均衡教育自查报告
第1篇：教育均衡发展自查报告
襄阳市襄州区黄渠第二小学
义务教育均衡发展自查报告
襄阳市襄州区人民政府督导室：
根据《襄阳市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《襄阳市人民政府办公厅关于印发襄阳市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
黄渠第二小学建于上个世纪50年代。我校现有15个教学班，学生881人；教职工人数54人；学校占地面积12106平方米；校舍面积6372平方米。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“襄阳市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长赵耀山为首的领导小组（副组长：赵秀之；组员：司光忠、马海俊、左献礼。），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教委提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）教育经费
我校在上级部门的支持下，对小学进行教学设备设施进行了改造，结合学校自筹资金共投入了大约83万多元的经费，对学生教室、音乐教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑和空调。极大的改善了办学条件
（三）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教委更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。
1、教学设施：
学校校舍建筑面积共计12106平方米，生均17平方米，校舍面积6372平方米，生均校舍9平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室；塑胶操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；学校的榕树使校园绿化成荫，新安装各式橱窗从样式到内容，提高了文化育人的浓郁氛围。
2、实验设备配备完善：科学仪器配备，达到市颁一类标准，新实验室也按要求安装到位。
3、图书室的藏书：全校共有学生图书12156册，人均达到16册以上。
4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室2间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在塑胶操场上可以开展多项体育活动；在美术活动室，学生能充分施展自己学到的剪纸本领。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。
5、电教设备配备：学校1个教室都配备了多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；办公室都配有电脑和打印机，极大的方便了教师查阅资料；学生电脑室是去年新配备的12台电脑。校园网络在2005年学校就自筹资金建设好了，目前管理和使用情况良好。
6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有21间，每间教室采光条件良好，装配了12盏日光灯，采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》，平均照度不低于150LX、2块大黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准、每班配有班班通一套。所有班都是按教委要求新配置的课桌椅。学校为了更多学生在校进餐，今年投入了15万元，对学校厨房进行了改建，由原来40平方米扩建为160平方米的卫生合格的新厨房。
（四）教师队伍
1、我校专任教师54人，其中女教师42人，专任教师专科以上学历47人，占87%，其中本科学历9人，占4.9%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课，其中音乐、微机学科都有区级骨干教师2名。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%
3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。
（五）普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（六）素质教育
