校营造浓厚学习氛围，培养学生良好学习习惯，激发学生奋发向上，立志成才的良好途径。为此，学校成立励志教育主题活动领导小组，切实加强对活动的领导和指导。并请辅导员按照方案要求，认真履行职责，圆满完成各项任务的落实。本次活动要把励志教育主题活动与系部教学管理有机结合，切实做到围绕教学搞活动，搞好活动促管理，确保励志教育主题活动取得明显成效。领导小组名单 组 长： 副组长： 成 员：
小关中学
2012年10月25日
.附件一
个人材料
我是廖开涛，男，汉族，1987年10月出生在安康市汉滨区黄堡村村的一个普普通通的农村家庭，现在是小关初中的一名人名教师。在校学习期间，我一直严格要求自己，思想健康，积极进步，勤奋学习，认真工作，生活朴素。我的个人事迹情况如下：
一、家境贫寒，心态乐观
如果说贫寒是一种苦难，那么我觉得我应该感谢这份苦难，多年来它一直砥砺我的成长，锻炼我不屈的意志。在父母身上，我读懂了最无私的爱，也学会了乐观与坚强。我坚信只有努力拼搏，才能让我早日为父母分担家庭的重担，只有知识才能让我有能力改变自己家庭的命运，才能担起对家庭，对社会，对国家的责任。
二、学无止境，天道酬勤
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，相信只有知识才能改变家庭和命运的我，始终把学习放在首位。大学期间，一次性顺利通过了大学英语考试和国家计算机二级考试。
三、勤俭生活，热情待人
为了给家里减轻负担，我争取过学校许多勤工助学的岗位，因此我明白了生活费来之不易，平常便更加节俭，从不去攀比。但是，欣慰的是，国家、学校出台了很多困难生资助政策，这给予了我巨大的帮助，也使我因此能够顺利完成学业。这也让我深切感受到了党的温暖与学校的关怀。在平常的生活中，我一直热情待人，与人为乐，与周围同学相处融洽。因而，我也得到了大家的热情帮助与关怀，使我的大学生活充满了阳关与温暖。四、认真工作，服务同学
生活中的磨练，使得我意志越发坚定，使得树立了将工作做好的信心。金秋风雨时，危木亦萧萧。鹰击长空，虎啸山林，蝴蝶振翅，誓绝沧海，人生何处无精彩，拼搏时刻激情应满怀，我想说，只要我不拒绝风雨的无情，希望的地平线就不会拒绝我的不懈追求。我会用行动表示，我拥有一双会飞翔的翅膀。我希望在我的身上，能充分展示一个年轻人的蓬勃生机与热烈色彩。今天的我，自信、稳重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，我将走得更远，飞得更高。
.材料一：《羚羊和狮子》
在非洲一望无际的草原上，羚羊每天睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。
运用：老师通过提问进行指导，启发同学们进行积极的思考。
问题一：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什么意识？ 参考答案：是一种危机意识，这种意识无论是在自然界还是人类社会都是存在的。在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿？”的思考，也是危机意识一种具体的表现。问题二：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启发呢？
参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。
材料二：《生活的质量》
感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么？以前的时光已经化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。
毕竟年少的理想是极清纯极无私极透彻的。一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境，有的人避过了，有的人闯过了。
但是，无数的实践证实：只有后者才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活的质量。
运用：把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录。讨论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量？”讨论完毕后，叫一些小组就讨论的结果发言。最终使师生达成一个共同的认识：“正视现实的差距，直面实际的困难。” 所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的逃避。我们要大声的宣布：“拒绝平淡！” 材料三：《心灵的等高》
可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但心灵要与他等高；可以不是智者，但心灵要与他等高。所谓卑微者不是指一个人成就、地位的低下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所谓高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，.而是心灵可贵和人格崇高。
把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就不会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快！
心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界；心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。这样，你人格的脊梁才会挺直，才可以真正昂着头活下去。运用：教师小结：古人云：“哀莫大于心死。”这证明了一个人的精神世界的重要性。
事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差。
我们的心灵要和他们等高，甚至还要超过他们。从同学们充满激情的语言里，我想我已经读懂了两个字——自信。这是一个人精神、行为的支柱，是成功的前提和战胜困难的法宝。.
