erp文员工作总结开头

作者：gkidyj | 发布时间：2021-10-30 12:06:46 收藏本文下载本文

第1篇：erp文员工作总结

erp文员工作总结

时光飞逝，转眼间猪年就快过去了，在工作这一年中，感受颇多，收获颇多。从几乎没有工作经验的新手，到现在基本能独立地完成一项工作。新环境、新领导、新同事、新岗位，对我来说是一个良好的发展机遇，也是一个很好的锻炼和提升自己各方面能力的机会。“管理规范、运作有序、各司其职、兢兢业业、工作愉快”是我这一年来切身的感受。在此，首先特别感谢领导和同事们给予我的大力支持、关心和帮助，使我能够很快地适应了公司的管理与运作程序，努力做好本职工作。

回顾一年的工作，主要总结汇报以下几个方面：

在劳动纪律方面，遵守厂纪厂规，遵守部门管理制度。

在思想方面，坚持一切从我做起，实事求是努力认真，以工作力求仔细为原则，积极主动做好本职工作。

在工作方面，我兢兢业业、克勤克己，一切以工作为重，服从领导安排，认真完成班长交给的每一项任务;虚心向同事们学习，注重与同事们的团结协作，与同事们相处融洽;工作认真主动，按时按质完成本职工作任务。

在自身方面，我认真积累工作经验，注重专业理论知识的完善，以期能使自己的水平不断提高。

我深知，在工作中员工态度的端正、工作的仔细和耐心是工作效率与质量的保证，员工工作环境的稳定及自身工作经验的精熟是工作不受损失的唯一法则，在以后的工作中，我将一如概往地坚持上述工作原则，尽我最大的努力把我的工作做得更好。

经过这一年的工作，我学到了很多东西，同时也明白了很多的道理，我相信这些对我以后的工作都将大有裨益。尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。对于一个工作仅有一年的人来说，缺乏工作经验是最大的缺点，在工作中未能全面的考虑各方面的因素，不能很圆滑的处理各方面的关系;以及创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这都有待于在今后的工作中加以改进。

在新的一年里，我将认真学习各项规章制度、船舶知识，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献;我将全面发展和协调各方面的关系。我将以更加饱满的热情和不断进取的精神，去努力做好自己的工作，为公司的发展壮大尽自己的一份微薄之力!

第2篇：作文的开头

作文的开头好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。《安娜卡列尼娜》开头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。平时我们的作文开头往往存在以下几种不足：

1、? 不必要的释题；

2、? 信笔写来

5、? 起调太高，难以后继作文开头的要求：

1、扣题定位引下文

2、运用修辞，富有文采它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无影无踪。它，就是诚信。《千年的呼唤》阅读下面的材料，写一篇文章。??一个孩子，当他不示弱的时候，最容易说一句“等我长大了„„”一个老年人不服老的时候，常说：“我二十岁那阵子„„”仍以年轻来勉励自己。年轻，是“力量”的同义词；年轻意味着朝气蓬勃。但是，当你把年轻当作资本“储蓄”起来坐吃利息的时候，年轻的价值便消失了；只有善于开发的人，才能变得充实和富有。有些人在年轻的时候，努力奋斗，事业有成；有些人则碌碌无为，虚度年华。请以“年轻的价值”为话题，写一篇作文，自拟题目，不少于800字。分析：这一话题是个偏正短语，可用添加法拓展思路： “珍惜年轻的价值” “年轻的价值何在” “年轻――创造价值” “我们要让年轻的价值

永存”等；可用辩证法拓展，如“年轻未必就有价值”；还可用逆

向思维拓展，如“年轻并不等于价值”。你还能拟出其他立意吗??* * 作文的开头广西灵山中学：吴燕英作文最完美的形式：中

间像猪肚，内容充实；开头像凤头，小巧精美；结尾像豹尾，简洁

有力。――让读者对文章一见钟情，让阅卷老师眼前一亮。

例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题的文章中，我们很多同学喜欢这

样开头：“所谓阳光是指„„”、“溺爱是„„” 试问：这些概念人人

尽知，再作解释有何必要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？老

人经常跟我们说这样一句话：“无规则不成方圆。”规则是什么？规则

是不要按照前人给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的走

呢？难道不按照规则办事就一定会失败？

1、“谁没有享受过母爱

呢？相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于母

爱的故事。”（《沐浴在母爱的阳光下》）不理题目要求，不问中心是

什么，想着什么就写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉“爽”，就可以成文。

2、“缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分出每种色彩。”