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育，开展了“2+2”活动，提倡每个学生：会2项体育技能特长，即跳绳和五十米跑；1项科技特长；1项文艺（剪纸）特长。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、科技组、微机组、篮球组、田径组、剪纸组、英语组乒乓队活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展了秋季体育节、春季体育节、读书节、科技节、剪纸节或剪纸现场会等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
我们加强了综合实践活动，结合校本课程开发了一系列的活动，提高师生综合教研能力，形成学校特色。积极创造条件进行校本教材开发，将剪纸活动融入课堂教学之中，开发了剪纸教材，使学生得到全面的发展。
（七）“五个校园”建设：目前五个校园建设，平安校园、绿色校园、书香校园都通过区级验收合格，目前数字校园和人文校园正在创建中。
（八）义务教育延伸
由于我校教师年龄偏大，教师结果也不近合理，为了提高本校教师教学能力。我校与襄阳市米公小学等7所校开展了片区教研互学互进活动，深化比练创促内容，定期开展校长、德育主任、教导主任学校管理经验交流会，开展了科学学科教学赛课交流一次，举办关于教学改革讲座一次。
随着教育改革的发展，我校拟定出了学校十二五发展规划，修订了五个校园工作方案和年度实施计划，获得了“襄阳市平安校园”，获得了由襄州区教委和襄州区环保局联合颁发的“襄州区绿色学校”，通过了襄州区教委平安校园、绿色校园、健康校园的验收。相信黄渠 河第二小学在区政府和教委的领导下，黄渠河第二小学办人民满意的教育会越来越好。
2012年10月
第2篇：均衡教育自查报告 副本
丁庄小学教育均衡发展工作自查报告
为了巩固提高教育成果，推进义务教育均衡发展,进而实现“双高普九”是“十一五”规划提出的教育改革与发展的重要目标。近年来，我校借优先发展农村教育之东风，积极改善自身办学条件，认真落实党和国家的教育惠民政策，各个方面得以逐步提高与推进。但由于我校教育基础薄弱，与城区及其他乡镇起步较早的学校办学水平还存在很大差距。为切实落实尉氏县义务教育均衡发展实施方案，根据中心校要求，对照我校实际，巩固成绩、查找不足，具体如下：
基本校情：我校坐落在邢庄乡政府西两公里处，北丁庄村南端。是邢庄乡中心小学，现有九个教学班（含一个学前班），学生379人，教职工16人，其本科学历3人，专科学历11人，中师、中专学历2人，具有中级职称15人，初级职称1人，专任教师合格率100%，高学历比率87.5%。校园总面积8338平方米，运动区与教学区南北分开，硬化面积4483平方米，绿化面积2180平方。现拥有校舍44间，建筑面积1200平方米，标准化操场一个。
对照省厅、省政府教育督导团印发的文件（即豫教督导199号文）精神及推进素质教育评估细则，我校义务教育办学标准初步评估得分为84分（换算后）。其中“学校设置与班额”、“ 教师与经费”、“ 质量与管理”均按满分计算，但“校舍建设”和“设备设施与场地”两项无法得满分，特别是“校舍建设”一项，建筑面积严重不足，现有建筑面积即便按1200平方计算，生均仅3.17平方，远低于生均建筑面积5.2平方的要求；辅助用房专用教室皆因房源紧张、场地太小无法达标，并且缺少专用音乐教室；行政办公用房更是无从谈起；仅此三小项便失分11，加之食堂、宿舍的6分按百分制算做5
分，此一大项失分12。其余“教育信息化设施”一项丢2分，缺音乐器材划掉2分。总共丢掉16分。
标准化建设投入：校园绿化、操场建设、校园文化、功能室建设等已基本完成，共投入资金114976元。暑假项目也已部分实施，其中墙裙粉刷、校园罩白由于去年暑假刚刚整过，加之学校资金压力较大，经学校研究暂时不做。门窗油漆和地面整修已经部分做完，校园大门等八月中旬天气稍凉再弄。
现实,学校在挖掘自身潜力，提高办学水平与质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，完善师生评价制度，规范办学行为，促进教育公平的同时。恳请上级主管部门尽速批建一座两层八个教室的教学楼，建筑面积在800平方以上为宜，届时不但生均建筑面积可以达到
5.28平方而基本符合要求,而且各项功能室建设亦可按标准进行，行政办公用房也可投入运行，特别是一些老旧危房即可让师生尽量远离，避免安全事故的发生。 加之音乐器材的很快配备，计分总数完全可以在95分以上。这样不但可以顺利迎检，更重要的是师生办公条件将大大改善，为学校教育教学工作的进一步开展提供充要条件。
丁庄小学
2013年8月1日
第3篇：均衡教育自查
实施均衡教育，提高教育质量
——洋泽学校义务教育均衡发展自查报告
洋泽小学全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，在各级政府、社会各界人士的关心、支持下，全体教职工努力下，深入实施均衡教育，切实提高教育质量，努力实现学校办学水平的跨越式提升。
一、学校基本情况
洋泽学校创办于1964年，已有51年的办学历史。前称是长岭中学，1968年迁于现校址，正式定为洋泽中学。学校1988年被国家教委定为农村职业教育综合改革实验初中，1990年被市教委定为洋泽职业初中，同年被授予文明学校，1993年被区教委评为德育先进学校，1994年被市教委评为绿化合格学校，1998年被评为先进家长学校，同年更名为洋泽学校。2000年后学校步入高速发展期，教师队伍不断壮大，教师素质不断提高，办学条件日益改善，教学观念不断更新，教育成果不断呈现。先后荣获：优秀党支部、基层优秀团组织、绿化合格学校、综合治理先进单位、普法先进单位、教育先进单位、安全文明单位、最佳文明单位、平安校园等称号。
我校10个教学班，学生289人，教职工26人,所有教师学历达标，其中本科以上9人。校园用地面积19430平方米，校舍建筑面积2153平方米，绿化用地面积9662平方米，跑到200米，田径场一个，并建有图书室、科学实验室、科学多媒体教室、音乐室、美术室、阅览室等各种教学辅助功能室。
多年来，学校紧紧围绕办“农村孩子的乐园，教师成长的沃土”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面执行教育方针，积极推进素质教育。
以“自尊、求实、博学、奋进”为校训，以“为学生一生负责”为目标，狠抓学生的养成教育。学校强调学校发展、教师发展、学生发展，学校把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基。
二、学校办学基本标准达标情况
1.办学规模和班额：办学规模289人，10个班级，平均班额为28.9人，达标；
1 2.校舍建筑面积及绿化用地：生均校园用地面积67.23㎡，达标；生均校舍建筑面积7.45㎡，达标；校园绿化用地面积占比为49%，达标；
3.体育活动场所：建有200米环形跑道的塑胶运动场1个、篮球场1个，； 4.条件装备和图书：建有科学实验室1间，体育、音乐、美术器材设备与教室4间，计算机教室1间，多媒体教室9间，生均图书33.5册，这5项指标达标；
5.教师配置：合格学历教师占比100%，师生比1:11.11，这2项指标达标。 15项办学基本条件达标，达标率为100%。
三、主要做法
在推进均衡教育发展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措：
（一）群策群力，推动学校科学发展
在学校管理的实践中，我们始终依法办学，把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。制定了各项管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划，通过落实学校工作计划和各部门工作目标，确保各项措施落到实处。通过各种途径让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，从而有力地促进了学校工作的良性科学发展。
（二）多方式优化育人环境
我校高度重视教师师德师风建设。我们在日常工作中努力提高教师的师德素养，与全体教师签订师责任书，通过意见箱、家访等形式广泛征求家长和社会各界意见、建议，接受全社会的监督，社会满意度较高。我校还制定了校本培训制度，培训率达到100%。依照上级有关文件规定，足额使用教师培训经费，使每位教师每年都有外出参训、网络学习等机会，切实提高教师队伍的素质。
在注重教师素质提高的同时,我们也十分注重学生的德育工作。“争做有礼貌的学生”是我校的特色德育活动。通过养成教育，让学生在日常行为中去实践礼貌待人，礼貌接物。
（三）走减负高效的教学模式
近年来，我校依托现代化的教学设备，把建设高校课堂作为提高教学质量的突破口，大力推进教学改革，逐步实现由应试教育向素质教育的转轨。
在“课内比教学”活动中，我校要求教师以新的教学模式为核心，开展教学 2 比武活动，大力推行“导学案＋小组合作”教学模式，初步形成了“先学后教，课堂翻转”的教学理念。严格执行省教育厅规定的“一课一辅”，严禁年级或教师个人以任何形式引导学生购买教辅资料和私自印发补充作业，彻底减轻了学生的课业负担。
（四）开齐开足课程，严守教育大纲
我校按照上级规定，开齐开全国家课程，因地制宜地开设种植等地方课程，以及礼仪等校本课程。
确保大课间、“阳光一小时”等体育活动，每学期结合学校情况开展有自己特色的运动会。
通过集会、班会等形式对学生进行安全教育。通过让墙壁说话、视频等看得见的载体让学生接受生命健康教育。
（五）平行分班，杜绝教育不公平
我校一直以来，根据性别、年龄等特征，对学生实行平行分班，均衡配备任课教师。这一做法已经深入人心，得到了上级部门、社会各界及家长的普遍认可和高度赞许。