一首《光辉岁月》告诉了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。《做

人应该像一块砖》

3、世界是大家的，不是谁的专属领地。生活在这

世界上的每一个人都有其存在的价值。没有全能冠军，只有某方面的冠军，没有真正的失败，只有某方面的不成功。就像一块砖，虽然它

不能用来烧地，也不能用来取暖但是它可以用来砌墙，使人们拥有一

个坚固温暖的家，它可以用来铺路，为人们的行走增添方便。所以它

是一位冠军，一位建筑业的冠军。《做人应该像一块砖》

4、做人

要做一个诚实的，正直的人，坚强的人。但不可以做一个一成不变的人。

3、? 故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚轻。例

1、那

只是一块砖，但是他面朝四面八方，有头有脸；那只是一块砖，但是

他横竖都正真，从不弯曲；那只是一块砖，也许真是一块砖，也许也

可以说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。

4、又是一个寒冷的天，又是一次考试。在考场里，听到的是笔在纸上作响的声音。窗

外北风呼啸，树木在摇头晃脑。此时的树也像一种人一样。人有标准

才有硬度，就像一块砖。做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有“择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子的“生于忧患，死于安乐”；王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹

心照汗青”等等很多的看法，它们都各现人生的精义所在。其实我们

也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易的一

生。――《做人应该像一块砖》

4、? 照

抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。有人说，做人就应该像一块砖，方方正正，有棱有角；有人说，做人不能像砖

头那样，千人一面，普普通通，缺少个性；有人说，做人就应该像砖

头那样，有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖楼。我觉得这句话很有道理，我认为，做人真的不能像一块砖那样死板，不知变通。例如：“我的家庭可不寻常了！”这样的开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力，就像唱歌起调起高了，很难上去。而且后面若举不出事例来印证“不

寻常”几个字，则文章给人虎头蛇尾的感觉。

6、引用错误，或开头

段出现错别字。“教之道，贵以砖。”三句经中”砖“用于比喻非常

珍遗的物品。砖有棱有色，方方正正，就因为这样，才可以筑起百层

大楼。难道这不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一样。梁启

超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 什么叫扣

题定位引下文呢？扣题：就是把题目中重点的字或词，写进第一段

中。

1、大千世界，我们就像茫茫沙漠中的一粒沙，很平凡也很普通，但是我们万万不要像砖头那样千人一面，缺少个性。

2、砖头，方方

正正，普普通通，有时还透出一种死板的意味。我们做人不能像一块

砖，我们要活得精彩，活得有个性。在这个多变的世界中，我们要学

会变通。定位：既指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容，一般使用概要的总述写法。又指完成情感定位，即对所写人或事，是

喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。引下文：即为什么这样说？

具体情况是怎样的呢？最好是在段尾，用一句含而不露的话语，自然

地引出下文。例：砖，方方正正，有棱有角却千人一面，普普通通，缺乏个性。做人如果像砖，循规蹈矩，缺乏个性，是失败的。做人要

有个性，才能活出人生的精彩。俗话说：“无规矩不能成方圆。” 只

有按照事物发展的规律，遵守一定的规章制度，社会才能有序和谐地

发展下去。我们是社会的一分子，也是社会的主体，要想社会和谐发

展，我们就要像砖一样，方方正正，诚实守信，以身作则，刚正不阿。

做人应该像砖一样，像砖一样方正，像砖一样坦荡，有自己的规则和

原则，才不至于随波逐流，毫无主见，才能开创属于自己的天地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛

开的时候，这片草地就变成了金色的了。《金色的草地》我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。《我的爸爸》我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。应注意：