实施均衡教育对百年我校的发展是机遇更是挑战。教育均衡关乎社会公平，关乎民族未来，我们当以最大的努力推进均衡教育，让每一个学生接受优质教育，实现“同在蓝天下，共消耗资源”，办人民满意的学校。
2015年9月7日
第4篇：马小教育均衡自查报告
青川县马鹿乡中心小学校
关于实施义务教育均衡发展的自 查 报 告
为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，根据广元市、青川县教育督导评估相关要求，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
马鹿小学位于青川县南端，背靠剑青路，面临青竹江，服务半径8公里，服务范围为8村1社区，占地面积18000平方米，建筑面积8208平方米，现有在校学生620名17个教学班，教职工55名。
二、义务教育均衡发展工作情况
（一）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育“两免一补”、“贫困农村地区营养改善计划”政策全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、挪用、截留现象，无乱收费现象。教师工资按时、足额发放。
（二）学校办学条件
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，功能室设备齐全，校园绿化美化，教育教学环境逐步得到优化。
（1）学校占地面积18000平米，生均290平米，建筑面积约8200平米，生均13.5平米，其中：教学楼4000平方米，宿舍楼3500平米，餐厅720平米，200米环形塑胶跑道到运动场5600平方米，生均9.2平米，绿化面积4800平米，生均7.8平米，学校总投资2700万元。学校教学设施一流，教室全部实现了班班通网络，图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室等功能用房齐全。生活设施先进，80间宿舍可容纳640学生住宿，间间配有电风扇、窗帘、洗澡有大功率的太阳能、空气能浴室，餐厅可同时满足700余名学生同时用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化，没有污染，没 1
第5篇：.10均衡教育自查报告终稿
塘坝小学
义务教育均衡发展工作自查报告
办学条件：
学校现有35个教学班，学生总偻2064人，教职工总数123人。作为一所中等规模的小学，学校占地面积17913平方米，生均占地面积约为8.7 ㎡，低于标准面积（14㎡），尚缺校地面积11683㎡。学校校舍建筑面积13094㎡，生均建筑面积约为5.98㎡，达到标准面积（5.2㎡）。学校体育场馆总面积8837㎡，生均体育场馆面积4.29㎡，低于标准面积（5.2㎡），尚缺体育场馆面积1875㎡。教学楼内设施较为齐全，拥有教学用教室38间和多功能教室1间，微机室3间，心理健康咨询室1间，藏书室2间等。由于地理条件的限制，学校现差多媒体功能室1间，尚差1间。音乐教室1间，尚差1间。美术教室1间，尚差1间。综合实践（劳技）室1间，尚差1间。科技活动室2间，体育教室1间，尚差1间。卫生室1间，尚差1间。
塘坝小学基本能够满足本地区学生的需要。在这里，所有班级全部实现了班班通。互联网、校园局域网、音视频广播网及校园调频广播让学生尽情品尝现代化媒体的成果；在这里，有一支充满爱心，富有责任心，业务素质高，服务意识强的教师队伍，高于规定学历人数108人，学历提高率91.52%，达到市级标准。给每个学生以最充分、最周全的教育和关怀。
各功能室使用情况：
（一）高度重视，积极自查。
1 我校非常重视学校功能室的建设、管理和使用，把加强功能室的建设、管理和使用作为提高学校办学效益、提升教育教学质量和实现学校上档次的重要途径。
（二）制度健全，管理到位。
学校能坚持把功能室的管理使用纳入学校整体工作计划之中，纳入到课程教学管理工作之中，做到管理规范化、制度化。学校成立了领导小组，有学校行政领导负责分管该项工作。各室均设立专人负责。各项规章制度健全，相关记录完整及时，设备完好，卫生、通风情况良好，仪器设备归类合理、摆放整齐。
（三）使用率较高，效果较好。
学校把功能室的使用作为提高教育教学质量的重要手段，充分发挥教育资源的育人作用。
（四）、制度完善管理规范
我校现有各室做到了制度上墙，各种资料、文件存档装盒装册，查找资料方便。账目有总帐、分账和明细帐、流水账，物品进出收支清楚，有帐可查。仪器的借还严格按照制度执行，借还做好登记，若有损坏，能维修的就维修，报损的则填好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。
学校各室运作良好，在学校的教学中不断发挥着巨大的作用。但在一些细节方面可能还有一些不足之处，在今后的教学工作中，我们会不断发现，不断进取，不断完善，使其为学校的教育工作发挥出巨大的能量!
（五）图书室的管理和使用：
2 一．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。我校现有图书22290册，生均册数11册，未达到市级标准（15册）。学校选派专人管理，认真用好图书管理系统，各种台帐齐全，书帐完全相符，及时做好图书的分类、编目、登记、整理、修补、上架、流通工作，以便于师生借阅。每学期学生借书证覆盖率100%。
二、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
图书室实行全天候全开架开放，平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。定期召开学生图管员会议，充分发挥班干部及小图管员的作用，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
信息化建设：
一、领导的高度重视，为我校的信息化建设奠定了坚实的基础，提供了保障。
在近几年学校的信息化建设过程中，我校的领导就给予了全力地支持。首先，在学校领导的办学理念中，对信息化建设的认识深刻到位，要求学校教师必须掌握现代化教学及办公技术，中青年教师要能够自己制作教学课件。其次，在财力上不惜余力的给予支持。学校总是优先对信息化建设的软硬件进行投入。
二、加强培训力度
高素质的教师队伍创造高素质的教育。为此，塘坝小学一直十分重视对教师信息技术应用能力和意识的培训。在参与市、区各级各类培训基础上，重视现代教育技术在教学中的应用，每期安排信息技术教师对本校全
3 体教师进行信息技术能力提升（校本培训），鼓励广大教师广泛制作课件，并应用于教学实际之中。学校还对教师自制的课件进行编辑、整理、储存，实现了校内资源的共享。
三、信息技术现况。
学校现有办公室台式计算机16台，笔记本电脑2台，学生用电脑100台，班班通电脑70台，计算机总台数170台，学校百生计算机台数8.5台。
仪器设备总值情况：
学校教学仪器设备总值：1927504.10元，其中：数学仪器107065元；小学科学仪器42057.60元；音乐器材46310元；体育器材41496元；卫生器材5763元；科技器材432元；多媒体功能室设备21151.50元；班班通设备735932元；计算机设备258766元；图书234000元。生均设备值933元，高于校准（800元）。
教师培训及队伍建设情况：
学校大力支持学校教师参加各级各类培训，一年来我校参加集中培训人数达56人，参培率达47%，达到市级标准，平均培训学时达82学时，达到市级标准。教师配备情况：音乐应配5人实配3人尚缺2人；体育应配10人实配6人尚缺4人；美术应配3人实配2人尚缺1人；科学应配3人实配3人尚缺0人；劳动应配2人实配0人尚缺2人；信息技术应配2人实配2人尚缺0人。
存在的问题：
学校由于地理原因六大功能室还未配足，师生活动场地严重不足。对电教设备使用培训有时不够及时，学校要进一步加强对教师和学生的培训
4 和教育，让每一个教师和学生知道如何使用和爱护相应的设备。通过培训让所有教师都能够熟练使用班班通及排除简单的故障。学校的计算机利用率偏低、心理辅导室氛围不够浓厚，实验室仪器标本配备率不足。
重庆市潼南区塘坝小学
2017年9月9日
第6篇：均衡发展自查报告
均衡发展自查报告3篇
2018-10-11本文目录均衡发展自查报告教育均衡发展自查报告小学义务教育均衡发展自查报告自查报告一、基本情况第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。
学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。
学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。
二、各项指标完成情况（一）、办学条件1、学校设置与班额学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。
学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。
校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。
校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。
经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。
校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。
校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。
运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。
食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。
学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
2、校舍建设占地面积学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。
建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。
教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。
教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。
学生宿舍学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。
学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积平方米，生均使用面积3.4平方米。
宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。
各种物品摆放整齐，美观大方。
加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。
宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。
学生食堂学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。
生均使用面积1.5平方米。
学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。
确保师生生命安全。
厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。
设立5个备课室，每个年级各设1个，另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。
3、设备设施和场地图书学校现有图书21633册，生均图书29册，每年新增图书210册，图书复本率不超过20册。
建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。
学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。
教学仪器学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。
各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。
教育信息化基础设施现在17各班级，全部实现班班通工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。
实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。
教师台式、笔记本电脑达到71台，学校采取购机补贴、团体购机等形式，鼓励教师购置微机。
实现农村中学远程教育工程正常使用。
体音美器材学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的ii类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。
运动场地学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。
（二）、入学机会1、加强对留守儿童的教育与关爱由政教处牵头建立留守儿童台账。
xx年共有留守儿童41人，女12人，其中七年级12人，女1人，八年级13人，女2人，九年级16人，女9人；xx年共有留守儿童25人，女10人，其中七年级6人，女3人，八年级10人，女4人，九年级9人，女3人；xx年共有留守儿童30人，女10人，其中七年级5人，女2人，八年级16人，女6人，九年级9人，女2人。
学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。
每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。
每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。
开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。
2、保障残疾儿童少年入学学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障碍1人，口齿不清1人。
学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。
3、完成优质普通高中分配名额xx年河南省示范性普通高中，给我校分配招生名额为人，我校实际完成人，xx年给我校分配名额为人，我校实际完成45人，xx年给我校分配名额为31人，我校实际完成62人。
中招综合成绩在全市119所农村中学中排名前十名，学校连续5年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号。
（三）、保障机制教师工资近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。
生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。