定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。

1、我并不

是一个迂腐至极的“老夫子”、“老古懂”，我也喜欢时尚，与“时代

共同时尚”，但我却难以舍弃那些为时间过滤后的时尚――经典文化。

《品味时尚》

2、文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿

油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。

3、时尚如水，如酒，如茶。略一品味，滋味各尽，冷暖自和。文章开头的写法：

1、开门见山，短小精悍例：

1、茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那

有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所

见所闻引起对历史的追忆开路。

2、“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开

头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。

3、听过那些故事，顾城与他的《一代人》，席慕容

与她的《一棵开花的树》，余秋雨先生与他的《文化苦旅》。重庆卷《我与故事》

4、历史被时光悄悄地掩埋，蓦然回首，了无痕迹，但总有些故事永存心底，带你回到过去„„ 例

如：（1）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸动的情

愫，诠释着青春的点点滴滴。（《花雨》）2 青春是用意志的血滴和

拼搏的汗水酿成的琼浆―历久弥香。《青春》1.排比总结法：把

三个有内在关联的场景构成一组排比，再用一个总结句点明文章主

旨。A、坚持到底，让勾践在困境中卧薪尝胆，成为春秋最后的霸主；坚持到底，让中国人民不畏强暴，推翻旧社会“三座大山”；

坚持到底，让林肯顽强坚毅，当选美国总统。所以，坚持到底，我们

距离成功就不远了。《坚持到底就是胜利》B、不必有花儿的美

丽芬芳，只要努力成长，小草也可以为大地增添一抹绿意；不必有老

鹰的英姿飒爽，只要努力飞翔，小鸟也可以在天空自由翱翔；不必有

月亮的皎洁明亮，只要能在空中闪烁，北极星同样能为人们指明方向。

人，何尝不也如此，只要努力付出，总会有所得，有所获。C、天空，见证了古今的悲和喜；河流，见证了大地的起与伏；四季，见

证了万物的荣与枯„„小到微尘，大到海洋；远及史书，近及课本，世间万物都无时无刻在见证。《见证》 2.类比式联想法：由自然现

象、风物引入人生话题，前后呼应好。小草没有花枝招展的艳

丽，也没有迎风起舞的飘然，但它却为大地的每一个角落增添了一份

绿意。小溪没有大海的浩瀚，也没有大海的深邃辽阔，但它却川流不

息，活力十足。它们都是平凡的，都活出了自己的精彩。《平凡中活出精彩》使用的是类比联想法，“人生哲理”句不可省。

3.引用名句法克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸。中间

隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”可见，要使美好的愿望变成现实，行动是必不可少的。《心动不如行动》引用名言（+简单阐释）+中心观点 4.品评时事入题法：

第3篇：作文的开头

作文的开头

一、开头遵循的原则：

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头常见的毛病：

1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。2．千篇1律格式固定。写来写去就是这么几句话。

3．追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。常见的作文开头：

1．点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

2．交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”

3．描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快„„”

4．设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”

5．引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

6．抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。

7．总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同„„”

8．联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

9．倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾

结尾常见的毛病：

1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2．公式化。空喊中号。

常见的作文结尾：

1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

3．引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像

有一颗种子在生根、发芽„„”

4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受

到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一

起”。

5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这

声音惊天动地、气壮山河。”

作文练习

1、题目：我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越

来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能

够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。

请你选一件这样的事写一篇记叙文。

2、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易

啊！„„

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

3、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍

一、二个

方面，注意选择合适的语言。

4、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，正确运用标点符号。

5、一堂课

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活

动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……

6、题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一

个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500

字左右。

7、的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱

看课外书的我„„

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在400字以

上。

一次难忘的经历

不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试

有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。

第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊

在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。

到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？

我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底

没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图

题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”

我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……

铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。

这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。

我的同桌

我的花样年华，有酸，有苦，有甜，也有辣，什么滋味我都尝过，可那一次，我却久久不能尝出这是什么样的味道。

我的同桌，是个典型的胖子，和木桶比起来没什么两样，和《淘气包马小跳》中的配角唐飞足可以相提并论，都挺着个小有规模的将军肚。就是因为这样，我才常常和他闹别扭，隔两天，瞪一次眼、吵一次嘴的。由于他个头大，常把我仅有的地盘给侵占了，弄得我忍无可忍，只有画下一条公平的“三八”线，才让纠纷渐渐平息了。„„但是，刚平静下来几天，我又和同桌大战了一番。

“把你的手臂给我伸回去！”我一边指着他占了大半个桌子的胖手，一边警告着他。可他看了证据，非但不怕，还跟我较劲：“怎么样了，超过了又怎样了！”

我听了气得火冒三丈，不想与这么百无聊赖的人纠缠下去，只是瞪着他。

他自知理亏，过了一会儿，他乖乖地把手臂移回了自己的领地。

“丁零零”，清脆的铃声在耳边响起。紧接着是一场考试，我备齐文具，拭目以待。随后，数学老师发下了试卷，此时，教室里安静极了，只听见“沙沙沙”的写字声。突然，我毛手毛脚地写错了一个数字，急需橡皮先生的帮忙，我打开笔盒，哎呀，橡皮不翼而飞了。我不相信这一切是真的，揉揉双眼，把笔盒的上下层翻了遍，却丝毫没有橡皮的踪影。“真该死，半路上杀出个程咬金！”我沮丧极了，直抱怨着。

“到底要不要借呀？平时我对他态度恶劣，他会不会记仇，不愿借给我？算了，不借了！”我担忧着。

“可那怎么办呀，不借了，难道要白白放过拿高分的好时机吗？”

“这可不行啊，得向他借一借，否则我的高分可就泡汤了！”我的心里越来越矛盾了。就在这燃眉之急的一刻，他好像看出了我的心思，捅了捅我的胳膊，小声地问道：“是不是要这个？”我没说话，愣了片刻，接过他手中的橡皮就擦。我的脸上火辣辣的，回想着从前对他的苛刻，感受着同桌大大咧咧背后的宽容，我心释然„„

我在心里默默地说：“同桌对不起，有你这样的同桌真好。”