xx年生均公用经费拨付标准为元，拨款人数为1097人，实际拨款元；xx年生均公用经费拨付标准为元，拨款人数为906人，实际拨款元；xx年生均公用经费拨付标准为730元，拨款人数为748人，实际拨款46040元；学校经费使用情况xx年度学校经费用于公务支出元，业务支出元，购置支出元，维修支出元，其他支出元，教育事业费支出元，勤工俭学指出元xx年度学校经费用于公务支出元，业务支出元，购置支出元，维修支出元，其他支出元，教育事业费支出元，勤工俭学指出元xx年度学校经费用于人员支出元，日常公用支出元，对个人和家庭补助支出元，项目支出元。
一补资金发放情况xx年春季困难寄宿生一补标准为375元，补助336人，共拨款126000元，xx年秋季，受助寄宿生人数277人，补助标准375元，共拨款103875元；xx年春季，受助寄宿生277人，补助标准为500元，共拨款为138500元，xx年秋季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元；xx年春季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元，xx年秋季受助寄宿生人数为200人，补助标准为500元，共拨款100000元。
所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。
教师绩效工资考核学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。
每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。
每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。
绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。
（四）教师队伍1、教师配备学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。
xx年学校共有教职工80人，专任教师74人，中高职称2人，中学一级职称16人，本科学历35人。
xx年学校共有教职工80人，专任教师76人，中高职称6人，中一职称15人，本科学历50人。
xx年，学校共有教职工97人，专任教师94人，中学高级职称5人，中学一级职称39人，本科学历78人。
xx年本科学历教师占专任教师比例为82.9%，中级职称占专任教师比例为46.8%。
2、教师补充近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。
xx——xx学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，xx——xx学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，xx——xx学年度招录特岗教师6人。
新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。
3、继续教育积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。
为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。
组织教师参加三门峡市教育局组织的xx年、xx年远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。
组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。
学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。
加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。
开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。
学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。
（五）质量与管理1、全面实施素质教育学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。
坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。
开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。
xx——xx学年度，每周语文七八年级6节，九年级5节；数学5节；英语七八年级4节，九年级5节；政治2节，历史七八年级2节，九年级3节；地理2节；物理3节；化学2节；生物2节；体健2节；音乐1节；美术1节；信技七八年级1节；综合实践七年级2节，九年级1节；书法七九年级1节，八年级双周1节；省情礼仪七九年级1节，八年级双周1节。
xx——xx学年度每周除语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信技、书法等学科与上年度一致外，综合教育七九年级1节，八年级双周1节；劳技七年级2节，八九年级1节，综合实践七九年级各1节。
xx——xx学年度除语数英、政史地、理化生、体音美、微机、书法、综教、综合实践课程与上学年一致外，劳技七九年级1节，八年级双周1节；学校课程七年级1节，八年级双周1节，我校均按照要求开齐开足课程。
2、控辍保学工作学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。
学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、科任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。
同时将班主任的工资津贴以40元用于班级控辍。
实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10——15名学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。
开展教师和学生谈心活动。
每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。
开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。
对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。
xx年，我校毕业学生395人，3年前招生人数为425人，巩固率为92.9%；xx年我校毕业学生413人，三年前招生人数为416人，巩固率为99.3%；xx年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%。
3、学生体质健康工作学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。
大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动搏击操、兔子舞等，加大学生训练力度。
组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，积极组建学校篮球队、体育代表队参加灵宝市篮球赛，田径运动会，取得优异成绩。
利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。
举行冬季长跑启动仪式，组织学生参加长跑活动，强身健体，陶冶性情。
倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的运动理念。
xx年在校学生1097人，体质健康合格人数为个，占。
xx年在校人数906人，体育健康合格人数人，占。
xx年在校人数为748人，体育健康合格人数为人，占。
4、义务教育均衡发展严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。
建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。
加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。
强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。
期中考试、期末考试各科平均分控制在2分以内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。
5、规范化管理按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。
严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。
早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。
减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。
不要求学生购买任何的教辅资料。
减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。
学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。
每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。
从xx年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。
教育均衡发展自查报告均衡发展自查报告（2）|返回目录学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。
缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：一、控制办学规模，优化教育资源。
我校现有22个教学班，学生1083人。
4、5、6年级班容量超过50人，1、2、3年级班容量都控制在45人以内。
按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。
随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。
本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。
而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。
一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经局长签方能办理学籍手续。
近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。
我们的班容量都控制在45人以内。
一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。
严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。
二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。
课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。
难以推进的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。
对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。
1．加强校本课程研究，形成学校特色。
我校的校本课程有必修课和选修课。
必修课单周是地域文化，双周是国学。
地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。
国学是语文教师。
选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。
如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。
三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。
选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。
我们的原则是做就做好，不糊弄自己。
所以，我们的校本课程成果显著。
我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。
我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校，主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。
高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。
参加校本课程活动展演获一等奖。
高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。
2．推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。
综合实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一些经验。
我校在区首届综合实践学生学习成果展示活动评比中获一等奖。
我们有一些典型案例不错。
如：XX，我们都是东道主，大家给我过六一，我为长城头一票等活动多家报纸进行了报道。
这学期我们全校推了一个综合实践活动就是我的校服我做主这个活动时让每一位教师参与其中，让每一教师会上综合实践活动课。
3．增强辅助学科师资力量，实现每个学科都有带头人。
我校体育、美术、音乐、科学、品生、微机每个学科都由专职教师任课，其中美术、音乐、科学、品生等学科都有区级骨干教师。
在教师配备上，考试学科与非考试学科的师资力量均衡。
对于这些学科的教师我们不要求他们全面发展，但一定要有一技之长。
以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。
让每个孩子找到适合自己发展的空间。
三、加强校本研究，实现资源共享。
教师之间存在知识、能力、经验等多方面的差异，如何保证学生享受校内角是资源的平等。
我们首先从提高上下功夫。
（1）加强师德建设，使每位教师都爱教育、爱孩子。
小学教师之间知识、能力差异不大，关键是有没有爱心。
我们在全体教师中树立五种精神：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
同时评出教风楷模，使大家学有榜样。
（2）开设校园中的百家讲坛，提升校本培训的品质。
百家讲坛的老师分三个层面：一是把本校老师请上讲坛，我校开展的好书共读、说好普通话、学习实践科学发展观、班主任工作经典案例、心理效应在教育教学中的应用等活动中赵浴红、田丽红、道盛勤、梁红梅、徐敏、李静坤、李宁、陈静、等老师纷纷走上讲坛。
二是把区内的名师请上讲坛，如进校的教研员和区里的师德报告团等。
三是借助外地、本地培训机构的平台，免费请来全国特级教师。
全国著名特级教师支玉恒、于永正、贾志敏、等教育界的前辈先后来学校讲课，李守森、董耀会、王文良等市内文化的名人也来学校讲学。
校园中的百家讲坛为老师搭建了快速提升的平台。
（3）组内教研，实现资源共享。
我校每个教研组长都是学校的骨干教师，他们充分发挥自己的优势，加强组内教研。
示范课、精品课、研讨课、竞赛课、调研课几乎每周都有，老师们有均等的锻炼机会。
在每一节课前，组长都要带领大家一起备课，达成共识后，一起搜集资料、制作课件。
有的组1人先讲完课后，发现了一些问题，马上进行研究，寻找新的方案，其他的老师在不断完善的基础上课越讲越好。
在家长开放日中，家长赶上什么课听什么。
结果老教师上课游刃有余，中青年教师各具特色，青年教师成长迅速，所有的开放课都受到家长的赞誉。
我们靠不断的提高赢得了家长的信任。
四、因材施教，让每个学生体验成功。
学生在受教育的过程中，受遗传因素、家庭环境、性格差异、心理因素、智力发展水平、学习方法的不同等表现出的教育成果存在较大差异。
作为教师我们一方面正视差异，另一方面因材施教尽量缩小差距。
即便是不能弥补，也要让每个孩子在不同方面体验到成功。
首先，教师尊重学生的人格，一视同仁地对待每个学生。
备课充分考虑学生差异，分层教学课堂教学内容有一定的梯度。
其次，逐步开设选修课程，开发学生潜能。
让每一个孩子体验成功。
我校以教育均衡发展为契机，使教师的专业素质得到全面提升，学生的综合素质得以提高，教师队伍和谐发展，学生得到差异化发展，努力办出人民满意教育。
小学义务教育均衡发展自查报告均衡发展自查报告（3）|返回目录xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。
学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。
教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。
XX年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校”称号。
同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，xx”教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。
学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。
学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。
一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。
学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。
同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。
每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。
九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(四)师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)比访活动比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。
学校校长带头参与比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。
每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。
比访”专项档案资料齐全。
我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)、教育教学质量学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。
扎实开展大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
学校没有开设重点班，特长班。
学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。
学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。
无乱办班、乱收费行为。
无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。
落实上级相关关爱文件。
让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
三、存在的问题1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，最大班级甚至接近70人。
2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少10个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。
3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。
4、标准课桌椅学校没有配置。
四、今后改进措施1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。
学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。
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